当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,为社会的进步做出贡献。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
兴趣的心得体会篇一
在人的一生中,兴趣是一种重要的力量。它既能够让人找到自己感兴趣的事物,提升个人的情趣,又能够激发人的潜能,推动自己不断成长。通过对兴趣的探索和体验,我深切感受到了兴趣的魅力和对个人成长的重要意义。
首先,兴趣能够引导人们找到自己真正喜爱的事物。每个人都有自己独特的兴趣爱好。在成长的过程中,我们会接触到各种各样的活动和领域,但并不是每一样都能引起我们的兴趣,只有当我们对某项事物产生了浓厚的兴趣时,我们才会投入更多的时间和精力去学习和探索。对我而言,兴趣最初来源于对音乐的爱好。小时候,我喜欢听音乐,梦想着能够弹奏一首动人的乐曲。因此,我开始学习钢琴并加入乐队。通过这个过程,我逐渐找到了自己对音乐的热爱,并且由此激发了对其他艺术形式的兴趣。
其次,兴趣能够激发人的潜能。只有对某项事物产生足够浓厚的兴趣,我们才会付诸努力去追求它,才会培养出我们的专业技能。曾经有人说过,只有付诸十万小时的练习,才能成为某个领域的专家。正是因为对兴趣的热爱,我们才会有足够的耐心去坚持学习,去不断提升自己的水平。例如,对于喜欢绘画的人来说,他们会在每一幅画作中表现出自己的核心技能和个人风格。兴趣不只是保持了我们对某个事物的持久兴趣,更是兴起了我们对那个事物的专业钻研,使我们能够不断完善自己,提升自己的领域竞争力。
兴趣有助于个人全面发展。正因为兴趣是我们主动追求的,所以我们在兴趣领域倾注的时间和精力也是最多的。通过对兴趣的持续学习和探索,我们不仅能够深入了解这一领域的知识,还能够找到自己在这个领域的优势和潜力,并且发掘出其他人无法触及的新领域。比如,一个对摄影充满兴趣的人,不仅可以掌握拍摄技巧,还可以学习后期处理和照片剪辑等专业知识,全面提升自己的摄影能力。通过对兴趣的全面探索,我们能够获得更广阔的视野和更宽广的人生阅历,从而在人生中多一些选择和机遇。
与此同时,兴趣也是我们放松和享受生活的方式。在日常的忙碌和压力下,我们需要有一种方式能够舒缓自己的身心,让自己重新找到内心的平静和快乐。兴趣正是这样一种方式。例如,有人喜欢写作,通过写作可以宣泄情感和思考问题;有人喜欢旅行,透过旅行能够感受不同的文化气息和人文风情。无论是哪种兴趣,都能够让我们获得放松和享受的时刻,减轻压力,调整心态。
综上所述,兴趣是人生道路上的一盏明灯。它不仅能够引导我们找到自己的爱好和激发我们的潜能,还能够推动个人全面发展并享受生活。通过对自己兴趣的探索和体验,我们才能更好地认识自己,找到自己在这个世界上的定位,并且获得更多的成长和满足感。因此,让我们保持对兴趣的热爱,不断追求和探索,让兴趣成为我们人生中最重要的力量。
兴趣的心得体会篇二
1、倾听并和孩子谈论学习生活中的新奇、有趣的事情。孩子回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活,这时,家长应耐心倾听,并和他们讨论学习生活,这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
2、使书桌变成孩子感兴趣的地方。把书桌变成孩子感兴趣的地方,就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁,抽屉里要备有做各门功课所需的工具,这样当他需要时,立刻就能找到,不会因为缺少某件工具而中断作业,心生烦躁。书桌美观舒适,孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
3、每次学习时间不宜过长。家长普遍希望孩子学习、学习、再学习,只要孩子端坐在书桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知,这种做法很危险。无视孩子的心理特点,任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来,厌恶学习,对学习没有兴趣,还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此,家长切莫目光短浅,舍本逐末,不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
4、鼓励孩子获得成功。成功是使孩子感到满足,并愿意继续学习的一种动力。家长应根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标,这样可以使孩子觉得能够做到,他就有信心,有动力去做,就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时。就会有兴趣,有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现,孩子就不断取得进步,就会感到满足,并愿意继续学下去。
