心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
自由心得体会篇一
自由是一项珍贵而受人尊敬的权利,它代表着个体的独立和尊严。作为一个生活在当代社会的人,我十分幸运能够享受到自由这一权利。近日,我参加了一个关于自由论的讨论会,从中我获得了以下几点心得体会。
首先,自由不仅仅是一种权利,更是一项责任。在讨论会上,我们提出了一个问题:“自由何时应该受到限制?”有人认为自由应该受到限制,以维护社会的稳定和秩序;而我则认为,只有在不侵犯他人权益的前提下,个体的自由才应该得到保障。自由并不意味着可以为所欲为,而是需要我们承担起相应的责任。个体的自由与社会的利益之间需要进行一定的平衡,只有在这种平衡下,自由才能真正得到体现。
其次,自由能够激发个体的创造力和潜能。在讨论会上,我们也提到了自由与创造的关系。自由可以为个体提供一个开放的环境,让他们敢于追求自己的梦想,并尽可能地充分发挥自己的才能。相反,如果没有自由,个体很可能会感到束缚和压抑,无法充分展现自己的优势。正是由于自由的存在,才有了那么多的天才和创新。
再次,自由带来了个体的尊严和人权的保障。在讨论会上,我们谈到了自由与尊严的密切关系。自由代表着个体的独立和尊重,只有在享受到自由的同时,个体的尊严才能得到充分的保障。自由与人权是息息相关的,只有通过自由,才能实现人权的全面保障。因此,我们应该重视自由,保护自由。
最后,自由需要通过法律进行保护和维护。在讨论会上,我们一致认为自由不是无序的,而是需要在法律的约束下进行。法律是维护社会秩序的基石,也是保护个体自由的最有效手段。为了保证自由的正当性和合理性,我们必须遵守法律的规定,并为法律的制定和执行做出积极的贡献。只有通过法律来保护和维护自由,社会才能健康有序地发展。
综上所述,参加自由论的讨论会让我领悟到了自由的重要性及其与创造力、尊严以及法律的关系。个体的自由是个体的权利,也是个体的责任。通过自由,我们可以激发个体的创造力和潜能,保障个体的尊严和人权,并通过法律的约束,实现自由的平衡和运作。作为一个现代人,我们应该珍视自由,同时也应该为自由的实现和保障做出自己的努力。
自由心得体会篇二
在当今社会,金钱对于人们而言越来越重要,而决定人与人之间贫富差异的最根本的原因就是财商的高低。
《财务自由之路》这本书的作者曾经陷入财务危机,债台高筑,但4年后,他不但摆脱了危机,还创办了数家公司,通过投资成为欧洲知名的亿万富翁。此后作者希望能够帮助更多的人获得财务自由,过上幸福的生活。所以作者开始向大众传播自己的致富秘诀和理财知识。这本书的核心内容分为两部分,在第一部分,作者分析了穷人和富人的不同之处是什么,在第二部分,作者聊了聊如何在7年内实现财务自由。
穷人和富人的不同之处主要体现在对待财富的信念和原则上,具体来说,就是这几个方面:对待财富的定义不同、对待财富和财富目标的态度不同、赚钱的动力不同。最重要的是穷人和富人的金钱观不同。
穷人和富人的差距首先体现在对财富的定义上。穷人对财富没有明确的定义,富人对财富的定义非常明确。富人往往对于自己要赚多少钱有一个明确的数字,而且脑海中会浮现出赚到钱之后的生活是什么样子。
富人和穷人的差距,还体现在对待财富和财富目标的态度上。穷人的财富目标总是换来换去,稍微遇到一点困难就想放弃。而富人一旦设立了财富目标,就不再更改。富人认为:我必须要有钱,我没有其他的选择,因为我无法再忍受穷困潦倒的日子,更不希望自己这辈子就这样了,所以一旦设立了财富目标,就不再更改。
穷人和富人的差距,还表现为赚钱的动力不足,穷人借口多,只关注自己的劣势,而且不打算付出110%的努力,而富人则完全不同。
穷人和富人的差距,从更深的层面来讲,是金钱观,也就是对于金钱的真实想法不同。穷人往往觉得金钱充满了铜臭味,钱财是粪土,对于金钱的认识很消极,而富人则不同,富人对于对于财富的认知是积极的。
