教师进修心得体会(实用14篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师进修心得体会篇一

我很高兴能够分享我的心得体会。在过去的几个月里，我有幸参加了一个为期三个月的教师进修课程，我感到非常充实和有收获。

在这个进修课程中，我学习了各种教育理论，教学方法和技巧，以及教育心理学。这些课程让我更深入地理解了教育的本质和目的，以及如何更好地帮助我的学生。我也参加了一些实践课程，包括课堂管理和教学技巧的实践，这让我更加自信地面对教学挑战。

在课程中，我也和一些优秀的教师进行了交流和互动，他们的教学经验和教学方法给了我很大的启发。我学到了如何更好地了解学生，如何更好地引导他们，以及如何更好地评估他们的学习成果。

总的来说，这个进修课程让我受益匪浅。我学到了很多新的知识和技能，这些都将对我的教学产生积极的影响。我也更加自信和有信心地面对我的教学工作。我深刻地认识到，教育是一项非常重要的工作，需要我们不断地学习和进步。我期待着将来的进修课程，以及继续学习和成长的过程。

教师进修心得体会篇二

作为一名美术教师，潜心研究艺术教育一向是我不懈追求的目标。进修是提升自身专业素养的有效途径之一，不仅可以更新知识和理念，获取最新的教学方法和技巧，还可以向其他优秀教师学习，开阔视野，丰富自己的经验。于是，我自费参加了一次关于美术教育的进修，并从中获得了许多收获和启示。

第一段：进修的动机与背景

我的进修动机主要有三个方面：一是拓宽视野、开阔思维，不断更新知识和理念；二是学习最佳实践和教育技巧，提升教学水平；三是了解其它地区的美术教育现状，为今后的教学工作提供思路和方向。

第二段：进修内容、方法和效果

本次进修主要围绕美术教育的最新理念、多元文化艺术教育等方面进行了探讨。我参加了大量的讲座和研讨会，关注了艺术教育的新趋势和实践经验。此外，我观摩了许多学校的美术课，并通过和老师们的交流，获得了许多教学方法和技巧。这些方法和技巧可以帮助我更好地细化教学过程和提升学生的学习效益。

第三段：进修感悟与启示

在这次进修中，我深刻认识到，教师应该不断更新知识，紧跟时代潮流，提高自身的教育专业素养。此外，教学方法和技巧也是成功的重要因素。不同的教师运用形式不同的教学方法，明显会产生不同的效果。好的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和学习效果，让学生在享受探究和创作过程的同时，也收获更多的知识和思维启示。

第四段：进修实践与创新

我相信，拓宽视野、开拓思维和推陈出新是当前美术教育的迫切需求。在进修中，我不仅学习了他人的成功经验，也深入思考了如何将这些经验转化为适用于自己所在学校的教学实践。我会结合自己的实际工作情况，不断创新教学形式和课堂教学内容，可持续推进自己课程的更新和升级，更好地服务于学生发展和成长。

第五段：总结和展望

进修是一种高效的教育方式，可以让我们不断了解和学习最新的教育理念和技术，同时开拓视野、增长知识、提升自身素养，更好地服务于学生和家长。这次进修给我带来了很大的帮助，我相信将会起到很好的促进作用。我将不断总结反思，坚定学习信念，持续推动美术教育的发展。

教师进修心得体会篇三

第一段：介绍进修的原因和目的（大约200字）

作为一名艺术教师，我深知教学需要不断进步和提升。因此，我决定参加一次艺术教师的进修培训，以便更好地为学生服务。我选择了这次培训是因为它注重理论与实践的结合，将为我提供更多提升教学技能和教育意识的机会。通过这次进修，我希望掌握新的教学方法和技巧，提升自己的艺术素养，更好地指导学生，激发他们的潜能和创造力。

第二段：课程内容和收获（大约300字）

这次进修的课程内容非常丰富，包括艺术史、艺术教育理论、教学方法与技巧等方面。在艺术史学习中，我对各个时期的艺术发展有了更深入的了解，这有助于我更好地理解艺术作品的内涵和历史背景，从而更好地传递给学生。在艺术教育理论方面，我学到了许多教学方法和策略，如个别指导、小组合作等，这些方法能够激发学生的兴趣，提升他们的艺术水平。在教学方法与技巧方面，我学到了如何设计有效的教学计划，如何引导学生进行创意思考等。这些课程内容的学习让我有了更全面的视野和更系统的教学能力。

