专业团结协作师德师风心得体会总结(模板14篇)

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专业团结协作师德师风心得体会总结(模板14篇)
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通过写心得体会,我们可以更好地分享自己的成长经历和心路历程。写心得体会时,可以结合自身的经验和感悟,使之更具个人特色。这里为大家提供了一些经典的心得体会范文,希望能为大家提供一些参考和借鉴。

团结协作师德师风心得体会总结篇一

实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一大批忠诚党的教育事业、具备优良师德师风的教师们。所以师德师风是每个老师都应该学习的。下面就是本站小编给大家整理的师德师风

心得体会

总结,希望大家喜欢。

在学校工会的组织安排下,新一轮的师德师风学习,使我在职业道德上受到了一次彻底的洗礼,从而更加坚定了教师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时,我的理想是当一位知识型和技术型的农民,想通过自己的知识与技术改变家乡贫穷落后的面貌,回报父母,回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现状(需早日结束学业,脱农皮)和父母的要求,当上了文明的使者——教师。虽不后悔,但在经济浪潮地涌动下,在家庭压力逐年增大的情况下,也曾想下海捞金,改行从政,拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成,现在想来真是后悔莫及。

教师职业的意义在于,你播下什么样的种子,就会盛开什么样的花朵,结出什么样的果实,并且可以扩散开来,进行新一轮的播撒。如果你种下的是“爱,奉献”,那么它将开遍每一个需要她的角落;如果你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念与观念”、“发展与创新”那么,一个小小的社会将会因你而改变。不是吗?汶川山崩地裂后,玉树的房屋倒塌后,多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命,又有多少人伸出援助之手,重建起一座座高楼大厦,恢复起一条条四通八达的坦途,新建起一个个安全美丽的学校。

教师职业道德的另一个意义在于身教,许多人都喜欢说教,大会小会,当面背后,总喜欢以一个长者的身份讲一些“永远都是真理的废话”,好像世人没一个有他聪明似的。要求别人做这样,做那样,这样做,那样做。现实中,大多人都忽略了教师“范”这一重要特征。“德高为师,身正为范。”一个班级,一个学校,许多学生都会成为教师的影子。就拿班主任来说,如果你是位体育爱好者,那你的班将会有大批的运动健儿出现;如果你喜欢书法,全班的学生的书写都不会很差;如果你喜欢阅读,班上的学生一定会视野开阔,知识丰富,写作水平很不错。“皇帝爱细腰,宫中多饿死。”“上行下效”,一个廉洁的领导集体,何愁没有一个勤勉的教师队伍呢?一个积极上进的教师队伍,又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教,要求我们知识渊博,身教,要求我们能力超群,身教要求我们刚正不阿、品德高尚。教师热爱学习,学生才会勤学不怠。

在学校工会的组织安排下,新一轮的师德师风学习,使我在职业道德上受到了一次彻底的洗礼,从而更加坚定了教师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时,我的理想是当一位知识型和技术型的农民,想通过自己的知识与技术改变家乡贫穷落后的面貌,回报父母,回报社会的养育之恩。后迫于家庭的现状(需早日结束学业,脱农皮)和父母的要求,当上了文明的使者——教师。虽不后悔,但在经济浪潮地涌动下,在家庭压力逐年增大的情况下,也曾想下海捞金,改行从政,拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成,现在想来真是后悔莫及。

教师职业的意义在于,你播下什么样的种子,就会盛开什么样的花朵,结出什么样的果实,并且可以扩散开来,进行新一轮的播撒。如果你种下的是“爱,奉献”,那么它将开遍每一个需要她的角落;如果你种下的是“真善美”、“现代化的思想理念与观念”、“发展与创新”那么,一个小小的社会将会因你而改变。不是吗?汶川山崩地裂后,玉树的房屋倒塌后,多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命,又有多少人伸出援助之手,重建起一座座高楼大厦,恢复起一条条四通八达的坦途,新建起一个个安全美丽的学校。

