人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长比成功更重要经典语录篇一
当我拿起这本书的时候，我就深深地被它吸引住了。作为一名大学生，我很惭愧，几乎从来没有静下心来，去深思一些问题，一些有关学生成长的问题。书中尖锐地指出，中国的教育体系的确很像一条制造工业品的流水线，大家都遵循同样的程序、同样的标准，走进去的孩子形形色色，出来的孩子却一模一样，否则就不发给你大学文凭。为了同一个目标，所有的老师都做着同样的事情，就是为了达到最终于目标，成绩=成功。为了成绩的，我们会潜意识地把学生分为三六九等，潜意识地忽略了一些学生，我们的忽视，可能从此会改变他们的一生。作为一名教师，在引导学生方面，做得太少太少。所以正如书中所言，既然我们无法改变教育，那就改变对教育的看法。
首先，我们应该让我们的孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。在学生成长的历程中，其实我们能做的，不仅是教给他们课内的知识，更重要的是教给他们课本以外的知东西，那便是教给他们如何做人，去做一个有着健全人格的人。其次，我们要端正观念，在教育的过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。我们有时候取得了优秀的成绩，但是我们还是不快乐，究其原因，我们总认为“最好”的含义就是战胜别别人，而没有想到真正的最好的是“成为最好的自己”。要以一种积极地、向上的态度，来审视自己，来肯定自己，做最好的我自己。
最后，我们落实在自己的教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬学生的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法。教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都有巨大的潜能，相信每个孩子的潜能都是不一样的，不能忽略课堂与日常行为中的细节，独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥，这样会对学生的成长得到深远的影响。改变你的角色，不要做一名高高在上的老师，而是尽量为学生创设一个宽松的宽松的环境。正如书中所言，事实上孩子的秉性是丰富多彩的，不可能有一个“放之四海而皆准”的教育方法。如果真的希望孩子不仅有一个好的考试分数，而且有一个好的性格、好的习惯、好的品行、好的心态、好的心情，就必须少给孩子一些强迫，多给孩子一些空间。
每个孩子心中都有一粒美好的种子，只要别不人去压迫，它就成长成一棵美好的大树。在微软小子的故事中，他们都在关键时候遇到了优秀的老师，在大部分中国教师中，只有一位是“特级教师”其余都是籍籍无名之辈。这些老师之所以让他们难以忘怀，奥秘全在课堂之外；教给他们如何做人；教给他们如何学习；告诉他们朝哪个方向走去，而那里真的就有他们想要的东西。这些正是我们现在的教育非常缺失东西，所以我们肩上的担子任重道远。
在对“e”学生定义的时候，书中这样写道：拥有强烈自主意识和很高的情商，因而是更快乐、更杰出的学生。要成为这样的学生，很难；能成为这样的学生，更是凤毛麟角。但是在机械型的这一转折点，教师要及时地引导，告诉他，这不是分数的金字塔，而是态度的金字塔；不是智力的金字塔，而是非智力的金字塔。是非智力的因素决定了你站在什么位置，而你的位置决定了你能从现在的教育体系中吸收多少真正有用的东西。
告诉我们学生，要坚强，要自信，努力改变自己，不断超越自我，发现自己的价值在哪；同时也告诉自己，我们不需要成为“最好的”，但是我们会经过自己的努力而成为“最好的我自己”！
成长比成功更重要经典语录篇二
有段时间迷上了看电子书，因为它携带方便，随时随地都能够读，于是在网上下载了很多资料，有些读了一点就再也没有兴趣继续看下去了，有些总是心生挂念点灯熬油的赶出来想想却也没有什么意思，有些看了一部分觉得值得拥有一本细细品读，《成长比成功更重要》就是这样一本书，于是搜索居然评价相当不错，于是连同李开复的《做最好的自我》收入囊中。
作者凌志军在书中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、活力、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
