编写好的教案可以帮助教师更好地组织教学资源,提高教学质量。编写教案时,应注重培养学生的自主学习能力和创新思维,培养学生的批判性思维和问题解决能力。每个教案都有其独特之处,你可以从中找到适合自己的教学方法和策略。
大班我的幼儿园教案篇一
《纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的',而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。
理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
鼓励幼儿大胆想象,续编故事。
字卡-小房子;
背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;
一首快节奏的音乐;
印有小房子轮廓的画纸,人手一张;
蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
1.出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。
2.边讲述边提问:
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?
接下来房子还会不会变?
它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?
熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?
接下来会发生什么?
大班我的幼儿园教案篇二
1、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,较连贯表达自己的想法。
2、通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,知道遇到危险不害怕,会动脑筋想办法保护自己。
3、初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性,体验绘本阅读的快乐。
教具:绘本pp师、狐狸手偶、狐狸和猪的图片各一张、抽奖箱
学具:幸运爱心卡片若干
一、幸运抽奖
1、幸运抽奖
2、提问有关“幸运”的生活经验
师:除了今天这件幸运的事,大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢?
(析:由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运,有助于幼儿理解“幸运”的含义。)
二、共同阅读,读中观察、交流、思考
(一)看封面
1、通过观察故事题目以及人事,猜测这天是谁的幸运一天。
师:看看这上面,有谁?仔细看看他们的表情、动作,今天会是谁的幸运一天呢?
2、幼儿根据猜测贴“幸运卡片”,并尝试思考为什么。
师:觉得是狐狸的,请把你的幸运卡片贴到狐狸下面,觉得是小猪的,请将幸运卡片贴到小猪的下面。
师:为什么觉得是狐狸幸运一天?觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由?
(析:幼儿通过观察画面,第一次贴“幸运卡片”,为后面的猜测做铺垫)
(二)阅读至“门外站着一只小肥猪”,猜想并调整幸运卡片
1、幼儿观察画面,思考这是只怎样的狐狸
师:狐狸在干嘛?(引导孩子观察桌面上的工具)他为什么要修剪他锋利的爪子
参观狐狸的房间,你觉得这是只怎样的狐狸。
2、观察小猪的表情,猜测这是谁的幸运一天,并调整“幸运卡片”
师:学学小猪的表情,小猪的心情怎样?
师:那今天是谁的幸运一天呢?如果你改变了主意,可以去调整你的幸运卡片。
(析:通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情,幼儿此时已经不只是单纯的猜测,而是具有一定推理了。)
(三)阅读至“给我安静地待着”,猜想并表演
1、共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程,引导幼儿根据顺序观察画面
师:小猪马上就要下锅了,还有一件事情要说啊!如果你是小猪,你会说什么呢?
师:狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西,给小猪舒舒服服地洗了个澡!小猪边洗澡边说:“啊!你真是个令人害怕的家伙”
2、观察小猪的动作,猜想小猪会说的话
师:仔细看看小猪的动作,他好像在说什么?
3、教师以狐狸的角色与幼儿对话,幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己
师:我是狐狸,我要吃掉干净的小猪,哪只小猪有聪明的办法来对付我呢?
(析:此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸,并大胆的表达出来)
(四)阅读至“给我进烤炉吧”
1、观察狐狸忙碌的场面,猜想小猪会说的话。
师:狐狸又忙活起来了,他……他……他……小猪吃着丰盛的午餐,心里怎么样?能不能说出来啊?所以他嘴上还说着:“啊,你真是个令人害怕的厨师!”
师:小猪就这么被吃了吗?他会想到什么主意来救自己呢?请小朋友们自己到书里去找答案
(五)自主阅读并表演
1、幼儿自主阅读,思考小猪有没有被吃掉,为什么
师:小猪有没有被吃掉?他想了个什么办法?从哪一页看出来的?
2、幼儿分角色表演狐狸帮小猪按摩
三、总结
1、思考这是谁的幸运一天,并调整幸运卡片
师:故事看到这里,你觉得今天是谁的.幸运一天?如果你有了新的想法,可以去调整你的幸运卡片。
2、讨论小猪为什么会战胜狐狸,小猪聪明在哪里?
