编写教案时，要注重培养学生的主动性、合作性和创造性，培养他们的综合素质。提前准备好教案编写所需的各种资料和参考书籍，为教学备课打下良好的基础。接下来是一份具有启发性的历史教案，通过讲述历史故事来激发学生对历史的兴趣。
教案观摩心得篇一
第一段：介绍观摩优秀教案的背景和意义（200字）
优秀的教学设计和教案在教学过程中起着至关重要的作用，它们能够帮助教师在课堂上更好地组织和安排教学内容，提高学生的学习效果。因此，每位教师都应该不断地吸收借鉴先进的教学设计理念和方法。而观摩优秀教案，则是一种非常有效的途径。通过与其他教师分享优秀教案的心得体会，教师们能够相互启迪，提升自己的教学能力，实现教学上的进步。
第二段：分析观摩优秀教案带来的收获和启发（300字）
观摩优秀教案的过程中，我深刻体会到优秀教案之所以成功的原因。首先，优秀教案能够很好地衔接学科知识点，使得教学内容的呈现更加有层次性和系统性。其次，优秀教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，通过创设情境、设计游戏等方式，使得学生能够更加主动地参与到课堂活动中去。另外，优秀教案还能够很好地培养学生的创新与思维能力，通过启发学生的思维，引导他们积极思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
第三段：分享观摩优秀教案的心得体会（300字）
在观摩优秀教案的过程中，我发现了一些非常有价值的教学方法和策略。首先，教师在设计教学活动时，应该多运用错题分析法和思维导图等方法，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。其次，教师还应该善于运用情景模拟和角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣和参与积极性。此外，教师应该注重培养学生的实践动手能力，在课堂上引入各种实际案例和实验操作，帮助学生将理论知识应用到实际问题中解决。
第四段：反思自己的教学实践，进一步提升教学水平（200字）
通过观摩优秀教案，我发现自己在教学实践中存在一些不足之处。首先，我在教学活动的设计和组织中，缺乏一定的创新和变化，导致学生学习的兴趣和积极性不高。其次，我在教学中较少运用情景模拟和角色扮演等方法，这些方法能够激发学生的学习兴趣和参与积极性。因此，我在今后的教学实践中，将更加注重创新教学设计和多样化教学方法的运用，提高学生学习效果。
第五段：总结观摩优秀教案的意义和作用（200字）
观摩优秀教案是教师成长的重要途径之一，它能够帮助教师不断拓宽自己的教学思路，吸收和借鉴其他优秀教师的教学经验。通过观摩优秀教案，我们能够不断提高自己的教学水平，实现教学效果的提升。因此，我将继续积极参与观摩优秀教案的活动，并将其运用到自己的教学实践中，实现自身的教学进步和学生的学习发展。
教案观摩心得篇二
《丑小鸭》是丹麦童话作家安徒生的代表作，人教版二年级收入课文时做了改编。听这节观摩课时，一位老师开玩笑着说：“丑小鸭之所以能够成为天鹅，因为它本身就是天鹅。一只鸭子是永远不能成为天鹅的。”周围的老师全笑了。虽说这是一句玩笑话，但这句话不无道理，不过真这样想，这篇童话还有什么思想性可言呢?但这节课上，教师对文本加以巧妙的加工，使之有了学习的价值。
教学中，教师有意识地把重点放在了丑小鸭离家出走上。在学生明白了丑小鸭备受欺负的现实后，教师出示了这样一段话：
冬天变得很冷，非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩校水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
这一段文字与教材的原文并不一致，原文的文字为：
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
教材中仅仅一行的文字，教师拓展成了一段话。原来，这是从安徒生童话《丑小鸭》的原文中节选出来的'。且听听老师的分析吧：
师：丑小鸭离开家后，日子过得更艰难了。冬天来了，他又遇到了哪些困难?
