通过总结心得体会，我们可以回顾自己的成长轨迹，同时明确未来的发展方向。提供了一些写作心得的技巧和方法，希望能够帮助大家写出较为完美的心得体会。首先，我们应该明确总结的目的和重点，确定要总结的内容和范围，这样才能够有针对性地进行总结。其次，我们需要对所要总结的内容进行回顾和整理，理清思路，形成逻辑性和连贯性的文段。最后，我们还需要注意语言的准确性和简洁性，使心得体会更加生动有力，激发读者的阅读兴趣。以下是一些优秀心得体会范文，供参考和借鉴。
小学英语复习心得体会篇一
第一段：引言（大约100字）
小学英语作为基础学科，是学生日常学习中不可或缺的一部分。随着学期的结束，我对我的小学英语知识进行了一次全面的复习，并在这个过程中收获了许多心得体会。在接下来的文章中，我将分享我所学到的方法和技巧，希望能给其他小学生提供一些参考和帮助。
第二段：学习方法和技巧（大约300字）
在小学英语的复习中，我发现了一些学习方法和技巧，让我的学习变得更加高效和有趣。首先，我强调了“听说读写”四个方面的平衡发展。在听方面，我经常通过听英语歌曲、看英语电影或者和外教进行交流来提高我的听力水平。在说方面，我会和同学一起进行英语口语练习，通过对话和表演来提升口语能力。在读方面，我喜欢选择适合我水平的英文原版书籍或者英语故事，通过大量阅读来增强阅读能力。在写方面，我会认真完成作业，同时也经常进行英语写作的训练，提高写作技巧。
第三段：记忆词汇和语法（大约300字）
词汇和语法是英语学习的基础，也是复习中需要重点关注的方面。我通过使用记忆卡片和词汇表来记忆和复习单词，每天保持一定的词汇量，提高词汇积累的速度。同时，我也注重掌握英语语法的系统性和逻辑性，通过针对性的语法练习并及时纠正错误，提高语法运用的准确性和灵活性。
第四段：实践应用和多媒体学习（大约300字）
在学习过程中，我发现实践应用和多媒体学习对于复习小学英语非常有效。通过和外教进行口语练习，我不仅提高了我的口语表达能力，还增加了对语言的实际运用的理解。同时，我还通过使用英语学习APP、观看学习视频等多媒体方式来进行学习。这些有效的学习工具不仅提供了生动直观的学习内容，还增加了学习英语的兴趣和动力。
第五段：总结和展望（大约200字）
通过这次小学英语知识复习，我不仅巩固了之前学过的知识，还补充了新的词汇和语法知识。同时，我也更加了解了自己的学习方法和技巧，找到了适合自己的学习方式。在未来，我将继续坚持每天学习英语，不断提高自己的听说读写能力。我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的成就。
总结：
这篇文章从学习方法和技巧、记忆词汇和语法、实践应用和多媒体学习等几个方面介绍了小学英语知识复习心得体会。通过这次复习，我不仅提高了自己的英语能力，还发现了适合自己的学习方式和方法。我相信，只要每个小学生在学习英语的过程中坚持不懈，就一定能够取得良好的学习成绩。
小学英语复习心得体会篇二
1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。掌握三会单词50个。
3.能够根据实际情境正确运用20组问答。
4．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习时间20xx/6/4——20xx/6/21
三、复习内容
1、课文
（1）学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词
（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。
（3）read and write中的重点单词学生能够达到四会(即听、说、读、写)。
2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。
四、班级情况分析
四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。
五、复习方法及原则
1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用ppt呈现单词，让学生看着ppt边读边说出中文。对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。
2.根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。对于其他的三会掌握的句型，教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固。
3．注重听说读写的有机结合，让学生多读，多说，多写，通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
六、复习措施
1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。
2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。
3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。
4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。
七、复习具体安排（略）
小学英语复习心得体会篇三
随着英语教育的日益重要，小学生英语学习的重要性也逐渐凸显出来。在小学阶段打好英语基础对于后续的学习和发展至关重要。为了能够更好地掌握小学英语知识，我积极参加了各种复习训练，下面是我对这个过程的心得和体会。
首先，在复习小学英语知识的过程中，我发现了记忆的重要性。英语是一门语言学科，记忆是学习的基础。在复习知识的时候，我充分认识到要将所学的知识在大脑中形成有效的联系和记忆。通过不断反复回忆，我巩固了我已学的知识，也提高了记忆力。例如，在背单词的时候，我采用了不同的方式，如通过制作卡片、默写、造句等，使记忆更加深入和牢固。
其次，在复习小学英语知识的过程中，我发现了练习的重要性。熟能生巧，只有不断的练习，才能提高自己的英语水平。在背句型和语法规则时，我特别注重通过练习来加深理解和运用。通过做大量的练习题，我掌握了英语的基本句型和语法规则，并且能够灵活运用。此外，我还通过听力练习来提高听力理解能力，通过口语表达练习来提高口语交流能力。通过经常的练习，我发现自己的英语水平有了明显的提高。
