在心得体会中,我们可以分享自己的经验和教训,以便他人借鉴。写心得体会时应该如何选择合适的语言和表达方式?以下范文展示了不同人在总结中的不同思路和观点。
幼儿园前书写心得体会篇一
随着时代的不断进步,幼儿园教育也变得越来越重要。尤其是书写技巧的培养,在幼儿园阶段尤为关键。下面本文将从培养兴趣、激发创造力、注重细节、强化练习和个性化指导这五个方面,分享我在幼儿园教书写技巧中的心得体会。
首先,培养兴趣是幼儿园教书写技巧的重要环节。幼儿刚刚进入幼儿园,对书写技巧可能会感到陌生和无聊,这就需要教师通过生动有趣的方式来引起幼儿的兴趣。比如,可以把书写融入到游戏中,利用幼儿喜欢的玩具、角色或图片,让幼儿通过模仿将图形或字母写在纸上,从而培养他们对书写的兴趣。同时,教师还可以通过制作简单的手工活动,如粘贴、剪纸等,让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到书写的乐趣,从而激发他们主动学习的积极性。
其次,激发创造力也是幼儿园教书写技巧的重要方法。幼儿阶段是培养创造力的关键时期,而书写技巧正是一种文化创造的表达方式。因此,教师应该尽量提供更多的创作内容,让幼儿在书写中能够发挥自己的想象力和创造力。例如,在教幼儿写字母时,可以要求他们用不同的形状、颜色和大小来书写,让他们通过不同的变化来体现自己的想法和个性。这样一来,不仅可以让幼儿对书写技巧产生浓厚的兴趣,还能培养他们的创造力和思维能力。
除此之外,注重细节也是幼儿园教书写技巧中的关键。书写是一项精细动作,需要教师和家长共同注重细节,提高幼儿的书写水平。比如,在教幼儿写字母时,应该引导他们注意书写的笔画顺序、线条间距以及笔画形状的正确性。同时,还要帮助幼儿纠正书写时的不规范动作,如握笔姿势、眼睛跟随等。只有注重细节,才能够在幼儿园阶段打下坚实的书写基础,为日后的学习打下良好的基础。
另外,强化练习也是提高幼儿书写技巧的有效途径。书写技巧是需要不断训练和练习才能够得到提高的。教师可以利用各种适合幼儿的练习方法,如经典的楷书字帖、大字帖等,通过反复的书写,让幼儿形成良好的书写习惯。同时,教师还应该及时给予幼儿反馈,及时纠正他们在书写中的错误,帮助他们建立正确的书写意识和习惯。
最后,个性化指导是幼儿园教书写技巧的重要环节。每个幼儿的学习特点和兴趣爱好都是不同的,因此,教师在教书写技巧时要根据幼儿的实际情况进行个性化指导。可以通过一对一的辅导或小组教学的方式,针对幼儿的不足和问题进行有针对性的指导和训练,帮助他们更好地掌握书写技巧。
总之,幼儿园教书写技巧需要教师耐心细致地引导和指导。通过培养兴趣、激发创造力、注重细节、强化练习和个性化指导这五个方面的努力,我们可以更好地帮助幼儿提高他们的书写水平,为他们的学习之路打下坚实的基础。
幼儿园前书写心得体会篇二
幼儿园作为孩子第一次走出家庭,开始接受社会教育的场所,文化教育是幼儿园教育管理工作中一个重要的方面。作为一名幼儿教师,资料书写是日常工作中必不可少的有效手段,它不仅是重要的教育管理工作手段,也是一项重要的思想工作。
第二段:认识到资料书写的重要性
在幼儿园教育管理工作中,资料书写是必不可少的环节。作为一名幼儿教师,精心处理和记录好资料是完成日常教育工作的基础,更能确保落实个别化教育。同时,良好的资料管理和及时的反馈,将有效帮助家长更好地理解自己的孩子,与教师协作,让儿童的教育更加全面和高效。
第三段:我在资料书写上的收获
在实践中,我感受到强化日常管理是使资料书写高效的必要前提。在记录儿童动态的过程中,我尽量面对个体、深入、全面地思考和感受每一个孩子,关注孩子的行为特征、表情以及身体状态等,使资料真正地实现对孩子教育的服务和促进。同时,教师的资料书写应注意措辞规范恰当、内容真实完整准确。记录孩子的动态过程中,要注意对孩子的评价不要影响孩子的个性特质的发展,也不要引起家长对孩子的不良反应。
第四段:如何提高资料书写质量
要想提高资料书写的质量,我认为有以下几点要素。首先是提高对幼儿教育的理解。仅有正确的认识和深入理解,才能为正确的书写资料提供基础条件。其次是注重钻研教学理论知识。在记录儿童的动态过程中,教师需要将幼儿教育的理论知识与实践相结合,较好地理解儿童的行为,更好地进行相应的幼儿教育工作。同时,教师需要围绕幼儿园教育任务,不断提高自己的书写能力和记录技术,不断完善自己的工作。
第五段:总结
幼儿园是幼儿成长的第二个家,作为幼儿教师,要时刻关注孩子的情况,认真书写资料。在此过程中,教师应尽量让发现力、观察力、分析力、反馈力等素质提高,才能更好地服务于幼儿的成长。更要求教师思想准确,工作认真,将职业道德事业道德化为实际行为。同时,要善于分享,教师之间要互相学习、交流教学经验,共同努力推动幼儿园教育事业的发展。
幼儿园前书写心得体会篇三
书写是幼儿在入学前需要学习的重要技能之一。通过书写,幼儿可以锻炼手部肌肉,提高专注力和注意力,培养良好的写作习惯。作为幼儿园的教师,我有幸教授过许多幼儿书写技巧。在这个过程中,我积累了一些心得体会。以下是我对幼儿园教书写技巧的一些见解,希望能对幼儿园教师有所帮助。
