每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学国学心得体会篇一
作为一名小学生，在校内学习了许多学科知识，但是在国学这门课程上，我获得了与众不同的体验。我在学习国学这门学科时，不仅仅是学习古代文化，更是学习了如何做人、如何对待社会和自己。在学习过程中，我收获很多感悟和启示，下面我就结合自己的经历，分享一下我的小学国学心得体会。
第一段：认识国学，感受文化底蕴
在学习国学课程之前，我对“国学”这个词是一无所知的。然而，随着学习的深入，我渐渐地明白了“国学”的含义，它是中国传统文化的精华，反映了中华民族的智慧和文学艺术的精髓。在学习诗词歌赋、经典名篇、孔孟之道等内容时，我感悟到了汉字的博大精深、诗句的优美简洁、文化的深厚底蕴。在欣赏和学习这些经典作品时，我深深地感到了中国文化的瑰宝和独特之处。
第二段：体味国学，领会人生道理
学习国学不仅仅是给我们传授古代文化知识，更是让我们领悟人生哲理。在国学课上，老师启发我们从课文中寻找人生智慧，了解做人的道理，涨姿势的同时也让我们变得更加有道德素养和人文情怀。例如，学习《论语》让我明白孔子的思想是尊重他人，关心周围的人，做人应有自己的原则和准则；学习《三字经》让我体会到“人之初，性本善”，察遍世间是“信”是“善”的重要性。这些精神可以影响我的做人处事。
第三段：感悟国学，启示道德修养
一个人的品德如何，往往决定着整个人生的成败。因此，学习和继承优秀的文化传统，潜移默化中提升自己的道德修养是非常重要的。学习国学让我更多的明白人类精神文明的传统，坚定自己的道德信仰，提高对美好生活的追求。学习《论语》让我内心更加明确了“己所不欲，勿施于人”的道德准则；学习《弟子规》让我知晓“古训教人三十口，谓之三字九流”的人生大道，在学习国学中，我看到了自己的成长和道德提升。
第四段：践行国学，用分数证明自己
学习国学不仅需要理论学习，也需要行动实践。我在学习国学的过程中，不仅在拓宽知识的层面，还在日常生活中注重实践，以“做人”的需求去策略自己的思考和行为方式。在利用国学优秀思想影响自己的过程中，我遵循着“仁义礼智信”的教诲，掌握了如何做人、如何做学生的基本准则和类型相应的态度习惯，从而在践行中证明了自我更好的发展。拿了较高的成绩恰恰证明了我在国学中的得益。
第五段：总结自我，用文化指引未来
学习国学是一个长期的过程，它需要不断自主学习和实践。在这个过程中，我发现国学不但是一门学科，更是我生命中的一扇窗口，让我学习了传统文化和优秀思想，借此完善并提升了自身智慧和素养。其中，我最深刻的体会就是在学习中不断地发现自己的长处和短处并进行自我改观，更明确了自己的人生值观和人生信仰。通过学习国学，我也认识到了人生的真谛，在未来的时间里，也会用这个价值指引我走向更广阔的未来。
小学国学心得体会篇二
这次有幸参加了在我市希望小学举办的第4届“小学国学经典教学观摩”培训，在培训中听了陈教授、李教授的讲座和李老师的公开课，使我受益匪浅。特别对国学研究学院推出的这套教材感悟颇深。
读一本好书，能改造一个人的一生。更何况是一本内容如此丰富的书，一本写有古人智慧的书，一本道有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得读的好书！更有值得让人学习的古人的精神的书！
中华民族自古以来就是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。
对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键在于一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量。
中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。
研究学院推出的这套教材，内容丰富，题材广泛，有原文经典、神奇汉字、日积月累、经典故事、古诗撷英，我觉得这套教材特别适合我们小学生阅读，因为每篇经典原文都有注释，文章还配有插图。
所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所喜欢的愉快阅读吗？在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”
教给我学习的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大帮助。
茫茫书海，好书难求！在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们颂读经典，能够聆听到圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。
在今后的工作生活中，我会坚持不断地阅读经典，遵循古圣先贤的教诲，把圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
小学国学心得体会篇三