教师职业道德的另一个意义在于身教,许多人都喜欢说教,大会小会,当面背后,总喜欢以一个长者的身份讲一些“永远都是真理的废话”,好像世人没一个有他聪明似的。要求别人做这样,做那样,这样做,那样做。现实中,大多人都忽略了教师“范”这一重要特征。“德高为师,身正为范。”一个班级,一个学校,许多学生都会成为教师的影子。就拿班主任来说,如果你是位体育爱好者,那你的班将会有大批的运动健儿出现;如果你喜欢书法,全班的学生的书写都不会很差;如果你喜欢阅读,班上的学生一定会视野开阔,知识丰富,写作水平很不错。“皇帝爱细腰,宫中多饿死。”“上行下效”,一个廉洁的领导集体,何愁没有一个勤勉的教师队伍呢?一个积极上进的教师队伍,又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教,要求我们知识渊博,身教,要求我们能力超群,身教要求我们刚正不阿、品德高尚。教师热爱学习,学生才会勤学不怠。

8月21日至24日的师德学习,学习了张绪培教育厅长的关于《国家教育改革纲要》的解读,听了赵谦翔教授的个人成长经历,还听了北京市德育特级教师的现身说法,感到触动很大,总结以下几点学习体会:

一、 以身作则,为人师表

俗话说:喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种重要的教育力量。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。时时处处为学生榜样,事事件件做大家表率,在工作、为人上严于律已,以身作则,这样才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信,才能使学生对你口服心服。

二、好学不倦,积极进取

现在的学生,身处在知识大“爆炸”的时代,他们获取知识、信息的渠道很多,他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一,他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人,因此教师必须在业务上力求长进,努力跑在学生前头,给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更广。不断地学习,做到“活到老,学到老”,不断地获取知识,提高自身的才干、能力,不断完善自身,勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识,有才干的“一代新人”,引导他们不断前进。

三、教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的,教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。

当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,对学生发火、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

团结协作师德师风心得体会总结篇二

团结协作是教育工作者职业中至关重要的品质之一。作为一名教师,我们要带领学生走向成功,就需要团结协作。同时,良好的师德师风也是培养学生健康成长的不可或缺的因素之一。在教育实践的过程中,我深刻体会到了团结协作的重要性,并且在师德师风方面也有了一些心得体会。

首先,团结协作是教育工作者走向成功的重要保证。作为一个教师,我时刻都在与学生们建立联系,尝试不同的教学方法,以激发他们的学习兴趣和潜能。然而,学生们的水平、兴趣和学习能力都是各不相同的。在这种情况下,我们必须与其他教师合作,共同探讨和解决问题。通过与其他教师的交流和合作,我发现了一些新的教学方法和策略,这些方法和策略对我的教学起到了积极的促进作用。同时,与教师团队一起工作也能够减轻我个人的工作压力,让我更好地处理各种教学问题,并更好地照顾学生们的需要。因此,团结协作不仅能够提高教师们的教学水平,而且能够为学生们创造更好的学习环境。

其次,师德师风对学生的健康成长至关重要。作为教师,我们不仅要传授学科知识,还要对学生的品德进行培养。良好的师德师风能够为学生们树立起良好的榜样,让他们受益终生。在我的教育实践中,我一直注重培养学生的积极向上的心态和正确价值观。我从自身做起,要求自己严于律己,与学生们保持良好的互动和沟通,真心关心他们的成长。此外,我还注重与学生们建立良好的师生关系,以促进他们的学习和发展。通过这样的努力,我发现学生们在品德修养方面取得了很大的进步。因此,良好的师德师风对于学生的健康成长起到了至关重要的作用。

