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依法执教的感想篇一
依法执教是一项严肃而重要的任务，它涉及到教育的公平、公正和教师的职责。作为一名老师，我深知依法执教的重要性，也由此感受到了很多。在这篇文章中，我将分享我在依法执教过程中的心得体会。
第一段：了解法律和政策的重要性
作为一名教师，我们不能只关注教学本身，还必须时刻关注最新的法律和政策。只有及时了解并掌握这些信息，我们才能在教育实践中依法执教。通过了解法律，我们能够更好地处理学生纷争和矛盾，保障教育的公平和正义。因此，我经常参加相关培训和研讨会，不断地提高自己的法律意识和教育法律知识。
第二段：严守法律底线
依法执教的核心在于严守法律底线，秉持公平、公正、公开的原则。在日常教学中，我始终坚守教育的底线，确保教育活动不违法不失公正。当遇到与法律和政策相悖的事情时，我会果断拒绝并向相关部门报告。例如，在教学中，如果有学生因个人原因需要特殊照顾，我会向学校请示并咨询法律意见，确保我的行为合法合规。
第三段：平等对待每一个学生
依法执教的另一个重要方面是平等对待每一个学生。法律规定了每个学生享有受教育的权利，无论他们的背景、性别、种族、宗教或残疾状况如何。作为一名合格的教师，我积极努力地创造一个平等公正的教育环境，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。我不会因学生有特殊需求或困难而歧视他们，而是尽力提供帮助和支持。
第四段：注重个性发展和差异教育
教育不应仅仅停留在知识的灌输上，而是要关注学生的个性发展和差异教育。根据教育法和相关政策，教师有责任根据学生的特点和需求提供个性化的教学。因此，我注重了解每位学生的兴趣、才能和学习特点，并根据他们的差异，灵活调整教学方法和教学内容，确保每个学生都能得到适合他们的教育。
第五段：加强与家长的沟通合作
依法执教的最后一个方面是与家长的沟通合作。根据教育法和政策，学校和家长应该建立紧密的沟通渠道，共同关注学生的教育和发展。作为教师，我积极主动与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。我也会请家长提供对学生教育的意见和建议，以便更好地帮助学生成长。
总结：
依法执教是一项需要持续努力和实践的工作。只有不断提高自身的法律意识，坚守教育底线，平等对待每个学生，关注他们的个性发展和不同需求，并与家长积极沟通合作，我们才能真正做到依法执教。通过实践和探索，我深刻体会到依法执教的重要性和意义。我将继续保持学习、不断提高自己的专业知识和法律意识，以更好地履行自己的教育职责，为学生的成长和发展尽一份力量。
依法执教的感想篇二
导言：
作为一名教师，在日常的教学工作中，无论是教学内容的设计，还是教学方法的选择，都需要遵循法律法规，并依法进行。依法执教不仅能保障合法权益，还能提高教学质量，促进学生健康成长。在长期的教学实践中，我深深体会到了依法执教的重要性和实践的可行性。下面，我将从四个方面总结我的心得体会。
第一段：依法明确教育教学目标
在教育教学活动中，我们首先要明确教育教学的目标和任务是什么。法律法规中明确规定了教育教学的目标，我们需要按照这些规定来进行。例如，我国的《教育法》规定了教育的基本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。在课堂教学中，我们要以此为指导，明确知识、能力、素质的培养目标，注重学生个体差异，因材施教，追求教育公平。只有依法明确教育教学目标，我们的教学才有方向、目的和意义。
第二段：依法选择教学内容
教育教学活动是以教材为基础进行的，选择教学内容要依法进行。根据《教育法》，教育部门会定期修订各个学科的课程标准，我们要仔细研读并理解这些标准，然后根据自己所教学科的特点，选择合适的教学材料。教学内容要与现实社会和学生的实际生活相结合，注重培养学生的实践能力，拓宽学生的知识面。此外，在选择教学内容时，还要注意教材内容是否合法合规，是否符合国家教育政策，以保证教学的合法性和合规性。
第三段：依法使用教学方法
教学方法是实现教学目标的手段，要依法选择和使用教学方法。教学方法应该与教育教学目标相适应，能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高教学效果。例如，在教授数学知识时，我们可以利用游戏化教学的方式，通过趣味性的游戏来激发学生对数学的兴趣。当然，在使用教学方法时，我们还要遵守学校的规章制度，不得采用违反法律法规和伦理道德的方式进行教学。
第四段：依法评价学生学习
学生学习评价是教学过程中必不可少的一环。在评价学生学习时，我们要依法进行。根据《教育法》，学校要坚持育人为本，评价学生不仅要注重学科知识和能力的评价，更要关注学生的全面素质发展。评价要公正公平，注重学生综合素质的培养，不能仅仅以分数来衡量学生的综合能力。另外，在评价学生时，我们不仅要遵循学校制定的评价标准，还要遵循国家和地方相应的法律法规，确保评价工作的合法性和合规性。
结论：
在依法执教的过程中，我深感法律的重要性和指导性。只有严格依法执教，才能确保教学工作的合法性、合规性和合理性。依法执教不仅对教师具有指导性意义，更对学生的健康成长起着积极的作用。在今后的工作中，我将更加注重依法执教，始终把法律法规放在首位，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
依法执教的感想篇三
作为一名教育工作者，我们的第一职责是依法执教。只有依法执教，才能保证学生的合法权益得到维护，才能保证教学质量得到提升。在我多年的教学生涯中，我深刻地感受到了依法执教的重要性。今天，我想通过微博的形式，分享一下自己的心得体会。
第二段：深入剖析依法执教的内涵和重要性
