在制定方案时，我们需要综合考虑各种因素，从而确保最终的方案能够达到预期的效果。一个好的方案应该是可行的，我们需要评估资源和风险，找出最佳的平衡点。通过学习和借鉴他人的方案经验，我们可以更好地提升自己的方案制定能力。
世界读书日班会方案篇一
我家有一个小小读书迷，小读书迷有一张樱桃小嘴，两颗黑黑发亮的眼睛，两个树叶般大小的耳朵，读书迷是谁呀?你们知道吗?她就是我呀!
我才二年级就读过了不少书，里面的内容可丰富、可精彩了，我一旦下了课，或者在家有空的时候，随时就钻进了我的“百宝箱”里。
在妈妈的鼓励下，我一有空的时候就看书，知道了什么是地球，什么是宇宙;什么是动物，什么是植物;知道了我的祖国，知道了中国共产党;而且还知道不少的科学知识，它让我的童年即丰富又多彩。
小朋友们，让我们都成为小小读书迷吧!
世界读书日班会方案篇二
书籍是人类进步的阶梯。读书是世界上最美好的事情!-小学十分注重学生日常读书活动的开展，学校每天开设晨诵和午读课，各班成立读书团队，班级有图书漂流书橱，并要求老师定时给学生上阅读课。
20-年4月23日是第24个世界读书日，-小学为进一步促进学生多读书、读好书，营造良好的读书氛围，让同学之间分享读书之乐，4月22日我校开展了世界读书日主题活动。
学校结合主题:一是在举行升旗仪式时开展世界读书日主题演讲活动，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。二是各班举办了“世界读书日”主题班会，班会对学校日常读书活动进行了总结，对以后的读书活动提出了更切合实际的要求，号召全校师生共建书香校园，让读书成为一种习惯。
世界读书日的开展，让每一个学生自觉养成多读书，读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生获得知识，在读书中快乐成长。
世界读书日班会方案篇三
23日，在世界读书日到来之际，-大学为帮助广大学生培养起多读书读好书的阅读习惯，举办了第三届年度十大阅读之星展示暨“4·23”世界读书日活动。活动通过颁发年度“十大阅读之星”荣誉证书，展示-大学图书馆年度图书借阅数据，开展关于“世界读书日”知识的有奖竞猜和进行“让读书成为一种习惯”宣言签字等形式，希望唤起学生们的读书习惯。
当日中午，-大学研究生学术文化促进会的学生们在郑东图书馆大厅举行了“十大借阅之星”评选展示活动。他们根据校图书馆提供的统计数据，将20-年度本科、硕士、博士借阅次数前10名的学生评选为“借阅之星”，并将他们的读书故事与体验制作成展板向更多学生分享。
根据学校图书馆的统计数据，20-年度天大学生在校图书馆的平均借阅次数是10.67次，不仅与评选出的“十大借阅之星”平均100以上的阅读数次差距悬殊，而且与前年13.3次的平均借阅次数相比有所下降。在借阅量最大的百本图书中，文学类书籍占比最大，高达79%：其中，一些“快速阅读类”的流行网络小说占据了9成多的比例，而古典文学作品则只有3%。专业教辅类的书则在借阅量最大的百本图书中位居第二位。
活动负责老师刘超表示，“活动中的各种统计数据显示，同学们的读书习惯与前年相比在减弱;而且读书倾向于实用和实际，休闲性和功利性很强。其中，网络小说在同学们的日常阅读中占了很大比例：小说满足了同学们的‘快餐式’阅读需求，但真正给大家提供的‘营养’却不够。很多大师、教育专家都提倡要多读人文经典，因为经典会唤起我们对中国历史、中国文化的感受力，成为一种知识背景，丰富我们的文化构架和文化底蕴。我们通过评选全校的阅读之星和向同学们推荐阅读书目，一方面是想带动更多同学利用业余时间多读书;另一方面，也想引导大家关注名著经典，在大学期间能静下心来多咀嚼、品味些经典原著，在经典中启迪自己的心灵、优化自身的人格。”
世界读书日班会方案篇四
主持：亲爱的同学们。大家上午好!
