心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
鸟的天堂心得体会篇一
今天中午花了近两个小时看完了李连杰演得《海洋天堂》，虽然还未看之前，先百度了它的内容，做好了眼泪泛滥的准备，但是当开始看的很长时间里，我并没有一下子天崩地裂似的撕心裂肺!恰恰相反，虽然故事的格调注定悲惨，只是，那样温存的画面，却又离我们并不遥远，不像某些悲剧，非得折腾主人翁命运坎坷，打击接二连三，惹得观众心情此起彼伏，一把心在半空中揪着，无处腾放!
虽然前面也有几处让我流泪的地方，但是，直到王心诚死去，大福的表现才让我再也控制不住!我以为导演会在王心诚离开后戛然而止，但显然不是!我现在还未为人母，暂时体会不到为人父的那种担忧!看这部影片，我是以儿女的身份看的!所以，当父亲死去以后，儿子的表现，让我有了共鸣!父亲离开，儿子并没有哭泣，没有显得悲伤过度!但是，他学会了拖地、自己穿衣服、坐公交车等等，我在想，那个身在天堂的父亲，此刻是不是终于可以安详、了无遗憾的离开了?影片的最后，儿子抱着海龟，不论他是否是将那个海龟认定是他的父亲，或者他心里明了，无可否认，他那一刻一定是将所有对父亲的感情，寄托在那支海龟身上!
我不想再歌颂父爱有多么伟大，我相信，每个看电影而流泪的观众，无一不仅仅是为影片中的父亲所打动，还有自己那位白发苍苍的老父亲!影片的父亲很平凡，很普通，像极了天下间所有的父亲!但是每个父亲又都是不平凡的，他们将自己毕生的爱献给了妻子和儿女!父爱如山!
另外，我看了很多影评，不少反映影片存在硬伤，我对影片要求没那么高，我想一部影片只要让观众心里留下印象，在空闲时多点感悟，或者触发了心中的情感，那么这部影片也就算是成功的了!我很喜欢影片没有大团圆，没有所谓的政府部门、慈善机构伸出援助之手，让大福体会社会温暖!我倒觉得前半部分的一直遭遇拒绝，恰恰真实地反映了中国的现状!但是并不是说我们就该愤青，对这个社会失望，影片中，让我们感动的，不仅仅是那位父亲，还有杂货店的老板娘、民间机构的人，海洋馆的老板等等!他们都是小人物，他们的力量微小，却有一颗颗善良的心!很多时候，我们不应该仅仅记住书本，或者离我们很远的那些大人物，或者英雄，我们更应该感激的，心怀感恩之心的是我们身边平平凡凡的小人物!因为他们，才让我们感受生活的温暖，才让我们没有对这个世界失望!
我们都是小人物，我们都很平凡，我们的父母都是那样的普通，但是，我们的父母又是如此伟大!他们的爱成就了你我平凡而又温暖的一生!
母亲节、父亲节将至，祝福天下间所有的父母们平平安安，幸福安康!