师:当小猪敲开狐狸的门时,很多小朋友都认为是小猪的不幸,可是小猪运用了自己的聪明、勇敢战胜了狐狸,变成了他自己的幸运一天。原来只要愿意开动脑筋,幸运就会来到我们身边了!
(析:这是翻译版绘本的最后一次猜测,孩子们从之前的情节推理出是谁的幸运一天,并感受到故事转折所带来的趣味性。)
四、转折
1、观察绘本最后一页
师:观察地图和记事本,猜测小猪在想什么?思考小猪是否真的敲错了门。
2、仔细观察原著的最后两页,留给幼儿思考的空间
(析:孩子对这两页的思考,会产生出各种各样的结果:是敲错门了、不是敲错门了、是还想再次去敲错门……结果没有固定的,只为给孩子提供一个继续思索的平台。)
大班我的幼儿园教案篇三
设计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
3大班健康教案:营养丰富的蔬菜
班科学活动:营养丰富的蔬菜
大班我的幼儿园教案篇四
1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
让幼儿独立计划做事有一定的局限性
1、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
2、幼儿操作的`纸和笔、浆糊
1、老师讲故事《君君请客》
2、幼儿讨论:君君为什么留不住朋友?
1、我们看看小红会做些什么事情?
自己穿衣服
在家里扫地
帮助班级整理图书
在小区中捡垃圾
1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?
2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己家人、班级、小区做过的事。
1、我们一起把你们做的事来分一分,贴一贴(幼儿将自己计划书、按自己、家里、班级、小区进行分类。)
2、教师总结归类。
引导幼儿尝试做更多的事。
学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!”
在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足:
在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。
小百科:做汉语中的常用动词,使用范围非常广泛,由没有到存在之间的过程;做就是造,产生这个东西的意思—做生意、做饭、做工、做鬼脸等。
大班我的幼儿园教案篇五
1、体验时候的行程。
2、开端熟悉时钟,准确地识别整点。
1、挂图第10号:我的一天。
2、挂钟一个,长针、短针做成手状。
3、幼儿克己的时钟人手一个。
4、《小闹钟的音乐》
5、大鼓一个。
6、“我的一天”小卡片一套。
1、“小闹钟”你好。
—听听音乐看看钟,说说钟面上有什么。
—西席念绕口令:长针长,短针短;长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一步。
—西席边念绕口令边拨钟。幼儿手工制作如:如长针短针握握手,12点钟;长针短针排一排,6点钟;长针握12,短针握1,1点了。
—幼儿在本身的钟上拨出与西席雷同的钟点,并读出时候。
3、说说“我的'一天”。
—与幼儿一路评论辩论一天要做哪些事。(西席凭据幼儿的报告出示响应的图片)
—幼儿将卡片按时候的前后次序排好队。
—看西席的钟面,幼儿在本身的钟上拨出响应的时候,并举起响应的卡片。
4、游戏:“小闹钟”
—听一遍音乐,幼儿园教育随笔西席敲鼓数下,幼儿拨出钟点。
—西席拨出钟点,幼儿用肢体表示响应的生存景象。如:西席拨12点,幼儿做睡觉的行动。
大班我的幼儿园教案篇六
1、借助图片和老师动作的表演,学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、.尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的'或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
1、图片-运动场景
2、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。
一、观看图片,引发讨论。
1、里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
2、你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?
你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作,学习简笔画运动身姿的技能。
1、老师也喜欢运动,看,老师喜欢的是什么运动?
(老师示范跳绳的动作)
2、仔细观察,老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?
3、你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?
4、幼儿讲述自己的方法后老师出示范图,讲解简笔画运动身姿的要领:
一画脑袋注意方向。
二画身体跟随脑袋
三画双腿注意弯直
四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作,个别幼儿上前示范,巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范。
老师用语言帮助提醒:
侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。
大班我的幼儿园教案篇七
1、大胆地展示自己的优点,有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(2)小组交流:结合记录图,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友
(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
大班我的幼儿园教案篇八
1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。
提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。
4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
大班我的幼儿园教案篇九
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
1.每人一面小镜子,操作图每人一份。
2.活动ppt:眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副眼罩。
一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。
1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!
2.播放动画片引起孩子注意力。
师:你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!
