汇总和整理个人心得体会可以让我们更好地梳理思路、加深记忆并增强学习效果。写心得体会时，我们可以结合自己的实际经验和感受，使文章更具个人色彩和独特性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够对大家写作心得有所启发。
大青树下的小学心得体会篇一
我的学校座落在风景秀丽的梅林山下。
走进校园，首先映入眼帘的是校园右侧高大气派的教学楼，外墙印着几个醒目的大字——福田区实验教育集团侨香学校。
再往里走便是“中庭花园”。初春，百花吐出嫩芽，盛夏美人蕉、鸡冠花竞相开放；仲秋菊花婀娜多姿；暖冬梅花芬芳扑鼻。校园双层运动场是我最喜欢的地方。每学期，我们在那里举行大型运动会，尽情挥洒汗水。
美丽的校园留下我们欢乐的笑声，留下童年美好时光。
我爱我的学校。
大青树下的小学心得体会篇二
闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。
“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。
写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。
听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作为老师我平时要多读书，学生要积累教师更要积累，只有这样才能更好地指导学生。
大青树下的小学心得体会篇三
第一段：迎接清爽的早晨，我来到大青树下的小学，感受着它带给我的自由和宁静。每次望着高大的大青树，我不禁联想到自己的成长之路，于是便决定坐在树下，倾听小学时光的点滴心得。
第二段：小学生涯就是一个种子的发芽，从大青树下的幼儿园踏入小学，我感觉到一股世界的呼吸。学校里蓬勃的生命力充满着每个角落，同学们一起打闹、学习、成长，组成了我美好的童年回忆。无论是在操场上奔跑，还是在课堂上聆听老师的讲解，每个时刻都成为我一生难忘的宝贵记忆。
第三段：与大青树下的小学相伴的是优秀的老师们。他们在教学中给予我充分的关爱和指引，让我明确了自己的梦想和未来的方向。在老师的引领下，我培养了对知识的渴望和追求，努力学习，不断超越自我。他们教给我如何独立思考、如何与人相处、如何发现生活中的美好，这些都是我一生受益的宝贵财富。
第四段：大青树下的小学为我提供了广泛的课外活动，使我拓宽了视野和兴趣爱好。我参加了学校的各种社团活动，如绘画社、音乐社、科学社等，通过这些活动，我学会了团队合作、发掘自己的潜力和培养创造力。通过丰富多样的课外活动，我发现了自己的兴趣爱好，培养了个人的特长，并在其中找到了自己的快乐。
第五段：大青树下的小学见证了我从一个稚嫩的幼苗成长为一棵茁壮的树。在这里，我不仅学到了知识，还收获了友谊和自信。我学会了与人分享，学会了宽容和理解，学会了尊重他人，更学会了珍惜生活中的每一个片刻。在离开大青树下的小学之际，我充满感激地看向大青树，向它道别，并发誓用自己拼搏的汗水和努力，去创造更美好的明天。
1200字
大青树下的小学心得体会篇四
初秋的早晨，从小巷里，从小区里，从人来人往的大路上，走来了许多学生。他们沐浴着柔和的阳光走进校园，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上课铃响了，同学们都走进教室，他们开始朗读课文，琅琅的读书声回荡在整个校园里，那声音真好听。路过的叔叔阿姨也忍不住停下脚步，听这美妙的.声音。下课了，同学们争先恐后地跑出教室，奔向操场。他们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在打篮球，每个人脸上都洋溢着开心的笑容。
这就是我们可爱的学校，一所丰富多彩的学校。鲜艳的花朵，绿色的小草在清风里摇荡……
大青树下的小学心得体会篇五
在我成长的过程中，读书是我最喜欢的事情之一。每当放学后，我总是匆匆赶到家里，把书包甩在一边，迫不及待地拿出一本书，找到一个安静的角落，以小学的我，读着一部又一部的故事。而我最喜欢读书的地方，便是大青树下的小学图书馆。
首段：大青树下的小学图书馆是我最喜欢的地方之一。这是我的梦想成真的地方，在这里，我与书结下了不解之缘。小学的我总是背着沉甸甸的书包，迫不及待地冲进校园，寻找图书馆的方向。图书馆外绿草如茵，一棵巨大的大青树庇佑着图书馆。树叶翠绿茂盛，夏天时，树荫下凉风习习，宛如一片净土。而秋天时，大树的叶子纷纷飘落，宛如橙黄的雨，清风中飘荡出满满的阅读氛围。这个宁静、安逸的环境，让大青树下的小学图书馆成为我心灵撷取知识的园地。