鸟的天堂心得体会篇二
天堂，这个充满祥和和美好的地方，是每个人心中向往的目的地。无论是宗教信仰者还是纯粹的幻想者，我们都渴望能够一睹天堂的风貌，亲身体验那种无忧无虑、喜悦无比的感觉。近日，我在一次心灵的旅行中，仿佛进入了天堂，留下了很多感悟与体会。
第一段：天堂的美景让人陶醉
我置身于一片广袤如烟波的草原之上，迎接我的是无垠的蓝天白云和婉约的阳光。这里的空气清新，草地上的花朵散发出一阵阵芬芳的香气。我沐浴在阳光的照耀下，感到自己仿佛成为这美丽的自然的一部分。我散步在这片天堂般的草原上，我发现了五颜六色的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，还有小鸟在树梢上鸣唱。这些美景让我感到无边的宁静和愉悦，仿佛是不经意间踏入了美丽的仙境。
第二段：天堂的人际关系和谐融洽
天堂不只有美景，还有美好的人际关系。我发现在天堂里，人们和睦相处，没有矛盾和争斗。每个人都彼此关心和帮助，勇敢而友善。他们以友爱为纽带，共同努力为这个不朽的天堂创造更多的美好。这种和谐的人际关系使天堂成为了一个充满温暖和幸福的地方。在天堂里，我学到了人与人之间和睦相处的重要性，感到了彼此关心和支持的重要性。
第三段：天堂的幸福来自于自真自爱
在天堂里，我遇到了一个喜气洋洋、笑容灿烂的老人。他告诉我，在天堂里，人们的幸福来自于自真自爱。他们了解到只有真正善待自己，才能够获得内心的安宁和满足。在现实生活中，我们经常被外界的压力和期望所迷惑，很少有时间关注自己的内心需求。而在天堂里，每个人都学会了放下他人的看法，专注于善待自己。这种自真自爱的态度让每个人都充满了活力和快乐，成为了天堂的真正居民。
第四段：天堂的时间和空间没有束缚
在人间，我们时常为时间和空间的束缚所困扰，总是感到时间不够用，空间不够大。然而，在天堂里，我意识到时间和空间是可以被超越的。天堂没有时间的限制和束缚，人们可以尽情地享受生活，不必计较过去和未来。天堂也没有狭小的空间，每个人都有充分的空间来发展自己的潜力和追求自己的梦想。这种无限的时间和空间让我了解到，生活中的束缚只是我们对自己设定的限制，只要我们敢于突破，就能够追寻属于自己的天堂。
第五段：天堂的重要性在于我们的心灵
在心灵的旅行中，我明白了天堂并不是一个实际存在的地方，而是一种内心的状态。天堂的重要性在于我们的心灵，只有我们用心去体验和创造，才能使自己的生活有如天堂般美好。无论我们身处何地，只要我们保持爱与善，用心去感受生活中的美好，就能在内心创造出一个不朽的天堂。每个人的天堂不同，只要我们尽力做到最好，就能够创造属于自己的幸福。
总结：
天堂，是我们向往的美好场所，也是我们内心的追求与渴望。通过心灵的旅行，我领悟到天堂并非遥不可及，而是一个可以在心中实现的理想境地。天堂的美景让人心旷神怡，和睦的人际关系营造出温暖的氛围，自真自爱带来积极向上的生活态度，没有束缚的时间和空间让人尽情享受生活。最终，天堂的重要性在于我们自己的心灵，只要我们用心去体验和创造，就能在内心获得属于自己的天堂。
鸟的天堂心得体会篇三
一、创设情境，引导学生走进文本：
（1）利用多媒体，创设情境：随着现代教学技术的不断发展，多媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特别是创设情境，那绝对是多媒体的拿手好戏。因此，教学伊始，我就利用课件播放大榕树的录像，为学生创设了生动直观的教学情景，化难为易。特别是在感受大榕树的树根和大榕树茂盛的枝叶时，通过课件的演示让学生有了较为直观的理解，然后再引导学生细读句子来感悟文中语言文字的优美凝练，体会大榕树的美。再如在教学大榕树上鸟儿纷飞的场景时，我又借助课件播放群鸟在大榕树上活动的录像，展示鸟的天堂鸟儿翻飞，鸟声悠扬，令人目不暇接的热闹景象，真实地再现了众鸟纷飞的欢闹景象，使学生有身临其境之感，加深了对内容的理解，激发了学生的学习兴趣。通过给学生视觉和听觉上的满足的基础上，再让学生说说你看到鸟儿们在大榕树上干什么呀！这样既让学生深刻地感受到鸟儿在大榕树上的快乐生活，又培养了学生的口头说话能力。
