作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
夏天里的成长教学设计教案篇一
现在正值炎夏，我在街上走着，路过游泳池，看着一些小孩子正由教练带着练习游泳，我便想起那一次"夏天里的成长"。
我很小的时候，看别人游泳，很羡慕，心里就想：我也要学游泳，不能做旱鸭子！
后来，我幼儿园大班的时候，被选去学游泳。
我第一天学游泳，刚下水，教练就让我练习憋气。我先照样学样，但是憋一次我就不乐意了，因为我老"喝水"。教练又让我练习了几次憋气，说："你回去一定要练习憋气和今天学的基本功。"我点头同意了，然后就进入了下一个练—踢腿。教练坐在游泳池的边上，把脚伸入池中，双腿交替来回拍打水面。我也学着做：把脚伸入池中，双腿交替来回拍打水面，而教练就在一旁纠正我的错误。
就这样练了几天，教练看着我练的差不多了，已经有很大进步了，就在水里向我招手，说："今天我们正式开始游泳吧！"她让我放松地浮在水面上"游"。可是我刚一游，就把老师教我的基本功全忘光了，只会瞎扑腾，还喝了好几口水。"游"了一次之后，便再也不愿意游了，把头摇得像拨浪鼓一样。教练见了，就劝我，说："你要坚持，要相信功夫不负有心人！"我心里纠结万分，虽然不想游，但是还是不甘心做一只旱鸭子，便下定决心继续和教练学游泳，绝不放弃！
皇天不负有心人，在跟教练学习了一个多月的自由泳后，现在我已经可以在深水区自由自在、不用任何工具地游泳了。
在那个夏天里，我成长了，我克服了心中的恐惧，学会了游泳，这应该就是"夏天里的成长"吧！
夏天里的成长教学设计教案篇二
夏天是一个阳光明媚、生机勃勃的季节，也是一个大家都期待的假期。而在这个特殊的夏天，我有幸阅读了《成长的夏天》这本书的第一章。通过阅读，我深深地感受到了书中所传达的成长与成就的力量，同时也得到了一些关于成长的心得体会。
在《成长的夏天》第一章中，作者讲述了一个小男孩凯文努力成为一名优秀棒球手的成长故事。通过各种努力和训练，凯文最终战胜了自己的困难，成为了球队的核心，赢得了比赛的胜利。这个故事让我明白，成长是一个需要付出努力和坚持的过程。只有通过持之以恒的努力和训练，我们才能充分发挥自己的潜力，实现自己的目标。
通过阅读，我也意识到成长需要有正确的心态。故事中，小男孩凯文多次因比赛失利而受挫。然而，他并没有放弃，而是通过反思自己的不足，不断提升自己的技能和能力。这让我想到了成长的道路上，我们也会遭遇失败和困难，但我们不能因此气馁和放弃。相反，我们应该以积极的心态面对挑战，不断学习和成长。
另外，书中还强调了团队协作的重要性。凯文之所以能够取得胜利，离不开他和队友们的密切合作和默契配合。只有通过团队的合力，才能战胜强敌，取得成功。这让我明白，成长的过程中，我们需要与他人共同努力和合作。团队合作不仅可以让我们更好地发挥自己的优势，还可以通过与他人的交流和互动，相互学习和成长。
同时，书中还告诉我们，成长需要有目标和规划。故事中，凯文在努力成为优秀棒球手的同时，也明确了自己的目标和规划，并制定了实现目标的具体计划。通过这样的做法，他不仅更加明确了自己的方向和目标，还能够更加有效地进行学习和实践。这让我明白，只有给自己明确的目标和规划，我们才能更好地前进，实现自己的梦想和目标。
最后，通过阅读《成长的夏天》第一章，我也认识到成长需要有耐心和毅力。故事中，凯文在成为优秀棒球手的道路上，经历了一次次的挫折和失败。然而，他并没有因此放弃，而是坚持不懈地努力。通过凯文的经历，我明白到成长是一个需要时间和耐心的过程。只有拥有耐心和毅力，我们才能不断进步，成为更好的自己。
