总结是一种有效的自我反馈方式，帮助我们提高自我认知和自我适应能力。总结的内容要有针对性，突出重点，不要泛泛而谈。探索自己的兴趣爱好是发展自我个性的方式之一。
学校科研工作制度篇一
接待工作是学校搞好对外联系的一项重要工作。校办及有关部门对来宾接待工作的好坏，直接反映出学校的工作作风和外在形象。因此，接待人员必须十分重视和切实做好接待工作。
（1）诚恳热情，讲究礼仪。接待活动作为一项典型的社会交际活动，务必以礼待人，体现学校接待人员较高的礼貌素养。对于来访者，不管是上级机关来的，还是下级单位来的，也不管其身份、职位、资历、国籍如何，都应平等相待，诚恳热情，不卑不亢，落落大方。
（2）细致周到，勤俭节约。接待工作的内容往往具体而琐碎，涉及到许多方面的部门和人员。这就要求接待人员在接待工作中要综合考虑，有条不紊、善始善终。同时要厉行节约，勤俭务实，不搞形式主义，严禁奢侈铺张。
（3）保守秘密。接待人员在重要的接待工作中，往往参与、接触到一些机要事务、重要会议、秘密文电资料等，所以在迎来送往的过程中要严格执行有关保密工作的规定。
（1）校办接到上级部门、兄弟学校来访的来函、来电及校领导的指示后，及时报告校领导，听取校领导对接待工作的指示。
（2）校办要提早做好来宾来访接待工作的方案，并及时递交校长审阅。必要时还要将方案与来宾负责人沟通。重大活动由校领导主持召开有关协调会，落实安排相关部门负责人的工作。
（3）校办协调有关部门负责人落实接待工作方案，并根据需要做好资料准备（包括多媒体设备及演示稿、会场布置及席次安排等）。根据相关规定要求，协助做好来宾的吃、住、行及参观考察活动。
（4）做好接待工作有关资料的整理、存档工作。
（5）做好宣传报道工作。包括根据需要邀请新闻媒体、来宾在校活动的摄影、摄像及电视、网站新闻的制作，网上图片、稿件的宣传等。
学校科研工作制度篇二
一、 学校科研工作重在对教师的科研活动进行协调、组织、安排，使教师具有良好的科研环境与条件，充分发挥教师的科研能力，提高教师的科研水平。
二、 每学期有目的、有计划、有组织地对教师进行科研工作安排，高质量、高水平地完成好县级、市级课题。
三、 除组织安排教师进行科研课题外，全校教师要自觉投身科研活动中，独立、自主、大胆创新地进行教育教学探索，使科研成果日益增多。
四、 加强科研选题的管理，做好预测与决策，保证在选题上做到科学性与可行性相结合。
五、 组织好课题组，使参与人员在知识结构方面实现合理配备，形成一支具有一定科研能力的教育科研队伍。
六、 强化科研计划执行过程的管理，有效地发挥人、财、物、信息的效用，保证环节畅通及整体运转有序。
七、 通过实验、观察、设计或辨证思维活动，使教师科学研究取得具有一定的学术意义或实用价值的成功的科学成果，为教育、为社会创造物质财富与精神财富。
八、 对教育科研成果要求实事求是的评价，持公证、科学的态度进行客观评价，并通过实践来检验评价。
九、 做好学校科研档案管理工作，正确组织科研材料的归档，科学地做好保管和管理工作，充分地发挥教育科研档案为教育教学工作服务作用。
十、 教改要深化，科研为先导，抓科研、促教学，切实做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及成果的鉴定、评奖、推广和应用工作，将学校教育科研不断推向前进。
学校科研工作制度篇三
学校科研工作重在对教师的科研活动进行协调、组织、安排，使教师具有良好的科研环境与条件，充分发挥教师的科研能力，提高教师的科研水平。
二、每学期有目的、有计划、有组织地对教师进行科研工作安排，高质量、高水平地完成好县级、市级课题。
三、除组织安排教师进行科研课题外，全校教师要自觉投身科研活动中，独立、自主、大胆创新地进行教育教学探索，使科研成果日益增多。
四、加强科研选题的管理，做好预测与决策，保证在选题上做到科学性与可行性相结合。
五、组织好课题组，使参与人员在知识结构方面实现合理配备，形成一支具有一定科研能力的教育科研队伍。
六、强化科研计划执行过程的管理，有效地发挥人、财、物、信息的效用，保证环节畅通及整体运转有序。
七、通过实验、观察、设计或辨证思维活动，使教师科学研究取得具有一定的学术意义或实用价值的成功的科学成果，为教育、为社会创造物质财富与精神财富。
八、对教育科研成果要求实事求是的评价，持公证、科学的态度进行客观评价，并通过实践来检验评价。
九、做好学校科研档案管理工作，正确组织科研材料的归档，科学地做好保管和管理工作，充分地发挥教育科研档案为教育教学工作服务作用。
十、教改要深化，科研为先导，抓科研、促教学，切实做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及成果的`鉴定、评奖、推广和应用工作，将学校教育科研不断推向前进。
学校科研工作制度篇四
二、每学期有目的、有计划、有组织地对教师进行科研工作安排，高质量、高水平地完成好县级、市级课题。
三、除组织安排教师进行科研课题外，全校教师要自觉投身科研活动中，独立、自主、大胆创新地进行教育教学探索，使科研成果日益增多。
四、加强科研选题的'管理，做好预测与决策，保证在选题上做到科学性与可行性相结合。
六、强化科研计划执行过程的管理，有效地发挥人、财、物、信息的效用，保证环节畅通及整体运转有序。