一、让学生成为“e学生”
书中所有案例无一例外具备三个特征：很高的.情商；欢乐享受学习，而不仅仅是完成学习；优秀的自我。从而提出了一个新的概念——e学生：eq（情商）、enjoy（欢乐享受学习）、excellence（卓越）。
三个特征十分明确，看看我们的教育，就在所谓素质教育进行了十几年之后的今日，是不是还是过于注重“成绩”，期末复习的不断重复，学生在机械的训练中谈何享受学习？如果说有享受也只可是是个别孩子在享受每次检测100分的喜悦，是对结果的享受而非学习过程本身的享受。
二、自信是成长路上的第一路标
给孩子一个自信，比给他一堆知识都重要。今年元旦联欢会上，九班的两个小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森则扭捏作态，究其原因就是自信心的问题：一个从小锻炼，登台机会数之不尽，在历练中自信心不断提升，教室内的表演如同在家练习；另一个虽然实际唱得也不错，可是几乎没有什么机会锻炼，同学面前表演简直就是一个大舞台，两个孩子站在那里，起点不一样表现自然不一样，看到一幕时让我回忆了两个孩子平时的表现，唱歌带给崔文正的自信延伸各个方面，无论是在课堂上的回答问题，课下与教师的交谈，还是让这个孩子去完成什么任务，这个孩子就没有怯场的时候；而詹宇森虽也是个聪明的小孩儿，学习成绩也不错，可是明显自信不足。
教育应当是个培养孩子树立自信心的过程，找到孩子身上的成长点去挖掘和培养，在这个培养的过程中引导孩子不断的完成一个又一个的目标，从而不断的树立和积累自信心。这其中必须要做到的是不断的引导学生正确的认识和评价自我，既要注意进行横向的他人比较又要进行纵向的自我比较。
三、好习惯成就一个优秀的人
一个好习惯比期望值更重要。案例中无一例外的在孩子的幼年和童年阶段，父母帮忙孩子养成了一些影响一生的好习惯，在习惯养成之后又将孩子放飞，让他们凭借自我的认识和确定去生活和学习。
他们全部拥有广泛的兴趣，并且有意无意地全方位训练自我的大脑；他们的成绩不是最优秀的，可是他们拥有优秀的思维力；他们并不具备与生俱来的智慧，可是优秀的习惯使得他们不让自我的大脑闲置；他们把“聚精会神”由习惯升级为态度继而成为本事，让自我更有效地使用大脑，最大程度地把精力集中在一件事情上；他们并没有让学习把心塞满，而是让心里有一些空间，能够想别的东西；他们全部诚实善于合作有职责心拥有健全的人格。而这所有的一切均始自于——良好的习惯。
不论是家长还是教师，我们能够放任孩子的任何兴趣，却不能放任一个坏习惯！
四、永远的成长
成功是每个人的目标，成长是到达目标的道路，但这道路并非一帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下头来，也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。
仅有经历了艰难痛苦的过程才会体会到收获的喜悦，那份欢乐源自于经历了漫长的体验过程，而非结果本身。
在成长中有很多的事情需要我们来注意，成功永远不是永远的，只是暂时的，可是成长却是永远的，一向在伴随着每个人的成长，当人成长了，成功也就来到了。关注成长比关注成功更重要！
成长比成功更重要经典语录篇三
寒假期间，我读了一本名为《成长比成功更重要》的教育专著。这本书告诉我们一种正确的教育态度，教育是个激发学生潜能、不断完善、成长心灵的过程。这不仅会改变很多人对教育的看法，更重要的是会由此改变许许多多孩子的命运。
书中讲述的是30个天才“微软小子”的成长历程。在这30人中间有年长者，有年轻者；有少年大学生，被誉为“神童”之人，也有任性爱玩，调皮捣蛋之人；有家境殷实的显赫人家，也有生活拮据家庭困难的平民百姓；有沉稳内向刻苦钻研之人，也有外向开朗锐意创新之人……最终他们都成了人中龙凤，这是一本新东方力推的成长励志作品。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成才，每个老师都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。但是，成功并不等同于成长。成功是你的目标，成长是你达到目标的道路。这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。
