为师为人为学心得论文(大全10篇)

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为师为人为学心得论文篇一

导引：作为一名教师，学习并不止于掌握教学技巧和知识，更重要的是培养为师的心得体会。在我多年的教学生涯中，我深刻体悟到，学习为师心得是一项持久且迭代的过程。在此，我将会分享我个人对于学习为师心得的五个方面的体会。

第一段：情感连结的重要性

学习为师心得的第一个方面是情感连结的重要性。在课堂上，只有与学生建立了良好的情感连结，才能真正实现有效的教学。我将体会到课堂上的欢乐、困惑和进步，成为学生信任的人。通过与学生的情感交流，我能够更好地了解他们的学习需求和问题，进而针对不同学生的个性化特点来开展教学活动。

第二段：尊重和理解的重要性

学习为师心得的第二个方面是尊重和理解的重要性。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的优点、兴趣和缺点。作为一名教师，我们需要尊重和理解每个学生的差异，给予他们平等的待遇和宽容的心态。尊重和理解是打开学生内心世界的钥匙，激发他们的学习潜力，帮助他们克服困难并发展自己的特长。

第三段：激发学生学习兴趣的重要性

学习为师心得的第三个方面是激发学生学习兴趣的重要性。在传授知识的过程中，我们不能只关注于知识点的讲解和作业的批阅，更重要的是激发学生的学习兴趣。我们可以通过创造丰富多样的教学环境，设计有趣的教学方法和引人入胜的教具，激发学生的好奇心和求知欲。只有学生对学习感到兴趣，才能真正推动他们的进步。

第四段：耐心和信心的重要性

学习为师心得的第四个方面是耐心和信心的重要性。教学不仅需要耐心，还需要坚定的信心。在教学中，我们要时刻保持耐心，尊重每个学生的学习节奏和进度。即便遇到困难，我们也要相信每个学生都有能力取得进步，给予他们必要的支持和鼓励。耐心和信心是每个教师必备的素质，也是实现优质教育的关键。

第五段：自我反思与不断学习的重要性

学习为师心得的第五个方面是自我反思与不断学习的重要性。无论是教学成功还是不足，我们都要及时进行反思，总结经验，找出不足之处，不断完善自己。只有保持积极的学习态度，不断更新教学理念和方法，我们才能不断提高自身的教学水平，并不断适应学生和社会发展的变化。

结语：学习为师心得不是一蹴而就的过程，它需要我们持续地改进和迭代。情感连结、尊重和理解、激发学习兴趣、耐心和信心以及自我反思与不断学习，这些方面是我多年来学习为师心得的体会。当我们将这些体会融入到教学实践中，我们将能更好地引导学生，塑造他们的未来。

为师为人为学心得论文篇二

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业道德，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，这是为师之道，更是为师之德。作为一名教师我们要始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断进而达到独立行动成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。通过对《为师之道》这本书的阅读、学习，使我受益不浅，从中我感受到了许多新的东西。首先，教师在师德方面要做到为人师表。社会的稳定和健康发展，人民的文明程度，都有赖于道德规范。教师应该是体现社会道德规范的表率，是培养学生道德的指导者。因此，教师必须严格要求自己，抵制一切不良行为，全心全意的为学生服务、为社会主义服务，跟不道德的行为做不疲倦的斗争。教师应该用良好的公共道德和职业道德的动人事例，并结合理论，去启发诱导学生理解和实践，同时，从平时的工作和生活中体现出教师的高尚情操，做学生的模范，为人师表。

其次，教师要奉献全部光和热。教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。教师必须勤学不辍，不断充实自己。知识贫乏是不称职的教师，对教育事业不忠诚是失职的教师。教师要大力开发学生的聪明才智，让每个学生身上的才华都放射出灿烂的.光彩，让每个学生身上蕴藏的智慧火花，都炽烈的燃烧起来。最后，教师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于教师来说，具有自制力，善于控制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不可缺少的的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现。教师在盛怒时，要学会忍耐，压抑脾气，心平气和的跟学生对话。