第三段：教学实践和困惑（大约300字）

进修结束后，我开始将所学知识运用于实际教学中。然而，初始的教学实践并不顺利，我发现自己并不能顺利地将所学的教学方法应用到课堂上。有时候，我的指导很难引起学生的兴趣，他们并没有像我预期的那样展现出更高的创造力和潜能。我开始怀疑自己所学到的方法是否适用于我的学生，甚至开始质疑自己的教育能力。这段时间，我陷入了困惑和焦虑之中。

第四段：反思与改进（大约300字）

然而，通过对自己的教学实践的反思，我逐渐发现了问题所在。我发现自己过于关注教学方法和技巧，而忽视了学生的个体差异和需求。于是，我开始主动与学生沟通，了解他们的兴趣爱好、特长和困惑。我也尝试将课程内容与学生的生活经验和兴趣结合起来，创设更具有吸引力的学习环境。同时，我不断调整教学方法和策略，根据学生的需求进行个别指导，关注每个学生的进步和成就。这些改进措施很快带来了积极的反馈，学生们表现出更强的参与度和创造力，他们的作品也越来越优秀。

第五段：总结心得与展望未来（大约200字）

通过这次艺术教师的进修，我不仅获得了更多的知识和技能，更重要的是提升了教育意识和教学能力。我明白了艺术教育的重要性和意义，以及艺术教师应该具备的素质和能力。未来，我将继续不断地学习和进修，不断提升自己的艺术素养和教学能力，为学生们提供更好的艺术教育。我相信，通过不断地努力和探索，我将成为一名更优秀的艺术教师，让更多的学生受益于艺术教育的力量。

教师进修心得体会篇四

随着全球化的趋势和国际交流的不断加深，英语教学在中国的地位越来越重要。为了提高自身的英语水平并更好地教授学生，我参加了一次为期一个月的英语教师进修课程。在此过程中，我深切地感受到了自身的不足，同时也积累了宝贵的经验和教训。以下是我对这次进修的体会和收获的总结。

第一段：进修计划的选择和准备

为了提高自己的英语水平，我选择参加了一所国内著名大学的英语教师进修课程。在进修之前，我对自己制定了明确的学习目标和计划，并做了充分的准备。我花了大量时间复习基础语法知识和词汇，并积极参加各种英语交流活动，以提高自己的口语表达能力。此外，我也和其他参加进修的同事交流经验，分享学习资源，并互相鼓励。这些准备让我在进修开始时有了良好的心态。

第二段：在课堂中的收获

在进修期间，我参加了各种形式的课程学习。这些课程涉及英语语法、写作、口语和教学技巧等方面的内容。通过专业的老师的指导，我深入了解了这些知识和技能的本质，并学会了如何更好地应用于教学实践中。此外，我也通过课堂中的角色扮演和小组讨论等活动，提高了自己的表达能力和沟通能力。这些课堂经历让我受益匪浅，也为我今后的教学提供了宝贵的资源和参考。

第三段：在实践中的挑战和解决

尽管在进修课程中我获得了很多有用的知识和技巧，但将它们应用到实际教学中仍然是一项挑战。我发现，课堂上学习到的理论知识和实际操作之间存在一定的差距。在实践中，我遇到了很多问题，例如学生的英语水平参差不齐、教材和教学资源的不足等。面对这些挑战，我努力地调整教学策略，并向同事和专家请教。通过不断的尝试和反思，我逐渐找到了适合自己的教学方法，并取得了一定的成果。

第四段：对个人成长的认识

参加这次英语教师进修课程对我个人成长起到了至关重要的作用。首先，课程的学习让我对自己的英语水平有了更准确的认识。我意识到自己在语法和词汇的掌握上还存在不足，并更加重视自己的语言学习。其次，这次进修过程让我更加自信，相信只要付出努力就一定能够提高自己的教学水平。最重要的是，这次经历让我意识到学习是一生的事业，只有不断学习和进修，才能不断提高自己，更好地服务于学生。