（2）利用教师的导语，创设情境：
二、以读为本，促进学生感悟：
《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合于学生自己去体会，去感悟。《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”也提倡尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的时间和空间给学生，让学生自己去揣摩，去感悟。因此，在本课教学中，我多引导学生去读课文，通过读来感悟文章所表达的思想内容，文章的意境。如在教学感悟大榕树的美时，我是这样设计的：先整体感知，然后抓重点句，谈感悟，在欣赏了录像以后，我就引导学生找作者赞美大榕树的句子，然后让学生反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去体会榕树的美，再组织学生谈感受，谈见解，在交流中去再现勃勃生机的大榕树。而在教学第三段时，在观看了录像后，让学生说说这一次的鸟的天堂给你什么印象，你是从哪里体会到的？学生抓住重点句“到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”从鸟的品种多，鸟的活动多来体会鸟儿欢闹的场面。
三、引导质疑，鼓励多元化理解：
《语文课程标准》指出：“语文课程资源丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对教材的反应也往往是多元的。”这就告诉我们，语文教学不是灌输给学生“死”的知识，而是通过学生的努力去学到真正有用的完全属于他们自己的“活”的知识。古人云“学贵有疑”。学生之“疑”，是仔细阅读课文的产物，教师应鼓励提倡。因此，在教学“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”一句时，我就引导学生质疑，读了这句话，你还有什么问题？引导学生从多方面，多角度去理解“每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”这句话的含义，让学生把头脑中已有的知识信息进行重组，从而产生创造性的新发现、新设想，以培养学生的创新能力。
四、课外延伸，激发情感：
由于本篇课文，在写鸟儿热闹欢腾的场面中，学生只能感受到鸟的多，而对于鸟儿们在大榕树上生活得怎样快乐有一定的难度，这样一来，让学生感受到“鸟的天堂”的确是鸟的天堂显得难上加难。这就需要教师在学生与文本之间架设想象，联想之桥，创设发现空间，提供创造平台。为此，我在学习了鸟儿热闹的场面后，就通过播放录像让学生从感性上了解鸟儿们在大榕树上快活生长的场面，调动学生内在真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，在此基础上组织学生进行说话训练，使学生能有话可说，通过说话训练让学生真正感受鸟儿们快乐的生活，从而激发学生对鸟的天堂的赞美和热爱之情。接着又我让学生说“假如我就是这只小画眉，此时此刻你想告诉大家什么？”这样学生对榕树赞美之情，就自然流露。
鸟的天堂心得体会篇四
《海洋天堂》，一个舒扬的名字。这部电影讲述了一位肝癌晚期的父亲疼爱、照料自我的孤独症儿子的故事。
儿子王大福是一个快乐的“傻小子”，虽然已过二十一岁生日，但言语举止还依然是小学低年级学生的模样，但是，除过离开父亲这种状况以外，他从来没有忧伤过，没有恐惧过。他在生活中跌跌撞撞，与人交往是那样的真诚而不虚伪，这恰好和社会上每一天都“戴着面具”生活的人构成明显比较——如果一个城市，甚至一个国家都像王大福一般率真，那这个社会会不会变得更加“清晰”?王大福就是用一双完全“封闭”的眼睛去看世界，因为自闭，因为孤独，因为和所谓的现实世界脱节，他才会经常幻想别人不曾幻想过的事，他只管想自我的，玩自我的，不论现实的力量有多强大，都冲不倒他的幻想。这也许就是这个孤独症孩子的可爱之处。很喜欢电影中父亲说的一句话：“他上辈子必须是鱼，投胎成了人，才患上了孤独症。”鱼变成人，就会患上孤独症吗?其实理论上讲并不是这么回事。而这句台词所带的一种浅浅的悲伤，使这部电影的明暗主线变得很清晰：海洋、孤独症和父亲在海洋馆的工作。