七、通过实验、观察、设计或辨证思维活动，使教师科学研究取得具有一定的学术意义或实用价值的成功的科学成果，为教育、为社会创造物质财富与精神财富。
八、对教育科研成果要求实事求是的评价，持公证、科学的态度进行客观评价，并通过实践来检验评价。
九、做好学校科研档案管理工作，正确组织科研材料的归档，科学地做好保管和管理工作，充分地发挥教育科研档案为教育教学工作服务作用。
十、教改要深化，科研为先导，抓科研、促教学，切实做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及成果的鉴定、评奖、推广和应用工作，将学校教育科研不断推向前进。
学校科研工作制度篇五
一、坚持“科研兴校,科研兴教”的办学思想,全面实施素质教育。
二、坚持抓常规、重创新,抓巩固、保提高,收信息、上高度的科研思路。
忠诚党的教育事业,具有事业心和奉献意识,讲究职业道德,不断培养锻炼提高自己的能力、班级管理能力和教育科研能力。
四、认真实施“一把手工程”,教育科研由一把手亲自抓,校领导班子成员人人参与教育科研工作。
五、全体教师要具有教育科研意识,积极主动学习教育科研理论,做到有笔记,有收效。要努力掌握和运用教育理论指导自己的工作实践,积极探索教育科研的途径和方法。
六、领导带头承担课题,全体任课教师要主动参与科研,骨干教师特别是青年骨干教师至少承担一个教研教改项目。
七、每学期初要有切实可行的个人科研计划,要避免计划流于形式,平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性,不断完善和调整计划,改进工作。
八、凡承担课题的教师要不断积累经验,整理科研资料,建立比较完善的.科研档案。
九、各教研组每学期至少要开展两次关于教育科研的活动,及时反馈科研情况,修正科研计划,并做好记实。
十、根据计划,学校科研领导小组定期检查,验收科研实施工作,使各项实验稳步实施。
十一、要善于总结教育教学经验,积极撰写论文和经验材料,积极主动参加有关部门举办的研讨会,学术会议和论文评选活动。积极订阅科研刊物,每学年要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或经验文章。
十二、教师要积极主动承担科研课题能够参与学校和其他教师的协作课题研究,并提高科研素质,努力向学者型教师转变。
十三、为了促进学校教育科研工作更好地开展,加强对科研工作的管理,结合学校实际情况,科研经费用于学校科研工作所需,如:课题组的印刷费,学校订购的资料费,学术旅差费,教研成果奖励等。
学校科研工作制度篇六
回顾本年度工作，现将教育科研工作总结如下：
一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量
本年度，我严格按照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好！
每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。如何帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐？在本年度的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自己制定了一个不是制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。
此外，为成为一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。
二、坚持理论学习，不断总结经验
教师如果不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素质，我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思考，多动笔的好习惯。
为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题研究，通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获的是学生。
三、严抓落实常规，完善教学任务
本年度，我一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，经常锻炼身体的习惯。使学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。
挥手之间，一年度就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的年度就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一年度我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。
学校科研工作制度篇七
1、学校建立家长学校，设立校、班两级组织机构，即校级的.家长学校，班级的家长委员会。
2、家长学校组成人员每两年调整一次。
3、家长学校每学期定期召开两次会议，研究工作计划，总结工作成绩。
