最新计划英文project(优质12篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

计划英文project篇一

b（herpestes；mongooses）灵猫科b属的通称，是一些长身、长尾而四肢短的动物，它们以吃蛇为主，也猎食蛙、鱼、鸟、鼠、蟹、蜥蜴、昆虫及其他小哺乳动物。b是蛇的天敌，它们不仅有与蛇搏斗的本领，而且自身也具有对毒液的抵抗力。

b是灵猫科b属的通称，是一些长身、长尾而四肢短的动物。食蟹b体长40～80厘米，尾长27～33厘米；吻细尖，尾尾基粗大，全身浅灰棕色混杂，四肢棕黄。狐b每只脚有四个脚趾，站起来约有25到30厘米，平均重约700克。尾巴长细呈锥状，约20厘米。鉴别特征体重约2～3公斤。自口角经颊部、颈侧向后到肩部各有一条白色纵纹。针毛粗长，毛尖白色，次端以下黑色与棕黄色相间。外形：食蟹b成体一般为2公斤左右，最大可达3公斤。鼻吻尖长，耳短小。颈短而粗，体躯稍粗壮，略似扁圆形。尾基部粗大，向尾末端逐渐尖细。四肢短矮，各具五趾，第一趾爪较短小，第三、四趾和爪甚长而尖锐。肛门两侧有一对肛门腺，有腺孔可放出臭气。毛色：体毛和尾毛均甚粗长而蓬松，稍似棕蓑。吻部及眼周围的短毛棕褐色；颊、额、头顶及耳朵均被黑色的短毛。自口角经颊部，颈侧向后直到肩部各有一条白色纵纹，其毛尖端灰白色，中段黑褐色，基部为棕黄色。体背针毛黑色与棕色相间，有些部位黑色与灰白色或浅灰棕色相间。体部绒毛棕褐色。尾后半段被毛棕黄色，老年b尾端毛色明显变白。四肢短毛棕褐色，杂有棕黄色毛尖。头骨：头骨枕部颇高，后脑较宽阔。吻部短而钝，眶下孔位于第三上臼齿上，眶上突和颧骨眶突都发达，但只有个别成年和老年标本两骨汇合形成一骨质眼环。颅顶颞嵴不甚发达，只有老年标本的颞嵴比较明显。头骨枕部上面的矢状嵴和人字嵴汇合处不显著向上突出。听泡前半部低，后半部明显膨胀。牙齿：齿突高而尖利，第三门齿大于第一、二门齿。上裂齿前端内侧齿尖甚发达，其后部则形成一斜形的齿棱，第一上臼齿内侧有一个比外侧齿突还发达的原齿尖。第二上臼齿较退化。总的齿形与红颊b相似。

全世界共14种b，分布于旧大陆的热带和温带地区，其中亚洲和非洲种类较多。非洲集中了半数以上的b类，仅马达加斯加岛上就有9种b。有一种叫细尾b（猫鼬），它们是非洲群栖性最强的哺乳动物之一，其生性警惕，群体中常有一些站立起来负责警惕的“哨兵”。主要分布省份：江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、台湾、香港狐b主要生活在跨越南非、纳米比亚、博茨瓦纳和安哥拉的卡拉哈里沙漠。共14种，分布于旧大陆的热带和温带地区，亚洲和非洲，种类较多，非洲集中了半数以上的b类，仅马拉加西共和国的马达加斯加岛上就有9种b。细尾b（猫鼬）suricatasuricata等一些非洲的b为非洲群栖性最强的哺乳动物之一。细尾b生性警惕，群体中常有一些站立起来负责警惕的“哨兵”。灵猫科成员通常动作敏捷，其中一些b类体型虽小，但可以用敏捷的动作战胜毒蛇，是最著名的食蛇动物，而一些灵猫属于在树上最敏捷的食肉动物之列。灵猫和b是马达加斯加岛上食肉目的唯一代表，共8种，置于3个特有的亚科中，在岛上占据多种生态位。中国有2种b，即食蟹b和爪哇b，其中食蟹b相对常见。

