写心得体会是培养自我表达能力和思考能力的有效途径。写心得体会时，我们可以把握逻辑关系，合理组织文章的结构和段落。在下面是一些经典的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
幼儿一日游心得体会篇一
园博苑被誉为“花的海洋”，位于小镇北部，是一个集花卉展示、休闲娱乐和文化展览于一体的综合性园区。我有幸参观了这个美丽的园博苑，感受到了大自然的魅力和人与自然的和谐相处。以下是我对这次园博苑一日游的心得体会。
第一段：千姿百态的花海
当我踏进园博苑的大门，就仿佛进入了一个花的仙境。整个园区被五彩斑斓的花海所包围，让人感觉身临其境，好像置身于童话世界中。百花争艳的景象让人陶醉其中，五颜六色的花朵散发出迷人的香气，吸引着许多游客驻足观赏。尤其是盛开的蔷薇花园，成千上万的玫瑰花散发着诱人的芳香，让人不禁沉醉其中。在花海中漫步，我仿佛忘记了世俗的纷扰，心情愉悦而放松。
第二段：生态环境的呵护
园博苑不仅仅是一个美丽的花园，更是一个注重生态环境保护的地方。园区内设置了各种生态示范区，展示了水资源的利用和保护、植物的种植和养护等方面的知识。在园博苑的参观过程中，我看到了一些有趣的景观，比如太阳能发电系统、雨水收集系统等。这些技术的运用使得园区的环境更加清洁和美丽，并且为游客提供了更舒适的观赏环境。园区的管理人员也通过各种方式宣传环保理念，提高了人们对生态环境保护的意识。
第三段：丰富多样的文化活动
园博苑不仅仅是一个花园，还是一个充满活力的文化展览中心。在园区内，我看到了许多不同主题的文化展览，如书法展、摄影展、手工艺品展等等。这些展览丰富了游客的文化娱乐选择，也给他们带来了更多的知识与享受。我参观了一场精美的音乐会，演奏家们的琴音婉转动听，让人陶醉其中。而演员们精彩的表演也给人带来了无尽的欢乐。文化活动的丰富多样化使得园区更加有吸引力，也为游客提供了更多的选择空间。
第四段：人与自然的和谐相处
在园博苑的参观过程中，我不仅欣赏到了美丽的花海和文化展览，还感受到了人与自然和谐相处的氛围。园区内的各个角落都保持着整洁干净的环境，绿意盎然，给人一种舒适宜人的感觉。工作人员们认真负责地进行植物养护工作，使得花园保持着最佳的观赏状态。与此同时，游客们也都自觉地保护着园区内的花草，不乱丢垃圾，不破坏植物。这种和谐的氛围让人感到心旷神怡，也让人更加喜爱这个地方。
第五段：园博苑一日游的收获
通过这次园博苑的一日游，我收获颇丰。首先，我欣赏到了大自然的美丽与奇妙，感受到了它给人带来的启迪和震撼。其次，我了解到了生态环境的重要性，了解到了人类与自然之间的关系，同时也学到了一些保护环境的知识。最后，我也享受了文化活动带来的愉悦和放松，丰富了自己的生活。园博苑的一日游让我对生活有了新的体会，也让我更加热爱大自然。
园博苑的一日游给我留下了美好的回忆和深刻的体会，不仅让我欣赏到了大自然的美丽和人与自然的和谐相处，还让我了解到了生态环境的重要性，并且丰富了我的文化娱乐选择。我相信，园博苑的美丽景色和丰富活动会继续吸引更多的游客前来参观，也会为人们营造更美好的生活环境。希望将来还有机会再次到园博苑游玩，继续享受这片花的海洋给我带来的愉悦和放松。
幼儿一日游心得体会篇二
近日，我参加了一次幼儿园参观一日游活动，这是为了增进我们对幼儿教育的了解，以及临近毕业季，选择合适幼儿园为孩子入学做好准备。这次参观一日游的目的十分明确，希望通过亲身体验，了解幼儿园的教育理念、师资力量、教学环境等方面的情况。接下来，我将与大家分享我的心得和体会。
第二段：对幼儿园教育理念的触动
在参观一日游中，我们首先了解到幼儿园非常注重培养孩子的综合素质和个人兴趣爱好。幼儿园教育强调的是以幼儿为主体，关注幼儿的身心发展，充分尊重孩子的个性，引导他们通过自主探索和主动学习来发展自己的潜能。这种教育理念让我深受触动，我意识到幼儿教育远不只是死记硬背知识，而是要从培养孩子的兴趣、动手能力、想象力入手，培养他们的创造力和综合素质。
第三段：对教师团队的赞赏
参观中，我不禁对幼儿园的师资力量赞叹不已。幼儿园的教师们都是经过专门培训并获得相应职业资格证书的，他们不仅有丰富的教育经验，而且十分爱护孩子。在参观过程中，我看到教师们轻轻扶着孩子们，引导他们认识世界，用温暖的目光和声音与孩子们沟通交流。这让我对幼儿教育充满信心，也增强了我们选择合适幼儿园的决心。
第四段：对幼儿园全面发展的印象
参观一日游中，我们还参观了幼儿园的各个功能室，像音乐室、图书馆、运动场等。这些不同的室内外环境能够满足孩子们各个方面的需要，促进他们的全面发展。我看到孩子们在音乐室里跳舞、合唱，他们的天籁之音让人陶醉；我看到孩子们在图书馆里翻阅书籍，看着他们的专注和快乐，我感受到了幼儿园丰富的文化氛围；我看到孩子们在运动场上奔跑，他们的快乐笑脸让我觉得幼儿园真的是一个让孩子健康成长的乐园。
