体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
农村支教心得体会篇一
本人毕业于师范大学，xx年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排！
当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。
就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校———望仙小学。
就这样，我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。
我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后（是望仙乡的人，在外县做房地产生意），他跟我们中小学校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金（合同期20xx年）。他们处境成为我们心中永不灭的一把火！他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财富，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力！
平日生活中，特别是周末双休的时光，为了能跟同学们多呆一会儿，我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标！学生的第一手资料已经被我掌握！班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成！师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。
首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择；再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范！虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进！
我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识！
在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们交流，给他们留下许多奇闻异事，将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮学生们解释一些生活中的迷惑，让学生喜欢跟我交流。
课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角！并且不论在口头上，还是在行动上，我从未歧视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册开始，为学生补基础，其间每天辅导两次（午休时间和傍晚）。
于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成绩，这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成绩。！
从任以来给了我巨大的心灵震撼！农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献！
农村支教心得体会篇二
第一段：引入农村支教的话题，说明农村支教的背景和意义
近年来，随着中国社会经济的发展，城乡差距逐渐扩大，农村教育发展滞后成为一个突出的问题。为了解决这一问题，越来越多的志愿者投身到农村支教工作中，用自己的知识和关爱为农村学生提供帮助。作为一名大学生，我也选择了走进农村，进行一次支教活动。通过这段经历，我不仅增长了见识，也收获了许多感悟。
第二段：述说农村支教中的困难与挑战，以及在其中所取得的进步
农村支教工作面临着诸多的困难和挑战。首先，农村学生与城市学生在学习基础和资源条件上存在差距，因此在教学过程中需要更多耐心和专业知识。其次，农村家庭普遍注重农事劳动，对教育的接受态度不够积极，这也给支教工作带来了困难。然而，尽管面临这些挑战，我所作出的努力并不白费。通过耐心的辅导和精心的教学设计，我看到了学生们在学习上的进步，获得了他们对知识的热爱和渴望。这些小小的进步为我提供了继续努力的动力。
第三段：强调帮助他人与自我成长的重要性
支教活动不仅仅是为了帮助他人，也是为了促使自身的成长和发展。在农村支教的过程中，我学会了与农村学生相处，认识了他们所面临的困境和问题。这种感受不同于书本上的知识，是通过亲身的实践得来的。与此同时，我也学会了在贫困环境下如何充分利用有限的资源，提高自己的教育水平并且不断挑战自己。这些经历对于我的成长是极其重要的。
第四段：阐述农村支教对于社会和教育的积极影响
农村支教不仅给农村学生带来了希望和改变，也对于整个社会和教育产生了积极的影响。首先，通过支教活动，可以打破农村教育资源不足的瓶颈，提高农村学生的教育水平。其次，支教活动可以促进城乡教育的交流与融合，帮助城市学生了解农村的真实面貌，加深对农村的关注和理解。最后，农村支教活动可以调动更多人的参与，在全社会形成支持农村教育发展的良好氛围。
第五段：总结农村支教的体会和感悟
通过这次农村支教经历，我深刻认识到农村教育的重要性，以及作为大学生的责任和义务。支教工作虽然艰辛，但对于农村学生和整个社会来说，却是一份希望和温暖。我将继续关注农村教育发展，为农村学生的未来贡献自己的力量，并且将这一经历传递给更多的人，鼓励他们为农村支教事业添砖加瓦。让我们一起努力，让农村的希望由我们来创造。
农村支教心得体会篇三
作为一名大学生，我有幸参与了南疆农村支教的活动，这次经历让我受益匪浅。在这段时间里，我不仅和孩子们建立了深厚的感情，还认识了很多志同道合的朋友。在这篇文章中，我将分享我的南疆农村支教心得体会。