从书中的王坚到许峰雄，从张宏江、沈向洋到张亚勤，书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语，都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。在这本书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲，它是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
在微软小子的故事中，作为老师的我反思我能为孩子们的成长做些什么呢？首先，我们应该让我们的孩子知道“人品第一”，让孩子们学会关爱、尊重、宽容、廉耻。其次，我们要端正观念，在教育的过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。最后，我们落实在自己的教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬他们的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法。我相信，如果我们对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，就不愁哪个孩子不能成功！
认真品读凌志军先生的著作，从中我找到了对生活的自信以及积极乐观的心态和勇于尝试的勇气。希望有更多的人能阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的孩子在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地！
成长比成功更重要经典语录篇四
在一次和低年级学生家长交流的过程中，家长推荐了这么一本书——《成长比成功更重要》，同为家长的我，女儿已经读中班，就孩子的教育问题与那位家长真的是感同身受。所以，便到书店里买来细读。然而同时又是教师的我，对于我的学生的教育，成长与成功孰更重，此书也有着很多可以借鉴的地方。
本书真实地讲述了30“微软小子”李开复、沈向洋、张亚勤等人的成长之路。他们的`故事证明了一个道理：所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为e学生：即enjoy（快乐的学），eq（情商比智商更重要），excellence（卓越）。
全书章节分别以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。不能说是振聋发聩，但至少是一汩汩清澈的清泉，滋润着我们早已被应试教育“磨练”得心力交瘁和干涸已久的心田。当人们热衷于如何成功时，似乎对成长的关注太少了，是因为中国的教育出了很多问题吗？也许是对它太有信心了。想起了“赏识教育”推广人周弘的一句话，如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，还真不愁哪个孩子不能成功了！
成长比成功更重要经典语录篇五
我很喜欢凌志军先生的著作《成长比成功更重要》。
作者凌志军是人民日报社高级编辑，资深记者，当今中国时政作家的代表性人物。
《成长比成功更重要》这本书提出了一个新概念：“e学生”，既有很高的情商（eq），能快乐、享受学习（enjoy），并做到杰出（excellence）。全书以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。
每一次我看完这本书，都有一股强烈的震颤在心中回荡，让我久久不能释怀。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。
《成长》这本书记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，谈的正是这批被称为“微软小子”的中国人成长的过程。书中描绘了一篇篇引人入胜、意味深长的小故事。在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本书里，我看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的师长用劳动和心血为学生的成长之路默默付出《成长》像一本故事集，《成长》更像一部奏鸣曲，《成长》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
每次看这部《成长》，我都心潮澎湃。