我想，一部电影，结局有人作古，有人余世忧伤的，并不完全是杯具。《海洋天堂》就是一种“浅杯具”片。父亲去世后，儿子开始努力一个人生活，父亲生前教给他的，他都学会，那个经常闹性子、耍脾气的孩子已经不见。王大福就应已经明白：自我的生活，是要又美、又疼的。
观看电影海洋天堂个人观后感
鸟的天堂心得体会篇五
天堂是许多人向往的一个地方，它被描绘成一个极美的自然环境，充满和平、爱和善良。在天堂，我们可以看到无尽的绿草茵茵、细沙满地的海滩、蓝天白云、花儿烂漫的花园和清澈见底的水域。每一个地方都散发着美好和慈爱的气息，给人们传递着祥和的感觉。
段落二：内心的沉淀和升华
在天堂，我们可以找回我们失去的平静和宁静。与内心的沉淀和升华相比，世间的一切烦恼和浮躁，都变得微不足道。在这里，我们可以静下心来感受自己的内心和灵魂，重新建立与自己和世界的联系。
段落三：感悟天堂中的人际关系
天堂中的人际关系也让我们颇有感触。在那里，所有人活在和平之中，和睦相处。没有人会因为自己的利益而贪婪、残忍、嫉妒或者仇恨他人。这样的相处 环境让我们感到轻松惬意。我们都能体会到这些美好的人际关系所带来的内心舒适和愉悦感，这让我们对人类来说，有了更深刻的认识。
段落四：在天堂中领悟人生的真谛
当我们在天堂中走过时，我们会渐渐领悟人生的真谛。我们开始思考自己所追求的是什么？是金钱、权力、名誉？还是和平、友爱、理解与信任？在天堂中，我们可以清晰地看到各种追求的真正价值，以及这些价值对于我们的生命意义。
段落五：带着感悟回到现实
离开天堂，我们不仅仅只带走了对其中的美好感受，还需要意识到我们的生活需要变得更积极积极向上，向天堂所描绘的和平的方向奋斗。我们需要学会如何培养和保持内心的平静和宁静，学会如何沟通和相处。最终，我们将能够在自己的日常生活中，保持心灵的和平与平衡，从而创造出人生的更多美好。
鸟的天堂心得体会篇六
吃完午饭正要收拾一下，关电视，看到cctv6接下来要放电影《海洋天堂》，突然有很想看的冲动。早知道这部片子拍得不错，也拿了很多奖，一直没去看，刚好今天可以补一下。
真的是一部非常感人的电影，影片讲述了一位来独自抚养自闭症儿子的父亲，突然查出肝癌晚期，只剩三四个月的生命，他不得不思考他走后儿子该如何生活这个问题。他找了孤儿院、养老院、残障人士收容所之类的地方，但孤儿院嫌他儿子太大、养老院嫌他儿子太小、残障人士收容所他又不忍心把儿子放在里面。在他有限的生命里，他不厌其烦地一遍遍教儿子怎么煎鸡蛋、煮鸡蛋，怎么去超市买东西，怎么认钱，怎么乘公交车这些基本生活常识，直到他离开。所幸的是，也许儿子冥冥之中感觉到父亲的用心良苦，父亲走后的日子里，他基本能照顾自己，还能每天去父亲工作的地方干活。
影片有很多感人的细节：一、邻居为答谢“父亲”帮忙要送啤酒，他说“戒了，我要为大福多活几天”，一句简短的话，却道出了满满的爱;二、为让儿子能照顾自己，他一遍遍重复着相同的话“大福，狗不能放在电视上”、“……路到了、有人要下车吗?我要下车”这琐碎、这平凡让人觉得爱是那么真，爱是那么深;三、大福拿了表演人员的道具球，表演人员强硬要回使大福受到惊吓，“父亲”过来帮忙要走了道具球，但是受到惊吓的大福似乎是在责怪父亲来得太晚，而且和其他人一样要走了他的球，他委屈、伤心、发泄似的狠狠咬着父亲的肩膀，然而父亲并没有逃避，只是任凭大福咬着，还不断地轻拍着大福的肩膀安慰他，爱是包容但并不纵容，爱是承受、爱是忍受但没有责怪;四、为了让大福适应孤儿院的生活，“父亲”也搬进孤儿院陪大福。五、为了让孤单的儿子在自己走后仍能感觉得到父亲会一直在他陪伴他，“父亲”扮作儿子最熟悉的动物形象——海龟，忍着癌症末期的疼痛在海洋里与儿子游泳，并不断地讲述着爸爸就是海龟，如果有一天爸爸不见了，那只海龟就是爸爸。这个片段让即使感动也不怎么掉泪的我眼睛湿润了，那是一种多么深沉、深邃、长久的爱，它把自己的爱以一种儿子最熟悉的方式延续了下来，让儿子在失去他以后不会觉得孤单，因为海龟就是父亲，海龟会活得很久，海龟会永远陪伴着儿子。六、每当大福在游泳，和海里的动物浑然天成，就让人觉得内心无比地平静。“父亲”走后，大福依然会在海洋里游泳，他幸福地围绕着海龟游来游去，他深沉又平静地伏在海龟的背上，像是紧紧拥抱着父亲，从父亲那里感受体温，汲取爱的养分，这让我的泪水悄然溢出了眼眶。
