范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级读书笔记朝花夕拾篇一
在这次为期20天的跟岗学习和上课过程中，我认真阅读和分析了《地理》七年级上（湘教版）的教材内容，感触颇深：
1、《地理》七年级上（湘教版）对学生和老师的提出了更高的要求。由于有两节公开课的任务，所以，在备课前认真拜读了这本教材。教材特色之处有两个：一、图片多文字少。这样的设计更加突出了地理这门学科的学习特色。这本教材如果让学生提前做好预习，那学生一定需要阅读大量的图片，从而可以提高学生的读图能力。但是，要掌握和了解更多的文字材料，则不容易，需要学生课外寻找了。对于自觉性高的学生来说，这种做法可以大大提高学习的积极主动性，但对于自觉性不高的学生来说，这样可以更容易偷懒。对于教师来说，教材多图是优势，教师上课的自由度和发挥更大，思路更开阔。同时，可以让学生通过读图掌握知识点，而且不需要另外准备更多的图片，用图方面是有很大的好处。但是，文字材料多，要传授更多的知识给学生，教师在备课时必须自己准备更多的知识和文字材料，才能满足课程要求和学生的需求。所以，我们在岗学习的老师在“同课异构”的公开课上，各自的上课内容和方式有很大的区别，每人根据自己对教材的理解和需要进行备课，展示了不同的构思和方法。
2、课后的活动难度较大，但利于提高学生学习的兴趣，开拓学生的思维。例如：课本74页活动第二题，题目是这样的“读图4-11，北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高？你能简单地说明其原因吗？”学生读图读出北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高是没问题，因为可以通过等温线来判断，但说明原因就不是容易的事情。对于初一的学生而言，很多内容和学科都没有学习，而地理科的内容跨越了很多学科的知识点，所以，学生掌握和理解起来有很大难度。这个活动题与初二物理学科的知识有关，但我们地理课上不可能详细解释，所以，学生说明原因是很难的，只能教师简单扼要地解释，最好结合冬季和夏季游泳的感觉来分析，学生听起来可能好理解一些。不过，这个问题在这里设计也有道理，这个阶段的学生好奇心和探究力比较强，这个题目可以提高学生学习的兴趣和热情，利于学生思维的拓展。
通过这次对湘教版教材的阅读和分析，我觉得自己以后有必要多看其他版本的教材，了解不同教材的特点，从而更好地把握自己的教学内容和教学模式，形成自己独特的教学风格。
七年级读书笔记朝花夕拾篇二
读《边城》，悲叹哀婉。再读《边城》，余音婉转。三读《边城》，细品漫谈。
当我第一遍读《边城》的时候，在我脑海中留下的印象最深刻的是翠翠，以及她那还没开始就已经结束的爱情。她是那么活泼，善良的一个女孩子。像她周围的山水一样，单纯、明净、健康。在一次端午节后与傩送的偶遇，让翠翠的心颤动了。只是这注定是一场悲剧。爷爷的木讷和犹豫，没有“碾坊”作陪嫁的自卑和善良人的自尊，都成了对翠翠与傩送的阻碍，也酿就了最后的悲剧。
再读《边城》，感染我的已不再是翠翠那令人可悲的爱情了，而是茶峒的美丽景色和天保傩送之间的兄弟之情。“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河，人若过溪越小山走去，则一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”茶峒景色秀丽，风光无限，仅仅是一个小小的片段便让人感受到了无限的美好、淳朴，竟似世外桃源。
而在这个世外桃源一样的地方，还有一对兄弟，天保和傩送。他们长得英俊，又学得一身好本领，既豪爽又义气，在当地尽为人知。因缘巧合，他们兄弟二人同时喜欢上了天真善良的翠翠。为了弟弟的爱情，哥哥天保主动放弃，外出闯滩却意外而死。弟弟傩送自认有愧，也出走他乡。虽然哥哥死了，但我还是看到了兄弟之间浓浓的感情，看到了人性美，看到了哥哥对弟弟的爱。