为师为人为学心得论文篇三

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。

师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授知识，还通过自己的`言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。”每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。

通过这次师德师风建设学习，让我更加感受到师德的重要性和必要性，让我们不忘初心，牢记使命，教书育人，为中国教育贡献自自己的力量，做一个师德高尚的教师，做学生的引路人，做学生心中的模范。

为师为人为学心得论文篇四

作为一名教育工作者，学习为师是职业发展中必不可少的一部分。在这个过程中，我深刻领悟到，学习为师不仅仅是传授知识和技能，更是一种责任和使命。通过学习为师，我不仅提高了自己的教学水平，更明白了培养学生全面发展的重要性。

第二段：学习为师的学习方法和策略

在学习为师的过程中，我采用了多种学习方法和策略，以提高自己的教学能力。首先，我积极参加各类教育培训，通过学习先进的教学理念和教育技术，不断提升自己的专业素养。其次，我注重对学科知识的系统整理和梳理，使自己能够深入理解知识，并能够更好地传授给学生。另外，我还定期进行课堂观摩和互帮互助，与其他教师进行交流探讨，分享教学心得和经验。通过这些努力，我不仅提高了自身的教学能力，更拓宽了自己的教育视野。

第三段：学习为师的收获和变化

通过学习为师，我不仅提高了教学能力，还对自己的学科知识有了更加深入的理解。在与学生的互动中，我发现每个学生都是独一无二的个体，有着不同的需求和学习方式。因此，我开始注重个性化教学，根据学生的差异性和特点，制定个性化的教学方案，激发其学习兴趣和潜能。此外，学习为师还让我明白，教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和能力，使其具备自主学习和解决问题的能力。

第四段：学习为师的挑战和解决方案

学习为师的过程中也面临着各种挑战，如学生对学习的不积极性、学习方法的选择等。针对这些问题，我积极探索解决方案。首先，我加强与家长的沟通和合作，与他们共同关注并引导学生的学习方向。其次，我注重培养学生的学习兴趣，通过设置有趣的教学活动和案例，让学生参与其中，提高他们的学习积极性。此外，我还鼓励学生选择适合自己的学习方式，帮助他们找到最适合自己的学习方法。通过这些努力，我成功地解决了一系列教学难题。

第五段：总结学习为师的意义和价值

通过学习为师，我深刻认识到，作为一名教师，我们肩负着培养未来栋梁之责。而学习为师正是我们实现这一使命的重要途径。通过不断学习和提升自己的教育素养，我们能够更好地指导学生成长，激发他们的潜能，并为他们的未来发展奠定坚实基础。因此，学习为师不仅让我提高了教学能力，更让我意识到自己的工作重要性和价值。因此，我将继续学习为师，不断提升自己，创造更好的教育环境，为学生的成长和发展作出更大的贡献。

总结：学习为师是一项重要的职业发展，通过学习为师，教师能够提高自己的教学能力，更好地服务于学生。通过多种学习方法和策略，教师能够提升教学水平，并通过解决各种挑战和问题，提高学生的学习积极性和自主能力。在这个过程中，教师能够深刻认识到自己的工作重要性和使命，明白教育的真正目的是培养学生的全面发展。因此，学习为师是一条不断成长和进步的道路，值得每位教育工作者去追求和努力。

为师为人为学心得论文篇五

引言：我的为师之道是做“文雅”“高雅”“优雅”的示范人，而且时刻遵循着用热情，活力，激情创新教育，用和谐，友爱，奉献爱戴幼儿。作为一名幼儿老师，其自身的品德素质和修养的提升也是我为师路上不断提高的。