第五段：对今后教学的影响

这次英语教师进修课程让我受益匪浅，并对我的今后教学产生了深远的影响。首先，我意识到教师不仅仅是知识的传授者，更是一位引导者和榜样。因此，我将更加注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过激发学生的兴趣和调动积极性，促进他们的整体发展。其次，我会更加注重课程的设计和教学资源的选择，以切实提高教学质量和学生的学习效果。最后，我将不断学习和进修，不断提升自己的教学水平，以更好地服务于学生和教育事业的发展。

在这次英语教师进修课程中，我度过了一个充实而宝贵的一个月，并在个人成长和教学实践中获得了许多收获。我相信，通过不断的学习和进修，我将能够成为一位更出色的英语教师，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。同时，我也希望能够鼓励更多的教师积极参加进修和学习，共同推动中国英语教育的发展。

教师进修心得体会篇五

近年来，我国教师的进修培训工作得到了普遍重视。为提高教师的专业素质和教学水平，教育部实施了三年教师进修培训计划。我有幸参加了其中的培训项目，通过三年的学习和实践，走过了一条充实而富有成长的道路。在这个过程中，我受益良多，不仅扩展了自己的知识面，还提高了自身的专业素养和教学能力。下面，我将从为什么参加进修培训、培训经历与成果、培训中的困惑与疑惑、对培训结果的评价以及进修培训对我的影响五个方面，谈一谈个人的心得体会。

为什么参加进修培训？这个问题我相信每一位参加培训的教师都曾经问过自己。对我来说，首先，我深知自己的不足之处，希望通过进修培训提高自己的教学能力；其次，我相信教师是学生成长的引路人，每一位教师都应该不断学习和进步，以更好地为学生提供优质教育。因此，我毫不犹豫地报名参加了进修培训，希望能够通过这一良好的学习机会，弥补自己的不足，提高自己的教学效果。

在进修培训的三年中，我参加了丰富多样的学习活动和讲座，接受了专业知识和教学方法的培训。我还通过专题研讨、教学观摩和教学设计等形式，与其他教师进行了交流和互动。这些活动不仅丰富了我的知识储备，还拓宽了我的教育视野和教学思维。通过实践、思考和反思，我改进了自己的教学方式和方法，提高了课堂授课的质量。

尽管参加进修培训带给我很多的收获和成长，但在这个过程中也遇到了很多的困惑和疑惑。首先，由于课程的安排和学校工作的繁忙，我常常感到时间不够用，不能充分投入到学习中。其次，师资力量不够强大，教学资源有限，有时难以满足我们的学习需求。此外，培训内容与实际教学的对接度也不够高，有时无法将培训理论与实践良好结合起来。这些问题给我带来很多困扰，但我通过调整学习计划，加强自主学习和积极参与学习活动，逐渐克服了这些困难。

对于整个进修培训的结果，我愿以上述“成绩单”来评价。首先，我通过进修培训扩展了专业知识面，对学科教学的理论和实践有了更加深入的了解。其次，我积累了丰富的教学经验，不仅掌握了多种教学方法和手段，还提高了解决实际教学问题的能力。此外，我还提高了自己的教学能力和教育素养，能够更好地承担起教育者的角色，为学生提供更加优质的教育服务。

进修培训对我的影响不仅体现在教学层面，还深刻影响了我的思想和态度。从过去的种种学习和实践中，我认识到教师是一个永恒的学习者，只有不断学习和进步，才能为学生铺就成功之路。因此，我愿以自身的经验和实践，影响和启发更多的教师，共同推动我国教育事业的发展。

在这三年的进修培训中，我不仅获得了专业和知识的提升，还培养了批判思维、研究能力和解决问题的能力。同时，我也深刻体会到，教师的进修培训是一项长期的工程，需要持之以恒地学习和实践。通过这三年的培训，我深感教师的成长与学生的成长是息息相关的，只有教师不断提升自己的素质，才能更好地引导和培养学生。所以，我将继续参加进修培训，不断提升自己，为培养更多优秀的学生做出更大的贡献。

教师进修心得体会篇六

人工智能正逐渐渗透到我们生活的方方面面，其中教育领域同样不例外。作为教师，我们必须要不断进修人工智能知识，以适应时代的变革，提高我们的教学能力。在经历了一段时间的人工智能进修课程后，我深深地体会到了人工智能在教育中的作用和影响。