三读《边城》，是细细的品味。一条小溪，一座白塔，一条渡船，一户人家。是碧溪岨的景色。而秀丽的山水和淳朴的民风是湘西的民风。只是时光荏苒，溪水依旧东流，白塔却轰然倒塌;渡船依在，人家已散。碧溪岨的渡船上的摆渡人早已由七旬老人换作妙龄少女，痴痴地等待着：“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”
留下了淡淡的伤，淡淡的悲，淡淡的无可奈何……
七年级读书笔记朝花夕拾篇三
《童年》这本书向我们再次讲述了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“事件”。
我禁不住想到了自我。当年的高尔基已经走上了独立谋生的道路，但此刻的我却连简单的洗衣服都做不好。我曾尝试过洗衣服，却实在做不到。先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……洗到再来，衣服还是不成样貌，脏的地方还是脏，最终只能丢进洗衣机。我们和高尔基之间，差距实在太大了。
看了《童年》这本书以后，不仅仅让我明白了这完美的童年需要我去珍惜，还让我懂得了此刻就应当做好出发前的准备，为了实现远大的梦想而努力奋斗。
七年级读书笔记朝花夕拾篇四
周朴园和侍萍三十年后的相遇是《雷雨》第二幕的一场戏，这场戏是《雷雨》最重要的一场戏：从内容上看，《雷雨》的所有内容都是由这一场戏生发扩展出去的；从结构的角度看，第一幕戏是这场戏的交待，而第三幕和第四幕的戏则是这场戏的发展。这场戏的情感冲突是在周朴园和侍萍之间展开的，惊心动魄的“雷雨”也是由这场戏酝酿的，没有这场戏，《雷雨》的戏剧冲突和情节主题变没有办法展开，所以把握了解周朴园与侍萍思想性格的关键在于对他们三十年后相遇情节的理解。因此，他们三十年后相遇情节是《雷雨》只能够最值得研究的一场戏。
周朴园和侍萍带着近三十年的不同人生经历，带着近三十年的不同人生感受，带着近三十年的不曾变化的阶级观念和不能忘记的爱情记忆，在三十年后相遇。他们之间的对话，表现了各自的阶级观念，《雷雨》三十年后的相遇情节也是由他们的阶级矛盾意识展开的。
（一）阶级矛盾下周朴园的选择和内心潜藏着的爱
周朴园和侍萍的再次相遇，是因为侍萍想找她女儿四凤回家而意外地在周朴园的家相见的。为什么说周朴园阶级矛盾下的选择呢？《雷雨》中描述，周朴园保留着侍萍当年屋室原来的样子；周朴园特意把使用过的大柜搬来并一直放在被保留侍萍居室内；周朴园一直把侍萍的照片放在居室的镜台上；周朴园还保留着侍萍当年生产不开窗的习惯。那么周朴园既然把侍萍抛弃了为什么还要留有侍萍的习惯呢？为什么不从侍萍的影子中走出来呢？这一切都源于周朴园在阶级矛盾意识下的`选择。
周朴园与侍萍是真的相爱的，那周朴园为什么抛弃视屏呢？看似矛盾的背后，其实暗藏玄机。
周朴园抛弃侍萍，去了有钱有门第的小姐，从而在不知不觉中他的思想也会变得复杂，他树立起阶级意识、创造家业意识，可他为什么会改变呢？周朴园和侍萍恋爱时，虽然是“阔公馆”的大少爷，但那时周朴园是没有家庭门第阶级意识的，他像梅侍萍一样单纯，像周冲一样浪漫。他是本着人的青少年时期特有的单纯、天真，自然和美好恋爱的，当时他还有反抗意识，知道去争取幸福，那是因为他还没有成长，还没有清楚自己的社会地位，一旦他步入社会角色，那他的思想自然会复杂化，自然会有“门当户对”的阶级思想，那么他的爱情悲剧就是发生在阶级矛盾意识的萌芽上，究其根源还是在于个人角度的选择上，为了适应社会发展不得已而为之。
