我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
上课心得体会篇一
通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:
1,"灌"得越多越有效
不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。
2,"秀"得越多越有效
在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:
1,强化教学必须追求有效的意识
一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.
2,反复尝试如何使教学更有效
要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.
3,注重总结进行有效教学的经验
一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.
我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.
上课心得体会篇二
在过去的一学期里，我参加了一门名为“PLC”的课程。PLC，即可编程逻辑控制器，被广泛应用于自动化控制领域。通过这门课程的学习，我收获颇丰。以下是我对PLC上课的心得体会。
首先，PLC上课的内容丰富多样，让人眼前一亮。在课堂上，我们学习了PLC的基本概念、工作原理、编程方式以及常见的应用案例。通过理论课的学习，我对PLC有了更加全面的了解。然而，更加令人兴奋的是实验课的内容。我们有机会亲自动手操作PLC，学习如何编写程序，将理论知识应用到实际中去。通过实验，我深刻感受到了PLC的强大功能和应用广泛性。
其次，PLC上课的教学方式非常互动。老师在授课过程中注重与学生的互动交流，鼓励我们发表自己的见解和疑惑，提出问题。老师采用了许多生动的例子和实际的案例，让我们更好地理解和应用所学知识。在实验课上，老师布置了一系列实际问题，要求我们在团队中进行讨论和解决。这种互动式的教学方式极大地激发了我学习PLC的兴趣，也提高了我的学习效果。
第三，PLC上课让我培养了良好的团队合作能力。在实验课上，我们被分成小组，每个小组负责一台PLC的编程调试。每个小组成员都有自己的任务，互相合作、互相支持，共同完成实验目标。通过团队合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何与他人合作解决问题。这不仅提高了我的PLC技能，也培养了我在实际工作中与他人合作的能力。
第四，PLC上课让我收获了实践经验。通过实验课的实际操作，我不仅仅了解了PLC的理论知识，还学会了如何进行PLC的编程调试。我学会了如何根据实际情况进行PLC程序的设计和优化，以实现更高的效益和性能。这些实践经验为我未来在自动化控制领域的工作打下了坚实的基础。
最后，PLC上课帮助我构建了与未来就业相关的职业素养。在PLC的学习过程中，我不仅仅学习了有关技术知识，还学习了解决问题的能力、学习能力和创新能力等。在自动化控制领域，这些素养是非常重要的。通过PLC上课，我掌握了这些素养，为未来的工作做好了充分的准备。
综上所述，通过PLC上课，我收获了丰富多样的知识和经验。这门课不仅仅提高了我在自动化控制领域的专业能力，也培养了我与他人合作的能力和解决问题的能力。同时，通过课程学习，我还获得了与未来就业相关的职业素养。我相信，这些所学所获将在我未来的工作和生活中发挥重要作用。
上课心得体会篇三
5月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进展课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进展情感的交流，受到情感的熏陶。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入详细的`情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极安康的情感倾向。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，到达沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不管是听和说，还是读和写，都可以进展情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