中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。
通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。
两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也不曾被改变。这种以国学为基础的教育，为中国培养了一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教育，只是对人的智力与技能方面的开发加大重视，对于人的德育与做人做事方面却不管不顾。其实一个再有才能的人，如果没有德行，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的人生。
我在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌——“善政得民财，善教得民心”！
小学国学心得体会篇四
国学作为一种传统文化的重要组成部分，深受广大小学生的关注和喜爱。在学习国学的过程中，我体会到了许多的乐趣和收获。下面我将结合自己的学习体会，分享一些关于小学国学的心得体会。
首先，学习国学可以培养孩子的文化自信心。国学是中华民族的瑰宝，是中国五千年文化发展的集中体现。透过学习国学，我了解到了中国传统文化的深邃内涵和丰富内在。我从国学中学习到了许多的道德和价值观念，比如“格物致知”、“君子之交淡如水”等。这些传统的价值观让我感到自豪，也让我更加深入地了解了中国的文化传承。通过学习国学，我对自己的文化有了更加明确的了解，也增强了自信心，使我更加有底气面对未来的挑战。
其次，国学的学习可以培养孩子的修身与养性的意识。国学不仅仅是一门学问，更是一种修身养性的方式。通过学习国学经典，我们可以学习到许多的道德和理念，比如“以德治国”、“修身齐家治国平天下”等。这些理念有助于我们养成良好的品质和道德，提高自身的修养。通过学习国学，我明白了做一个有品德的人是多么重要，更懂得了要做到道德高尚、知行合一。这种修身与养性的意识的培养不仅对个人的成长有好处，也对社会的和谐发展具有积极的意义。
第三，学习国学可以培养孩子的文学修养。国学作为中国古代文化的重要组成部分，其中包含许多经典的文学作品。通过学习国学，我接触到了《论语》、《大学》、《周易》等经典之作。这些文学作品的阅读对我提升了文学修养。我深深体会到了古人的智慧和境界，感受到了他们的情感和思想。这对于我培养审美情操、开拓眼界非常有帮助。同时，国学的学习也让我更加懂得如何欣赏古代文学作品，提高了自己的审美能力。
第四，学习国学可以培养孩子的优秀品质。国学所倡导的道德观念和价值观念，对于我们孩子来说都是一种很好的教育和引导。通过学习国学，我懂得了诚实守信、友善分享、勤奋努力的重要性。例如《论语》中就有讲到：“君子之过于父母，也可以为圣人也”，这就教会了我们要孝敬父母。《大学》中讲到：“敏而好学，不耻下问。”这就告诉我们要保持学习的心态。这些价值观的引导，对于孩子的品质提高是非常有益的。
最后，学习国学可以培养孩子的思维能力和创造力。国学经典的学习需要我们进行思考和理解。通过学习国学，我学会了思考问题，学会了分析问题，也学会了多元化的思维方式。这培养了我的创造力和创新能力。当我解读一首古诗，分析其中的意境和内涵时，我需要思考古人真正要表达的思想和情感。这种思维的训练对于我来说非常有帮助，不仅提高了我的语文素养，还培养了我独立思考的能力。
总之，通过学习国学，我不仅仅学到了知识，更重要的是培养了自己的道德修养、品质素质和思维能力。国学是一门独特的学问，它蕴含着深厚的文化底蕴和智慧。我想在以后的学习中，我会更加用心去学好国学，更加深入地了解中国传统文化的精髓，做一个有道德、有修养、有责任感的人。同时，我也会将国学所教的价值观和智慧融入到自己的生活中，用国学的智慧和美德去为社会做出更多的贡献。
小学国学心得体会篇五
在当今社会，随着电子设备的普及和互联网的发展，儿童们往往容易被外界的诱惑所吸引，忽视了传统文化的重要性。因此，小学国学讲坛的设立就显得尤为重要。在这里，我学到了许多关于传统国学的知识，同时也领悟到了传统文化的魅力。
第二段：丰富的国学知识
在国学讲坛上，老师们给我们进行了丰富多样的讲解，向我们介绍了传统文化中的诗词、典故、故事等。通过学习这些知识，我深深感到中国古代文化的博大精深。我们不仅学习了《三字经》、《百家姓》等经典著作，还了解了中国的传统节日和礼仪习俗，让我们更加懂得如何尊重长辈、孝敬父母。我从这些国学知识中，更加明白了自己的身份和责任。
第三段：国学对于培养儿童的影响
在国学讲坛上，我逐渐体会到传统文化对于培养儿童的重要性。国学教育不仅有助于提高我们的语文水平和文化素养，还能够增强我们的道德修养和价值观。通过学习国学知识，我们能够了解到古人的思想和道德观念，从而培养出具有传统美德的儿童。在国学课堂上，我和同学们一起学习古人的行为规范，懂得了仁义道德的重要性，并尽力践行在日常生活中。
第四段：国学的乐趣与影响力