周朴园阶级矛盾下的选择也表现在对自我婚姻的选择。从《雷雨》中我们会发现周朴园在梅侍萍之后的两次婚姻都是不幸福的，繁漪是周朴园的第二任妻子，但繁漪并没有在周朴园那里得到她所渴望的爱，因而才把爱转向周朴园的儿子周萍。四凤说“听说老爷一向是讨厌女人家的”，他对繁漪性冷淡，长时间不与繁漪住在一起，这些都是周朴园在阶级矛盾意识下作出的选择，他选择了把自己的爱留在过去，然而过去爱已经过去，已经无法挽回也无法重现，所以他只好选择将全身心投入到事业上，来求得心灵上的平衡。
周朴园还是爱侍萍的，只是默默的爱着。两个人相遇后，周朴园深情地回顾这三十年前的爱情，在听了梅侍萍的“你自然想不到，侍萍的相貌会老到连你都不认识了”之后，他诧异地说：“你，侍萍？”这种惊诧表现了他内心对侍萍的思念和爱恋。那为什么他不去想认呢？其实到这里，我们会发现周朴园强烈的阶级观念，驱使他维持他周家“阔公馆”的家业，那么就必须注重社会形象，从而要拒绝在人们面前与侍萍相认，他阶级观念选择的这一举动，致使他只能将对侍萍的爱放在心里，从而酿成了他们的爱情悲剧。
（二）阶级矛盾下侍萍的选择和内心潜藏着的爱
强烈阶级观念的侍萍的选择主要来源于“阔公馆”阶级人物的不可信，他对女儿说：“你不懂，你不知道这世界太――人的心太――。（叹口气）”。这里有多少难以言说的内容呢？相遇后侍萍没有选择欣喜继续抱有幻想，而是指责周朴园说：“过年三十的晚上，我生下你的第二个儿子才三天，你为了赶紧要那位有钱有门第的小姐，你却逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的大门”。她强烈的选择要求要把女儿从周家带走也是因为她有着被阔家大少爷抛弃的悲剧爱情和悲剧人生经历，她担心自己的女儿也会重复她的命运，一切源于她强烈的阶级观念。虽然从他们的对话中可以看出，侍萍对周朴园还有爱恋可言，可深厚的阶级观念压抑了她的内心，从而使他们的爱情走向绝谷。
《雷雨》周朴园与侍萍三十年后的相遇情节，最后仍以分手而告终，这也使我们感觉到，在他们的内心，爱情和阶级性冲突的“雷雨”还会继续下去的。其实，他们内心深处的“雷雨”也是当时几乎所有人的人生体验的象征。
人是既有美好又有阶级性的。人的美好人性的东西就是人的纯真，善良，美好的品性，阶级性是由人的社会地位生发而来的劣性。选择人性的美好的东西就得放弃社会性利益；而选择社会性利益也得必须以放弃美好的人性为代价。正是对这两者不同的选择带来不同结果的衡量就常常使很多人在两者的冲突矛盾中选择阶级性而放弃了人性。
《雷雨》周朴园与梅侍萍作出的种种人生选择，证明了在人性与阶级性矛盾冲突中，选择又不仅仅是在个人内心中，选择还必然带来不可料想的灾难性后果。
七年级读书笔记朝花夕拾篇五
初读《百年孤独》时，我整个脑袋都晕晕沉沉的!全书叙述的是布恩蒂亚家族的百年兴衰史。布恩蒂亚家族一共七代人，并且每一代人都重复使用一个名字，这使我不得不把所有人物都给重新排列一遍(就是使用另一种方式去看人物)，这样才不会把人物混淆。
全书人物众多，虽然大多重名，但个个都性格鲜明，因为布恩蒂亚家族的每一代人都在以各自的方式来追求自己想要的生活。霍·阿·布恩蒂亚几近疯狂的热爱科学，奥雷连诺上校则通过战争来达到自己的目的---这是我印象较为深刻的两个人物!
全书情节曲折，晦涩而又略显怪异。第六代布恩蒂亚破译了梅尔加德斯一百年前写下的密码，而马贡多这座小镇也在布恩蒂亚译读出所有羊皮纸的时候奇迹般消失了!梅尔加德斯在一百年前就对布恩蒂亚家族未来将会发生的事情做出了预言，只是并没有人破译出他手稿中蕴含的秘密。
巧也不巧，恰好在一百年之后，也就是布恩蒂亚家族经历了一百年以后，手稿被人破译，命由天定吧，但这又恰好照应了书名《百年孤独》中的“百年”。至于“孤独”，我也不知道该如何解释，毕竟这本书我了解的并不是十分透彻，还有很多不理解的地方，比如：作者为什么要把完全破译手稿的时间放在第七代那个长着猪尾巴的婴儿要被蚂蚁啃噬完的时候呢?真的是刚好一百年吗?这本书讲述的内容和我们的生活又有何关联?我是一点都没有理解。也许需要结合作者在写这本书时的时代背景吧!
