每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我是猫读书心得篇一
第一段：引言（200字）
最近，我读了一本名为《猜猜我是谁》的儿童读物，这本书是我读过的最有趣的故事之一。通过讲述一只精灵和它的朋友们的故事，这本书给了我很多启示和思考。在这篇文章中，我将分享我的读书心得和体会。
第二段：人与人之间的互助与友谊（200字）
《猜猜我是谁》这本书讲述了一个精灵和其他动物们的故事。通过这个故事，我认识到人与人之间的互助与友谊的重要性。故事中的精灵总是无私地帮助它的朋友们，而朋友们也在需要的时候不离不弃地陪伴着它。这种友谊和互助给了我很大的启示，让我明白了只有通过互相帮助和支持，我们才能真正地成为更好的人。
第三段：勇敢面对困难（200字）
在《猜猜我是谁》这本书中，精灵在面对困难的时候总是勇敢地面对，并且通过自己的努力解决问题。这让我深深地被感动。我意识到，面对困难时，逃避不是解决问题的办法，勇敢地面对并且努力解决问题才是最好的选择。通过精灵的经历，我也学会了积极思考和寻找解决问题的方法，这对我以后的生活将是非常宝贵的经验。
第四段：珍惜身边的一切（200字）
故事中的精灵居住在一个美丽的森林里，它和其他动物们一起生活在这个和谐、美丽的环境中。读完这本书，我开始更加珍惜身边的一切。我们生活在这个美丽的世界上，拥有家人、朋友和美好的生活，这些都是我们应该感恩并好好珍惜的。通过这本书，我认识到只有珍惜和感恩身边的一切，我们才会过上真正幸福的生活。
第五段：鼓励对待环境保护（200字）
在《猜猜我是谁》中，森林是一个美丽的环境，它不仅提供了动物们的家园，还给大自然带来了独特的魅力。读完这本书，我开始更加关注环境保护的问题。我们应该学会爱护我们的家园，保护大自然的美丽和生态系统的平衡。我们每个人都有责任为环境保护作出贡献，保护地球上最宝贵的资源。
总结（100字）
通过读《猜猜我是谁》，我受益匪浅。我明白了人与人之间的友谊和互助的重要性，勇敢面对困难是成长过程中必不可少的一部分，并且更加珍惜身边的一切。同时，我也认识到环境保护是我们共同的责任。通过这本书，我学到了很多有价值的东西，并且在以后的生活中，我会时刻保持这样的思考方式，积极面对生活中的各种挑战。
我是猫读书心得篇二
我是只猫儿。要说名字嘛，至今还没有。”这样亲切的一句话为我们打开了一只猫的心灵大门。
《我是猫》是日本著名作家夏目漱石的处女作，是日本文学史上不朽的经典作品。这部作品是以一只生活在穷家的猫为主人公的。全书以猫的角度来描写看到的听到的，甚至视察人的心理活动。这只猫是一只善思索，有见识，富于正义感又具有文人气质，但至死也不会捉老鼠的猫。
夏目漱石在描写猫偷吃年糕年住嘴巴的场面时，一方面夸张地刻画了猫儿拼死挣扎的各种滑稽动作，一方面又述说猫儿在这过程中三次发现的真理。“真理嘛，倒是发现了两个之多，可年糕依然年在嘴巴上。”如此诙谐的语句读来让读者忍俊不禁。这只猫甚至还能搬出牛顿第一运动律和第二运动律，真不愧是生活在教师家中的猫!