罗曼·罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗？要学生投入学习，你投入教学了吗？师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。
上课心得体会篇四
Syb是一个国内领先的在线职业教育平台，提供多种行业的专业课程。我作为一名职场新人，选择了Syb来提升自己的素质和能力。在学习多门课程后，我对Syb的上课方式及效果有了深刻的认识，以下是我的心得体会。
第一段：线上学习的特点
Syb的教学模式是线上直播课，大部分课程的老师都是行业内的资深人士，带给我们最前沿的行业知识和业务实践。与传统教育不同，Syb的老师在课堂上常常开放式地与学生互动，根据学生的实际情况，有针对性地传授知识和技能。同时，在线直播课程具有良好的时间弹性性和学习效率，我们可以自由选择开课时间，随时学习，充分利用碎片化时间提升自我。
第二段：互动学习的体验
Syb的线上课程，不能像传统教育一样面对面交流，但是Syb独特的互动学习方式让我们可以在课堂上与老师及其他同学进行深入的交流和讨论。在课堂上，老师会组织讨论或提问环节，引导我们一起探讨和思考，让学习更加生动有趣。通过在线的问答、讨论区和互动，我们有机会向同学学习，一起分享经验和技巧，从而在实践中获得进一步的认识和提高。
第三段：课程内容的质量
Syb的课程内容非常的丰富，从初级到高级的课程都有。而且课程类型也非常的多样，比如职业技能类、语言类、文化课、考试培训类等各种类型的课程。每一门课程都经过了精心的开发和设计，有预热、讲解、实例演练、答疑解惑等环节，老师的授课也极具针对性和实用性。学习课程后，我能够通过学习上课的一些心得，更好地应用到实践中。在挑选课程时，我们还可以根据自己的需求和兴趣去进行自由选择和轻松切换。
第四段：在线学习的效果
经过一段时间的学习和实践，我发现Syb的线上直播课程对提高自我素养和职业技能非常有帮助。不仅课程内容丰富，而且线上互动也让学习体验更加丰富。在线学习还能够有效的提高自己的学习效率和时间利用率，避免了一些人为的时间浪费。而且，Syb还提供了课程学习评估机制和证书认证服务，可以清晰的了解自己的学习成果和水平，为个人职业生涯发展打下坚实的基础。
第五段：未来的发展
Syb在线职业教育平台的课程涵盖面非常广泛，同时也在持续优化和拓展中。未来，随着国内职业教育市场的不断扩大，Syb也将以其优异的用户体验，高水平的教学管理和制度，为更多的职场新人提供优质的服务。同时，我们作为学员也应该时刻保持学习的热情和动力，利用好线上学习的特点，不断提升自己的综合素质和职业能力。
总之，Syb在线职业教育市场具有相当的竞争力和人气。其丰富的课程体系、优质的师资力量和有趣的学习方式，让我们凭借线上学习的强大优势，迅速提升自我的实践能力和职业竞争力。Syb给予我们极高的学习自由，让我们不断有机会去拓展自身的职场价值，一起成长和进步。
上课心得体会篇五
上课是学习的重要环节，上课中能够掌握知识和技能，是我们取得好成绩和未来成功的保障。在上课过程中，我的体会是，听讲、思考、互动和反思是取得学习成功的关键。
第二段：听讲的重要性
听讲是上课的基本功。在课堂上精听老师的讲解，注意记录重点，掌握课程要点和深度，对提高学习成绩和考试表现至关重要。在认真听讲的基础上，还需要加强思考，带着问题去听课，不断提高思维能力，找到更深层次的场景发现和解决问题的方法。
第三段：积极的互动
积极参与课堂互动，是取得课堂成绩和提高自我价值的必须要素。在课堂上，不仅要跟老师互动，也要与同学们分享自己的见解和学习体验，争取更好的课堂反响，建立良好的合作关系。与此同时，有效的互动会激发思维、提高表达能力和解决问题的能力，具有重要的培养作用。
第四段：反思和总结
在上课过程中，反思和总结也是取得成功的关键。对自己的表现进行反思，寻找优点和缺陷，发现问题，找到解决问题的办法，不断提高自我能力和价值。与此同时，类似于练习、复习、总结等一系列行为，有助于学习成绩的提高和知识积累，以及对自我能力的认知与提高。
第五段：结论
上课体会中的“听讲、思考、互动和反思”，不仅在学生的课堂生活中起到重要的作用，也为我们今后面对更多更深层次的学习困扰和实践问题提供了一个有效的学习策略。回顾自己的呈现，不时梳理思路，再次感受到默默的付出和积累，对于自己的发展和未来是具有重要的意义的。
上课心得体会篇六
学习了《控制学生上课乱讲话的n种对策》，对一些特殊学生管理有了针对的处理方法。