4、家长学校成员可常来校参与教育教学活动，下年级组听课，了解学生思想状况，与学困生谈心等，对学校工作随时提出意见和建议。
5、家长学校每学期召开1—2次全校家长会，聘请优秀学生家长做经验介绍，聘请专家进行家教辅导，以提高广大家长的家庭教育理论水平。
学校科研工作制度篇八
牢固树立“稳定压倒一切”的思想，遵循预防为主，常备不懈的方针，有效预防、及时控制和妥善处理学校暑期的各类突发事件，建立统一、规范、科学、高效的突发事件防范、指挥、处置体制和机制，进一步提高有效应对影响校园安全稳定的能力，确保学校财产和广大师生员工的生命安全以及暑期施工人员的安全。
1、 学校财产为教师建立一人一卡制度的，该财产有其教师个人负责保管和使用，不得以其他名义借给他人。
2、 学校所有电脑的主机、液晶、打印机以及摄像机等贵重物品全部搬入二楼和四楼的电脑房内。
3、 对于教师个人的贵重物品，教师自己个人保管好，尽量不要放在办公室内。
4、 学校的其他财产没有经过总务处和财产管理人员的批准的不的带出学校，一经发现追究责任，数目大的将报警处理。
1、 对于在暑期内进入我校施工队伍的人员管理服从学校统一布置，在学校内不得进行等违法行为，如发生情况及时与施工方负责人取得联系。
2、 晚上十点以后不得施工。
3、 施工队伍将财产在带出学校之前应经门卫和总务处验收以后方可带出学校。
4、 门卫值班制度按照突发事件的管理制度执行，在暑期内学校有行政人员和门卫负责值班，16：30点以后有门卫负责值班，如由突发事件及时与学校行政人员或总务处取得联系。
5、 门卫无权将社会闲散人员带入校内，一经发现及时处理
如由其他突发事件的，按照学校修订的创建平安校园规划、处置突发公共事件方案为准。
联系电话：
校长室： 64371935
总务处 ：64376638
门卫： 64743458
学校科研工作制度篇九
1. 每年三月份结合国家和省“学校安全教育日”，开展安全宣传教育活动，并组织专人深入学校进行安全工作检查。
2. 联系市关工委、政协老委员联谊会、市老促会、市国防教育委员会等单位组成宣讲团，深入学校宣讲传统美德教育（前半年4 ~ 5月份，后半年9 ~ 10月份）。
3. 每年举办一次德育论文交流或德育工作经验研讨会（4 ~ 5月份进行）。
4. 在“校园文化艺术周”期间，积极对中小学生进行审美情趣和艺术教育，并组织一些健康向上、生动活泼的艺术活动（5月份）。
5. 在5 ~ 6月份进行优秀思想品德课、政治课教师或课堂渗透德育教学能手评选活动。
6. 与省、市关工委等部门联合在全市中小学生中持续开展读中华魂书，树革命理想读书教育活动（暑期开展）。
7. 在教师节前夕同教育电视台联合，组织广大教师开展“讲师德，铸师魂，树形象，做表率”演讲比赛，宣传、讴歌身边默默无闻、无私奉献的先进典型（一年一次）。
8. 在七月份评选一批市三好学生、优秀学生干部、模范班集体和优秀班主任。
9. 利用重大节日和重大纪念日搞一些纪念性或庆祝活动，适时对学生开展爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。
10. 每年举行一次中小学生征文（环保、法律、交通安全等）活动或知识竞赛。
11. 大力开展创建“德育示范学校”、“文明学校”等活动，培养典型，树立样板，带动全面。
12. 坚持每年对学校德育工作评估一次，并对申报“德育示范校”的学校进行验收，对已被命名为“德育示范校”的学校进行复查。
学校科研工作制度篇十
社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键、因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。
以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的.教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。
以学科组、年级组为主。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。
1、周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组
2、周二上午：地理科组
3、周二下午：英语科组
4、周三上午：体育科组
5、周三下午：化学、数学科组
6、周四上午：历史、历史与社会科组
8、周五上午：生物、音乐、科学科组
9、周五下午：美术科组
10、双周周四下午第八节：文基/理基
11、双周周五下午第八节：校级学习(以科组为主)
12、业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。
以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式;以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。
(1)自我反省：
教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。
(2)同伴互研：