第二段：支教期间的感受
在支教期间，我主要负责教授英语和数学，这让我更深刻地认识到了农村孩子们的学习差距。与城市的孩子相比，他们缺乏更好的教育资源，缺乏更多的学习机会，孩子们可能会因此觉得缺乏自信和斗志。但作为老师，我希望帮助他们克服这些不利因素。因此，我更注重了和孩子们的互动，利用短暂的时间为他们创造更多学习的机会。
第三段：解决问题的过程
在南疆支教的过程中，我经常会面对一些困难和挑战。面对这些困难时，我和队友们通力合作，共同解决问题。他们的鼓舞和支持让我更加勇敢和坚定。同事们都非常有爱心、有耐心和有责任感，每个人都为孩子们贡献了自己的力量。在支教期间，我了解到服务不是要让别人像自己一样，而是要理解对方的需求，并为他们提供所需的帮助。
第四段：对未来的反思和展望
通过南疆农村支教，我深刻地认识到了自己的不足。我需要更加努力地学习，提高自己的专业素养，以便能够更好地为孩子们服务。我相信，只有不断学习，才能更好地为未来的社会做出贡献。同时，我也会多关注农村发展的基础设施建设和教育支持，为农村地区的发展尽自己的一份力。
第五段：总结
在南疆农村支教的经历中，我学习到了很多，也成长了很多。我明白了一个道理，人生最大的意义在于为他人服务。如果每个人都为这个社会贡献自己的一份力量，那这个世界就会变得更加美好。所以，我希望有更多的人参与到农村支教的活动中来，共同为孩子们的成长和未来的发展尽自己的一份贡献。
以上就是我的南疆农村支教心得体会，我相信这次旅程必将成为我人生中最重要的一段记忆。我希望我的故事能够让更多的人参与到支教的事业中来，共同为中国未来的发展做出贡献。
农村支教心得体会篇四
第一段：引言（总体认识）
数学是一门对于大多数学生来说，既陌生又抽象的学科。然而，正是这门学科对于发展现代科学技术起到了关键作用，因此，学好数学对于每个学生来说都是至关重要的。然而，在农村地区，由于教育资源的匮乏，许多学生的数学水平明显落后于城市学生。为了改变这一现状，许多青年志愿者走上了农村数学支教的道路。在这过程中，我也有着一些深刻的感悟和体会。
第二段：切实关注学生（理解力）
在农村数学支教的过程中，我意识到要培养学生的兴趣和理解力是非常关键的。农村地区的学生通常对数学没有太多的兴趣，他们对于数学的学习往往持有一种敷衍的态度。因此，我尽量通过生动的例子和启发性的问题来激发学生的学习兴趣。在教学中，我还强调帮助学生理解数学的思维方式和方法，让他们明白数学不只是死记硬背的公式和定理，而是一门可以让他们思考和解决实际问题的强大工具。
第三段：针对性教学（学习方法）
由于学生在数学学习上的差异，教师应该灵活运用不同的教学方法。在农村地区，学生的数学基础普遍较弱，这就需要教师以最佳的教学方式搭建学生的知识框架。为了做到这一点，我经常在课堂上与学生进行互动，帮助他们解决困惑和疑惑。我还经常使用游戏和竞赛的形式激发学生的学习积极性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
第四段：关注学生发展（综合素质）
农村支教不仅仅是教学，还关乎学生的全面发展。因此，在数学支教的过程中，我始终关注学生的综合素质的培养。我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的逻辑思维能力、团队合作精神和创新意识。为此，我会组织一些课外活动，如数学竞赛和数学社团，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
第五段：结语（成就与收获）
通过农村数学支教，我不仅对于农村地区教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑战性。在这个过程中，我经历了很多困难和挫折，但也收获了许多快乐和成就。我看到了学生们数学水平的提高，看到了他们思维的转变和对学习的热情。这些正是我继续投身农村支教的动力与信心。
总结起来，农村数学支教不仅仅是为了提高学生的数学水平，更是为了改变他们的思维方式和打开更广阔的未来。通过适当的教学方法、引导学生的兴趣和发展学生的综合素质，我们可以帮助农村地区的学生拥有更好的数学基础和更广阔的发展空间。这就是我在农村数学支教中的一些心得和体会。
农村支教心得体会篇五
在中国的南疆地区，由于经济发展不够平衡，农村地区的基础教育水平相对落后，南疆农村支教成为了一项重要的公益活动。支教老师们前往当地学校，为当地孩子们提供全方位的教育帮助。这种行为不仅促进了当地教育发展，同时也体现了全社会的共同关注和支持。
第二段：支教过程中的收获和感受
在参与南疆农村支教的过程中，我学到了很多。首先，我了解了南疆地区的实际情况。其次，我深刻地感受到了教育的重要性。通过与当地孩子的接触，我发现他们与城市孩子相比，更加勤奋和坚韧，在面对学习的挑战时表现出了极高的耐心。
第三段：支教中遇到的困难及应对方法
在支教中，我也遇到了一些困难。首先，因为南疆地区语言和文化的不同，我需要花费一定的时间来适应当地的环境。此外，有时候我也需要面对班级纪律和孩子们学习态度的问题。针对这些问题，我采取了积极的态度与孩子们沟通，并根据他们的实际情况提出更为个性化的辅导方式，这些措施也取得了良好的效果。
第四段：南疆农村支教对自己的影响和启示
参与南疆农村支教，让我更加感受到了社会责任的重要性。在这个过程中，我不仅在教育领域有所提升，同时也收获了自己更全面和宽广的人生经验。通过此次支教，我还看到了人民群众对于教育和希望的渴望，这启示我要更加努力去为社会贡献自己的力量。
第五段：对于南疆农村支教的期许
通过此次南疆农村支教，我对未来的支教工作更加充满期待和热爱。我希望能够将自己的知识和经验分享给更多的孩子，让他们拥有更加充实和完备的人生。同时，我也希望更多的人加入到这项公益事业中来，让南疆地区的教育事业更上一个台阶。
农村支教心得体会篇六