首先,给幼儿提供良好的学习环境是非常重要的。幼儿需要安静和舒适的环境来集中注意力。在教室里建立一个专门用于书写活动的角落是非常有益的。在这个角落里,放一张干净整齐的桌子和凳子,放一些书写工具,并在墙上挂上一些幼儿喜欢的书写样张。这种环境可以让幼儿感到舒适和安全,激发他们的学习热情。
其次,针对幼儿的不同能力,设计不同的书写活动也是必要的。有些幼儿可能已经掌握了基本的书写技巧,可以开始写字母和简单的单词。对于这些幼儿,我们可以设计一些练习册或活动卡片,帮助他们提高书写速度和准确性。而对于刚刚开始学习书写的幼儿,我们可以从简单的线条和形状开始,逐步引导他们进入正式的字母和数字书写。
第三,对于幼儿的书写进行及时的反馈和评价是非常重要的。幼儿园教师可以在幼儿书写过程中及时给予指导和鼓励。当幼儿写出一个正确的字母或单词时,教师可以现场表扬并给予奖励。如果幼儿书写有错误,教师可以指出错误并帮助幼儿进行纠正。通过及时的反馈和评价,幼儿能够更快地掌握书写技巧,增强自信心。
第四,培养幼儿的写作兴趣和积极性是教书写的重要任务。在幼儿每天的学习活动中,教师可以安排一些有趣的写作主题,如家庭、动物、食物等。让幼儿自己动手写几句话来描述他们的思想和感受。这样的写作活动不仅可以提高幼儿的写作能力,还可以培养他们对写作的兴趣,激发他们表达自己的欲望。
最后,要让幼儿园教书写技巧的过程充满乐趣。教师可以通过抓住幼儿的兴趣点,创造一些有趣的学习活动。例如,可以在幼儿外出游玩时,让幼儿观察并记录他们所见到的一些事物,回来后再把他们所记录的事物用文字表达出来。通过这样的活动,幼儿可以在游玩的过程中不知不觉地掌握书写技巧,同时也增加了他们对学习的乐趣。
以上是我对幼儿园教书写技巧的一些心得体会。通过良好的学习环境,设计有针对性的书写活动,及时的反馈和评价,培养幼儿的写作兴趣和积极性,以及让教学过程充满乐趣,我们可以帮助幼儿快速掌握书写技巧,养成良好的写作习惯。作为幼儿园教师,我们要持续不断地探索和实践,为幼儿的书写技巧教学提供良好的指导和支持。
幼儿园前书写心得体会篇四
幼儿园阶段是孩子接触书写的开始,为了提高孩子的写字能力,教师需要运用有效的教学方法和技巧。本文将探讨幼儿园教书写技巧的心得体会,以帮助教师们更好地引导和培养孩子的书写能力。
第二段:培养正确的书写姿势
正确的书写姿势对于幼儿园孩子来说至关重要。在教授书写技巧时,教师应该重视孩子的坐姿和手的位置,让孩子双脚平放,腰背挺直,手臂轻松自然地搭在桌面上,让手腕和手臂形成一个矩形。这个姿势可以有效地减少孩子在写字过程中的疲劳感,提高书写的稳定性和效果。
第三段:渐进式教学
在幼儿园阶段,孩子的书写水平是逐渐形成的,因此教师需要采取渐进式的教学方法。首先,从教授基本的线条和图形开始,让孩子熟悉和掌握如何握笔和运用笔画。然后,逐步引导孩子写出简单的字母和数字,让他们通过模仿来掌握书写的基本技巧。最后,通过多次练习和操练,帮助孩子逐渐提高书写的速度和准确性。
第四段:养成良好的书写习惯
培养良好的书写习惯是幼儿园教师的重要任务之一。教师应该鼓励孩子写字时保持良好的姿势、正确的握笔方式和适当的力度。同时,教师还可以设置一些有趣的游戏和活动,如比赛和点评,以激发孩子对于书写的兴趣和热情。此外,及时的表扬和鼓励,也是培养孩子良好书写习惯的重要手段。
第五段:注重个性化教学
每个孩子都有不同的发展速度和学习特点,因此教师在幼儿园教书写时也需要注重个性化教学。教师可以根据每个孩子的实际情况,设定不同的学习目标和教学方法。有些孩子可能需要更多的练习和指导,而有些孩子则可能需要更多的挑战和激励。通过个性化的教学,教师可以更好地满足孩子的学习需求,提高他们的学习效益和兴趣。
结论
幼儿园教书写技巧是培养孩子在后续学习中良好书写能力的基础。通过培养正确的书写姿势、采用渐进式教学、培养良好的书写习惯和注重个性化教学,教师可以有效地提高幼儿园孩子的书写水平。因此,在教授书写技巧时,教师们需要不断总结经验,不断改进教学方法,以更好地帮助孩子培养良好的书写能力。
幼儿园前书写心得体会篇五
本次听课、评课活动共听取了xx幼儿园x名教师的课。x名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
x名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不久的年轻教师。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。
此次听课,我印象比较深刻的是xx老师上的《动物大聚餐》,x老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂特别精彩,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。《握手舞》这节课是一位年轻的吴淑娟老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步摒弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、平等的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:胡佩洁老师设计的《我设计的电话号码》重点、难点清楚,使用电教设备,以电话铃响了为线索,激发了小朋友对探索电话号码的兴趣。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。史莉老师的课件《天上》形象逼真;吉老师《漂亮的瓶子》设计的各种各样的瓶子,让孩子进一步了解瓶子艺术造型的特点。
