心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿体育的心得体会篇一
体育课堂教学中为使孩子注意力集中，动作表现一致，我们通常采用言简意和的口令来组织课堂教学。下面是有幼儿园体育课活动
心得体会
，欢迎参阅。4月22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。
首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。
其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。
整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。
首先我觉得培养幼儿对体育活动的兴趣是最重要的，很多教师为了保证活动的秩序及安全性，就会在活动中提出一定的规则及要求，给幼儿太多的限制，幼儿因此就没有参与的兴趣，为了避免这种情况的发生，教师可以将游戏规则趣味化，然后再将单一枯燥的体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。其次，教师应在体育活动中引导幼儿主动探索，这就需要我们改变传统的教学模式，引导幼儿主动的探索和思考。比如说，给幼儿提供一种活动器材，鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。在体育课的设计之初，教师应为幼儿提供更多的创新机会和条件，使幼儿的体力活动与智力活动有机的结合，更好地促进幼儿智力和创新能力的发展。
总之，教师能充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快的优势，使幼儿能积极主动的在体育活动中得到全面发展，我们的体育课就是一节非常成功的体育课。
一、积极为孩子创设良好的活动环境
现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。
首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。
幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。
户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。让孩子充分享受多样的户外活动。
二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化
我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。
三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴
教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低不同的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。
四、给孩子更多的“自由”
在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况)，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，但又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好地去实践和探索。
五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪器，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来。这太危险了，必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。
总之，我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼机会，吸引他们主动参与到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的发展。
幼儿体育的心得体会篇二
整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。
体育课堂教学中为使孩子注意力集中，动作表现一致，我们通常采用言简意和的口令来组织课堂教学，对于大班幼儿来说，有一定的理解能力，其中哨子便是常用的课堂教具之一。利用独特的哨子可表现“齐步走”、“立定”的口令，利用独特的哨子可表现出“向前看齐”、“放下手”，利用哨子可吹“左转弯”、“右转弯”，哨子不仅在走路交替中使用，课的开始结束部分使用，还可在上下肢活动中发挥作用，总之教学中利用哨子结合游戏情境，师生合作的兴趣会更浓，也会给教师教学带来方便。