通过阅读《成长的夏天》第一章，我深刻地认识到了成长的意义和重要性。成长需要付出努力和坚持，需要正确的心态和团队协作，需要有目标和规划，更需要有耐心和毅力。我相信，只要我们在成长的道路上坚持不懈，追逐自己的梦想和目标，我们定能成为更好的自己。让我们一起努力，在这个成长的夏天，迎接更好的未来！
夏天里的成长教学设计教案篇三
一段时光，总有一件代表那段时间的戏码，我们猜得到开头，却猜不到结尾。时间在车水马龙中流逝。朱自清写的好，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”青葱岁月，带着初夏甜蜜而苦涩的味道，似层薄雾，缭绕在你我身旁，置身其中，似有似无，那种朦胧的感觉褪去了稚嫩，多了些许成熟。我们伴薄雾，携暖阳，似将从那若有若无中挣脱出来。孰不知，青春如酒，从烈到浓厚，要消磨多少年的光阴，才能尝出这个中滋味。
歌声在车厢中环绕，一路嘻嘻哈哈，那一幕一幕，定格在照片中，再翻看出来，一个一个的鬼脸表情，印在我脑海里，消不掉抹不去。笑意在脸上，越来越浓，欢声笑语替我们拉开了这场神奇之旅的序幕。那个地方我们并不陌生，一草一木，一砖一瓦，一如既往老老实实呆在他们的领地。我们也将行李安安稳稳放在我们的大宿舍。至于大到什么程度，十四个人装进去还空了一片。来的第一天，很平淡，我们过的很自在。我们贪婪地吮吸着清新自然空气，感受前所未有的新鲜与自由。我们摆脱了城市的压力，喧嚣，置身于自然，那是恬静而美好的，那是我从不曾拥有过的无任何修饰过的清新气息。
随太阳日落，随太阳而升，随月之阴晴，随月之圆缺。即使残云卷月，红云遮阳，暮霭已逝。只要拥有这片自然，就像可以不在乎任何。夜幕降下，知了诉说刚刚萌芽的初夏故事，柳丝与带着丝丝凉意的风儿缠绵起舞。风不停，月不圆，点点繁星映黑幕。虽不算良辰美景，但坐于窗边，三五好友谈笑风生，享风轻云淡，那也是怡然自得的。我们将藏于床下的两碗方便面拿出来，所有人将自己的香肠都贡献出来，两个小小的纸碗装满了不同种类的香肠，我们谁都不忍心多吃，你推我我让你，只好多加了些水，仔细尝尝这友情的味道。这时，我们学会了分享，即使每人只拿出一根小小的香肠。
第二天，刚才一场突如其来的大雨，惊扰到了正在吃晚饭的我们，送完了餐盘，我们像囚禁了多年的小兽，都冲到雨中，享受自然赐予我们的酣畅淋漓。顶着湿漉漉的头发，拖着疲惫的身躯，腿像灌了铅似的，艰难的走回宿舍，打开宿舍的门，看到了有爱的一幕。有的帮同学晾衣服，有的帮同学擦头发，我也不自觉的加入这个行列，尽管我的身子也是湿的。这时，我们懂得了关心和帮助。
在为攀岩的同学呐喊助威时，在与各个小组比拼时，声声呐喊，声声助威，无不紧扣人的心弦，这时，我们学会了鼓励他人。
一生有你，无可取代，三生有幸，与你同窗三载。我们就像没有长成的树苗，没有变深绿的小草，没有完全绽放的花朵。若今世有缘，你我依旧在这蓝天白云下结伴而行。
拥有韶华的我们，却不知珍惜，仰望天穹，看那束阳光再也不是昨夕。最终当我们满头银丝，皱纹满脸之时，才会将尘封已久的青葱记忆再次打开。只会叹息当年为何不珍惜所拥有，只会给时光留下一个怅惘的背影。三天两晚像一阵风，刮走了我们在基地的身影。而人一生时间有多少的三天，又有多少的三年供我们挥霍呢？我们挽不住昨天，盼不来明日，只有今朝。青春的六月我们一起成长，一起经历甜蜜与苦涩，一起书写那段青葱岁月，一起描绘那最美的时光。
夏天里的成长教学设计教案篇四
自从进入初中以来，我就开始意识到自己正在一步步向成长迈进。而这个夏天给了我一个独特的机会，让我更深入地了解自己的内心世界。成长的夏天第一章是一个引领着我走进成长之旅的开端，它让我重新思考人生的意义，并提醒我要时刻保持积极的心态面对挑战。