主持：《我读书、我收获、我成长》主题班会现在开始。
主持：从我懂事的那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。
主持：从此，一位良师益友就走进了我们的生活，那就是书。
主持：书本，他有一张方方正正的脸，他的脸上闪耀着智慧的光芒。
主持：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
(表演)
主持：现在的我们都知道读一本好书就像交了一位益友，它会带给我们一个个启迪!，它会在我们孤独时陪伴我们，它会在我们无助时给我们鼓励。它能给我们带来幸福、快乐。
主持：请听诗朗诵《我读书、我成长、我快乐》
(表演)
主持：我们读书，是因为我们快乐;我们读书，是因为学海无涯!我们每个同学都读了不少的好书，下面请同学们讨论自己的收获。
主持：感谢同学们带来的精彩发言。是呀!书是我们的老师，带着我们走向一个陌生而又新鲜的世界，书是不分国籍的，一本好书可以让人废寝忘食，乐在其中。所以我们要努力学习不同的语言，让我的阅读面更广。瞧：他们已经学有所成了。
请欣赏英语歌曲《捉泥鳅》《两只蝴蝶》
(表演)
主持：读书能开阔我们的眼界，愉悦我们的身心，丰富我们的知识，也能提高我们各方面的素质，下面请欣赏刘永和付聪睿带来的相声《打电话》。
(表演)
主持：不错，自古以来，书就是人类的好朋友，以书为友更是中华民族的传统美德。许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书，接下来我们来请同学们介绍几位以书为乐的著名人物吧!
(1)中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用二十年的时间编成了五十二万多字，记载了三千多年历史的古典名著—————《史记》。
(2)著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时，甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。
(3)美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验成品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家，他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
(4)青年时代的__x大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。
(5)患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向，当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会的说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。
(表演)
主持：是啊，这也是一个我们值得探讨的问题，我们究竟要读什么样的书呢我想请各同学们来谈谈看法：
学生1：适合我们年龄读的书很多很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫捉老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘。
学生2：我觉得有助于学习的书适合我们，如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
学生3：我想向大家推荐的书是古典名著。如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。这是我国古代的四大名著，里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。
主持：确实，用错误的读书方法读书只会浪费时间和精力，所以我们应该正确阅读。好了，聊了这么久了，接下来我们听点音乐放松一下吧。
(表演)
主持：让我们在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。
感谢大家的精彩表演，接下来请班长讲话。
同学们，首先祝贺你们的活动取得圆满成功。相信这次活动以后你们的读书热情会更加高涨。正像高尔基说的：“热爱读书吧、这是知识的源泉。”它将带领我们畅游绚丽多彩的世界，探索中外的奇闻趣事。
同学们：愿你们和好书交朋友，愿好书陪伴你们成长每一天。
世界读书日班会方案篇五
“读过一本好书，就像交了一个益友。”这是臧客家的名言。我爱读书，只要进了书的王国，就很难把我拉出来。
在家里，我做完了作业，就开始看书。这本书像磁铁一样吸引着我，看得如醉如痴。突然电话响了，妈妈大声的喊着：“接电话啊，接电话啊!”我想：妈妈刚才说什么呀?不管了继续看我的书。后来才知道妈妈是让我听电话，妈妈大骂了我一场，一直问我为什么没听电话。。我像：如果我告诉妈妈，她会不会以后也不给我看书呢?不过她一直在问我，那说不说呢?算了忍一会儿吧，好过不能看书呀!