鸟的天堂心得体会篇七
天堂，是每个人内心深处最向往的地方，也是灵魂最终归属之所。而在人生的旅程中，我们会有机会感受到一些与天堂相关的事物，那么我所领悟到的天堂心得体会简短如下。
第一段：珍惜生命，感恩生命
天堂是每个人追求的归宿，对于每个人来说生命都是宝贵的，我们应当珍惜它。当我们感受到身体的健康，氧气的呼吸，阳光的温暖时，应该意识到这些都是上天赐予我们的恩惠，我们应该感恩。同时，我们也要善待自己的身体，保持良好的生活习惯以及积极的心态，这样才能让我们更好的度过人生的旅程。
第二段：善待他人，关爱他人
在人生的旅途中，我们不仅应当珍惜自己的生命，同时也要关爱他人，有爱心。帮助他人，理解他人，尊重他人，都是表达爱的方式。当我们真心关心他人，愿意去倾听他人的需求和感受，我们就会感受到快乐和满足。这样的举动，也能引发别人的回应和对你的热情回报。在我们手牵着手一起走过人生道路时，我们会拥有更多的快乐和幸福。
第三段：发现自我，认识自我
天堂是每个人的向往之所，其中的一个原因是因为我们能够找到真正的自我。了解自己，发现自己的所爱所好，明确自己的优点和缺点，有利于我们更好的去规划自己的人生道路，找到自己的人生方向，进而实现自己的生命价值。同时，我们还应该尊重自己的选择和决定，坚持自己的信念，不断地提升自己，向着自己的目标不断努力，这样才能让我们在这个人世间留下美好的记忆。
第四段：追求真理，追求智慧
人在世上只有短短几十年，但是永无止境的却是我们追求知识和智慧的心。追求真理，探究宇宙奥秘，从中认识自我，理解本质是每个人的命运。智慧的获取是千百年来人类的自然追求，只有我们紧扣时代脉搏，不轻言放弃，才能在这个浩瀚的世界中发掘到深层的真理和价值，通向天堂的道路才逐渐显示出来。
第五段：热爱生活，享受生活
天堂不仅是我们最向往的归宿，同时也是我们在人生旅途中所追寻的美好生活。生活中的美好，无处不在，只要我们有心感受。美好的相遇、余味绵长的美食、亲密的人际关系、休闲娱乐、艺术........ 这些美好都是温暖的，充满爱的。这些都是我们最初追求生活的动力，享受美好生活，尝试着去拥抱，感受生活的精彩，自然会有一种天堂般的感觉在心底慢慢升腾。
总之，每个人看待天堂的方式都是不同的。但是，追求真理，珍惜生命，善待他人，发现自我，享受生活，这些原则却是众受欢迎的。人性本善，我们相信最终的幸福和平静会属于每个人。关键在于，我们是否越来越接近天国，走上属于自己的天堂之路。
鸟的天堂心得体会篇八
1、形象思维训练法：
小学生形象思维潜力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，透过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。
我透过让学生反复诵读，获得课文资料，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹”这一段时，学生已学沉浸在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，到达了必须的效果。
2、品词析句比较法：
文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受潜力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。
如：教学第8自然段中“这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上方，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!”