师:那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。
师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?
师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)
师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?
师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:
眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。
1.幼儿进行操作。
师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。
师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。
师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)
3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?
(1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
(2)出示对视力有益的食物图片,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、进入眼保健操的准备中。
1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师:小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下。
师:今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
师:还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师:请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!
六、活动延伸:
1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2.幼儿将眼保健操;带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。
在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
大班我的幼儿园教案篇十
1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐;
2、进一步了解名片的作用;
3、能大胆想象介绍自己,与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
1、录音带、歌曲《好朋友》;
2、幼儿与家长一起制作一张名片,自带一件物品。
活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。
1、游戏《猜猜我是谁》,引入活动
(1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了)
(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起,你们快乐吗?
(3)为什么很快乐?
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
(5)你们想认识新朋友吗?
2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声,老师打开门说:真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了,请进!”新老师和小朋友打招呼,并分别做自我介绍。
3、幼儿做自我介绍
(1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?
(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。
(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址……)
(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)
4、自主交往活动
(1)音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班:你们好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!
菠萝班:你们好,我是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!
(2)幼儿自主交往
5、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师:你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也就越多。
6、音乐《找朋友》,结束
师:认识了新朋友真高兴,现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!
在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。
大班我的幼儿园教案篇十一
在日常活动中,发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往,为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲,这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。
1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。
2、愿意用动作表达感受。
3、培养幼儿的听辨能力和表现力。
重点:体会音乐意境。
难点:用动作表达感受。
进行曲,摇篮曲各一段,当兵图片,睡觉图片各人手一份
放音乐《我是解放军》,让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现。
(1)教师提问:现在让我们来听一段音乐,这段音乐听起你觉得怎么样?
幼儿答:像解放军走路。。。
(2)教师提问:如果让你们走路你们会怎么样走?
引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结:刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路,特别有劲有精神。
2、欣赏摇篮曲,引导幼儿做出不同的动作。
(1)教师:我们再来听一听这一段音乐,你听了会有什么感觉?
(2)幼儿欣赏摇篮曲
(3)教师提问:你们听了会有什么感觉?
幼儿答:慢慢的,轻轻的。。
3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较
教师提问:这首音乐和刚才那首有什么不同?那听了这首音乐你想做什么?(引导幼儿做出动作)
小结:这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力,一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢,是不同的两首音乐。
教师:你们真棒,现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。
游戏规则:你听到什么音乐做什么样的动作。
教师放摇篮曲与进行曲,让幼儿做出相应的动作
回家和爸爸妈妈欣赏不同风格的音乐并做动作。
你们表演的真棒,那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看。
《这是小兵》这节课是一节模仿课,在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻,选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小,他们的知识范围比较局限,所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。
本次活动中有着轻快地旋律,并且模仿的动作很神气,还有一系列的象声词,让幼儿有着很强烈的表现欲望。
完整的.欣赏歌曲,感受歌曲中的旋律,带领幼儿跟着节奏拍拍手,此环节中我考虑到幼儿年龄小,对音乐的明锐度不够强,让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难,所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手,然后熟悉后再加上踏步的动作,最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作,让他们把自己的成果展现给小朋友,大家一起分享快乐。
大班我的幼儿园教案篇十二
设计思路:我们学校是围棋特色学校,“科学认读”是我们的研究课题,我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现,这个就是“单双数”,所以,我就把这个内容提前上,让孩子了解单双数。
1、结合围棋活动,通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
1、导入――游戏“猜棋”
我们小朋友都会下围棋,今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗?(好)请小朋友每人抓一把棋子,数一数有几颗棋子,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。
2、探索单双数――游戏“找朋友”
(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上,不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。
(2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?