再次，在复习小学英语知识的过程中，我发现了学习方法的重要性。每个人都有自己适合自己的学习方法，只有找到适合自己的学习方法，才能事半功倍。在复习英语的过程中，我发现自己特别适合通过多媒体学习。通过观看英语动画片、听英语歌曲和跟着教学视频学习，我不仅提高了听力和口语水平，还增加了对英语文化的了解，丰富了自己的词汇量。此外，我还善于总结归纳，通过制作思维导图和笔记，将知识点串联起来，使学习更加有条理和系统。
最后，在复习小学英语知识的过程中，我发现了坚持的重要性。没有坚持就没有收获，学习英语也不例外。尽管学习英语很艰苦，但只要坚持下去，就一定能够取得成果。在复习过程中遇到困难和挫折时，我从不放弃，通过寻求帮助和解决问题的办法，一步一步克服困难，最终取得了好成绩。坚持不懈的努力使我感受到了自己的巨大潜力，并且深知只要坚持下去，就能够在学习英语的道路上越走越远。
总而言之，复习小学英语知识是一项艰苦的任务，但通过不断努力和积极的学习方法，我取得了显著的成绩。在这个过程中，我深刻体会到了记忆、练习、学习方法和坚持的重要性。这些经验将对我的英语学习产生长远影响，同时也为我未来的学习之路打下了坚实的基础。我相信，只要我继续努力，再接再厉，未来的英语学习将更加出色。
小学英语复习心得体会篇四
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词汇表复习单词。
2、按课本内容来复习单词，
3、按字母组合来复习
4、把单词归类记忆
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
句子是学习英语的重点。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
小学英语复习心得体会篇五
新颖，独特，抓实。如通过采用“单词——句型——情景”的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢——用活”。
经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
知识与技能
1.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。
2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。
4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。
5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。
小学英语复习心得体会篇六
随着小学阶段英语教育的普及和推广，学生们也逐渐接触到了英语学习这门科目。英语学习对于小学生来说，既是挑战又是机遇。为了更好地复习和掌握英语知识，我总结了一些心得体会。
首先，我发现打好英语基础非常重要。在小学阶段，学生们需要掌握英语的基本词汇、语法规则和语音发音等。如果基础打得不扎实，那么后续的学习就会变得困难重重。因此，我每天都会利用零碎的时间来进行基础的复习，包括背单词和诵读语法规则。只有掌握了这些基础知识，才能进行更高层次的学习。
其次，我发现积极参与课堂活动是提高英语水平的关键。在课堂上，老师会设计各种各样的英语活动，如听说读写等。参与这些活动，可以帮助我们巩固已学知识，培养我们的听说能力。例如，我会主动回答老师提问，积极与同学进行英语对话，读英语文章和写英语作文等。通过这些活动，我感受到了英语带来的乐趣，也提高了英语水平。
第三，我发现多听多说能提高语感和口语表达能力。英语是一门语言，语感对于学习英语非常重要。所以，我经常利用课余时间听英文歌曲、看英文电影和听英文广播节目。通过不断的听力训练，我培养了对英语的敏感度和理解力。同时，多说英语也对提高口语表达能力有很大帮助。我会找语伴一起练习口语，或者参加英语角、英语演讲比赛等活动。这样一来，我的口语表达能力得到了极大的提升。
第四，我发现多读多写能够提高阅读和写作水平。阅读是学习英语的重要方式之一，读英语故事书、英语报纸和英语杂志等有助于开阔我们的视野，提高阅读能力。我还经常写日记、作文和练习翻译等。通过不断地写作，我不仅巩固了所学的词汇和语法知识，还提高了写作能力。同时，多读多写也有助于培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
最后，我发现考试并不是检验英语水平的唯一标准。我们要明白英语是一门综合运用的语言，单纯追求高分是不够的。我们要注重培养我们的实际运用能力，通过使用英语进行实际的交流和沟通。只有在实际运用中，才能更好地体验到英语的魅力和实用性。
总之，小学英语知识复习需要全面而有针对性。通过打好基础、积极参与课堂活动、多听多说、多读多写以及注重实际运用等方式，我们可以提高英语水平，更好地应对学习和考试。希望我的心得体会对于小学生的英语学习有所帮助。
小学英语复习心得体会篇七
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：
一班的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。二班的学生整体活跃，但是学习的积极性比较强，喜欢在成功中学习，因此要降低学习要求，把在其他班的一个目标分解成多个目标，让他们时刻得到成功。三班的同学则比较乖、自觉,能按老师的安排完成复习计划，可是合作学习能力不强。四班的学习习性需要引导。.五班的干部比较得力，在一起的时间比较长,可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）
2. 重温已学内容（回忆、强化）
3. 弥补不足（教与学的不足）
4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
1). 注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。
2） 注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。
１．复习前的准备工作:
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。
小学英语复习心得体会篇八
期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错；反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、练习题；老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个“累”，除了身体的劳累，更多的是心累！大家都知道，复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的“监督”。 在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行：
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的ab两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
虽然计划很全面，但复习过程中还得根据实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
小学英语复习心得体会篇九
1.掌握教材单词、词组
2.掌握每个单元的基本句型
3.掌握日常交际用语及应答
4.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
5.加强英语阅读能力
6.多读多看英语作文，积累好词佳句
同时注意基础单词、词组、句型的过关，让孩子对所学的英语知识进行“查漏补缺”;
将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助孩子构建知识框架;
然后把强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”。
第二阶段是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助孩子构建紧密联系的“知识串”。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在孩子对基础知识已掌握的前提下，鼓励孩子运用学过的知识进行“练笔”。最后帮助孩子再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
第四阶段，有选择性的做一些模拟题，侧重对做题技巧的讲解，指导孩子掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让孩子掌握每题的做题技巧。
第一阶段 巩固知识、整理知识 2周
第二阶段 归类训练发展提高 2周
第三阶段 模拟训练查漏补缺 2周
第四阶段 考前技巧复习 1周
做题并不是难度越大越好，难度太大，超出孩子能力范围内会带来不良影响;
一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己;
二是会打乱孩子的思路。知识是成体系的，理解了才能运用;
三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。
有些家长让孩子在复习时拚命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。
有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。
所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要再重新来过。现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。
小学英语复习心得体会篇十
1、听力部分以听音选词、听音选句、听音判断、听音排序为主。
2、笔试部分以单词归类、单项选择、问答配对、图文搭配、连词成句为主。
1、紧扣英语课本及学习内容。小学英语考试一般会考得比较固定、死板，基本是课文或课本内容的原句或适当的演变，关注学生平时作业及练习的难度及学生常出错的地方。及时了解学生的学习掌握情况。
1）、重点考查内容：单词、词组、句型，所以要严抓基础。单词拼写不能出错，基础知识要严抓，对学生反复出现的错误要重视。收集学生作业、试卷，并针对学生知识掌握情况，对他常错的知识点出一些类似的练习给学习练习、巩固。
2）、最好要求小学生将所学课文全部背诵出来，至少也要背诵重难点句型（课本里常重复出现的基本都是重难点句型）。这样做既能锻炼记忆能力，又能培养语感，同时还能帮助学生解决语法、语言交际填空练习等综合能力方面的问题。
3）、要注意对所学过的英语知识的查漏补缺，及时补充、练习、巩固。小学生的学习特点是遗忘率高，所学知识的系统性及全面性缺乏，知识归纳能力及综合运用能力很差。常常学了今天忘记昨天所学过的知识，学到本学期早已忘记上学期所学内容。
此外，偶尔会出现语法方面的综合考查及灵活运用练习（如完形填空、阅读理解）。在平时练习中要多关注学生对该语法知识点的掌握情况，尤其是语法运用方面的能力。
单词，词组的复习
a按词性归类复习单词
b按所含元音及字母组合归类复习单词。
c 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共12单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。
句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
2、最好手上有各区同一时期的期中考试试卷，供大家参考及共享。收集试卷的最大好处是因为小学英语考试的重复率及雷同率相当高，能在短期内迅速提高学生成绩。
1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
小学英语复习心得体会篇十一
期中考试不仅是对前段学习内容的检测，而且对后半学期的学习也有一定的影响。英语的知识点比较多，考试的题型也比较多，很多同学都不知道该如何复习，为此，我们八年级英语老师一起制定了复习计划。
复习时要强调基础知识，本学期所学四个单元的单词，短语要全部默写一遍，并及时反馈，需要背诵的课文也要求学生再背诵一遍，组与组之间互相检查，老师要了解学生背诵情况，同时要多关注固定用法。