师之道，其意不仅为择师之道，也有为师之道的意思。从古至今，大家都对于选择老师，爱戴老师，敬重老师行为礼仪等比较重视。吕氏春秋。劝学中说：“尊师则不论其贵贱贫富矣。”在唐。韩愈《师说》中也说过：“师者，所以传道，授业，解惑也。”元。关汉卿也曾说过：“一日之师，终身为父。”。而今天，我所指的却是它的“为师之道”，学生要尊重老师，那么老师也该爱戴学生。以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为根本。我们必须遵循为师之道，要以德树人，德艺双馨。

从教两年来，既然成为了一名人民教师，那么遵循做“文雅”“高雅”“优雅”的示范人就成为了我为人师表的目标。也是我为师之道的一重思想。在幼儿园工作中，保育和教育一直是幼儿园的主体。但是保育是幼儿园至关重要的环节。对于3岁到6岁儿童而言，学习可以放在小学，初中，甚至高中的课程中去，而我们幼儿园重要负责的就是幼儿的身体健康和心理健康两个环节。所以我一直坚持把培养幼儿的一些良好行为习惯，与人交往能力，处事态度的'引领等作为首要任务，从不会强加给他们很多学习的压力或者严厉的规矩。我希望尽量的陪他们度过一个健康快乐的童年，所以不断的锻炼他们的自身修养和乐观的态度，为以后为人处事打好一定的基础。

近几年来，国家一直很重视依法治教，以德树人的思想。俗话说国有国法家有家规，那么我们幼儿园也有规章制度。应园领导的要求，我们幼儿老师不仅要对《幼儿园教职工职业道德规范》的内容熟记一二的，而且必须遵守。而我也是一直遵循着用热情，活力，激情创新教育，用和谐，友爱，奉献爱戴幼儿，这也做为了我为师之道的思想之一。在21世纪的学校里，学生和老师之间，应该真的形成亦师亦友的和谐局面。这样不仅有利于我们的教学事半功倍，而且有利于处理良好的师生关系。现在，在我的幼儿园教学过程中，我不但是幼儿的老师，朋友，有时候还扮演者亲人甚至妈妈的角色。因为孩子们一天中的大部分时间都交给了我来安排，我得对他们的时间负责，对他们的身心健康负责。

尤其是，现在的小学已经很多都是寄宿学校了，孩子们每周和老师在一起的时间远远超过了和自己的亲人相处的时间。那么，孩子们对老师的依赖性也会越来越大，对老师的感情也会越来越深。久而久之，我们的内心也应该会心生友爱，那也就更加促使了我们为人“家人”的责任心，爱心，耐心和恒心。但是，也并不是所有的老师都秉承了依法执教，以德树人的思想。最近几年，体罚和变相体罚的事件频繁发生。大家的为师之道呢？陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等坐火车，点电灯，学微积分时，才认识到他们是你当年的学生。”是呀，人们都说三岁看老，七岁定终身，但是人各有志，通过勤奋和努力，每个人都会有崭新的面貌。现在，独生子女越来越多，孩子在家娇惯成形，所以有些孩子确实有了一些娇惯，蛮横，粗暴的行为。在幼儿园里也有一些很难管教的孩子。但是，我们就该一贯的否定他们吗，就该一贯的指证他们的缺点吗。也许我们需要给他们时间，也许我们可以陪他们一起正确的成长。请不要以我们的一些小误会而耽误了孩子的一生。记得前几天家访时，有件事情让我感触很深，因父母离异的缘故，从小跟随父亲的一个小女孩，在学校里真的是比小男孩都要淘气百倍，与同学打架，谩骂小朋友，抢别人的东西等都在她身上发生过。类似这种家庭听变故的例子我们国家还有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而这些，对于孩子的打击已经很大。如果在学校里，老师和同伴们又不能足够的了解和关心他们，同时再对他们的心理雪上加霜的造成另一层的影响。因此，有时候我们需要先了解事情的原由，可以试着用正确的方法引导他们，用亲切的态度鼓励和肯定他们。请尽量躲避那些指责和冷漠的态度再去“伤害”他们。在他们的人生路上也许会是荆棘，坎坷；也许是鲜花，掌声；也许是平淡，庸碌；而我们老师也都是他们人生的过客，所以我们主宰不了他们，也没有强制他们一切行为的权利。道德经中曾说过，修之身，其德乃真。因此作为老师要不断的提升自己的修养，把依德树人作为我们人生路上不断提高和秉承的原则。