(3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。
3、寻找单双数――游戏“捉迷藏”
(2)幼儿再次操作
(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动)
4、结束:向你的好朋友介绍完后,可以向客人老师介绍。
大班我的幼儿园教案篇十三
活动目标:
1、让幼儿了解脸部的结构和特点。
2、使幼儿知道保护小脸蛋的方法,积累幼儿的生活经验。
活动准备:
每人一面小镜子、小猴的头饰、正常脸部的图片和冬天冻伤的脸部图片、多媒体课件。
活动过程:
(一)、故事导入,引出课题。
1、师:冬天到了,小猴每天和小伙伴们在森林里一起做游戏。小猴有一天发现自己的脸蛋特别的疼,而别的小动物们的脸蛋都没有问题,那请小朋友们猜一猜,小熊的脸蛋儿出现什么问题了?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看小熊的脸蛋儿。
2、幼儿观察小熊正常脸蛋儿和冻伤脸蛋儿的'图片,提问:你们看到了什么呀?这两幅图片有什么不一样啊?(教师鼓励幼儿进行回答)
3、师小结:哦,你们看到了小熊的脸蛋儿出现了一块一块的冻疮。原来,小熊冬天的时候不懂得保护自己的小脸蛋儿,每天没有抹香香,所以小熊的脸蛋被冻坏了。
(二)、了解冻疮形成的原因
1、师放课件《脸蛋的秘密》。
提问:
(1)东东的脸蛋儿怎么了?变成什么样啦?
(2)你们在录像里还看到了什么呀?
(据幼儿的回答,逐步追问)
2、观察记录冻疮。
自由观察:那我请你们互相看看你们有没有冻疮?
3、讨论:脸蛋上有冻疮好不好呀?他会给我们带来什么坏处?
6、师小结冻疮的坏处。
7、再请个别没有冻疮的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的脸蛋的?
(三)、知道怎样保护自己的小脸蛋
1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的小脸蛋。(请幼儿回答)
2、师小结保护脸蛋的方法。
大班我的幼儿园教案篇十四
大班教案《飞机》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿激发自制玩具的兴趣,能按要求制作飞机,培养幼儿手指的灵活性,快来看看幼儿园大班《飞机》教案吧。
1、能按要求制作飞机,培养幼儿手指的灵活性。
2、激发幼儿自制玩具的兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验制作飞机的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
泥工板、象皮泥
教师出示玩具飞机并提问,幼儿观察并回答问题。
老师:飞机有很多种,但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
教师:制作飞机时,小朋友们要先想好自己要做的飞机,再将泥分成四块,一块搓成胡萝卜状,稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼,分别装在机身两边。剩下的小块泥,做成小三角形的机尾,粘上即成。
教师:小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机,完成作品后要把美工用具放回原来的地方。
将作品全部放入飞机场,组织幼儿参观飞机场里的飞机,找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。
小百科:飞机是20世纪初最重大的发明之一,公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会(fai)所认可,同年他们创办了“莱特飞机公司”。
大班我的幼儿园教案篇十五
活动名称:我快乐
活动目标: 1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
设计意图:在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
活动准备:幻灯片、笔、纸
活动过程:
1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:
——今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”
2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话:
——好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)
——小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”
——小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”
——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?
它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)
原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。
你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”
好,我们去采访一下!
1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿自己也是被采访对象。
3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
鼓励幼儿大胆表述,进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。
大班我的幼儿园教案篇十六
1、大胆地与同伴交流自己看过的书,仔细倾听他人说话。
2、要求幼儿仔细看书中图画内容,鼓励他们参加说话活动,并说出自己的看法
3、知道书带给大家的乐趣,知道爱护图书,了解阅读姿势与方法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
掌握看图画书的正确方姿势、知道爱惜书和书带给我们的快乐和知识。会阅读图画书,掌握书中大概故事内容,会讲述自己的看法。能耐心听他人讲述。
幼儿从家里带一本自己喜欢的图画书
一、引入活动:
猜谜语:一页一页翻开来,有图有字真精彩,如果和它做朋友,你会聪明又可爱。你们能猜出这个谜语的谜底是什么吗?(谜底是:书)
二、谈话活动:书是我的朋友
1、了解书的作用
提问:你喜欢书吗?书给我们带来了哪些好处?