生：天气寒冷，他在挨冻。
生：他活动的范围越来越校
生：天气不是一般的冷，冰天雪地，把他冻僵了。
生：因为他受到了欺负。
生：因为家里的生活让丑小鸭感到非常——孤单。
生：离家出走。
生：不会。
师：那他永远就只是一只整天混在鸭群中的平庸的鸭子而已。所以，每个人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，只有这样，丑小鸭才可以成为“白天鹅”。
这一环节的教学，直接点明了《丑小鸭》这篇童话的价值观，那就是——正视人生中的
教案观摩心得篇三
第一段：引言（200字）
观摩教案是一种教学互动的形式，通过观察他人的教学过程，了解不同教学设计方案和技巧，从而提升自身的教育专业水平。最近，我有幸参与了一场观摩教案活动，很深刻地体会到了其带给我的收获。在这篇文章中，我将分享我对观摩教案的感悟和体会。
第二段：教学设计与实践（200字）
在观摩教案的过程中，我着重关注了教师的教学设计和实践。教学设计是教师在教学前对整个教学过程进行规划和安排的过程。通过观摩优秀教师的设计，我意识到了一个好的教学设计要有逻辑性和目的性，要能够引起学生的兴趣和激发他们的思考。而在实践环节中，教师的语言表达和教学方法也非常重要。通过观摩，我学到了许多巧妙的教学技巧和有效的口才表达方法，这些对于提高我的教学质量和效果非常有用。
第三段：学生参与与反馈（200字）
一个好的教学过程应该是活跃而有趣的，而学生的参与和反馈是评判一个教学案例是否成功的重要标准之一。在观摩教案中，我经历了学生的主动参与和积极的反馈。好的教师可以引导学生积极参与到教学过程中，通过小组讨论、实践操作等方式让学生参与其中，并及时给予学生的积极反馈和鼓励。观摩中我也感受到了学生们对教学内容的兴趣与投入，这源于教师的引导和激励，这样的教学模式令我受益匪浅。
第四段：教师角色与情感教育（300字）
教师是教育事业中不可或缺的重要角色，他们不仅仅是知识的传授者，更承担着培养学生情感素质的重责。在观摩教案中，我深深感受到了教师的这种影响力。优秀的教师不仅善于知识传递，更重要的是注重情感教育和学生个性发展。在教案中，他们通过互动和交流，给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心和自尊心。他们还注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，并通过个案分析和专题讨论等方式，关注学生的个人发展。观摩中我的心灵受到了教师的震撼和激励，也使我意识到情感教育的重要性，这必将对我今后的教学工作产生深远的影响。
第五段：个人成长与反思（300字）
观摩教案不仅是对优秀教育者的学习，更是对自身的审视和成长的机会。通过观摩教案，我不仅感受到了教师的辛勤付出和无私奉献，更深刻地认识到教师这个职业的神圣和伟大。同时，我也意识到自己在教学中的不足和不足之处，我要不断提高自己的专业能力和教学水平，为学生提供更好的教育环境和机会。观摩教案让我明白了自身的不足和差距，也为我提供了进步的动力。
结尾（100字）
通过观摩教案，我收获了许多宝贵的教育经验和启发。我将用这些经验和启发来指导自己的教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我深信，只有不断学习和成长，我们才能成为一名优秀的教育工作者，培养出更多有才华、有责任心的人才。
教案观摩心得篇四
米罗爷爷这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。
我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的`符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书美工》第19页米罗爷爷的画上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。
美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。
最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。
教案观摩心得篇五
作为一名数学教师，拥有一套优秀的数学教案是非常重要的。教案的好坏直接影响到教学的有效性、教学效果和学生的学习成果。最近，我有机会观摩了几个优秀的数学教案，对教案的编写，对学生教学的影响，以及与其他教师交流等方面有了更深入的理解和认识。
二、教案编写
优秀的数学教案首先需要考虑教学目标，其次需要制定合适的教学活动和教学材料，最后需要制定评估标准和活动反思。观摩的教案具有明确的教学目标和谨慎的活动规划，注重区分教学和学习任务，清楚地表达出教学内容和目标，能够促进学生主动学习，并鼓励学生一步一步地掌握数学知识和技能。
三、学生学习
教学过程中，学习者扮演了重要的角色。优秀的教学教案从教育学和心理学的角度出发，注重区分不同的学习者和方式，引导学生主动学习，促使其在课堂上积极表达思想和对学习主题的兴趣，而不仅是被动地接受知识。通过观摩教案，我发现对学生进行定期的衡量和评价是关键的，它们可以使学生知道自己的学习进度，调整学习策略和学习重点。