体育课中有两种哨声：一种是短哨声(嘟，称为短哨)，一种是长哨声(嘟――，称为长哨)。如果频繁使用，会影响幼儿的身心健康。在实际操作中，对哨声音量大小、长短哨要合理编排后正确运用到教学中。课中使用的哨声大部分是老师与幼儿约定俗成的。在约定俗成前，教师需要做好备课工作，怎样的编排是最好的，最能发挥它的作用，下面谈一谈我在大班体育课中运用哨子进行教学与管理的几种方法：
第一种：一短哨一长哨配合使用。运用环境：在课的一开始集合队伍时。运用原理：短哨比较有力，重在提醒幼儿，从分散状态将注意力转移到老师这儿来。长哨，暗示幼儿不要着急，注意安全，老师会留给我们充足的时间进行集合。一短一长相结合，做到了快而不拥挤，既提醒了幼儿同时又给了他们时间去完成将要进行的内容。预期效果：在短哨的特殊效果下，幼儿会停止各自活动，再根据长哨和老师的手势，幼儿会尽快判断出下面将要干什么，并会迅速完成相应的队形站立。
第二种：连续短促响亮的短哨。运用环境：幼儿成散开队形，以小组或个人为单位练习时，老师要集中进行纠正动作或讲解时运用。运用原理：幼儿以小组或个人为单位练习时，不管这时他们的动作是否正确，可以说，这时候他们全部的注意力是集中在他们的活动中的。交流声、练习声等声音混杂在一起，声音是很大的。这时用连续的短促响亮的哨声给幼儿连续不断的强烈刺激，使他们立刻安静下来，将注意力转移到老师这儿来。预期效果：在连续不断的强烈哨声刺激下，幼儿会自然而然停止一切活动，将注意力转移到老师这儿来，接受新的任务。
第三种：一声轻而清晰的短哨。运用环境：幼儿在进行短跑的起跑或各种比赛开始时。运用原理：幼儿在进行短跑的起跑或各种比赛时，这些项目本来就有竞争性，幼儿知道这时候保持安静、将注意力全部集中到项目中来才能取得好的成绩。这时候只要轻而清澈的短哨就可以收到很好的效果。轻的目的是要求幼儿静下心来、将注意力转移到老师发令这儿。清澈的短哨是给幼儿果断开始活动的暗示。在幼儿保持安静状态下，声音大了以后就会形成噪音，影响幼儿的发挥。预期效果：提高了幼儿在复杂的心情下集中注意力的能力，同时提高了幼儿反应速度与活动的质量。
第四种：一声短促而响亮的短哨。运用环境：幼儿在练习投掷项目时，从安全角度考虑幼儿散的比较开，而且是分组轮流进行投掷时，作投的发令运用。运用原理：投掷项目运用到如球、沙袋等体育器材。在组织这些项目活动时稍有不慎就会形成教学事故，尤其是在投的环节。在投掷活动中，当幼儿准备好以后，用一声短促而响亮的短哨，通知幼儿将手中器械投出。哨声短促是暗示幼儿投的时候不要犹豫，响亮的目的是让每一个持器械的幼儿全部听到。预期效果：幼儿听到哨声后，立刻将手中持的器械全部投出，既保证了他人的安全也保证了自身安全。
第五种：一声强烈的长哨。运用环境：幼儿分散开以小组或个人为单位活动时，当出现幼儿身体不适、受伤等特发事件急需解决时运用。运用原理：幼儿分散开练习的时候，他们全部注意力全部集中在他们练习的项目上，这时特发事件已经产生，教师以一声强烈的长哨强烈的刺激，迫使幼儿立即停止一切活动。预期效果：由于哨声强烈而持久，这样给幼儿以强烈的长时间的刺激，形成了对哨声的兴奋加强与活动的抑制加强相互转换的过程，从而对这种哨声形成有意注意。幼儿达到立即停止一切活动，将注意力全部转移到老师这儿来，为老师及时、准确处理各种特发事件提供了必要的准备。
第六种：以短哨代替口令。运用环境：整班幼儿进行徒手操、学习广播操等多个八拍的运动时用到。运用原理：体育教师的课堂主要在操场，而这种特殊课堂比较空旷，幼儿在体操队形练习的情况下，教师一味用口令进行练习，教师的嗓子的压力就比较大，以短哨代替口令，可以减轻嗓子的压力，同时又可以让幼儿自己心理默默去数节拍，提高幼儿的节奏感和对每一个动作进行细化。预期效果：可以有效防止体育教师的嗓子由于过度疲劳而带来的伤害，同时又可以提高幼儿的节奏感与动作与节拍吻合的能力。
第七种：一声轻而长的哨声。运用环境：投掷项目，尤其是球、飞镖、沙袋等危险性较大的投掷项目，教师往往采用散开分组轮流进行练习的方法，这时这种哨声主要用于捡球。运用原理：幼儿他们对任何事物都感到新鲜，再加上飞镖在平时的生活中很少见到的缘故，幼儿总是希望自己是第一个拿到飞镖的，这样可以多玩一会儿，就会存在抢飞镖的现象。通过轻而长的哨声，暗示他们不要着急，慢慢走过去捡飞镖与人人有镖的信息。预期效果：幼儿是走过去捡球的，从而消除了投掷项目中捡飞镖环节的安全隐患。
第八种：无规则排序的长短哨相结合使用。运用环境：幼儿从教室经过楼梯进入操场或从操场经过教室返回教室时用到。运用原理：很多幼儿园将体育课的安全延伸至课前与课后，及教师从教室将幼儿带到操场上课，上完课后送至教室为止。在这一上一下时一般成两路纵队行进，由于队伍比较长，教师只能照顾一部分幼儿，难免一些调皮的幼儿离开老师的视线后进行打闹，存在着安全隐患。这时通过无规则的哨声，提醒少部分幼儿，老师离你不远，正注意你，要认真走路注意安全。预期效果：由于哨声是无规则的，而且楼梯过道是聚音的，哨声幼儿听得很清楚，幼儿会认真走路、认真上下楼，确保了幼儿上下楼环节的安全。
幼儿体育的心得体会篇三
幼儿一节体育课对于每个幼儿来说都是一个新的、有趣的挑战。作为一名幼儿园教师，我深知幼儿一节体育课所需要的耐心和细心。在教导幼儿们参与体育活动过程的同时，我也感受到了自己的成长和收获。