第五段：对幼儿园家长互动的意义
最后，在参观一日游的结束时，我参加了一场家长与教师的座谈会。在座谈会上，我听到了很多家长们之间的交流和分享，发现了自己对幼儿教育的一些盲点和认识上的不足。这使我深切体会到，家长和教师之间的互动非常重要，只有家长和教师共同合作，才能更好地关心和教育孩子们。
通过这次幼儿园参观一日游，我对幼儿教育有了更全面的了解，也深深体会到了幼儿园教育的重要性。幼儿园不仅仅是一个学习的地方，更是一个培养孩子综合素质和个人兴趣的平台。我相信，在未来的工作中，我会更加注重培养孩子们的兴趣和综合素质，努力成为一名对孩子有益的教育者。同时，我也会积极参与到家庭教育中，与家长合作，共同为孩子的成长搭建良好的环境和平台。
幼儿一日游心得体会篇三
天水是一个美丽的城市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴，如今已经成为了一个舒适宜人的旅游胜地。尤其是那种自然风光美丽的景区，是吸引游客的最大魅力之一。大家可以选择一日游，让自己的心灵得到放松。下面我将分享我的天水一日游心得体会。
第一段：早起，前往麦积山
早晨七点整，我在酒店门口见到了导游小李，他跟我说：今天我们要前往麦积山，在那里欣赏壮观的景象。随后，我们乘车前往这个著名的旅游景点。一路上，小李向我们介绍了沿途美景，我们也能感受到天水的人文历史和自然风光的魅力。到了麦积山之后，我感受到了那种秀美的自然景象，让我心旷神怡。
第二段：游览麦积山
麦积山是一个著名的游览胜地，有着悠久的历史文化和自然风光。我们在山下停车，然后徒步走了上去。小李告诉我们，这些山都是由石灰岩构成的，因此雨水会冲刷它们营造出了壮观的岩洞和景象。山顶的感觉是最好的，我们可以欣赏到整个山脉的美丽的景象，还可以在山上散步感受大自然的伟大。
第三段：品尝当地美食
下山后，我们品尝了当地的特色美食——天水牛肉拉面。这是一道著名的天水美食，用料上乘，味道鲜美，口感丰富。我很快便喜欢上了这种面，它能让我感受到这个城市的文化和味道。
第四段：游览七彩湖
中午之后，我们来到了天水七彩湖。这是一个非常充满生命活力的地方。在那里，我们可以看到人造风景和自然景色完美结合的美景。湖水清澈见底，周围的自然景象也是美不胜收。
第五段：结束游览
游览结束后，我们便前往酒店，结束了一天游览。在回程的路上，我回想起这一天的所见所闻，心中充满了快乐与感慨。这个城市的风光和文化让我感受到了它的历史、底蕴和魅力。整个天水一日游让我收获颇丰，希望有机会再次前往！
幼儿一日游心得体会篇四
近年来，幼儿园逐渐成为家长们关注的焦点，他们希望能够通过亲自参观了解幼儿园的环境和教育模式，为自己的孩子选择一个合适的学习环境。作为一位家长，我也参观了附近几所幼儿园，并且一日游的体验让我受益匪浅。
第二段：幼儿园参观所带来的感受和观察结果
我们首先参观了幼儿园的教学环境。进入幼儿园，我看到了一片宽敞明亮的活动场地，墙上贴满了孩子们的作品，橱窗里陈列着他们的手工艺品。教室里摆放着各种各样的学习器材，角落里还放着各种玩具。幼儿园注重孩子的兴趣教育，营造出了一个温馨而且有创造力的学习环境，激发了孩子们的学习兴趣。
接下来，我参观了幼儿园的师资团队。每个班级都有一位经验丰富的班主任和几名专业的教师。他们耐心细致地教导孩子们，注重培养孩子的综合素质和创造力。幼儿园还为每位老师提供了继续教育的机会，保证了教师们的专业素质。
第三段：幼儿园参观所得到的启示和体验
通过参观，我深刻地意识到了幼儿园是一个孩子们成长的乐园。幼儿园注重孩子的个性发展，注重培养他们的创造力和独立思考能力。在幼儿园里，孩子们有更多的自由度，可以选择自己感兴趣的活动，并参与到各种集体活动中。这能够有效地激发孩子的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
另外，我还发现孩子们在幼儿园里有更多的社交机会。他们能够与同伴进行良好的互动，学会分享和合作。在幼儿园的活动中，孩子们可以结交更多的朋友，培养良好的人际关系和团队合作精神。这对他们今后的成长和学习都大有益处。
第四段：幼儿园参观带给我关于育儿方法的思考
通过参观，我深刻地认识到培养孩子的兴趣和思考能力是非常重要的。幼儿园在教育中推崇让孩子们自主选择和主动探索，而不是一味地灌输知识。这种教育理念给予了孩子更多的成长空间，让他们能够发掘自己的才华和潜力。
此外，我还发现幼儿园注重营造良好的家园共育氛围。幼儿园鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，与学校建立良好的沟通渠道。这样的共育模式能够提高家长的教育水平和育儿技巧，更好地帮助孩子成长。
第五段：幼儿园参观一日游的总结和展望