翻开《成长》，在开篇有这样一句话：“所有天才都是可以教育出来的。”在从事教育事业长达几十年的时间里，我希望通过授课、与学生交流等方式来分享和分担这个时代年轻人的生存感受，并且尽可能地提供一些我的经验让他们选择参考。我希望自己能够成为像这些“微软小子”在关键的时候遇到的优秀的、让人难以忘怀的老师一样，让我的学生懂得如何在现实中放飞自己的理想，进而明白成长的意义。让他们知道：“成长比成功更重要”。
从一份责任感出发，我在从事教育事业的过程中感受到了充实和满足，也有一种莫大的幸福感将我围绕。这种幸福感，来源于学生们给予我的信任，也来源于他们不断成长所带给我的鼓励，更来源于我深深感到我生命的价值。投入教育工作的每一天都带给我无比的振奋，每一刻都让我留下了深沉的回忆。随着时间的推移，在从事教育事业的过程中，我感到的不只是责任，我在工作中的收获也让我对教育有了更深层次的思考。凌志军先生把《成长》一书结论归纳为“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法”。而我时常会问自己：“在国家大的教育背景下，我如何通过教育端正学生对教育的看法？怎么能把‘e学生’的精髓传授给我的学生？”。
在过去的工作中，我有幸在与青年学生接触密切的学生工作处、招生就业处等部门任职，有幸看到一批又一批青年学生的成长和成功。然而成功是一个目标，成长则是达到目标的道路，是成功必经的过程，在青年学生的成长中有很多的事情需要注意，这过程并非一帆风顺。读完这本书，使我更加明白了优秀的、让人难以忘怀的老师在这些学生的成长过程中起到的巨大作用。
《成长》一书对我一直以来从事的教育事业具有积极的指导作用，让我更加清晰地认识到学生的成长是一个艰苦而快乐的过程，教育的力量在与引导，在于矫正，在于关爱。我相信，在优秀的老师帮助和指导下，他们成功的概率将会大大增加。作为一名教育工作者，我将时刻带着教育的使命感和责任心去帮助青年学生创造更加美好的未来。
成长比成功更重要经典语录篇六
这几天集中精力读了凌志军先生得《成长比成功更重要》一书，颇多感触。书中描写了三十位“微软小子”得成长史，这些“人精”得成长遵循了一条规律：“e”学生最易成长为社会得中流砥柱。所谓“e”学生是指自主型得学生，他们具有自信、主动、积极，把必须要做得事情做到最好，持续性地保持一流成绩得特征。除此之外，还有自主、自由、坚韧、快乐、有个性、有激情、有想像力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立得意志，有强烈得兴趣，有一个执著追求得目标等特征。
此书初版是六年之前，从那以后多次再版，可见受欢迎得程度之深。但是，凌先生不知有没有想到，这本书产生得轰动效应和实际得教育发展进程相比真是不算什么！
在书中，就读于上世纪六十、七十、八十年代得精英们对中国这种“填鸭式”得教育深恶痛绝，对中国大学以及研究生教育颇多微辞。可是，时过境迁，在今日之中国，这种教育模式相比以往更是有过之而无不及。
我们这些做家长得也是从学生时代过来得，将心比心，如果我们处在现如今得社会，我们能比我们得孩子做得更好吗？我们明知这种教育方式是不对得，可是还是屈服于升学得压力，给我们得孩子们报奥数、英语、绘画、音乐等各种培训班，一点一点地挤占着孩子得睡眠和娱乐得时间。
虽然我们也矛盾也痛苦，但是我们已经深悟：在如今得中国，如果你要给孩子一个快乐得童年，就意味着给他（她）带来一个痛苦得中年。在如此重压之下，谁还敢奢谈什么素质教育，这就是应试教育大行其道得原因。
中国得教育制度真是畸型，这种“流水线”式得产生人才得方式还谈什么创新力？为我们得孩子悲哀，为我们祖国得未来悲哀。迟早有一天，我们会为今天得畸型教育付出沉重得代价。而这代价不只是几代人得努力付之东流，还意味着我们得国家丧失了核心竞争力，沦为为别得国家输出“智力”和劳动力得大国！
此情此景，不愿想像。这也不是我们这种平头百姓所能掌控得。我能做得，是尽量为女儿撑开一线天，让她在如此烦重得学习空间中喘喘气，并尽可能地在她长大成人后送她出国，接受一下西方教育。否则，我得女儿会对学习丧失兴趣，从而失去了前进得动力！
成长比成功更重要经典语录篇七
《成长比成功更重要》这本书最近很热，书里罗列的诸多案例无非围绕书名展开举证和论述，事例朴实，以小见大，给阅读者提供了广泛的思考空间。
为人父母，我读过后也感慨万千，更多地对于孩子培养的导向问题进行了反思。