再次,团结协作和师德师风是相互依存的。一个团结协作的教育团队需要每个教师都具备良好的师德师风。只有每个教师都以高尚的品德为指导,才能够形成一个和谐的学习环境,促进学生的全面发展。同时,团结协作也有助于提高教师的师德师风。教师们相互交流和学习,共同进步,始终保持良好的精神状态和职业道德。因此,团结协作和师德师风是相互促进、相互依存的,只有二者相结合,才能够实现教育工作者的职业目标。

最后,团结协作和师德师风需要教育工作者不断提高和自我反思。教育是一个动态的过程,我们需要与时俱进,不断更新教育观念和教学方法。与教师团队合作,共同研讨问题,对自己的教学进行反思和改进,能够帮助我们更好地回应学生的需求。同时,我们也要在日常工作中不断反思自己的师德师风,以求达到更高的标准。通过这样的努力,我们才能够更好地履行自己的教育使命。

综上所述,团结协作和师德师风是教育工作者不可缺少的品质和素养。团结协作能够帮助我们走向成功,提高教学水平,创造更好的学习环境。而良好的师德师风则是培养学生健康成长的重要保证。团结协作和师德师风相互促进、相互依存,“两者合一”将为教育工作者带来更好的成果。最后,团结协作和师德师风的实现需要教育工作者不断提高和自我反思,以适应不断变化的教育环境。

团结协作师德师风心得体会总结篇三

在局领导的统一安排布置下,我们进行了师德师风学习活动,我们主要学习了一些优秀教师的先进事迹,他们为教育付出的辛勤汗水成就了他们的事业。在学习期间,我认真听、仔细记、反复想,收获颇深,这不仅仅是在教学理论,我学到了很多,更重要的是我得到心灵的净化、情感的升华。他们的先进事迹,将成为我今后工作的模本。我想我要努力的方向有以下几点:

1、要有一颗爱心和童心。没有爱心做不成教师,没有童心做不好教师。我们要用自己无私而博大的爱去感化学生,树立学生正确的人生观、价值观。关心学生的成长不仅仅在于学生成绩的提高,而在于学生心理上的改变,是不是在向一个好的方面发展,同时要善于走进学生的感情世界,了解他们的内心、情感、兴趣,进而适时、适度地加以引导和关注。有一颗童心才能更准确地把握他们的心理,更有利于师生之间的交流与互动,你能始终处于一个引领者的位置,学生也更容易被教育。教师还应该具备感动学生的情感魅力,和学生打成一片,成为学生的良师益友。

2、要不断地学习、提高。俗话说:“教学相长”,身为教师,我们不能仅仅停留在原来的水平上,认为小学的课程没有什么,我能轻而易举地拿下来,我想,现在我们的任务,不应该只是把课本上的知识教会学生,而应该着重去培养学生良好的学习习惯,这会使他受益终生的,因而我想我也应该不断地去学习、不断地成长,只有这样才能胜任自己的工作。

3、要认真的反思、不断地总结。教师的成长也遵循着一般的成长规律:出现错误——反思错误——改正错误——避免错误,这完备的四个过程,才能使教师逐渐地成长起来,不能是出现了错误,只想到过去了就好,却从来不想再出现这样的错误时该怎么办。因而我们在教学中出现了什么样的不足,甚至是失败,这都不足为奇,而分析出现的原因,找到解决的办法,才是我们该想的、该做的。

总之,教师的工作并不是简单的传授知识,而是一个塑造心灵的伟大工程,没有工程师的气魄,没有博大的胸怀,你也就做不好教师了!