参观一日游让我对幼儿园的教育理念和培养方法有了更深入的了解。作为家长，我希望能够为我的孩子选择一个理念先进、师资力量强大的幼儿园，让他们在这个快乐的学习环境中茁壮成长。同时，我也会更多地关注和参与孩子的学习和成长，为他们提供更好的支持和帮助。通过这次参观一日游，我对幼儿园教育有了更全面的了解，能够更好地引导孩子未来的学习和成长。
幼儿一日游心得体会篇五
作为一名幼儿园教育专业的学生，在教育理论与实践的结合中，我非常期待参观幼儿园的一日游。幼儿园作为孩子们起步的第一步，是他们成长的摇篮，也是他们开始社会化的重要环境。通过这次参观，我深入了解了幼儿园的教育内容与方法，对教育工作者的职责与精神有了更深的认识。
首先，我对幼儿园整体环境的规划与设计深感惊艳。当我进入幼儿园的大门时，我被琳琅满目的游戏设施和鲜艳的彩绘墙壁所吸引。幼儿园的每一个角落都充满了趣味性和启发性，让孩子们在玩耍的同时，接触到不同的知识和技能。教室的布置也异常用心，每一个角落都有各种各样的教具和玩具，引导孩子们自主探索和发展。在这样温馨而丰富的环境中，孩子们可以自由地发挥天性，探索世界。
其次，我对幼儿园教师的专业水平和教学方法给予了极高的评价。参观过程中，我看到老师们与孩子们一起进行各种有趣的活动，他们不仅是教师，更像是孩子们的玩伴和指导者。教师们总是能够迅速捕捉到孩子们的兴趣点，因材施教，让每个孩子都能够得到充分的关注和教育。在游戏和互动中，他们灵活运用各种教学方法，让学习成为一种乐趣。我深深地被老师们的专业精神和热爱所感动，他们为每个孩子的成长付出了大量的心血。
再次，我对幼儿园注重情感教育的理念给予了高度赞扬。在参观过程中，我观察到孩子们与老师们之间的关系是非常融洽的。老师们带着耐心和爱心与孩子们交流，倾听他们的心声，关心每个孩子的情感和需求。幼儿园注重培养孩子们的情商，让他们学会感知、理解和表达自己的情感，发展正面的人际关系。我深感情感教育对孩子们成长的重要性，是他们迈向社会的基石。
最后，我认为幼儿园参观一日游是一个对幼儿园教育工作者提供的非常宝贵的学习机会。通过这次参观，我不仅从理论上了解了幼儿园教育的实施，还亲身感受到了教师们的辛勤付出和孩子们的纯真无邪。这对于我未来从事幼儿教育工作具有非常重要的启示和引导作用。我将更加珍惜自己的专业学习机会，不断提高自己的专业水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
总之，通过参观幼儿园一日游，我对于幼儿园的教育理念、环境和方法有了更全面的认识。我对幼儿园教育工作者的才能和付出深感敬佩，同时也对自身作为一名幼儿园教育专业的学生充满了信心。我相信，在不久的将来，我将能够成为一名优秀的幼儿教育者，为孩子们的成长和发展做出自己的贡献。
幼儿一日游心得体会篇六
一日游是很多家庭的选择，让孩子们在繁忙和紧张的学校生活中放松和享受。但是，家长需要认真考虑和准备，以确保孩子们的安全和愉快的体验。
第二段：规划和准备
在一日游之前，家长需要仔细规划和准备。首先，了解目的地和活动，选择适合孩子的一日游项目，并确认活动的安全措施和要求。其次，准备必要的物品，例如雨伞、防晒霜、食物和水等。此外，家长需要确保孩子们带上有身份证明和联系方式的物品以便万一出现意外情况。
第三段：陪伴与照顾
在一日游的过程中，家长需要参与其中并照顾孩子们。家长可以将自己的行程和孩子们的行程安排在一起，或在目的地和孩子们见面。家长应随时留意孩子们的身体和心理状况，并与他们沟通。如果孩子们需要帮助或安慰，家长应尽力来帮助他们。
第四段：教育与启发
一日游不仅是一种放松和愉快的体验，也是家长教育和启发孩子们的好机会。在一日游中，家长可以教孩子们相关的历史和文化知识，或是引导他们积极探索和观察周围的事物。家长还可以鼓励孩子们与当地人交流和互动，以促进他们的社交能力和人际关系。
第五段：总结
通过一日游，孩子们可以增加体验和提高自信心。但是，家长也需要认真考虑和准备，确保活动的安全和愉快。在一日游的过程中，家长需要陪伴和照顾孩子们，教育和启发他们成长。下次出游时，家长可以更好地规划和准备，让孩子们获得更多的快乐和成长。
幼儿一日游心得体会篇七
随着经济和社会的发展，一日游已经成为了不少家庭的周末活动之一。也许你已经带着孩子去过动物园、公园、博物馆、游乐场等地，但是每一次的出行都有新的体验和感受。在一日游中，家长不仅能够放松心情，也可以在陪伴孩子的过程中增进互动和情感，更能发挥孩子的探索和学习潜力。下面，我想和大家分享一下我在一次外出游玩中的体验与思考。
第二段：准备工作
家长在出行前，需要对一日游的出行目的、路线、天气、交通、饮食、装备等方面进行充分的考虑和准备。例如，我选择了一个可以滑水、射箭、野餐等多种活动的景区。在导览地图上，我标注了每一个必去的地点和时间，为孩子准备了轻便舒适的衣服和鞋子，还带了小食和水，以充分应对在户外运动过程中的补充。同时，根据气温和日晒程度，我还为孩子准备了帽子、太阳镜、防晒霜等保护用品。