“你的一生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支画笔，可以挥洒出绚丽的色彩；孩子的童年是一张白纸，可以描绘出缤纷的图案。任何一个孩子都有自己的梦想，或大或小，而这些才是孩子快乐向上的根源。
我们无力改变现有的环境，但我们可以和孩子共同理解环境，尊重自己，更要尊重环境中的人和物。我们要学会倾听孩子的诉说，雨露般地润泽孩子的心灵，坚定地支持孩子的正确追求。我们不求孩子的一时得失，我们渴求孩子情商的健康发展；我们不求孩子的一时得失，我们渴求孩子能找到真实的自我。
“成长”，仅仅两个字，却涵盖了自信、克制、坚持、努力等等诸多的人生哲理，这两个字不会是某个人生阶段的写照，而是整个人生的历练。
孩子不仅仅属于我们父母，孩子更多地属于整个美好的世界。孩子最终的成功来源于积累，而孩子的成长来源于生活，孩子成长的动力离不开梦想。
呵护孩子的梦想，陪伴孩子追逐梦想，即便不能成功，仍可笑对快乐征程！
成长比成功更重要经典语录篇八
教育，是个永恒的话题。当下时值高考刚过，顷刻之间此题更是风靡每个角落，无论茶余还是饭后，大街还是小巷，城市还是农村，男女老少都将此题搬到了桌上。近日闲来无事，翻阅了凌志军先生的《成长比成功更重要》一书，感慨良多，感触颇深！
《成长比成功更重要》一书罗列了一个个普通孩子凭借自己的勤奋和智慧成为世界顶尖计算机科学家的成功案例，以此来说明在人们眼中的神童只是一个平凡得不能再平凡的孩子，他们许多都出生在贫寒的家庭，没有显赫的身世，与我们大多数孩子一样拥有着正直朴实的父母的爱。同中求异，他们拥有极高的情商，他们的童年都很自由、快乐，他们都有自己最大的兴趣和爱好，他们都知道自己真正想要什么，而不是父母想要什么。
在此，又回到我们的教育话题，我们一起来看看2000后的孩子，他们在做什么呢？
早在妈妈肚子里时，他们必须完成每日的胎教；幼儿园里，父母们争先恐后，上午音乐、下午舞蹈、周六钢琴、周日英语，孩子们每天像赶集一样，而家长则不遗余力。小学了，书包基本不用背，得用两个轮子在地上滚着走，瘦小的双肩无力承爱沉重的书本负荷。八、九十年代里那些个美好的童年已被老师和家长们剥削得所剩无几。放眼一看少年宫，培训社，双休日、寒暑假必定成为最热闹的一隅。
“我的童年有一个梦想，能像白天鹅般舞动在台上，我想让我的孩子完成我未能实现的梦想……”
“我家孩子三岁的时候就能完整的唱好些歌，我想让她在这方面有所建树……”
“同样的三岁，张家的孩子能背唐诗三百首里好些诗了，我家孩子也要赶紧学了……”
从此，孩子们再也没有了自由！为着这些父母们的梦想，父母们的喜好，他们得不到尊重，更不能向权威呐喊：我想要！我决定！我喜欢！
自古代起，科考成为我们所谓的国粹后，分数，也便决定了每位孩子的命运。前段时间一则新闻，广州一小学三年级的孩子因考试考了98分，极度郁闷，家长也称压力大，我不禁为孩子抱屈。分数，当然能代表一孩子在书本上的学习成绩，我想问，综合素质呢？思想品德呢？孩子的情商如何呢？统统都没有，唯有分数高，便能博得父母、老师的莞尔一笑。
凌志军先生说：“千军万马过独木桥，跨过了未必万事大吉，未过的并不代表着失败。”就拿现在的高考来说，每年六月份，整个中国就像应对一场早已备好了的仗，这场仗的参与者不仅仅是高考生，更多的是父母，老师，同时也包括国家的一些行政职能部门。家长们更是摩拳擦掌，陪考到最后一科。所以有社会评论家们说：高考，不知道是高倒了孩子还是考倒了父母！
凌志军先生说：“并没有发现考试分数第一名的孩子与日后的成才有必然的联系”。可是在我们父母和老师的心中，排队文化与状元崇拜是几乎每个家庭乐于谈及的一件事，甚至有些家长总会这样要求孩子，如果考不到第一名，你不许这样不许那样！学习已经让很多孩子都觉得，我不是为自己学，我是为了我的父母和老师而学。
我们强烈呼吁教育的多元化，按部就班的过坎制度让孩子苦恼，让他们不堪重负。在一条流水线上生产出来的产品千篇一律，在一条流水线上教育出来的孩子，被习题、试卷、分数、名次紧紧的包围得没有更多的时间和空间去思想，也便丢失了特性。
多年前，80年代的我们这批人，在经过家长和老师严历的教导后，有部分便在高考这个坎上成功的跳进了大学校门。回头发现，大学不是我们所想的伊甸园，想学的东西没有学到，于是惶惶不可终日，消磨了4年宝贵的青春，也耗费了父母含辛茹苦攒了大半辈子的积蓄。现在想想，用四年读大学的时间来学自己非常感兴趣的东西，或许比现在更有用处！这就是我们一成不变的教育所留下的诸多遗憾。