为师为人为学心得论文篇六

为人为师，为学为师。作为一名教育工作者，教学不仅是向学生传授知识，更是对自己的修养和素质的要求。这几年从事教育工作给我留下了深刻的印象，我深深感受到了为人为师、为学为师的重要性和意义。在教学实践中，我不断总结经验，不断提升自己的教学水平和品德修养。以下是我在这一过程中的学习心得体会。

首先，作为一名教师，我要明白自己的角色是学生的榜样和引路人。教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是在做好本职工作的基础上，要注重培养学生良好的道德品质和人文精神。一个优秀的教师应该具备高尚的道德情操和良好的办事作风，以身作则，言传身教，通过自己的言行去感染学生，激发他们对知识的热爱和追求。在日常生活中，我不仅尽量做到言行一致，更注重在教学中传递正能量和正确的价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。

其次，为了提高教学质量，我不断学习和更新自己的教学方法和技巧。在教学过程中，我注重培养学生的独立思考能力和实践动手能力，努力营造积极、轻松、自由的氛围，让学生主动参与到学习中。我会用多种教学方法，例如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和思考能力。我还善于运用多媒体技术，利用图像、音频和视频等多种形式来达到丰富教学内容的目的。同时，我也会灵活运用示范、激励和引导等手段，帮助学生理解和掌握知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

另外，为了提高学生的学习效果，我不断对学习方法进行研究和改进。学习是一个主动的、积极的过程，学生应该发挥主体作用，树立正确的学习态度和方法。在课堂上，我会帮助学生正确分析问题、制定学习计划、合理安排时间，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。在家庭作业上，我注重质量而非数量，鼓励学生通过总结反思和归纳总结的方式来加深对知识的理解。我还鼓励学生积极参加文体活动和社会实践，拓宽他们的视野和经验。

最后，为了提高自己的教学水平，我会不断进行反思和学习，与他人进行交流和研讨。教育事业是一个永恒的事业，教师应该具备不断学习和进步的精神。我经常参加专业培训和学术研讨会，关注教育理论和实践的最新动态。同时，我也积极与同行进行交流和分享，借鉴他人的经验和成功做法。通过不断学习与反思，我能够更好地发挥自己的优势，提升自己的教学能力。

总而言之，为人为师，为学为师，这是我在教育工作中的深刻体会和心得。做一名教育工作者，要做到言行一致，以身作则；要不断学习和进取，提高自己的教学水平；更重要的是要用自己的言行去影响和感染学生，引导他们成为有道德情操和聪明才智的人。教育事业是充满挑战和责任的，但同时也是充满乐趣和成就感的。我会继续坚持砥砺前行，为人为师，为学为师，努力成长为一名更优秀的教育工作者。

（注：本篇回答由人工智能辅助生成，仅供参考，需结合实际情况进行修改和补充）

为师为人为学心得论文篇七

教师，是万民的楷模，学生学习的榜样，所以教师要不断强化自身的道德素质，提高自身的影响力，下面是本站小编精心整理的《为师之道》学习

心得体会

师之道，其意不仅为择师之道，也有为师之道的意思。从古至今，大家都对于选择老师，爱戴老师，敬重老师行为礼仪等比较重视。吕氏春秋。劝学中说：“尊师则不论其贵贱贫富矣。”在唐。韩愈《师说》中也说过：“师者，所以传道，授业，解惑也。”元。关汉卿也曾说过：“一日之师，终身为父。”。而今天，我所指的却是它的“为师之道”，学生要尊重老师，那么老师也该爱戴学生。以党的xx大和xx届三中、四中全会精神为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为根本。我们必须遵循为师之道，要以德树人，德艺双馨。