团结协作师德师风心得体会总结篇四

8月21日至24日的师德学习,学习了张绪培教育厅长的关于《国家教育改革纲要》的解读,听了赵谦翔教授的个人成长经历,还听了北京市德育特级教师的现身说法,感到触动很大,总结以下几点学习体会:

一、 以身作则,为人师表

俗话说:喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种重要的教育力量。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。时时处处为学生榜样,事事件件做大家表率,在工作、为人上严于律已,以身作则,这样才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信,才能使学生对你口服心服。

二、好学不倦,积极进取

现在的学生,身处在知识大“爆炸”的时代,他们获取知识、信息的渠道很多,他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一,他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人,因此教师必须在业务上力求长进,努力跑在学生前头,给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更广。不断地学习,做到“活到老,学到老”,不断地获取知识,提高自身的才干、能力,不断完善自身,勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识,有才干的“一代新人”,引导他们不断前进。

三、教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的,教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。

当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,对学生发火、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

团结协作师德师风心得体会总结篇五

第一段:导入,引出团结的重要性(200字)

团结是一支强大不可忽视的力量,对于教师而言尤为重要。作为教育工作者,教师的团结体现了一种职业精神和专业素养,是促进学校和教师团队共同成长的关键因素。团结于教师而言,意味着教师们有着共同的教育理念和价值观,彼此互相支持、促进、合作,以实现共同的目标。团结不仅有助于教师个人的成长与发展,也能够带动整个学校的发展,使教育事业越发繁荣。

第二段:师德师风的体现和对教师团结的影响(200字)

师德师风是教师团队团结的重要基石。师德师风是对教师要求的规范和期望,是教师职业道德和行为习惯的体现。教师们应以师德为准则,树立良好的职业形象,遵循教育规范。教师的敬业精神、专业能力和言行举止都体现了师德师风。教师们要相互尊重、互相信任、相互帮助,共同为学生的成长和发展而努力。只有秉持正确的教育观念和教育理念,教师们才能真正团结在一起,为学生提供更好的教育服务。

第三段:教师团结的重要意义(200字)

教师团结的重要性不仅仅在于提升教学质量,还在于提升各种资源的共享和利用。在一个相互团结的教师团队中,教师们可以互相借鉴和学习,共同提高教学水平,进一步提升学校整体的效益。此外,教师团结还有助于提高学生的综合素质和教育质量,加强学校与家庭的联系与沟通。教师们应当携手合作,共同努力,通过团队合作,推动学校的整体发展和进步。

第四段:如何促进教师团结(300字)

为了促进教师团结,学校和教育管理部门需要采取一系列措施。首先,建立和完善教师培训机制,提供学术交流和教学研讨的平台,以便教师们共同交流、分享教学经验;其次,加强对教师的培训和教育,提升教师的教育素养和教学能力,培养一支团队合作精神的教师队伍;再者,鼓励教师参与学校活动,组织教师间的互动和合作,增进教师间的了解和信任。通过以上措施的实施,可以有效促进教师团结,打造一个更加团结和谐的教师团队。

第五段:总结,展望未来(300字)

教师团结是教育事业发展的必要条件,体现了教师职业道德的重要性和职业精神的价值。教师们应该保持良好的师德师风,建立和谐友好的师生关系,团结协作,相互促进。教育事业的发展需要教师们的团结、协作和合作精神,只有凝聚起教师团结的力量,才能够更好地实现教育目标,为学生的成长和未来做出更大的贡献。希望未来的教育环境中,教师们能够更加团结一心,互相支持,共同为学生的发展和社会的进步而奋斗。

团结协作师德师风心得体会总结篇六

12月份,我校召开了“立德树人、立教圆梦”的师德主题教育月活动动员大会,育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习,让我对《20xx年河南省十大师德标兵先进事迹》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任感,努力做一个教书育人、为人师表的人民好教师。学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,作为一名后勤教师,更要在自己的岗位上服务好师生,努力使自己的工作更出色,让广大师生满意永远是我们的目标。

总体而言,这次师德学习是很有必要的,不但要把师德学习落实在12月份,更要把师德学习放在平时的每一天。通过近一阶段师德的学习中,那些先进教师的精神和行为感动了我。愿”立德树人、立教圆梦“这一理念伴随我们每一天,让每一位教师感到工作是快乐的,奉献是幸福的!