一个八岁的男孩，在他四岁的时候，父母便发现其模仿能力很强，对音乐节奏挺有感觉，并能跟着电视上有些音乐起舞，其母说：“让这孩子学舞蹈吧”。其父说：“男孩子，学啥舞蹈，这是女孩子做的事，要学就学蓝球，游泳”！孩子本人挺喜欢跳舞的，有时随便一个不经意的动作，我们都觉得娴熟至极。后来，这孩子被少年宫的舞蹈老师相中，并表示可以破例收一名男孩，然而，父亲的话已根深蒂固深入他心，再感兴趣也还是放弃了。
我们不能改变教育，但我们可以改变对教育的态度！我只想告诉全天下的父母：每位孩子都是神童，都是天才，但是需要每位家长作正确的引导，而不是一味的强求。让我们的孩子在玩乐中学习，在自由中成长，在成长的过程中历练成才。
成长比成功更重要经典语录篇九
很多人认为上班就是枯燥而又乏味！大部分人觉得上班如此辛苦却又不得不这样，只好当一天和尚撞一天钟！这样的想法和做法并不少见。
但是，我们就此甘心吗？难道我们就这样劳碌一生而一无所获，仅仅为了生存而工作吗？那么，有没有更好的方法，使我们在工作中找到价值，成就自我呢？我们究竟该如何做？正确认知工作的意义事关重大，书中明确：成长像剪刀，成功像小树，只有经历过修剪的小树，才能真正的成材。学生时代是在读书中成长，步入社会是在工作中成长。
人工作的目的是为了提升自己的意志。提升意志是一件非常困难的事情，有的僧人经历长期严格的苦行，也未必能够做到。但是，在工作中却隐藏着可以达到这个目的的巨大力量。工作的意义正在于此。
一心一意地投身于工作，聚精会神，孜孜不倦，精益求精，这本身就是磨炼人格的修行，这样做就能磨炼我们的心志，促进我们的成长。而通过这种心志的提升，我们每个人的人生价值也能随之提升。即使在平凡的岗位，不显眼的工作，通过长时间不懈的积累，磨砺了心志，也会具备厚重的性格，在生活中沉稳而踏实。
工作占据了我们大多数人一生中最漫长和最美好的时光，如果我们不能正确对待，那将是非常糟糕的状态，而最可怕的是我们深陷于此却不自知，在思想和观念的固化中找不到出路。周围与我年龄相仿的朋友、同学、同事，甚至比我年轻的同志，经常以工作为苦差，休息惧怕上班，上班盼着下班，放假就是纯玩，心中再无公司。闲聊时则期望早日退休，尽快过上朋友圈里面那种天天旅游，日日欢畅的老年生活。若以冷静和客观的态度看待，这样的自私的心态和做法无疑是很有问题的，影响团队氛围和企业进步。且不谈你的这丁点付出是否对得起这份工资，你这种度日如年的状态直接会让大家都萎靡不振，心态消极。
正所谓：终身役役而不见其成功，苶然疲役而不知其所归，可不哀邪！如此徒然度过半生，不是我们所求。但若能把工作当成人生修行的道场，心态将为之转变。也许你只是一位很基层的装配工人，从零起点，存一种积极的心态，督促自身汲取，在平凡中前行，在困难中历练，必将成长为工匠。众所周知港珠澳大桥是中国的骄傲，但谁曾想到，桥梁设计总工林鸣才读过半年大学，读大学前他还当了3年农民、4年工人。十年前项目起步我国寻求外援，那些成功人士、桥架专家都在嘲笑这位农民工人，如今我们的飞速成长却让他们望尘莫及。
再以做饭为例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是准备饭餐程序繁杂，不胜其烦，以上均与工作有异曲同工之处。如果单从过程来看，做饭必经买菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷锅、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁琐而且无聊，更何况每日必做。但这是从事的角度看待，倘若从人的角度来看，一日三餐却是家庭和睦，共享天伦的必要条件，繁杂单调的日常小事却蕴含着深刻的人生哲理。
认知不同，心态就不同；心态不同，行为就不同；行为不同，结果就不同。把简单的工作做出意义，把重复的工作做出境界，用积极的心态面对工作，既是做人的道理，也是做事的道理。
成长比成功更重要经典语录篇十
无意在一份杂志上看到：中国人年人均读书仅5。5本，俄罗斯人年人均读书35本，犹太人年人均读书65本。面对这个悬殊的数字，让身为人师的我有些紧张，一年我看了多少书？在书本中收获了多少？许多人讲，一个没有阅读的社会不是一个现代社会。的确，人和社会的进步和发展都是与读书有关。所以利用暑假在家好好的看了些书，而这本《成长比成功更重要》给我留下了深刻的印象。