学生管理出现的问题主要有：学生上课乱讲话，导致课堂纪律混乱，让很多老师都抓狂不已。和蔼相劝不行，严厉警告不行。最后，很多老师甚至自乱阵脚。针对这些问题，《控制学生上课乱讲话的n种对策》给出了相关的解答。
爱说话、不学习的学生容易形成联盟，找到首领，进行教育击破。了解其此时心态，然后根据他的心态，对其进行放大自我价值的鼓励。
利用上课时间，进行“关于影响课堂秩序的民主治理大讨论”，采取指定发言和自主发言的方式，提出上课时存在的问题，以及解决方案。优秀生、后进生，不同层次的学生都要发表意见，最后形成共识。
对学习没有计划性，总是跟随老师脚步完成学习任务的学生，可以这样处理：参加学习经验研讨，哪怕是卫生打扫、回答问题、课堂准备这些常规活动；分层作业，让他们有信心也有能力完成目标。设立近期、长期目标进行奖励，惩罚措施一定要严格跟上。
对于反应较快，思维敏捷性强，但往往不够严密，回答问题经常出现以偏概全的学生，可以用暗示法，三思而后行，找一个回答较全面的学生做榜样，让他具体学习。
对于注意不集中、坐不住的学生，可以走到他身旁轻声提醒；让他来收发作业历练；或者让他记录本堂课笔记。
小组内处理、座位适时调换，用小组、座位约束，及时表扬长处，丰富他的信心。激发上进心。
实践出真知，孩子需要规范培养，长久的原则才有效果。
上课心得体会篇七
作为一名SYB班级的学员，我在这段时间里经历了许多不同的课程和体验。在这篇文章中，我将与大家分享我在SYB上课的心得体会。SYB上课涵盖了各个方面，包括创新创业理念、商业模式、市场营销等内容，这些内容都让我受益匪浅。
第一段：初入SYB班级
当我进入SYB班级时，我对在这里学到什么并不是很清楚，但是这个班级所传达的宗旨是非常吸引人的。SYB课程让我们了解了创业精神、创新思维以及如何将它们整合到日常生活和工作中。在课堂上，老师们不仅会传授知识，还会通过案例让我们了解创业者遇到的挑战和胜利。这让我们更好地了解创业是一种什么样的生活方式。
第二段：商业模式的学习
学习商业模式是SYB课程的一部分，老师会用大量的时间来诠释什么是商业模式，以及如何制定商业模式。在我看来，这是SYB课程中最重要的一部分，因为一个好的商业模式是成功的先决条件。在学习商业模式的过程中，我们要花费大量的时间进行商业计划书的简要编写，旨在推动我们去考虑我们的产品、消费者、市场和核心价值主张等方面。
第三段：市场营销方面的学习
SYB课程还向我们介绍了市场营销的基本概念，这是创业公司成功的关键。我们学习了分析消费者行为、制定推广策略以及广告的制作方法等。通过实际参与，我意识到了市场营销的复杂性，并了解了一个好的市场推广计划对于创业公司的重要性。
第四段：创业实战
SYB课程的一个重要组成部分是创业实战演习。在实战演习中，我学到了许多关于开展公司、管控团队和平衡财务状况等方面的知识。通过这个实战演习，我们可以将理论知识应用到实践中，从而更好地理解商业实践。
第五段：总结
SYB上课的过程让我受益匪浅。我学到了许多有关创业的知识，这个知识不仅可以帮助我开创自己的事业，还可以帮助我更好地加入到一个现有的团队中，并为其作出贡献。SYB课程不仅让我了解了创业理念，还扩宽了我的视野，我相信SYB班级的体验将为我的未来职业生涯带来深远的影响。
上课心得体会篇八
通过《有效上课》这本书的学习，我感受颇多。长期以来，一直以为凭良心多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。 人的一生应该活到老学到老，教师更应如此，只有通过不断学习，才能让自己更加充实，在教学上如何上好一节课使我们必须攻克的一大难题。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
（一）课前的有效准备
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕 目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。 内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。 教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
(二)课堂的有效组织 这一环节，教师要做到：语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出逻辑性强。时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上变化的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。 教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