在本书的第二部分核心内容中,作者讲述了如何用短短的7年时间实现财务自由。作者认为要想在7年内实现财务自由,需要三步计划和四个策略。三个计划是逐步递增的,分别是实现财务保障,财务安全和财务自由。财务保障就是指能保证你6-12个月内基本生活的储备金。而财务安全是指你需要积累足够的资金,以保证你可以靠利息满足基本的生活需要。而财务自由就是指要赚取到能达到你梦想的生活所需要的金钱数额。
要在7年内实现财务自由,需要运用四大策略,分别是:
第一,按一定的比例储蓄金钱。
第二,用这些储蓄资金进行投资。
第三,想办法提高收入。
第四,从每次增加的那部分收入中,提取一定比例的金钱进行储蓄。
这些策略看起来是如此的简单,难的是能否坚持执行下去。
通过这本书了解到了实现财务自由的方法其实很简单,大多数人贫穷的原因是不知道这些方法,不注重提高自己的财商,那么就会很容易陷入财务危机的死循环之中,希望大家可以阅读一下这本书,对于改善你的财务状况会很有帮助。
自由心得体会篇三
自由是指人们能够自主掌控自己的选择和行为,能够自由地表达自己的意见和思想。自由使个体能够在这个世界上追求自己的梦想,让每一个人都有机会展现自己的才能和能力。自由对于每一个人都是非常重要的,因为只有在自由中才能真正体会到生命的意义和价值,只有在自由中才能实现自己的人生价值。
第二段:越自由带来的好处
越自由,我们就越能够自由地表达自己的想法和思维,我们能够更好地认识自己,也能够更好地理解别人。在越自由的环境中,我们也能够更好地实现自己的想法,更好地实现自己的梦想。自由还能够激发我们的创造性,带来更多的无限可能。在越自由的状态下,我们也能够更好地学会自我调节,更好地掌控自己的人生。
第三段:越自由带来的挑战和困难
越自由也会带来挑战和困难,因为自由并不是完全没有规矩和约束的。越自由意味着我们需要更多的责任和自律,需要更多的自我调节和取舍。越自由也意味着我们更容易面临焦虑和迷茫,需要更加清晰地认识自己,更加勇敢地面对挑战和困难。在越自由的状态下我们需要营造出更多的自信,拥有更多的勇气去面对挑战。
第四段:如何更好地应对自由带来的挑战和困难
为了更好地应对越自由带来的挑战和困难,我们需要不断提升自己的素养和能力,更加勇敢地面对挑战和困难,扩大自己的阅读和社交圈子,以吸收更多的信息和经验,帮助我们更好地认识自己,提高自我调节和取舍的能力。同时,我们也需要选择一种健康的生活方式,注重锻炼身体和保持心理平衡,保证更好的身心健康,为更好地面对自由带来的挑战做好充分的准备。
第五段:总结
自由带来的好处和挑战,必然不可避免。在体验越自由的同时,我们也需要更加重视自我调节和自我约束的能力,遇到挫折和困难时,要保持勇气和自信。越自由的上限是无穷大的,但只有真正成为自己生命的主人,才能够享受到生命的无限价值。
自由心得体会篇四
教育的目的是培养人。而素质教育的核心是解决“培养什么人,怎样培养人”的教育根本问题。李老师说:“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”真爱是土壤,宽容是营养,学生就像自然界中生长的万物,有了适宜的土壤和充足的营养,没有不成才的理由,就看我们看待成才的标准是什么。李老师指出:“多一把尺子就会多出一批好学生。”
谈教育就不能回避教育管理。“让每一个人都感到自己重要”,这是李希贵老师的一条重要的管理思想。“管理管理,只有管没有理,是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体,你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们,理解他们,甚至热爱他们,你的管理就不会有太大的成效。”这是李老师对“管理”一词的诠释。在教育管理工作中,不管你是哪一个级别的领导,或是任教哪一个学科的普通教师,都要和活生生的人打交道,领导管理教师需要尊重,让每一个教师都感到自己重要;教师管理学生需要尊重,让每一个学生都感到自己重要。只有树立了这样的思想,抛弃以权压人的传统管理理念,才能使我们的教育焕发生命的活力,实现真正自由呼吸的教育。
