2023年项目式教学培训心得体会(优质9篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

项目式教学培训心得体会篇一

培训教学是现代社会教育中不可或缺的一环。在教学实践中，我们不断地总结经验，探索适合自己的教学方法，提高自己的教学水平。本文将从五个方面分享我在培训教学中的心得体会。

第一段：掌握培训教学的核心方法

在培训教学中，最重要的是要掌握核心方法。核心方法就是实现教学目标的关键手段，教师应该在实践中不断摸索。我认为，首先应该把握学员的需求和现实情况，根据需求制定培训内容和教学计划。其次，要注重培训教材的编写和教学设计的精简化，使得内容简单明了、易于理解。此外，培训教学过程中也要多运用案例、活动等方式，激发学员的学习兴趣和学习热情。

第二段：在培训教学中注重“情境教学”

情境教学是一种让学员在真实场景下进行实践操作，并进行反思与总结的教学方法。在实际培训教学中，不仅要传授相关知识，还要注重实战操作。例如，在知识点讲解完毕后，应该进行实际操作演示，让学员跟着操作，真正理解和掌握知识。而且，搭建真实的教学场景，让学生学习到如何解决实际问题，更方便理解和应用所学知识。

第三段：通过引导学员提高培训教学效果

在培训教学中，教师的作用不仅仅是传授知识，还要引导学员进行讨论、交流，促进互动。而在讨论、交流过程中，我认为教师应该充分发扬引导作用，引导学员提出问题、探索解决方案。此外，为了提高培训效果，还要注重学员的反馈和评价。可以在每次培训结束后，组织学员进行反馈和讨论，从中收集意见和建议，为下一次的教学改善提供依据。

第四段：注重掌握情感教学技巧

教学中最不容易被重视的是情感教育。情感教育是人类教育的一个核心内容，它不仅是个人成长的重要方面，也决定着整个社会的稳定和和谐。在培训教学中，教师可以用一些化学老师、教导员等角色进行角色扮演，让学员从自己情感诉求中找到所欠缺的情感元素。此外，在关键节点需要构建情感场景，着重强调情感互信、懂得关心感恩、积极向上的情感表达，以此来营造积极向上、和谐稳定的学习氛围。

第五段：不断总结经验完善自己的培训教学理念

培训教学的方法、技能都是需要不断总结和积累的，只有这样才能不断优化提高教学质量和效益。因此，我认为每一次培训教学结束后，都应该对教学效果进行评估与分析，并针对不足进行改进。通过不断在实践中总结经验，不断完善自己的教学方法和教学理念，才能让培训教学更加精彩，让学员更有收获。

总之，在培训教学中，教师需要不断摸索、探索，不断总结经验，不断提高自己的教学水平。只有在教学实践中不断完善教学理念，逐步掌握各种教学方法，注重提升情感教育，才能实现培训教学的目标，发挥出培训教学的重要作用。

项目式教学培训心得体会篇二

在教育行业，教师培训是非常重要的。培训可以提高教师们的教学能力，使他们能够更好地引导学生学习。我曾经参加过多次教师培训，从中我收获了很多，学到了很多教学技巧和经验。在本文中，我将分享我在教学培训中的心得体会。

第二段：重视实践

在教育培训中，重视实践非常重要。我们可以从实践中学到很多知识和技巧。我曾经参加过一次实践性很强的教师培训，其中包括参观其他学校的教学活动以及亲自上课授课经验。这些实践活动让我对教学方式和效果都有了更深入的了解。通过实践，我还能够更好地判断适合什么样的教学方法来提高学生的学习效果，这让我在课堂上的效果得到了很大的提高。

第三段：理论和实践相辅相成

在教学培训中，理论和实践是相辅相成的。良好的理论可以指导我们进行更加规范和有效的教学活动。而实践则可以验证理论，创造新的理论。经常参加性质的培训课程，可以让我们更深入地理解理论以及如何将其应用到实践当中。

第四段：不断更新教学方法

随着社会发展的不断变化，教学方法也需要不断地更新。教师要有不断学习和反思的意识，通过不断地了解、了解和尝试新的教学方法，才能更好地引导学生学习，随时调整教学策略，提高效果。

第五段：结语

作为一名教师，教学培训是我们的必修课。只有不断更新自己的教学理念和方法，才能真正成为优秀的教师，为学生的学习提供更好的指引。在教学培训中，实践、理论和不断更新的教学方法是我们需要不断追求的目标。希望我的心得体会能够对广大教师有所帮助。