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务共同提高
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会，虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
农村支教心得体会篇七
南疆农村支教，是一次充满意义和挑战的旅程。这里的土地辽阔，气候干燥，物产匮乏，但有着深厚的文化底蕴和鲜明的民族特色。作为支教者，我们在这里度过了一个个充实而难忘的日子。在这样的经历中，我深刻地领悟到了许多道理和感悟。以下是我的心得体会。
第一段：踏入南疆乡村支教的感受
我第一次踏上南疆的土地，仿佛置身于另一个世界。这里的风土人情和我此前所接触过的完全不同，让我感到既新鲜又陌生。然而，当我开始见到孩子们的时候，内心的震撼可以说是无以言表的。他们虽然衣衫褴褛，但开朗活泼的笑容却让我感动不已。他们是那样渴望知识和学习，对每一个触及到心灵的词汇都能心领神会。他们也是那样认真努力，每天的早自习和晚自习时间，都是他们倾注最大的热情与勇气的时光。这些孩子们的朴实可爱，以及对学习的热情，让我深深感动，也让我开始了解并爱上了这个地方。
第二段：支教期间的教育教学感受
在南疆农村支教期间，作为一名教师，我不仅仅是做出安排、布置作业那么简单。教育的本质就在于关注和帮助学生成长，帮助学生扩大见识。我发现，在这个偏远的乡村小学，很多孩子的性格和认知水平还没有完全成型，他们更需要的是耐心的教育和引导。例如，教导他们认字、读书。由于这里的孩子们绝大多数都是汉族，而汉字认读起来有许多的困难，每个字都需要耐心的讲解、示范和一遍遍反复练习。不过，看到孩子们认真听讲、默写和乐此不疲，我的内心也得到了满足，这也是我最为开心的时刻。
第三段：了解当地习俗和文化背景
南疆是少数民族集聚的地区，这里不仅有美丽的自然风光，还有深厚的文化底蕴和多彩的民族特色。身为支教人员的我们，不仅要负责教学工作，还要了解当地的民族文化。我花费了许多时间来学习、了解和感受南疆时尚。例如，维吾尔族女孩的婚礼是很长、热闹的，需要穿戴华美而漂亮的婚纱。我们还学会了穿著维吾尔族服装和编织手帕。这一系列的学习体验和文化交流，让我有了更深层次的认识和感悟。在这过程中，我深刻地感悟到民族文化背景是人类文明的重要根基之一，而保守和扩大它贡献了极其宝贵的人类财富和文明蓝图。
第四段：撤离舍不得的感觉
支教时间虽然并不算太长，但在这里的日子却在我的脑中留下了许多不可磨灭的笔记，其中包括了培训和教育，以及和当地居民进行深入的沟通。如今撤离之际，一种强烈的失落之感油然而生。与孩子们的合影留念，和那些住在附近的居民们道别，我的心里是既感到惋惜又满满的感恩之情。这是一场难以用言辞表达的情感体验，也是一种伟大的心灵陶冶和成长教育。
第五段：带着感性和理智的美好回忆
回忆起南疆农村支教的日子，我的内心充满着感性的情感和理智的认识。支教期间，我深入感受到了生命的奇妙、教育的魅力、文化的多样以及旅途的意义。做义工、服务于他人，正是这样的一种方式：它赋予了我更多真挚、纯洁、奉献和感动。同时，它也成为我成长和追求永不停歇的源动力和精神支撑。我带着感性和理智的美好回忆，将这份支教的经验和感悟深深地镌刻在我的心底。我相信，在未来的日子里，这份支教经历将继续成为我的人生历程中最为难忘的一幕。
农村支教心得体会篇八
转眼间，四个月的支教生活过去了，回顾这四个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首四个月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、调整心态，积极面对。
其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任七年级两个班的数学课和研究性学习课程，在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，六十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了数学的学习。
这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。
二、教学工作，不敢马虎
我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、研讨交流，学习提升
在研究性学习课程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。
支教工作已过去四个月了，在与七级中学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好。第六，我收获了很多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐……还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。
农村支教心得体会篇九
去年8月底，辞别上海，辞别亲人，带着神秘和向往、兴奋和自豪，带着家人和领导的嘱托，我踏上了赴滇支教的征程，来到了全国县名最长、少数民族自治最多的县xx省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县。
转眼之间，一年的支教工作就要结束了，回忆自己在xx的工作和生活，感慨颇多。
思想上：作为一名荣耀的支教教师，我时刻牢记区教育局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将我能为学校做什么作为自己支教工作的准则，坚决支持和配合支教组组长的工作，在各个方面努力表达一名上海教师的良好素质，力争做一名沟通沪滇教育友好交流的使者。