第二段：进入陌生的领域
在成长的夏天第一章中，我迎来了许多以前从未接触过的领域。例如在课程设计营地，我不仅要亲自探索和设计感兴趣的科目，还要与志同道合的伙伴一起合作完成任务。这让我更有信心地踏入陌生的领域，敢于尝试新鲜事物。同时，这个过程也锻炼了我的团队合作和沟通能力。
第三段：共同的经历与成长
在成长的夏天第一章中，我参与了许多集体活动，与来自不同地方的同龄人一起生活、学习和玩耍。这段时间里，我们一起经历了各种各样的挑战和困难，但也一起分享了喜悦和成功。通过与他们的相处，我不仅结交了新的朋友，还学到了许多新的知识和技能。这样的经历让我深刻地体会到了团队合作和友谊的力量。
第四段： 探索自我与成长意义
在成长的夏天第一章中，我花了大量的时间和精力去探索自己的兴趣和激情。我参加了各种各样的兴趣小组，例如音乐、绘画和写作。在这个过程中，我意识到自己对音乐和写作特别感兴趣，而且也能获得不错的成绩。这让我更加坚定自己的目标，并开始计划未来如何发展自己的兴趣爱好。
第五段： 成长的思考与展望
成长的夏天第一章结束了，然而这只是我人生中成长的开始。通过这段特殊的经历，我不仅学到了很多知识和技能，还对自己和未来有了更多的思考。我明白了成长的道路上并不容易，但只要保持积极的心态和不断努力，每个人都能实现自己的梦想。我期待着未来的成长之旅，相信每一步都会使我变得更加成熟和有自信。
夏天里的成长教学设计教案篇五
树林子像一个大锅盖似的，盖在大地上。走在树林子里，知了不停地叫着。家里的小狗躺在大门里，但还是不停地伸着舌头。爷爷和奶奶在树下乘凉，但手里还是不停地扇动扇子。
垂柳也把自己长长的头发甩在了池塘里。瞧，那只刚从水里跳上来的青蛙，还不到一分钟，便又跳进了池塘里。鱼儿都钻在石头下，用手动一动石头，鱼儿就会出来，但很快又躲走了。
地里的农民在锄草，头上戴着草帽，脖子上挂着一条毛巾，过一会儿，总要用毛巾去擦汗，回家时，总能捏下一点汗水。
看，地上刚刚洒了一地水，但现在已经看不到一点了水的痕迹，用手摸一摸地，手上也会很干。
城里的游泳馆里，也都是小孩，他们一个个跳下水，有的在水里看书，有的在水里打球，还有的在游泳，这些都是条件好的。在农村，孩子们也在小河里玩水，把水浅到岸上，年龄大一点的孩子，则在大河里摸鱼捉虾。
夏天里的成长教学设计教案篇六
这是一个美好的夏天。太阳笑眯眯的高挂在天空中，它的光抚摸着我的脸颊。小鸟在枝头上唱着优美、动人的歌，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，而在这美好的暑假里，我也成长了不少。
成长是什么？成长是一次勇敢的蜕变。
记得小时候，我走路还不稳，总是摔跤。一摔跤就又哭又闹，非要让妈妈抱。暑假里，我在打篮球的时候，不小心摔了一跤。鲜红的血液从伤口上止不住的流了下来，眼泪在眼眶中直打转，我的脑海里闪过一个念头：还要让妈妈抱吗？我犹豫了几秒后，坚定的摇了摇头，不，我已经是男子汉了，我不能因为这点疼痛，而让妈妈抱，我要坚强起来。不知不觉中，我学会了成长。
成长是什么？成长是一次认真的思考。
有一次，一道数学题非常难，我苦苦想了一个小时也没有想到。我急得心浮气躁这时妈妈走进来安慰我，我静下心来，很快就得出了正确答案，原来攻破“宝塔”也不难呀！不知不觉中，我学会了成长。
成长是什么？成长是一场爱的旅行。
小时候，我还不懂事。爸妈给我的任务一项也没有完成，望着他们失望的表情，我不由得后悔不已。渐渐地，我长大了，也变得懂事起来，开始主动帮家人做些力所能及的家务。不知不觉中，我学会了成长。