记得有一次，我拿着书上厕所，边上边看。其实我已经上完了，不过我还想继续看书。看着看者，哥哥在门外说：“你怎么这么旧啊?妈妈也在上，你已经那么旧了，应该行了吧，我好急啊!”听见哥哥的话我才依依不舍地放下书，走到客厅继续看书。
我爱看书,因为对写作有帮助。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有伸。”应该多看点书,从书本中吸取精神粮食,获得智慧。
世界读书日班会方案篇六
今年4月23日，是“世界读书日”。为深入推进全民阅读活动开展，促成文化阵地功能、舆论引导作用有效发挥，-市民政局踊跃开展多样化、分层次、分类别的阅读活动。
一是深入开展“青年读书会进军营”活动。为丰富第5期支部主题党日活动，结合“五.四”青年节，-市民政局拟于5月上旬与武警-市支队联合举办“青年读书会进军营”活动，活动围绕“诵读红色经典?对话革命先辈”主题，以诵读的方式，重温老一辈无产阶级革命家的经典作品，包括散文、诗词、书信等红色经典，着力提升广大青年干部、军人文化素养和综合能力。
二是用好“支部主题党日”平台。鼓励党员干部推荐经典书籍与段落词句，在“支部主题党日”活动上进行交流，调动党支部成员参与阅读活动积极性，汇聚文化交流、凝聚文化力量。
三是印发了《全民阅读进村(社区)活动实施方案》。以鼓励和引导村(社区)村(居)民积极参与读书活动为基点，-市全民阅读进村(社区)活动做到了明确平台搭建、明确舆论引导作用、明确发挥文化阵地功能、明确活动目的、明确要求形成长效机制等“五个明确”。
四是坚持每季度向全体干部职工推荐一本好书。倡导全体干部职工一月读一部经典，一周写一篇体会，同时增加对哲学类、经济类、社会科学类、文学艺术类的阅读，不断丰富和扩展读书的内容和形式，传承优良阅读传统，促进多读书、读好书阅读风气成为常态。
世界读书日班会方案篇七
书籍是人类进步的阶梯，读书是世界上最美好的事情。xx小学十分注重学生日常读书活动的开展，学校每天开设晨诵和午读课，各班成立读书团队，班级有图书漂流书橱，并要求老师定时给学生上阅读课。
20xx年4月23日是第x个世界读书日，小学为进一步促进学生多读书、读好书，营造良好的读书氛围，让同学之间分享读书之乐，4月22日我校开展了世界读书日主题活动。
学校结合主题：一是在举行升旗仪式时开展世界读书日主题演讲活动，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。二是各班举办了“世界读书日”主题班会，班会对学校日常读书活动进行了总结，对以后的读书活动提出了更切合实际的要求，号召全校师生共建书香校园，让读书成为一种习惯。
世界读书日的开展，让每一个学生自觉养成多读书，读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生获得知识，在读书中快乐成长。
世界读书日班会方案篇八
以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题
快乐阅读快乐成长
三、活动内容
世界读书日班会方案篇九
为什么要制定世界环境日
：课件
一、 导入
二、课件出示
1、确立世界环境日的意义。世界环境日确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达人们的美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
2、节日由来 1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。 1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状年度报告》，召开表彰“全球500佳”国际会议。 开展“世界环境日”活动的目的在于提醒全世界注意全球环境状况和人类活动可能对环境造成的危害。
3、课堂练习 今年是第几个世界环境日?
三、小结
四、课堂延伸 了解每年世界环境日召开的地点与内容进行交流
世界读书日班会方案篇十
为迎接“世界读书日”，近日，市招商局举办机关党支部、离退休党支部迎“世界读书日”读书经验交流会，机关和离退休干部党员共聚一堂，交流读书经验，分享心得体会。交流会由局离退休党支部书记、离休干部林宏庆主持，邀请了市委老干部局相关科室负责同志应邀参加活动。