b以吃蛇为主，也猎食蛙、鱼、鸟、鼠、蟹、蜥蜴、昆虫及其他小型哺乳动物。b是毒蛇的天敌，它们不仅有与蛇搏斗的本领，而且自身也具有对毒液的抵抗力。狐b的毛皮颜色会随气候变化而改变：时而变为灰色、褐色或棕色，时而身披银白色与深色相间的条纹。喜栖于山林沟谷及溪水旁，多利用树洞、岩隙作窝。早晨或黄昏出洞觅食。经常雌雄相伴，有互相救助的习性。母兽携幼仔出游时，常发出咕咕叫声在前引导。嗅觉异常灵敏，当发现地下有蚯蚓、昆虫幼虫时，立即用前爪和吻鼻端拱土挖掘。春天时常到翻耕过的田地里寻食，冬季则到草堆中搜猎，食物包括蛇、蛙、蟹、鱼、小鸟和多种昆虫，亦能爬树采食鸟卵。爪哇b体型略小，为著名的`食蛇动物。动作迅如闪电，能不停地向蛇进攻。当然b类因受体型、体力的限制，对付蝮蛇、眼镜蛇等毒蛇尚绰绰有余，当遇到眼镜王蛇或蟒蛇这类更凶猛的对手时，就难以对付了，最好的办法就是逃之夭夭。活动：日间活动。早晨和黄昏是活动的两次高潮，中午较少外出觅食。据广东昆虫研究所动物室的野外观察记录（1975年3月）“几乎每天早晨5～7时及黄昏17～19时均可见到b在田间或溪边觅食。食蟹b常常雌雄相伴或带幼仔外出活动，觅食时亦相距不远。如果一方受惊或受伤发出尖声呼叫，另一方常闻声前往探视。因此，猎人往往利用这一特点连续猎杀两头。带幼仔出外觅食的母兽，常边走边发出咕咕的叫声，有如母猪带猪仔，故有些地方称此兽为“吻田猪”。b在田间或潮湿的草地上活动，以寻找昆虫之类的小动物。它拖着蓬松的长尾，用鼻吻在地面各处探索。当灵敏的嗅觉发现地下有蚯蚓或昆虫幼虫等食物时，立即用鼻吻和前爪挖掘，连掘带扒，吻和爪协同动作，十分迅速，片刻便可挖出食物。因此，在它们经常活动的地方，可见许多被挖掘地下昆虫后形成的小洞。洞宽5～8厘米，几乎呈圆筒形，深可达20厘米。它们在田间或溪河边活动，必留下许多足迹。足印略似小灵猫的足迹，但趾印较长，爪印比较明显。观察足迹可推想它们的大致活动情况。春天，当农田进行犁耙耕作的时候，b便经常到田间活动，觅食被耙翻出的小动物。冬天，堆放在田野间的草堆，藏着各种昆虫和小动物，便成了b觅食的好地方。冬旱水浅，河溪两边也常可发现b的足迹。食性：解剖b胃，见有蛇、蛙、鸟的羽毛和各种昆虫幼虫，软体动物等。从烟油黑色的b粪中，也可见到蟹壳、蛇和鱼鳞、鸟类的羽毛和昆虫的驱壳，尤其蛇鳞出现的次数较多。可见b的食性比较复杂，但以各种小型动物为主食。除吃上述动物外，还捕食虾、泥鳅、蚯蚓、田螺、蝼蛄、金龟子幼虫等。据了解，广州动物园饲养的食蟹b，若许久不饲喂活蛇，便显出精神不振，喂给蛇后又恢复常态。异常活跃。由此看来，蛇是b的重要食物。狐b基本上是食虫动物，也就是说它们的食物主要包括各种昆虫。当然，狐b也不会拒绝小型哺乳动物、蛇、蛇蛋、鸟、幼鸟、蛆，甚至是毒蝎――它们近乎完美的捕蝎技巧足以避开蝎子的毒液。每天的大部分时间里，狐b都在用嗅觉十分敏锐的鼻子搜寻食物。一旦发现，便立即吃掉。它们的食物中大约有82%的昆虫，7%的蜘蛛、3%的蜈蚣、3%的千足虫、2%的爬行动物和2%的鸟类[来源：美国密歇根大学]。卡拉哈里沙漠有些区域水源十分匮乏，但狐b却能从植物的块茎或根部找到水份。狐b的领地性很强，而领地的面积则主要由族群大小、食物数量和水源储量等因素决定。但这些领地通常都是暂时性的，一旦此处的食物资源开始枯竭，或者被更强大的族群赶走，它们就会马上转移阵地。群落中的统治者，也就是雄性首领负责划清领地范围，保护族群不受竞争者或天敌的侵袭。狐b在自己的领地内挖洞建造家园。它们通过团队合作来建造或是改善栖息地。这些地穴都是精心建造的居室。尽管狐b们有能力亲自挖掘洞穴（它们尖锐的爪子非常适合挖掘），但它们往往会与非洲的松鼠或黄猫鼬共享一室，有时还会与某种甲虫共用。狐b不吃这种甲虫，而它们则很乐意食用狐b留下的垃圾。这些洞穴通常都有数个洞口，散布在地面上的不同位置。迷宫一样的隧道连接着地穴和其他的洞口。地穴通常起到保护作用、可供狐b繁衍生息。除了几个主要洞口以外，还会有若干入口和通道分布在领地四处，以供躲避风险。当狐b们在远离主要洞口觅食时，这些小洞尤其重要。除了这套洞穴系统以外，狐b还会布设岗哨来保卫族群安全。每当族群出去寻找食物，或进行其他日常活动时，总会留下一只狐b轮换站岗，防范猎食者来袭。一旦有天敌或其他危险情况出现，担当哨兵的狐b便发出特殊的叫声来提醒所有同伴，就跟鸣笛示警的道理一样。这是套很有效的预警系统，一份研究报告指出，狐b哨兵能够发现150米以外的天敌，成功率在77%左右。

繁殖：妊娠期50～60天，每胎有2-5仔。广东省龙门县曾有人分别见过一头母b带5头幼仔和4头幼仔。母兽给小兽喂奶就像母猪给小猪喂奶，侧躺着身子，小仔爬在地上吸吮。幼崽出生后，至少在10天以内都张不开眼睛和耳朵，浑身没有毛发。因此除母亲以外的其他成员要在洞里轮流照顾幼崽，好让母亲可以出去寻找食物。要等到它们长到3周大后，才有可能出洞。

计划英文project篇二

英语已经成为一种全球性语言，掌握英语的重要性越来越被人们所认识。作为一名非英语母语国家的学习者，如何制定一份高效的英文学习计划，提高自己的英语综合能力，是每个学生都需要面对的问题。本文将从时间、目标、方法三个方面，探讨一个可行的英文学习计划。

时间

第一步是制定明确的时间计划。我们需要明白在有限的时间里如何最大化地提高自己的英语水平。首先，我们需要安排每日的学习时间。一般而言，每天1-2小时的英文学习时间是比较合理的，而且应固定在一个时间段内，以养成良好的英文学习习惯。除了每天的学习时间外，我们还需要规划一些具体的时间节点，如每周的模拟考试、每月的口语练习等。

目标

第二步是确立明确的学习目标。学习者在学习英语时，需要为自己设立明确的目标，这些目标要具体、可量化、切实可行。首先，我们需要确定自己的英文水平，如听说读写四项能力中哪些方面较为薄弱。其次，我们需要根据自己的实际情况，合理规划时间，设立可行的目标。比如，每周要学习5个单词，每天要做3篇阅读练习等。最后，我们还需要不断反馈和调整自己的目标，以确保学习效果最优。

方法

第三步是寻找适合自己的英文学习方法。英语学习可以通过阅读、听力训练、口语练习、写作等多种方式来进行。我们可以选择一种或多种学习方式，并结合自己的实际情况，进行量身定制的英文学习计划。在学习过程中，我们需要不断寻找有效的学习资料，如英文阅读材料、听力训练素材等，并结合自己的兴趣和爱好，增强学习的主动性和积极性。