四、教师交流
优秀的数学教案制定和教学需要合作与探究。在观摩和实践中，我认识到了与同事交流的重要性，让教育从孤立的过程转变为共同探究的过程。教师交流不仅可以获得宝贵的经验和帮助解决问题，而且可以为教育实践提供创意和新思路。因此，教育者之间的磨合和交流必须变得越来越重要。
五、下一步行动
不断优化和改进自己的教学教案，是教育者的使命和责任。通过观摩优秀的数学教案，我能够更全面地了解和认识到如何制定优秀的教学计划和材料，并更加注重学生和教育者之间的交流和合作。为了不断提高自己的教学和教学教案的质量，我将在今后继续观摩和借鉴，不断学习和实践，做出更好的教学效果。同时，我也期望与教育界的同行们共同探讨提高数学教学教案的有效性的方法和途径。
教案观摩心得篇六
教师是肩负着培育下一代的责任与使命，对于教学过程的设计则是非常重要的一环。因此，教案的编写质量会直接影响到教学的效果。在教学设计中，有一种辅助教师提高教案质量的方式——教案观摩。在这篇文章中，我将分享自己观摩教案的心得体会。
第二段：教案观摩的意义
教案观摩是提高教师教育教学质量的有效方式之一，通过观摩优秀教师的教学，使得自己的教学理念和教学方法变得更加明确和系统化。同时还可以锻炼观摩者的教育观察和分析能力，让自己在教学中保持敏锐的洞察力，更好地调整和改进自己的教学方式，提高自己的教育教学水平。
第三段：我的教案观摩体验
我曾参加过学校组织的教案观摩活动，目睹了许多高质量的教学过程，对我的教育教学工作产生了深刻的影响。其中，我特别印象深刻的是一堂小学语文课。教师对学习网络故事《亲子》，紧紧围绕“亲情”主题展开教学，通过讲故事、展示图片、解释词汇等一系列方式，引导学生深入思考和表达对自己与父母之间的感情，真实地展现了学生自己的内心体验。在这样的课堂气氛中，学生情感的交流促进了学习，使得学习变得更加生动有趣。
第四段：教案观摩对我个人的影响
教案观摩活动对我个人的影响可谓深远。通过观摩他人的成功经验，我逐渐认识到了自己教育教学工作的不足和缺陷，进而调整和改进了个人的教育理念和教育方法。例如，结合这些观摩的教育经验，我更加重视通过情感交流、互动讨论等方式引导学生思考和表达观点的语文教学方法。同时，我更加关注学生的心理健康，在设计课件时也会适当加入一些自我情感的引导，增强学生的心理品质。
第五段：小结
教案观摩作为提供教师教育教学经验分享的一种方式，对于教育的发展和提高水平有着重要作用。在教师的职业发展道路中，不断参与观摩教案活动，可以促进教师自身的提高和教学方式的创新，同时也有助于丰富教学过程，增强学生的学习兴趣。作为一名教师，教案观摩需要在实践中多多尝试，通过多角度观察和参与，提高自身的教育教学水平，为学生创造更好的教育环境。
教案观摩心得篇七
学习和教学一直是人类社会发展的重要组成部分，而教案则是教学的重要工具之一。随着时代的发展，教师们对于教学过程中的教案质量也越来越关注，要想顺利地教好一节课，常常要花费大量的心血去设计教案。最近，我参加了一次数学教案的展览和观摩，对于优秀的数学教案有了更深刻的认识和体会。
第一段：展览的情况
近日，我参加了一个数学教案展览。展览现场，有许多教学经验丰富的优秀教师所编写的数学教案，这些教案内容涵盖了很多不同的数学知识点，如初中的代数、几何以及高中的微积分等等，更重要的是，这些教案都是根据学生需求和教学目标来设计的。
第二段：对优秀教案的认识
我认为，一个优秀的教案应该能够充分地体现教师的教学思路和方式，同时能够使学生在掌握数学知识的同时，也能够锻炼其思维能力和实际应用能力。在这个展览中，我看到了很多精心设计的教案，这些教案不仅内容充实，而且充满了趣味性，可谓是既严谨又有趣。这些教案充分体现了教师的教育理念和对于教学目标的考虑，同时也很好地结合了学生的思维方式，使得学生能够自然地接受教师所传授的知识。
第三段：对展览内容的思考
通过这次观摩，我对于什么是优秀教案有了更深刻的认识，并且也更加明确了我应该如何设计一份好的教案。我认为，一个好的数学教案必须首先明确教学目标，即使教师文章写得好再精彩，如果缺失了教学目标的话，学生们可能无从下手或者无法自由发挥思维。其次，在设计课程内容时，教师应该根据学生的学习特点和实际情况进行合理的搭配，以充分发挥学生的潜能。
第四段：对教师自身的推动作用
教师不仅是学生的引路人，更是思想的启蒙者，他们的教育方式和教学思路会指导学生今后的学习方向。所以，一个理想的教育者应该不断地更新自己的教育理念和教学技能，充分发挥教育者榜样的作用，带领学生在知识和思想上健康成长。而这次展览，则为教师教育提供了一个良好的推动作用。
第五段：对整个教育体系的思考
综上所述，这次数学教案展览，让我更深入的认识和理解了优秀的数学教案应该具备的特点，并且对于教师的职业素养和教育思想的提高也有着积极的推动作用。而在整个教育体系中，应该加强对于教案质量的考核，鼓励教师不断地优化自己的教育方式和教学方式，为学生提供更加优质的教育。同时，也应该加强对于学生学习方式的引导，帮助学生建立科学的学习习惯和基本的数学思维，养成良好的学习习惯和方法。这样才能够使我们的教育水平迈上一个新的台阶。