依法执教，首先要明确的是教学工作的法律依据。教育工作者要善于利用法规，明确教育的价值取向和目标要求，依法进行教学和管理。其次是要熟悉国家现行的法律法规、教育部和地方出台的各项规章制度和政策，以期做到在教育实践中，依法依规有效地开展教育教学工作。依法执教不仅仅是为了维护学生的合法权益，同时还可以缓解教师的工作压力，在课堂教学上提高效率，同时还可避免因违纪而被罚款或形成不良记录等问题的发生，可以让教学工作更加顺畅。
第三段：分享自己的依法执教经验和体会
在教育教学中，我经常把依法执教贯穿于整个教学过程中。我总是把我所教授的学科法律法规融入到我的讲解和教学过程中，引导学生认识和理解教育的法律基础。在布置作业、考试等过程中，我从法律角度分析，确保学生的合法权益得到完全保障。同时，在日常教学中，我也强调课堂秩序的维护，做到课堂纪律的整齐井然，制止恶劣现象的发生。
第四段：分析现实中依法执教的困境
当前教育教学中，依法执教存在一些困境。即便是有了完善的法律法规，仍有不少教师不知道如何运用，而且在实际教学中存在着违规行为。另外，不少教育工作者还存在着法律意识淡薄、对教育教学法规法制缺乏了解等问题，这都对依法执教的实施造成了一定的困难。
第五段：总结
不可否认，依法执教对每一个教师和学生都非常重要。我们应当认真学习教育教学法律法规，提高自身的法律素养，保障学生的合法权益，以及提高教学工作的有效性。注重依法执教是保障教育教学的安全与稳定的基础，同时也是保证全社会人们的合法权益得到维护的重要基石。我们应该更加注重依法执教，不断提高自身的法律素养，为学生提供更加高质量的教育教学服务。
依法执教的感想篇四
教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的义务。教师是实施义务教育开始实施的货币资本，教师是从事教育工作的，对被教育者有研习知识、或进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、中学生接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对教师的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
通过对教育法的研习，或使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的民族所未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着的责任。通过对相关机构法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生大学生，不得根据自己的云云评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育工作教学活动中，教师要保障每个小学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展战略，最大限度地补足积极性全体学生的积极性，发挥他们的潜能，而使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。
教师，是学生学习和效仿的榜样和模范，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的.谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可学生的学习效率，从而产生对辅导员的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
作为一名教师，我们要履行法律规定的管理职责，教书育人，为人师表，忠诚于党的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
依法执教的感想篇五
在普法教育和依法治教的实践中，我们深刻地认识到，法制在办学中有着四项重要的功能：首先是教育功能，法律能增强人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的教育、导向功能；其次是管理功能，这也是法制的核心功能，《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及与之相应的地方法规，对办学行为作出了规范，严格执行这些法律法规，定能促进教育事业的健康发展；三是奖励功能，立功受奖，是一项法制原则，这对于引导师生出色地完成自己的任务，对于促进人的全面发展起着巨大的激励作用；四是处罚功能，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组织和个人的行为，使学校各项工作沿着健康、正确的轨道发展。事实上，充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展，就能推动学校各项工作的开展，就能提高青少年一代的法律素质。
一是依法规范行为、规范工作。要依法规范行为和工作，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平；二是增强师生法制意识，做到依法办事；三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题，首要的任务是学法。因此，我们对开展法制教育提出了明确的要求：以学习《宪法》为核心，学习专业法为重点，带动相关法的学习，把学法与法制实践结合起来，做到知行统一，并且切实抓好法制宣传阵地，逐步形成学校的法制文化。在师生具有了法制认知基础后，还需要把法制教育与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条线，其中最基本的一条线就是“规范”：一是规范行为，二是规范工作。