“教育无痕,有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育,是不动声色的教育。”
“教不严,师之惰”。如今我们的老师管得不谓不严、不谓不宽,但厌学的同学仍有增加的趋势。是师惰,还是生惰?都不是,是我的教育出了问题,或者说教学方法出了问题。李老师说:“把学习的权利还给学生。”,书中列举了没有老师的语文课事例,说明“学生的成长固然需要老师的引领,但归根结底是学生自己在成长,我们永远无法代替他们成长。”教师的作用就是欣赏!欣赏学生,欣赏他们的创造,欣赏他们的成果。“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”
“我们常常过于看重管理的权威,却往往忽略了管理的终极目的:一切都是为了人的发展。如果以牺牲孩子的前程命运作为维护管理权威的代价,这不但背离了管理的初衷,而且这种管理最终必然走向死胡同。”、“我宁肯教出一个成绩不合格的学生,也不愿教出一个人格上不诚实的学生。”这些正是我们教师所要探讨的课题。
让师生能够自由地呼吸、自主地发展是李希贵老师一贯倡导的。韩愈在《师说》中说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻。”随着信息化的发展,学生的学习手段和学习内容较过去有很大的变化,塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也较迫切。有人说这是浮躁的表现,是急功近利,李老师指导我们要“站在学生的角度思考”问题。
“教育的本质是解放人――包括人的智力和心灵、思维和情感,而不是束缚人、压抑人、限制人。”陈景润教不好初中数学,不影响他成为数学家;比尔盖茨大学未毕业,不影响他成为全球首富。为什么我们对学生的要求要千篇一律呢?“学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦――就看我们给他们提供什么样的空间。”是树苗,我们就把他培养成参天大树;是麦苗,我们就把他培养成丰收的麦穗。如果小草也能结出稻谷,还要农民干什么?实际上,我们的教育,有时就是不论你是树苗,还是麦苗、稻苗,都用一个标准去衡量,让你长成参天大树,苦了孩子,也害了教育。
自由心得体会篇五
自由是一种基本的人权,自由的实现和保障是社会进步的重要标志。每个人都有权利追求自由,享受自由。自由不仅仅是一种权利,更是一种态度,一种生活方式。在我的生活中,自由既让我感到幸福与快乐,也让我意识到自己的责任和义务。在这篇文章中,我将分享关于自由的心得体会,并探讨如何在我们的生活中实现自由。
第一段:定义自由的概念
自由通常被定义为“没有限制或束缚”的状态。自由是一种超越世俗的心态。它是人类最为基本的精神需求。自由不仅仅是一个权利,更是一种姿态、一种价值观,可以影响我们的思想、生活方式以及行为方式。在自由的状态下,我们有权利思考、选择、表达自己的看法和信仰,并且不会受到任何负面的后果。
第二段:自由给我带来的幸福和快乐
对我来说,自由让我感到幸福和快乐。我是一名大学生,自由让我有更多时间和机会去发现和探索自己的兴趣。在大学里,我可以参加各种社团和活动,在与其他人互动的过程中学习和成长。自由也让我有了选择权,我可以自由地选择自己的专业、兴趣爱好、交友圈子等,这样我就可以取得更好的成就和满足感。自由是我的源动力,让我在生命的旅程中有更多的趣味和快乐。