国学讲坛不仅给我们带来了知识的收获，也给我们带来了快乐和影响力。听着老师们讲述着古人的故事和典故，我们会被吸引得入迷。通过学习国学知识，我们能够品味古人的智慧和情感，感受到中华文化的博大精深，增强了我们的文化自信。同时，这些国学知识也有助于培养我们的审美能力和想象力，提高我们的艺术欣赏水平。
第五段：国学教育的未来
国学教育作为一种传承中国传统文化的方式，具有重要的意义。儿童是国家的未来，只有通过国学教育，才能够让他们更好地了解自己的文化根源，增强文化自信，树立正确的价值观。因此，我认为国学讲坛应该进一步推广，让更多的孩子能够接触到传统文化，从而受益终身。政府、学校、家庭等各方面应该共同努力，加强对国学教育的支持和重视，为未来的社会培养具有传统文化底蕴的优秀人才。
总结：通过参加小学国学讲坛，我深刻体会到了传统文化的魅力和对于儿童成长的重要性。国学教育不仅有助于丰富我们的知识，也能够提高我们的道德修养和文化素养。我相信，在不断推广和发展的过程中，国学教育会给更多的孩子带来快乐和影响力，并为未来的社会培养出更多具有传统文化底蕴的优秀人才。
小学国学心得体会篇六
国学博大精深，自问知之甚少，原本以为“国学”只是年老学者们钻在故纸堆里埋首做的文章。经过这段时间的学习，我才明白国学几千年来一直是我们中国人安居乐业，安身立命之文化根基,也一直是我们中国文人的精神脊梁。我们中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为有了如此深厚的国学文化做支柱。这种文化一直贯穿中国的历史发展，也一直贯穿于每一个中国人的成长历程。通过这次在线学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
一、学习国学，可以提高素养
子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”要做到慎言、慎行，就要常常自省，完善自己，提升自己的德行。才能“修身、齐家、治国、平天下。”当今社会物欲横流，诱惑颇多，如何克制贪欲，就要靠平常多学、多思，以史为鉴，以人为镜，虽不一定能达到“贫而乐，富而好礼”的最高境界，但也一定能做到“穷则独善其身，富则接济天下”。“书中自有黄金屋”这不是玩笑话，是一个我们忽视了很久的很重要的问题。我们身为中国人最幸运的不过拥有祖辈圣贤们留给我们的金玉良言。这些经过千百年的印证的人生的体会，为人处事的道理，学习知识的方法甚至是细致入微的生活感悟，我们的祖先从不吝于赐教，早就倾囊相授了。
二、学习国学，必须取其精华
现代人学国学最重要的是明白为什么而学?有人学《周易》是为了看风水，学道家是为了练气功，中国自古以来兴盛的是术，寂寞的是道。四书五经在古代是历朝君王假以利用统治臣民的工具，有许多观点论述不附合现代社会的需要，甚至是糟粕。所以我们在学习的过程中应多思考，以社会发展进步的眼光取其精华，古为今用。例如：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”统治者借此标榜自己是道德教化的化身，神化个人威信，以愚弄百姓，达到“君教臣死，臣不得不死”统治效果。现今社会虽也应“以德为政”，但我认为这“德”应是“良法”，“法制”才是社会进步的标志，才是真正的“北辰”，才能“众民拥之”。
三、学习国学，结合中西方文化对照借鉴
在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林。而纵观世界文明史，我们同样也可有所领悟。例如，数千年前古希腊文明已把智力健康和肢体健康相融合，形成了人类千古永恒的目标—“奥林匹亚”精神。公元前600—300年是“人类文明轴心时代”，中国产生了老子、孔子、孟子等思想家，他们正为“儒学治国”“政道治术”时，印度有了释迦牟尼，创立的佛教流传至今;西方有了德谟克利特、苏格拉底、柏拉图等伟大的哲学家。
因此，我们学习国学更应跳出关系圈，以国学的精华养成处世为人之道，以宽阔的胸襟，求实的态度，树立自己人生的信仰，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，努力实现人生价值。
一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。
在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化，吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。“自强不息”的开拓精神;“厚德载物”的博大胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气;“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的忧国忧民的情怀等等，这些凝结了中华民族精神的思想，对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用。