总之，一个高效的英文学习计划需要明确的时间、目标和方法三个方面的规划。在制定学习计划的过程中，我们需要注重具体情况，合理规划学习时间，设定可行的学习目标，寻找适合自己的学习方法。只有这样，我们才能在有限的时间内，最大化地提高自己的英语水平，为今后的工作和生活打下坚实的英语基础。

计划英文project篇三

二零一七年七月

[指定联系人]：xx

[职务]：

[电子邮件]：***********

[地址]：大连市中山区独立街**号**大厦*座****室

[国家、城市]：中国大连

[邮政编码]：116001

[网址]：

保密须知

本商业计划书不可用作销售报价使用，也不可用作购买时的报价使用。

商业计划编号：授方：

签字：

公司：

日期：

目录

摘要

第一章：公司介绍

一、公司概述

二、公司经营方针和发展战略

三、企业人员及开发能力

第二章：产品介绍

一、微生物净水剂

二、微生物肥料

第三章：市场分析

一、市场容量分析

二、市场竞争地位分析

第四章：公司融资计划

一、融资方案

二、公司融资需求与投向

三、风险分析

四、退出机制

第五章：财务预测

第六章：结论

摘要

大连xxx生物技术有限公司属技术开发导向型企业，主要致力于生物菌剂、生物农药、生物有机肥和生物水质净化剂等产品的研制、开发、技术转让、联合生产销售。公司致力于充分发挥科研开发、技术创新能力，不断推进科研成果的产业化，从而实现创造生态文明的宗旨。公司目前的主要产品是生物水质净化剂和xxx系列生物肥，都是以高科技为基础的、符合绿色生态的生物产品。

公司拥有一批团结、务实、高效、具有很强开拓精神的领导集体，他们在对科技的理解和把握上，在市场开发、公司管理上，在产品研发、经营销售、公共关系等方面具有高超的知识和丰富的经验，他们的坚强领导确保了公司的长远发展。

第一章公司介绍

一、公司概述

大连xxx生物技术有限公司于2月经大连高新技术产业园区工商行政管理局核准，在大连国家高新技术产业园区注册成立。企业登记类型为有限责任公司，注册资本为50万元。本公司是依托北京大学技术物理系、中科院微生物肥料研究所、大连水产学院养殖系、大连轻工学院生物工程系等科研院所而组建起来的高新技术企业，是集科研、开发、生产经营于一体的实业公司，有国内著名的生物、水产、土肥、化工等方面的专家顾问组为企业的技术后盾，专门从事生物领域高新技术项目的研制开发和生产。公司现有人员36人，其中专业技术人员32人，占员工总数的88.9%。

二、公司成立的背景

农业是国民经济的基础产业，农业的发展情况关系到国民经济的全局，同时，农业生产周期性长，受客观环境的影响比较大，因此国家对农业的发展非常重视，对从事农业科技研究、开发、生产经营等公司的审查和批准往往也要经历一个较长的过程。大连xxx生物技术有限公司正式注册成立之前，早在就开始从事相关农业科技等方面的研究和开发工作。

高附加值农业、水产养殖业是大连地区、辽东半岛最重要的农业、渔业发展方向。长期以来，化肥的使用使土壤酸化、板结、肥力下降，对农业生产产生了不利的'影响，在这种情况下，在正式注册成立之前，公司就与北京大学合作开发了xxx系列生物肥，此产品的问世为解决上述问题提供了一条有效的渠道。同时，由于近海水质的不断恶化致使水产养殖业损失巨大，因此，公司研究人员在大连水产学院研究成果的基础上，开发出了一种绿色生物制品——生物水质净化剂。xxx生物肥、生物水质净化剂的研制开发、生产、使用对农、渔业的发展具有深远的意义，这些项目也有着巨大的市场前景。在这一背景下，大连xxx生物技术有限公司于202月成立了。

三、公司的经营方针和发展战略

公司的经营方针和发展战略为：依托科研机构，集中专家智慧，开发绿色工程，造福人类社会;内引外联，建设跨国集团，强强合作，寻求更高发展。公司的口号是：利用最小的生命，创造最大的事业。为实现发展方针和目标，公司组建研发中心，并为院校提供中试基地，并加强在以下几个方面的研发工作：

1、在已有的成果基础上构建工程菌;

2、努力将纳米技术应用于生物领域，提高微生物发酵物的质量和产物的产能;

3、加强固体高效发酵器的研制，加速产业化进程。

四、企业人员及开发能力

3、公司其他人员的情况：公司现有人员36人，平均年龄34岁，文化程度均为大专以上，其中管理人员3人，占员工总数的8.3%，工程技术人员32人，占员工总数的88.9%，其他人员占2.8%。

4、科研机构情况：公司的研发机构是技术项目研发中心，从事直接研发的人员有12名，占员工总数的33.3%，同时依托专家组协助工作。

5、项目技术负责人基本情况：项目技术总顾问是康白教授，为全国知名微生态学专家;项目技术负责人为大连水产学院桂远明教授，主要从事微生态研究工作，她所研制的鱼虾生态制剂荣获农业部科技进步三等奖。

计划英文project篇四

一、我的教学目标：

1.快乐

学习

2.学习不仅仅是学习知识，更是要明白如何去培养良好的性格 ，所以，我希望你，有积极向上的精神风貌！

3.做好了以上两点，我们再来做学问。

4.

关于

二、使用教材

人教版同步教材

对于教材，我想说一点，牛津也好，朗文也好，还是新世纪或者剑桥也罢，它们只是我们学习

英语

三、学习内容

2、语法：全面完成英语语法构架！搭建好框架后，集中火力，各个击破！针对高考语法考点进行教学，全面夯实基础！

3、写作：我相信，有词汇作基，语法为础，写作绝对不是问题！！！

4、听力：先以不同

话题

四、时间安排

9月 建立良好的感情，熟悉彼此，做好学习计划，先从课本开始

10月 “十一”郭国庆周集中突击，夯实基础的同时为期中考试做好准备

11月 对前一阶段的学习做阶段性总结，调整学习难度，慢慢由稳到快，加快步伐

12月 梳理已学必修课本知识点，高-瞻远瞩，进行语法专项训练

1月 学期几近结束，做好知识点的总结归纳，提前为寒假学习做好准备

五、我的风格

1、信心！我对自己很有信心，同时对我的.学生也很有信心！

2、

爱

3、细心！孩子的每一点进步，我都会用心记在心里；孩子的每一点 不足我也会铭记在心，通过合适的方式让其改正进步！

英语教师 李文静

2011/9/3

相信大家这一天上完课都有不少的收获，本来很复杂的长难句原来可以变得那么简单，英语原来也不是那么难的。我相信小伙伴们如果一直按照杨辰老师的方法做下去，到时候可以玩转英语毫不费力。。。 下面是今杨辰老师布置的作业：