以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。
(3)理论指导：
一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。
学校科研工作制度篇十一
1、每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。
2、学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。
3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。
4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。
5、每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。
6、重视师资队伍的`建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。
1、选题立项。
（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。
（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。
（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。影响力较小的课题列为一般课题。
（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，开始全过程管理。对于重点课题向上级科研管理部门申请立项。
2、过程管理。
（1）市、区级项目实行两级管理，区教育科研室与校教育科研室共同管理。
（2）校级课题，由学校科研室实施管理。
（3）学校科研室对各级研究课题进行跟踪管理，不定期对课题进行情况进行检查，了解进展情况，进行必要的业务指导，并向学校校长汇报工作。
（4）各课题组定期开展课题研究工作，并填写好登记表、对照表、跟踪记录表等过程性材料，结题时同研究阶段成果一并上交校科研室存档。
（5）凡经批准立项的科研项目均由校科研室建立课题档案，内容为《项目申请书》、《课题阶段性总结》、研究资料和成果报告等等。
（6）校教育科研室负责组织人员对提交的教育科研成果进行鉴定、评比。
（7）凡被批准为区级课题，课题经费一旦下达，由课题负责人审批使用，科研室和校财务科负责监督，专款专用。
（8）为支持教师的科研工作，学校将对立项的校级课题给予一定的科研经费，经费使用由课题负责人负责，经费由财务室代管。
3、成果认定。
（1）课题结题时，先由课题组进行自我总结评价，准备好材料上报学校科研室，由科研室组织专家对课题进行验收。
（2）学校鼓励广大教师积极参与教育科研，举办校教育科研成果评选活动，对在学校教育科研工作中取得成绩的教师进行奖励。
（3）参加科研课题研究人员所取得的成果以及科研论文获奖，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评选先进或破格提升的重要依据。
（4）对有价值的研究成果，科研室组织成果推广会，向全校教师推广。对能在教育实践中积极推广、应用并已被国家、市、区级有关部门充分肯定的教科研成果，设立学校教科研成果推广奖进行表彰和奖励。
学校科研工作制度篇十二
教科研工作是小学教导教学管理不行或缺的重要组成部分,重视教科研,对提升老师的素养,增进老师专业化进展,提高小学办学品位具有重要意义。为了调动老师的乐观性,鼓舞广阔教职工乐观开展教导教学讨论,提升老师的业务素养,增进教导教学质量的不断提升,增进校内和睦进展,特制定本条例。
1.高级老师每学年要撰写一篇具有较高水平的教导教学论文、教导管理等方面的文章,在区级或区级以上刊物发表;或省级以上论文评选中获奖,参加校级及校级以上教科研课题的讨论。
中获奖,参与校级及校级以上的教学出示活动。
3.初级职称的老师在任职期间必需每学期要撰写一篇有质量的教导教学论文,参加校级及校级以上教科研课题的讨论并取得成绩。
为鼓舞老师参与教科研活动,建立有效的嘉奖机制,特对教科研嘉奖条例做如下说明:
1.教科研嘉奖的对象为本校的组织机构、课题组或教职工个人,多人合作的成绩只嘉奖第一。
2.全部教科研成绩将在履行确认、记下和备案后于学期末嘉奖。3.因颁证部门的缘由导致教科研成绩不能按时上报,参与评奖,可放在下一年度上报。
4.教科研先进处室、先进教研组和先进工的表彰,将在小学学年工作总结大会上统一举行。
老师专业成长嘉奖标准
类别特级老师学科带头人青优教学骨干省级----
市级----
区级----
注:同一学年内一次性按最高级别嘉奖兑现。教科研课题成绩嘉奖标准
1.小学对在各级别立项的教科研课题举行成绩嘉奖。
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凡利用鉴定的科研课题,主持人或课题组长须向教科室提供课题申请书、立项批复书、结题报告、发表或获奖论文等材料。惟独结题证书者按获奖论文处理。
2.各级课题的嘉奖标准如下
分三次赋予嘉奖课题组:
a.批准立项并利用鉴定的课题按下列标准嘉奖:类别国家级省级市级区级校级