军训工作：初到xx双江，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他教师一起参加。换上军装，仿佛又回到了20xx年前的大学军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是默默地念着：何时休息啊?何时休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一动也不想动。由于我们的认真训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教教师，教官甚至说到：我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海教师!5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都好似带上了一个大黑项圈，这都是托这里强烈的紫外线的福，几天后就开始脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比拟少，我和其他支教教师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个军训图片展，成为校园里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了珍贵的图片资料。
教学上：我被安排教七年级(1)、(2)班的历史课和担任学校政史地组副组长。虽然已经很多年没有教初中的历史课，但我还是非常快乐，因为这里的老师有许多都是学非所教。我能够精心备好每一节课，在教学中，努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，认真地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习积极性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受学生欢送的课之一。同时，和同组教师也经常进行相互交流，相互听课，相互学习，我屡次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在xx省的三优论文评选活动中，指导教师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢送，寒假回沪时，有的学生甚至说：老师你要不回来，我下学期也不来读书了此外，还在县教研室何主任的带着下，先后到双江县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反应、座谈，在教学方法上相互交流。
教育上：刚到学校，就赶上支教学校要迎接xx省的普及实验室教学验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接普实验收中，我积极参与，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，清扫实验室、悬挂标语、统计实验仪器、药品等等;在建校30周年的活动中，受学校领导的委托，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面，我都积极参与，并负责重要工作，有时甚至和组长周硕青老师一直工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的成功举行，发挥了较大的作用，受到了学校的肯定和好评。在第二学期，针对沙河中学教师计算机知识掌握较差的情况，支教组开设了计算机知识讲座，我负责了excel的教学工作，使广阔教师从中学到了根底知识，方便了老师们的教育教学。
捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对沪滇两地在教育上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，xx省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的改善，但学校仍然面临着诸多困难，如学生辍学现象严重、教学设备短缺等等，面对这些情况，我和支教组其他教师每人资助一名家庭困难、品学兼优的学生，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了上海支教学校奖学金，专门用来奖励那些家庭困难、品学兼优的.学生。此外，还经常在学校老师和领导的带着下，走村串寨，走访困难学生，进行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和知识的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购置了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能够和支教组其他教师以及这里的教师和睦相处。本组的5名支教教师，来自5所学校，素昧平生。在xx的日子里，能够互相帮助，相互照顾。
xx的教师比拟坦诚好客，我在最短的时间里，很快地融人其中，和他们交朋友，也从中深深地体会到了作为一名xx农村教师的敬业和艰辛。
此外，在做好本职工作之余，还利用自己所掌握的计算机知识，帮助学校打印相关的文字材料，在期中考试结束之后，协助教务处做好学生的考试成绩统计、排序等工作;还利用业余时间帮助本年级组教师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。
当然，支教工作的顺利开展，离不开xx省各级政府、教育部门以及所在学校和教师对支教教师的深切关心和无私帮助，也离不开我的上海工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持，也让我从中深深地体会到了沪滇人民之间的深厚友谊，在此表示衷心的感谢!