5、试着让孩子创造问题,增强子女的求知欲。孩子是学习的当事人,被迫学习,被迫考试,学习处于被动状态,时间久了,孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时,可以换一种方法,不是经常让孩子去解答问题,而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度,而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
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兴趣的心得体会篇三
在当今社会,许多家长都会给孩子报名参加各种类型的兴趣班,以期能够给孩子提供一个多元发展的机会。我也是其中之一,参加了许多不同类型的兴趣班,从音乐、美术到编程等。在这些兴趣班中,我从中受益匪浅,学到了很多知识和技能,在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
第二段:发现兴趣
不同的兴趣班能够让我们接触到不同类型的知识和技能,这些能够让我们更加全面地了解自己的兴趣。我曾经在一家音乐学校学习钢琴,通过不断的练习和学习,我从中发现了自己的兴趣爱好。我开始喜欢弹奏不同类型的音乐,在音乐创作方面也开始有了自己的思考。兴趣班不仅能够让我们学到知识和技能,还能够帮助我们找到自己的兴趣所在。
第三段:加强技能
兴趣班能够让我们加强和提高自己的技能。例如我曾经参加过一家美术学校,在那里我学会了画画的技巧和方法。通过不断的练习和探索,我的画画技能得到了大大的提升。在编程的学习中,我学会了运用代码解决问题,将抽象的概念转化为可视化的成果。通过兴趣班的学习,我们不仅能够学到一项技能,还能够在这个过程中提高我们的学习能力和解决问题的能力。
第四段:提高自信
参加兴趣班不仅能够让我们学到技能和知识,还能够帮助我们提高自信。在学习的过程中,我们会面临许多挑战和难题,但是通过不断的尝试和实践,我们会逐渐发现自己的进步和提高。这让我们变得更加自信,对自己的能力和潜力有了更清晰的认识。在我弹奏钢琴时,我曾经因为一些小错误而失去了信心,但是经过老师的指导和自己的不断练习,我逐渐发现自己的可塑性和潜能,让我变得更有信心。
第五段:结论
通过兴趣班的学习,我们能够在知识和技能方面得到提高,同时也能够提高自信和解决问题的能力。兴趣班是一个多元的平台,帮助我们发现自己的兴趣所在,让我们在不断的探索中实现自己的价值。在这个过程中,我们还能结交志同道合的朋友,让自己在人际交往中得到锻炼和成长。对我来说,兴趣班不仅是学习和提高的地方,更是一个发现自己和展示自己的舞台,它让我更有信心、更自信、更开放和自由。
兴趣的心得体会篇四
兴趣课是让学生能够发现并培养自己的兴趣爱好,开拓视野的一种教学方式。通过选择自己感兴趣的课程,学生能够在学习中得到更多的乐趣,提高学习的主动性。而在我的学习经历中,兴趣课也给我带来了深刻的体会。
回想起自己参加兴趣课的第一天,当时我并不知道应该选择哪一门课程,因为我对很多事物都抱有兴趣。最终我选择了摄影课,因为我一直想要学习如何拍摄美丽的照片,留下生活的美好瞬间。
在摄影课上,我意识到摄影并不只是按下快门那么简单。老师教给我们如何构图,如何寻找光线和背景等,都是平时我从未注意到的。我们通过不同的实践活动,学会了如何利用光线的变化来拍摄出不同的效果,如何利用构图来突出照片的主题。这些新的知识让我感到非常兴奋,我热衷于将所学到的技巧应用到实践中。
除了教学内容上的收获,摄影课也让我结交了一群有着相同爱好的朋友。我们一起讨论和分享自己的作品,互相激励和学习,这让我感到非常温馨和幸福。我发现,爱好能够将人们连接在一起,共同创造美好的事物,这种感觉令人难以忘怀。
参加摄影课的这段时间也让我对生活中的美更加敏感。在之前,我常常匆匆而过,很少有时间去仔细观察周围的事物。而现在,我会主动去发现身边的美景,尝试将美丽的瞬间永远地定格下来。摄影课不仅仅是一门课程,更是一种生活方式。通过它,我学会了用心去感受世界,用相机去记录自己的人生。
兴趣课的学习让我收获颇丰,但也有一些困难。比如,有时在面对新的技能或者挑战时,我会感到沮丧和无助。有一次,我试图拍摄一张高速运动的照片,但不论怎么尝试,都没有成功。然而,我并没有放弃,通过不断地尝试和学习,终于找到了一种有效的方法。这次经历让我明白,只要有足够的耐心和坚持,就能够克服困难,实现自己的目标。
通过参加兴趣课,我得到了更多的学习乐趣和自信。在学习中,我变得更加积极主动,更有动力去克服困难。我也认识到,兴趣是学习的最好动力,只有找到自己的兴趣点,才能够更加主动地学习和成长。
总之,兴趣课不仅仅给我带来了知识和技能上的提升,更让我获得了更广阔的视野和更丰富的人生体验。通过选择自己喜欢的课程,我不仅能够学到新的知识,还能结交志同道合的朋友,增加对美的敏感,培养自己的耐心和自信。我将继续保持对兴趣课的热情,不断地追寻自己的兴趣爱好,为实现自己的理想奠定坚实的基础。
兴趣的心得体会篇五
所谓读书,是一种能开阔我们的视野,丰富我们的阅历,更能提高我们素养的活动。懂得读书好处的人虽不少,但真正爱读书、坚持读书的人不多。
古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,又如:“读书破万卷,下笔如有神”以及“开卷有益”等等都在诠释着读书的种种好处!