项目式教学培训心得体会篇三

这次成校教师培训，给我提供了一个再学习、再提高的平台。虽然培训时间短，但培训内容丰富，形式多样，尤其是几位专家深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣的讲座更是深深地打动了我。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念，加强自身学习。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，成校教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各级各类学校、各学科的教学。正如宁波江北社区教育学院冯院长所说：网络学习也是各年龄层学员最乐于接受的学习模式。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新形式下的社区教育、老年教育……我们应该与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，学习充分利用网络环境，激发学员的求知欲，提高培训的实效性。

二、通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的成教工作。作为一名成校教师，我们不能着眼于现状，而应该放眼于未来。虽然我们成人学校人员配备严重不足、硬件建设投入不足、教育资源匮乏、师资队伍参差不齐，但我相信随着成校教育体制的健全、教育资源的整合以及教师队伍建设，我们成人教育的“春天”真的已经到了。

因此我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气

躁

三、通过培训，让我深刻地认识到要生存，必须要创新。培训思路要创新，培训内容要创新，培训模式要创新，只有创新才能改变传统、被动、消极的现状。因此，可以借鉴宁波、萧山等优秀社区学院的培训经验，结合我们学校实际情况，积极投身到改革创新的大潮中去。就我们柯桥成教中心而言，除了农村实用人才培训、双证制、预备劳动力、社区居民培训等常规的培训项目外，可以增设青少年的艺术培训、外来职工的就业培训等，只有开拓出更多更新更实用的培训项目才能创造出我们柯桥成教中心的特色，才能更好地为城区的经济和社会发展服务。

他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教育教学实践，让培训的硕果在成教事业的发展中大放光彩。

“半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”

尽管有着20多年的教学经验，但是更知道不进则退、学无止境的道理。2012年12月12日，怀着兴奋的心情，踏上了一场意义非常的寻知之旅。

2012年福建省高中地理学科教研组长高级研修班是由省教育厅主办、福建教育学院承办的第二期高级研修班。这次的培训内容充实丰富，让人眼界大开。主要的培训内容有：校本教研与学科发展、新课程背景下的教研组建设探索、中学地理教研论文写作及案例分析、能力测试高考试题给高中地理教学的启示、4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示、福州金山水土保持科教园地考察、地理测试题的设计与分析研究等等。

作为一名地理老师。袁书琪老师主讲的《4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示》引发了我很多的思考。地理是一门跨文理的高考科目。地理也是学校课程中能力因素最丰富的课程。因此地理高考应该注重的是能力的效度、信度和区分度。效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高;反之，则效度越低。信度系指测验结果的.一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。区分度是测量学中的专有名词，区分度是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验试题筛选题目的依据。区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。而且在对国家命题和自主命题的整体比较中，我们也得出这样的结论，即自主命题结合中学课程教材较密切、国家命题紧跟地理科学研究较密切;自主命题深广度有限、国家命题深广度的区分大(尤其表现在其深度上);自主命题仁弟关系普遍体现、国家命题自然地理人文地理各自向深度发展;自主命题表述形式贴近中学教学、国家命题图文形式谁科研而变;自主命题选做题体现乡土地理、地方委托国家命题也体现乡土地理;自主命题倾向求稳、国家命题倾向求新;两者都立足“双基”，不回避重点内容、热点地理实质。针对命题的这些特点，除了应该注意对学生的观察能力、想象能力(即形象思维能力)、逻辑思维能力和记忆能力的培养，还应该根据不同的命题形式抓重点、减压力，设计出更好的、高效的复习方案。

在我依然沉浸在具有启发意义的各种学习内容中的时候，12月17日我们又踏上了前往南京的新征途。虽不是春季，但是一点都不影响“烟花三月下扬州”的一片浪漫。在这个美丽的地方我们同扬州中学和扬州大学附属中学进行了互动交流，与扬州教研室教授级特级教师、首批地理国培专家朱雪梅老师学习了地理课堂观察的科学原理与经验，并观摩了扬州中学的优质课。

12月21日，当我踏上回程的列车，一种依依不舍之情在心头缠绕久久不肯离去，不只是对美好扬州的依恋、也不只是对美丽榕城的不舍，更多的是对深如瀚海的知识的无尽追求和对这次开眼扩界之旅的深深感激——谢谢!