首先，人工智能可以帮助教师提高教学效果。通过人工智能技术，教师可以利用智能辅助工具进行教学辅助和资源整合。例如，我在进修课程中学习到了一种基于人工智能的教学平台，可以根据学生的学习情况和弱点，为他们推荐个性化的教学资源和习题。这样，学生可以更加有针对性地进行学习，提高学习效果。同时，人工智能还能通过对学生答题数据的分析，帮助教师了解学生的学习状况，及时进行教学调整和辅导。

其次，人工智能可以为教师创造更多个性化的学习体验。在进修课程中，我学习到了有关虚拟实境和增强实境技术的应用，这为学生呈现了一种更为真实和沉浸式的学习方式。通过虚拟实境和增强实境技术，教师可以创建各种场景和情景，让学生亲身体验，提高学习的趣味性和参与度。例如，在地理学科中，学生可以通过虚拟实境技术参观全球各地的名胜古迹，真正感受到不同文化和风景的美妙。这样的学习方式能够更好地激发学生的兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。

另外，人工智能还可以帮助教师解放更多时间和精力。在传统的教学方式中，教师需要花费大量的时间和精力进行试卷批改和学生表现评估。而通过人工智能的应用，教师可以将这些繁琐的工作交给智能评价系统进行处理。这样一来，教师能够更多地专注于教学内容的准备和教学策略的优化，提供更好的教育服务。

然而，虽然人工智能在教育中的应用给我们带来了许多便利和创新，但我们也要警惕其中的挑战和风险。首先，使用人工智能教育工具需要相关技术的支持，这需要教师具备相应的技术能力。因此，教师要积极进修相关知识，提高自己的技术水平。同时，教师在使用人工智能工具时也要紧紧把握教育的人文关怀，不能完全依赖技术或将技术本身作为教育的目的。我们要明确人工智能技术应该是教育的有力工具，而不是取代教师的角色。

综上所述，人工智能对于教育领域的影响日益明显。作为教师，我们要不断进修人工智能知识，利用这一技术提高教学效果、创造个性化学习体验，并在同时警惕其中的挑战和风险。只有这样，我们才能更好地应对时代的变革，为学生提供更好的教育服务。

教师进修心得体会篇七

当今世界，随着科学技术的发展，教育也不断地改革更新，数学教学目标，也正发生着时代性的变化。在注重学生基本知识、基本技能的同时，更注重培养学生的思维本事、关注对数学的情感与态度，关注学生的发展。使数学教学面向全体学生，实现“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展”。就此，在新课程实验中谈点体会：

一、设置问题情境化

新课程实验教材注重了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变为小学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和随意性，注意力易于分散。新教材中经过设置问题情境，让学生从中去发现新的数学知识与方法，构成个体认识，在发现新知识的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜测的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、趣味地展现出来，异常易于诱导学生的求知欲望，调动学生进取参与认知活动，使学生在进取的情感中自主地、能动地探索、发现新的方法，实现数学的再创造。所以，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

如：教学“0”的初步认识时，我先创设全班同学吹泡泡，学生边吹边数、教室里充满了五颜六色的泡泡，一会儿泡泡没有啦，这时我抓住时机，谁能讲一讲你吹了几个泡泡此刻有几个泡泡全破了、没有了;没有用什么数表示这就是我们今日要探究的知识。从而揭示课题，紧之后再创设“小猫钓鱼”的故事情境;让学生数一数第一只、第二只、第三只、第四只小猫各钓几条鱼当学生讲第四只猫没有钓着时用什么数表示用“0”表示，充分让学生体会把问题情境故事化;让学生从中体会到学数学的乐趣，增加了课堂的趣味性，也增强了学习数学的信心。

