通过写心得体会，我们可以将自己的观察、思考和感悟以文字的形式记录下来。9.写一篇完美的心得体会需要我们注重思考和挖掘问题的本质和深层次。以下是一些学生在实践中总结的心得体会，值得我们借鉴和思考。
去极端化教育心得体会篇一
随着全球极端主义思潮的抬头和恐怖主义事件的频繁发生，各国纷纷加强对极端主义的打击力度，并提出了防极端化教育的重要性。作为一名教育工作者，我有幸参与并亲身感受了防极端化教育的实施过程，下面将从提案教育的目的、方法、困难及对策、未来展望四个方面，分享我的心得体会。
首先，防极端化教育的目的不仅仅是为了提醒人们意识到极端主义的危害，更是为了培养学生正确的价值观和世界观。在推行这一教育理念时，我们以涵养学生具备人类共同价值观、和平共处、尊重多元文化为主要目标，建设性地引导学生体验、思考，从而拒绝极端主义的冲动。举个例子，我们开展了一系列关于世界各地不同文化、宗教背景的讨论活动，让学生了解并尊重不同的信仰和价值取向。这样的教育方法不仅展现了多元文化的丰富性，同时也培养了学生的宽容和理解力。
其次，防极端化教育需要多样化的教学方法以满足不同学生的需求。面对不同年龄、背景、学习能力的学生，我们不能采取一刀切的教学方式，而应根据他们的特点和需求，提供多种适应的教学方式。例如，在小学阶段，我们通过游戏、绘画和故事的方式，让学生感受到和谐、友善的力量；在中学阶段，我们通过讨论、辩论和写作的方式，培养学生理性思考和批判思维的能力。在教学中要注重培养学生的独立思考能力，让他们逐渐形成健康的世界观和价值观。
然而，防极端化教育也面临着一些困难。首先是教师素质的提高。教师应具备较强的综合素质，既要有深厚的学科知识，又要具备丰富的社会经验和人文素养。他们需要了解各种极端主义思潮的根源和表现形式，以便更好地引导学生。其次是教学资源的不足。防极端化教育需要大量的教材、案例和素材支持，以丰富教学内容。此外，还需要组织专题研讨和实践活动，以提高学生的实际操作能力。最后是家庭的支持和合作。学校和家庭之间的配合是防极端化教育能否取得成功的关键因素。家长应与学校密切沟通，共同制定教育目标和手段，共同关注学生的成长。
针对以上困难，我们可以制定一些对策来促进有效的防极端化教育。首先，培训和提升教师的素质是关键。学校应该积极组织教育培训班和研讨会，以提高教师的综合素质。同时，要加强与研究机构和专家学者的合作，使教师能够及时了解最新的学术研究成果和教学资源。其次，加强与家长的沟通合作也是非常关键的。学校可以举办家长学校活动，邀请专家学者和家庭教育专家为家长提供宝贵的教育建议，同时倡导家庭与学校共同培养良好的价值观和世界观。最后，加强与社会的合作也是必不可少的。学校应当积极开展与社会组织和机构的合作，组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
展望未来，防极端化教育的路还很长。我们应坚信，通过持续不断的努力和改进，我们一定能够开展出更加有效的防极端化教育。同时，应该与国际社会加强合作，分享经验和资源，共同推进全球防极端化教育的发展。只有这样，我们才能真正达到防范极端主义、维护和平稳定的目标。
综上所述，防极端化教育的实施是一项充满挑战和意义的工作。我们需要以正确的教育目标和适应学生需求的方法，培养学生正确的价值观和世界观。同时，还要克服教师素质提高、教学资源不足和家庭支持不足等困难，通过培训教师、家校合作和社会支持等对策，推动防极端化教育的进一步发展。展望未来，我们有信心和决心与国际社会携手合作，共同为构建和谐与稳定的世界而努力。
去极端化教育心得体会篇二
第一段：引言（引入话题）
如今，极端主义问题在全球范围内日益严峻。为了解决这一难题，去极端化教育成为当务之急。作为学生，我也参与了这一教育活动。在经历了一段时间的学习和思考后，我深刻体会到了去极端化教育的重要性和必要性，并对此有了深入的思考。
第二段：认识极端主义（问题关键）
在接受去极端化教育的过程中，我们首先需要正确理解和认识极端主义。极端主义指的是在极端的信仰、观念、行为和表达方式上表现出来的偏激思想和行为。极端主义的存在不仅严重破坏社会和平与稳定，还对人类社会的发展带来巨大威胁。在去极端化教育中，我们要通过学习了解不同形式和特征的极端主义，了解其危害性和背后的原因，以便能更加有效地进行去极端化教育。
第三段：去极端化教育的重要性（问题分析）
去极端化教育的重要性不言而喻。首先，它有助于促进社会和谐。极端主义思潮容易引发社会矛盾和冲突，导致社会分裂和动荡。通过去极端化教育，我们能够让学生从小树立正确的价值观和世界观，培养宽容、和谐、公正的思想和品德，从而为社会和谐做出贡献。其次，去极端化教育对个人成长也至关重要。学会理性思考、公正判断和与他人相互尊重的能力，不仅能够提高个人的生活质量和幸福感，还能为个人的学习、工作和社会交往打下坚实的基础。
第四段：进行去极端化教育的具体方法（问题探究）
去极端化教育需要通过多种途径和方法来进行。首先，我们可以通过教育课程来灌输正确的价值观。学校可以开设相关的课程，包括宗教教育、伦理道德教育、心理健康教育等，使学生能够全面了解并形成正确的价值观。其次，宣传教育也是重要的手段。媒体、社会机构、家庭等都应该通过各种渠道来进行宣传，让更多人了解极端主义的危害和去极端化教育的重要性。最后，开展参与式的教育活动也是一种有效的方法。通过讨论、辩论、角色扮演等活动，可以让学生亲身体验和思考，从而更好地理解极端主义的本质和危害，并形成正确的态度和观念。
第五段：个人体会和总结