对于“颤动”、“展示”这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用“显示”、“出现”或“抖动”、“晃动”等，用哪组词更好?在讨论、比较中，让学生体会到“展示”是清楚地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的旺盛的生命力;“颤动”是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照耀下树叶一闪一闪的样貌，不但美丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。
这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。
鸟的天堂心得体会篇九
有人说，人生的最终目的是走进天堂。而如何才能走进天堂，是每个人都要面对的问题。在这个充满挑战与困惑的世界里，我们似乎总有太多的追求，太多的杂念，太多的欲望，而这些又常常阻碍我们迈向天堂的步伐。但是，只要我们走得足够长远，或许就会发现，天堂的门口早已经向我们敞开，只要我们有着正确的心态，就能走进天堂，感受生命的奥秘和真正的快乐。
第二段
走进天堂，首先要有一颗真诚的心。真诚的心是我们的灵魂迈向天堂的奠基石。只有摆脱真假、虚伪、欺骗等陋习，才能更加走向真实、诚实、纯洁，随之而生的则是心灵上的自由与解放。真诚可以让我们走得更加坚定，而走的坚定也需要真诚来支撑。
第三段
而要让我们的心灵真诚，增加修养是必不可少的。如《道德经》所言，“修身齐家治国平天下”。“修身”即是磨练个人性格，增进自身品德。同时，我们也应该时刻保持开放、宽容的态度，关注周围的人、事、物，这样才能领悟到更多的感悟。只有心灵与修养同步，才能走向天堂。
第四段
除了真诚和修养，还需要我们保持一颗虔诚的心。虔诚是坚定灵魂的最佳修炼，能够让我们克服一切阻碍，步入快乐之门。而虔诚也是实现心愿的“催化剂”，引导我们走向真、善、美的境地。虔诚需要我们对生命的尊敬和敬畏，对上天的感恩和敬畏，对别人的关爱和关注，这才能真正领略到虔诚的味道，并走进天堂。
第五段
不论我们是否走进天堂，我们的生命中总会有那么一些温暖、引人深思的片段，那就是那些让我们感到愉悦、快乐和满足的时刻。这些时刻或许微不足道，却铭刻在我们的心中，成为我们日后追求天堂的动力。而真正意义上的天堂，不一定是用双脚踩上去的，它可能就在我们身边，用心去看，用真诚去感受，用虔诚去呼唤，或许我们早就已经找到了，也成为了最幸福的人之一。
第六段
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要正视自己，反省自己，关注内心修炼，追求生命的意义和价值。走进天堂，不是梦想，而是行动，更是自我实现。只有在经历了曲折、坎坷、挫折和磨砺之后，我们才能奋斗升华，展现真正的自我。通过我们的不断努力和奋斗，我们才有望实现我们的梦想，走进天堂，享受生命的美好和无尽的宁静和幸福。
鸟的天堂心得体会篇十
一、创设情境，引导学生走进文本：
(1)、利用多媒体，创设情境：随着现代教学技术的不断发展，多媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特别是创设情境，那绝对是多媒体的拿手好戏。因此，教学伊始，我就利用课件播放大榕树的录像，为学生创设了生动直观的教学情景，化难为易。特别是在感受大榕树的树根和大榕树茂盛的枝叶时，通过课件的演示让学生有了较为直观的理解，然后再引导学生细读句子来感悟文中语言文字的优美凝练，体会大榕树的美。再如在教学大榕树上鸟儿纷飞的场景时，我又借助课件播放群鸟在大榕树上活动的录像，展示鸟的天堂鸟儿翻飞，鸟声悠扬，令人目不暇接的热闹景象，真实地再现了众鸟纷飞的欢闹景象，使学生有身临其境之感，加深了对内容的理解，激发了学生的学习兴趣。通过给学生视觉和听觉上的满足的基础上，再让学生说说你看到鸟儿们在大榕树上干什么呀!这样既让学生深刻地感受到鸟儿在大榕树上的快乐生活，又培养了学生的口头说话能力。
(2)、利用教师的导语，创设情境：
二、以读为本，促进学生感悟：
《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合于学生自己去体会，去感悟。《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”也提倡尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的时间和空间给学生，让学生自己去揣摩，去感悟。因此，在本课教学中，我多引导学生去读课文，通过读来感悟文章所表达的思想内容，文章的意境。如在教学感悟大榕树的美时，我是这样设计的：先整体感知，然后抓重点句，谈感悟，在欣赏了录像以后，我就引导学生找作者赞美大榕树的句子，然后让学生反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去体会榕树的美，再组织学生谈感受，谈见解，在交流中去再现勃勃生机的大榕树。而在教学第三段时，在观看了录像后，让学生说说这一次的鸟的天堂给你什么印象，你是从哪里体会到的?学生抓住重点句“到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”从鸟的品种多，鸟的活动多来体会鸟儿欢闹的场面。