在它的眼中，人类是怎样的呢?主人苦沙弥现实、遇事不爽快、心情阴晴不定。他像牡蛎一般把自己藏在壳里。这只猫嘲笑了主人的虚荣心、自负心、及知识分子的种种怪僻。另外一位常来住人家做客的迷亭君，他是个玩世不恭的人。每次来都要大大地吹嘘一番。还有寒月，讲究情趣，却不善于处事，研究些无聊的“知识”。但他们有个共同的特点，就是重视知识，厌恶小市民所追求的荣利。因此，他们在一起聊天时往往以诙谐的语言表达所爱所憎，从中反映出知识分子的种种复杂心态。
有些人天生自负，觉得自己很了不起，殊不知在猫的严重人类其实只是一种有些可笑的生物，人也不过如此，没有绝顶智慧，没有高尚品质，有时甚至连它们都不如。
整本书的结尾是个精彩之处，猫儿掉进了水缸。起先它还在挣扎，可渐渐地就放弃了，因为它觉得这样很舒服，远离了世界的喧嚣，进入了奇妙的、宁静的世界之中。“南无阿弥陀佛，南无阿弥陀佛。感谢呀感谢。”这竟是那只猫的最后思想，可见它有多厌恶这个丑陋的世界了。整本书的批判思想引领着我们从另一个角度观察了这个社会。
我是猫读书心得篇三
如果我是老师，我会是一个充满激情和爱心的教育者。作为一个教师，我将尽我所能激发学生对知识的兴趣和探索欲望。在我的课堂上，学生将被视为主角，并且将受益于多样化的学习方式。通过激发学生的学习兴趣，我将努力培养他们的阅读能力和思维能力，并引导他们发展良好的学习习惯。读书是培养学生全面发展的重要工具，它不仅仅是传递知识，更是培养学生品格的一种方式。
首先，我会尽力激发学生对阅读的兴趣和探索欲望。我将引导学生阅读适合他们年龄和能力的书籍，并鼓励他们分享自己的阅读体验和感受。通过开展有趣的阅读活动以及组织书评比赛等活动，我将激发学生对阅读的热情，并帮助他们建立持久的阅读习惯。我将选择一些富有启发性和感染力的书籍，以各种方式呈现给学生，例如通过戏剧表演、小组讨论或互动游戏等形式，增加他们的参与度和理解力。
其次，作为教师，我将致力于培养学生的阅读能力和思维能力。我会教授学生阅读的技巧，例如速读和批判性阅读，让他们能够更有效地获取信息和理解文章的内涵。此外，我还将教授学生如何进行文献研究和做笔记，培养他们批判性思维和解决问题的能力。这些技巧将帮助学生更好地理解和分析所读内容，并在学习和生活中有所顾及。
第三，我将努力引导学生发展良好的学习习惯。阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了培养学生的品格和个人素养。我将鼓励学生每天抽出专门的时间阅读，帮助他们形成坚持不懈的好习惯。我将提供个性化的指导，确保每个学生都有自己的阅读计划，并帮助他们解决阅读过程中遇到的困难和挑战。此外，我还将鼓励学生做读书笔记和思维导图，以帮助他们更好地理解和记忆阅读的内容。
第四，我会注重培养学生的品格和文化素养。通过阅读经典文学作品和人文社科书籍，我将帮助学生培养自己的价值观和世界观。我将鼓励学生分享自己的感受和理解，引导他们思考道德伦理和社会责任等重要问题。此外，我还将鼓励学生关注时事热点和社会问题，从中获取更广阔的知识和触发思考。
最后，我会与家长和同事密切合作，促进学生的全面发展。我将与家长沟通学生的阅读计划和进展情况，鼓励家长参与学生的阅读活动。我还将与同事交流教学经验和资源，共同提高阅读教学水平。通过与各方的合作，我相信学生将能够得到更全面和有效的阅读教育。
总之，如果我是一名老师，我将尽我所能激发学生对知识的兴趣和探索欲望，还要培养他们的阅读能力和思维能力。通过引导学生发展良好的学习习惯，并关注他们的品格和文化素养，我相信他们将成为真正的读者和全面发展的个体。作为老师，我将尽一切努力，帮助学生在阅读中找到快乐和成长，为他们的未来铺就成功的道路。
我是猫读书心得篇四
《我是猫》是日本著名的作家夏目漱石的处女作，发表于1905年。是日本文学史上不朽的经典作品。
这部作品是以一位穷教师家的猫的视眼来观察人类的心理，这是一只聪明、有见识、有正义感的猫，还具有文人气质的猫，但它到致死也不会捕捉老鼠。