团结协作师德师风心得体会总结篇七

师德师风是教师职业道德与行为规范的集中体现,是教师教书育人的基石。在长期从教的过程中,我深刻体会到了树立师德师风的重要性。以下是我对这一主题的总结心得体会的五段式文章。

第一段:认识师德师风的重要性。

教师是社会的引路人,是学生的榜样。作为教师,我们的每一个行为和言语都在影响着学生的思想和行为。树立良好的师德师风,不仅是对学生的负责,更是对自己职业的尊重。只有树立起高尚的师德师风,才能更好地引导学生规范行为,培养正确的价值观。

第二段:培养自身的师德修养。

作为一名教师,师德修养是必须具备的基本素质。首先要有爱心,爱护学生、关心学生、帮助学生是作为教师的天职。其次要有责任心,要履行好教书育人的职责,培养学生综合素质的同时,注重思想品德的培养。再次要有专业素养,提高自身的专业水平,不断学习、不断进取,做到以德为师,以身作则。

第三段:加强师德教育的重要性。

作为学校,要加强对教师的师德教育,使教师明确自己的职责与使命,树立正确的师德观念。只有在教师师德观念上形成共识,才能推动整个学校的师德建设。通过师德教育的开展,还可以加强教师之间的相互约束与监督,形成良好的教师团队氛围。

第四段:规范师风建设的重要途径。

规范师风建设需要一系列的措施和方法。首先是建立健全的评价机制,对教师师风进行评估和考核。其次是加强对教师的培训和研修,提高教师的师德师风观念和教育教学能力。再次是加强师德师风的宣传与引导,通过多种途径和方式向学生和家长传达正确的师德师风观念。

第五段:树立良好的师德师风的具体做法。

树立良好的师德师风需要我们从自身做起。首先要注重自身修养,不断提高自身的教育教学能力和专业水平。其次要倾听学生的心声,了解学生的需求和问题,并尽力帮助他们解决。再次要保持良好的纪律,严格要求自己,做到守时、守信、守规。最后要与同事们形成良好的协作互助关系,共同推动学校的师德师风建设。

总结起来,树立师德师风是我们作为教师应该具备的重要素质和责任担当。只有通过加强自身的师德修养、加强师德教育和规范师风建设,才能培养出优秀的教师队伍,为学生成长成才做出更大的贡献。师德师风的树立需要全社会的共同努力,让我们一道努力,共同建设一个更美好的教育环境。

团结协作师德师风心得体会总结篇八

经过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是我们每位教师的自我修养!

一、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

二、热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。仅有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自我的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。严在该严处,爱在细微处。仅有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的,并努力去实践。具备了这样的师爱,就必须会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。

三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。所以,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

四、教书不仅仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。

总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不一样。每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

师德师风心得体会总结3

团结协作师德师风心得体会总结篇九

没有爱就没有教育,教师要关爱学生,提高自己的师风师德。下面是本站小编为大家带来20xx师德师风

心得体会

,希望对你有所帮助。

国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

-----爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

-----尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

-----努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。

-----以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

我是一名教师,从事教育工作已经20多年了。自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的

座右铭

是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

通过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师的自我修养!

一、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

二、热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。

三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

四、教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。

总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

团结协作师德师风心得体会总结篇十

我是一名教师,从事教育工作已经将近20xx年了,在这几十年中,所教出的学生无计其数达数,遍布全国各地。在工作也将近十多年了。2x年走上领导岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范 -- 要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。

下面是我对上述体会的粗浅解释,望不吝指教。

学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多,心得体会《师德师风心得体会》。可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从,外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的,它将会影响学生的一生,是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在经过时间的推移,在其失去学术、外表和权力等等之后,才能真正得到。

2. 好的师德师风的一个具体表现,就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父,你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会念念不忘的。

3. 在授业方面,师德师风不像其它有些事情,可以“以一挡十”。特别是在大学,越是有才能的教师,越是学术地位较高的教师,你对别人的影响力就越大,也就越容易得到别人的相信,对学生更是这样。学生敬重你,是希望能从你这里学到更多知识,所以我们应该耐心地循循善诱,深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