（三）课后的有效练习课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
上课心得体会篇九
上课前心得体会是指每一堂课开始前，学生通过思考、总结、反思，对上一堂课所学内容和自己的学习情况进行归纳和总结，进而形成一种心得和体会。这种主动思考和总结的方式，有助于学生更好地理解和掌握所学知识，并提高学习效果。下面，我将分五段对上课前心得体会进行连贯的探讨。
首先，上课前心得体会是对自己学习状态的一种总结。班级中的每个学生都有自己的学习态度和状况，有的学生可能努力认真，有的学生可能懒散松弛。通过上课前心得体会，我们可以自己对自己的学习态度进行反思和评估，找出自己的不足之处，进而提出改进措施。比如，我发现我在学习时经常会分心，这导致了学习效果的下降。于是，我决定在上课前将手机关掉，专心致志地听讲，以提高学习效果。通过上课前心得体会的总结，我们可以及时发现并纠正自己的问题，使自己的学习更有针对性和效果性。
其次，上课前心得体会可以帮助我们更好地理解和掌握知识。上一堂课结束后，我们可以利用上课前的时间进行知识的总结和反思。我们可以回想上节课所学的关键知识点，并将之归纳整理。同时，我们还可以思考自身对这些知识的理解情况，找出自己理解不深刻或理解错误的地方，并及时进行修正。在我自己的经验中，通过上课前的总结和反思，我发现我对某些概念理解得并不透彻。于是，我在上课前会主动查阅相关资料，或者向老师请教，以达到更好地理解和掌握知识的目的。通过上课前心得体会，我们可以不断完善自己的知识体系，提高自己的学习水平。
再次，上课前心得体会有助于提高学习效率。在上课前对上一堂课所学内容的总结和反思，可以使我们在迎接新的学习内容时更加有准备。我们可以充分利用上课前的时间，针对自己的不足和问题，主动学习相关知识，减少学习上的被动性。同时，上课前心得体会也可以帮助我们建立知识之间的联系，形成更为完整的知识体系。比如，上课前我会将上一堂课所学的知识与老师即将讲授的知识进行结合，找出二者之间的联系和差异，以提高学习的连贯性和系统性。通过上课前心得体会，我们可以更加高效地学习，提高学习效果。
最后，上课前心得体会对自我评估和自我提升也有很大的作用。通过上课前的总结和反思，我们可以及时发现自己学习上的问题和不足之处，及时进行自我调整和改进。同时，我们也可以发现自己的优势和潜力，进而利用上课前的时间提升自己。通过上课前心得体会，我们可以更好地了解自己，从而有针对性地指导自己的学习。比如，我在总结上一堂课的心得时发现，我在听课的时候经常会走神，导致漏掉重要内容。于是，我通过上课前的自我调整，提前完成课前预习，以提高自己的专注力和听课效果。通过上课前心得体会，我们可以不断提升自己，实现自我价值的最大化。
综上所述，上课前心得体会是一种十分重要的学习方式。通过上课前的总结和反思，我们可以更好地了解自己的学习状态，并对自己的问题和不足进行及时纠正。同时，上课前心得体会也有助于我们更好地理解和掌握知识，提高学习效率和学习效果。此外，上课前的心得体会还对于自我评估和自我提升起着积极的作用。通过上课前心得体会，我们可以更加专注、深入地学习，不断提升自己的学习水平和能力。因此，我们应该充分利用上课前的时间，进行心得体会，以提高自己的学习效果和学习能力。
上课心得体会篇十
在当今社会生活中无不体现礼仪的重要作用，特别是时下我国正在迈向国际现代礼仪显得尤为重要，身为国家的主人、二十一世纪的当代大学生，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的实现意义。有道是“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”一个人要是没礼仪就立不了足，一件事没有礼仪也办不成，一个国家没有礼仪就会不得安宁，可见礼仪是有多么地重要。
礼仪即人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序。良好的礼仪修养对于商务活动有非常重要的作用礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。在现代中国，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来越来越频繁。礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。礼仪是人类文明的一个重要组成部分，也是世界进步的重要标志。礼仪不仅关系到个人的生活幸福和事业顺达，更关系到一个国家、一个民族的国民素质、精神风貌和繁荣昌盛。因此不难看出，现代社交礼仪已经成为生活中的必备品，而且已成为当代大学生的必备知识。纵观当今社会，生活礼仪无所不在，因此如何培养一个大学生的礼仪变成了必不可少的一课。