规划----
学会----
个人--------500200----
b.中期评估嘉奖标准:
类别国家级省级市级区级校级
规划----
学会----
个人--------10050----
c.结题嘉奖标准:
类别国家级省级市级区级校级
规划----
学会----
个人--------500200----
3.凡课题无特别缘由,不能按时结题的,或经上级教科研机构评鉴为不合格者,应受到以下惩罚:
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a.收回立项嘉奖和中期评估嘉奖;
b.不发结题奖;
c.年终考评时,科研方面不得分。
老师论文嘉奖标准
1.论文评选
参与由国家、省、市、区级教导学会、专业技术委员会、教研室、教科室等教导主管部门组织的论文评选。如:'五四'杯、'园丁'杯、'师陶'杯等。
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
省级
市级
区级
2.论文发表:凡在正规教导期刊上发表的专业类文章凭稿费通知单领嘉奖:国家级600元/篇,省级400元/篇,市级200元/篇。《xx教导》发表的文章30元/篇。
老师着作嘉奖标准
由出版社正式出版的专着,每部嘉奖10000元。
注:不含练习册性质的教辅资料类书籍。
通讯报道奖嘉奖标准
响,特设通讯报道奖。凡在《人民日报》、《中国教导报》、《人民教导》、《zz日报》、《zz教导》等教导报刊和各级党报上发表的宣扬本校工作的通讯报道类文章,20xx字以上分离按同类别发表论文的两倍嘉奖。
老师比赛嘉奖标准
1.赛课、好课评选、基本功大赛等现场比赛
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
省级
市级
区级
注:不重复计算,以最高级别为准;以相关部门的'证书为凭。
2.自制电教器材、课件制作等非现场比赛
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
省级
市级
区级
老师辅导同学比赛嘉奖标准
1.学科现场比赛
由教导主管部门进行的奥赛类学科现场比赛,非教导主管部门举办的不在嘉奖范围内。
等级奖金级别
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一等奖二等奖三等奖
国家级
省级
市级
区级
注:辅导期间小学一律不另行支配辅导时光,不发辅导费。2.学科现场比赛
由教导主管部门进行的学科现场比赛,非教导主管部门举办的不在嘉奖范围内。
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
国家级
省级
市级
区级1005030
注:辅导期间小学一律不另行支配辅导时光,不发辅导费。3.学科非现场比赛
由教导主管部门进行的学科非现场比赛,非教导主管部门举办的不在嘉奖范围内。
等级奖金级别
一等奖二等奖三等奖
国家级1006040
word版本，下载可自由编辑
省级805030
市级503020
区级302023
注:老师指导同学作文在正规报刊、杂志上发表60元/篇。体育比赛嘉奖标准
1.单项奖
类别国家级省级市级区级
一等奖-----
二等奖-----
三等奖-----805030
注:体育竞赛1-2名为一等奖,3-4名为二等奖,5-6名为三等奖。2.团体奖
类别国家级省级市级区级
一等奖-----
二等奖-----
1.被评为市先进教研组200元/人。
2.被评为区先进教研组100元/人学历层次进修奖嘉奖标准
1.取得讨论生文凭的一次性嘉奖6000元。
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2.取得博士生文凭的一次性嘉奖20000元。注:老师进修期间,小学不予报销任何费用。注:教学质量教研抽测嘉奖按另文规定。
学校科研工作制度篇十三
一、汛前做好防汛调查和普查工作，对存在问题和隐患的危险房屋施工工地，各种设施，要及间及时进行整该消除隐患，不能马上进行整改的要制定一个应急方案。
二、车汛前对防汛队伍进行培训，危险救护人员要掌握一定的危险救护知识和技能。
三、做好防汛危险物资，工具的储备工作，的保障汛期物资供应。
四、在接训紧急防汛通知后，防汛工作领导小组和防汛工作办公室进入24小时值班，值班电话24小时开机确保畅通。
五、在接到紧急防汛通知后，迅速部署和指挥防汛救灾工作，并保持与上级主管部门的联系。随时将实情及救灾工作情况向上级部门报告。
六、值班人员得擅自离岗，认真做好值班记录。在遇到紧急情况时，应及时向防汛工作领导小组组长汇报。
七、在汛期，做好上学放学路途防汛防洪宣传教育活动。汛期内，要求家长护送学生上校反家，若有特殊情况可由家长申请学校就近安排教师护送到亲属家。
八、对防汛工作中表现突出的先进集体和个人，将给集体和个人予以表彰，并报级主管部门备案。
九、在防汛工作中，因玩忽职守者，不遵守法律法规和防汛考救灾纪律的学校将给予批评教育，行政处理或报送上级主管部门。使国家和人民财产造成损失的。依法予以处罚、构成犯罪的追究其刑事责任。
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