项目式教学培训心得体会篇四

教学PPT是教学中常用的辅助工具之一，具有直观、形象、生动、富有创意等特点，能更好地引起学生的兴趣和注意力。为了更好地利用PPT进行教学，我参加了一次关于教学PPT培训课程。通过这次培训，我深刻体会到了教学PPT的作用和优势，也学到了一些制作技巧和注意事项。下面我将结合自己的实际经验，总结出培训的心得体会。

1. 培训的目的与重要性

PPT培训的目的是为了提高我们教师利用PPT进行教学的能力，让我们更好地利用PPT来呈现教学内容，并且提高教学效果。在当今信息化时代，教学PPT已经成为很多教师教学的必备工具，因此掌握好PPT的制作和运用技巧，对于提高我们的教学质量和吸引学生的兴趣具有重要的意义。

2. 培训的内容与方法

培训主要包括PPT的基本制作和设计技巧、PPT活动形式的设计和PPT教学案例的展示等内容。在培训中，老师不仅向我们讲解了PPT的理论知识，还通过具体的操作演示，让我们亲自动手制作了一个简单的PPT，并结合实际案例分析了如何设计和运用PPT来引起学生的兴趣和注意力。

3. 学到的技巧和经验

通过培训，我学到了一些制作PPT的技巧和经验。比如，PPT的内容要简洁明了，每张幻灯片只展示一个主题，并利用文字、图片、视频等多种形式来丰富内容。同时，PPT的视觉效果要美观大方，颜色搭配要合理，字体大小要适中，排版要清晰。另外，PPT的动画效果要适度，不能过分炫耀，要根据教学需要来选择合适的动画效果。

4. 教学中的体会与收获

在实际教学中，我深刻体会到了PPT的作用和优势。首先，PPT可以将抽象的概念和知识用直观形象的图像呈现出来，增强了学生对知识的理解和记忆。其次，PPT可以通过多媒体的形式，如图片、音频、视频等，提供更多的信息和案例，使学生参与其中，激发他们的学习兴趣和积极性。最后，PPT可以帮助我们更好地掌握课堂进度和节奏，引导学生学习的方向，提高课堂效率。

5. 进一步提高的思考与建议

尽管我在培训中学到了一些制作PPT的技巧和经验，但仍然存在一些不足之处，需要进一步提高。比如，我发现在制作PPT时，有时候过于追求视觉效果，而忽略了教学内容的关键点，给学生留下了模糊和混乱的印象。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的准确性和关键点的突出，力求让PPT更好地为教学服务。

通过这次教学PPT培训，我深刻体会到了PPT在教学中的作用和优势，学到了一些制作PPT的技巧和经验。我相信，在今后的教学中，我将更好地运用PPT来展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。同时，我也希望能不断地学习和探索，进一步提高自己的PPT制作能力，为学生带来更好的教育体验。

项目式教学培训心得体会篇五

今年暑假，我校组织了暑假教师培训，培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民教师；从学校教育教学工作思路、具体计划到任课教师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！

要想成为一名合格的教师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良习惯。比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还不够，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。

所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的`要求，也是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

处于职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。

在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

项目式教学培训心得体会篇六

教师是传播知识，培育人才的重要角色，而教学培训则是提高教师专业能力的有效途径。最近，我有幸参加了一场教学培训会，从中受益匪浅，我将通过以下五个方面来分享我的心得体会。

首先，教学培训会为我拓宽了教学思路和方法。在会上，专业培训师针对不同学科和课堂教学痛点，提供了丰富的教学案例和实践经验。通过与他们深入交流和互动，我深刻认识到教学不应局限于传授知识，更需要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，我还学到了很多创新的教学方法，如合作学习、项目制学习等，这些方法都可以激发学生的学习热情和主动性。拓宽了教学思路和方法，可以更好地满足学生多样化的学习需求，提高教学效果。

其次，教学培训会提供了与同行交流的机会。在会上，我结识了来自不同学校和不同科目的教师，通过交流，我学到了很多宝贵的经验。有的教师分享了自己的教学心得和有效的教学案例，这让我受益匪浅。有的教师也遇到了我曾经遇到的问题，通过交流，我们一起探讨解决方案，相互支持，共同成长。与同行交流的机会，打破了原有的教学壁垒，让我深刻感受到了教师共同成长的重要性。