二、学习资料生活化

数学源于生活，生活中充满数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动理解，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。一年级教材，借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来代替，如：学习得数是“10”的加法和相应的减法用“分苹果”，学习得数为“0”的减法用“小猫吃鱼”，学习“5”以内的减法用“摘果子”，认识时间用“小明的一天”等一些趣味的课题表示，使学生学习既不陌生，又不枯燥，体现了教学资料的生活化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中进取主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如：教学“大家来锻炼”时，带领全班同学参观学校让他们发现身边的数学，从而提出数学问题，再解决问题。教学得数是“8”和“9”的加减法时，让学生摆一摆、涂一涂，在摆和涂中去发现加法和减法算式。悟出方法，既发展思维，又开发智力。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。异常是小学生经过游戏能激发学习兴趣，正如孔子说：“如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者，”如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，进取主动地学习。实验教材异常重视游戏活动，如：“猜数游戏”，“出手指游戏”，“帮小动物找家游戏”，“下棋游戏”等，让学生从游戏中去体验，去发现方法，从而享有玩中学的乐趣。3、重视模拟活动。好奇也是儿童的天性，在教学中，创设一些模拟活动。如：教学“认识前后”设置模拟赛车活动，让学生在活动中充分发散，有助于培养学生的发散思维本事，模拟父母整理房间，模拟宇航员“游星空”，“数星星”，提出数学问题，在情理交融中到达迅速理解，使课堂唤发出生机与活力。

4、重视合作交流活动。合作交流是新课程标准提出的新的教学理念，是自主学习的重要形式，教学时以同桌或小组为单位合作学习，互相交流，在交流中引导学生注意倾听别人的意见。在教学中教师要多给学生供给交流的机会，多留给学生合作学习的空间，充分满足学生的活动欲望。使学生在合作中学到知识，在交流中解决问题，找到方法。

5、重视评价活动。在整个数学学习过程中，评价活动是重要的一环，它是对知识、对问题的反馈。评价的手段，首先用教师的反馈评价影响带动学生的自我反馈和评价。教师的反馈要全面、具体、民主，评价要公正、合理、具有激励性，使学生明白从哪些方面和以什么样的标准评价自我的学习过程。其次要鼓励学生自我评价，培养反思本事。如“你觉得这节课学得怎样你觉得自我的解法正确吗你选用的方法最好吗引导学生从比较中全面评价自我，既要看到自我的长处，又要看到自我的不足。最终开展互评，既要会评价自我，还要会评价别人，发挥评价地主体作用，培养学生学习数学的本事。

四、运用知识实践化

学生在自主学习交流的过程中，教师引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活的道理”。所以让学生在生活的空间中学习，在实践中感知学会从生活中解决问题。如：教学得数是9的加法和相应的减法时，放手让学生去实践，经过自我涂一涂总结出加法和减法算式。当学生初步学会统计知识后，放手让他们去统计自我的身边的数量，如：春、夏、秋、冬的衣服各几件，春夏秋冬的裤子几条、鞋几双。小书架上的书，家中餐具、一月的水、电、气等。这样的教学安排，将学生在课堂中学到的知识回到到生活中去，学生同时在实践中学会了解决问题，获得了一些数学的情感体验。

总之，在新课程实验中，教师要带着新的理念，转变教学观念，才能更好地培养学生的创新精神，学生才能真正成为学习的主人，才能贴合社会发展的需求。

教师进修心得体会篇八

随着科技的不断进步和应用，人工智能逐渐成为教育领域中的热点话题。为了跟上时代的步伐，许多教师纷纷报名参加人工智能培训班，进行进修和学习。本文将通过分享教师们在人工智能进修中的心得体会，探讨人工智能在教育中的应用和影响。

首先，人工智能在教育中的应用给教学带来了巨大的变革。通过人工智能技术，教师能够更加个性化地辅导学生，满足不同学生的学习需求。例如，教师可以利用人工智能系统分析学生的学习情况和水平，为其提供相应的学习材料和练习题，并且根据学生的反馈进行针对性的调整。这种个性化的教学方式不仅提高了学生的学习效果，也增强了学生的学习动力和兴趣。

其次，人工智能技术可以帮助教师更好地管理课堂和学生。教师们通过使用人工智能系统，可以实时获得学生的学习情况和表现，及时发现和解决问题。同时，人工智能系统还可以自动生成学生的学习报告和分析报告，帮助教师准确评估学生的学习能力和水平。这些数据和报告不仅能帮助教师更好地了解学生，也为教师提供了更科学的教学决策依据。

另外，教师们在人工智能进修中还深刻认识到人工智能的局限性。人工智能虽然能够模拟人类的思维和智能，但是其仍然无法替代教师的角色。教师们深知，人工智能只是辅助教学的工具，教师的价值和作用不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生思考、培养学生的创新意识和问题解决能力。因此，教师们应该善于利用人工智能技术，提升教学效果，同时也不忘教育的本质和理念。