首先，在社交场合中，如何运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应有的效应，怎样创造最佳人际关系状态，这同遵守礼仪原则密切相关。在与人交往时，真诚尊重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造和谐愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心实意的友善表现，真诚和尊重首先表现为对人不说谎、不虚伪、不骗人、不侮辱人，所谓“骗人一次，终身无友”；其次表现为对于他人的正确认识，相信他人、尊重他人，所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚尊重方能使双方心心相印，友谊地久天长。给人留有余地，是一种尊重他人的表现，自然也是真诚在礼貌中的体现，就像在谈判桌上，尽管对方是您的对手，也应彬彬有礼，显示自己尊重他人的大将风度，这既是礼貌的表现，同时也是心理上战胜对方的表现。要表现您的真诚和尊重，在社交场合，切记三点：给他人充分表现的机会，对他人表现出您最大的热情，给对方永远留有余地。礼仪是一门很深的学问，礼仪的非比寻常，礼仪在我们的生活中无处不在，只要是一个小小的动作，就是一个人对基本礼仪的认识，一个人的道德修养的显示，我不得不折服于礼仪的重要性。学习礼仪，不仅可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物，拥有良好的礼仪修养。
其次，在社交场上，礼仪行为总是表现为双方的，您给对方施礼，自然对方也会相应的还礼于您，平等是人与人交往时建立情感的基础，是保持良好的人际关系的诀窍。平等在交往中，表现为不要骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，或以职业、地位、权势压人，而是应该处处时时平等谦虚待人，唯有此，才能结交更多的朋友。适度原则即交往应把握礼仪分寸，根据具体情况、具体情境而行使相应的礼仪，如在与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄谀；要自尊却不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信人但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要谦虚但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。 讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。
再次，注重细节，常言道：“细节决定成败”一个最基本细小的动作，都有可能改变一个人的一生。特别在学习这些礼仪当中，我知道了在不同的场合应该着不同的服装，做不同的打扮装饰，与容貌、肤色要相宜，所用的配饰一般不要过多且色调要注意，还要注意自己的仪容修饰，要使自己在不同环境注意合体。另外在举止行为方面上，我们更是得要注意。
我印象最深的就是我们在坐下的时候的坐姿，真的让我受益匪浅，要是平时我们在这方面肯定都没有去在意，学习了这门课我才知道原来我们是多么的大大咧咧，不注重形象，特别是在求职的时候，要是您坐的姿势，就看出了您的紧张以及认识，给考官们对您的印象，或许这么个坐姿就会让您失去这份工作，因此我们知道坐姿是我们不容忽视的，我们应该时刻记住。在学习这门课，我还学到很多很多的礼仪知识，让我终生受用。
最后就是明理诚信，宽容大度。孔子曾有言：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，在社交场合，尤其讲究一是要守时，与人约定时间的约会，会见、会谈、会议等，决不应拖延迟到。二是要守约，即与人签定的协议、约定和口头答应他人的事一定要说到做到，所谓言必信，行必果。故在社交场合，如没有十分的把握就不要轻易许诺他人，许诺做不到，反落了个不守信的恶名，从此会永远失信于人。我们也需要有一颗能够宽容别人的心。宽容是人类一种伟大思想，在人际交往中，宽容的思想是创造和谐人际关系的法宝。宽容他人、理解他人、体谅他人，千万不要求全责备、斤斤计较，甚至咄咄逼人。总而言之，站在对方的立场去考虑一切，是您争取朋友的最好方法。作为当代大学生不光要掌握比较专业的知识，更应该礼仪修养方面提高自己，培养大学生良好形象、优雅气质。一个知书不达礼，知识水准和道德水准不协调的学生，不可能成为一个优秀的人才。