在参与去极端化教育的过程中，我深刻体会到了去极端化教育的必要性和重要性。通过了解和分析极端主义问题，我意识到这是一个复杂的社会问题，需要我们共同努力来解决。去极端化教育不仅需要学校和教育机构的努力，还需要家庭和社会的共同参与。作为学生，我们更要通过学习和实践，树立正确的价值观和世界观，培养宽容和和谐的思想品质，成为推动社会和谐和发展的中坚力量。只有通过不断努力，我们才能实现去极端化教育的目标，让社会更加和谐稳定。
去极端化教育心得体会篇三
随着社会的进步和时代的发展，极端思想和行为具有了越来越强的影响力，尤其是对一些年轻人的影响越来越大，因此，防极端化教育已成为我们教育中的一项重要任务。在实践中，我感受到了防极端化教育的必要性和重要性。以下是我在防极端化教育中得到的心得体会。
第一段：强调正面价值观的引导作用
正面价值观的引导是防极端化教育的重要工作之一。我认为，在价值观教育的过程中，应强调正面价值观的引导作用。我们应注重教育学生正确的人生观、世界观和价值观，让学生明白什么是好的，什么是错的，什么是有意义的，什么是没有意义的。只有树立正确的价值观，才能摒弃极端思想和行为，从而提高学生的素质和人生观。。
第二段：启发学生自我认知的重要性
防极端化教育不仅要引导学生接受正面价值观，还要启发学生自我认知。通过教育，让学生意识到自己的能力和特点，并了解自己的优缺点，从而增强自信心和自尊心。这有助于学生树立积极向上的心态，拒绝极端思想和行为的诱惑，同时，能够与不同的人群相处，了解不同的思想观念，增强自身的适应能力。
第三段：培养学生自主思考的能力
在防极端化教育中，对学生进行思考能力的培养至关重要。让一些学生在思考的过程中，能够深刻了解到这些极端的思想行为是错误的和无益的。逐渐形成自己的独立思考能力，了解事物的多面性，从而对事物从多角度进行认识和理解，拒绝简单粗暴的思考方式。
第四段：提高学生的社交技能
在防极端化教育中，提高学生的社交技能，有利于其和不同的人群进行有效的沟通和交往，避免陷入误解和冲突中，从而摒弃极端思想。在这个过程中，引导学生树立和谐相处的意识，提高社交能力，让学生能够担当好自己的社会角色。
第五段：强化家校合作的意义
防极端化教育除了在学校中的教育，家庭中的教育也是很重要的。学校和家庭应该共同分担防极端化教育的责任，形成家校合力，共同推进防极端化教育。学校和家庭应该共同合作，向学生传授正确的人生观、世界观和价值观，让他们更好地成长和发展，预防极端思想的蔓延。
结论：
总之，防极端化教育是非常重要的，不仅关系到学生自身的健康成长，更关系到社会的和谐和稳定。我相信，通过正面价值观的引导、启发学生自我认知，以及培养学生自主思考、提高社交技能、强化家校合作，我们总能帮助更多的年轻人远离极端思想，迈向更加光明的未来。
去极端化教育心得体会篇四
【篇一】
众所周知，中小学教师肩负着培养新一代德才兼备优秀接班人的重要任务，责任重大，使命艰巨。如果中小学生思想上存在问题就很容易被敌人利用，我们一定要立场坚定，旗帜鲜明，用自己的一言一行，一举一动教育和影响学生，努力做各族学生健康成长的指导者和引路人。“去极端化”守住中小学生阵地，教师承担着特殊的责任和使命，应该让中小学生成长为“去极端化”的先锋。
宗教极端思想的影响。”做为中小学的教师，我们要竭尽全力培养爱党、爱国、爱疆的高素质人才，让学生明辨是非黑白，团结起来抵制宗教极端思想，敢于向暴恐分子发声，这样我们才无愧于‘人民教师’这神圣的称呼。所以中小学全体老师要正确认识宗教活动与风俗习惯的关系，认清宗教极端主义真实目的，引导学生抵制宗教极端思想的渗透：其一，要加强学生们、尤其是中学生的思想政治教育，应增加思想政治教育课程。要坚持依法依规处理“校园宗教问题”，抵御和防范宗教极端思想渗透，必须坚持教育引导与依法管理相结合，对中小学生教职工和学生违反校纪校规和法律法规的要严肃处理。
其二，校园要加强学生们的法制教育，维护育人阵地。中小学作为培养社会主义合格建设者的基地，也是境内外“三股势力”进行渗透、破坏、争夺的主阵地。当前宗教极端主义妄图占领中小学思想阵地，要抵御宗教极端思想，加强学生法制教育。”
其三，中小学要建设开放式教学模式，开办论坛邀请各民族文化名人、学者、企业领导和高管、创业者等到中小学举办讲座；广泛开展校园文体活动和比赛，活跃校园文化体育氛围；加强社会实践，积极引导学生走出校门，深入农村、社区、工厂、机关，充分发挥智力优势，在实践中亲身感受社会的进步；加强中小学科技文化建设，增强中小学生科技创新意识。
综上，要加强师生的法制教育，用正确的思想理念引导师生。在师生中开展“去极端化”教育，优化绿色网络环境，传播优秀民族文化，在各民族师生中开展积极向上的文体活动，用多样的活动丰富青少年精神生活，引导各族青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。只有这样，中小学才能筑牢“去极端化”思想的防火墙。最后希望广大青年学生都能正确地对待暴恐事件、看待宗教，立场坚定地反对宗教极端思想，反对暴力恐怖，并争做“去极端化”思想的先锋。
【篇二】
为深入揭批“三股势力”的反动本质，使尉犁县第六小学全体师生彻底认清宗教极端思想的真实面目，旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一和民族团结。根据尉犁县教科局尉科党字2号《关于转发的通知》、3号《印发的通知》文件精神，我校领导班子高度重视，切实贯彻实施文件精神要求，现将“去极端化”第一阶段工作总结如下：
一、活动形成载体