复习时要强调针对性和有效性，把平时练习册和导学案上的错题全部看一遍，以便突破那些平时没有掌握熟练的内容。
a布置难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
b实行小组合作学习和分层复习方式，让成绩较好同学的带动成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
c此外语法部分：主要复习现在完成时，我们重点要复习这种时态的构成和用法。牢记与他们相匹配应用的时间状语和那些过去分词不规则变化的动词形式。
d听力部分：听力是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出10—20分钟操练一下听力，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。
e作文部分：作文是对大家综合能力的考察，布置学生写几篇与课文相关话题的英语作文，通过老师点评或同学互评指出句中的错误，以便在以后写作中注意减少错误。
最后，为了使学生在期中考试中发挥出应有的水平，要求学生除了跟上老师的复习计划外，学生也根据自己的情况制定出自己的复习计划，最后预祝我们初二英语在这次考试中取得更大的进步。
小学英语复习心得体会篇十二
素质教育改革以来，课时少，资料多，一学期下来随之问题也多了，主要表此刻：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个十分个性的学生。针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。
（一）过好单词关。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面能够做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一齐复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动搞笑。
（四）过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《金钥匙》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学资料，提高学生整体运用知识的潜力。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的潜力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选取适宜的资料，把资料和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。
对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予必须的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予个性的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能持续较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，虽然计划的很全，但复习过程中还得根据学生掌握的实际状况灵活调控，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，争取更好的成绩。
小学英语复习心得体会篇十三
随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：
一、学情分析
通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学，英语基础一直较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，特别是家长比较配合，同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。
二、内容分析
本学期我们学习的内容为pep英语四年级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。
三、复习目标
1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。
2.进一步培养同学们学习英语的兴趣。
3.通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：
词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。
句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。
四、复习策略
1.精心设计教学环节，不做无用功。
2.围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注重口语交际训练。
3.词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：字母组合的语音归类及简单的单词辨音。
4.进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
五、课堂教学的基本内容
1.利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。
2.对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点知识点进行梳理，提高运用能力。
3.做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进行巩固练习。
4.进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的`时间对同学们进行听力训练。
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