作者凌志军先生的《成长比成功更重要》共有八个篇章，分别是“起跑线”、相信你自己最聪明、我到底要什么、“爸爸和妈妈、大脑的成长、学习是一种态度、情商时代、大师在哪里。那些从生活中采撷看似质朴、平凡，实则意味深长的小故事让人回味和深思。
《成长比成功更重要》文章的作者在一开始的序中就诠释了成长与成功的孰轻孰重。它讲到每个人都向往获得成功，每个学生都渴盼成才，每个老师也都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。但是，成长的道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，在书中讲述了30多名微软小子成长过程，作者努力探寻30个“微软小子”成功背后的成长规律。他们成长的故事告诉我们，人并不一定拥有比他人更智慧的大脑，但他们都是经历过不断进取、不断超越自我，直至成功的。
面对进取和超越这两个词，我很是羞愧。年过三十，教龄近十五年的我现在最缺乏的应该就是这个。总觉得年级不小了，教的东西也就那样了，所以面对很多事情少了那股奔头和兴奋，开始有些安于现状、人云亦云起来。看到作者在书中列举的一个个事例，我总结成功总是眷顾那些能坚持走到最后并且不断突破自己的人。问问自己，我想自己一定是不想做一个碌碌无为的教书匠的，那么要想有所成，就要不断进取、超越。付出别人不愿付出的努力，做别人认为太难做不到的事，并且在遇到困难的时候坚持不懈。
作者是人民日报的资深记者，对中国北京微软亚洲研究院的30位成功的中国人，进行了采访。这些中国人毫无疑问是极其成功的成功人士，而奇怪的是，这30人可是各路”英雄”都有；有大陆人、有台湾人；有年长者，有后生仔；有少年大学生，被誉为“神童”之人，也有任性爱玩，调皮捣蛋之人；有家境殷实的大户人家，也有生活拮据家庭困难的小老百姓；有出国留学载誉归来的大教授，也有本科、研究生、硕士、博士上来……读完所有中国等级课程的学者；有沉稳内向刻苦钻研之人，也有外向开朗锐意创新之人。而这种规律性的经验，竟可与传统教育中所要求的许多素质和技能，一一对应，并形成鲜明对比。此书按不同主题和侧重点，一章章展开，每一位微软人的故事、经历围绕着出现，让人爱不释卷，不断有同感发出，也不断叹出一些茅塞顿开之语。“我以前就是这样啊！”、“为什么我以前没这样去想呢？”、“为什么当初自己想到了却没有这样去试一试呢？”……诸如此类，太多太多，不一而足。
让我印象深刻的还有书中很多经典话语如：
是做孩子喜欢的事情，不是让孩子做你喜欢的事。
《成长》像一部小说，《成长》更像一部奏鸣曲，《成长》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
成长比成功更重要经典语录篇十一
每个孩子成长的过程，无不伴随着成功与否的教育，而教育，决定着孩子的方向。作为一名大学生，我想我也是有资格来浅论成长过程中的教育。读完这本书之后，我更加坚信，中国式的教育仅仅是对孩子成长过程的一个辅助工具，这个辅助工具，有时候为孩子的翱翔提供了一对翅膀，而大多数时候却是束缚成长的裹脚布。但是，成功并不等同于成长。成功是目标，成长是达目标所经历的道路。
这本书的核心既不是教你如何去对抗现有的教育体系，也不是告诉孩子如何成为天才；所讲述的经历是为了更好的做最好的自己并且改变固有的腐朽的教育理念。每个人都有着形形色色的成长故事，外表也许普通，成长过程也很平常，他们的优秀来自他们自身的不懈努力，这个过程肯定不是一帆风顺的，但是他们克服了所有的困难。本书通过他们的成长历程向我们阐述了一个核心观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。成功是目标，成长是达到目标的道路，但是这条曲折的道路并非一帆风顺，多数人在挫折面前选择软弱和妥协，书中平凡但却意味深长的故事令我明白：“天才少年们”懂得用自己的努力、自信去使自己变得无比强大，踏踏实实让自己无懈可击，这样的成功才会是有坚实的基础的，忍得常人所不能受的苦，才能尝到鲜有人知的甜。“懂得寒梅通彻骨，梅花香自苦寒来”，做人做事，道理都是一样的，端正心态，做最好的自己，不要在乎别人的评价。