在支教组长周硕青老师的领导和协调下，我们的支教工作取得了出色的成绩，获得了受援学校沙河中学以及双江县教育局的肯定和好评，闵行区教育局在20xx年度考评中，破例为我们支教组5位教师均给予了闵行区记功的表彰，以资鼓励。
总之，在一年的支教工作中，我能够服从当地教育局和学校领导的安排，并能够积极支持和配合支教组组长的工作，较好地完成了支教任务，自己也丰富了阅历，增长了能力，锻炼了意志，令我终生难忘!
支教xx，我无怨无悔!
农村支教心得体会篇十
支教是一种为贫困地区的学生提供教育帮助的公益活动，旨在改善贫困地区的教育条件和促进农村教育的发展。笔者有幸参加了一次支教活动，亲身体验到了农村教学的历程。下面将从理论与现实、个人成长、教学方式、情感交流和未来展望等方面，分享我在农村教学中的心得与体会。
第二段：理论与现实
在支教的过程中，我深刻意识到理论与现实之间的差距。很多教育理论依然停留在书本上，无法完全贯彻于实际教育场景中。农村教育存在种种困难和问题，如师资力量的匮乏、教育资源的不足等。因此，我们在准备教学方案时必须根据实际情况进行调整，更加关注农村学生的特点和需求。过于理论化的教学方法对农村学生可能没有太大的吸引力和实用性，因此我们需要结合现实情况灵活运用各种教学方法。
第三段：个人成长
支教不仅仅是为贫困地区的学生提供知识，也是一种全面的成长体验。在农村教学中，我不仅需要扮演一名教师的角色，还需要充当一个学生的角色。通过与学生的互动和交流，我了解到他们对知识的渴望和求知欲望。同时，我也从学生身上学到坚韧不拔的精神和乐观向上的态度。这次支教让我学会了关心他人，提高了我的责任心和感恩之情。
第四段：教学方式
农村学生的学习情况和城市学生存在一定差异，因此我们在农村教学中需要选取适合的教学方式。由于农村教学条件的有限性，我们需要注重创新和实践，通过活动、游戏和实例等方式吸引学生的注意力和兴趣。此外，我们还应当尊重学生的特长和个性，鼓励他们发散思维和创造力。只有采用多元化的教学方式，才能让农村学生更好地接受教育，并激发他们的进一步求知欲。
第五段：情感交流与未来展望
在支教的过程中，我与农村学生建立起深厚的情感联系。他们对我的信任和依赖让我感到无比珍贵，也让我力更加坚定地投身于教育事业。我深深地感受到农村教育事业的艰巨和重要性，更加坚信只有通过教育，才能帮助贫困地区的学生实现自己的梦想和人生价值。因此，我决心将来继续参与支教活动，并为改善农村教育条件和提高教育质量贡献自己的力量。
总结
在支教农村教学的过程中，我不断学到新知识、提高了能力、享受了成长。支教不仅带给我丰富的教学经验，也让我深入了解贫困地区的教育现状。虽然农村教育存在着许多困难和问题，但只要我们坚信教育的力量、不断努力改进教学方法，并与学生建立情感联系，相信贫困地区的农村教育一定会有所改善，孩子们一定会有更美好的未来。
农村支教心得体会篇十一
作为一名大学生志愿者，我有幸参加了一次为期一个月的支教活动，在一个偏远的农村小学里担任了一名小学生的老师。通过这次支教经历，我得到了很多感悟和心得体会。下面我将分五段式向大家分享。
第一段：教育和关怀的力量
在农村支教期间，我深刻地意识到教育的重要性，它是改变一个人命运的关键。在农村小学里，我见证了许多孩子家庭环境艰苦，缺乏良好教育资源的事实。然而，通过不断关心和鼓励，我发现这些孩子们对知识的渴望和学习的热情远超过城市孩子。看到他们在我的引导下逐渐获得进步，我深深感受到教育的力量，也明白了作为一名教师，我们的责任并非只是传授知识，更是培养关爱与责任心。
第二段：师生互动的情感融合
在农村小学的支教过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系。我们在一起度过了很多美好的时光，一起讲故事、一起唱歌、一起玩耍。每天看着他们的笑脸，我感受到了师生之间的情感融合。这种融合不仅仅是教育中知识的传递，更是一种在心灵深处发生的互相理解和支持。通过与学生们的互动，我明白了教育不仅仅是为了教会他们知识，更是为了帮助他们成为有爱心、有责任心的人。