1、每天背单词，推荐百词斩（很费流量的说，所以大家可以用电脑下载wifi共享精灵，省手机流量哦）

2、英语基础教程p155，共100句长难句，每天2句长难句的翻译。（一定要把句子完整写到本子上，然后按照老师教的方法分析句子，然后翻译，最后比对一下标准翻译，这样可以提高自己的翻译能力，到时候可以得高分哦。)

3、英语基础教程p179，考研英语阅读文章精读，每天两篇，逐字逐句阅读文章，做到全篇文章没有生词，没有句子读不懂，理顺文章思路，找到文章主旨。（如果两篇有点多的话，

同学

4、有英语综合手册的小伙伴，语法千万不要拉下哦，自己按照自己的情况看语法，尽量能在考研复习前期就解决语法的问题，以便以后更好地阅读和写作。

考研小伙伴们，既然准备考研了，就不要偷懒了哦，做好每日英语作业，因为量的积累才能达到质的飞跃。希望我们可以一起努力，争取考上一个好的学校！！

计划英文project篇五

2012的到来，我有了承诺、有了责任、有了信心、更有了展望辉煌的想法。承诺了父母的心石落地，责任家庭里的成员之一，信心是亲戚朋友不断的支持，想法是有层次感：（1）一季度自己的业务逐渐成熟，家里的第三产业逐渐壮大，工作中更得笨鸟先飞，多学、多问、多勤奋。（2）二季度应该是最忙碌的一段时间，房子的'资金投入和装修，工作无论从事什么应该最忙的，还有父母的身体状况多加关心。（3）三季度应该是碰到人生最大幸福感时候，幸福背后面对责任，再也不能孩子和妈妈调皮，应该我也是大人了。（4）冬季是应该收获的年终总结，龙年我相信有太多心愿都会得到实现，而且是成功的。总之，翻身年我一定是成功的，28岁，男人的黄金阶段，我会去和大家一起享受生活。

最后，自己给自己打分，身体健康，身边人永远快乐到永久。

计划英文project篇六

背熟八年级上下两册的单词(掌握发音、拼写、汉语意思以及词性)和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。

注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。

2. 听力和口语

把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法(如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听)在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。

3. 知识点梳理 我们在课堂上会对平时所学的知识点进行复习总结，并且配套一些练习来夯实基础。把平时在学校上课没弄懂的知识点和练习，归纳到一个本子上，上课时来问我。把讲过的做错的题目抄写到一个本子上，考试前一段时间拿出来统一再做一遍，看自己是否都掌握了，若还有些问题，记住一定得问我，不留任何疑问。

4. 练习 (每周花两到三天完成)

自己下午后多做些考试涉及到题型的练习，特别是短文填空、完型这类较难的题型。以后我会准备一些优秀作文范文，先拿来背诵学习优秀的词汇和句式。此外，八年级上下册一些课文也可以拿来背诵，比如环保、礼仪、活动等有代表性的文章。逐步练习自己作文写作能力。

做一个表格把每天每周完成的进度做上记录!!good good study, day day up!

计划英文project篇七

晚饭后：应根据各人情况妥善安排

英语学习方法

从单词做起

任何的语言都是以单词为基础，我认为要去摆脱死记硬背的老模式了，不但效率低还会让我们引起抵触情绪，越背越烦，最好的方法是让背单词在练习和应用中进行，遇到不会的词一定去查把它搞明白，保证印象最深刻。

看美剧练听力

看美剧是学习英语的一个非常高效的方法，通过看美剧不但可以培养语感，纠正发音，而且还有助于提高学习的兴趣，选择的美剧最好是带有中英双语字幕的，让原本单一乏味的学习变得更加生动有趣，产生的效果更好。

学唱英文歌

唱英语歌对学习英语的帮助也是很大的，通过音符的帮助，英语在我们的大脑中会产生深刻的记忆。

找人对话

平时可以和一些同样在学英语的朋友在一起的时候用英语交流，这样可以增加学习的兴趣，并且可以找到自身的差距。

需找学习的快乐

任何的学习并不都是枯燥乏味的，如果有的话只因为你没有目标性和成就感，你所学的东西以后不一定什么时候就会派上大用处，所以先给自己定一个小目标。

持之以恒的决心

想要获得任何的成功都离不开持之以恒，学习语言更是如此，需要有一个持续的过程才能培养出语感，所以说半途而废只能使得前功尽弃。

[英文学习计划表]

计划英文project篇八

20xx——20xx学年度第二学期

孙翠凤

一．指导思想

二．学情分析

经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。

三．具体工作

教学工作

1．制定科学，合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。

2．备课，教案，作业。备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。

3．教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。

4．作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。

5．听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。

6．辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。

初一英语的教学工作计划

20xx——20xx学年度第二学期

徐鹰飞

我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。

1．更新观念，提高认识，改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2．充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极探讨，互相交流，有经验及时总结，有问题及时解决。

3．认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教室的帮助下计划，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听，说，读，写能力。

4．突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习；同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的能力。

5．课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重方法，求稳定，求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素质。具体措施如下：

1．每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2．每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3．认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4．坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格个竞争意识。

5．对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6．关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。

7．实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8．在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

计划英文project篇九

在21世纪社会经济高速发展的今天，英语已经成为全球通过的语言。为了适应社会发展的需要，学习英语的重要性和必要性已经成为人们关注的焦点。而幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育，“外语教育从娃娃抓起”已是明智之举。下面是本站小编整理的幼儿园英文教研计划，希望对大家有所帮助!