第二段：规划课程
在进行幼儿一节体育课时，我首先会对课程进行仔细规划，确保每个细节都不会被忽略。例如，在规划体育课时，我会准备相关的器材，调配运动场地，以及为每个幼儿准备合适的运动服装。这些准备工作对于幼儿们能够更好地学习体育运动有很重要的影响。
第三段：创造学习氛围
在课堂中，我也会尽力创造一个积极的、有趣的学习氛围。比如，我在讲解体育运动规则时，会搭配一些好玩的趣味游戏，这样幼儿们就能够在学习的过程中轻松愉悦，从而更好地接受知识的传递。除此之外，在活动的过程中，我也会时不时地鼓励幼儿们互相支持，增强彼此之间的团结和信任。
第四段：个性化教育
另外，在幼儿一节体育课上，我也会针对每个幼儿的特点，制定相应的个性化教育计划。例如，对于比较内向或者身体不太灵活的幼儿，我会采取渐进式的方法来让他们更好地适应课程，让他们感受到成功，不断地提升自信心和动力。在针对个别幼儿时，我也会注重与家长的沟通协调，共同制定更好的规划方案。
第五段：收获感受
总体来说，当我看到幼儿们在体育课上可以积极参与、越来越自信的时候，我也会感受到一份成就感。同时， 我也深知，在幼儿的身上我们可以培养他们的生命力和潜力，为将来的成长打下基础。因此，我非常重视每一次体育课，也会尽力将课程教得更好，让更多的幼儿能够在体育运动中感受到快乐和成长。
总结：在幼儿一节体育课上，我也不断反思和学习，尽力创造一个有益于幼儿成长的学习环境。毕竟，幼儿的身心健康对于他们的将来成长有很重要的影响，也是我们作为幼儿园教育工作者的重要任务。
幼儿体育的心得体会篇四
20__年4月9日，在学校领导的安排下，有幸参加__一幼与__中心幼儿园的“手牵手”交流活动。本次活动主要针对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。
首先由名师工作室的张老师给我们做简单培训，主题是：幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和意义、怎样开展活动以及音乐课常规等内容进行培训，还积极为我们解决上课中存在的问题以及调查农村小学学前班音乐课活动的开展情况。
其次，由徐俊老师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简单的培训，培训中，给我们介绍了韵律活动的主要内容、律动的含义以及律动分类等内容。
接下来，由李玉萍老师带领大班的同学给我们展示音乐课《春雨沙沙》。整堂课中，学生轻松愉快地学习，老师课前经过精心的设计，除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择非常合理，课堂中乐器的“管理”做的非常到位，值得我们每个幼儿园老师学习。
音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。
通过这次活动让我体会到，只有积极主动的启发引导幼儿的学习兴趣、幼儿的想
化建设需要的人才，老师必须不断摄取新的教育理论知识和技能，必须有创造力、创新的能力和想象力，敢于改革教育教学方法和模式，充分利用口头语言、体态语言，搞好各项教育教学活动。进一步打开教师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐，让幼儿的生命充满音乐之美!
幼儿体育的心得体会篇五
第一段：引言（200字）
幼儿园是孩子人生中重要的一个阶段之一，幼儿园的体育工作是孩子健康成长不可或缺的一部分。我们作为幼儿园体育工作的负责人，需要全心投入，用心呵护每一个孩子，为他们设计出合适的锻炼计划和活动内容，让他们在健康快乐的氛围下成长。这篇文章主要是根据自己的经验和感悟，谈一下幼儿园体育工作的心得体会。
第二段：认识幼儿园体育工作的意义（200字）
幼儿园的体育工作不仅是为了锻炼孩子的身体，更是为了培养孩子的体能、协调性、力量、敏捷性和反应能力，提高孩子的综合素质。在体育活动中，孩子不仅可以锻炼身体，还能够在互动中增强人际交往能力，提高团队协作意识。因此，体育活动是提高孩子身体素质的重要手段，同时也是培养孩子社交能力的重要途径。
第三段：设计适宜的体育活动（400字）
在幼儿园体育工作中，我们不能只是简单地让孩子跑圈、伸展、做体能训练。我们应该根据孩子的具体境况，再加以细化，设计出既符合孩子兴趣，又符合孩子身心发展的活动。这就需要我们了解孩子的具体情况，因材施教，让不同年龄、不同体能状况的孩子分组，进行专项训练，提高他们的体能水平。另外，我们还需要注重团队建设，通过团队活动增强孩子的团队合作意识和集体荣誉感，从而提高孩子的综合素质。
第四段：带领孩子享受运动的乐趣（200字）
在体育活动中，我们除了课程设置和设计外，更需要注重孩子的体验。我们应该用生动有趣的形式来开展体育活动，让孩子在运动中感受到美好的生命体验，激发孩子的运动兴趣。利用场地、器材、游戏等多种形式，让孩子在体育活动中尽情展现自己，享受运动的乐趣。通过运动、游戏和互动，让孩子们成为欢乐、健康的运动一族。
第五段：总结（200字）