第三段：自我成长和锻炼
在支教的过程中，我不仅仅是在教育和关心孩子们，同时也在自我成长和锻炼。起初，由于我缺乏经验和自信，对农村的生活和学习环境感到陌生。然而，通过和学生们的交流、学习和共同进步，我不断克服困难和挑战。我学会了更加有效地沟通，培养了耐心和毅力，更加深刻地理解了教育的真谛。这次支教体验使我在知识与经验上得到了很大的丰富，也使我变得更加坚强和自信。
第四段：农村支教的困难和挑战
农村支教虽然是一次有意义的经历，但也面临着许多困难和挑战。许多农村学校的教学条件很差，学生人数众多，师资不足等问题导致教学质量有限。而且，由于农村学校与城市的差距，孩子们知识水平存在较大落差，需要更大的努力来帮助他们迎头赶上。此外，很多家长对教育缺乏重视，不理解其重要性。面对这些问题，作为支教者，我们要坚持不懈地努力，为农村的孩子们提供更好的教育机会。
第五段：扩大支教的影响力
虽然农村支教困难重重，但我们不能放弃。我们需要不断地努力，扩大支教的影响力。我相信通过更广泛的宣传与招募，可以吸引更多的志愿者加入支教的行列。同时，政府和社会各界也需要加大对农村教育的支持力度，为农村学校提供更好的教育资源和师资支持。只有通过共同的努力，才能让更多的农村孩子们享受到优质的教育，实现他们的梦想。
通过这次农村支教的经历，我得到了很多宝贵的心得体会。我深刻感受到了教育和关怀的力量，师生之间情感的融合，以及自我成长和锻炼的重要性。同时，我也看到了农村支教面临的困难和挑战，但我相信只要持之以恒，扩大支教的影响力，就能让更多的农村孩子们享受到优质教育，实现他们的梦想。
农村支教心得体会篇十二
本人毕业于江西师范大学，20xx年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排！
当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校———望仙小学。
就这样，我就真正的开始了教书育人的.生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童和爷爷奶奶住。
父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
农村支教心得体会篇十三
当金灿灿的麦田换上初露头角的玉米苗，夏天的风就扑面而来了。时间到了这个时候，支教的日子也已经接近尾声了。
这两天在校园里碰见孩子们，我都想多看他们几眼，记下他们的模样，记起他们一年来主动为老师抬水的样子。一年的相处让我开始体味离别的伤感。
学校100来名孩子，大部分都是些留守儿童。现在越来越多的关注，让留守儿童这个名词有了更多的含义。孤独、落后、贫困这些词语让这个群体开始有了其他色彩。一年的相处，我发现生活让这里的孩子特别的懂事，他们不会抱怨爸妈外出打工，因为只有出去才能挣钱，因此他们有着比同龄儿童对父母更深的理解与包容。他们同样天真、可爱、机灵，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爷爷奶奶的爱并不会比爸妈少，但是年龄和精力却让他们力不从心。有几次中午吃完饭在水池刷碗，刚好碰见我们班的刘锦辉，看看表才12点10分。这么早孩子就来了学校，我随意的问了句，今天中午吃了什么饭，孩子低头接着洒水壶的水细语道，“米饭”。“那吃的什么菜?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜。”“没有了吗?还吃得什么?”“就只有一个菜。”从来没想过，吃米饭配香菜是什么样的味道，可这就是他的午餐，我想这应该是奶奶刚好没空，就凑合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又问了，今天中午吃了什么，结果更是意外，没有菜，只有米。两次的问话，让我的心里咯噔了一下，正长身体的孩子每天的午饭竟是这么简单。不能怪奶奶，只是每天田里的劳顿与精神的不足，已经让奶奶身心受累。这样的事我也不好评判。