教案观摩心得篇八
引言：观摩教案是一种师资培训的重要形式，通过观摩其他老师的教案，我们可以从中学习到宝贵的经验和教学技巧。近日，我有幸参加了一次观摩教案的活动，对此我深感受益匪浅，并有一些值得分享的心得体会。
第一段：展现优秀教师的教学方法和经验
观摩教案的活动，给了我一个难得的机会，让我近距离了解到其他优秀教师的教学方法和经验。在这次观摩中，我看到了许多优秀的教学案例，比如一位老师利用生活实例生动形象地阐述了“团队合作”的重要性，让学生真实地体验学习中的团队合作；另一位老师运用游戏化教学的方法，激发学生的学习兴趣。通过观摩这些教学案例，我受到了很大的启发，认识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。
第二段：提高了教学的策略和技巧
通过观摩教案，我对教学策略和技巧有了更深入的理解和认识。我发现优秀教师们善于将生活与教学内容相结合，设计出吸引学生的学习方式。他们擅长使用多媒体教具、实施小组合作学习、倡导自主学习等方法。我深刻地体会到，好的教学并不是简单地教授知识，更要注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。在今后的教学中，我将更加注重教学策略的选择和运用，让学生更好地参与其中，提高教学效果。
第三段：拓宽了教学视野和思维
通过观摩教案，我还能够从其他老师的教学中受益，拓宽自己的教学视野和思维。优秀的教师展示了他们独特的教学方式和理念，让我意识到教学并不只有一种方法。例如，一位老师注重培养学生的实践能力，他通过安排实践任务，让学生积极参与实践活动，提高学生的实际操作能力；另外一位老师注重学生的思辨能力，她通过提问和引导，激发学生的思考和独立解决问题的能力。这些经验让我深入思考教学的本质，拓宽了我的教学观念。
第四段：增强了自身的专业素养
观摩教案不仅帮助我提高了教学技巧，还增强了我的教师专业素养。在观摩教案的过程中，我看到了优秀教师们的耐心和细致，他们能够充分了解每一个学生的特点和需要，因材施教。同时，他们还注重与学生的沟通，关注每一个学生的个人发展。通过观摩，我深入地感受到了作为一名教师应具备的情感教育和个性化教学的重要性，这将成为我今后教学工作的重要指导。
第五段：总结
通过这次观摩教案的活动，我受益匪浅。观摩教案不仅让我感受到了其他优秀教师的教学魅力，还提高了我的教学方法和策略。我意识到教学工作需要不断努力和学习，只有不断提高自身的教学素养，才能更好地为学生提供高质量的教育。今后，我将继续参加观摩教案的活动，不断学习借鉴他人的经验和教学方法，为提高自己的专业水平而不停努力。
教案观摩心得篇九
随着技术的发展，微博已经成为一种流行的社交媒体平台，人们可以通过微博分享自己的生活、观点和体会。近日，我在微博上观摩了一些优秀的教案，对教育教学有了更深入的认识和理解。这些教案不仅内容丰富、教学手段多样，而且能够激发学生对学习的兴趣和主动性。在观摩过程中，我深感教学需要不断创新和改进，只有适应时代和学生的需求，才能真正实现素质教育的目标。
首先，观摩中我发现优秀的教案注重从学生的实际出发，关注学生的个性发展。这些教案不只是简单地罗列教学内容，更重要的是针对不同学生的能力和兴趣给予个别化的指导和支持。例如，在一节数学课中，教师设计了不同难度的题目，让学生自主选择难度，提高了学生的参与度和学习兴趣。通过这种方式，教师将学生视为主体，真正实现了“因材施教”的教学原则。
其次，优秀的教案在教学设计上注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，在一节语文课上，教师要求学生通过小组合作完成一篇小说的剧本创作和演绎。在这个过程中，学生需要运用自己的想象力和观察力，不断探索和发现。这样的教学方式能够培养学生的创造力和团队合作精神，提高他们的综合素质。
另外，优秀的教案注重教学手段的多样性和灵活性。传统的教学方式往往以讲授为主，学生只是被动地接受知识。而这些优秀的教案采用了一系列的活动和互动式教学手段，如小组合作、讨论、实验等，使学生更加积极主动地参与到课堂中。在观摩中，我深感教学手段的灵活运用能够激发学生的学习兴趣，并且提高了教学效果。
此外，优秀的教案还注重培养学生的综合能力。他们不仅关注学生的学科知识，更重要的是注重培养学生的思维能力、交流能力、解决问题的能力等。例如，在一门科学课上，教师设计了一个关于植物的观察实验，要求学生自己设计实验方案、记录实验结果并进行结果分析。通过这样的实践活动，学生不仅掌握了科学知识，还提高了实验探究和数据分析的能力。
最后，观摩优秀的教案给了我很大的启示。作为一名教师，我应该从学生的实际需要出发，关注他们的个性发展。在教学设计上，我应该注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，我还应该灵活运用教学手段，激发学生的学习兴趣，并注重培养他们的综合能力。只有这样，才能够真正实现教育的目标，为学生的未来发展打下坚实的基础。