中华民族传统文化的载体是国学，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。这是一件大好事。弘扬和培育民族精神，都要从做人开始。如果没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。做人从哪里开始?从洒扫庭除，应对进退开始;从国学启蒙的“三百千”开始。这种学习不光是识字和道德思想知识的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。
孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分，我们把它称之为“国学”。以国学启蒙的范本“三百千弟”为例。《三字经》最重要的特点是条理清楚、文理明畅、概括精辟地传授历史文化知识，伦理道德知识，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦等等，被誉为“袖里通鉴”。且反复劝勉学童勤学，敦促家长、老师认真对待对子弟、学生的教育。诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源。《千字文》是世界上流行年代最久远，使用人数最多的儿童国学启蒙读本，在中国教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言，浅近的历史典故讲述清楚。所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，不可不从国学启蒙开始。回溯源头，传承命脉，“国学”是民族精神的源头活水。
中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。
经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼?罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种.种思想、热情和理想。”这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。
一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也不曾被改变。这种以国学为基础的教育，为中国培养了一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教育，只是对人的智力与技能方面的开发加大重视，对于人的德育与做人做事方面却不管不顾。其实一个再有才能的人，如果没有德行，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的人生。
我在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌——“善政得民财，善教得民心”!
中华民族是一个有着五千年悠久文化历史的民族。古典文学，博大精深，源远流长，它是几千年来积累下来的文化经典，是我国辉煌灿烂的文化典籍的核心部分，对我国文学产生了重大影响，是中华文化史上的一颗璀璨的明珠。
横贯五千年的光辉灿烂的古典文学，铸就了华夏民族赡厚的文化史。古典文学兼跨德育、智育、美育三大范畴，闪烁着中华民族的特有精神基因，它孕育出无数中华英才，千古风流人物，他们使中华文化屹立于世界文化之林至今深深影响着中华民族的道德情操和中国人的人格智慧。古典文学，是中华文化中的精华，它能穿透深邃的历史时空，和我们的心灵相遇，相励、相慰，犹如世代相传的火种，点亮近代相承的人们的智慧和情感之灯。
打开古典文学，你就犹如进入了知识的宝店，让你大开眼界，让你如饥似渴，让你得到一把把开启智慧的钥匙，空虚、无聊、浮浅、骄躁将远你而去，你的精神将得到大的升华。从国学中你可知道如何励志、励炼、学习、生活、审美、健身、医疗等。古典文学不仅在历史上发挥了巨大的作用，今天我们通过学习国学，受益仍是匪浅。老子的道德经能够培养我们的哲学思想，增强自身的修养。孔子的儒家思想是中华民族文化的重要组成部分，它指导着我们的学习、生活，是做为人的道德准则。而孙子兵法又是一部充满传奇色彩，深得中外军事、经济、史学家的青睐。司马迁《史记》不仅记叙了中华文明史，而且具有较高的文学价值、艺术价值和思想价值。
我认真看了《国学经典与教育》的视频和读本，其中《弟子规》这本书让我懂得了做人的最基本的道理，人要爱国首先要孝敬父母，报答父母的养育之恩。当我们“呱呱”坠地的那一刻，父母就为这个新的生命而忙碌，不管爸爸妈妈工作多么辛苦，回到家后，为我洗衣做饭，辅导我功课。现在我们已经是成家立业了，也为人父母了，我经常教育我的孩子，做人要有爱心，要学会体贴父母，关心别人，也可以为父母分担一些家务，减轻父母的负担。长大后会更加孝顺父母，做一个孝敬父母的好孩子。要他们继承中华民族的传统美德并一代一代传下去。