从教两年来，既然成为了一名人民教师，那么遵循做“文雅”“高雅”“优雅”的示范人就成为了我为人师表的目标。也是我为师之道的一重思想。在幼儿园工作中，保育和教育一直是幼儿园的主体。但是保育是幼儿园至关重要的环节。对于3岁到6岁儿童而言，学习可以放在小学，初中，甚至高中的课程中去，而我们幼儿园重要负责的就是幼儿的身体健康和心理健康两个环节。所以我一直坚持把培养幼儿的一些良好行为习惯，与人交往能力，处事态度的引领等作为首要任务，从不会强加给他们很多学习的压力或者严厉的规矩。我希望尽量的陪他们度过一个健康快乐的童年，所以不断的锻炼他们的自身修养和乐观的态度，为以后为人处事打好一定的基础。

近几年来，国家一直很重视依法治教，以德树人的思想。俗话说国有国法家有家规，那么我们幼儿园也有

规章制度

但是，也并不是所有的老师都秉承了依法执教，以德树人的思想。最近几年，体罚和变相体罚的事件频繁发生。大家的为师之道呢?陶行知曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等坐火车，点电灯，学微积分时，才认识到他们是你当年的学生。”是呀，人们都说三岁看老，七岁定终身，但是人各有志，通过勤奋和努力，每个人都会有崭新的面貌。现在，独生子女越来越多，孩子在家娇惯成形，所以有些孩子确实有了一些娇惯，蛮横，粗暴的行为。在幼儿园里也有一些很难管教的孩子。但是，我们就该一贯的否定他们吗，就该一贯的指证他们的缺点吗。也许我们需要给他们时间，也许我们可以陪他们一起正确的成长。请不要以我们的一些小误会而耽误了孩子的一生。记得前几天家访时，有件事情让我感触很深，因父母离异的缘故，从小跟随父亲的一个小女孩，在学校里真的是比小男孩都要淘气百倍，与同学打架，谩骂小朋友，抢别人的东西等都在她身上发生过。类似这种家庭听变故的例子我们国家还有很多，造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而这些，对于孩子的打击已经很大。如果在学校里，老师和同伴们又不能足够的了解和关心他们，同时再对他们的心理雪上加霜的造成另一层的影响。因此，有时候我们需要先了解事情的原由，可以试着用正确的方法引导他们，用亲切的态度鼓励和肯定他们。请尽量躲避那些指责和冷漠的态度再去“伤害”他们。在他们的人生路上也许会是荆棘，坎坷;也许是鲜花，掌声;也许是平淡，庸碌;而我们老师也都是他们人生的过客，所以我们主宰不了他们，也没有强制他们一切行为的权利。

道德经中曾说过，修之身，其德乃真。因此作为老师要不断的提升自己的修养，把依德树人作为我们人生路上不断提高和秉承的原则。

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业道德，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，这是为师之道，更是为师之德。作为一名教师我们要始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断进而达到独立行动成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。通过对《为师之道》这本书的阅读、学习，使我受益不浅，从中我感受到了许多新的东西。

首先，教师在师德方面要做到为人师表。社会的稳定和健康发展，人民的文明程度，都有赖于道德规范。教师应该是体现社会道德规范的表率，是培养学生道德的指导者。因此，教师必须严格要求自己，抵制一切不良行为，全心全意的为学生服务、为社会主义服务，跟不道德的行为做不疲倦的斗争。教师应该用良好的公共道德和职业道德的动人事例，并结合理论，去启发诱导学生理解和实践，同时，从平时的工作和生活中体现出教师的高尚情操，做学生的模范，为人师表。