最后，教师们在人工智能进修中还体会到了专业合作的重要性。人工智能技术的应用和发展需要各方的努力和共同推进。在进修过程中，教师们与来自不同学校和年级的教师进行了深入的交流和研讨，分享了彼此的经验和教学实践。这样的专业合作不仅帮助教师们更好地理解和应用人工智能技术，也使得他们更加珍惜和发挥教师团队的力量，共同促进教育的发展。

综上所述，教师们在人工智能进修中感受到了人工智能在教育中的应用和影响。人工智能为教学带来了巨大的变革，提高了教学效果和管理效率。然而，人工智能只是辅助教学的工具，教师的作用仍然不可替代，而教师之间的专业合作具有重要意义。通过不断学习和进修，教师们将能更好地应对人工智能时代的挑战，为学生成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

教师进修心得体会篇九

八月份，新课程改革培训在网上展开，经过学习，使我受益非浅。在专家的讲解以及课改区教师的现身说法中，我第一次感受的了自我对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性资料和具体要求。在知识、经济高度发展的今日，没有知识和本事是不够的，那么如何推动社会不断提高，应从基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。课改不改课就行!

经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握必须的学习要领，构成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

经过培训学习，使我清楚地认识到整体把握数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅仅能够使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来应对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅仅能够提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。

经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程资料的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，并且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。

一、要能发挥学生主体性和进取性：

应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习进取性、创造性，为学生供给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

灵活使用挖掘教材：教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

二、追求形式和效果统一的课堂：

对于课堂教学，首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动资料必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自我的观点去充分地讨论研究，发现自我的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知。

课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展供给了更广阔的空间，我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的，绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自我的机会，让学生多一点活动的空间，多给学生一点表现自我的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。

总之，21世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。数学教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，还应更深入进行体育教学实践，不断自我发展，自我完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的重新型的教师。

教师进修心得体会篇十

网络安全已经成为了我们在互联网时代中最重要的问题之一。想象一下，当我们在网上进行在线支付、购物、社交、教育等活动的时候，没有网络安全保障，我们的电脑、手机、个人信息等将面临严重的风险。在这个背景下，作为教育工作者，我们需要掌握基本的网络安全知识，以保障我们自己和学生的权益和安全。在本文中，我将分享我的进修网络安全的心得体会。

第二段：认识网络安全的重要性

在过去的几年中，由于互联网的普及，我们的生活几乎与互联网息息相关。同时，网络安全问题的出现也给我们带来了极大的不便和威胁。作为教育工作者，我们需要了解网络安全的关键性，以保障自己和学生的隐私和安全。若我们没有注意到这个问题，在互联网世界中，我们将很容易地遭遇欺骗、攻击、偷窃、威胁等情况。因此，如何保护我们的个人信息和网络安全已经成为了我们的头等大事。

第三段：我对进修网络安全的体验

为了加强自己的网络安全知识和能力，我选择了参加有关网络安全方面的培训或课程。我发现，与其它进修课程相比，网络安全课程更加有趣和有意义。我学到了基础的网络安全概念，如密码、防病毒、反间谍等，也掌握了保护个人信息的技巧。此外，我与其他教育工作者的交流，也给我留下了深刻的印象。大家都认识到了网络安全的紧迫性，积极分享相关信息，讨论网络安全问题以解决这些问题。

第四段：结合实践，进一步提高网络安全水平

我们可以在我们的日常教育工作中，结合课程、项目和活动，进一步提高自己的网络安全水平。例如，我经常通过演示安全知识的视频、培养孩子们使用互联网时的正确态度和技巧，并注意控制孩子们的使用时间等方式来推广和展示网络安全的现实性。我认为，通过这样的实践，我们可以提高我们的学生们和他们的家人对网络安全的认识，培养他们的网络安全意识，从而保护他们的隐私和信息安全。

第五段：总结

网络安全是我们现代化和互联网时代中极其重要的课题。尤其对于教育工作者来讲，我们需要承担更大的责任和义务来保障我们的学生和社区的网络安全。通过学习和实践，我们可以不断提高我们的网络安全水平，切实地保护我们自己和他人的隐私和安全。我相信只要我们认识到网络安全的重要性，加强对网络安全的进修和实践，在我们的区域、行业和社区中，我们可以成为网络安全问题的专家和引导者。