二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。在依法治校的实践过程中，我们总结出这样一个结论：要搞好一所学校，必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度，有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成，由依法制定的学校章程来确认；机制是组织行为系统的运行模式，学校良好的运行机制应该体现以人为本、群体凝聚、系统均衡等原则，这就必须由依法制定的学校规章制度来保证；学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教工代表大会，根据学校的发展目标和管理需要，依法制定的规章制度。可以说，体制、机制和法制是构建学校管理模式的基本要素。
三是依法促进人的发展。教育的主要任务是育人。以人的发展为本，已经成为教育改革与发展的重要取向。全面实施素质教育，促进人的发展，是依法治教的主要任务。法律对“人”规定了应享有的权利，学校的.责任就是维护他们的权利，依法促进人的发展。在实践中，我们职工小学学校非常重视人（包括干部、教职工、学生）的发展这个问题。一是抓规划，促发展，对干部、教师的自身发展进行导向；二是抓培养，促发展，不断提高教工队伍的素质；三是抓教改，促发展，积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实践活动；四是抓特色，促发展，各学校、各部门都要有自主发展的意识，每一名师生也要有自我发展的意识，从学校到个人都应从自己的现实条件出发，形成自己的特色、特点、特长，促进个性的发展。
四是依法推进学校的自主发展。以学校的发展为本，必须成为管理思想的理念。依法治教的实践使我们认识到，尽管学校与学校之间存在差异，但每一所学校都必须从自己的实际出发，抓准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高质量的方向发展，从而依法推进学校的自主发展。我们职工小学依法治教、依法治校的思想指导下，正在健康蓬勃的发展！
依法执教的感想篇六
随着我国教育事业的不断发展，教师队伍逐渐壮大和完善，依法执教政策也成为教育改革的一个重要方面。2021年《中华人民共和国教师法》正式实施，教育部也出台了一系列依法执教相关政策。作为一名教育工作者，我们应该深入理解依法执教政策并切实做好落实工作，这不仅是对自身的负责，更是对我们学生成长和社会发展的责任。
第二段：依法执教政策的内容【250字】
依法执教政策的主要内容包括教师职业行为规范、考试作弊行为打击、教育投诉处理、未成年人保护等方面。其中，教师职业行为规范是落实依法执教最基础的保障，包括遵守宪法和法律、维护国家尊严和利益、尊重学生人格、不歧视学生、不搞钱色交易等内容。此外，针对教育中存在的一些不规范行为和乱象，政策还规定了完善的投诉处理方式和法律责任追究机制，力求维护教育的公平公正和学生的权益。
第三段：依法执教政策的意义【350字】
依法执教政策的制定，主要是为了建立教育规范、创造良好的教育环境，维护教师的合法权益和学生的合法权益，促进教育事业的健康发展。在传统教育观念中，教师往往是权威的代表，是不容置疑的权力人物，但依法执教政策的出台改变了这一局面，让教师更加充分地理解自己的角色和义务，不再是权力不可侵犯的代表，也不应该是随意处置权力的代表。在教育事业不断发展的今天，打破传统观念，通过依法执教来规范教育活动，推动教育事业健康有序发展，既有利于教育教学质量的提升，也有利于推进教育在社会发展中的角色。
第四段：依法执教政策的思考【350字】
在推行依法执教的过程中，教师面临着许多问题和挑战。这些问题既包括教师自身素质和理念方面的调整，也包括政策执行的具体难度。教师应该从认识上树立文明执教、依法执教的意识，理性看待权力与义务，并强调责任和义务为相辅相成的重要理念。同时，政策的执行也需要更加完善、具体化。例如，教育部门应该在加强教师宣传教育的同时，加强对学生的宣传力度，并通过多种手段建立起对学生的法律意识和文明观念，让社会各界共同营造恪守法律和依法执教的良好氛围。
第五段：总结【100字】
依法执教政策的实施，不仅是对教师的一种规范和约束，更是教育事业进一步正规化、现代化的重要举措。全体教师应该在工作中始终坚持依法执教，提升自己的素质，在实际工作中增强责任感，加强合作协作，共同为学生的健康成长做出贡献。同时，政府部门也应该加强对教育事业的关注和引导，在政策制定和执行方面进行更加深入和细致的工作，为教育发展创造良好的条件。
依法执教的感想篇七
集中培训学习等措施，保证师德学习顺利开展。
至此，已经学习了县教体局相关文件，在这个文件中明确提出此次师德教育活动的宗旨：“进一步规范教师职业道德行为，提升广大中小学教师师德修养，努力建设一支师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，推进我县教育全面、协调、可持续发展，办人民满意的教育。”
在这个文件中，明确指出此次师德教育活动的指导思想、工作目标和主要任务、实施步骤与方法、具体要求等。其中“提高教师思想政治素质”中，号召广大教师要牢固树立正确的“三观”，拥护中国共产党的领导，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；……区区一段话，却更加夯实了作为教师职业道德的基础。在“提高教师的职业道德水平”一段话中“树立崇高的职业理想，强烈的`历史使命感和社会责任感，……全面关心学生成长，热爱学生尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励，教学相长的师生关系……”印象中这是教材教法中的语句，已经形成法律条文，我们可以再相应的框架内依法执教。