第三段：游玩中的感受
在景区内，孩子兴致高涨，一次次地奔跑、爬山、玩耍。他们用手指着远处的动物，发出惊奇的呼声；他们站在高处，放声欢笑，感受到恐高和勇气；他们在水中长跑，在射箭中体验到神经调控和反应速度。与孩子在户外一起玩耍，不仅让家长感到放松和愉悦，也能让孩子接触到自然、锻炼身体，增强亲子间的情感和默契。
第四段：沟通和思考
在游玩的过程中，与孩子沟通显得尤为重要。家长可以询问孩子的想法和感受，引导他们思考，告诉他们一些有趣的故事和知识，让孩子们在玩耍中也能学到一些东西。例如，与孩子在观察动物时，家长可以告诉孩子有关动物的生活方式、饮食习惯和保护意识；在射箭和滑水时，家长可以告诉孩子一些安全注意事项和游艇体育的一些规则。
第五段：回家后的反思
一日游结束后，家长需要与孩子一起反思这次活动，了解孩子对这次活动的期望和感受，与孩子共同思考下次外出游玩的打算和目的。同时，家长也需要总结本次一日游的经验，对准备、领队、安全、后勤等方面进行反思和改进，为下次出行做出更好的准备。
结论：
由此可见，一日游对家庭生活和交流有着很重要的作用。家长不仅可以让自己放松和快乐，也可以对孩子进行适当培养与引导，增进亲子关系和信任。当然，家长还需要关注一日游的安全、健康和文明，注意细节、规范行为，让一日游成为快乐和健康的经历。
幼儿一日游心得体会篇八
一日游已成为现代亲子活动的常见形式，特别是在孩子们暑假期间，让孩子们放松身心，拓展视野。随着社会确定性的增加，现代家庭对于孩子们的要求也逐渐发生了变化，教育孩子已经变成了一件不容易的事情。然而，即使在这种情况下，孩子们成长的最好方法之一仍然是旅游和探索。在这里，我们将分析关于一日游以及家长的心得体会。
首先，参加一日游的好处是什么？一日游通常是一次短途旅行，可以带给孩子们许多好处。第一，积累知识和经验。孩子们可以通过参观各种不同的地方，学习到历史、文化，甚至是科学知识。这有助于拓宽孩子的视野，让他们了解到与他们平日不同的世界。第二，建立亲子关系。孩子们可以享受与父母在旅游中一起度过的时光。这也帮助他们学习沟通和互相尊重。第三，提高创造力。孩子们在旅游中可以想象、探索和发现，这有助于激发他们的创造性和创新精神。第四，消除紧张和压力。一日游可以让孩子们离开日常压力和学业的压力，放松身心，让他们更轻松地享受生活。
其次，作为家长，你应该注意什么？首先，做好旅游计划。在行程安排前，应确定旅游目的地并安排一些有趣的活动。这有助于孩子们在旅游中更好地体验和学习。其次，选择好的旅游公司安排行程。在选择旅游公司时，应该注意公司的服务质量、口碑和信誉。此外，在旅游中要注意安全问题，如孩子的饮食、交通等。家长应该提前准备好必需的药物和防护装备，以保护孩子的身体健康。
再次，给孩子们带什么？在旅游中，孩子们需要带一些必需品，如亲子装、运动鞋、伞、防晒霜等。此外，如果孩子们有兴趣，还可以准备一些艺术和文化用品，以练习他们的技能并增强智力。当然，家长要避免为孩子带来太多物品，毕竟旅游中“轻装出行”是有优势的。
最后，如何评价这种旅游方式对整个家庭的影响？旅游不仅让孩子们增长知识，拓宽视野，增强亲子关系，同时还可以给家长带来快乐和放松。旅游可以让家庭成员忘却工作和学习的烦恼，走出家门，享受大自然的美景。此外，这种旅游方式还能够加强家庭成员之间的互动，增强家庭凝聚力。
综上所述，一日游是现代化家庭教育中的重要组成部分，它为孩子们提供了很多优势，也给家庭带来了深远的影响。当然，家长应该在旅游中做好规划，把握好安全，避免走向消极的方向。希望家长们能够通过这样的方式，与自己的孩子分享美好时光，一起回忆、记录、分享珍贵的旅游回忆。
幼儿一日游心得体会篇九
天水是一个古老而充满魅力的城市，拥有着悠久的历史和独特的文化。我最近刚到这个城市旅游，一日游中收获颇丰，感受颇深。在这短短的时间里，我亲身体验了天水城市的魅力，领略了它独特的文化底蕴，收获了无数美好的回忆。在此，我分享一下我的天水一日游心得体会。
第一段 首先，我来到了天水市区最具代表性的景点——麦积山石窟。我乘坐着环形电梯顺利到山顶，欣赏到了震撼人心的大佛像和精美的石窟造像。在导游的详尽讲解中，我知道了许多有趣的故事和历史传说。站在这座孤峰上，我感受到了一种人与自然和谐相处的神奇气息，发自内心地佩服古人的智慧和勇气。麦积山石窟的壮丽景色和浓郁文化内涵给我留下了深刻的印象，也让我对天水这座城市赞叹不已。
第二段 接下来，我来到了天水的市区中心——秦州古城。这里保留了许多历史遗迹和文化古迹，以及不同朝代的建筑风格和特色。我徜徉在这片古城区，沿途欣赏到了许多具有浓郁地方特色的景观和风景，观赏了民俗展示和文艺演出，并品尝了当地特色美食。深入感受了秦州古城的历史底蕴和文化内涵，也领略了当地人民淳朴、友好的生活情趣。在这里，我感受到了城市的温暖和人文气息，让我产生了更深刻的感受和体会。