会上，离退休党员代表和机关党员代表分别作了内容丰富的交流发言。年近九十的耄耋老人茅玉章在谈到自己读书心得时，提出“读书可以强健体魄、读书是美好的生活”，而且在八十岁后学习电脑，八十五岁后上老年大学学习诗词。孙淮淦老人酷爱读书，善于总结，不仅研究中央政策，还注重从书本中摄取健康知识，他将中央的“十二五”规划总结为“三、三、四、四、一加五”，将人身健康标准总结为“思维清晰、能吃能喝、两便畅通、腿脚利索”。退休干部王绍义没有读过大学，受过别人的嘲笑，他发“愤”读书，从自学汉语拼音开始，学习了系统理论、经济理论，八十岁高龄，能够熟练操作电脑，在大禹文化研究、蚌埠市经济研究等领域发表论文二十余篇，撰写过《蚌埠市“十五”期间宏观经济运行和城乡居民生活质量统计分析》、《禹海淘金集》等书。机关在职党员在倾听离退休党员发言后，感慨老同志们丰富的读书经验和坚持不懈的读书毅力，表示要像离退休老同志一样，活到老、学到老。
市委老干部局相关科室负责同志对局离退休党支部的“文化养老”工程给予充分肯定，鼓励老同志们继续多读书、读好书，以饱满的热情融入全市老干部系统创先争优活动。
世界读书日班会方案篇十一
有那么一本好书对我的吸引力非常大。
记得有一天，我无意中看到了书架上《我们班的小童星》这本书，我十分好奇地拿起来。起初，我对这本书的兴趣并不大。可越往后看越起劲：书里的“冬瓜大总统”杨自热十分幽默，总能把同学们逗得哈哈大笑。还有书里的“可爱妹妹”王琚、人见人逃的“女生四人组”……书里的每一个人物都有自己的性格特征，一点也不呆板。
正当我看得津津有味时，妈妈冲了过来，拿走我的书，说:“你看看现在都几点啦?快点睡觉!”我不情愿地脱掉外套，躺在床上，却怎么也睡不着。这时，我看到了那本躺在床头柜上的书本，我一把将书抱进被子里，打开灯津津有味地看了起来。不知不觉，时间一分一秒地过去了，我的眼皮开始打起架来。书里的内容就像一部动画片似的，我很快就睡着了。
第二天，我刚从睡梦中醒来，掀开被子一看：书本还在被子里呢。快!快!快!赶紧把书放回去，要是被老妈发现就完了。收拾完，我一拍脑袋，书本里的内容就像动画片似的在脑子里回放着，还好睡了一觉没把内容忘掉，不然昨晚就白忙活了。
世界读书日班会方案篇十二
我很小很小的时候，最喜欢缠着妈妈给我讲故事、念书。我沉醉在妈妈美丽的故事当中。我还喜欢问为什么，妈妈总是很耐心地告诉我其中的原因。
慢慢地我长大了，上了，学了拼音，我还想要妈妈给我念书，这会儿妈妈可不干了。她说:“孩子，你学了拼音，就该用它，现在是检验你知识的时候了。”我觉得拼音好难，听妈妈讲故事，一点都不费力气。于是我死缠着妈妈，求她讲故事。妈妈便和我有了个约定，她让我先读一篇，她再读一篇。我勉强答应了，只好盯着那密密麻麻的拼音，硬着头皮一个一个地拼，结结巴巴地终于读完了一篇。没想到妈妈拼命地夸我，她说第一次能读成这样，真不错。我非常高兴，忙催促妈妈:“妈妈，轮到你啦!”妈妈笑了笑，读了一篇《愚公移山》的故事给我听。我很受感动，老愚公那么大的年龄还要将挡在家门前的两座山挖走，我现在怎么能被几个拼音难倒呢?于是我就一个一个耐心地拼下去，一个一个字慢慢地去记。有趣的故事内容让我越读越舍不得放手，慢慢地，我不怕那些小字母了，好像和它们成了好朋友。
功夫不负有心人，我不再认为读课外书是沉重的负担了，不知不觉，我己经读了《上下五千年》、《奇妙的世界》……同学们都说我是读书小博士。我的心随着书的内容飞翔起来了，并且越飞越高。我这才体会到，原来一个人静静地看书是如此美妙的事情!我终于告别了那个依赖妈妈讲故事的我，进入了自由读书的新天地。
世界读书日班会方案篇十三
小时候我喜爱读书，现在对书更是爱不释手。倒不是因为我五岁时读妈妈给我买的《安徒生童话》，而是因为喜欢读《稻草人》。那时，我在课堂上听老师讲《稻草人》的故事，觉得新奇有趣，于是就从书店买了一本。开始看不懂，那知后来越看越爱看，真是如痴如醉啊!后来我已经不满足童话书了，就看哥哥的作文书，看着别人的作文写得如此耐人寻味，让我百看不厌。一次偶然的机会，我像是找到了一汪清泉一样，慢慢吮吸着它的甘甜。那是因为我得到了一本好书——《品三国》。我认识了许多历史上的风云人物，如刘备、吕布、曹操等。
人常说曹操不是好人，可是书中讲曹操是治世之能臣，乱世之奸雄。客观地评价了曹操，让我对他有了新的认识。我也懂得了许多道理，明白做事要忠心耿耿。我对读书如饥似渴，觉得语文书上的文章更是回味无穷，例如书上的那篇《古罗马斗兽场》，那人与兽相斗的惨烈，以及斗兽者的悲惨命运，让我记忆犹新!经过长时间的读书，我觉得读书宛如与朋友交谈，是一件多么美好的事情!并且提高了我的作文水平,明白了写作文构思要新颖,要写出自己的真情实感!请大家牢记冰心奶奶的话:读书好,多读书,读好书!