其次，教师要奉献全部光和热。教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。教师必须勤学不辍，不断充实自己。知识贫乏是不称职的教师，对教育事业不忠诚是失职的教师。教师要大力开发学生的聪明才智，让每个学生身上的才华都放射出灿烂的光彩，让每个学生身上蕴藏的智慧火花，都炽烈的燃烧起来。

最后，教师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于教师来说，具有自制力，善于控制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不可缺少的的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现。教师在盛怒时，要学会忍耐，压抑脾气，心平气和的跟学生对话。

“一切的发明创造都源自自由思考，一切的成功教育都源自内心的需要。让我们多学一学古人，给教育一些‘闲暇’，还孩子一点自由吧!”作者张常美如是说。说的多好呀!就像作者列举的那样学生在教师全方位的介入、学校保姆式的管理中，没了自由和思考的时间。青春年少本是人生最美好最富想象力的时候，但是我们周围的青少年哪一个不在书山题海里打杀?大概是我孤陋寡闻，我见过的高中生看上去总比大学生显得苍老。即使同一个人高中到了大学后反倒越来越年轻。新课程改革推行那么多年，可是学生没有闲暇时间的年龄反而在逐步低龄化。小小的年龄的小学生就要穿梭于各种辅导班，就是为了“不输在起跑线上”，为了考取好的初中。孩子多累呀!

为师为人为学心得论文篇八

“一切的发明创造都源自自由思考，一切的成功教育都源自内心的需要。让我们多学一学古人，给教育一些‘闲暇’，还孩子一点自由吧！”作者张常美如是说。说的多好呀！就像作者列举的那样学生在教师全方位的介入、学校保姆式的管理中，没了自由和思考的时间。青春年少本是人生最美好最富想象力的时候，但是我们周围的青少年哪一个不在书山题海里打杀？大概是我孤陋寡闻，我见过的高中生看上去总比大学生显得苍老。即使同一个人高中到了大学后反倒越来越年轻。新课程改革推行那么多年，可是学生没有闲暇时间的年龄反而在逐步低龄化。小小的年龄的小学生就要穿梭于各种辅导班，就是为了“不输在起跑线上”，为了考取好的初中。孩子多累呀！

为师为人为学心得论文篇九

第一段：为人为师的重要性（引言）

作为人类社会发展的重要成果之一，教育的目标就是培养完全发展的个体和积极参与社会的公民。作为教育的中坚力量，教师不仅是知识的传递者，更是道德的引领者和人生导师。因此，为人为师不仅仅是一种职业，更是一种崇高的责任和使命。在我的教学实践中，我深切体会到为人为师的重要性，而这正是我作为学生从中学到的借鉴和感悟。

第二段：为人为师的责任与担当

身为一名教师，我始终将为人为师视为自己的首要任务。教师必须以身作则，做到言传身教，用自己的行为诠释着正确的价值观和道德准则。只有以身作则，教师才能真正影响到学生的成长。在每一堂课上，我努力倾听学生的心声，关心了解他们的困惑和痛苦。我始终相信每个学生都是一个宝贵的个体，他们都有自己的特长和潜能。因此，我需要耐心引导他们发现自己的闪光点，并帮助他们充分发展自己的才能和潜力。在教学过程中，我还注重培养学生的社会责任感和团队合作意识，鼓励他们积极参与各种公益活动和社会实践，通过实践来加深对所学知识的理解，从而培养出一代有责任感的公民。

第三段：为学的重要性和方法

作为一名教师，为人为师不仅是传授知识，更是提供一个良好的学习环境，帮助学生培养良好的学习习惯和方法。为学习者提供适合他们的学习方法和途径，能够更好地激发他们的学习兴趣和动力。在教学过程中，我会鼓励学生主动参与讨论和思考，积极发表自己的观点和见解。同时，我也鼓励学生互相学习和合作，通过小组合作等形式，促进学生之间的交流和协作能力。