一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。

其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。

最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。

二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。

三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。

游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。第一层次，创设语境，教师展示新授内容。语言的使用离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境，即语句的上下文。心理语言学家的研究表明，幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境，局限于此时此地的具体事务，幼儿的记忆也依赖于环境。创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。因此，在设计组织时，应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。

第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设，帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料，激发强烈的交际需要和参与欲望，为下一步的模仿操练做好准备。

第二层次，模拟操练，帮助幼儿消化所学内容。英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。不经反复的模仿操练，幼儿不可能掌握语言，没有大量的听说实践，也不可能达到熟练的运用。此时，一般侧重于机械训练，确保幼儿能有足够的语言实践量，使新知识的感知及理解鲜明、完整、深刻。但是，游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯训练，它可以使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。

如紧接上一层活动的小游戏"喜欢的花"ilike the red(yellowink…)flower，听到教师指令，幼儿则躲藏到某种颜色的花朵后面，待幼儿熟悉规则后，可请幼儿发指令，用这样的游戏来巩固。

第三层次，运用扩展，引导幼儿巩固和发展已学知识。让幼儿初步掌握的内容得到及时的巩固、整理和运用。如what color is it?这个活动到了此环节，可通过游戏"种花"let's plan，将幼儿分成三组，自由在花园图上种上自己喜欢的花，边种边说出花的颜色。三个层次的游戏层层递进地帮助幼儿学习---巩固---整理单词，让幼儿在游戏中学习和玩耍。

四、灵活掌握有效的教学游戏方法1.字母字母好比构建"英语高楼"的"砖瓦"，掌握了准确的发音和排列顺序，就意味着为今后的学习打下了坚实的基础。学习字母时可以运用以下游戏帮助幼儿掌握：

(1)外型模仿游戏。幼儿用手指在空中书写字母掌握字母的特征，在用身体动作模仿字母的外型特征，然后在"拍照"和"我做动作你猜字母"的游戏中巩固。

(2)口型游戏。在教授字母的发音时，教师的发音细节可以酌情夸张，做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"这个游戏可以帮助幼儿复习字母的读音。例如，教师作出字母a的口型，但不发音，幼儿通过观察模仿教师的口型就可以猜出是a。这样，不仅帮助幼儿掌握了字母正确发音和口型，而且还培养了幼儿细致的观察能力以及快速反映能力。

(3)排序游戏。帮助幼儿记忆字母顺序，除了教唱"字母歌"以外，还可以将字母的模仿动作配上音标，按一定的节奏有规律地边读边做，编成一套"字母操"。如：aa(ae)(ae)(ae)，a(ae)ant，ant ant allso small。

此外，还可以玩"开火车"的音乐游戏。给每个孩子一张字母卡片，在"开火车"的歌曲伴奏下，请孩子们排队"开火车"。在调整顺序的过程中，逐渐熟悉26个字母的排列顺序。

2.单词单词是构成句子的重要组成部分，它的学习和巩固尤其需要在有趣的游戏中进行。

(1)多种感官反应游戏法。多种感官反应游戏法就是发挥幼儿多种感官的作用，刺激幼儿的多种感官反应。采用"看---听---动"的模式，帮助幼儿有效的学习和巩固单词和句型。

所谓"看"，即看实物、看图片、看表演等。教师呈现给幼儿的英语内容应当与直观的非语言手段同时出现。更重要的是，让幼儿看到"新奇"、"有趣"的呈现。例如，"爆米花"游戏。教师将单词卡片以"闪卡"的形式出现，即跳动、摇晃、快速闪过并藏于身后，请幼儿说出卡片上的单词，并在众多的单词卡片中夹1至3张不同的图卡(或是别的同样大小的卡片)，当翻阅单词卡片遇到这类图卡时，幼儿就"变成爆米花"开心的向上跳起或落下，嘴里念着："up and down"，看看谁的反应快。这个游戏既帮助幼儿复习了单词，又训练了快速反应能力，同时使得"再认"单词这个原本枯燥乏味的过程，变得生动有趣。

所谓"听"实际上是与"看"同步进行的，主要是让幼儿注意听的语言内容，是幼儿集中注意力为之后"动"的反映作铺垫。

"看"和"听"是刺激过程，对幼儿来说是信息输入，而"动"则是"反应"过程，是幼儿的输出(动作表现和语言表达) 过程。是多种感官反应游戏法的核心，判断幼儿是否理解老师教授内容的唯一标准是他们是否做出正确的反应。"口令游戏"就是让幼儿听口令做出相应的动作。包括指、摸、说、走、跑、跳、涂、画、剪、贴、表演等等。例如，听老师的口令"pointthe door。touch your mouth。run to the here。jumpand round。draw an apple。"等，幼儿做出相应的动作：指门、摸嘴、跑到指定位置、跳和转圈。在输入(理解)和输出(表达)之间有一段时间间隙，在这段时间内，幼儿可以通过内部加工、记忆，内化学习的内容，这是符合幼儿语言发展的规律的。

(2)竞赛游戏。到了中、大班幼儿的集体意识逐渐增加，并游乐竞争意识。因此，竞争性游戏很受欢迎。如爬梯夺星游戏。将幼儿分为两组，在黑板上画个梯子，准备好两组各自的标志物，请幼儿快速看卡片抢读单词，抢答正确则该组的标志物向上爬一格，看谁先爬到顶格抢到金星为胜。

(3)老游戏翻新。我们可以变"击鼓传花"的老游戏为"pass card"(传单词卡片)，帮助幼儿在传递过程中，快乐的复习单词。

新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教育必须面向世界、面向全球必然的选择。面对严峻的挑战，教育必须加强世界性的合作 ，加强不同文化之间的交流。幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育，“外语教育从娃娃抓起”已是明智之举。我园子间原来在上级教育部门的正确领导下，根据新纲要的实施要求，引进《阳光幼儿英语》《北大幼儿英语》两大版本的教法模式学习。在幼儿英语教育方面取得过成绩，当然也存在不足。本学期成立英语教研组，力图通过一些里有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据。

一、指导思想： 幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、英语教研的目标：

幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。

此外，根据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标：

小班：(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。(2)使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。