总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是十分重要的，在职业竞争中，学历只占一小部分，而大部分归属于您的礼仪举止是一个国家，只有人人以礼相待，才能形成良好的社会风气，并创造出和谐温馨的社会环境，使社会真正达到和谐稳定的状态。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。否得体，得体的礼仪举止会使您在未来的竞争中占据更大优势。
上课心得体会篇十一
我们一直强调的有效教学已不再占领教学领域的主导地位。因为“有效”仅仅是让学生在课堂40分钟上学到知识，这个目标无疑在很早之前就已达成。而“高效”不仅要让学生学到知识，还要使学生在每一个时间段内都有事可做。要达成这个目标，这就对老师提出了更高的挑战，不仅老师备课要充分，还要在课堂上争分秒。在“五严”严峻的形势下，学生学习时间越来越少。怎样才能让学生在少量的时间内却能更牢固的掌握知识，这个任务就落到了我们教师的肩上。如果现在的教师还是像以前那样提倡“有效”课堂，必然要落后于别人。提倡“高效”，在仅有的40分钟内抓效率。下面我就蒋老师的《每逢佳节倍思亲》一课谈谈课堂教学的高效性。
一、情感对比，潜心会文
第一处对比：开课时，由“佳节”导入，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验,体会甜美的亲情温暖。当学生们谈得正开心时蒋老师提到“提起过节，同学们都是满心的欢喜，洋溢着快乐，而唐代有位诗人，在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（出示：每逢佳节倍思亲）”。这一环节的设计，目的是调动学生的情感体验，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验。
第二处对比：第二自然段中家家户户欢度节日的情景与王维当时的心情对比，回顾生活中这样欢聚过节，兴高采烈游玩的经历，体会王维孤身一人在外求学时，眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。
第三处对比：课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻，再回到现在与兄弟们天各一方不能相见，再次情感的落差使得学生情感流露，欲要表达。此时，回到诗文，学生再来吟诵诗文，就显得字字传情，声声动情了。
这样学生三次对比，走进文本就越深，也就越强烈地感受到王维思乡之苦，乡情之浓。同时以“倍思亲”为主线层层递进，用一个“情”字将之串联成一个整体，使学生的心翻腾在一千多年前的那个充满乡愁的重阳节，使他们的心与王维的心在那一刻交汇。再加上创设情境，使学生的情感与文本、与诗人的情感交融，让学生在诵读中感受，在体验中学习，使学生的语文素养得到了全面提升。
二、语言训练，扎实有效
语言教学要“固根求本”，语言能力的获得非靠扎实的训练不可，不能让虚假的繁荣掩盖语言学习的缺位。在本节课教学设计里，蒋老师让人文阳光充盈语言训练。在本节课的设计中，我有意识地引导学生回忆已积累的与所要理解语言相关的文本，唤醒相关的文字储备，给学生提供思考的背景，为学生理解的深入提供触类旁通的可能。如在引导学生体会“遥知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”这句诗的时候，蒋老师设计了这样的说话训练“兄弟们，我曾经_________,也曾经__________，也曾经__________，多么令人高兴啊”。这样的练习是有别于传统的训练的，它是人文性和工具性和谐统一的。又如我让学生体会过节家人在一起团聚的幸福，让学生给“人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。”中的“兴高采烈”换个词，再来读句子。这其实就是在组织学生学习语言，积累语言，激活学生的语言意识，积累学生的语言库存，积淀学生的语言图式，这正符合田本娜教授讲的，积累语言的训练要具有语文性，要在课文学习时自然而然地“旁逸斜出”。