它的确是十分的聪明，整个世界在他的眼睛里十分的清楚而荒唐。“世人褒贬，因时因地而不一样，像我的眼珠一样变化多端。我的眼珠可是忽大忽小，而人间的评说却在颠倒黑白，颠倒黑白也无妨，因为事物本来就有两面和两头，对同一事物翻手为云，覆手为雨，这是人类通权达变的拿手好戏。”多么辛辣的讽刺。它又是一只蠢猫，不明白吃年糕会被粘住，喝酒要喝醉，掉到缸里会淹死。
看似作者在写猫，实则在写一种社会现象。《我是猫》所处的时代恰是明治维新以后。当时资本主义思想和封建主义的思潮相冲突，猫眼中疯疯癫癫的人们在必须程度上反映了一些社会状况。《我是猫》一书描述了一群潦倒的知识分子面临新思潮既顺应又嘲笑既贬斥又无奈，惶惶不知所措，只靠插科打诨玩世不恭来消磨时光。他们时刻都在嘲笑和捉弄别人，单有时刻被命运和时代所嘲笑捉弄。
文人抱怨工资太低，无法维持生计；商人抱怨文人无用，无法创造“财富”。这种抱怨产生的结果恰恰出乎意料之外，文人会抛弃尊严，攀图商人的财産；商人也会在攀图文人的地位，一除无知庸俗的恶称。就这样，金钱估摸了生活的全部，很多事情都变得在意料之外，却仍在情理之中。
“猫”一针见血地说：“我此刻明白了使得世间一切事物运动的，确确实实是金钱。能够充分认识金钱的功用，并且能够灵活发挥金钱的威力的，除了资本家诸君之外，再没有其他的人物了。”表现作者对金钱势力和资本家的深恶痛绝。
这只可爱的猫，这只睿智的猫，极力的批判当时日本的拜金主义和丑恶的社会现象。这真是一只聪慧的猫。
我是一只猫作文四篇
《亲亲我的妈妈》读书心得
我的教育理想读书心得
暑假读书心得
《呐喊》读书心得
我是猫读书心得篇五
作为一名老师，读书是我生活中重要的一部分。读书不仅仅是为了提升自己的知识水平，更是为了能够更好地教育和引导学生。在多年的读书实践中，我积累了很多读书心得体会，对于我成为一名更好的老师，大有裨益。下面我将从不同的角度，谈谈我在读书过程中的心得和感悟。
首先，阅读让我与世界对话。通过书本的介绍和分析，我了解到了不同的文化背景、历史传承以及各种智慧的传承。无论是经济学、哲学、历史或者文学，阅读让我可以跨越时空与大师们进行对话。我常常会摘录一些重点和心得，将其与学生进行分享和讨论，使他们能够扩宽视野，了解更多的知识。同时，阅读也能够激发学生对于知识的渴望和兴趣，让他们主动去探索和学习。
其次，阅读让我注重教学方法的改进。通过学习一些教育学的经典著作，我了解到了一些教学方法的基本原则和有效的教学策略。比如芒格的“解构问题”、庞加莱的“启发式教学”等。这些方法的使用，不仅可以提高学生的学习效果，还能够培养他们的思维能力和问题解决能力。同时，阅读也让我知道了如何与学生建立良好的关系，了解他们的需求和兴趣，通过个性化的教育方式，让每一个学生都能够得到充分的发展。
第三，阅读让我不断学习和进步。教育事业是一个不断发展和变化的过程，需要不断学习和更新自己的知识。通过阅读一些教育理论和最新的教学法，我不断提升自己的专业素养和教学水平。同时，阅读也让我持续关注学科的前沿进展和学生的需求，及时调整和改进教学内容和方式。通过不断学习和进步，我能够为学生提供更好的教育服务，并更好地适应社会的变化。
第四，阅读让我提升自我意识和个人修养。通过阅读文学作品和哲学著作，我不断思考生活的意义和教育的价值。阅读让我明白了自己的理想和目标，并不断激励自己要努力实现。同时，阅读也让我培养了坚持和耐心的品质，能够在教育过程中保持淡定和从容。通过提升自我意识和个人修养，我能够更好地引导学生，教给他们不仅仅是知识，更是做人的道理和品质。
最后，阅读给我带来了巨大的成就感和满足感。每当看到学生在我的引导下取得进步和成功，我会觉得非常欣慰和满足。阅读让我懂得了教育的力量，教育不仅能够改变学生的命运，也能够改变整个社会的面貌。因此，阅读让我有了为人师者的自豪感，并不断激励我投身到教育事业中去。
总的来说，阅读对于我来说不仅仅是一种兴趣和爱好，更是我成为一名优秀教师的必要条件。通过阅读，我与世界对话，改进教学方法，不断学习进步，提升自我意识和个人修养。阅读给我带来了成就感和满足感，也让我深深地明白了教育的力量。作为一名老师，阅读将会一直伴随着我，引领我不断成长和进步。