第三段 然后，我参观了天水市博物馆。这是一座集历史、文化、艺术和自然科学为一体的现代化博物馆，展出了天水的历史发展和文化传承，如仰韶文化、陇原文化、汉唐文化等。在博物馆中，我不仅得到了更全面更丰富的知识，也领会了天水这座城市多元化的文化气质和丰富的发展历史。同时，博物馆的展览让我更感受到人类智慧和文化创造的巨大贡献，也进一步提高了我自己的文化素养和综合素质。
第四段 在天水一日游的行程中，还到了一座著名的古建筑——潼关楼。这座楼是一座三国时期的历史遗存，至今仍保持着较高的原貌。在楼顶上，我可以俯瞰整个城市，感受到它的壮观和灵气。走进内部，也能欣赏到许多珍贵的文物和建筑构件，其中最引人入胜的是木雕艺术，这座楼里保存的数百年木雕精品不仅体现了民间艺术的精髓，也传递着古人对生命、伦理和文化的尊重和理解。在潼关楼中，我不仅感受到了古人的智慧和勇气，也深入领悟到了中华文化的精髓和文明想象。
第五段 最后，我来到了城郊的三大楼之一——惠农楼。这座楼保留了明清时期的建筑风格和特点，修葺得十分完好。在导游的带领下，我还了解到了当地的有关历史、风俗和食规等。站在惠农楼的三层高处俯瞰周围的田野和村庄，感觉整个城市俨然呈现在眼前，充分感受到天水地区这片肥沃的土地气息，也领略到了农耕文明传承的珍贵意义。在这访景点的过程中，我真切感受到了天水的那种众志成城、共同发展的精神，几乎没有体会到旅游消费的浮躁和虚假。
综上所述，天水一日游心得体会，让我感到非常的满足和充实。在我所看、所听、所闻、所感的过程中，不仅美化了人生，更启发了心灵，让我深刻领略到了天水这座城市的独特魅力和文化内涵。我不禁思索着，也希望那里的城市规划能够发展得更加有组织、更加人性化、更加智慧，从而引领更多游客和人群汇聚于此，共同感受自然与文化的融合、魅力与体验的共同开启。
幼儿一日游心得体会篇十
在我们的交流中，我发现她的言语中流露出的对大学的渴望就如高中刚毕业时的我们一样，希望经历大学里的种种，这也让我更加珍视自己现在可以学习的一切机会。
刚开始见习的一两天里，我很难适应这种日子，在我看来，幼师是一项非常神圣的职业，她们的脸上总会面带笑容，她们的言语总是亲切温柔，并且丰富多样的课程能够让我学到很多经验。但是，现实中的幼师看起来更像“保姆”，更多的时候她们是照顾着幼儿园学生们的衣食起居，有时候看起来也没有想象中的那样“温柔”。而小朋友们呢，他们除了吃就是睡，上课和下课的界限模糊得让人摸不着头脑。以至于有时候对这些孩子手足无措。可能是我的指导老师看出了我的困惑，她对我说，暑假的这段时间里主要是为了把小孩子看住，所以课程设置的会有些不合理，教学过程也比较简单。而且大(1)班的另一个老师生病请假了，所以这段时间对她来说也是不少的挑战。而我也渐渐地发现，幼儿阶段的学生天性本就如此。就拿我们班的童童来说，有次下午吃点心的时候，她竟然吃着吃着睡着了，任我们怎么叫都不醒，真是让人哭笑不得。是啊，该吃吃，该睡睡，毕竟，教育对幼儿园的孩子来说更重要的是如何育。
在接下来的日子了，指导老师也教会了我很多管理大班学生的方法，她会让学生自己午休后自己叠被子;吃点心的时候会根据他们需要的量来分配，要求他们不浪费，不吃得到处都是;玩完玩具后自己能主动地收拾好……这些在我看来都还需要手把手教的事情，在她的“指挥”下，孩子们却能做得有条有理。我想，这其中的奥秘就在于每天所有活动结束后的“班会”上，老师对班级里表现好的孩子给予充分的表扬，并让其他孩子说说他好在哪里，这样不仅被表扬的孩子会做的更好，也能够激励其他的学生。同时对于那些“不按常理出牌”的学生，老师会单独和他们交流，指出他们的不足，这样做不仅能够引起孩子对自己行为习惯的重视，同时也在一定程度上保护了孩子的自尊心。
幼儿，我这次暑假见习的另一个观察重点。我发现，作为即将升入小学的大班学生，他们更加喜欢表现自我。数学课的时候，他们会时常跑过来问：“小王老师，这道题我不会做，你能给我讲讲吗?”正当我要开口时，旁边的小朋友就会大喊一声：“我会!”然后，就把我这个小老师“晾”在一边，自己哗啦哗啦地讲起来，也不管他的“学生”有没有听懂。又比如他们总会发出这样的要求：“小王老师，你看，你快看，这是我画的!”这些可爱的行为，都告诉我，他们需要我们的关注来增加自身的信心。
同时，在阅读方面，他们的兴趣和能力也有高于其他年龄段的幼儿。有一次，小组故事会上，一个小组邀请我给他们讲故事。我实在想不到，便拿起班里的一本故事书给他们讲。刚开始他们都很认真地听着，慢慢地竟和我一起读起故事来。我干脆让每个人都读一段，大家一起来完成这个故事。虽然很多字不会读，但对他们来说已实属不易。