现实世界是极其复杂的,你一人不可能包打世界,尤其是在理论和技术领域,总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问,若有自己不明白的地方,就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂,允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题,而且一定要言而有信。“知之为知之,不知为不知”,作为教师,这是天经地义的事情。这样做,不仅不会降低教师的威信,反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它,支吾搪塞,因为这样不仅会误人子弟,而且实际上也是在贬低自己。

4. 师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的,因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且,师德师风是动态的而不是静态的,它需要总结,需要丰富,需要与时俱进,需要老中青教师间的传承,更需要一代一代的传承,也只有这样,我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统,使学校一步步地走向更高层次。

5.在领导岗位上,严格要求自己,以身作则,脚踏实地,尽心尽责做好每一件工作。同时,主动关心广大教职工,并虚心向他们学习,虚心的接受他们的批评,从而使自己的工作不断完善.

团结协作师德师风心得体会总结篇十一

第一段:引言(200字)

师德师风是教师的行为规范和职业道德准则,其对于培养学生的道德评价和素质养成起到了至关重要的作用。作为一名教师,我深感团结对于师德师风的重要性。团结是教师团队合作的基础,只有团结协作,才能更好地履行教师的职责,提供优质的教育服务,并为学生树立正确的榜样。

第二段:师德师风的团结体现(200字)

师德师风中的团结意味着教师团队要互帮互助,相互尊重,共同努力实现教育目标。在我所就职的学校中,我们教师之间建立了密切的合作关系,定期开展教案讨论、教学观摩等活动,相互借鉴经验,共同改进教学方法。我们不仅仅是单打独斗的个体,而是一个紧密团结的集体。这种团结精神的体现,极大地提高了我们的教学效果和师生关系。

第三段:团结对于师德师风的影响(300字)

团结对于师德师风的影响是多方面的。首先,团结能够促使教师之间建立良好的互动关系,增强彼此之间的信任和友谊,营造融洽的工作氛围。这种互动关系使得教师们更加愿意相互帮助、相互支持,共同成长。其次,团结使得教师团队的力量更大。当遇到困难或挑战时,我们可以共同探讨解决办法,凝聚共识,共同克服困难,提高工作效能。最后,团结也能够改善师生关系。当教师们团结一致,秉持师德师风,学生们也会感受到这种团结的力量,更加尊重、信任和与教师合作,形成良好的教育磨合机制。

第四段:培养团结精神的方法(300字)

要培养团结精神,需要教师们从自身做起。首先,教师要以身作则,树立起良好的榜样,为学生树立团结合作的典范。其次,建立有效的沟通机制是必不可少的。教师团队应该建立定期的团队会议,开展相互交流、分享经验、解决问题,增进彼此的了解和信任。此外,教师之间要展开互助合作,相互帮助,共同促进个体和集体的发展。最后,学校领导和管理者应该提供支持和鼓励,为教师们提供展示和交流的平台,倡导团结的培养。

第五段:结论(200字)

团结是教师师德师风的重要体现,也是教师团队合作的关键。团结的力量能够使教师们更好地履行职责,提供优质的教育服务。我们应该始终紧密团结在一起,互帮互助,相互学习,共同进步,为学生的成长和发展做出更大的贡献。只有团结,我们才能在师德师风的道路上越走越坚定,不断拓展自己的教育事业。

团结协作师德师风心得体会总结篇十二

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊,教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中,有一名女生,她成绩平平,也很听话,但最大的缺点就是性格内向、不自信,缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多,她变得大方、自信了,她对生活充满了信心,对自己的未来充满了希望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中,实现了自己读高中的愿望通过她的事,让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:“特别的爱给特别的你,对他们既要严厉,又要对学生细小的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心,待人接物要有爱心、耐心、细心,对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见,虚心学习,不断创新,开辟新的教学方法所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐,做符合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则 、为人师表