第三段:自由也有责任与义务
然而,自由也需要我们承担一些责任和义务。我们拥有自由的同时还需要考虑到社会、家庭和人际关系等各方面的影响。我们必须为我们的言行负责,不要对他人造成伤害。我们应该尊重他人的权利和自由,保持谦虚、友善的态度。对于我们自身的生活,我们也需要承担一些义务,如学习、工作、生活等。我们需要通过不断学习提升自己的能力和素质,以便更好地适应社会的变革和发展。
第四段:如何在生活中实现自由
实现自由需要我们在生活中不断努力和探索。我们可以首先做好时间规划和管理,合理的时间分配可以让我们有更多的自由支配时间,去做我们想做的事情。此外,保持积极的心态、灵活的思维和开放的心态也是非常关键的。我们应该时刻保持自己的人生目标和追求,时刻关注自己的内心想法和情感变化,以便更好地发现和把握自己的机会。最重要的是,我们需要勇敢面对自己的困难和挑战,克服自己的恐惧和不安,才能更好地实现自由的目标。
第五段:结语
自由并非是简单的概念,它是一种思想,更是一种生活方式,需要承担相应的责任和义务。我相信,通过不断学习和探索,我们可以发挥自己的潜能和能力,实现自己的价值和目标。只要我们心怀自由,不断追求和探索,就能真正地体验到自由的快乐和幸福。
自由心得体会篇六
人类你们好,我是自由,从古至今,我一直都被地球上所有生物视为最宝贵的东西。可现在,随着人类科技的发达,人类越来越强大,你们常常为了自己开心,为了挣钱而剥夺了许许多多动物的自由和生命。它们多么希望你们停止抓捕呀,可这是不可能的,它们唯一能做的,就是远远的避开你们。
在你们面前,连狮子,老虎,熊,豹子,鳄鱼这样的一些凶猛的动物都甘拜下风,更别提兔子,长颈鹿,小猴子,熊猫这样一些弱小又没有很强攻击力的动物了,它们每天都生活在失去亲人的痛苦和提心吊胆中。
在这些被抓捕的动物中,有的在动物园里成了供人们观赏的动物;有的变成了你们家中让你们玩耍的宠物;有的在马戏团成了给你们表演,让你们开心的玩物;有的在景区里成了给你们拍照的饰品,它们被迫母子分离,还丧失了野外生存的本能,有的甚至被端上了你们的餐桌,成了你们口中的美食。它们心中是多么的不愿意,它们是多么的渴望自由啊!可你们就像一群冷血动物,只顾着自己的利益,根本不顾动物们的想法,你们只会让它们不停地给自己挣钱,却从没有站在它们的角度去思考过,没有让它们感到过一丝一毫的快乐,它们是多么的恨你们,却又多么无可奈何呀!
你们想想,如果那个被关在笼子里的,被捕杀的是你们,或你们的亲人,你们会怎么想呢?你会心甘情愿的让被人抓捕吗?我想你们当然不愿意,可弱小的你们又能怎样呢?所以,强大的你们请不要再欺凌弱者,抓捕小动物了,它们让它们都过上像你们一样自由快乐的生活,都拥有一个幸福的家吧!
自由心得体会篇七
初春,又一个初春,我仍被禁锢在这个小小房子里,禁锢在两点一线的家与学校之间。
我坐在窗前,面前铺着的是那枯燥无味的各种练习题。我的心特别烦闷,再无意做下去了。窗外,树枝刚发芽,迎春花却开得热烈奔放,白玉兰的枝丫上也长出了花苞,麻雀停在枝头正叫得欢,阳光慷慨地撒下,衬得清晨露珠熠熠生辉。
我想逃,逃到那桃花源,逃到那南山,逃到那鸟语花香的大自然中去,逃离这个禁锢我的地方。
老师的谆谆教诲犹在耳畔,让我做全班同学的表率,对我给予了很高的厚望;母亲的叮嘱也在耳边回响,好好学习呀,成绩不能下降,要给弟弟做个好榜样……所以,我就必须扮演一个好学生,一个好姐姐盒一个好女儿的形象。
真的有点累,有点力不从心。刚结束的月考,我就像打了一场兵荒马乱的败仗。我虽仍是全班的第一名,可在年级的`排名却下降了不少。
我一遍又一遍地擦拭着窗户,尽管它不染灰尘,而我固执地擦了又擦,似乎通过这样我便能从这里离开这儿。