我是猫读书心得篇六
寒假里，我读了这本《我是猫》。它是一本批判性的小说，是用一只猫的态度和口吻讲述身边的人之间发生的事情。
作者当时生活在二十世纪初的日本中小资产阶级，所以整本书都在用“猫”诙谐幽默的.语气揭露那时资产主义社会的不良风气。我当然不生活在二十世纪初的日本，更不会理解那时作者真正想表达什么样的情感，可是读过这本书之后，我倒是有一点自己的想法。
其实不管处在哪个时期、哪个国家，人们的做事方法和思想都差不多，现代社会也有很多像书中人物一样迂腐、软弱、势力、唯利是图的人，包括我自己。人性是有弱点的，人类本来就自私，为了自己的利益什么都干得出来，这也是不可避免的。这本书的作者也以往说过“比嘲笑他们我更嘲笑我自己”，我想他在批判文中人物的同时也在深深地批判着自己。
既然人类本来就是这样，我想我们应当努力去改变，去克制自己，而不是去避免，去欺骗自己。我们不可能成为小说、漫画中那样完美的人，那种人也是不存在的。但我们至少不要像文中的人物一样被金钱和势力蒙蔽了双眼。
我也明白长大以后有很多事都是出于无奈，可能必须要自私，会与我期望的偏差一些，但我期望我能够守住底线，长大以后也能够活得真正的欢乐。也许我以后真的会变得和书中的人物一样，但至少我现在还是很欢乐的。
大家必须要去看看这本书，真的很好看!
我是猫读书心得篇七
《我是猫》是日本著名的作家夏目漱石的处女作，发表于1905年。
这部作品是以一位穷教师家的猫的视眼来观察人类的心理，这是一只聪明、有见识、有正义感的猫，还具有文人气质的猫，但它到致死也不会捕捉老鼠。
它的确是十分的聪明，整个世界在他的眼睛里十分的清楚而荒唐。“世人褒贬，因时因地而不一样，像我的眼珠一样变化多端。我的眼珠可是忽大忽小，而人间的评说却在颠倒黑白，颠倒黑白也无妨，因为事物本来就有两面和两头，对同一事物翻手为云，覆手为雨，这是人类通权达变的拿手好戏。”多么辛辣的讽刺。它又是一只蠢猫，不明白吃年糕会被粘住，喝酒要喝醉，掉到缸里会淹死。
看似作者在写猫，实则在写一种社会现象。《我是猫》所处的时代恰是明治维新以后。当时资本主义思想和封建主义的思潮相冲突，猫眼中疯疯癫癫的人们在必须程度上反映了一些社会状况。《我是猫》一书描述了一群潦倒的知识分子面临新思潮既顺应又嘲笑既贬斥又无奈，惶惶不知所措，只靠插科打诨玩世不恭来消磨时光。他们时刻都在嘲笑和捉弄别人，单有时刻被命运和时代所嘲笑捉弄。
文人抱怨工资太低，无法维持生计；商人抱怨文人无用，无法创造“财富”。这种抱怨产生的结果恰恰出乎意料之外，文人会抛弃尊严，攀图商人的财産；商人也会在攀图文人的地位，一除无知庸俗的恶称。就这样，金钱估摸了生活的全部，很多事情都变得在意料之外，却仍在情理之中。
“猫”一针见血地说：“我此刻明白了使得世间一切事物运动的，确确实实是金钱。能够充分认识金钱的功用，并且能够灵活发挥金钱的威力的，除了资本家诸君之外，再没有其他的人物了。”表现作者对金钱势力和资本家的深恶痛绝。
这只可爱的猫，这只睿智的猫，极力的批判当时日本的拜金主义和丑恶的社会现象。这真是一只聪慧的猫。
我是猫读书心得篇八
《我是猫》是日本著名的作家夏目漱石的处女作，发表于1920x年。作者在书中以猫的身份来观察生活。这是一只善于思索、有见识、富于正义感、但至死也没有学会抓老鼠的猫。它观察着当时的人们，发出了自己对人类的看法，以及对自己的男主人——当代的一名知识分子的一些看法。
这只没有名字的猫，在一位穷教师家居住着。它是一只在主人眼里并不重要但是还是在主人家生活的猫。它非常想学会捉老鼠，可是晚上捉老鼠却被老鼠给捉弄的一塌糊涂，最终主人惊醒了，还以为来贼了呢!虽然在猫咪的世界里显得傻呼呼的，可是在某些方面看起来非常棒，它总是在客人来的时候待在主人的身边，主人的朋友和主人聊天，它听完了，总会悟出道理。
这只猫确实傻呼呼的，但是在傻呼呼的干傻事的过程中，会得到一些教训，就不会去干这些傻事了。有一次令我记忆犹新。这只猫在厨房里偷吃年糕，不料被年糕粘住了牙齿，怎么也拔不掉。到最后，它只好站起来，前爪把碗往外拽，后脚站了起来。最后还是被主人的两个小姑娘看见了，母亲让女仆帮助猫把碗拔了下来。