第二段：在大青树下的小学图书馆，模糊了时间和空间的界限，带给我一个完全沉浸在书海中的机会。每当我走进图书馆之际，我就能够感受到浓厚的书香气息。书架上摆满了各种各样的图书，名著、小说、散文、诗歌……任何我想读的书，在这里都能找到。有时候，我会坐在一张靠窗的椅子上，眺望窗外的美景，边看书边享受大自然带给我的宁静。有时候，我也会加入故事的世界里，与小说中的人物一起航行，冒险，学习他们的勇气、智慧和坚持。在大青树下的小学图书馆里，我的想象力和阅读能力得到了极大的提升。
第三段：大青树下的小学图书馆更让我明白了读书的重要性。一本书就是一个窗口，可以让我看到一个更广阔的世界。通过勤奋地阅读，我了解了丰富多样的文化知识，拓宽了我对世界的认知。同时，读书也丰富了我的情感世界，让我懂得了爱、友情、勇敢、善良等等美好的品质。在大青树下的小学图书馆里，我不仅仅是个小学生，更是一个渴望知识的探索者。
第四段：大青树下的小学图书馆也让我体会到了阅读的乐趣。既然爱读书，为什么不能以娱乐的心情去看书呢？在大青树下的小学图书馆里，我可以随心所欲地选择自己喜欢的书，读自己感兴趣的故事。有时候，我会跟着书中的主人公一起想象，甚至为他们的冒险忐忑不安。有时候，我会哈哈大笑，屋檐下回荡着我的欢声笑语。图书馆成了我心灵的游乐场，阅读成了我的悦享时刻。
尾段：总而言之，大青树下的小学图书馆是我渴望阅读的乐园，其所带给我的远远不止于读书的乐趣。在这里，我受到了无尽的启发，明白了读书对我的意义和作用。无论将来身在何方，我都会珍惜这段回忆，它将伴随我一生。大青树下的小学图书馆教会了我要沉浸在书海中，让书成为我人生旅途中永远的伴侣。
大青树下的小学心得体会篇六
在读大青树下的小学这个主题下，我想起了自己在小学时的种种经历。大青树是我小时候最喜欢的地方，我常常在那里度过美好的时光。回忆起在那里度过的时光，我体会到了大青树对于我成长过程的影响，也对自己的成长经历有了更深刻的认识。
第二段：大青树成了我思考的习惯
在大青树下，我读了很多书，包括小说、故事书和诗歌等。那些文字带给我的不仅是知识，更有思考。在大青树下读书的时候，我总是会停下来，思考作者要表达的意思。在这个过程中，我不仅培养了对文字的理解能力，也锻炼了自己的思考能力。大青树成了我思考的习惯，无论是读书还是生活中遇到的问题，我都会停下来，在这个安静的地方思考，得出自己的答案。
第三段：大青树培养了我对自然的热爱
大青树位于学校的角落，那里是一个与自然融为一体的地方。在那里，我能看到松树摇曳的身姿，听到树叶在微风中沙沙作响的声音，还有小鸟在大青树上欢快的歌唱。这些自然的画面让我感受到了大自然的力量和美好。大青树培养了我对自然的热爱，也让我更懂得如何与自然和谐相处。
第四段：大青树是我的精神寄托
每当我情绪低落、烦躁不安时，大青树成了我寻求心灵慰藉的地方。我会坐在大青树下，凝望着蓝天白云，感受大自然的力量，平静心情。大青树成了我灵感的源泉，我会在这里思考人生的意义，寻找自己的方向。大青树无声地陪伴着我，给了我力量和安慰。
第五段：大青树的意义和价值
大青树是我童年最珍贵的回忆之一，它不仅仅是一颗树，更是我心灵的归宿。它教会了我如何思考和解决问题，培养了我对自然的热爱，还成了我精神上的支柱。回首过去，在大青树下度过的时光是我宝贵的财富，我将继续怀念这个地方。
总结：读大青树下的小学给了我很多宝贵的经验和体验。我从中体会到了大青树对于我成长的影响，学会了思考和解决问题，爱上了大自然，也找到了心灵的寄托。读大青树下的小学是我成长过程中难忘的一部分，它对我产生了积极的影响，使我成为一个更加坚强和积极向上的人。
大青树下的小学心得体会篇七
早晨，从不同的小区里，走来了许多小学生和初中生。有和妈妈牵着手来的，有好小伙伴一起来的，还有自己来的，同学们有说有笑地走进校园。
走进校园先要上楼梯，楼梯旁边有一些盆栽，同学们向在花朵上飞舞的蝴蝶问好，向在歌唱的小鸟打招呼，向敬爱的`老师敬礼。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。瞧，教室里的桌椅摆放得整整齐齐。老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。下课了，同学们有的看书，有的聊天，还有的在走廊玩游戏……玩得不亦乐乎。
这就是我们可爱的小学，一所充满朝气的小学。同学们琅琅的读书声，在校园里回荡……
大青树下的小学心得体会篇八
清晨，从小区里面，从十字路口，从超市旁，走来了一群小学生，他们穿戴五颜六色，有蓝的、红的、黄的、白的、粉的。有的边吃早饭边走，还有边走边聊天的。