终于在一个周末的午后,在父母无尽的责问和叹息之后,我悄悄的离开了家门。漫无目的地走,一直走,我发现了一片草地,那里有我渴望的自由:没有各种聒噪,只有鸟语花香;没有任何课业,只有蓝天白云,美好而静谧,活泼而富有生机。我坐在树下的草地上休息,正当我享受着美妙的一切时,一场雨毫无预兆的打了下来,越下越大,而我却避无可避。终于,我还是狼狈地回到了原本那个“禁锢”我的家。不见了风雨,不见了恐惧,我躺在床上,喝着母亲为我熬制的姜汤,我才发现,母亲的眼睛里满是担心和恋爱,其原来,这个被我称之为“牢笼”地方是这样温暖安适。
如今,我依然渴望自由和美好,但我知道,我会用我青春的汗水去打造。
自由心得体会篇八
晚上,只有我和小凡在家,很久没画画了,我说儿子画画吧,他欣然同意。小凡画了一个狮子,生气的狮子,还画了根根直立的鬃毛,身体也装饰了。我问他:“狮子的毛为什么都竖起来。”小凡说:“因为狮子在生气,它说怪兽,你敢破坏我们的世界,看我怎么教训你,我要把你揍飞天。”
我说,那这幅画就叫“愤怒的狮子”吧,他说不好,叫“神兽金刚圣狮王”,原来又是动画片里的角色。
不知是因为小凡是男孩,还是看打架的动画片太多,小凡平时玩游戏总喜欢玩打怪兽啊,练功夫啊什么的。我已经有意识的不给他看那么多动画片了,但是玩游戏我没太干预他,我想在幼儿园已经诸多规矩了,没的自由,在家我再事事指手画脚,这么小的孩子,还不憋坏了,给他自由吧。所以他小小年纪已经知道“自由”了。
要睡了,小凡要喝奶粉,我说喝羊奶吧,要不很快就过期了。他说:“不,我就要喝奶粉,每个人有每个人的自由,奶粉是我的,我是小主人,我说了算。”小凡爸爸当场晕菜,拼命指责我放纵儿子,给他灌输错误思想。
我真的很受伤。房地产广告词
我多冤啊。我也很想我说什么小凡听什么,那我多省力呀,不过我很担心这样培养的结果。因为小孩子在幼儿园已经没自由了,处处都要受限制。到什么时间就得做什么事。而且上课是不能随便讲话的,小学就更夸张,下课也不能大声喧哗,我真想知道孩子什么时候能讲话。如果回到家里再不给他话语权,再不给他自由,不知这种教育制度下长大的孩子会怎样。
刚好周末,读了小凡的家园联系手册,老师写着:上课时,小凡和优优坐在一起讲话,老师批评了他们几次,小凡说:“老师,我以后不和优优坐在一起了”。然后两个人就分开坐了。我总感觉这样做并不合适,不过很庆幸这并没影响两个小朋友在家的感情,周末两个小家伙还是玩得很开心。
自由心得体会篇九
自由是一种人类永恒的追求,也是一种触手可得又具有抽象性的概念。在人生的旅途中,我们不断地寻找和探索自由的含义和真谛,同时也在实践和追求自由的过程中收获着成长和收获。在我的生命历程中,我曾经拥有过和失去过自由,也在复杂和矛盾的社会环境中懂得了自由的珍贵和重要性。以下是我对于“越自由”的一些心得体会。
第一段:自由是一种状态,也是一种选择
自由是人类生存和发展的基本需求和权利。作为一个人,拥有自己的思想、信仰和价值观念,能够自由地表达和实践自己的理念和生活方式,是一种幸福和自尊的体现。但是,自由也是一种需要成本和付出代价的状态。我们需要为自己的自由经常进行斗争和捍卫,在某些时候,自由甚至需要被舍弃以获取更大的利益和保护更多的价值。如何权衡自由和其他因素,如何选择出最好的路径和方案,是我们需要思考和反思的问题。
第二段:自由需要规则和责任
自由并不等于放任和纵容。在现代社会中,自由所代表的并不仅仅是个人的权利和自由,也涉及了公共安全、社会秩序和全局利益等多个方面。因此,我们的自由需要在一个相对合法和规范的框架中进行保障和限制,需要遵守社会和法律的规则和责任。只有这样,我们才能够在更大范围内进行自由的实践和交流,也才能够最大限度地享受到自由所带来的好处。
第三段:自由不应成为对他人的压迫和侵害
自由是一种相互共存的状态。在我们实践和追求自由的过程中,我们也需要尊重他人的自由,不以自己的自由权利去侵犯他人的自由和权利。例如,言论自由并不等同于恶语相向和诽谤他人;信仰自由并不等同于迫害和歧视不同信仰的人;行动自由并不等同于侵犯他人的人身和财物安全。我们在追求自由观点和表达的同时,也应该注意他人的感受和权利,不让自己的自由成为对他人的压迫和侵害。