幼儿园体育工作是培养孩子健康成长的必不可少的一部分，只有真正做好幼儿园体育工作，才能让幼儿园的孩子们健康幸福成长。作为体育工作负责人，我们应该时刻将孩子的身心发展放在首位，用心呵护每一位学生，个性化设计课程和活动，让孩子们在互动中成长，从而“健康成长、快乐成长”。
幼儿体育的心得体会篇六
这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。至今我从没有在户外上过课，也没有和这么多的人在一起玩游戏。它打破了以往的`生活习贯，体验校园以外的文化氛围，增强了同学的交流与了解，构建了良好的班级认同感。
人的记忆潜能是无限的，但若我们不尝试着去发掘它，那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。我觉得滚雪球这个游戏它不仅给同学们提供了一个相互沟通，相互了解的平台，而且还在最短的时间内激发了同学们的记忆潜能；同时也让我认识到了在一个新的环境，接触到新的人群时，快速地融入到新的环境、迅速地认识新朋友的.重要性和必要性。
人是需要帮助的。红花虽好，也要绿叶的扶持。一个好汉三个帮。如何将对面的同学经过缠绕的细线“通运”到令一边，并且不能触碰到障碍物。这不仅需要同学们去思考，去沟通，想出办法。最后在集体的配合和帮助下将队员一个一个地“运”到了目的地。它让我们感受到了相互沟通，相互关爱，相互信任，相互配合，团结互助的重要性。
世界上最有默契的团队也并非天生就有默契的。他们必定是经过很多次的反复练习，反复沟通找到最佳的练习方法，才能取得佳绩。在我们的多人同行的游戏中，我们由随意的搭配到男女间隔搭配，由排头的喊暗号到中间的人喊。在不段的练习，沟通，协调后我们找到了我们团队的最佳配合方式。并且在一次又一次的反复练习中取得了很好的成果。相互沟通，相互信任，相互配合使我们更有了默契。
在这次的户外集体活动中，我深切体会到了沟通的重要性。这次活动加强了大家的沟通，加深了感情，培养了团队凝聚力培养了团队默契。它使我们感受到了相互关爱，团结互助，相互信任的丝丝温暖。
一说起进行户外活动，尤其是一些运动稍微剧烈的一些活动，很多幼儿教师的教育心得体会就是美了孩子，愁了自己。
之所以有这样的教育心得体会就一个原因，出了问题很受不了家长的责难。其实这里的问题并不是指那种很严重的，这里的问题仅仅指的是一些皮外之伤。
户外活动，相信大家都能够理解，即便是你采取了十万分的防护措施，那么有时候也难免出点小摩擦。比如说老鹰玩小鸡，孩子们需要奔跑跳跃，难免哪个孩子在奔跑的过程中，重心不稳不下心摔倒，擦破点小皮！这些按理都是正常现象。但是这种情况很多家长却不理解，只要是孩子受到半点不如意，那就不行！甚至告诉老师自己的孩子不需要参加这样的活动！
如此的家长处事方式，教师的教育心得体会中没有烦恼那倒是真的怪了。
幼儿体育的心得体会篇七
伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识：
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以“我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快？”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简单的开始部分，却体现了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。”教师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。
看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平时我们开展的体育游戏。虽然在平时我们在体育游戏中我们也会引用一定的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平时优育游戏中很少使用。在平时的体育游戏中，我们经常按部就班的进行体育游戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽略了游戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的积极性。“游戏是儿童的生命。”如何让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反思，积极去探究。
在本次体育游戏中，为了锻炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，宋老师以动物园为主导线，先让幼儿模仿了各种小动物如小企鹅、小猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习”的方法，让我不由对宋老师的教学技能所折服。