成长，宛如一首歌，时刻唱响在我们前进的道路上。
夏天里的成长教学设计教案篇七
2020年，注定是一个不平凡的年，而这个暑假，也注定是一个不平凡的暑假。在这段时间里，我经历了很多个第一次，这些难忘的第一次，促进我慢慢成长。
在一个午后，天似阴非阴、似晴非晴，我忐忑不安的拿着事先画好的百度地图走出家门，第一次独自坐公交车去书法班。一上车，我就感到气氛中充满了压抑，车上只有两三个人，都低头看手机，没有任何声音，我找了个靠近下客门的位置坐下。我一边看着窗外的风景，一边留意着站牌，很快车到站了，下了公交车，我拿出地图看了看，没错，前面就是文一路教工路口，再拐两个弯就到了，我哼着歌，快步向前走去，10分钟后，我顺利地到达教室，我那颗悬着的心这才放松下来。
一个小时很快过去，放学了。我连蹦带跳地来到车站，心想妈妈一定会因为我今天的好表现而表扬我，说不定会奖励一只烤鸡…这样想着，我来到了前面下车时的公交站。这时，刚好有一辆70路缓缓开过来，我想都没想，就赶紧上车。车子启动了，发动机的轰鸣声打断了我的思绪，我的眼神瞟到了窗外，看着窗外的景色，我突然有种莫名的慌乱，不对哦，这怎么不像回家的路？再想想，哦，我竟然是从下车的地方上的车，那不是与家背道而驰，越走越远吗？怎么办？怎么办？我着急得双手握紧拳头，两脚不住打颤。很快我就冷静下来，心里已有了主意：我只要下站下车走到对面坐车就可以回去了呀。想到办法，我整个人也淡定了，静静地在座位上等待着。很快，车到站了，我急忙下车，走过天桥，来到对面的公交车站，看清站牌上的文字，这次肯定没错了，才从容地坐上车回家。
回到家，我把这事告诉妈妈，她摸了摸我的脑袋，欣慰地说：“没想到你临危不乱，很机智嘛！懂得冷静地处理突发状况了，看来你真的是长大了。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。是的，我长大了！
夏天里的成长教学设计教案篇八
一路走来，各种书籍带给我的成长是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厌的《夏洛的网》。它带给我的成长令我至今难忘。
第一次读这本书时，我就被那个女孩公平的心打动了。韦伯生下来就是落脚猪，因此面临着被杀死的厄运。从未有人对此表示过不满，直到女孩听说要杀死小猪时，她含泪说：“这不公平！”她在所有人都沉默时，为一只猪感到不公平，这让我不断反思自己有没有公平的对待所有的人和事物。
记得那是一个夏天，我合上书，突然感到窗外的每一片树叶一样美丽。
第二次读者本书是在两年前，我抱着试试看的态度翻开了书后的英文部分。这对英语水平并不高的我是个不小的难题。每天要对着刻板的词典查了又查，只为弄懂每个词的含义。这些行为现在想想仍觉得索然无味，但我却坚持了下来。读完的一瞬间，我一下子体会到一种美，一种语言的美。
这仍是一个夏天。我侧耳聆听，蝉鸣突然变得动听了，我懂那也是一种语言。
第三次的阅读开始于一个泛着淡淡离别之伤的夏天。夏洛与威伯的友情依旧令我感动，夏洛的离去依旧让我感伤。只是这次的阅读，又让我多明白了一些什么。
夏洛的孩子们留在农场继续与韦伯为伴，让她的生命因此延续；她对朋友的无私帮助，让她的生命因此永恒。它是一只生命短暂的蜘蛛，但她的无私，我们人类又何尝做到。
是的，这又是一个夏天，同一个季节，同一本书，却带给了我三次不同的成长。我想说，能在成长的道路上遇到这样一本称的上知己的好书，我愉快而又幸福。
那么，今夏，等待我的又是怎样的成长呢？我期待着……
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