另外，大班的孩子的自理能力和劳动能力也有很大的提高。从上文中我讲到学生们已经能够自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所说的，“教育即生活”、“教育即生长”，应该让儿童“从做中学”，从他们的天性出发，促进其个性发展。每次，孩子们用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的时候，我真的感觉他们的眼神清澈得没有杂质一般。他们有独特的思维，而这种思维又需要幼儿教师耐心地发现，正确地引导，把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
总之还是那句话，“学高为师，身正为范”。现在的孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，我还需要走一段不寻常的摸索之路。
幼儿一日游心得体会篇十一
梅园是中国传统园林的代表之一，凭借其秀丽的自然景观和寓意深远的文化内涵，吸引了众多游客。最近，我参观了位于江苏省苏州市的一座知名梅园——探梅园，并在游览中有了一些深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我的探梅园一日游心得体会。
首先，探梅园的美丽景色给我留下了深刻的印象。园内的梅树遍布各处，千姿百态的粉红和白色花朵映衬着碧绿的柳树，构成了一幅幅美丽的画卷。我尤其喜欢梅花的清香，犹如春风拂面，让人心旷神怡。除了梅树，探梅园还有小桥流水和古典的建筑，增添了一份古韵和宁静。在一次悠闲的漫步中，我被园内的景色深深吸引，仿佛进入了一个仙境。
其次，探梅园的文化内涵令人着迷。在这个古老的园林里，有着丰富的文化底蕴。我在游览中了解到了梅花在中国文化中的地位。梅花被誉为“傲雪寒枝”，象征着坚强和坚韧不拔的品质。探梅园以梅花为主题，通过搭配不同的景观元素，创造出了富有象征意义的景观。例如，有以“致良知”为名的石亭和“梅花文化展示区”，展示了梅花在文化和艺术中的重要地位。游览中我不仅欣赏到了美景，还深入了解到了丰富多彩的文化。
第三，探梅园的规划和管理让人称赞。探梅园的规划合理，将景观元素有机地融入整体设计中。园内的小桥流水和建筑也非常精致，让游客仿佛置身于古代的文人雅士之中。此外，探梅园的管理也十分出色。园内的设施完善，游客可在旅游中心获得详细的导览资料，方便了解每个景点的历史和意义。园内还设置了休息区和茶座，让游客可以在欣赏美景的同时，享受一杯香茗，增添了一份舒适和愉悦。
第四，在探梅园的一日游中我收获了放松身心的愉悦感。在快节奏的生活中，往往难以找到片刻的宁静。然而，在探梅园的一日游中，我得到了身心的放松和愉悦。走进园内，仿佛与繁华尘嚣隔绝，在悠闲的漫步中，我忘却了一切烦恼，专注于眼前的美景。探梅园的宁静和自然让我心境开阔，重拾了对生活的热爱，给我注入了新的活力。
最后，这次参观探梅园的一日游也让我明白了园林的真谛。园林是人与自然的交融，是人类智慧的结晶。探梅园的设计和管理展示了人类对美的追求和创造力。探梅园凭借其美丽景色、丰富的文化内涵和良好的规划管理赢得了游客的赞誉，也让游客在一天的游览中获得了宁静和愉悦。
参观探梅园的一日游是一次难忘的经历，我在其中收获了美景、文化、放松和对园林艺术的新认识。这次体验让我明白了园林的重要性，并给我带来了心灵的慰藉和启迪。我会将这次游览中体验到的美好带给身边的朋友和家人，并鼓励他们也去探索美丽的园林，领略大自然和文化之美。
幼儿一日游心得体会篇十二
亲子阅读心得体会
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。
二．用言语鼓励，用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书
心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样，丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。
幼儿教师读书笔记心得体会
第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第三篇：幼儿教师读书笔记心得体会
则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿一日游心得体会篇十三
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。
14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。
xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。
因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
参观后让我感触最深的几点是：