这是一只哲理猫，也是一只“蠢猫”(捉老鼠方面)。书中字字句句读下来，还包含着哲理，还生动有趣，不死板干燥。我很喜欢这本书。
我是猫读书心得篇九
孩子在暑假期间，向我推荐了一本名著《我是猫》，是日本作家夏日漱石所著。读后让我写此读后感以完成作为家长的任务。
从创作手法来讲，《我是猫》是一篇拟人化作品，是通过教师苦沙弥家一只猫来叙述整个作品，这给作品带来了趣味感、幽默感，使整个作品生灵活现，表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。试想如果是作为一普通人来平铺直叙，会让人感受干巴巴的枯燥无味，别说孩子，成年人也可能读不完这本书。
从情感的深化来看，《我是猫》总能做到情景交融，例如在教师画画受挫，车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述：枫叶曾为松林装点过二三抹霞红，如今已经谢了，宛如一场亘古的梦。在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷，花瓣也已飘零殆尽，读后感《我是猫读后感》。两丈多的檐廊虽然朝南，但冬日的阳光转眼西斜。寒风渐起的日子多了起来。这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟，借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。
在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙，是作品的又一看点。如猫被年糕粘住嘴巴那段描写，风趣从容地展示了所谓的四条真理：难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来，是在说人遇到诱惑时总是情不自禁;所有的动物，都能本能地预测到吉凶祸福，是说人会本能地意识到危机;临危之际，平时做不到的事，这时也能做到，这是说危险可以激发人的本能，发挥超过平时不能发挥的能量;一切安乐，无不来至困苦，是指人不经历苦难，不会感到什么是幸福。作者所表达的诸如这些观点，具备一定的哲理性，是本作品灵魂闪光的地方。
但在作品的结尾，表露出作者对生活的迷茫和绝望。作品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东风和主人之间的大争论，表露了当时文人的各种心态，对外来文化的排斥和迷爱，以古老文化崇拜和抛弃，对现实的无奈和不解，对人的刻薄与冷漠，对自我价值的渴望和不可及，使作者的思想处于疯狂状态，可谓是寻寻觅觅找不到活着的证据，于是认为太平世界只有在死之后——最后以猫被淹死来收尾，给作品的喜剧色彩画上了悲剧的句号。
而且《我是猫》这个作品的主题思想是悲观厌世的，而不是演奏快乐向上的生命乐章，在与小花短短的.爱情和教师夫妻关系的描述中，也没有尽甜美之意，这是对生活的漠视;在谈到修身养性之时，也没有找到真正修身养性的方法，最后认为世人皆疯子;在迷茫痛苦时，没有努力追求幸福却找到酒精来麻醉自我，这些都是作品中不健康的思想观念，是应该予以批判的。
这是作者所处社会环境所造成的。二十世纪初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整个意识形态领域陷入混乱局面，人的思想和行为无所适从，更找不到解决诸多矛盾的途径和方法，这是《我是猫》描绘的社会背景。
其实我国至改革开放以来，思想意识领域也是一样的混乱。封建主义的顽固、共产主义的遥远不可及、资本主义的实用拜金，使人们的思想失去准则而迷惘不知所措，世界观、价值观、人生观的交织造成了诸多的社会弊病，引起学术界，文学界及各个社会领域的争论不休。事实上，我们应有清醒的认识，那些是本民族的思想精华，那些是外来文化的思想糟泊，如何吸取精华，踢除糟泊才是我们面临民族文化碰撞所应做到的，消极、逃避、迷茫都是绝不可取的。
所以我喜欢我是猫的文笔和表达手法，而不喜欢他的文章灵魂.