来到学校，你可以发现古老的水车，古老的水缸。这时，上课铃声响了，同学们纷纷回到教室上课，那读书声可真好听！
下课了，有的在玩电脑，有的在画画。
这就是我们的'小学，一所开心的小学！希望我们在这所开心的小学里快乐成长！
大青树下的小学心得体会篇九
早晨，从小区里，从马路上，从大街小巷里，走来了许多小学生。有穿校服的、有穿t恤的、有穿红衣服的、还有穿黄衣服的，大家来到学校都成了好朋友。
从不远处传来了一阵悦耳动听的音乐。上课了，同学们跑进教室，拿出课本，等待老师的'到来，老师走进教室，让同学们朗读课文。
下课了，大家向操场跑去，同学们有的踢足球，有的赛跑，有的表演，还有的聊天。
这就是我的小学——行远小学，我爱我的小学！
大青树下的小学心得体会篇十
1·会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2·能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3·正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
读出对这所小学的喜爱之情。
1·布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2·教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
2课时
第一课时
一、导入。
1·展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2·教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
2·板书课题：大青树下的小学。
3·教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1·这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2·学生试读。
3·指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1·分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2·各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1·指名读生字，新词。
2·指导书写课后田字格中的字。
a·着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。
“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。
b·学生写字。
3·抄写词语表中列出的本课的`词语。
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
1·指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2·导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
二、分段读议，加深感悟。
1·第一自然段。
a·请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？
b·学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c·大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。
d·配乐朗读这一段。
2·第二、三自然段。
b·学生各自读课文，然后交流。
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。
d·下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
3·第四自然段。
a·这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。
b·我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
c·齐读这一自然段。
三、感情朗读，比赛背诵。