教师进修心得体会篇十一

教师通过进修学习和培训，无论在思想上，还是在业务方面，都是一个提升的过程。下面小编为大家搜集整理的教师进修

心得体会

一、加强学习，提高思想认识水平和实际工作能力。

过去的一年，我能够积极参加学校组织的政治学习，通过学习提高了自身对小学语文教研工作性质的认识，增强了工作的责任心和使命感。特别是通过参加吉林省教育学院组织的教研员培训班，在思想上有了更深刻的认识，坚定了做好小学语文教研工作的决心和信心。通过学习和培训，无论在思想上，还是在业务方面，对我都是一个提升的过程，为今后做好本职工作提供了强有力的保证。

二、 钻研业务，认真做好本职工作。(3lian素材)

过去的一年，我能够团结部室的其他同志，在完成本职工作方面积极努力，取得了较好的工作效果，为我县小学语文课程改革献出了自己的一份力量。

1、六年级语文新教材辅导

为了使六年级语文教师更好地理解新课程标准教材，按学校和小教部

工作计划

2、开学初视导检查

为了充分发挥教研部门的职能作用，几年来我们都能够深入基层学校进行教学视导检查。在今年的两个学期开学初下乡调研中，我们深入了十几个乡镇中心校和所辖的部分村小进行了视导检查。按照下乡前的工作计划，我能够对所查内容认真记录，思考整理形成文字材料，为教育行政部门的决策提供服务，为今后工作积累了第一手的材料，也为所检查的学校完善教育教学管理，提高办学质量提供了帮助。

3、深入基层教研组织，积极协助开展语文教研活动。

为了深入进行课程改革，活跃教研气氛，我县小学相继成立了几个教研协作组织，开展了一系列相关的主题鲜明的学科教研活动。为了充分发挥教研的引领作用，在各个教研组织开展各种教研活动时，我都是积极参与，努力发挥着自己在活动中的作用，为指导活动的开展献计献策。一年来，我与其他相关同志，先后深入到了大兴中心校、横道河中心校、黄河中心校指导并观摩教研活动，提高了教研活动的质量，促进了课改的健康发展。

4、深入薄弱校指导开展教学研究活动，提高语文教学质量。

随着课改的深入发展，一些学校由于师资等各个方面的原因，在教学质量方面与很多学校产生了较大的差距。为了减小差距，促进教育教学的均衡发展，几年来，我们将教研的重点和难点定位在农村，定位在农村的薄弱校。为了推动影壁山小学的教学质量能够再上一个新的台阶，我们加大了对其教研扶持力度，连续几天蹲点搞调研，并在其兴隆小学召开了教学现场会，安排两位老师上了二、三年级的语文课。通过与相对薄弱的学校领导教师座谈、研究教学，促进了他们思想认识再上一个新的高度，研究能力也有了提高，对于带动一个区域教学水平的提升产生了积极而深远的影响。

5、加强了对骨干教师的培养

多年来，我们一直将骨干教师的培养作为学科教研工作的一个重点。实践证明，骨干教师对于推动学科教学、教研水平和学科教师队伍的发展，起着非常重要的作用。几年来，在骨干教师培养上，我们采取了分级培养的模式，即对不同层次的骨干教师提出不同的发展要求，实行跟踪培养，工作针对性强，实效性也更大。横道河中心校的李春红，原本是一个村小的老师，但其本身思想素质好，有爱岗敬业的精神，教学基本功也比较扎实，我们先是将列为县级骨干培养。近几年，推选其参加市里的各种教研活动均取得了较好的成绩。于是，我们将其确定为省级骨干培养目标。得到市教学学院的厚爱，今年的10月8日至12日，李春红代表辽源市参加了吉林省小学语文教学观摩活动，执教五年级《梅花魂》一课，效果较好，有希望被评选为省小语学科的“教学新秀”。

爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)好后进生转化工作。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

作为任课教师，对学生思想常抓不懈， 经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。

这个暑假，我参加了立山区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华!

通过这次培训，使我懂得，作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.

教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育

名言

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。

著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁.