让我印象最深的是在练习环节中。由于很多孩子都想扮演小动物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种情况下，宋老师十分机智的利用孩子们经常玩的“石头剪刀布”的游戏来巧妙化解。孩子们通过游戏合理找到自己的角色，让活动顺利进行。
幼儿体育的心得体会篇八
幼儿园体育工作是综合性工作，是指幼儿园为儿童提供循序渐进、全面发展的体育教育活动的全部工作。幼儿园体育工作为儿童的身心健康发展提供了重要的支持。在我参与幼儿园体育工作的过程中，我深刻地体会到了幼儿园体育工作的重要性和必要性。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园体育工作中的心得体会。
第二段：对幼儿园体育工作的认识
幼儿园体育工作有其独特的性质和要求。首先，幼儿期的儿童的生理、心理、认知和社会发展不同于其他年级段的儿童，应针对性地制定体育活动计划。其次，幼儿园体育工作应注重儿童的个性化和多样化，因为儿童的身体素质、兴趣爱好、行为习惯等方面存在差异，幼儿园应根据儿童的特点选择不同的体育内容和方法。此外，幼儿园体育工作还需注重儿童的安全和保护，确保儿童在体育活动中不会受到伤害。
第三段：有效地开展幼儿园体育工作的重要措施
开展幼儿园体育工作需要依靠教师的指导和帮助。教师可以采用以下有效的措施：
1.制定详细的体育课程计划，确保教学目标和教学内容的清晰和具体。
2.结合幼儿园儿童的身体特点和生理需求来选择体育活动，包括加强身体素质、发展协调性、培养兴趣和爱好等。
3.采用各种方法来达到教学目的，如游戏、竞赛、模拟和表演等。
4.鼓励儿童积极参与，培养竞争意识和合作精神。
5.注意体育活动的安全和保护，确保儿童在体育活动中不会受到伤害。
第四段：幼儿园体育工作的益处
正确认识幼儿园体育工作对儿童个人和社会的影响至关重要。通过幼儿园的体育工作，儿童有助于：
1.促进儿童身心健康的发展，增强自我保护能力。
2.培养儿童的协调性、速度、力量和灵活性等身体素质。
3.促进儿童的感官和感性的发展，促进儿童的认知和智力发展。
4.培养儿童竞争意识和合作精神，增强儿童的社交能力。
第五段：结论
幼儿园体育工作对幼儿园儿童的身心健康发展和全面发展都具有重要的作用。幼儿园教师在开展幼儿园体育工作时应注重儿童的特点，制定详细的课程计划，采用多样化的教学方法，鼓励儿童积极参与，确保安全和保护。通过幼儿园体育工作的实施，儿童的身心健康将迎来更好的发展。
幼儿体育的心得体会篇九
幼儿体育是培养孩子运动意识和运动技能的重要环节。通过幼儿体育活动，可以促进幼儿身心健康发展，培养他们的团队合作精神和自信心。在我参与幼儿体育教学的过程中，我深刻感受到其重要性与价值。在这篇文章中，我将分享我对幼儿体育的心得和体会。
首先，幼儿体育可以促进幼儿身心健康发展。在幼儿期，孩子的身体正处于发育阶段，通过适当的体育锻炼可以增强肌肉力量和骨骼发育。在体育活动中，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以通过跑、跳、爬等动作提高协调能力和反应能力。同时，体育活动也能够培养幼儿的耐力和持久力，增强他们的身体素质。通过体育活动，我看到了幼儿们变得更加健康、灵活和有活力，这让我深感幼儿体育的积极影响。
其次，幼儿体育可以培养幼儿的团队合作精神。在幼儿体育教学中，我发现通过团体游戏和合作项目可以帮助幼儿学会与他人合作。比如，在进行接力比赛时，幼儿们需要相互配合，传递接力棒才能完成比赛。这个过程能够培养幼儿的团队合作和沟通能力。在团队合作中，幼儿们也学会了相互关心和尊重，这对于他们的成长和发展都起到了积极的作用。通过观察和指导幼儿们在团队活动中的表现，我深深地认识到幼儿体育对于培养团队精神的重要性。
再次，幼儿体育可以提高幼儿的自信心。在幼儿期，自信心是孩子发展的重要基石。通过幼儿体育活动，我看到许多孩子在锻炼自己的身体和技能时表现出极大的自信心。他们变得愿意尝试新的挑战，不再害怕失败。我记得有一次，在一场小球比赛中，一个孩子经过多次尝试终于投进了得分球，他兴奋地跳起来，展现出自己的充实感和自豪感。这个小小的胜利不仅让他变得更加自信，也影响了其他孩子。通过幼儿体育，幼儿们能够感受到自己的进步和成就，进而提高他们的自信心和积极性。
此外，幼儿体育也可以培养幼儿的自律和纪律意识。在体育活动中，幼儿们需要按照规则进行比赛和训练，这要求他们具备一定的自律和纪律意识。在幼儿体育教学中，我常常强调规则的重要性，并鼓励幼儿们遵守规则。通过自律和纪律意识的培养，幼儿们能够学会遵守规则、尊重他人，进一步提高他们的学习和生活素质。
总之，幼儿体育对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。通过幼儿体育活动，可以促进幼儿的身心健康发展，培养他们的团队合作精神和自信心，增强他们的自律和纪律意识。在我参与幼儿体育教学的过程中，我深刻体会到这些积极影响。幼儿体育不仅能够培养幼儿的体能和技能，更重要的是培养他们的健康心态和积极人生态度。幼儿体育，正是因为这些价值和意义，让我始终热爱并投身其中。
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