总之，通过观摩优秀教案，我对教育教学有了更深入的认识和理解。这些教案在学生的个性发展、创新思维培养、教学手段多样性以及教育综合能力培养等方面做出了重要的贡献。作为一名教师，我应该不断创新和改进教学，注重培养学生的综合素质，真正做到因材施教，为学生的未来发展提供坚实的支持。
教案观摩心得篇十
教案是课堂教学的重要准备工作，它不仅是教师教学思路和方法的表现，也是学生学习内容和收获的重要保障。因此，了解和掌握不同类型的教案，对于提高自身教学水平和提升学生学习效果至关重要。在本次教案观摩活动中，我深有感触地体验到了教学设计的差异性和教学策略的不同选择，也有一些值得学习的经验和启发。
第二段：教学内容的重要性
在这次观摩中，我看到了很多教师针对不同语文课程的教学设计方案，印证了教学内容的多样性和针对性。例如，在高中文学课程中，教师会根据教师教学难度、学生自身认知水平、以及知识点难易程度等调整教学内容，并将大量时间投入到对教学内容的制定和调整中。因此，从教学内容上提高教学质量，对于促进学生的学习效果和教师的教学体验都是至关重要的。
第三段：教学方式的不同选择
在课堂教学策略方面，不同教师有自己的想法和选择，同时也经常会因应教学内容和学生的不同特点来进行调整。例如，在学生学习口语时，教师会尝试多种不同的交流方式，如分组讨论、小组汇报等，以提高学生口语表达能力，并且增加了趣味性和参与度。另外，观摩中还看到了一些教师注重个性化辅导，根据每个学生不同的学习需求和能力水平进行差异化辅导，这无疑会极大地推动学生对语文学科的兴趣和积极性。
第四段：教学方法的创新意义
在观摩中，我还看到了一些教师采用了一些创新的教学方法，比如通过引导学生自觉反思和总结，让学生体验到了更深层次的学习感受。同时，她们也更加注重学生的实践和应用能力，引导学生通过实践和应用来掌握语文知识和技巧。这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，而且有助于他们了解学习方法和技巧，更好地掌握学科知识和技能。
第五段：总结
总的来说，通过这次教案观摩活动，我深入了解了不同类型的教案和不同教学策略的形式和特点，收获颇多。同时我也认识到语文课堂教学不仅仅需要教师的专业能力和技能，更需要教师本身良好的教学态度和教育情怀。教师要以学生为中心，关注学生在课堂学习中的实际情况，注重个性化、全方位的学习辅导，为学生打造一个真正有益的学习环境和平台。
教案观摩心得篇十一
近日，在学校组织的观摩教案活动中，我有幸观摩了一节生动有趣、富有创新的历史课，这给我留下了深刻的印象。通过观摩教案，我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也对教育的本质有了更深刻的理解。以下是我对观摩教案的一些心得体会。
首先，在观摩教案中，我深刻认识到教案的重要性。教案是教师备课工作的重要组成部分，是教学设计和实施的纲领和指南。这节历史课的教案精心设计，包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素，使整节课的教学过程更加有条不紊。教案的准备越充分，教学的效果就会越好。因此，我明白了在教学过程中，编写一份详细、全面的教案是至关重要的，能够帮助教师在教学前做好充分的准备和调整。
其次，在观摩教案中，我领略到了教学创新的力量。这节历史课教师以“探究”作为教学方法，通过组织小组讨论、展示研究成果等活动，让学生主动参与到学习过程中，充分发挥了学生的主体性和积极性。例如，在学生小组讨论环节，学生们可以自由交流思想，互相启发，激发了学生的思考和表达能力。通过这种创新的教学方法，学生们的学习兴趣得到了激发，他们积极主动地去探索、思考和学习，使课堂变得更加活跃和丰富。
第三，在观摩教案中，我了解到了教师的角色转变。教师不再是传统的知识传授者，而是变成了学生学习的引导者和组织者。在这节历史课中，教师通过提出问题、给予提示和引导学生进行讨论，来帮助学生主动参与到学习中去。这种教师的角色转变，使学生在课堂上充分发挥了自己的主体性和创造性，培养了学生的独立思考和解决问题的能力。
第四，观摩教案让我认识到了评价的重要性。教师在这节课上使用了多种形式的评价方式，如小组展示、个人作业和课堂讨论等。通过这些评价方式，教师能够全面地了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。这种评价方式能够使学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果，对于促进学生的全面发展具有重要的意义。
最后，观摩教案让我明白了教育的目的是培养学生的综合素质。教师在课堂上不仅仅传授学生的是知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力，培养学生的创新意识和创造力。通过观摩这节历史课，我认识到教育的真正价值在于启发学生的思维，培养学生的综合素质，使他们能够面对未来的挑战。
总之，观摩教案的经历让我受益匪浅，对教育的本质有了更深刻的理解。教案的准备、教学创新、教师的角色转变、评价的重要性和培养学生综合素质等方面的体会都让我认识到了自身的不足，并且激励我不断提高自己的教学水平。我相信，在今后的教学实践中，我会沉淀这些体会，不断努力，为学生的成长和未来贡献出自己的力量。