以上是个人的一点粗浅体会,当然,还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中,我要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。
听课心得体会主要是对在课堂所学的知识和教学方法进行一个总结,这样有利于自身知识的学习和巩固,有利于讲课老师教学方式方法的改进,教学能力的提高。
幼儿园前书写心得体会篇六
昨天是x月1日,也是新学期的第一天,我园组织了我们全体教师进行了幼儿园备课的有效策略和心随剪走,剪随心动;的剪纸特色教学的;园本培训活动在这两个小时的学习过程中,使我重新审视自己,发现了很多我的不足。
作为从事幼教工作十六个年头的我,对自己的教育教学活动还是很有信心的。可是,通过昨天的培训,我却发现,原来脱离备课指导用书,我这个老教师居然连课程的目标都把握不好,目标的制定太过笼统,指向性不强,且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课,我可就更一窍不通了!此次的培训活动,不仅内容丰富、全面,而且非常细致,通过主讲、主持人和广大教师的互动、讨论及操作活动,使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面,我谈一下自己的心得体会:
首先,深刻地备课与反思是做好教学工作的前提
通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》,我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单,教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外,上完一节教学活动还应进行深刻的反思,反思应该体现本节课的教学亮点,关注孩子的收获,最后找出本节课存在的问题,进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。
其次,要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动
马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时,应该如何确定目标、设计内容、组织活动,使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。
首先,是让小班幼儿爱上剪纸。
小班阶段,主要以培养孩子对剪纸的兴趣和简单的剪纸技能入手,注重让孩子养成良好的操作习惯。
在剪纸过程中,要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小,他们的小肌肉发展与协调能力相对较弱,因此尝试让幼儿从基础的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且,对孩子要充分激励,经常赞许,分享成功。
其次,要提高中班孩子剪纸技能。
这一年龄段,除了让孩子学剪一些简单的图案外,主要是帮助孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探索剪纸与幼儿园各项活动的联系,让幼儿剪一剪、说一说、做一做,重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训,促进其协调一致的发展。
根据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看,一般是先学习绘画,再用剪刀。绘画是剪纸的基础,具有良好的'绘画水平是发展幼儿剪纸的重要前提。在画的基础上,再进行剪的训练,以画助剪,以剪促画,画剪结合,协调发展,帮助幼儿做到“敢画、敢剪,直至乐剪”。在剪纸活动中,先引导幼儿观察、了解图案的形状,再学习绘画,然后画一些简单的图形、线条来装饰画面,最后再用剪刀将其剪下,并进行镂空。如老师通过图解与示范,帮助幼儿学习对折剪、多次折剪的各种方法,并引导孩子们学画一些简单的花草树木、水果及蔬菜的图案,然后再让孩子用剪刀将其剪下来,最后引导孩子进行镂空。幼儿从简单的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动,进一步促进了幼儿各方面能力的协调发展。
最后,引导大班幼儿进行创新剪纸。