希望我孩子写一篇《我是狗》，比《我是猫》更加完美
我是猫读书心得篇十
第一段：作为一名老师，阅读是我日常工作中最重要的一部分。通过阅读，我不仅能够更新自己的知识，还能够提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。在我多年的读书经历中，我深深体会到了阅读的重要性和魅力。
第二段：阅读让我不断开拓视野，开阔思维。每当我手持一本书，浏览其中的文字时，我总能够感到知识的丰富和智慧的沉淀。通过阅读，我在各个领域都能够获取新知，拓宽自己的眼界。这不仅有助于我提升专业水平，更使我能够更好地应对不同的教学挑战。无论是教育心理学、教育学理论还是教学方法，通过阅读，我能够更从容地面对教育现实，并找到更好的解决方案。
第三段：阅读让我与各种文化接触，并从中受益。作为一名老师，我需要教育好来自不同文化背景的学生，因此了解不同文化的知识和特点对我来说至关重要。通过阅读各国文学名著、历史书籍和人文社科类作品，我能够更好地理解其他文化，培养自己的跨文化交际能力。这有助于我更好地与学生沟通、交流，并更好地为他们提供教育帮助。
第四段：阅读让我在教育道路上找到了答案。教育是一个永无止境的探索过程，其中会遇到各种各样的问题和困惑。然而，通过阅读，我往往能够找到一些答案。教育领域的专业书籍和研究成果能够帮助我更好地理解教育学理论，并运用到实际教学中。同时，一些教育名人的经验与智慧也给了我很多启示和指引。通过阅读，我能够在教育道路上不断成长和进步。
第五段：总结自己在阅读中的体会与感悟。通过多年的阅读，我深深感受到了阅读的力量和价值。阅读不仅能够扩大知识面，提高专业素养，还能够培养丰富的情感和广阔的情趣。作为一名老师，我始终坚信只有通过不断地学习与阅读，我才能够更好地为学生提供优质的教育，为他们的成长与发展贡献自己的力量。因此，阅读将继续是我工作和生活中不可或缺的一部分。
通过这篇文章，我希望能够向更多的人传递阅读的重要性，尤其是对教育从业者来说。无论是老师还是学生，阅读都应该成为我们日常生活中的一项重要活动。只有通过阅读，我们才能够不断更新自己的知识，拓宽视野，为自己和他人创造更美好的未来。
我是猫读书心得篇十一
手里面的这本《我是猫》，是人民文学出版社的新版，译者是尤炳圻和胡雪，对于外国文学，我知道译者是很重要的，一直也很少看日本的文学，没什么原因，就是没有太大想看的冲动，不过夏目漱石的《我是猫》却有耳闻，知道是比较另类的一部作品，正赶上日语系的表妹买了几本日本的文学，就拿来看了。
说实话，读前两章的时候，是有些累心的，一方面当然源于夏目漱石本身对文字的游刃有余及过于学究气息的风格，使整部作品读起来有些晦涩艰拗，据说在日本，虽然《我是猫》很有名，但是读的人也并不多，换句话说，夏目濑石虽然在日本文坛上的地位显赫，但显然他的作品不如川端康成那样普及。另一方面，我一度认为是译者的问题，我不知道两位译者的分工是分章节翻译，还是共同合作，总之前面的章节翻译的让人有一些矫情的感觉，而后面却是渐入佳境，我试图猜想，译者是不是也跟我一样，对夏目漱石的风格是一个渐进的过程，总之，到后面，我是越来越喜欢上了这部作品了。