我个人觉得，布恩蒂亚家族的兴衰和马贡多这个小镇是有关联的。布恩蒂亚家族人丁兴旺，马贡多这个小镇也就热闹非凡;而当布恩蒂亚家族所剩的人没有多少的时候，马贡多这个小镇也失去了往日的勃勃生机。马贡多本就是一座镜子城，也许孤独指的是布恩蒂亚家族的每一代人吧。所有的奥雷连诺都很孤僻，但有敏锐的头脑，所有的阿卡蒂奥都很冲动、有胆量，但都打上了必遭灭亡的烙印。性格完全不同，所以处事方式自然也都不一样，这才是孤独的真正原因吧。
《百年孤独》这本书很精彩，但是太深奥了一点。
七年级读书笔记朝花夕拾篇六
我读了《童年》这本书，主要讲述了阿廖沙3岁到11岁这一段时期的童年生活经历。他出生贫苦，幼年丧父，随着母亲投奔外祖父家生活在一起。外祖父贪婪冷酷，吝啬、蛮横、残暴，外祖母慈祥善良聪明能干，热爱生活。给了他关爱与教育，同时他也亲眼目睹了家庭成员两个舅舅为争夺家产利益而明争暗斗!以及在生活琐事上表现出来的自私与贪婪，这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨早已在他心灵上烙下了痕迹!再这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早的体会到了人间的痛苦和丑恶，寄居在外祖母家时，又接触了一种小市民的生活。这个阶层的人所作所为令人不堪，甚至让人厌恶，然而阿廖沙单纯美好的心灵，并未受这些消极态度的同化。
几年后母亲又患病去世了!外祖父破产，他被迫流落人间，开始独立为生存在社会上奔波谋生，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。勇敢的阿廖沙依然保持乐观的心态，高尚的思想，对待周围任何不幸的遭遇。
七年级读书笔记朝花夕拾篇七
寒假期间，我读了曹文轩的《草房子》这本书，其中令我最有感触的是书中主人公杜小康曲折的生活经历。
杜家本是油麻地最富贵的人家，可是一次杜小康的父亲开船做生意，却发生了事故——船翻了！船上有杜家几乎所有的财富——杜家就这样一夜之间失去了所有的家产。杜小康的父亲也因此而病倒了，杜小康也因此而辍学了。除了带父亲治病，其他时间都待在房子里。父亲病好后，就带着小康在芦苇丛中放鸭子。饥饿威胁着他们，等到他们的鸭子终于能下蛋了，可鸭子吃了别人家的禾苗，鸭子被别人扣留了。
这个故事的让我思考了好久，如果我是杜小康我会怎样做？杜小康永不放弃，努力追求，我想他一定会打出自己的一片天地，我也要学习他永不放弃的精神。我小时候，看到许多钢琴家的演出，我就立志要成为钢琴家，从六岁就开始我的钢琴梦。
一开始我弹弹练练，也感到神气十足，可是到了四五年级，课业负担的加重，再加上练琴，让我背上了沉重的包袱。我一度想放弃练琴，可这时我遇见了你——杜小康，你坚定的决心唤醒了我的毅力。我练琴这点辛苦同杜小康的生活经历相比，这又算得了什么。我又开始咬牙坚持。
从读完这本书起，杜小康就成了我的朋友，我觉得自己像一颗埋在土下的种子即将破土的嫩芽，正咬牙努力地钻出地面迎接阳光。在我无助的时候，你给我鼓励，向我微笑，总有一天，我会绽放自己的光芒！
七年级读书笔记朝花夕拾篇八
今年的二月一日，我和爸爸一起去滑旱冰。
来到体育场看到有许多人在那里玩耍，体育场的四周有粗壮高大的柳树，枝繁叶茂、郁郁葱葱。树上常有小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
我和爸爸一起来到旱冰场，那里的水泥板又滑又硬。我穿上旱冰鞋，小心翼翼地滑了起来，刚开始滑得很费劲，才滑几步，一下就摔在了地上，真是生气呀！我坐在地上不想起来了，爸爸飞快地滑了过来，在我身边停了下来，爸爸严厉地对我说：“难道你摔了一跤就不学了吗？”我听了爸爸的话，觉得很不好意思，爬起来又开始学习，爸爸告诉我要像走步一样滑，身体前倾，我按着爸爸说的偿试着慢慢地向前滑。
头几天里，我没什么可把的，也没有人扶我滑的时候，腿非常僵直，神经也很紧张，只能慢慢地向前移动。我一走神，就会摔跟头，还会磕到后脑勺。我看到别人滑得飞快，有的甚至能旋转，原地转圈，非常羡慕。也是他们给了我信心，我也要像他们一样滑得好，我一定要学会滑旱冰！于是，我又站了起来，坚持着滑下去。又过了许多天，我的速度加快了一点，滑的很畅快了，只是有时，也会不小心摔一下，但没有以前摔得那么厉害了。
过了很长的日子，我终于学会了，还能和别的小朋友比赛呢，真的是很开心啊！
现在想想，如果当初不坚持练习的话，怎么也不会获得今天的`快乐。通过这件事，我懂得了一个道理，做任何事都要坚持不懈。
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