在大班剪纸活动中,我们注重渗透创新教育,通过多样化的形式激发幼儿学习的兴趣,鼓励孩子大胆想象和创作,让他们能在本土剪纸艺术活动中体验到快乐。我们经常鼓励能力强的幼儿进行自主创作,自己设计各种不同的镂空图案,这样不仅使作品更加丰富、美观,还进一步发展了幼儿的想象力和创造力。
总之,幼儿园剪纸特色课程的创建,要充分挖掘民间剪纸资源,灵活运用,创新发展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌游戏法、清楚规范的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法,将具有趣味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中,让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。
两小时的园本培训讲座结束了,但是它留给我们教师的影响却是深远的,我又一次充实了自己,希望以后能经常参加这种活动,使自己不断地成长起来!
幼儿园前书写心得体会篇七
作为一名幼儿教师,我们曾几度迷茫,但是经过这次培训学习,我感到“茅塞顿开,柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家,给了我具体的解说指导,使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会:
教育的真谛在于启迪智慧。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗?那么精辟,那么透彻,那么有激情,令我望洋兴叹,她是我的校友大姐,我很自豪。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的认识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过,深地思考:社会是进步的,教育也是在发展的。新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师,要有探索的精神,要有追求新教学的方法,也要有勇于尝试的胆识,这才是新时代的智慧型教师。虽然课程改革现在还处于探索阶段,认真摸索和总结,但经过这段时间的培训,改革中去,不能做旁观者,而应去推动它朝正确的方向发展,想只要经过全体老师的共同努力,新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。
韩老师和司老师的报告“幼儿园环境创设”和了一种观念:“把环境还给孩子”。在如今的幼儿园的教育活动中,创设已经上升到与日常教学活动平等的地位,形课程”,也渐渐成为幼儿园工作的热点。两位教师的指导实用、独到、时尚,先进,让我们深刻意识到作为新时代的幼儿教师,设良好的环境,充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值。
丁英园长和肖峰园长的报告涉及到幼儿园的方方面面。作为幼儿园园长了以下优秀的'综合素质:
1.具有丰富的教学经验和较强的教科研能力。作为园长教学理念新,能有目的、有计划、有步骤地去实施自己的设想。
2.是执行规章制度的垂范者
没有规矩,就无所谓方圆。两位园长首先做好自己、规范自己,所以有色,具有强烈的凝聚力,是我们每个人学习的榜样。
3.具有明辨事理、雷厉风行的办事风格
作为园长,她们是理智型、开拓型、决策型的人。对事对人是非分辨做一个课改的积极实施者。我环境的创设和区域活动的,她们的教学经验丰富、知识积淀多、,,成为一种“隐探索,努力创,我从她们身上看到感慨万千,使我对自己的身份有了重新的定位和思考,让我们耳目一新,豁然开朗,引发了我深许多未知的领域需要广大教师去进行让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程“区域活动的创设与指导”让我们进一步更新成为课程设计与实施的重要因素,我们将在今后的教育实践中不断研究、她们的工作开展的有声分析问题条理清晰、处理问题迅速果断。从她们报告中,我们能感受到她们在办学理念上,开拓进取,做事有始有终,善于抓住问题的实质,注重细节,具有长远的目标。
4.具有经营管理者的角色意识
作为园长在加强内部管理的同时,市场经营意识特强,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到了内练工夫外塑形象,让我感触颇深。听了她们的报告,我一直在反思追问“我的工作有效吗?”“我的工作怎样才能更有效?”我感到她们真是在其位,谋其职,而且是谋中的垂范者。
在培训的最后半天,我们听取了王秀英园长的讲座,我的感受就是实用、有效,具有实际的指导意义,这也是我们幼儿园一直不完善的一项工作。她用渊博的知识旁征博引给我们讲述了制定计划的重要性,通俗易懂。我们的工作千头万绪,没有计划贯穿,各项工作就是一盘散沙,王园长结合本园的情况,列举事例和展示表样,让我们对各项活动有目的、有计划的做好准备有了重新的认识和思考。王园长讲得多好呀,“欲善其事,计划先行”!计划就是火车头嘛!