书里有许多的故事,书教给我们许多有用的知识,书让我们懂得了什么好什么不好,我喜欢和书在一起。
2、交流阅读方法:
书要一页一页的翻,每一页都要仔细的看,看书要有正确的姿势。
3、交流活动:
幼儿拿出自己的带来书,互相介绍书名、书中的主要人物和内容。告诉大家书中的主要内容、自己喜欢的人物(动物)或最喜欢的故事情节。
1、通过本课的学习,让孩子逐渐的喜欢看书,对图画书也有了新的认识。
2、会阅读图画书的大概内容,掌握阅读图书的基本方法。同时在这过程中也结合健康、社会活动的有关内容(如:看书的姿势、书要一页一页的阅读,眼睛与书的距离等)不争抢图书,会收拾整理图书等良好行为习惯。
3、由于条件的限制,孩子们平时都没有良好的阅读习惯,家长也不理解幼儿园的阅读活动。本节课后,还是有部分幼儿不好好的阅读图画书,对阅读的姿势掌握的也不是很好。看来时我的这节课设计的不到位。以后要努力学习提高自己的教学水平。
大班我的幼儿园教案篇十七
本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动,幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历,可以看出很多幼儿都去了天安门,同时正值国庆节,花坛、标语随处可见,对此引起了更多人的关注,国庆话题随之而来。大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就。结合幼儿兴趣和年龄特点,并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求,开展了此次大班教育体验活动《我的祖国70岁》。
1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子,了解中国成立的含义。
2.感受中国成立后的变化与成就,为自己是中国人感到自豪。
3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱。
重点:了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义。
难点:通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就,产生爱祖国的情感,为自己是中国人感到自豪的归属感。
(一)经验准备:
1.知道十月一日是国庆节。
2.知道尊重国旗,升国旗行注目礼。
3.提前了解“成就”的意义,中国成就有哪些。
(二)物质准备:
课件,包括:近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片;道路、房子、桥梁等明显变化的图片;中国各领域重大成就的图片。
2.视频,包括:新中国成立短片;天安门升旗仪式。
(一)观看ppt图片,引出话题。
1.观看图片,提出问题:你看到熟悉的大街有了什么变化?为什么会出现这些东西?
2.通过图片内容,发现很多国旗、标语,引出国庆节就要到了。
(二)了解国庆节的含义,中国七十周年的含义。
1.提问:国庆节是哪一天?为什么叫国庆节呢?
2.提问:我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节?
3.观看新中国成立的短片,了解新中国成立的那一天就是十月一日。
小结:国庆节在每一年的十月一日。新中国成立在十月一日,以后每年的十月一日就作为中国的生日,我们中国人都会为祖国庆祝生日,因此把十月一日叫做国庆节。70年过起了,今年的十月一日,就是祖国的七十岁生日。
(三)谈论中国的变化及重大成就,激发身为中国人的自豪情感。
1.体会新中国成立后的发展变化。
(1)提问:你知道中国的变化有哪些吗?
(2)看ppt图片,了解道路、房子、桥梁等的'变化。
2.体会新中国成立后的重大成就。
(1)提问:你知道中国的成就有哪些吗?
(2)看ppt图片,“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等。
3.提问:看到中国的变化与成就,你有什么感受?
小结:我们的祖国成立以后,不断地发展、壮大,有着让很多国家羡慕的成就,这些都是我们中国人的骄傲,我们作为中国人,非常的自豪。
(四)为祖国送祝福。
1.以一同起立,行注目礼,观看升国旗,表达对祖国的尊重。
2.为祖国送祝福语,结束。
(五)活动延伸
开展后续的系列活动。
1.利用区域活动,为祖国70岁生日送祝福。
2.利用国庆节假期,寻找祖国70周年的社会氛围,用自己喜欢的形式记录下来,与同伴共同分享。
目标落实情况——整个过程,幼儿沉浸其中,兴趣浓厚且深感自豪,并能用语言表达情感,最后行注目礼升旗时庄严郑重,说明归属感的核心经验及活动目标已达成。
幼儿参与情况——活动内容的选择,过程中幼儿对活动的专注力级高,慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高。
学习方法:观察法、渲染法、表达法
观察法:利用照片,视频,吸引幼儿兴趣点。同时更直接,明确情感体验。
渲染法:通过音乐、视频的渲染与照片的结合,升华情感。
表达法:说祖国的变化与成就,说出自己是中国人自豪,骄傲,激动,开心,幸福……一些列感情词语,使归属感到达顶峰。
活动调整—— 经验准备从两条调整成为三条。之所以这样,原因在于大班初期,幼儿对于成就的意义并不理解,提前理解成就含义,为孩子们理解教学活动内容奠定基础。因此需要提前经验渗透。
将目标懂得五星红旗是中国的国旗,升国旗时应严肃,行注目礼,调整到经验准备中,原因在于我园实际情况,每周一升国旗已成常态,以此为目标简单了,但幼儿庄严、专注有时做不到,所以经验准备中还应渗透。
活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉,改为直接看视频,一同升国旗,起立,行注目礼。在此不用渗透国旗问题,有前面活动内容的铺垫,幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致。
教学方法选择——情感为先的社会领域活动,利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片,观看天安门升旗仪式更能达成情感目标。因此教学方法选择是的适宜的。
教什么——教学理论:帮幼儿理解的基础上,内化新知识的过程。想到维果斯基最近发展区理论,互动式教学的观念。将幼儿的情感表达更直白、明确。