中班：1)、能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。(2)能听懂老师简单的生活用语和教学用语。(3)愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。(4)、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。(5)、能主动用英语向老师和他人问候。

大班：(1)能完成多个连续的英语指令。2)知道何时用英语回答问题。(3)能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。(4)能用简单的英语介绍自己。(5)能用简单的英语表达自己的感受。(6)能借助图片，用简单的、连贯的语言复述一个简短故事。(7)愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。(8)幼儿英语交往能力大大增强，态度自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热情。

三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论，以改进创新教师的教学方法)

心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后局部的一个过程。如果在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些能力获得惊人发展。著名心理学家皮亚杰的建构论表明：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础，我们把英语巧妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是周围环境的一部分，在与环境的交互中获得发展与提高。

四、教研工作措施：

1. 有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。积极参加英语等级考试。

2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以纠正错误发音，加强口语表达能力。平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语日常口语测试》。 3.组织新教师每月一次的观摩老教师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。

4.组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。

5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。五、教研工作具体步骤安排：

9月份：

(1) 制定各年龄班的英语学期 计划。

(2) 准备英语教研观摩课活动。

(3) 英语教研组活动(教师日常用语通练学习)

(4)集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。

10月份：

(1) 积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

(2)围绕“幼儿英语教育理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富实践。研讨后总结活动效果。

(3)英语教研组活动(教师英语口语训练)。

(4)集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。

11月份：

(1)家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。

(2)教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作

用，以游戏为基本组织形式，充分调动 幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。 12月份：

(1) 配合学期幼儿能力测评，组织英语教学能力测查。

(2) 英语教学活动汇报。

(3)集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)

(4)教研组计划总结

为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探索试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大。

三、本学期教研工作重点：

(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目研究加强园本研修。

在 教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的 学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的 理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

(三)继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)

3、精心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)

4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)

具体措施：

1、更新观念，理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

2、小组研讨，确定研究专题。

各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

*每位教研组长负责一个特色小组的活动;

*在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。

*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨;

3、积累经验，形成个人特色。

每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。

4、加强反思，提高教学质量。

每 位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发 展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。

(四)以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力;

在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。

采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。

结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

一、工作思路：

依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育 实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性， 提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、 在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水 平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研 修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入 手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究 作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智 慧。

5、在教研成果的总结与 提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育 策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提 升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

一、将英语学习与现实情景相结合 语言的使用离不开一定的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的掌握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会相互影响，会互相模仿，我们可以让他们相互学习。这样，我们从单一集体 教学形式向多样化教学形式的转变，教学目标的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子接受、使用英语的差异性发展，好处在于集体学习中，领悟和接受力慢的孩子没有任何压力，教师的教学也能进行个别辅导。如：我们在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在教师的肢体语言中直接了解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令掌握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。

二、将英语学习与人际交往相结合 语言的诞生离不开交流，尤其是口语更是人们用来直接交流的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其交流习惯。而英语交流习惯是孩子们最陌生的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们的交流习惯与风土人情。了解交往的背景后，孩子们语言交往的积极性也就提高。如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员交流，大大的提高了孩子们用英语进行交流的能力。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口交流的实践。同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口语交流时具有明显的灵活性。就如，“再见”--by-bye. see you later. see you tomorrow。另外，教师在日常活动中凡是能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用。

三、 英语学习与形象思维相结合 语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维，专家告诉我们，如果节省其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开始注重“直接教育”就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语，教师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让孩子懂其意思，直接掌握其英文。这使英语教学从热闹的外在的模仿学习转向沉浸的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明：我们认识“banana”时,就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们说“banana”。对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用big book与猜谜的形式，通过“long----yellow----sweet”，再配上教师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”。这样的学习，思维的理解活动是第 一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待继续深入的研究与实践。 幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的预想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习愉快、乐意开口，我们希望早期的英语学习对孩子终身的兴趣能有积极的影响。

四、各月工作重点：

我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。? (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问 好)古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。 教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

2月份：1、做好迎新生工作。 2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。? 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6制定教科研

工作计划

3月份 ：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)? 2? 、幼儿体操比赛? (暂定)3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)

4月份：1、 继续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月计划、总结完成情况。4、常 规工作? 抽查及考核 5、“亲 子 运 动会”

6月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、

教案

计划英文project篇十

第一天:我从家到杭州在乘10:00的高速动车11:00到达北京，入住北京万商如一酒店。下午我去游天安门广场，纪念堂，故宫。

第二天:游览八达岭水关长城，天坛公园，景山。

第三天:颐和园，圆明园。

圆明园简介:此园原为雍正皇帝为皇子时的赐园，待其即皇位以后扩建为离宫，乾隆二年（1737年）再次扩建，乾隆十六年(1751年)和三十七年(1772年)先后又附建长春园和绮春园，合称圆明三园。它坐落在西郊海淀镇之北，周围泉眼丛聚，草丰树茂，是绝好的'造园之地。三园共占地350余公顷。园内成组的建筑群有一百二十三处，被誉为“万园之园”。咸丰十年（1860年）英法联军占领北京，圆明园惨遭劫掠焚毁。

故宫简介:故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（14）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。20xx年国庆期间，故宫8万人限流措施一度“失守”，对此，故宫有关负责人表示，今后故宫将考虑推行分时段限流，日限8万人不变。

天安门广场简介:天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。它占地面积44公顷，东西宽500米，南北长880米，地面全部由经过特殊工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成。每天清晨的升国旗和每天日落时分的降国旗是最庄严的仪式，看着朝霞辉映中鲜艳的五星红旗，心中升腾的是激昂与感动。同时天安门广场是无数重大政治、历史事件的发生地，是中国从衰落到崛起的历史见证。天安门广场于一九八六年被评为“北京十六景”之一，景观名“天安丽日”。

三天内吃的食物有:北京烤鸭，芸豆卷、豌豆黄、驴打滚、艾窝窝、茯苓夹饼、天福号酱肘子、六必居酱菜、宫廷奶酪。

艾窝窝简介:北京传统风味小吃，每年农历春节前后，北京的小吃店要上这个品种，一直卖到夏末秋初，所以艾窝窝也属春秋品种，现在一年四季都有供应。艾窝窝历史悠久，明万历年间内监刘若愚的《酌中志》中说：“以糯米夹芝麻为凉糕，丸而馅之为窝窝，即古之‘不落夹’是也。”