我校以自治区党委八届八次全委（扩大）会议精神为指导，以“去极端化”为目标，坚持以现代文化为引领，以“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的治疆方略和治疆理念为抓手，大力开展“去极端化”、爱国主义教育、践行社会主义核心价值观三大主题活动，以中国特色社会主义核心价值体系建设为抓手，以践行“新疆精神”为着力点，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取；倡导“我能行”的主体意识，以“四个认同”统一共识。积极开展了一系列的去极端化活动，以活动为载体，积极推进去极端化活动的落到实处，取得实效。
具体主要活动有：召开去极端化动员会活动、校长引领国旗下宣誓活动、“我是中国公民”爱国主义宣誓活动、制作去极端化宣传横幅等一系列活动，自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领全校教职员工和学生自觉团结在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全县师生的共同梦想。
二、学习成为助力
我校按照现代文化引领要求，积极搭建活动载体，学习现代文化知识和先进文明成果，传播现代文化理念。严厉打击防范非法宣传品的传播、渗透，引导广大师生远离宗教极端思想，在全校形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的良好氛围。使“新疆精神”融入到教育教学之中，渗透到师生日常生活工作之中，内化为师生群体意识，外化为师生的自觉行动，筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，形成去除极端化的强大助力。把“去极端化”中的生动故事和强大声势大力宣传，在全校形成对宗教极端化和暴恐分子同仇敌忾、人人喊打的局面。
三、宣传营造氛围
我校根据以现代文化为引领“去极端化”宣传教育活动具体工作实施方案，结合学校实际，切实落实方案要求，明确具体任务标准，抓紧为开展“去极端化”教育活动第二阶段营造校园德育氛围。我校充分利用学校公众微信、qq群、校园广播、简报、黑板报、升国旗仪式、团队活动、家长学校、道德讲堂等宣传阵地，大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，为下一步工作奠定了坚实的基础。
四、继续努力方向
我校将紧紧围绕“去极端化”教育这一主题，通过召开教职工和学生大会、教职工座谈会、主题班会、主题团队会、主题教育等方式，继续深入开展大讨论、大揭批活动。定时定期在全校开展宣讲活动，让广大教职工和学生擦亮眼睛，明辨是非，形成自觉维护民族团结，自觉同民族分裂分子作斗争的良好局面，确保尉犁县第六小学的团结稳定局面。
去极端化教育心得体会篇五
----《用心去做教育》
影壁山小学
鲁丽丽
教育是阳光下最美丽的职业，教育是阳光下最美丽的事业。教师不但要做学生健康成长的指导者和引路人，更要指导学生怎样健康的成长，这就要求教师自身必然也要进行健康的专业发展和成长。只有这样，才能“以人格魅力和学识魅力去教育和引导学生。”
让学生在教师的赞美中成长。教师的赞美是阳光，是空气，是水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹是生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被老师忽视的学生。我班于涵就是这样一个似乎没有什么特色的学生。直到有一次，同学们排队站排，门后的拖布倒了，于涵急忙喊着：“同学们别绊倒了。”又把拖布扶了起来，这时我才注意到这个同学。我当时立刻在班级表扬了他，并尽力赞美了他关心集体、为他人着想的好行为。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件时给我启示颇深。在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”、“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语、一个赞美的眼神、一个鼓励的手势……，往往能给我们带来意想不到的收获。
让后进生在爱心的天空下成长。我们常把孩子比做初升的太阳，农民后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生，后进生更需要老师耐心、细心的呵护，需要理解与尊重，需要循循善诱。“要小心的像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠”，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在告诉我们对待后进生不可疏忽大意。作为教师，我们有责任也有义务教育爱护好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
对后三分之一学生，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心和爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖、信心和关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习。这样的办法的确是很好的，我想，这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用。