怎么教——教学手段:幼儿对事物充满好奇,却缺乏准确的客观认知。从身边出发,集体教学,多媒体辅助,谈话的一步步深化,让幼儿理解祖国的变化,祖国的成就,最终表达对祖国的爱。
细节思考——教学当天教师衣服有细致思考,与活动相呼应。所谓生活即教育,润物无声,小小细节,体现出教育的无处不在,为此活动的完成添砖加瓦,也是活动的独到之处。
大班我的幼儿园教案篇十八
游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一,有一定的局限性,为了满足幼儿对游戏创新的需求,我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动,大胆创新,从而增加了甩、滚、踢等动作技能,使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。
1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能,初步学习甩的动作,锻炼手臂肌肉。
2、能对游戏提出自己的设想,并进行验证。
1、《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。
2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料,开展过《流星》游戏。
一、伴随《马兰开花》的音乐,幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。
(《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下,师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟,但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情,体会到民间游戏的魅力。)
二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏
因为孩子们有前几次游戏的经验,所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时,在玩法上表现出令人惊叹的创造性。
三、出示新道具――绳球,引导幼儿利用其开展《流星》游戏。
1、组织幼儿讨论:用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩?
杰:手握住竹棒,左右甩动绳球。
羽:一手握住竹棒,一手抓着布球,用力将布球抛出去。
康:像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。
鹏:两脚一前一后叉开站立,手抓住竹棒,荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。
芳:手握住竹棒,用力转一圈,将球甩起来。
(绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言,跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关,尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时,有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》,纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。)
2、引发幼儿提出游戏设想:你想用哪种方法玩绳球?合适吗?需要注意什么?
浩:我想用转圈的方法将球甩起来,像空中飞车一样。
影:一直不停地转,头会晕的。
禾:转一圈吧。
浩:转一圈太少了,球可能飞不起来。
禾:只要你用力一转,看(禾随即起身示范。)
苏:“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩,力量大,甩得远。
杰:力气大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
韩:球是布做的,一点儿都不疼。
羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。
芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。
天:我可以站着甩绳球,累了还可以蹲下来甩绳球。
羽:对了,站着的时候可以对准小朋友身上甩,蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。
鹏:这玩具真好,手抓着布球抛出去,还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具,真方便。
康:中间躲闪的小朋友可要加快速度了。
天:竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。
(引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想,是我们的一个大胆尝试。实验证明,孩子们对此有一定的预见性,并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。)
大班我的幼儿园教案篇十九
1、通过活动,使幼儿初步懂得要根据不同对象的喜好
需要选购不同的礼物,激发幼儿真挚的情感并用行
动来表达他们对熟悉和喜爱的人的一份心意。
2、初步培养幼儿的合作能力。
3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。
为不同的人选购礼物。
合作购物。
布置礼品商店的场景。
创设氛围――引导参与――形成内化。
一、创设氛围
1、引导幼儿猜测今天会遇到的熟悉的人。
2、我们可以为他们做些什么,准备些什么?
二、引导参与
1、我们买些什么礼物送给他们呢?为什么?
2、他们可能会喜欢什么?
3、钱不够,怎么办?
4、幼儿自由购物。
三、形成内化
1、说说你们为谁买了什么礼物?为什么挑选它?
2、嘉宾出场,幼儿赠送礼物。
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