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
这些义务是我们教师工作分内之事，做起来要义不容辞，而且不应该有额外的要求
依法执教的感想篇八
第一段：引言（约200字）
最近，我参加了一场名为“依法执教”的培训课程，这是一场由教师教育专家和相关法律专家共同主办的活动。我从中受益匪浅，对于如何依法合规地进行教学有了更深刻的理解，同时也体会到了自己在教学过程中需要不断学习和提高的重要性。在这篇博客中，我将分享一些我在这次培训中所获得的心得和体会。
第二段：认识依法执教（约300字）
在培训课程中，我了解到“依法执教”是指在教学过程中，教师必须遵守相关法律法规以保证教学安全、效率和合法性的一种行为标准。在多年的教学经验中，我发现不少教师并没有意识到自己在教学过程中所涉及的法律规定，这可能导致教学过程中存在着一定的法律风险。
同时，为了保障教学的合法性，教育行政部门还会对学校和教科书进行监管，对未经批准进入教学领域的人员和教材进行严格的审查。如果被发现有教学风险，将会受到相关法规的惩罚和追责，对个人和学校都会造成不可避免的伤害。
第三段：依法执教的重要性（约300字）
遵守教学的法律规定，不仅可以保证教学过程的合法性，还可以避免教学过程中可能出现的风险。此外，这也有助于构建一个国内外权以及应用广泛的教学监管审核机制，加强教学管理的内部监督，并且提高了教学成果的质量和评价。依法合规的教学方式，也能为学生开辟全新的视角和观念，促进其个性化成长及综合素质教育的实现。
第四段：如何树立依法思想（约200字）
如何在教育环境中树立依法思想呢？我认为，一方面，我们需要加强法律知识的学习，以便发挥程序和法治的优势，保障人们的权益和社会的正常运转；另一方面，我们还需要注重教育实践，建立健全教学监管体系，加强对教学过程中的风险和安全生产的预警和防范，以确保教学的安全和稳定。
第五段：总结（约200字）
“依法执教”不仅是一种教学理念，更是我们在教学实践过程中的行为准则。仅凭个人的认识实践是有限的，我们应该加强对教学法规的学习，开展教育活动，注重教学过程中的风险和安全生产的预警和防范，努力提出更加严格的教学标准，构建更加完善的教学监管审核机制，打造一个更加安全的教育和学习环境，为学生提供更具价值的个性化教育。
依法执教的感想篇九
我参加了学校组织的炮兵团徳理论学习，使我进一步认识依法治校的意义，正如著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为另一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。道德规范教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先大幅提高自身职业道德的职业道德素养。我校师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在或者说要求，也是促进教育事业达致健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单其原因得谈谈以下几点体认：
随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要重要组成部分，将成为21世纪学校运营管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要积极作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚突出重点阶段，学校作为最基本的教育主体兼负二是着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大阈值程度上才取决于学校的管理理念和管理方略。所谓小学权治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件条例为依据，完善内部各项管理制度和制度建设纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个各个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的德育督促管理和监督;二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动;三是学校督促维护学校、老师、学生的权利。中学校长作为学校法人代表，坚持依法治校在教会学校管理中的意义不言而喻：一是坚持依法治校将会使管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化运营管理转化;二是有利于进行规范办学行为，提高学校管理水平;三是有利于学校营造补习学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。桑泰对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用;四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害前一天，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒;对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学员之间的法律之间关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的权利。罗主任的讲课，使我对严肃查处治教有了较为深刻严惩不贷的认识。