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去极端化教育心得体会篇六
随着社会的快速发展，极端化思想和行为也在逐渐增多。作为教育工作者，我们更应该关注学生的思想行为偏向，时刻防范着极端化思想的影响。教师防极端化教育是培养学生成为有思想的公民和有责任感的人的有力手段。但是，如何进行教师防极端化教育并成效显著，下面我将结合自己的实践体会谈一谈我的看法。
第二段：增强教师的教育技能
教师的防极端化教育技能有助于建立准确，高质量的教育环境。如果教师没有足够的专业知识，很难做到正确认识极端思潮，并注重引导学生的思想行为。上知下行，需要不断加强自身的教育技能和知识储备。例如，教师可以参与一些防极端化思想的培训和研讨，积极了解国家和学校的政策法规，并时刻关注其在教学实践中的应用，从而更好地操作防极端化教育策略和技能。
第三段：校园文化建设的重要性
在抵制极端思想和行为的实践中，校园文化建设起着关键性的作用。因此，教育工作者需要建立一个积极有效的校园文化环境，打造一个简朴、实在、求实的教育氛围，以核心价值观为中心，为学生的健康成长和塑造积极向上的思想偏向提供良好支持。学校应注重学生的思想教育和思想精神的引导，同时应注重自身建设和管理。
第四段：课程设置与教学方法
课程设置和教学方法，是防极端化教育的另一重要方面。为此，教育工作者应该注重增强防极端化的课程设置，以上课程设置为基础开展相关教学活动，并以此来引导学生健康发展。另外，要综合利用各种教学资源，开展各种形式的教育教学，丰富教育形式，充分调动学生积极性，激发学生的创新精神。
第五段：实践体验与文艺作品推广
有时直接教育可以快速产生效果，但另一种方法可能更为持久。教育者可以借助音乐，文艺作品等手段，通过感性认识和实践体验，帮助学生加深对防极端化教育的理解，从而形成自己的判断力和辨析能力。例如，可以通过让学生观看相关主题的电影或演讲，在听到真实故事并理解民族命运共同体的理念后，学生就会对极端化思想有不同的认知感受。
结论：
防极端化教育是当下教育的重要任务之一，也是建设团结，和谐社会的关键步骤之一。要做好这种教育，教育者需要增强自身的教育技能，注重校园文化环境，合理开展相关课程，注重实践体验和推广优秀文艺作品，这样我们才能更加成功地提升学生的思想觉醒和社会责任感，让学生变得更加积极，拥有更多的担当。
去极端化教育心得体会篇七
第一段：引言（200字）
极端化是指个人或群体在一些特定的信仰、政治、宗教等观念面前表现出的极端行为和观点。极端化在当今社会已经成为一个普遍存在的问题，它不仅容易导致社会冲突和动荡，还会对个人的健康发展产生负面影响。近年来，我深入思考和研究极端化现象，并通过亲身经历和观察，积累了一些心得和体会。本文将就凡极端化问题进行探讨，希望能为更好地认识和解决极端化问题提供一些启示。
第二段：过度简化的危害和认知偏差（300字）
极端化的一个典型特征就是过度简化和片面观点。当个体或群体对复杂的问题或观念进行过度简化时，往往会陷入一种极端的认知偏差。这种认知偏差往往导致一系列不理性的行为和观点，甚至危害到他人的利益。例如，在宗教极端主义中，信徒往往会陷入狭隘的宗教观念中，对其他信仰持有敌视态度甚至进行暴力行为。这种过度简化和认知偏差的问题需要我们深入思考和警惕。
第三段：情绪操控与社交媒体（300字）
社交媒体的普及和发展对于极端化问题的出现起到了促进作用。通过社交媒体，个体可以接触到各种观点和信息，但同时也容易受到情绪操控的影响。社交媒体平台上的信息往往被编辑和选择，更容易激起人们的情绪和偏见。而过度滥用社交媒体往往会陷入信息孤立和过度思考的困境，导致极端化思维的出现。因此，我们要正确使用社交媒体，增强批判思维，不盲目相信和传播所接收到的信息。
第四段：多元价值观与相互尊重（200字）
极端化的根源之一是缺乏对多元价值观的接纳和尊重。在一个多元的社会中，不同的个体和群体会有不同的信仰、观念和价值观，这是一种正常而且应该被尊重的现象。解决极端化问题的关键在于从根本上改变对差异的态度，增强相互尊重和包容的意识。只有拥抱多元价值观，才能真正实现社会的和谐与稳定。
第五段：教育与自我反思（200字）
教育是预防和解决极端化问题的有效手段之一。通过教育，我们可以培养人们的批判思维能力，增强他们的认知和理解能力。此外，个体也需要进行自我反思，深入思考自己的观点和行为是否存在偏见和极端化。只有通过教育和自我反思，我们才能摆脱极端化的束缚，走向理性和平衡的发展之路。
总结：通过对极端化问题的思考和研究，我深刻认识到过度简化、情绪操控、缺乏对多元价值观的尊重是导致极端化出现的重要原因。解决极端化问题需要全社会的共同努力，包括正确使用社交媒体、增强批判思维、培育多元价值观和进行教育。凡极端化心得体会也将在未来的社会和个人发展中发挥重要作用，推动社会向更加和谐与平衡的方向迈进。
去极端化教育心得体会篇八
为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会、自治区八届七次全委(扩大)会议和市委十届十次全委(扩大)会议精神，结合《新疆司法警官学校进一步加强“去宗教极端化”专项工作的实施方案》的具体要求，特针对我校教职工的教育学习工作制定以下计划。
一、指导思想和工作目标：