世界读书日班会方案篇十四
目的要求：通过开展班会让学生了解国际和平日的由来及意义;使学生懂得珍爱生命，能用爱的举动来保护和平。
班会情势：自由讨论
活动过程：
一、引入：全班齐唱《爱的奉献》，为班会营造祥和的气氛。
二、班主任介绍世界和平日的由来及纪念世界和平日的意义
国际和平日是结合国大会于1981年设立的，其目的是“在各国和人民中纪念并增强和平理想”。20xx年之后，结合国把9月21日定为每年纪念这一场所的日子，把这一天作为“全球停火和非暴力日……通过教育宣传和配合确立全球停火”。
纪念国际和平日能使人们珍惜现在的和平社会，用爱去营建一个协调的社会。
三、学生讨论：以自己的切身感受来讲述：
1、爱的感悟(爱的举动)
2、爱的迷惑
自己热心付出，不求回报，我们不能因为暂时的曲解或损害而停留爱的脚步，爱是一种美德，和平的社会需要相互关爱。讨论你遇到的迷惑。
3、爱的收获
保护世界和平是我们每个人都责任，在你的努力过程中，谈谈你的收获。
四、总结
学生反应强烈，都能积极发言，能以自己的经历来探讨对和平、对爱的理解。
世界读书日班会方案篇十五
12月1日是世界艾滋病日。艾滋病是我们共同的敌人，但艾滋病感染者和病人都依然是我们的朋友。我们的青少年应该做红丝带精神的倡导者、传播者和实践者。
(一)活动目的
1.提高认识，防范艾滋
青少年的思想还不成熟，识别事物的能力较弱，而好奇心和接受新鲜事物的能力强，易在性和毒品方面误入歧途，从而成为艾滋病易感人群。我国10%左右的感染者年龄在20岁以下，超过50%的hiv感染者年龄在15~29岁。因此，在青少年人群中开展预防艾滋病教育的工作已刻不容缓。通过主题日活动，我们可以有针对性地进行防艾教育，引导他们养成良好的行为习惯，最终达到自我保护、预防艾滋病的目的。
2.克服无知，消除恐惧
艾滋病是一种严重威胁人类健康和生命安全的传染病，目前尚无有效疫苗，也无有效治愈的药物，很多人谈“艾”色变。其实，艾滋病虽可怕，但恐惧与无知比艾滋病更可怕。实践证明，宣传教育与干预是预防艾滋病最有效的手段。通过本次主题日活动，帮助学生了解艾滋病的现状、症状、传播途径、预防的方法，提高对艾滋病的认知水平;让学生明确艾滋病虽然尚不可治，但可预防，克服恐惧心理，以积极的心态面对艾滋病及其艾滋病患者。
3.明确责任，贡献力量
艾滋病是人类的敌人，而艾滋病感染者却依然是大家的朋友!中学生要增强预防艾滋病的社会责任感，关怀和理解艾滋病感染者，用关爱化解艾滋病感染者心灵上的冰霜。青少年不只是一个易感人群，他们更是一种资源和力量，他们是迎战艾滋病的生力军。通过这次主题日活动，班主任要鼓励学生积极参与到学校和社会防治艾滋病的宣传教育话动中去，让更多的人了解有关艾滋病的知识，让更多的人重视并从身边的事情做起:要远离毒品，行为谨慎，洁身自好，养成健康的生活方式。
4.消除歧视，奉献爱心
社会上很多人对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人存在偏见和歧视，错误地把他们与生活不洁和道德败坏联系在一起，其实不然。我们要对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人及家属多一点人性关怀，这不仅有利于帮助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人改善日益恶化的健康状况，帮助他们在不受歧视的环境中生活，促进其适应社会生活，也可以让未被感染的人不被感染，让已被感染的人不要传染给他人。通过这次主题日活动，教师要帮助学生消除对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人的歧视，用自己的积极行动向他们奉献爱心，共创和谐社会。
(二)活动准备
1.组织准备
(1)召开班委、团干部会议，商讨主题日活动方案，进行活动动员。
(2)成立主题日活动领导小组，任命班长、组长统筹全面工作，团支书、文娱委员、体育委员、学习委员为主委，分别负责社交联系、节目排练，准备保管设备、资料编辑印刷工作，要求他们制定工作计划书和时间表。
(3)班长负责把全班同学划分为八大活动小组，并要求他注意按照性别、个性、特长统筹分配，并由他负责选举任命活动小组组长。
(4)邀请校医、相关领导参加活动。
2.物质准备
(1)提请借用校学生文化活动中心。
(2)利用手工课学生自己动手制作红丝带，购买别针若干。
(3)准备白纸若干，制作用于游戏活动的纸条八份，上网查阅防艾资料，编辑印刷宣传材料若干。
(4)购买制作宣传横幅一块。
(5)向卫生防疫站借用防艾宣传片一部，下载纪录片《颍州的孩子》。