人与人之间都要和睦相处，互相关爱，别人做错了，就要以理服人，尽量与品德高尚的人在一起，学习他们的优点，帮助自己改正坏习惯。学习要用功，只要功夫到了，不懂得地方自然就明白了。遇见不明白的事情一定要问得清清楚楚，明明白白，这些人生中最基本的事情，也最需要努力。只要明白了这些，我们的生活就会更完美。
再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》，《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响，而且在世界很多地方也广为流传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。把这句话作为自己的座右铭，时刻提醒着自己，工作也要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的工作，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要去尝试，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会工作，还教会了我做人。所以，我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。
通过这一段时间网上视频和读本的学习以及对我国古代灿烂文化经典的涉猎，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。阅读和学习国学经典，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!这使我受益匪浅，我学到了许多，懂得了许多做人的道理，在今后的教学工作中，我将取其精华，融入其中，让学生们用心去感受我国古代文化的灿烂。
读经典品国学心得体会三：
《西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的齐葩.自问世以来,不胫而走,风靡文坛,故事流传,广及民间,真可谓家喻户晓,妇孺皆知,雅俗共赏.如此之宏著怎一个“梦”字解决呢不错,《西游记》它的艺术成就,人物塑造,思想内容等是多方面,多角度的.而在这儿,我只从弗洛伊德的“梦”论入手,用精神分析的方法来解析《西游记》.
为了能使《西游记》的创作与梦联系上,我们先来看一下弗洛伊德的精神分析法.
弗洛伊德的精神分析学说创立初期,由于他得天独厚的文学素养,他选择了与“语言”有密切联系的“谈疗法”来救治他的精神病人.在他看来,精神病人被封闭压抑了的内心障碍,可以经由语言交谈而得以宣泄或净化.可见,精神分析学说在初期阶段就与文学理论结下了不解之缘.
从重视,考察病人的语言反应到对正常人在日常生活中发生的语误,笔误,读误的心里分析,在向前跨出一步,就与作家的文学创作现象联系到一起了.这种联系实际上在标志着精神分析学说诞生的《梦的解析》(1900)一书中已显出端倪.
弗洛伊德将精神分析方法推衍至文学创作上来的一个重要前提就是:将作家与精神病患者联系在一起,而这一联系的桥梁就是“梦”.弗洛伊德认为,作家的写作也是在做梦,只不过是在非睡梦状态下作梦,因而他的作品也是他内心无意识本能的变形显现,欲望的替代满足.我们往往会说自己作的梦是混乱,荒谬的,完全是一种变了形的东西.
小学国学心得体会篇七
国学是中国传统文化的重要组成部分，也是我们中华儿女的文化根基。小学生作为中华民族的未来，学习国学是了解国家历史和文化的好机会。作为一个小学生，我也深感到学习国学的重要性，下面是我对于学习国学的一些心得和体会。
第二段：学习经典著作
在学习国学的过程中，我最喜欢的是学习经典著作。四书五经、左传、史记等是我们理解中国历史和文化的必修课，学习这些经典著作可以帮助我们更好的了解那些伟大的人物和事迹，进而发现自己的不足之处。同时，通过学习经典著作，我也感到了中国传统文化的博大精深，从中受益匪浅。
第三段：学习古诗词与书法
学习国学不仅仅是学习知识，更是学习文化艺术。读古诗词可以开启我们的想象力，提高我们的语言表达能力，更有助于让我们了解中国文化的精髓。同时，通过学习书法，我们也可以提高自己的艺术素养，欣赏和创造优美的艺术作品。学习古诗词和书法，不仅是一种学习国学的方式，也是一种审美享受。
第四段：学习道德和人文关怀
学习国学也是学习道德和人文关怀的重要途径。中国传统哲学中常常涉及到道德和人生价值观等方面的探讨，在学习中我们可以学习到很多做人的道理，使我们的道德标准和人文修养得到提高。同时，通过学习国学，我们也能够了解到中华民族的传统美德和关怀，更好地培养出有爱心、有责任感的自我认知。
第五段：结语
总之，学习国学不仅仅是为了加强我们的文化认知，更是为了培养一个优秀的人。在学习国学的同时，我们需要在思想、心灵和行为方面得到全方位的熏陶，让自己成为一个具有中华民族优秀传统文化的完整人。我相信通过学习国学，我们不仅可以变得更加优秀，也能够更好地传承和弘扬我们中华民族的优秀传统文化。
小学国学心得体会篇八