第四段：学习心得的积累和转化

在教学实践中，我不仅仅是一名教师，更是一名学生。通过教学和与学生的交流，我快速积累了大量的学习心得。在我看来，学习心得不仅仅是知识的积累，更是思想的转化和能力的提升。通过不断的思考和反思，我发现自己在教学中存在的不足和问题，进而改进和提高自己的教学方法和策略。同时，我还会不断学习新知识和新技能，提升自己的专业素养和能力。只有不断学习和成长，我才能更好地为学生提供更高质量的教学。

第五段：未来的展望和愿景

面对未来，我坚定地认为，作为一名教师，为人为师为学是我永远的追求和使命。在未来的教育实践中，我将继续贯彻为人为师的理念，把教育的阳光照耀到每个学生的心中。我将尽自己的努力，让学生感受到知识的力量，同时培养他们正确的价值观和道德准则。我还将继续不断学习和成长，提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育。我相信，在共同努力下，我们将培养出更多有独立思考能力、富有创造力和社会责任感的学生，为社会的发展做出积极的贡献。

总结：作为一名教师，我深刻理解为人为师为学的重要性和意义。通过教学实践，我坚信只有以身作则、倾听学生需求、注重培养学生综合素质，我们才能真正做到为人为师为学。同时，我也意识到教师是永远学习的，只有不断学习和成长，我们才能更好地为学生提供优质的教育。我将继续坚守为人为师的责任和担当，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。

为师为人为学心得论文篇十

最近读了于永正先生的《我的为师之道》，感慨颇深，让我不由地反思自己的不足之处。

这本书总共分十个章节，第四章的童心未眠、第五章的行无言之教的内容给了我很大的启示。因我一直教低年级，学生年龄小，活泼好动，经常视课堂纪律若无物，这是低年级学生刚入校门的特性。童心未眠的标志之一是始终保留孩子般的好奇心；做一个有“孩子气”的教师。其实于老师所讲的童心未眠还有更深的一层意思，那就是理解和体谅学生。记得有一次，于老师班上一个孩子迟到。于老师在班上放肆的表扬那迟到的学生。当时，班上所有的学生都问，为什么迟到还要在班上放肆表扬呢？于老师当场回答学生说：“你们哪个有勇气迟到了，还能像他那样大大方方走到教室门口，还有如此胆大的喊声报告。是你们肯定会躲在某个角落哭脸。”就这样，那调皮学生再也没迟到了。回想当初我教一年级时，我的一直严格要求学生，上课不准说话、不准调头、不准做小动作。若干个不准之后，其实效果并不理想，学生在课堂上想做却不敢做，想说却不敢说，整个一节课下来，学生死气沉沉，毫无积极性可言。

我想对待所有的学生，我就是教学能力并不是他们所吸引的地方，我想“微笑”才是低年级学生所需求的。于老师说，“温”就是宽容、大度、有气量、不计较。我非常喜欢于老师的那句格言：“先处理心情，再处理事情。”这对于低年级教师是多么的重要。他们刚刚离开父母亲温暖的怀抱，他们需要这“温”；于老师告诉我们做一个甘草。甘草有三个特性。作为老师除了和蔼可亲，温文尔雅，是远远不够的，还必须要“严”；那么在这“温”与“严”之间还要讲究一个“度”。

于老师在本书中还讲诉了自己从教生涯中的一些教育故事：1、不背手；2、主动和学生打招呼；3、课间和学生一起玩；4、到学生家里走走；5、经常讲故事和笑话；6、幽默；7、努力让微笑成为自己的名片；8、做值日；9、一旦做错了事，公开承认自己的错误；10、定期征求学生的意见和建议。看到这里，深深地震撼了我的内心。

和孩子一样，有什么不好？于永正先生作为一个全国著名的特级教师，都能如此要求自己，为何我不能。师生关系是平等的，我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。于老师就是这样用一件件平凡的小事，一句句朴实的话语，赢得的学生对他喜欢。

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