我们班还有一个特别的小朋友，因为他是一个“来自星星的孩子”。刚开学，他坐在最后一排，俊秀的脸庞总是埋在胳膊上。开学两个星期，我从来没听他说过一句话，也不和其他孩子玩。我找他说话，他总会把脸扭过去，不看你的眼睛，再说一会，他变会钻在桌子下。找来他的爷爷，爷爷说明他的情况后，我才明白。“自闭症”，这是我第一次近距离接触这样的孩子，当时我又困惑又担忧。我不知道该怎么面对这样的孩子，我上网查了些资料与案例，发现这些孩子会严重缺乏安全感。后来下课，我会主动约其他的小朋友一起玩，他默默在旁边看，这时我便支会女生去叫他。刚开始他当然不乐意，还是会害羞的跑走。慢慢的我让班上的同学玩耍时，都开始叫他，他也开始心动，会跑着和没有攻击性的女生玩。再后来，我发现他开始给同学说“你好”了，虽然语言还是简单刻板，总是重复这一句，但这是变化的第一步。接下来的更让我惊讶，以前每次上课我都会让孩子们开火车读词语，词语到他那总会脱节，但我从不绕过，让他参与。可是那次他却站起来了，大声的读出拼音，我惊喜的看着他，当着全班孩子的面表扬他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看着他微微的笑容浮现在了脸上，我知道他开始信任班里的孩子和我了。大课间做操时，我总会有意的注意到他，刚开始的发愣到现在烂熟于心的动作，让他在阳光下显得特别可爱。有时上课，他游荡在自己的世界里时，总会不由自主的站起来跳个“小苹果”，这样的举动总会让我忍俊不禁。
农村支教心得体会篇十四
暑期农村支教活动是一项非常有意义的志愿者活动，不仅可以帮助农村学生提高他们的学习水平，也能够丰富自己的人生经历。在这个夏天，我参加了一次暑期农村支教活动，并从中获得了很多宝贵的心得体会。
第二段：准备与初到农村
在准备阶段，我收集了大量有关农村教育的资料，并与其他志愿者进行交流。通过这些准备，我对农村教育有了一定的了解，但实际踏入农村后，我才真正感受到了农村教育的特殊性。农村学校资源匮乏，教师数量不足，学生们的学习环境十分艰苦。初到农村时，我心情有些迷茫和紧张，但很快我和村里的人们建立了良好的互动关系，他们热情接待我们并帮助我们适应农村生活。
第三段：与学生的互动与教学
在农村支教过程中，与学生们的互动是我最难忘的一部分。我发现农村的学生们充满了对知识的渴望和对未来的希望。他们虽然生活条件艰苦，但他们却坚定自己朝着知识的海洋前进的信念。我在教学中尽量采用生动有趣的方式，通过互动和游戏提高学生们的学习兴趣。每当看到学生们认真听讲并积极回答问题时，我感到无比的欣慰和骄傲。同时，我也发现学生们对我们这些城市的志愿者充满了好奇和敬意，他们乐于与我们分享他们的生活和家乡的美景。
第四段：所面临的挑战与收获
在支教的过程中，我也遇到了一些挑战，首先是语言沟通上的困难。由于我和学生们的方言不同，刚开始的时候我们需要通过笔头和手势来交流，但渐渐地我们逐渐适应了，学会了如何用简单的话语和学生们沟通。其次是自身承受能力上的考验，由于农村的生活条件与城市相差甚远，例如水电不稳定、开水不便等，但这些困难并没有阻止我坚持下去。通过努力，我逐渐适应了农村生活，体会到了农村人民朴实、善良和乐观的品质。最后，最大的收获就是看到学生们在学业上取得进步，并且他们对未来充满了信心。这让我感到非常喜悦和鼓舞。
第五段：结束与反思
随着支教活动的结束，我心里满是对这次支教经历的感慨和感谢。通过这次活动，我增进了对农村教育的了解，更加珍惜了自己所拥有的优质教育资源。同时，我也意识到政府和社会应该加大对农村教育的投入，并且进一步改善农村教育的条件。从这次支教经历中，我获得了宝贵的成长和锻炼，深深地感受到为他人奉献的快乐和自豪。我相信，这次暑期农村支教活动将成为我一生中不可磨灭的记忆。
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