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。
如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。
它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴—-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。
特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。
虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。
午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。
非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿一日游心得体会篇十四
杭州，作为中国的历史文化名城之一，拥有丰富的自然景观和独特的人文魅力。作为一个旅游者，在这座城市度过一天的时光，我深深感受到了它的美丽和魅力。以下是我对杭州一日游的心得体会，希望能够与大家分享我的旅行经历。
首先，我选择了参观最著名的西湖。西湖与杭州紧密相连，被诗人称为“人间天堂”。我乘坐游船在湖上漫游，欣赏着湖光山色。湖水清澈风景优美，让人心旷神怡。尤其是在三潭印月的地方，湖水与山影相映成趣，给人一种宛如仙境的感觉。此外，西湖周边的景点也给我留下了深刻的印象，如雷峰塔、苏堤、断桥等等。每个景点都有着不同的风景和故事，让我体验到了浓厚的历史文化氛围。
其次，我参观了著名的千岛湖景区。千岛湖是中国最大的人工湖，拥有无数的小岛，湖水碧绿清澈。我坐着观光车，在湖区内穿行，一边欣赏着湖光山色，一边享受着清新的空气。其中最让我震撼的是梦幻岛，它是千岛湖景区最著名的岛屿之一，有着独特的山水风景和丰富的文化底蕴。踏上梦幻岛，我仿佛进入了一个神秘的世界，被眼前的美景所吸引。湖光山色、古建筑、奇特的岩石，让我沉醉其中，流连忘返。
然后，我来到了灵隐寺。灵隐寺是中国重要的佛教寺庙之一，有着丰富的历史文化内涵。寺内有着悠久的历史和宏伟的建筑，给人一种庄严肃穆的感觉。在寺内，我参观了天王殿、大雄宝殿等建筑，并听到了有关佛教文化的讲解。我也有幸参加了一场佛教法会，体验到了佛教的神秘和宁静。在这个寺庙里，我找到了内心的宁静和平和。
最后，我来到了南宋御街。这条古老的街道保存着南宋时期的建筑和文化，给人一种时光倒流的感觉。街道两旁是古色古香的店铺，出售着各种传统手工艺品和美食。我品尝了当地的小吃，如叫化鸡、酥糖、虾糕等等，让我领略到了杭州独特的美食文化。此外，街道上还有许多古迹和纪念碑，如南宋宫室遗址等，让我更加深入地了解了杭州的历史和文化。
总体而言，杭州一日游给我留下了深刻的印象。这座城市拥有独特的自然景观和悠久的历史文化，给人一种宛如仙境的感觉。通过游览西湖、千岛湖、灵隐寺和南宋御街，我领略到了杭州的美丽和魅力。这次旅行让我对这座城市有了更深的了解，并让我感受到了杭州的独特魅力。希望有机会能够再次来到这座美丽的城市，继续探索它的美景和风情。
幼儿一日游心得体会篇十五
光阴荏苒，转眼时在教育阵线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便爱好上了他们，为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动，一言一行都充满稚嫩、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。
幼儿教师应有爱心，并仔细的照管孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只知道自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们十分缺少常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，常常成为人的笑柄。理想的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和缺点，并立志去解决它，做到公平、公平、公私分明，正确地对待工作中的问题。如果一个人有爱心，他会觉得世界很完善，生活会很光辉。幼儿教师具有了一颗爱孩子的心，才会发觉每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极肠知道我们的教育，会以自己特殊的方式来回报我们。爱心的付出是条件，关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话“，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是相互影响，相互交换的同等的'同伴关系。这种和谐、和谐的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告知原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得固执、冷酷、残暴，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友谊。