以总书记关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神为指导，在学校深入推进“去极端化”工作，坚持教育为先、打防并举，坚持问题导向，标本兼治，进一步加强和改进思想政治教育工作，全面落实防范宗教向教育领域渗透的各项措施，坚决做到“两个不得、五个严禁”，严防广大学生、教职工被蛊惑利用，确保校园安全稳定。
二.具体教育活动安排：
结合教育厅集中教育活动，学校党委于9月9日召开了全体教职工大会，学校领导动员讲话，对集中教育和“去极端宗教化”专项活动进行安排部署。
具体时间安排：自20xx年9月9日起至12月31日结束。分为三个阶段进行
(一)开展专项理论集中教育学习阶段：(9月9日至12月15日)
1、理论学习：由学校政治处组织教职工学习《党的民族宗教政策基础知识》、自治区教育厅《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、《关于共产党员、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》、《自治区教育系统宣讲提纲》、《关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见》、《民族团结基础知识》等法律法规，采取个人自学、集中培训、专题辅导讲座、各科室组织讨论、撰写心得体会等方式，进一步调动教职工参与“去极端化”专项工作的积极性、主动性、深化认识，提高教职工明辨是非和进行反对分裂反渗透斗争的能力。深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”和新疆“三史”等主题教育，大力弘扬社会主义核心价值观，帮助在校学生、教职工牢固树立民族团结和“新疆精神”，不断提高大家维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂、抵制宗教极端的主动性、自觉性，不信谣、不传谣。
2、营造宣传氛围。坚持集中教育与经常性教育相结合，不断加强抵御宗教极端思想渗透教育充分 利用校园广播、宣传栏、微博微信等载体，通过政治学习、法制讲堂、校园论坛等形式，教育引导在校学生和教职工正确区分民族与宗教信仰、合法宗教活动与非法宗教活动，充分认识宗教极端思想、暴力恐怖活动的现实危害和具体表现，帮助在校学生、教职工明辨是非、抵御渗透。团委要充分发挥校园广播、宣传栏、led电子屏的作用，宣传各项法律、法规，民族团结基础知识。
(二)全面摸排梳理阶段(20xx年x月9日—xx月15日 )
1.自查阶段。(20xx年x月9日—xx月30日)由属地公安机关负责，政治处密切配合，按照“不漏一人”的原则，对全校在教职工进行全面梳理，先由各科室对照宗教极端思想15种表现、婚姻邻域13种违法行为或非法宗教活动26种表现，进行自查，并于规定时间内的及时上报自查情况。针对自查情况保卫科、政治处要对有问题的`教职工及其家属和社会关系进行调查摸底，切实了解其基本情况、思想动态和现实表现。
2.加强物品、信息网络和周边环境的管控。(20xx年xx月8日-xx月15日 )
由学生科、保卫科对在校学生、教职工的手机、电脑、u盘等移动存储介质和书籍、报刊等进行自查，信息教研室对校园网络做好监控。由属地公安机关、政治处、保卫科、学生科组成联合检查组，定期进行抽查，及时封堵有害信息，依法查处违法人员。保卫科加大对非法音像制品、宣传品、书籍、报刊的清理、查处，一经发现，立即上报有关部门，严防宗教极端思想渗透，有效净化校园周边环境。
对教职工中有从事非法宗教活动、传播宗教极端思想，参与、协助、支持、配合宗教极端团伙组织活动的，一律依法予以刑事拘留。由纪检委、政治处及时在校内予以通报，发挥警示教育作用。
(三)建章立制，完善提高阶段。(20xx年xx月15日—xx月31日)
2.建立督导检查制度。由纪检监察室牵头，不定期对学校开展“去极端化”专项工作情况进行督导检查，及时发现问题，予以限期整改。
3.完善专群制度。由市公安局、学校负责充分利用教职工党员干部和学生社团等群体优势，积极发展一批政治坚定、思想过硬的学生和教职工，随时关注、发现校园内外异常情况，全面掌握动态。
4.落实一票否决制度。由纪检委、政治处牵头，对责任科室“去极端化”专项工作落实不力，有学生、教职工参与非法宗教活动、暴力恐怖活动的，年底取消评选先进科室资格，扣发综合治理奖。
三、开展“去极端宗教化”活动的要求
组织好“去宗教极端化”教育学习活动，是我校当前一项重大的政治任务。各科室要以强烈的政治责任感和使命感，确保“去宗教极端化”教育学习工作的各项要求落到实处。
1、思想上要高度重视。校党委要站在“培养什么人、怎样培养人”的高度认真对待，把此次活动摆在突出位置，专题研究、认真谋划，精心组织。按照《新疆司法警官学校进一步加强“去宗教极端化”专项工作的实施方案》的具体要求，结合学校的实际，使教育活动做到全面覆盖、不留空白、不留死角。要全员参与，教育学习期间所有教职工原则上不得请假，如遇特殊事由不能参加集中教育的教职工，各科室和班级要进行统计备案，在开学后专门安排时间进行学习，坚决杜绝敷衍塞责，走形式、做表面文章。
2.党员干部要率先垂范。在学习教育、模范履行公民职责、维护民族团结和校园稳定中党员干部要发挥引领作用，要旗帜鲜明地亮出自己的观点，敢于碰硬，对师生员工中存在的错误认识要理直气壮地纠正。对于政治态度暧昧、关键时刻不能挺身而出，不能承担领导责任、不能担负维护稳定工作任务的干部，要坚决予以调整。对于政治态度暧昧、关键时刻不能挺身而出，不敢亮明态度的教职工，要重点教育，对于拒不纠正错误观点特别是从事非法活动及利用讲台散布错误言论、鼓吹反动思想、传播谣言者，要坚决清除出教师队伍。