芸豆卷简介:芸豆卷原是民间小吃，后成为宫廷小吃品种。传说是慈禧太后听见宫外有小贩叫卖，便召进宫内品尝，觉得很好吃，于是命令御膳房专门制作，芸豆卷成了慈禧的御前御点。

【北京旅游计划书_850字】

计划英文project篇十一

每天夜晚，我终于不用担心明天起床的事情，只管甜甜地进入梦乡……呼啦，呼啦，不管风有多大，我还是在温暖的被窝中窝着。嘀嗒，嘀嗒，不管何时何刻，我依然可以甜蜜地在梦中旅行。饿了，可以及时补充营养;乏了，我可以离开梦的隧道……呵呵呵，这就是我想在寒假做的第一件事：睡个好觉。无可否认，本人确实有点懒。

当下起鹅毛大雪，明天就要迎来新年的钟声时，我会充实这一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，搁在小柜上，我倚在床上，捧一本经典的书，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里绕，攀在我的舌尖上，书的香在我的心里融化，最后变成丝线，缠在我的心头上。或许我读到了故事的高潮，会轻轻抿一口茶，让茶香和书香合而为一……夜晚，烟火燃烧着大半边天，映红了夜晚，我会静静地思考：为什么林晓路能和苏妍成为朋友？这怎么可能？我又实现了什么突破？和谁做了朋友？“思维是最美丽的花朵”。是的，这一夜，我要把智慧灿烂的光芒栽一小片存入心房中。一年，总要收获一点什么。

时光飞逝，转眼间，又一个学期过去了，我们迎来了我们期盼已久的寒假，迎来了我们的一份快乐。当然，这快乐不是每天玩电脑看电视的“快乐”，而是合理安排假期时间，劳逸结合得到的快乐。下面就是我的寒假计划，请大家多多点评。

一、认真完成老师留的每一项作业。在假期中，我们要以学习、实践和玩耍这三方面入手，当然，学习还是最重要的。所以，我们要认真完成老师留的每一项作业，做到玩耍和学习两不误。

二、多参加一些社会实践活动。在学习之余，我们不能每天都在家里看电视，要多走出家门，参加一些有意义的社会实践活动。

三、阅读一些有益的书籍。长约两个月的寒假，我们不能只想着玩耍，还要多读一些好书，开阔我们的眼界。真正做到“敏而好学，不耻下问”。

四、走出家门，去户外锻炼身体。假期生活，当然少不了强健体魄。我们要充分利用假期时间，增强自己的抵抗力，让自己的身体更健康。

五、对下学期要学习的内容进行预习。我希望能在假期里，了解下学期要学习的内容，并进行预习，同时也要复习上学期学过的内容。

假期生活就像一个色彩丰富的鹅卵石，少了一分紧张的色彩，也多了一分轻松的喜悦。

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计划英文project篇十二

出行时间：20xx年5月15日------5月30日

旅游城市、美国东部+西部十五天。

5月15日、第一天：在纽约机场集合、我和姐姐爱人从美国亚特兰大飞纽约，姐夫和侄子从美国奥斯汀飞纽约。

开始美国东部五大城市+西部三大城市自由行。

在纽约机场集合，前往酒店休息。

熟悉纽约情况，定旅游门票等。

酒店在这个priceline的网站查了定好。

5月16日、第二天：早晨六点起床、在宾馆用早餐。

7点出发游览：上午前往曼哈顿,游览美国最大的城市-纽约。

先到华尔街、纽约证券交易所(nyse) 、帝国大厦观景台、联合国总部、洛克菲勒中心、时代广场、杜莎夫人蜡像馆、圣帕特里克大教堂和第五大道。

乘坐曼哈顿豪华游轮去自由女神。

晚上可以/坐两个小时的，专门欣赏夜景的晚上7点发船的。

看看曼哈顿的夜景和夕阳，应该不虚此行。

27快一个人，也不贵，建议网上订票。

但是这家公司要在83号港口上船，在42街那边，上他的网站，他又详细地图讲解告诉你怎么到码头的。

晚上住、纽约.

5月17日、第三天：全天在纽约游览，晚上住纽约。

5月18日、第四天：早晨六点起床、在宾馆用早餐。

7点出发：去租车地拿车前往-纽约---费城(philadelphia)从纽约出发来到费城大约九点。

在费城参观独立纪念馆和自由钟、晚上住费城。

5月19日、第五天：早晨六点起床，然后我们前往华盛顿。

参观：华盛顿最大的好处就是城市不大，景点大都集中在一个区域，从某个原点出发转一圈回来就完了，不用专门坐车去其他地方，也节省时间。

我们从白宫出发，沿途经过华盛顿纪念碑，越战纪念碑，韩战纪念碑，林肯纪念堂，二战纪念碑、农博馆、航空航天博物馆，国会山，最高法院、自然历史博物馆，历史博物馆，最终到间谍博物馆，全程大约5英里。

除了间谍博物馆要12美金之外，其他所有的景点都不需要门票，看来游华盛顿真是便宜啊。

晚上住、华盛顿

5月20日、第六天：7点出发：华盛顿(washington)-赫氏朱古力厂(hershey)-康宁玻璃中心(corning glass center)-美境尼亚加拉瀑布(niagara falls) (约478英里)这两个地方可能在路边，也可去可不去的地方，赫氏朱古力厂(hershey)-康宁玻璃中心。