上课过程中，蒋老师适时调控自己的教学方向，始终把学生“学”得如何放在第一位，让更多学生学得高效效，也能让自己的课堂更有深度。最后还要把诗文再完整清楚地结合理解一下，这才是完整的课堂。
我相信，在我们教师和学生的共同努力下，能切实有效地使课堂教学从“有效”地逐步走向“高效”。
上课心得体会篇十二
上课前心得体会，意味着我们在上课之前对之前的学习进行回顾，总结和反思。从中我们可以发现自己的优势和不足之处，可以对学习进行调整和改进。这是一个重要的过程，因为它可以帮助我们更好地理解并掌握所学知识。在下面的文章中，我将分享我在上课前做心得体会的个人经验。
二、回顾已学的知识
上课前的心得体会首先需要我们回顾已学的知识。通过对之前学过的知识点的回顾，我们可以巩固我们的记忆，加深对知识的理解。我通常会打开课本，重温重要的概念和公式。在一些难点上，我会寻找更多的例题来练习，以加深理解。这个过程让我回忆起了很多知识，使我在上课时更容易跟上老师的教学。
三、总结之前的学习状况
回顾已学的知识后，我会总结自己之前的学习状况。首先，我会评估自己在每个学习目标上的掌握程度。对于那些我觉得掌握得较好的知识点，我会继续巩固和深入学习。而对于那些我觉得薄弱的知识点，我会针对性地查找资料和解决方案来加强自己的理解。其次，我还会分析自己学习时遇到的困难和问题。这样我可以更好地了解我在学习中的短板，为之后的学习提供指导。
四、设定新的学习目标和计划
当我了解了自己的学习状况后，我会设定新的学习目标和计划。这些目标应该是具体、可测量和有挑战性的。例如，如果我之前在数学上遇到了困难，我可以设定一个目标，提高自己在数学中的成绩。为了实现这个目标，我会制定一个学习计划，安排每天的学习时间，并确定具体的学习内容。这样的学习目标和计划可以帮助我保持动力，并有助于提高我的学习效果。
五、准备上课应对策略
在上课前，我还会准备上课应对策略。这意味着我会尝试预测老师可能会提问的问题，然后积极查找答案。这样，当老师在课堂上提问时，我就能迅速回答问题，参与到课堂中来。另外，我还会准备一些问题，在课堂上主动向老师请教，以加深对知识的理解。
总结：
上课前心得体会是我提高学习效果的重要环节。通过回顾已学的知识，总结学习状况，设定学习目标和计划，以及准备上课应对策略，我能更好地准备上课，更好地吸收和理解新的知识。这个过程让我在课堂上更加积极主动，能够更好地跟上老师的教学步伐。我相信，只有经过充分的准备，我们才能在课堂上更好地学习，并取得更好的成绩。
上课心得体会篇十三
上课对于每个学生来说都是一种必须的学习方式，它不仅可以让我们获取知识，还可以培养我们的思维能力和学习方法。在上完一节课后，我们可以通过总结心得体会来加深对知识的理解，提高学习效果。
第二段：及时复习
上完课后，我们应该及时进行复习。复习不仅能够帮助我们巩固刚刚学到的知识，还可以找出我们在学习过程中的不足之处，并加以改进。在进行复习时，我们可以将课程内容进行归纳总结，以便更好地理解和记忆。同时，我们还可以用不同的方式进行复习，例如做练习题、做笔记、制作思维导图等，这些方法都可以帮助我们更好地掌握所学知识。
第三段：提出问题
上完课后，我们还可以提出一些问题，以便更深入地思考和理解知识。这些问题可以是对课程内容的进一步拓展，也可以是对自己理解上的疑惑。通过提出问题，我们可以激发自己的学习兴趣，拓宽自己的思维，同时也可以促进和老师的互动，让我们的学习更加积极、主动。
第四段：与同学交流
与同学交流也是上完课后的重要一环。我们可以与同学讨论课堂所学的知识，分享自己的思考和理解。通过与同学的交流，我们可以倾听不同的观点和见解，拓宽自己的思维，同时也可以互相帮助解决学习中的问题。与同学交流可以让我们在学习中体会到团队合作的重要性，培养我们的协作能力和沟通能力。
第五段：反思与总结
上完课后，我们还应该进行反思与总结。我们可以回顾自己在课堂上的表现和学习效果，找出自己的不足之处，并进行改进。同时，我们还可以思考自己在上课过程中的问题和疑惑，并寻找解决的方法。通过反思与总结，我们可以加深对所学知识的理解，提升学习效果，同时也可以不断改进自己的学习方法和习惯，更好地适应学习的需求。
结论：
上课完心得体会是我们学习中的重要一环，它可以帮助我们加深对知识的理解，提高学习效果。及时复习、提出问题、与同学交流、反思与总结都是上完课后进行心得体会的有效方法。通过不断总结和思考，我们可以不断提升自己的学习能力和方法，为更好地应对学习和未来的发展做好准备。因此，上完课后，我们应该及时进行心得体会，让学习变得更有价值、更有意义。
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