通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“享受公平主要是指在教育过程中受教育者平等教育教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是私立学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平结构性问题上，校长应负有最重要的责任。首先要努力创造教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育可视化，特别是自己学校教育过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理家庭教育的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待多种不同性别、民族、经济家庭经济现状或背景的孩子，不放弃如愿每一个孩子成功的机会;让所有的同学们在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种方式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。
展状况和发展过程来学校工作的效果，什么样的学校是糟学校、什么样的教师是差劲教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是不好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人则意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的.学校工作。
以人为本是新课程理念下学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展战略为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我顺从;发现有偿，让师生学会自我发现;激励师生，使他们学会自省激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是：首先是尊重。肯定人是人格的主体，也就是肯定人的尊严。一个人能在肯定和尊重自己作为人格主体尊严自我意识的时候，必须推己及人，同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长同教师相交处既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神：敬畏教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人际关系的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有就要宽以待人才可有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较欧银的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指由对人不能求全责备。孔子说;“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”孔子还说：“过而不改，是谓过矣。”改不了的错误才是真正毫无疑问的错误，能够改正并且努力去改正的一下错误应当说是“好错误”，这就是所谓“吃一堑，长一智”。
“宽”的另一个含义，是指对曾经错误对待过自己的人能要宽宏大量、有气度、容得下，要不计前嫌，同善待同伴一样善待他，正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人。”包容，各种各样就是要能包容性各种各样的人，包括意见不同的人长、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地团结人，队伍才能兴旺，事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要等量齐观是人的特性之一，所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励也应有物质扶助激励和体育精神激励。对于学校老师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。目标激励，包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体大部分所有成员在某个时期统一的价值取向，是凝聚诚心的基础。个人目标则是个人完善的需求，是个体发展的强大核心思想。信任激励，信任是相互的，领导对群众群众信任能否得到群众的信任。中国人从来把诚、信合在一起说，对人只有诚恳、诚心、诚意，才能有对女孩子的信任。中国知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神，足见待人以诚的突出。肯定激励，要毕竟教师的劳动，特别要肯定教师的工作成绩，并令使到做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位。
总之，作为六名人民教师，我们要思想体系从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立意识形态一切为学生服务项目的思想。不断提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人长，高尚的品格影响人，崇高的公民道德塑造人。不断提高教师自身提升的道德素养，共建和谐校园。
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