世界在发展，万物在变化。中国正在成为世界上最大的经济体之一，但能否成为真正的综合强国，取决于我们能否在教育领域取得相应的突破。仅仅拥有200多年历史的美国之所以强盛，主要是因为他拥有最先进的教育体系和学术体系，并能通过这些体系吸引全世界的有为学子。因此，中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。孩子们所要做的的是让自己成长，让自己更加强大，而不是去在意别人目前的状态，我们总是认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的你自己。凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。希望更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
“天才”，这两个字其实是个陷阱，它让很多人高估了自己，也让更多人低估了自己。我们常常认为一个人的杰出是他们天生具有超乎寻常的天赋，却忽视了他们面对事物的态度和个人努力。天才为什么脱颖而出？他们遇到了普通人所没有遇到的契机，心中怀着一个改变自己生活的梦想。为自己定好计划，每迈一步都实现它的意义，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在这个坚持和努力的过程中会是快乐的，甚至当有一天你发现时，你可能已经超越了你曾经的目标。
本书中的许多故事令人深思，做家长和老师的，不能不反思自己的得失。但同时也让我领悟到对每一个孩子也绝对不能放松。30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是可以教出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。
成长比成功更重要经典语录篇十二
读凌志军先生所著作的《成长比成功更重要》这本书，我深深感受到中国教育和美国教育的差异。教育和成长牵动每个家庭成员的心，我们一直提倡素质教育，但现实教育有着明显的弊端，就像书中所说：我们的教育就像一条制造工业品的流水线，大家都遵循同样的程序同样的标准，进来的孩子形形色色，出来的孩子却一模一样，否则就得不到社会认同。
每个学生都希望自己成功，每位家长都希望自己孩子成才，每个老师都希望自己的学生取得优异的成绩，都是劳有所得的想法，但是有的时候做事就像剥一颗洋葱，你可以一层一层往里面剥而一直看不到最核心。成功不等同于成长，成功是最终目标，成长的过程却是条条大路通罗马。我们常常举例的都是一个又一个普通孩子凭借智慧加勤奋成为旁人眼中天才的真实案例，这样在孩子和家长之间一直达不到一个认同。
但是从辩证的角度来看：一件事情有它的弊端，必然也会有它好的一面，在学校现有教育训练学习体制下，我们仍有大批的学生、主动学习的学生不断超越自己，挑战极限,我们不能以偏盖全否认这一事实。
考虑和看待事情不能过分放大消极面，缩小它的积极面，同样在现有教育体制下，这些学生并不拥有比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度也和我们没有不同，但是他们仍有很多的人走向成功，所以我们需要转换观念：我们既然无法改变教育，那就改变我们对教育的看法.用积极的态度去迎接学习,做回一个主动的人。
我们身边是小学阶段的学生谈论起学习和作业，即使成绩优秀但还是不快乐，这就需要我们家长做正确引导和陪伴,好的学习不是把别人pk掉，而是我每天一点的进度是提升自己，努力使自己变得优秀，学习好比走在登山的路上,不要只看最后的目标,而失去了享受一路登山风景的过程,让家长和孩子在《成长比成功更重要》的帮助鼓励下，把我们现教育训练方式当作一种历练和锤炼，百炼成钢，成就最好的自己！
在成长中体会，体会成长中蜕变的痛苦，体会成长中淬炼的忍耐，成功在远方，成长在脚下。
成长比成功更重要经典语录篇十三
本学期，学校给我们赠送了《成长比成功更重要》一书，值得读，
凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们也没什么不同。那么，他们凭什么变得和我们不一样?就凭着他们对教育的看法与众不同。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的`人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能;但如果有了家长和老师的协助，就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词，一个严肃而亲切的词，却将伴随我们一生，
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