主要目的地是前往尼亚加拉大瀑布,欣赏七彩瀑布夜景，和多姿多彩的大小瀑布!晚上到达后可能晚了，晚上住、尼亚加拉瀑布。

5月21日、第七天：早晨六点起床、在附近用早餐。

美境尼亚加拉大瀑布(niagara falls)在尼亚加拉瀑布国家公园继续观看瀑布。

随后我们将穿过纽约以北的地带，前往马萨诸塞州，参观著名的蜡烛制造厂-美国蜡烛公司。

下午从尼亚加拉瀑布出发-----纽约，晚上住、--纽约

5月22日、第八天：早晨还车，从纽约飞-----鹽湖城-。

在鹽湖城租车前往黄石公园，途经著名牛仔州-怀俄明州。

一路上可见辽阔的草原， 悠闲的'牛、羊群，在充满西部风味的杰克逊午餐后，沿着蛇河河谷进入大提顿国家公园。

高耸入云的山峰，覆盖着千年的冰河，犹如进入人间仙境。

午后晚些时候进入黄石公园，沿途可发现成群的美洲水牛及麋鹿等着游客为它们拍照，仿佛进入野生动物园。

5月23日、第九天：黄石公园 ----全天遊覽黃石公園﹐浪漫迷人的黃石湖﹐雄伟秀麗的黃石峽谷﹐萬馬奔騰的黃石瀑布，神秘靜謐的森林，五彩繽紛的溫泉，屹立湖山之間的釣魚橋，發出隆隆巨聲的火山口等美景分佈在這塊約台灣四分之一大的古老火山高原，她更是美國最大的野生動物保護區，清澈的溪流，鱒魚力爭上游，如茵的草原，野牛﹑馴鹿覓食其上，其他如黑熊﹑棕熊﹑扁角鹿和各種稀有水鳥亦以此為家。

穿越美國大陸的分水嶺﹐到達公園最北的mammoth hot springs，五顏六色的梯田溫泉及滾熱的熔岩﹑石化的古木﹑碳化的火山口﹑林間的小湖﹑裊裊的輕煙，宛如神話世界。

5月24日、第十天：黄石公园 ----全天遊覽黃石公園、晚上住黄石公园。

5月25日，第十一天：早晨从黄石公园----鹽湖城。

还车姐姐一家乘飞机返回奥斯汀。

5月25日，第十二天：我们两人从鹽湖城飞旧金山，晚上住旧金山，观赏旧金山的夜景。

5月26日，第十三天：全天游览旧金山。

5月27日，第十四天：乘飞机从旧金山-----洛杉矶。

5月28日，第十五天：全天游览洛杉矶。

5月29日，第十六天，上午游泳洛杉矶，下午六点乘飞机返回奥斯汀。

5月历30日第十七天，整理行李，31日早六点飞上海。

注明：留有机动的一天时间，看那儿好玩、想多停一天也可以，另一方面就是不可预计的一些事情。

住宿可在网上查找合适的，看是不是要提前定?有一个问题就是怕不能退，但提前定是很便宜。

出去肯定会很辛苦一定要有充分的思想准备，我们上次到澳大利亚就是天天都玩的很累，这次我们俩还要开车肯定还要累一些，每天早出晚归要有心里准备。

祝福我们旅途平安快乐顺利!!!

暑期游学体验营主办机构：

学校地址：hangzhou，china

暑假游学体验营组别：

(1) 少年组： 8-12岁

体验营时期：

(1) 少年组： 英文及美国文化营

6/27 – 8/4 9：00am – 4：00pm m-f (只需参加连续两星期)

体验营学习项目：

(1) 少年组：

学习方面：上午学生学习精彩丰富的科学，艺术和体育，下午学生会有游

戏、游泳、体育、科学、艺术、音乐、烹饪等活动。

活动方面：“周五同乐日”有特别活动和实地考察，目的是使孩子积极参

与学校的夏令营学校专业培训辅导员将引导孩子结交新朋友，

在教育上的探索，使孩子的暑假充满学习与乐趣。

(2) 青少年组：

学习方面：密集英语培训，小班教学，一流注册教师教导。

活动方面：活动包括文化游览南加州热门文物景点。

学校将按学生年龄及程度而分班

游学网暑期游学服务包括：

一、 查考适当学校开办的暑期班给学生，设计及安排整个暑期游学计划及监管

整个行程。

目的使孩子们能籍着暑假的游学营真正体验到美国读书方法及接受美式的思考训练，急速培训英语，使口语及听力大有改进。

其它如体验美国家庭生活与美国同年纪朋友交友，领略美国文化等都可以使孩子们耳目一新，暑假的游学营可以使家长及孩子们决定是否来美攻读高中以至能直入美国顶级大学，使孩子前程更为优美，或是决定仍然留在国内或香港继续读中学，参加高竞争性的高考，希望能争取到入读中国或香港名额有限的顶级的大学，家长及学生们将会作一个深度的分析，得到一个明智决定。

二、 为学生办妥一切入学申请手续，包括住宿安排，拿取入学通知，代学生付

费等，家长及孩子们都不用操心。

三、 为学生安排领使签证，办妥一切申请手续，阿甘签证团队为学生及家长特

别准备呈交领事的文档及一切须用文件，安排见领使前模拟演练及与家长翻阅一切准备文档，务求顺利获得签证，若签证有问题，阿甘签证服务团队将会安排重见领使及准备更多资料呈交领事。

代学生及家长付签证费用。

四、 为学生及家长安排游学行程，了解及安排家长及孩子们除了参加暑假游学

营外其他一切旅程需要，安排购买来回机票，美国内陆机票及一切旅行食宿。

五、 安排并代购买旅游保险。

六、 安排到美国后如何解决交通问题。

七、 安排学生一切入营手续，安排家长与学校主任或老师会谈，了解夏令营及

学校情况。

八、 按家长意愿安排在入营后家长的周末旅游。

九、 介绍及指引家长有关学校附近的超市及餐馆。

带领家长及孩子一个周末的

本地一日精华游，介绍学校附近区域状况。

十、 若家长希望在暑期班开课期中游览美国或在暑期班结业后举家游历美国

或探亲，阿甘美国团队可按家长意愿安排旅游团及一切交通事宜。

十一、在夏令营结业后，阿甘夏令营团队将会与学校老师会谈，亦与小孩做调查

报告，了解学生在暑期游学营中学习情况及收获，并准备报告提交给家长，该报告将可启示家长孩子的程度状况、兴趣及如何来美攻读高中以及如何适应留学美国。

该报告将可以成为设计孩子的未来教育蓝图的一个重要参考资料。

十二、安排交通使家长及孩子们到机场乘飞机反国。

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