第四段:自由需要某些前提和保障
自由的实践和保障需要一些前提和保障。例如,它需要基于各种形式的民主和公正,需要建立一个开放的社会和多元体系,需要保障个人的权利和尊严。同时,自由也需要满足一些物质和精神层面的需求,例如有一定的经济基础和能力,有家庭和社会的支持和关爱,有一定的自身素质和修养。只有在这些基础和保障下,我们才能更好地实践和享受自由。
第五段:自由是一个不断扩展和深化的过程
自由是一个不断扩展和深化的过程。随着社会和自身条件的变化,我们会不断面临新的自由选择和权衡。对于这些选择和权衡,我们需要保持清醒和思考,不断地拓宽自己的视野和思考维度,不断强化自己的理性和道德判断力。与此同时,我们也需要与其他人和社会共同参与和实践自由,成为自由和平等的倡导者和实践者。
总之,自由是一种追求和实践,需要在多个层面上进行思考和实践。在我的生命历程中,我在自由的实践和追求中,懂得了自由的价值和重要性,也从中获得了成长和成就。我相信,在未来的生命旅程中,我会继续在自由的道路上前行,不断扩展和深化自己的自由体验和实践。
自由心得体会篇十
自由是一种美好的状态,让人们自由选择、自由表达、自由行动。在自由中,人们可以追求自己的理想,发展自己的才能,享受生活的乐趣。而当我思考自由的含义时,我的心中涌动着很多的感触和体会。
首先,自由让人们有机会追求自己梦想。在自由的状态下,我们可以根据自己的兴趣、追求和能力来选择职业,追求自己的梦想。没有了束缚和限制,我们可以大胆创新,去实现自己的才能和潜力。自由让我认识到每个人都有自己独特的价值和使命,只有在自由的空间中,我们才能真正发现和释放自己的潜力。
其次,自由让人们能够表达自己的思想和观点。在自由的环境中,我们可以畅所欲言,表达自己的意见和声音。自由并不仅仅是行动上的解放,更重要的是心灵上的解放。只有在自由的环境中,我们才有可能得到真正的思想碰撞和启发,才能真实地展现自己的个性和思维。通过自由的表达,我们可以进一步拓展人际关系,增加人与人之间的交流和互动,丰富自己的视野和思考。
此外,自由也带来了独立和责任。自由不仅仅是一种权利,同时也是一种责任。在自由的状态下,我们要为自己的选择和行动负责,要承担起自己的责任。自由不是随意妄为,而是在规定的范围内,以负责任的态度去行动。自由让我体会到了人生的自主性和决策权。只有在自由的环境中,我们才能真正发挥自己的主观能动性,去做出符合自己意愿和利益的决策。
最重要的是,自由是一种珍贵的权利,需要我们共同守护和维护。在当今世界,自由往往是以血和汗换来的,需要我们每个人去努力捍卫。只有当我们珍惜自由、保护自由,才能让自由更加深入人心,深入社会,让每个人都能从自由中受益。自由让我认识到,作为一个独立的个体,我们可以发出属于自己的声音,为自己和他人争取更多的权益,让自由的光芒照亮我们的生活。
总之,自由是人类的一种追求和理念,是我们每个人都渴望拥有的状态。自由让人们追逐自己的梦想,表达自己的思想,承担自己的责任,同时也需要我们共同去守护。只有在自由的环境中,我们才能真正发现自己的才能和价值,展现最好的自己。让我们珍惜自由,努力追求自由,让自由的力量让世界变得更加美好。
自由心得体会篇十一
自由主义是机会主义的一种表现,是和马克思主义根本冲突的。作为一名教师应该以工作和集体利益为第一生命,襟怀担白、对党忠诚、无私奉献,无论何时何地,都坚持正确的原则,反对不正确的思想和行为,不断加强自身修养,巩固集体内部的团结,认真负责的做好本职工作。我认为,要想旗帜鲜明的反对自由主义,就应该从以下几个方面着手,严格要求自己。