三、引导质疑，鼓励多元化理解：
《语文课程标准》指出：“语文课程资源丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对教材的反应也往往是多元的。”这就告诉我们，语文教学不是灌输给学生“死”的知识，而是通过学生的努力去学到真正有用的完全属于他们自己的“活”的知识。古人云“学贵有疑”。学生之“疑”，是仔细阅读课文的产物，教师应鼓励提倡。因此，在教学“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”一句时，我就引导学生质疑，读了这句话，你还有什么问题?引导学生从多方面，多角度去理解“每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”这句话的含义，让学生把头脑中已有的知识信息进行重组，从而产生创造性的新发现、新设想，以培养学生的创新能力。
四、课外延伸，激发情感：
由于本篇课文，在写鸟儿热闹欢腾的场面中，学生只能感受到鸟的多，而对于鸟儿们在大榕树上生活得怎样快乐有一定的难度，这样一来，让学生感受到“鸟的天堂”的确是鸟的天堂显得难上加难。这就需要教师在学生与文本之间架设想象，联想之桥，创设发现空间，提供创造平台。为此，我在学习了鸟儿热闹的场面后，就通过播放录像让学生从感性上了解鸟儿们在大榕树上快活生长的场面，调动学生内在真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，在此基础上组织学生进行说话训练，使学生能有话可说，通过说话训练让学生真正感受鸟儿们快乐的生活，从而激发学生对鸟的天堂的赞美和热爱之情。接着又我让学生说“假如我就是这只小画眉，此时此刻你想告诉大家什么?”这样学生对榕树赞美之情，就自然流露。
鸟的天堂心得体会篇十一
天堂，它是每个人心中向往的理想境地。在这个幻想与现实的交错中，我们常常会思考，如何才能拥有一个“天堂”般的生活？近年来，心理学家出版了大量关于幸福和满足感的研究成果，他们试图回答人们对“天堂”的向往。而从中我也得出了一些心得体会。
首先，对于我来说，天堂是一个没有烦恼和压力的地方。在现实生活中，我们经常被各种琐事困扰，无法得到真正的解脱。然而，当我们学会放下种种困重，接受过去的好坏，才能够真正感受到自由和宁静。我曾经有一位长者告诉我，他在年轻时一直为自己的不完美、过去的失误而责备自己，这使得他陷入了痛苦的深渊。直到有一天，他意识到，没有人是完美的，任何人都会犯错。于是，他逐渐放下了自己的自责，学会了宽恕和接受，最终获得了内心的平静和快乐。
其次，天堂是一个彼此关怀与共进的地方。在现实生活中，人们往往追逐物质的欲望，忽略了与他人的关系。然而，在我看来，与他人建立良好的关系，比任何物质都来得重要。一项研究表明，人们在与他人分享快乐的时候，会感受到更大幸福感的提升。在我的生活中，每次和家人、朋友们一起分享快乐的时刻，我都会感受到一种暖流流淌在我的心底。无论是相互的支持还是真诚的交流，这些都是我们进入天堂的关键。
再次，天堂是一个满足和自我实现的地方。许多人常常将自己的幸福寄托在拥有更多物质财富上，但实际上，物质并不能带给我们持久的满足感。我有一个朋友，他曾经是一个成功的商人，拥有无尽的财富。然而，他来找我时，却是一脸的沮丧和失落。他告诉我，尽管他有很多物质，但他始终感到内心的空虚和不满足。后来，他放弃了那些所谓的成功，转而投身于公益事业中。他发现，通过帮助那些真正需要帮助的人，他才能够找到真正的幸福。他告诉我，天堂就在我们帮助他人和追求自己梦想的过程中。
最后，天堂是一个平和与和谐的地方。如何在现实生活中达到和谐是我们一直在思考的问题。一个人的内心是否和谐，往往体现在他的行为和心态之上。当我们学会理解和尊重他人的观点时，我们才能够在冲突和争吵中保持冷静。这样，我们才能够建立起和谐的家庭和社会关系，从而实现天堂般的生活。在我看来，内心的和平是进入天堂的钥匙。
总结起来，天堂是我们心中的向往，也是我们追求的目标。通过学会放下烦恼，关心他人和追求自我满足，我们就能在现实生活中拥有天堂般的体验。只有这样，我们才能够拥有一个真正的幸福生活。让我们一起努力，创造属于我们自己的天堂，使生活更加美好。
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