古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶以前说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的仿照性极强，形象感染力极大。教师的言行务必成为幼儿的榜样。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐高雅，外表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发觉幼儿的闪光点，帮忙幼儿建立信心教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方设法寻觅买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，运用慈善的眼光去看孩子的优点和长处。
采取多种情势对幼儿进行鼓励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到尊重，建立信心。
俗语说：“无爱不成教。”爱是教育的灵魂，爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）爱每一个孩子
爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。不会由于这个孩子漂亮，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，由于这样的孩子容易产生自卑的心理。也许人们都说：“这个小女孩长的真丑。”但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱，让他感遭到：我和别人都一样，老师多么爱我呀！让孩子在一个宽松、和谐的环境中，愉快健康的成长。
（二）尊重幼儿发展规律，重视个体差异
教师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。教师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。
沟通和知道最重要，不论是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌控十分好，与孩子示来社会适应潜力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在校园学会与教师同位的沟通技能，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在知道的基本上，而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友谊。
“好教育一种灵活的应变潜力，它是由视察、思维、和随机应变潜力组合于一体的，在教育活动中，教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的，教育要用敏捷的视察力去发觉幼儿的爱好点，择机而发，顺手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’，发觉了幼儿的爱好，借助幼儿的好奇心，教师及时进行随机教育，既把幼儿想明白的问题解决了，又发展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的好奇心与探索的愿望。每节活动都不可能依照我们的计划进行，教师要有应变各种意外的潜力，随机解决所显现的问题，做到有的放矢，准确掌控教育的时机与分寸。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员，我将连续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓励人，为了那无悔的许诺，谱写出无愧的青春之歌！
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