第三，教学培训会激发了我的学习动力。在培训会上，我看到了很多优秀的教师，他们的教学技能和教学理念都让我深受启发。他们不仅在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力，还努力探索适合自己学科和学生特点的教学方法。他们的专业素养和奉献精神让我深感自己还有很多需要提高的地方。因此，我下定决心要不断学习，不断完善自己的教学方法和理念，为学生创造更好的学习环境和体验。

第四，教学培训会让我认识到教师不仅是知识传授者，更是学生的引路人。培训师在培训会上强调了师德的重要性，提醒我们教师要保持学术诚信，要以身作则，做学生的榜样。这使我对自己的教学责任有了更深刻的认识。教师的教育言行会直接影响到学生的成长和发展，所以我们要时刻保持教育积极向上的态度，注重培养学生的品德和价值观，帮助他们成为自信、有担当的人。

最后，教学培训会让我明白了，教师是永远的学生。无论教学培训会还是其他学习机会，都是教师持续发展的重要途径。只有不断学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，才能够更好地满足学生的需求，更好地完成自己的教育使命。不断学习不仅能提升自己的教学水平，也能够让自己保持活力和创新精神，成为学生心中的良师益友。

总之，教学培训会是教师提高教学能力和专业素养的重要途径。通过拓宽教学思路和方法、与同行交流、激发学习动力、认识教师的责任和持续学习的重要性，我颇有收获。我将把这次培训会的经验和心得应用于自己的教学实践中，为学生创造更好的学习条件，培养他们的综合素质。我相信，通过不断学习和提升，我能够成为一名更加优秀的教育者，为社会培养更多的优秀人才。

项目式教学培训心得体会篇七

很有幸，我参加了陕西国运教育慈善基金会与灞桥区联合举办的第三期农村教师专业技能培训。在培训学习中，我认真聆听了几位专家的报告，他们都有着丰富的知识内涵和教学实践经验，他们以精湛的理论阐述和鲜活的案例给了我强烈的感染和理论引领，使我深感专业培训的必要性和重要性。这次培训也让我明白了如何自信微笑地面对生活。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态能成就一切事业。现将我的学习心得小结如下：

一、这次培训，让我明白了教育发展面临的机遇和挑战，更明确了弘扬传统文化，提升教师素养的必要性。

目前，各级政府和教育部门对优先发展教育的认识提升是空前的，对教育投入的力度加大也是空前的，纵观教育发展的环境也是空前优化的。这就是我们面临的机遇。但是市场经济体制也给我们的教育带来了不少负面影响，构成对教育事业的冲击和干扰，这就是我们面临的挑战。所以，为了适应新形势，作为教师，一定要树立正确的教育观，加强自身专业知识的积累，不断从传统的优秀文化中汲取营养，以良好的心态投入到教学工作中去。

二、这次培训，还让我懂得了教师不能只是课堂的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”地位，避免出现形式主义：教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，一定要针对学生实际，选用合适的教学模式，不可生搬硬套。教学有法，教无定法，贵在得法;在五彩缤纷的教学花园里，切不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己独特的教学风格。更要像名师那样不断地积累总结，不断地反思提高，真正掌握过硬的教育教学基本功，做一个智慧型教师，研究型教师。

项目式教学培训心得体会篇八

随着教育改革的不断深化，教师的教学水平和能力也越来越受到重视。为了提高教师的教学质量，许多学校和教育机构都会定期组织教学培训会。最近，我参加了一场关于“有效教学方法的应用”主题的培训会，这次经历让我受益匪浅。

第一段：培训会的背景和目的

教学培训会是学校为了提高教师教学质量而组织的一种培训形式。这次培训会的主题是“有效教学方法的应用”，目的是帮助教师更好地运用各种教学方法，提高学生的学习效果。这个主题对我个人来说非常重要，因为我一直努力提高自己的教学水平，希望能够更好地激发学生的学习兴趣和潜力。

第二段：培训会的内容和经验

在这次培训会上，我们学习了许多与有效教学方法相关的知识和技能。首先，我们了解了多元智能理论和个性化教学方法的重要性。每个学生都有不同的智力类型和学习方式，所以我们应该根据学生的特点和需求来选择和运用适合他们的教学方法。其次，我们学习了教学设计的要素和技巧，包括制定教学目标、设计教学活动和评估学习成果等。一个好的教学设计能够帮助教师更好地组织课堂，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。最后，我们还学习了课堂管理和教学反思的重要性。一个良好的课堂管理能够创造良好的学习氛围和秩序，而教学反思则能够帮助教师不断改进自己的教学方法和效果。