3、要大力宣传我校涌现出的民族团结事迹典型，特别是在维护校园稳定、勇敢站在反对分裂斗争第一线的优秀集体和个人，通过校报、广播、横幅、橱窗、宣传板等方式，积极营造团结、和谐的校园氛围。
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去极端化教育心得体会篇九
我校在1月15日至1月19日期间对全校教职工进行了集中教育学习。开展“抵御极端思想，共建美好家园”的大培训，大宣讲，大活动。!本人积极参加了校内“抵御极端思想，共建美好家园”的大培训，大宣讲，大活动。多次聆听了关于‘关于去宗教极端化思想’的专题讲座，个人也通过报纸、互联网学习了关于“去宗教极端化”的相关文件、报告。研读材料、聆听专家讲座、参与讨论交流，实录视频观看，使我受益匪浅，感慨万千。现谈点体会:
通过大讲台，实录视频，使我对“宗教极端化”有了更进一步的了解，清醒地认识到:“三股势力”用以煽动、蛊惑穆斯林和其他群众的极端谬论思想，在其极端谬论思想的煽动、蛊惑下，使不明真相的信徒、群众盲目的信奉宗教狂热，以达到其控制受其极端思想毒害的群众的精神，甚至采用各种残忍的威逼胁迫手段，操纵受害群众充当其制造暴力恐怖事件、进行分裂破坏的工具，挑起宗教纷争、民族仇视，破坏社会和谐安宁。在这场全民反恐的战役中，严峻的事实告诉我们，没有一个是旁观者，宗教极端主义已成为危害新疆跨越式发展和长治久安的一股祸水和寄生在宗教上的一颗毒瘤，我们与宗教极端主义的斗争是不容否认、不容回避的。因此，我们只有团结一致，才能在这场维护新疆和谐稳定的战役中取得最终胜利，让那些企图分裂我国的暴力恐怖分子犹如过街老鼠人人喊打!
作为一名新疆教育工作者，我会像爱护自己眼睛一样维护这来之不易的安定团结的大好局面，为新疆的团结稳定贡献自己的一份力量，通过学习《中华人民共和国宪法》我们深刻的认识到作为教师必须坚决维护法律的尊严。法律的尊严不容践踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不仅是新疆各族人民的共同敌人，也是人人喊打的世界公敌。对于这一小撮丧尽天良、惨无人道的暴力恐怖分子，我们一定要从各族人民的根本利益出发，高举法律的旗帜，毫不手软、迎头痛击，现在的新疆正处在现代文明高速发展的时期，科学发展也达到了空前的程度，我们坚决不能允许宗教极端分子打着宗教的幌子，破坏我们已经拥有和正在发展的世俗化、现代化的生活。
作为教师，在认清“三股势力”反动本质的前提下，我深知自己的责任重大，如今“三股势力”千方百计把触角伸向学校，向学校进行渗透。教师是教育的主体，是科学文化知识的传播者和青少年学生成长的引路人。因此在涉及国家统一、民族团结的大是大非问题上，教师要认清事件的真相，看清暴力恐怖分子的凶残面目，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，进一步统一思想认识，在教育学生的过程中，我会帮助学生及时识破少数别有用心的人到学校进行宗教渗透的图谋，自觉抵制宗教的渗透和宗教的影响，让学生加强集中学习和自我学习，自觉抵御渗透。认真学习“一反两讲”新疆“三史”“三个离不开”“四个认同”马克思主义“五观”强化“小学生不能信仰宗教”的思想意识，清除“三股势力”所散布的各种错误、反动观念，以更高、更严的政治标准要求自己。引导学生并以身作则，并且坚决反对任何形式的非法宗教活动和民族分裂活动，要始终牢记保持清醒的政治头脑，坚持正确的舆论导向，不造谣，不传谣，不信谣，不散布事实不清的信息，擦亮眼睛，痛下决心，坚决反对宗教极端主义，下大力气铲除宗教极端势力，维护社会稳定和各族人民群众的幸福生活。
通过学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》我们深刻的认识到作为教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。青少年的未来是中国的未来，新疆的未来。社会稳定，青少年是最大的受益者;社会动荡，青少年将成为最大的受害者。维护祖国统一，维护民族团结，维护珍惜来之不易的发展成果是我们每一位当代青少年不可推卸的社会责任。让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化，努力做到坚持在学校严禁传播宗教、发展教徒，严禁设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁穿戴反映宗教信仰的服饰、标志，坚决防止宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教思想进校园，贯彻党的教育方针，要清醒认识抵御和防范宗教向校园渗透的重要性，对维护社会大局稳定的重要意义。
今天的新疆大地上，改革发展的大势不可阻挡，“团结稳定是福，分裂**是祸”的共识日益深入人心，面对宗教极端思想和恐怖主义的侵害，对一切损害人民利益、破坏国家安全、分裂祖国统一的犯罪，要敢亮剑，作为一名教育工作者，更要时刻绷紧稳定这根弦，檫亮眼睛，让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化，共同浇灌民族团结之花，共同承担振兴中华的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量!