学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。

通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。 在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。

教师进修心得体会篇十二

随着信息技术的发展，网络已经成为了我们日常生活和工作中的重要组成部分。作为一名教师，网络安全意识的重要性已经不容忽视。我在教师进修期间学到了很多关于网络安全的知识和技巧，下面就来分享一下我对此的心得体会。

第一段：了解网络安全知识的重要性

在教育工作中，我们随时都会接触到网络，比如说上课使用电子课件、布置作业到网络平台、给学生讲解如何使用网络。但是在这一过程中，我们也要注意到网络安全问题。比如说如何保护自己和学生的隐私信息、如何防范网络钓鱼和病毒攻击等等。因此，了解网络安全知识，提高网络安全意识已经成为了我们的必修课。

第二段：网络安全的基本知识

在教师进修过程中，我学到了网络安全的基本知识，比如身份认证、加密手段、防火墙等等。这些都是网络安全基础知识，对于我们的日常使用非常重要。在此基础上，我们可以更好地防范网络攻击，保护自己的网络安全。

第三段：如何防范网络攻击

网络攻击是在网络中盗用、破坏或者干扰信息的活动。在教育工作中，我们可以采取一些措施来防范网络攻击，比如设置复杂密码、更改默认管理员账号和密码、不随意下载陌生软件等等。同时，通过了解一些基本网络攻击类型，比如“钓鱼”、“木马”等，我们可以增强自己的意识，更好地预防和避免这些攻击。

第四段：教育学生网络安全意识

网络安全不仅仅是教师自身的问题，也涉及到我们的学生。在教育中，我们应该通过多种渠道，比如在课堂上、家长会上等等，向学生普及网络安全知识，告知孩子们如何保护自己的隐私和权益。同时我们也可以在日常教学中，帮助学生培养健康上网的习惯，提高他们的网络安全意识。

第五段：结语

网络安全问题是一个永恒的话题。我们需要不断学习和更新自己的知识技能，提高自身的网络安全意识。同时，在教育中，我们也需要注意到这一问题，并教育学生如何正确使用网络，明确网络安全意识。只有这样，我们才能在网络时代里安全、健康、快乐地学习和工作。

教师进修心得体会篇十三

通过国培，让我对校本培训的组织与实施有了更深刻的理解，以下是我的学习心得体会。

新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。

其次，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的内容，通过教师的“引”和 “导”能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。

1、认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。

2、认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。

3、教师的角色意识。

受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生。教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程。

课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标;创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发;合作意识要加强，教师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与交流;调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。

教师进修心得体会篇十四

怀揣理想，放飞希望，很光荣成为宁城县教师队伍中的一员，参加了这次新教师培训。通过六天的学习，每一位领导、优秀教师的言传身教，我牢记于心，这让我对教师这个圣神职业的内涵有了更深刻的认识。每一次精彩的讲座也为我将来走入工作岗位指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，以及怎样成为一名合格的教师，怎么样在以后的工作中不断进步与提升都具有重要的意义。面对我们即将上岗的新教师，县领导对我们非常重视，也殷切给予厚望;所以，通过培训学习，我要不负众望，兢兢业业，踏实工作，更加奋发有为。

首先，这次培训让我深刻认识了教师职业的特殊性。

“教师是一项从事良心的事业，图名、图利的请早点离开”作为教师一定要树立正确的人生观、价值观、世界观，要有强烈的责任感与使命感;并且要求我们树立良好道德观念，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，激发学生潜能;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

其次，通过对几种教育法规的学习，一定要知法、懂法，以及面对突发事件的紧急运用。老师的讲座深刻而实际，作为教师一定要熟悉我国的教育法规，在教学中哪些行为是侵犯学生权利而不能做的，并且怎么样行使一名教师最基本的义务;面对学生不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。并且通过常见的典型案例，让我们深刻认识教师经常会出现的对学生的侵权行为，对今后的工作具有深远意义。并且还了解了我们教师具有的权利，教师也要学会运用自己的权利保护自己，更好的服务教育。

再之，通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，以及新课程背景下教师如何做好教学设计。信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

最后，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于即将步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

在这里我感谢县领导和许多优秀教师对我的工作给予的帮助，也与许多老师结下深厚友谊，六天很短暂，但我很珍惜，在今后工作我会加倍努力，更加发奋有为“学为人师，行为世范”这是我走上教师这份工作时的座右铭也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。

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