第三段：培训会的收获和体会

通过这次培训会，我收获了许多关于有效教学方法的知识和技能。首先，我深刻理解了“学生中心”的教学理念的重要性。传统的教学方法往往以教师为中心，而“学生中心”的教学方法则更注重学生的主体地位和学习主动性。只有让学生真正参与到学习过程中，才能达到更好的教学效果。其次，我意识到教学设计的重要性。在过去的教学中，我往往只注重教学内容的讲解，但忽略了教学目标和教学活动的设计。现在，我会在每节课之前仔细制定教学目标，并根据学生的需求设计相关的教学活动和评估方式。最后，我发现了自己在课堂管理上的不足之处。在过去的教学中，我往往对学生的行为态度过于宽容，导致课堂秩序不够良好。现在，我会更加重视课堂纪律的建设，制定明确的规章制度，并及时对学生的不当行为进行纠正。

第四段：下一步的计划和总结

通过这次培训会，我深刻认识到自己在教学上的不足之处，也意识到自己在进一步提高教学水平上的努力方向。在今后的教学工作中，我将更注重采用学生中心的教学方法，使学生更加主动地参与到学习过程中。同时，我还会不断提升自己的教学设计能力，制定更有针对性的教学目标，设计更好的教学活动。此外，我还会加强课堂管理，提高教学效果。

总而言之，这次培训会是一次极为有益的学习经历。通过学习了解了许多与有效教学方法相关的理论知识和实践技巧，也对自己在教学水平和能力上的不足有了更深刻的认识。我相信通过不断学习和实践，我会成为一位更出色的教师，为学生的发展和成长贡献更多。

项目式教学培训心得体会篇九

大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。在10月下旬两天的培训中，我深入学习了什么是大单元教学、为什么要进行大单元教学以及如何进行大单元教学。经过此次学习，我了解了“大语文”的概念，我的教育理念又有了新的改变，教学思想有了新的更新。

房院长有一个很有意思的比喻：“课堂教学原本是‘打靶’，我们有时却在打猎。”打靶课堂，人人有”箭“，方向一致，精准学习。而“打猎”的课堂，老师有箭，知道方向，优生有箭，中等生在到处找箭，方向各异，薄弱生手中无箭。

这个说法生动地讲出了学习目标的'重要性。学习目标既要能体现课程标准，又要贴近学生实际，做到明确、具体、具有可操作性，这样才能让学习有方向地学习。记得在听徐主任公开课《精卫填海》时，徐主任单独用一张ppt把当堂课的学习目标展示了出来，我认为这就是一个很明确的“靶”，能够引导学生那节课要“到哪儿去”。

这是我第一次认识到创设情境教学对于学生思维发展、个性品格发展的重要性。我们的教育、课程体系在教给学生抽象的、符号化的知识之外，更应该让学生在社会生活情境、学科认知情境和个人体验情境中，在自然和社会这个大课堂中丰富自己的大脑。我们生活的这个时代、这个世界，就是学习的最大情境。

以《凉州词》这一首古诗教学为例，在讲授过程中，我让学生充分发挥想象力，想象他们就是即将出征的战士，对酒当歌之际，他们可能会说什么、想些什么？其次，我配上音乐情境，让学生带入感情进行诵读，学生在这两个情境中更好地体会了将士们的爱国之情以及他们为国捐躯的悲壮。

要想学生学得好，老师一定要教得好，大单元教学的主阵地依然是在课堂中。上好每一堂课是拿下这一主阵地的必要条件。而导学案的引入是基于核心素养下学生实施自主探究的重要渠道，是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。

我印象最深刻的就是培训当天我们6人组成的小组亲身体验了一场导学案的设计活动，我们这一组是多学科老师组成的，所以我们共同设计了一份历史学科的导学案，针对“鸦片战争”这一主题，我们从目标、任务、评价等多个维度来设计导学案，任务可分解，评价可实操，能够大大提升学生自学能力。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有在不断学习中，我们才能取得进步。教无止境、学无止境、大单元研无止境，让学生更好地学，无论对学校还是对老师来说，都是一个需要长期探索的命题。

【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3781399.html】