去极端化教育心得体会篇十
宗教极端主义是当代世界政治生活中的一个毒瘤。它利用各种宗教形式，宣扬宗教极端主义、宗教狂热思想及实施暴力恐怖活动，破坏社会稳定，企图达到其罪恶目的。宗教极端主义的本质是反社会、反人类、反科学、反文明，因此宗教极端主义是人类社会一股邪恶的反动势力，是全世界和平与发展的共同敌人。从宗教极端主义的定义和现实表现来看，它不属于宗教范畴的问题，而是纯粹的政治问题。
当前，民族分裂主义以宗教极端主义为手段，不断制造暴恐活动，已成为新疆社会稳定的最现实、直接的严重危害。这也是民族分裂破坏活动的新动态，我们必须坚决打击其破坏活动，维护新疆社会稳定。然而，要实现首府社会稳定、长治久安，必须要“去极端化”，铲除干扰经济发展，改善和提高群众生活水平的滋生与土壤。
极端化宗教思想打着宗教的幌子，披着宗教的外衣，不断制造恐怖破坏活动，成为新疆社会稳定最现实、最直接的严重危害。这是民族分裂破坏活动的新动态，我们必须擦亮眼睛，痛下决心，坚决反对宗教极端主义，下大力气铲除宗教极端势力，维护社会稳定和各族人民群众的幸福生活。
我们要从严治理“三非”，铲除宗教极端思想滋生、蔓延的土壤。依法加强宗教事务管理，坚决遏制宗教极端思想渗透蔓延，严厉打击宗教极端违法犯罪活动。加强意识形态工作，以现代文化为引领，营造远离宗教极端思想的社会氛围。
在这场全民反恐的战役中，严峻的事实告诉我们，没有一个是旁观者，宗教极端主义已成为危害新疆跨越式发展和长治久安的一股祸水和寄生在宗教上的一颗毒瘤，我们与宗教极端主义的斗争是不容否认、不容回避的。因此，我们只有团结一致，才能在这场维护新疆和谐稳定的战役中取得最终胜利，让那些企图分裂我国的暴力_犹如过街老鼠人人喊打!
去极端化教育心得体会篇十一
随着全球范围内恐怖主义和极端思想的不断蔓延，各国政府和社会组织对于防止极端化的工作变得愈加重视。作为普通公民，我们也有责任和义务参与进来，积极为防止极端思想的传播做出贡献。以下是我个人在防极端化工作中的心得体会。
首先，了解和分析极端思想的根源。要想有效地防止极端化，我们需要深入了解和分析极端思想的根源。极端化往往源于社会不平等、经济不发达、文化冲突等问题。因此，我们要通过关注社会公正、加强教育、促进文化交流等手段来缓解这些问题，从而减少了极端化的土壤。
其次，加强宣传和教育工作。宣传和教育是防止极端化的重要手段。我们应该通过各种媒体渠道、社区活动等方式来普及宗教和文化知识，引导年轻人正确理解宗教教义，培养他们对多样性和包容性的认同感。同时，我们还要强调和传播积极向上的价值观和人生观，让年轻人从小对和平、公正、宽容等价值观有正确的认识。
再次，建立和加强国际合作。面对全球化的恐怖主义和极端化，各国应加强合作，共同应对挑战。我们可以通过加强情报交流、联合执法行动、共同制定反恐政策等方式来加强国际合作。此外，我们还可以通过文化交流、学术研讨会等途径，增进各国民众对彼此的了解和理解，减少误解和偏见的产生。
另外，构建和谐社区。社区是防止极端化的基础。我们可以通过建立更加包容和友善的社区环境，创造机会让不同背景的人们更好地融入社会。同时，我们还可以通过社区活动、志愿者工作等形式，提供正面的社交网络和心理支持，帮助那些容易受到极端思想影响的人群走出误区。
最后，加强家庭教育。家庭是孩子最早接触和了解世界的地方，父母和家庭成员的言行举止对孩子的价值观形成和认同起着重要影响。因此，我们要强调家庭教育的重要性，培养孩子对包容、宽容和和平的理解和认同。同时，家长也要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们可能出现的问题，避免他们走上极端化的道路。
总之，防止极端化是全社会共同的责任。每个人都应该积极参与到防极端化工作中来，共同创建一个和谐、稳定的社会环境。我们要从源头上解决问题，加强宣传和教育工作，加强国际合作，构建和谐社区，加强家庭教育等方面入手，共同努力为防止极端化贡献力量。只有这样，我们才能够建设一个安全、和平的社会，让每个人都能够享受到安定与幸福。
去极端化教育心得体会篇十二
今年是第32个民族团结月，为进一步加强民族团结，近期校领导组织我校全体教职工进行了学习，我院领导又组织全院教师进行了专题学习。本次民族团结专题学习使我们对国际形势、国家政策和新疆民族团结现状以及新疆的历史有了更加深刻的认识，这对于提高每一位教职工的政治素质有着至关重要的意义和作用。