一是反对自由主义要树立从点滴做起的思想。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起,作为一名教育工作者必须刻苦学习,努力工作,培养艰苦奋斗,拼搏进取的作风,更要关心集体,乐于助人,更要无私奉献,淡泊名利,培养廉洁从教的高尚品质。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,培养以上优良的作风,必须从身边的每一件小事做起。
二是反对自由主义要有严于解剖自己的勇气。人非圣贤、熟能无过,在工作、生活和学习中每个人都难免产生不对的思想苗头,难免遇到困难和疑虑,面对不正确的倾向,个人要及时与领导和同事们交流,征求正确的意见和建议,并及时加以改正。平时要积极参加各项专题讨论,在工作实践中联系自己的思想,从中吸取经验和教训,改造自己的主观世界。
三是反对自由主义要树立从我做起的决心。反对自由主义,在我们工作、生活、学习的各个方面都有着现实的指导意义,在今后工作和学习中,我要努力做到:
1、不断提高业务素质。平时自己要做到多学、多练、多积累,提高综合素质,尤其是业务素质,为完成各项工作任务打下基础。
2、真诚是对领导和同志们的尊重,是促进团结,增进友谊的基础,无论何时,都要胸怀大局观念,诚心待人,推进集体的团结协作。
3、积极促进工作上台阶。勤奋敬业是干好工作的基础,要甘于奉献,默默无闻的做好本职工作,以一个积极向上的态度,促进工作水平的提高。
4、保持自我的持续进步。谦虚谨慎,戒骄戒躁是我党的一大优良传统,面对困难,要加强基本功的练习,在磨炼中提高自己;面对成绩,更要力戒浮躁,踏实工作,虚心的向领导和同志们学习,不断促进自己的进步。
自由心得体会篇十二
自由,一个充满幸福和快乐的词。多少人向往这种生活和自由。自由,代表着我们的喜怒哀乐,代表着人生的起起落落。自由是人类的灵魂。
从小就渴望自由,渴望父母的放手。但是,从小到大,父母从来没有给过我自由的空间。他们会一直“盯着”我,我好像没有机会呼吸了。
长大后有好朋友,他们也经常约我出去玩,但几乎每次都以任何理由得不到妈妈的允许。随着时间的流逝,我渐渐的远离了他们。
我真的渴望自由,也能理解父母期待成龙,期待女人变成凤凰的梦想。但是他们应该给我们一些自由,放开我们的手,让我们走进自己的世界。只有真正放下,我们的孩子才能成长。
你认为如果你把孩子留在家里,他们会努力学习吗?你们大错特错了。你越是这样做,我们就越渴望自由。我们觉得没有机会呼吸了。我们想逃离并远离那里。就算你真的让你的孩子成为成龙里面的凤凰,你的孩子会幸福吗?我们总说,童年是最幸福的。但是真的是这样吗?我不这么认为。一天的学习几乎让我窒息。
我渴望自由。如果我拥有了,我将成为一只雄鹰,在蓝天上飞翔,去世界上最高最远的地方,实现我的梦想。风雨中,我会傲然飞翔。不管有多难,我都会做最好的自己。
父母,别着急,放开孩子的手。长大了遇到挫折就不哭了,跌倒了就笑着站起来。我们渴望自由,渴望自己的青春。让我们应对生活,选择自己。
只有你真的放下了,我才会变成凤凰,才会不怕遇到困难和挫折。即使掉进深渊,我也不会害怕,不会气馁,不会跌倒,我会一步一步爬到最高的地方。
你放心吧!没有你的帮助,我会跌跌撞撞地向前走。
自由心得体会篇十三
上周学习了《家长如何给孩子想要的自由》这节课,内心受到很大的触动,对自己在家庭教育道路上犯过的错误进行了反省。
在接触七彩阳光以前,对于家庭教育并没有太深刻的认识,只是零星地在网上看过几篇家庭教育的文章,似懂非懂,没有形成正确的认识,以为对孩子不管不顾,任由让他去做自己想做的事,这就是给了孩子他想要的自由。