教案观摩心得篇十二
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
教案观摩心得篇十三
第一段：引言
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
教案观摩心得篇十四
中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。
比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。
事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。
教案观摩心得篇十五
英语是一门比较难教的课程，如何让学生发音标准更是很难，很多小学生说话都会有点不太清楚，让他们英语口语流利更是艰难，我们要如何教学，在近期观看的英语语音观摩课上，你有什么感悟？下面给大家带来的是20xx年小学英语语音观摩课心得体会。
10月30日，我很荣幸地参加了xx小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学，提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力。此次活动分三项进行：首先是xxx、xxx及xxx老师的语音教学研讨课，接着是集中研讨，最后由县教研员程赛华老师做最后的点评并介绍语音教学的方法及重要性。
活动开场是由实验小学xxx老师执教的五年级上册unit 3 what would youlike一课。陶老师在整节课中，始终关注学生的情感，营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，陶老师让学生自主的发现字母组合的规律，并通过chant强化发音规律，学生在轻松的氛围中掌握了知识，并能够按照语音规则自主地完成相应的语音练习。教师也适时地通过奖励苹果卡片来激发了学生的学习兴趣和动机，让学生乐于开口，达到初步运用英语拼读的能力。
第二节是由至德小学xxx老师执教的四年级上册unit3my friends语音课。胡老师导入部分亲切自然，通过简单的自我介绍不仅巧妙地渗入本课的知识点，也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇，让学生变换单词，开口输出新词，丰富了学生知识储备，强化了学生的知识结构。
第三节是xxx老师的网络课，王老师的课十分精彩。整节课通过“好朋友”pete设置各种情景，让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律，并用chant强化巩固，学生学习热情高涨，与老师的互动频繁，也在不知不觉中锻炼了口语能力，课堂氛围十分活跃。
精彩的语音课后，老师们都积极参与了评课议课，充分肯定了三节语音课的新颖和有效性，县教研员程老师也给予三节课高度的评价。此外，对于程老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题，也能真正帮助孩子听音即可拼写、见词会读，值得每位老师认真学习，合理运用，做到教学无痕，教学相长。
本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探索，为我今后的教学工作提供了规范的模板，起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中，我会认真汲取三位老师的精华之处，让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读，听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
教案观摩心得篇十六
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
教案观摩心得篇十七
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）
一、原因解析观摩学习的必要性
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
三、观摩活动中的体会
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
教案观摩心得篇十八
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
教案观摩心得篇十九
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
教案观摩心得篇二十
为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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