首先《我是猫》的特别之处在于，作品的第一主人公是猫，作者让猫自说自话，以它的角度诠释人类社会，其实整个作品主要分为两部分，一部分是猫的思想，它总是在絮絮叨叨，没完没了的说着自己对人类的感想，其实说穿了，这部分就是作者思想的一个切面，作者借猫抒发自己的感想，就像很多文学名著的说教成份难免让人心烦一样，这一部分虽然换了主人公，但是如此大段冗长的描述，也略显沉闷，对于多数人来说可能不太接受这种枯燥的说教，但是好在表现手法比较新颖，再加上作者的语言文字功底极其深厚，所以也还是可以接受的。
另一方面是猫眼中人的行为，主要集中在言谈上，这一段是极有趣的，也是我的最爱。对话的地点，当然主要集中在主人的家里，猫对主人是有很多看不惯的地方的，在它的眼里，主人是一个迂腐的，思想守旧，而且有很多陋习的家伙，但是并不是说，主人就一无是处，随着作品的展开，猫也承认了主人身上的那种不为金钱所屈服的某种孤高的个性，这也必然直接导致了他与这个金钱至上的社会的种种不融合，但是这一点在猫看来还是很欣赏的。主人有两个很不错的朋友，一个是迷亭先生，一个是寒月先生，在这里面，让人尤其印象深刻的，显然是迷亭先生，迷亭是一个相当有意思的家伙，说话从来不靠谱，谎话大话连篇，而且最绝的是，即便被人揭穿了，他也可以大义凛然的继续糊弄下去，好像胡说八道就是他人生最终极追求的目标，就像抽烟的人离不开烟一样，捉弄人成为了他生活的必需品，而这样玩世不恭的迷亭和一本正经的主人形成了强烈的对比，再做个比喻，就像相声一样，一个是捧哏的，一个逗哏的，在相声当中，捧哏的是假装装傻，而主人是真的很傻，据说这本书的写法，也有点日本落语的风格，落语就是日本人的相声，不过是一个人说的，听过一些，没感到很好笑，想来和民族语言文化不无关系，不过，这部作品的幽默却有某种共通之处，而迷亭的风格，一度让我想到郭德纲，我总是在不知不觉中把他们两个重合，当然是舞台上的郭德纲，生活中他什么样，那就不得而知了。
总之，只要迷亭出场，你就会充满期待，这一段是足够引人入胜的。另一个人物是寒月，这个人物，只有在看完全书，才能形成一个比较清晰的轮廓，他不是很喜欢发表自己的意见，或者说他的语言不太能展示他这个人物的性格，但是其实他也是一个很认真的人，但不同于主人的迂腐，他是比较单纯的那种人，所以在最后才会产生磨玻璃球的可笑事件，通观全文，再去回忆寒月的种种，才能在心中构建成寒月这个人物。而书中还涉及了充满文学追求的东风，说一套做一套的三平，拜金的金田夫人等等，你方唱罢，我登场，在这一个小小庭院，为着一些琐事，上演着一出又一出的人生喜剧，也充满着讽刺的意味，如果说鲁迅在《阿q正传》中的讽刺过于辛辣，那么夏目濑石在《我是猫》中的讽刺更多的是嘲弄，写出了作者对社会现状的种种不满与对现实弊端的种种认知。
总的来说，是比较喜欢这本书的，虽然是作者假借猫的口发了一番牢骚，揭露了社会的一些现状，但是并不枯燥乏味，表达的相当的巧妙，引人入胜，能让你在笑声中，体会一些很深刻的感悟，想来就是这本书独特的魅力，说来又是一种巧合，正在看《我的名字叫红》，看过前十章，感觉这部作品之所以能获得诺贝尔文学奖，写作的手法是占了很大一部分的，确实是一种新的突破，一种新的尝试，不过，从中也看出了一些《我是猫》的痕迹，比如我是树，我是狗，我是什么的时候，很多时候说话的语气与姿态，是跟《我是猫》有很大相似之处的，只不过，帕慕克的作品是在不断的转换主人公，想要表达的主题，也是不同的，关于《我的名字叫红》看过后再继续说吧，关于《我是猫》，不错的一部文学作品，有空的话，就找来看看吧。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3793946.html】