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、管理能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂和生活中去实践,及时对自己的工作进行反思、调控。老师们布置的作业能让我们踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。“他山之石,可以攻玉”。非常感谢托幼办王主任为我们提供了这次高水准、高品位的培训机会,让我们近距离感受名师的风采,开阔视野,提升素质。
心有多大,梦想就有多大!相信日照的学前教育事业在王主任的引领下会蓬勃发展,再创辉煌!
幼儿园老师学习心得》正文开始时光匆匆我在保育战线上已经工作了一年多了,在这段时间里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我总结过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,天生好动的孩子一旦出现意外,如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候,能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务,使他们的身体健康成长也是我的工作部分。
幼儿园前书写心得体会篇八
20xx年x月x日,我县教育局组织各学区的幼儿教师去腰站乡中心幼儿园进行了农村幼儿园半日观摩活动。活动是在各个幼儿班级开展的。本次活动首先在腰站小学二楼多媒体教室开了预备会,由各位领导讲解了活动的性质、要求及目的。观摩活动由孩子入园开始,各位班主任老师仔细的进行晨检,通过看一看、摸一摸、问一问来完成对孩子的各项检查。接下来是晨练及各种活动课和幼儿的饮水活动,活动课的内容包含了五大领域,有语言、科学、数学、美工、音乐、社会和各项游戏活动,在活动中幼儿教师们真正地做到了让孩子感觉到活动中是快乐的,最后孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容离开了幼儿园。
此次的活动已经过去了,听到了很多,也思考了很多。我真是感慨万分,受益匪浅,开阔了眼界,增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔,很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中,我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验,大胆创新,敢为人先,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
5月29日,各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课,按照学前教育的理念,根据普及学前三年教育的具体要求,针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要,做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好。观摩这几位老师的课,有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深。总之,她们的教学值得我们学习的很多,如:
1、注重幼儿行为习惯的培养。
2、培养幼儿说完整话,吐字清楚,发音正确。
3、教育幼儿要有爱心,学会帮助别人。
4、培养幼儿动手操作能力,发展幼儿的想象力、探究力。
5、学会用语言表达自己的想法。
县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航,指引了方向,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步!
幼儿园前书写心得体会篇九
xx年9月27日晚,本人以张杞妍家长的身份,参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是:幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多——营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长,本人总结本次家长会为三个词语:感谢、学习、期望。
与很多家长一样,父母最关心的是孩子的教育问题,幼儿园是孩子们离开父母,独自面对陌生环境的第一个舞台,是孩子们人生之初迈开的第一步,是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力,学习如何与他人相处的社交能力,学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会,无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会,我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会,更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。
当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容,毫不夸张地描述了家长们参会的热情,这不仅反映了家长对孩子的关心,更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话,家长还会这样踊跃参加吗?这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。
家长会的第二个议程就是“知心姐姐”褚长萍老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家,她字字珠玑,用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处,使我受益匪浅,学习到要根据自己孩子的特点因材施教,要培养小孩的自信,要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境,要做小孩成长的伙伴,做好老师和小孩之间的桥梁,同时加强自身的学习,达到家园共建的目标。听取了此次讲座,本人弥补了日常对幼儿教育的不足,找到了幼儿教育的方法和窍门,增强了教育好孩子的信心,获益良多。
讲座完毕后,我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃,看到孩子平时学习的环境,心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况,指出了孩子在园里存在的问题,并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课,看着设备完善的教室,清洁卫生的`环境,家长们心里踏实,面露笑容。
本次家长会使我更深入、全面地了解幼儿园、老师和小孩的情况,收益颇丰。对家长来说,期望的是孩子的收获。通过这次家长会,我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的!