(6)制作募款箱一只。
(7)借用电脑、音响各一套，用于社区宣传，准备dv、数码相机各一部。
(三)过程导引
1.认识艾滋病
班主任组织学生观看艾滋病防治宣传片，让学生了解艾滋病的发展现状、发病症状、传播途径、危害等知识，以提高学生对艾滋病及其防治事业的认知。
2.游戏活动--危险地带
(1)分发分别写有“高危、低危、无危”的分类卡片:每小组一份。
(2)分发写有日常生活行为的小纸条数份(每张纸条只写一条)，每小组一份。具体内容有:社交性亲吻、共用餐具、拥抱握手、使用同一厕所的、共用针头吸毒、打篮球、共用剃须刀、使用公用电话、蚊虫叮咬、受感染母亲的婴儿、帮助流鼻血的人、打喷嚏、照看宠物或动物、穿其他人的衣服、使用未经消毒的器械扎耳眼、接受未经检测的血液、在同一个游泳池里游泳、共用一个水杯、共乘一辆拥挤的公共汽车、献血、有多个性伙伴、共用牙刷。
(3)假设在每种情况下都有艾滋病病毒的存在，请各组同学将这些小纸条按危险程度进行分类。
(4)各组都完成后，针对组间存在的差异展开讨论，找出公认的或对立的观点。
(5)总结:请校医用投影仪或在黑板上进行总结，根据存在的问题进行详细阐述，并进一步说明艾滋病病毒传播和不传播的途径，以及如何预防的具体技能。(活动中要明确地告诉学生，每种回答都要建立在“可能存在”的基础上。现实生活中，我们无法知道自己周围的人中是否存在艾滋病病毒感染者或艾滋病病人，所以生活中一定要时刻警惕，并随时作出最安全的选择。)
3.走近艾滋病病毒感染者及患者
(1)观看华人导演杨紫烨拍摄的奥斯卡获奖纪录片《颍州的孩子》。
《颍州的孩子》主要讲述了一个感染了艾滋病的小男孩高峻的真实生活状态。高峻的父母因患艾滋病去世，唯一与他相依为命的奶奶也离开了人世。叔叔因怕别人的歧视而不愿收养高峻。在阜爱协会的帮助下，高峻走入艾滋病家庭，在那里开始了他短暂而快乐的童年生活。但是，随着艾滋病的恶化，高峻又不得不再一次地离开……(全片中不时穿插任楠楠、黄家三姐妹，这些受艾滋病侵扰的孩子的生活--家庭的贫穷与无力，亲情的冷漠与无奈，周围人的歧视与无知，自己的恐惧与无助……)最终，高峻在社会各界的大力帮助下，渐渐走出艾滋病魔的阴影，快乐、自信而坚强地生活。
(2)师生交流观后感，教师引导学生学习艾滋儿童身上不屈不挠的抗争精神，激发学生对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人的关爱之情，为下一环节的活动作准备。
4.爱心行动
(1)佩戴红丝带:每人发一条红丝带与别针。全体起立。播放配乐朗诵《以红丝带的名义祈愿》。与此同时，每人把红丝带端正地佩戴在自己的胸前。
(2)大家为艾滋病病毒感染者募捐，或给艾滋儿童捐书写信。
5.社区志愿者行动
(1)张挂自己制作的防艾的宣传横幅，播放音乐营造气氛。
(2)发放红丝带、防艾资料，帮助人们了解艾滋病的传播途径、预防办法等相关知识。
(3)表扬自创的防艾文艺节目(歌唱、小品、情景剧等)。
朗诵诗歌《不由得握住你的手》--献给艾滋病患者的关爱;
歌曲《爱在阳光下》;
表演手语《感恩的心》。
(4)共抗艾滋联合签名，在“用自己的行动，履行关爱的承诺”主题长卷上签名。
(5)为社区出一期防艾宣传墙报。
(6)有条件的话，爱心志愿者可与艾滋儿童共度一日，了解他们的生活，与他们结成伙伴，向他们学习与命运抗争的精神，帮助他们走出艾滋的阴影。
(四)效果反思
1.活动中要注意加强安全教育。本次主题日活动有一部分内容要在社区进行，有些社区的交通安全形势不容乐观;活动之前加强安全教育十分必要，活动中班主任要邀请其他老师协助管理，要充分发挥班级组织的中坚作用，防患于未然。
2.活动中要给予学生评价激励。心理学研究表明，没有什么比成功更能增加满足感，也没有什么比成功更能激起进一步成功的动力。活动中班主任要注重对学生给予评价激励，对他们的积极行为要及时表扬，对他们的进步要及时肯定。我们不能吝啬我们的表扬，过程中的赞许和活动后的赞扬都是不能少的，这样才能调动学生参加集体活动的积极性，也能在活动中增强班级的凝聚力和号召力。
3.活动中有效地实施了生命教育，提升了学生对生命的热爱之情。在本次主题日活动中，通过对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人生活的了解，我们的学生丰富了人生阅历，获得了生命体验，他们的灵魂得到了一次净化，情感得到了一次提升。他们更加懂得了要热爱生命，履行承诺，加强防范，远离艾滋;他们增进了对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人的理解，初步学会了人文关怀。不难看出，他们对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人的关爱，再也不是廉价的怜悯，而是共同面对艾滋噩梦的共勉与坚定。