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和建议,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,形成正确的与育人观念和思想因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,为祖国的教育事业奉献自己的一生。

团结协作师德师风心得体会总结篇十三

xx年x月x日,是一个特别的日子,因为这天我们教育集团x校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会,所以大家都很珍惜。

初到学校,校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们,老师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福,体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。

一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次,老师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和发展,对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子,只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。

让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比如:九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长经验。老师们真的很用心,把我们平时的一些废旧物品利用起来,像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的`欣赏品和孩子们喜爱的玩具。

从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富,我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,朝气蓬勃的教师队伍。

幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位老师的汇报课后,发现孩子们都很喜欢这套绘本,而且很感兴趣,也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息,孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当,采用了各式各样的教学方法,引导孩子对绘本内容的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:两根手指翻一翻,一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联系,应创设多种不同的阅读模式,帮助幼儿成功阅读、有效阅读,从阅读中体验快乐,获得经验。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前许多的不足,也让我感受到做为一名幼儿教师的不易,要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的宜春百树幼教一定会很美好,我们的孩子一定会很快乐,我们的家长一定会很放心,我们的老师一定会很幸福。

我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。康孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师,的过失莫过于对孩子没有爱,的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

团结协作师德师风心得体会总结篇十四

在中国的古代传统文化中,师德是最为重要的道德之一,自古以来就被公认为是引领社会风气的关键。作为人民教师,师风师德不仅是他们职业生涯中的根本要求,也是他们肩负的重任。师风师德的良好与否不仅关系到教育质量的高低,更是决定着学生道德心理素质的培养。在此,本人将结合自己在实践中的感性思考,谈谈自己对师风师德的看法。

二、教师准则的重要性

教育工作者是学生成长的伴侣,也是榜样,是孩子求知道路上的导师,他们的言行举止和品德形象,深深地影响着学生的成长。教师的言传身教,能够深刻地影响到学生,并塑造学生的个性。一旦教师的言行不一致,就一定存在很大的道德危机。因此,教师准则首先是要规范教师的言行举止,要求尽职尽责,坦诚、可信、正直、负责任,并且要求教师尊师重道,爱岗敬业,广育英才,助人利人,做一名合格的教育工作者。

三、教师身教的重要性

教师身教不仅是言传身教的一种表现,更是服务于学生成长的一种引导方式。作为教育者,教师应该保持高水平的道德品质,做一个模范的榜样。教师应该注重自我修养,端正思想,维护自己的社会角色,尽量发挥自己的教育功能。教师的话语权只有在自己有足够的信用和诚信的时候才能得到有效的传递。这就要求教师要从自身开始,坚持做道德模范,引领着学生走向正确的道路,提高自己的道德品质,不断深化和修正自己的思想,争取在学生心中树立一个高质量的形象。

四、教育观念的重要性

教育观念是教育活动最根本的理论支持和指导。它反映了教育活动的实质、原则、方法和效果。教育活动的目的是要使学生得到很好的发展,所以教师的教育观念应该立足于学生的全面发展。对于教师而言,培养本领与美育并行,只有重视美育,才能创造出有价值、高雅、美观、和谐的精神环境。同时,教育是德育和知识运用的统一,教师需要注重培养学生的品德教育和自主学习能力的同时,提高学生的知识水平和实践技能,培养其面对未知事物或复杂情境时,能够做出恰当反应和行为的能力。

五、结论

教师是教育活动中最重要的因素。教育行政部门、学校领导和教育工作者也都认识到,教师是推进教育事业发展的先锋和中坚力量。因此,教师的师德师风问题一直备受关注。作为教师们,我们应该保持道德操守和高尚情操,严格遵守教育规律,尽自己的努力做好教育工作,为学生的成长和社会的稳定发展做出应有的贡献。同时,我们也应该注重自己的职业发展,开拓视野,注重提高自身综合素质,使自己在教育领域中得到更加卓越、杰出的表现。

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