进入改革发展稳定新时期新阶段的新疆，维护和促进民族团结的极端重要性愈加凸显。3月1日昆明火车站发生了严重暴力恐怖案件，不久在乌市火车南站发生了“4.30”暴恐事件， 在公园北街发生了“5.22”事件，认真审视这些暴恐案件的背后，我们不难发现，策动暴行的境内外“三股势力”的根子就是民族分裂主义，其思想基础是宗教极端主义。他们惯用的伎俩就是打着民族、宗教的幌子，利用群众朴素的民族宗教感情，煽动宗教狂热，散布极端宗教思想，企图引起仇恨情绪，形成民族对立。
新疆的民族团结工作面临着巨大挑战，做好民族团结工作比以往任何时候都更加重要、更加紧迫。深入开展“三非”专项整治行动，全力以赴“去极端化”，努力破解宗教管理难题。要深入揭批“三股势力”反动本质，戳穿“圣战殉教进天堂”等荒.唐谬论，使广大信教群众正确掌握民族风俗习惯、正常宗教活动、非法宗教活动、宗教极端活动的界限。
民族团结必须从我们每个人做起，民族团结不是哪一个民族的事情，不是某个群体、某个个人的事情，是我们每一位新疆民众的事。这要求每一个人从我做起，我们每个人都讲民族团结的情，每个人都说民族团结的话，每个人都做民族团结的事，民族团结才会有坚实的基础，暴恐份子破坏民族团结的企图就永远不会得逞。
那么我们如何做好民族团结呢?我认为我们每个人都要努力做到以下三点：
第一、求同存异。
不同民族的同胞有不同的宗教信仰、风俗习惯、语言。首先，我们要本着尊重的态度，去对待有宗教信仰、不同宗教信仰、不同语言的同胞们。记得在马来西亚，华人导游信仰信仰佛教，他的妻子信仰伊斯兰教，信仰佛教和信仰伊斯兰教的夫妻可以朝夕和睦共处。我们有信仰和没信仰、不同民族的同事也应该和睦共处，相互理解、相互尊重、相互包容。多做有利于民族团结的事，多说有利于民族团结的话。将自己的具体行动贯彻到日常生活的每一天。
第二、将小爱转变为大爱，在日常生活中讲求自律。
我们在自己的工作单位、熟悉的环境一般都可以做到和各民族同事和平共处，可是离开了我们熟悉的环境，我们是否依然如此?比如在公交车上、其它公共场合我们是否都可以做到给不同于自己民族的老人让座?这就要求我们每个人必须自律。什么是自律?离开监督的自我约束行为才是真正的自律。我认为贯彻民族团结要求我们每一位做到自律。我认为人和人之间、民族和民族之间的相处都是一些小事情，但恰恰是一些小事情会影响到民族感情、民族团结，小事情做不好易引起民族隔阂。因此，作为一名新疆人，作为一名党员教师，我们必须在日常生活、工作中注意自己的一言一行，将民族团结的行为落到实处，而不是喊口号。
第三、防御极端宗教对高校的渗透。
我们作为教师，教书育人是我们的使命，在平时教学中我们要从思想上正确地引导学生，树立正面形象，灌输正能量。新时期，新疆非法宗教活动趋势：非法宗教活动出现由重点地区和乡镇向非重点地区和乡镇转移的苗头。参加非法宗教活动的人呈低龄化和妇女化倾向。作为老师，我们要防御极端宗教对校园的渗透，我们应该保持清醒的头脑与政治警觉性，既不能神经过敏，将其无限扩大化，把宗教界人士和信教群众视为异己力量，也不能对极端宗教渗透的消极影响视而不见或放任自流。无神论和宗教信仰者在思想信仰上存在差异，不能片面强调这种差异而忽视和抹杀他们在政治上和经济上的根本利益的一致。要坚持政治上团结合作、信仰上互相尊重，始终坚持国家认同。
最后，我想说：时间可以改变一切，我们要对党和政府维护新疆的社会稳定、保持长治久安怀有坚定的信心。党和政府高度重视人民生命安全，在街上随处可见武警、警察。幼儿园门口、学校门口每天都有很多警察和武警执勤把守。暴恐份子的邪恶野心是实现不了的，自古邪不压正。我们现在所处的时代正是全球恐怖主义及宗教极端思想泛滥的时代，对此我们不必感到惊恐，还是要尽量理性地坦然面对。我深信时间终会改变一切，邪恶战胜不了正义，任何企图将新疆从我们祖国版图上分裂出去的梦想终将会破灭，任何与人民为敌、与党和政府为敌的斗争都不可能赢得胜利。我作为一名生在新疆长在新疆的新疆人，对新疆这些年的快速发展、自己生活水平的不断提高一直感到欣喜，也对我们新疆的未来持有乐观的态度和信心：我相信随着时间的流逝，我们新疆的形势会逐渐好起来，我们的新疆依然是美丽的新疆。
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