幼儿园前书写心得体会篇十
这学期总结,我暂且称之为我的教学经验,因为我想谈谈自己这两年对学前英语教育的感受,就从我演讲的一段话开始吧!
这是一块神圣的沃土,到处传播着希望;这是一个快乐的世界,到处都是快乐的歌曲。在这片土地上,谁能触摸到美好的心弦,拥有无数颗天真烂漫的童心,用一只手、一只脚、一个美丽的微笑、一双鼓励的眼睛和一句美丽的话,给我们真诚无私的爱和关怀。
随着教学的深入,我从事了两年的少儿英语教育。最大的感受是,教学过程中最重要的是善于探索和总结。
1、要积极与孩子交流,仔细观察孩子的反应,根据孩子的反应及时调整讲课方式,激发孩子的学习兴趣。比如讲故事的时候,可以用图片,vcd,角色表演等。通常,孩子们最喜欢的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。应该鼓励孩子们积极说话。如果他们说错了,不要马上批评。这样会伤害孩子的积极性,更委婉的改正错误。我通常会说:我们来听听磁带上说了什么。(听到孩子犯错就停下来。)哦,在这里(然后让孩子改正错误。)3。我们应该使用丰富的肢体语言和表达来传达故事、歌谣和歌曲。丰富的语言和表达方式可以帮助孩子理解材料的内容,可以活跃课堂气氛,激发孩子的学习热情。
4.复习更多新知识。上节课学的新内容要连续复习三遍,孩子才能掌握。之后可以每周复习一次,让孩子牢牢记住并运用。
为了培养孩子学习英语的兴趣,我适当放宽了对孩子英语表达的要求。对儿童英语学习的评价不仅看到了儿童在活动过程中的英语表达,还看到了他们对英语活动的兴趣,是否愿意在老师面前说英语,是否主动唱英文歌,读儿歌,参加英语游戏,听得懂老师讲的英语。而且每个孩子的特点都不一样,有的大胆爱表现,有的内向沉默,所以我会根据这些不同的特点设计不同的教学方案,力求给每个孩子一个锻炼的机会。在平时的教学中,我尽可能地表扬和鼓励,这将大大提高孩子学习英语的自信心和兴趣,有利于培养孩子使用英语的能力。
自从接触到儿童领域后,有时候会有在教学过程中加入一些个人的感觉。聪明漂亮的孩子总是能得到更多人的关心和庇护,而调皮捣蛋的往往会让人抱怨,嫌弃。然而,孩子也一样无辜。我觉得教师的教育方式要不断改变,适应孩子,尊重孩子,更重要的是尊重个性和爱好。只要这些处理得当,就应该忽略。以上是我上两年英语课的感受。写总结对以后有帮助,对现在有鞭策。
转眼间,又会是一个开始,也许我会平凡的走过;也许我也没有花,但我只有一个梦想,那就是让每个孩子都快乐地学习英语!我想我明天会努力做得更好!
幼儿园前书写心得体会篇十一
此次的活动已经过去了,听到了很多,也思考了很多。我真是感慨万分,受益匪浅,开阔了眼界,增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔,很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中,我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验,大胆创新,敢为人先,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的`美丽的活动环境!
5月29日,各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课,按照学前教育的理念,根据普及学前三年教育的具体要求,针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要,做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好。观摩这几位老师的课,有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深。总之,她们的教学值得我们学习的很多,如:
1、注重幼儿行为习惯的培养。
2、培养幼儿说完整话,吐字清楚,发音正确。
3、教育幼儿要有爱心,学会帮助别人。
4、培养幼儿动手操作能力,发展幼儿的想象力、探究力。
5、学会用语言表达自己的想法。
幼儿园前书写心得体会篇十二
这一学期,我很荣幸能成为许老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的用心性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
这一学期以来,在许老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会,衷心感谢许老师对我的帮忙和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
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