(五)相关链接
以红丝带的名义祈愿
艾滋病，这个在大多数人听来有些遥远又充满恐惧的病症，从出现到现在的短短20多年时间里，带给世界的是巨大的灾难和损失。那些不幸身染此病的人们，饱受人生毁灭性的打击，或来自病痛的折磨，或来自心灵的绝望，或来自他人的歧视。
20世纪80年代末，美国一些艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，一条长长的红丝带在会场上空抛起，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人以此呼吁人们的理解，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名，“红丝带”逐渐成为呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志。
红丝带，寄托了人们三重象征意义:对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关心和支持;对生命的热爱和对平等的渴望;对每个人用“心”参与预防艾滋病工作的希望。
研究表明，当前世界70%以上的艾滋病病毒感染者是由于性接触而传播，感染者中超过50%是14~25岁的青少年。我国的病毒感染者，也以青壮年为主。当这些生命之花徒然消殒，我们除扼腕叹息之外，还有一种刻不容缓的警示。因为，我们失去了他们，社会也就失去了更为美好的未来!更令人痛惜的是，作为生命的个体，他们则失去了宝贵的健康乃至整个人生的美好前程和梦想。
国人生活观念日益开放，今天或将来，我们如何避免年轻一代乃至全社会继续遭受来自艾滋病的威胁和恐惧。中国艾滋病病毒感染者人数的攀升也在不断提醒我们，了解艾滋病、预防艾滋病、普及健康知识特别是性健康知识已经非常迫切。
红丝带--
在那些艾滋病病人及感染者的眼里，是荒漠中的绿色，是坚持生命的一种力量;
在那些为防治艾滋病昼夜奔走的“高耀洁”们的眼里，是一种悲天悯人的胸怀;
而在我们中学生的眼里，应该是一种态度和一份责任。
今年12月1日，是第19个“世界艾滋病日”。我们以红丝带的名义，郑重祈愿:
所有已经承受不幸的人，能够得到幸运，包括治疗、关爱和尊严;
所有健康的人们，能够永远拥有幸福，包括健康、宽容和爱心。
世界读书日班会方案篇十六
20xx年4月23日是世界读书日，为在全校倡导多读书，多好书的文明风尚，进一步促进各族教师和学生素质的提高，我校深入开展以“书香天山”为主要内容的全校阅读活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现将我校开展世界读书日活动总结如下：
学校利用每天升旗时间举行了隆重的启动仪式，随后每班召开主题班会、出主题黑板报、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
为确保第23个读书日活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合各班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)捐赠图书，建立了班级“图书角”。全班每个同学将自己最喜爱的一本书捐献给了班级图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开读书朗诵会活动，以“碱性社会主义核心价值观”开展读书朗诵会活动，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三)精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
(四) “书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
(五)以“好书伴我成长”“民族团结从我做起”为主题的黑板报和手抄报。
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
读书日活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。
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