最明显的`就是在孩子上学前班的时候,听其他家长说进入小学后,每晚要完成多少作业,家长天天得陪着写作业、复习之类的话,把小学生活想像得很紧张。想着孩子进入小学后将失去很多的玩耍时间,不如让他在上学前尽情地开心玩耍。于是我在孩子学前班时期,完全放任他去玩,想着等他玩够了自然会爱上学习,不对他在学习上作出任何要求。比如:一提到练字,孩子就面露痛苦的表情,我看着他练字练得那么吃力,心痛地妥协,那就不练吧,上小学后我们再练;看书只看图,不看文字?不要紧,还小嘛,上小学再去引导;喜欢看动画片,那就尽情看吧,反正上了小学后想看也没什么时间看了。总以种种理由替孩子“着想”。孩子在那一年里,确实玩得很开心,我看着他每天玩得心满意足,不禁为自己给了孩子“自由”而沾沾自喜。我以为我做对了。
听了韩老师的课后,我才清楚地认识到什么是自由。自由是相对的,真正的自由必须要建立在一定的秩序和家庭规则的基础之上,是有一定的规则和纪律来约束的。我之前给予孩子的那种过度“自由”,是对自由的误读,作为家长的我从未想过要建立家庭规则,更别说如何正确引导孩子有步骤、有条理地做事,自身的生活秩序也是一团糟,在这种情况下,一味地放任孩子去玩,导致孩子像脱缰的野马,没有主动学习的意愿。孩子身上存在的种种问题,映射出作为家长我的自身素质问题。
在家庭教育这条路上,我犯过的错太多了。很庆幸自己来到七彩阳光学习,老师的每一节课,都像是对我的批判,让我直视自己身上存在的问题,敦促着我、引导着我去改正。
自由心得体会篇十四
自由是人类长期追求的价值观,自由无处不在,它包含着人们在生活中所享有的权利和尊严。而因为强大的权力感、认同感和满足感,自由的尊严与社会中人们所享有的其他一切文化价值是平行的。这篇文章将探讨自由的本质以及它对个体和社会的影响,通过阅读《自由颂》,为我们带来了思考和体会。
第一段:自由的本质及重要性
自由是人类生活中不可或缺的价值观,它是人们对自己权利的追求,对个体尊严的诉求。自由给予了人们做出选择的权利,无论是在思想、言论、表达还是行动方面。人们向往自由,因为自由是每个人内心深处的渴望,是人类尊严和意志的体现。没有自由,人们会感到束缚和沉闷,而拥有自由则让人感到自由的状态,激发才智和创造力。
第二段:自由给予个体的机会和责任
自由不仅仅给予个体选择的权利, 它还赋予了个体责任和机会。作为一个自由的个体,我们有权选择我们的生活方式、职业、朋友以及人生目标。然而,这种自由也伴随着责任,我们必须承担自己的行动带来的后果。自由并不是无拘无束,而是一种需要审慎运用的权利。
第三段:自由与社会的互动
自由不仅仅在个体层面上有意义,它对社会的发展和进步也起着重大的推动作用。一个自由的社会会促进人们的创新和自由表达,个体在这样的环境中会更加自信,从而进一步激发自己的潜能。自由社会能够培养个体的独立意识和责任感,每个人都能够在不受限制的环境中发展和成长。
第四段:自由的局限性
然而,自由也有其局限性。在过度追求自由的过程中,有时个体可能会忽略了与他人的相互依存性和社会责任。为了维持社会的秩序和公平,自由也需要在一定程度上受到限制。法律和道德规范的制定与执行是为了平衡个体之间的自由和社会的利益。因此,自由需要与其他价值观相互协调,以实现社会的和谐与稳定。
第五段:从《自由颂》中的体会
《自由颂》通过借鉴历史事件、描述个别情感、探究人与人之间的关系,使我们对自由有了更深刻的理解。作者通过对自由的颂歌,激励我们珍惜自由,在自由的空间中创造,并反思自由与社会利益之间的平衡。阅读《自由颂》让我意识到自由不仅是个体的追求,也是个体与社会共同拥有与珍惜的。
自由是人类永恒的追求,在思想、言论、行动和生活方式中都有其体现。它给予了个体机会和责任,是社会进步和创新的推动力。然而,自由也需要受到限制和平衡,以保持社会秩序和公平。通过阅读《自由颂》,我们可以更好地理解自由的内涵与重要性。让我们珍惜自由,用它来激发我们的潜能,创造属于自己和社会的美好未来。
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