1·课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2·把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
四、抄写句子，加强积累。
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
五、综合性学习。
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
大青树下的小学心得体会篇十一
1。指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2。导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
1。第一自然段。
a。请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？
b。学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c。大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。
d。配乐朗读这一段。
2。第二、三自然段。
b。学生各自读课文，然后交流。
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。
d。下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
4。第四自然段。
a。这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。
b。我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
c。齐读这一自然段。
1。课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2。把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
把描写窗外安静的'句子抄在作业本上。
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
大青树下的小学心得体会篇十二
早晨，从小区里，从池塘边，从一条条开着菊花和太阳花的土路上，走来了一群小学生，有白衣服的，有绿衣服的，他们到了学校都有了好朋友“叮叮叮，叮叮当，当叮叮。”上课了，老师教同学们写作，写作的名字就是：我的小学。
“叮当当，当当叮。”下课了，同学们有的画画，有的.玩游戏。
这就是我的小学，它的名字叫行远。
大青树下的小学心得体会篇十三
早晨从小区里，从马路上，从一座座高大的楼房里，走来了许多小学生，有穿校服的，有穿裙子的，有穿短裤的'，还有穿……有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。
走进学校可以看到古老的水车、温柔的老师和耸立的教学楼。
“叮铃铃，叮铃叮铃”上课了，同学一起朗读课文，吸引来许多小昆虫。
下课了，同学们，有的去玩电脑、我的画画，还有的聊天。
这就是我们的小学，一所行远小学！
大青树下的小学心得体会篇十四
清晨，从天桥上，从马路上，从高楼大厦里，走来了一群小学生。他们向在教室屋檐上的燕子打招呼，向灌木丛握手，向和蔼可亲的校长问好。
“叮叮当当，叮当叮当！”上课铃响了，同学们三步两步冲进教室，争先恐后的翻开课本，开始朗读课文。姚老师披着黑色瀑布似的长发走到讲台上，微笑着开始讲课。她讲的课精彩极了，大家都专心的听着。
“叮咚叮咚，叮叮咚咚！”下课铃敲响了。同学们像关在笼子里被释放的小鸟，快乐地冲出教室。有的跳绳，有的踢毽子，有的砸沙包，热闹极了！
“当当当！叮咚当！”饭铃响了，大家抓起盘子，跑到讲桌上，盛了一大盘饭，回到座位上。大家看见了饭就像大灰狼看见了小绵羊一样，狼吞虎咽的吃着，不一会儿便把盘里的饭一扫而光了。
“叮咚，叮咚，当当，当当！”放学了，大家排着队伍，迈着整齐的步伐，走向了学校的大门。大家都很高兴，蹦蹦跳跳的跟着爸爸妈妈回家了。
清晨，阳光洒在刚浇过水的路面上，闪闪发光。从周围的小区里，从金灿灿的道路上，从铺满树叶的人行道上，走来了许多小学生。来到学校门口，他们向校长致敬，向执勤的同学打招呼，向飘扬的五星红旗敬礼。
上课了，同学们冲进教室，拿起书本，坐姿端正的朗读课文，那朗朗读书声，让教室外面霎时变得鸦雀无声，小青虫不爬了，蝴蝶不飞了，小麻雀也不叫了，它们都在安静的听故事。下课了，同学们像离弦的箭一样飞快地冲了出去，有的玩跳绳，有的玩写王字，还有的玩石头剪刀布……他们玩的可真是各式各样啊！