3月22日至23日，我有幸参加了在莒县教研培训中心举办的国学经典教学观摩培训，时间虽短，但受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。
来自台湾的一线教师段心怡女士和庄姆遗士，就台湾的国学教育从政治层面和学校学生家长的普通层面，给我们做了讲座。段心怡女士报告的主题是《传统文化教材课程设计理念》《如何提点出论孟思想的现代意义》。庄姆遗士的报告主题是《台湾的语文教学与儒家经典教育》《论语・论学课程设计》。
我觉得，学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格，使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我们也积极响应，广泛开展“读经典”活动。读经典能更好植根于民族传统，掌握优雅、精致的祖国语言，感知民族博大智慧和美好情感，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。同时积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园、书香家庭、书香社会。
一、教师悟领经典修身心
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。教师们只有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的国学，才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则；学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。
二、学生诵读经典促成长
子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的'人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行，诵读就是最好的货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生”读书苦，苦读书“的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。
至于国学课到底怎样教？听庄姆遗士的课让我受益匪浅。其实，我们教师只要在教学过程中引导学生了解并热爱民族的传统文化，让学生借助教材，自主感悟。我们只需要求学生读通了读顺了读出美感，在反复朗读的基础上能熟读成诵，而不求甚解，让学生没有一点压力地学习祖国的精粹文化。
这次培训会，让我明白了国学的教学，是我们老师要让学生在多种多样的诵读活动中培养情趣，促使学生在学习课文时口、耳、脑并用，以习得知识，训练能力，开发潜能，让学生在多种形式的深读课文过程中能熟读成诵。国学经典的教学就是要”以读为本“,并读悟结合。只有通过读才能推敲、揣摩、品味语言，体会作者遣词造句的准确、生动，感受祖国语言的无穷魅力。
小学国学心得体会篇九
“我一路看过千山和万水，我的脚踏遍天南和地北，日晒或是风吹”这一首《远走高飞》也许给我们带来了许多感悟。当遇到困难时，我们不能轻言放弃，反倒应该乐观去面对。
箴言中有：“读万卷书不如行万里路”。我猜想，其实中学阶段就是从外界摄取思想的阶段吧，通过实践找到很多行事之方法，同时也能得到颇深感悟。徒步拉练对于一个中学生而已，也许是磨砺自身的最好方式，我们应该珍惜好每次拉练，更应该把他们揉进记忆里，在尝尽苦辣酸甜后，细细品味。
赣江沿岸到处有秀丽的风光，鲜有机会外出踏秋的申浩同学们也就像是进入了一个自然博物馆。左瞄瞄右瞧瞧，真恨不得跳进泛着秋意的赣江中感受大自然的柔情。当然，这只是远足之初。慢慢地，随着队伍的行进，我们这些意气风发和激情四射的少年们也逐渐变得疲惫不堪，队伍中的旗帜却傲然的挺立，坚强过去，匀速前进。
等到了后半段路程，我们一鼓作气地通过了好几个马路口向目标前进。执旗手因此有些疲倦了，我就接下了他手中的队旗，引导着同学们继续负重前行。似乎没多久就到达到了杨万里公园环山路，看到许多同学开始禁不住劳累，队伍也出现了散乱的情况，我举起旗帜，挥舞起来便继续前行。鲜艳的队旗舞动了同学们的坚强毅力，队伍又规整了起来。
我瞬时间明白了学校让我们挥举队旗的意义。这队旗，在空中迎风招展，开辟了前方的道路。也成为了同学们行军路上的精神寄托。
就这样，一直到目的地我们都没有掉队。我们坚持了下来，我们超越了自我。
人在旗在，我们相互替班。一路上队旗迎风飘展。前进路上我们互帮互助，同时在这节短短的人生旅途中，我们学会了许多，明白了许多，成长了许多。
只争朝夕，不负韶华!在此之后必然还有许许多多的道路需要前行。而这条路或许泥泞，或许平坦，或许宽阔，或许狭窄。但唯一不变的应该是我们去完成目的的勇气和坚持啊!这趟拉练，我成长了许多!
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