早晨，从绿树浓荫的小路、从雄伟的天桥上、从拥堵的马路上，走来了许多背着书包的小学生。同学们走进校门，向校长打招呼、向老师打招呼、向同学们打招呼。
上课时，同学们听到铃声响了，就各自纷纷回自己的教室上课。学校里很安静，没有鸟的叽叽喳喳的叫声、没有同学们追逐打闹的吵闹声，只有同学们的读书声。下课铃响了，同学们一窝蜂跑出去玩，有玩踢毽子的、有玩老鹰捉小鸡的……。顿时，学校里充满了欢声笑语。
早晨，从公园边、从马路上、从大楼下，走来了许多小学生。同学们向太阳微笑，向同学招手，向老师问好。
“叮铃铃，叮铃铃……”清脆的早读铃响了，同学们拿出课本，教室里响起了同学们郎朗的读书声。快听，那读书声真是美妙，窗外的小鸟飞来飞去，好像跟着我们一起朗读。
下课了，同学们你追我赶的嬉戏着，有砸沙包的、有跳绳的、还有跳格子的……竹林里的小草、小花随风摇摆，只要你从旁边路过，那声音就会让你至今难忘。
午休时，钟声敲响了，同学们三步并两步的跑进了教室，老师来了，教室立刻变安静了，我们很快就进入了甜甜的梦乡。
早晨，从车来车往的马路上，从鳞次栉比的楼房里，从
崭新美丽的天桥上，走来了许多精神饱满的小学生，有穿薄短袖配短裤的，有穿长袖配长裤的，还有穿别的衣服的同学。大家穿戴不同，来到学校，同学们都开心的握握手。那花花绿绿的服装把学校好似打扮成了一幅画。同学们向天空的太阳公公打招呼，向温柔体贴的老师问好，向执勤的阿姨给了一个大大的拥抱。
“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃、铃、铃、……”上课铃响了。
上课了，同学们穿着自己美丽的服装，跑进了教室，姚老师已经在教室里等我们了，在姚老师的带领下，同学们齐声朗读课文，那声音，多美妙，多动听！这时候外面安静了，草不斜了，小麻雀不叫了，毛毛虫也不吃叶子了，好似都在聆听这美妙的声音。下课了，我们扎堆的往外跑，毛毛虫继续吃叶子，小麻雀开始唱歌，草也开始随风摆动。
这就是我美丽漂亮的小学。有同学们朗朗的读书声，有高年级排练花辊的方阵，还有欢声笑语在教室里回荡。
早晨，从大街上，从小巷里，从一辆辆车里，走来了许多小学生。他们向值周的同学和老师打招呼，同学们也互相问好。整齐的校服，鲜艳的红领巾把校园打扮的庄重美丽。
“叮叮当！叮叮当！”学校里的上课铃响了，大家匆匆忙忙的跑进了教室。
上课了，每个班都上着不同的课，有的班传来朗朗的读书声，有的班传来有的班传来悠扬的歌声，楼底下的操场上，传来了为同学加油的喊声。不管上什么课，同学们都全神贯注，全身心地投入。下课了，操场变成了欢乐的海洋，有的在打沙包，有的在跨大步，有的在跳绳。
这就是我们的小学，一所欢声笑语的小学，高大的教学楼，矗立在高新三路上。同学们努力学习的身影，在校园中随处可见。
清晨，从一条条马路上，从高高的天桥上，从一棵棵大树下，走来了一群精神抖擞的小学生，大家都穿着漂亮的校服来到了高新一小的大门前。有礼貌的小学生向每天在校门口迎接我们的老师问好，向大树握手，向高高飘扬的五星红旗敬礼，大家一个个都非常有礼貌。
这时，叮铃铃叮铃铃，上课了同学们一个个急匆匆的跑回了教室里，大家坐端正，等着美若天仙的姚老师来上课，门推开了姚老师走了进来，大家都开始上课了。大家的朗读声真美妙，外面的鸟儿不叫了，树枝也不摇了，好像在听那美妙的朗读声。
下课了，大家跑出教室，有的在操场上跳绳，有的在跑步，还有的在玩游戏……操场上可真热闹。
大青树下的小学心得体会篇十五
1。知识与能力：
能根据课后生字词的注音熟读课文，扫清生字词，朗读课文。
2。过程与方法：
能一边读一边想象课文描写的画面，并且在课文中找出自己认为好的词语，与同桌交流，说出理由。
能用自己的话说说大青树下的小学是什么样的。
3。情感态度与价值观：
让学生说说自己的学校是怎样的，激发学生热爱学校的情感。
学习的过程中能够关注到具有新鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣，
1。教学重点：让学生扫清生字词，熟读课文，理解课文，并能用自己的语言说说大青树下的小学是什么样子的。
2。教学难点：使学生进一步认识自己的学校，培养学生热爱校园生活的情感，培养学生习作的乐趣。
那么，今天的`家庭作业就是没有作业，请大家回去好好休息，响应国家的减负政策，在该玩的年纪好好玩耍，该学习的年纪就需要认真去学习。
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