众所周知,刚踏入小学的孩子,对所有事物都处于一种初级的认知阶段,如何让他们通过书籍获取多种多样的知识,是孩子健康成长的关键。
我认为,让孩子读书需先培养他对读书的兴趣,对于该年龄的孩子,培养读书的兴趣要结合各种各样的方法。
下面我为大家分享一下我培养孩子读书兴趣的方法。
一、营造良好的读书环境
我在家的书房里,分门别类的摆放着我自己各种各样的书籍,同时,也为孩子留了部分位置,并告诉他这是他的书架,鼓励他要像爸爸一样多读书,爱读书。当然,一张孩子专用的书桌和椅子是少不了的。
二、要懂得孩子的兴趣爱好
顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。我会先选取孩子喜欢的故事类的书籍,这样更容易让他接受。
三、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样(重要)
对于一年级的孩子,更需要培养他读书的自觉性,尽可能多跟孩子交流读书的感受。我会跟他一起读他喜爱的故事书,读完后各自谈谈读书的感受,并询问他哪个地方不懂。同时,我们也会做个约定,读完一个故事后,我们都要将自己所读的故事讲给对方听,这时,我感觉到孩子特别有兴致。
四、不宜对孩子的阅读过程管得太死
这个年龄的孩子好动、缺乏耐心,他喜欢这本翻翻,哪本翻翻,这时家长不应过多干预,更不要责备,因为只要他能坐下来翻书,就是一种进步,我们应多鼓励他,并教导他应该怎样去读好一本书。
五、合理安排孩子读书的时间
读书作为一种课外增长知识的活动,需要合理安排好孩子的读书时间,不应在孩子刚做完功课或运动完后要求他读书,因为这时他比较累,再要求他读书,只会让他对读书产生抗拒。
六、书箱选择不要太单一
了解了孩子喜欢什么类型的书后,排除不良读物外,应尽量多样化,这既能扩大他的知识面,也更能提高他读书的自觉性。
总之,培养小孩读书的兴趣,要顺应孩子的爱好、不着急、不责备,与孩子共同营造良好的家庭读书氛围,这样,你的孩子离爱上读书不远了!
兴趣的心得体会篇六
我们在教学实践中常会遇到这样的情况:讲台上教师侃侃而谈,讲台下学生却兴味索然。学生们说:“语文课太没劲了。”造成这种情况的原因是多方面的,我认为主要方面是教者教法无趣味性,学生没有兴趣去听。即使教者知识再渊博、再丰富,也得不到满意的反应。
兴趣是求知获识的先导。教学中,传授知识、培养技艺,一旦引起学生的兴趣,那么,学生的学习积极性就会大大提高,智慧的火花就会进发出来。老师要竭尽全力调动学生学习的积极性,就要千方百计引起学生的学习兴趣。
我们的讲授要新鲜有趣,就得力戒生硬刻板、千篇一律,要刻意出新,让学生感到别具风味。我们的讲授要使学生喜爱,就得力戒晦涩堆砌,冗长沉闷,而要显豁适度、让学生感到“正合我意”。我们的讲授要使学生着迷,就得力戒压抑思索,包办代替。纵观优秀语文教师的讲课,学生之所以津津有味,思维的马达轰鸣运转,根本原因就在于他们十分讲究教学艺术,因而,激起学生的学习兴趣。他们除了熟悉教材,做到运用自如;熟悉学生,讲得有的放矢;语言简洁优美,能给学生以直观的`陶冶外;还有几“点”是十分值得注意的。
一、前提诱导法
俗语说,不设诱饵,鱼儿不会上钩。要使你的讲授在不知不觉中把学生俘虏,使他们情思躁动,“马达”运转,这一点是少不了的。就以引入新课,出示课题来说,也是一个诱发学生学习兴趣的良机。在教“寓言、童话”类文章时,可给学生先讲一个短小、富有哲理的一则笑话引入新课,激起学生兴趣。有些课文,你不如介绍一点背景材料,问问学生在那样的情势之下,你有什么观点、意见?等学生思索讨论后,教师趁机称赞课文的作者很有见识地提出了一个有意义的命题,随即出示课题,引入新课。这样,容易使学生对新课产生兴味。
二、文中开花法
在分析篇章结构时,往往使学生产生厌倦“没啥意思”的心理。对于记叙文类结构分析时,可采用“中间开花”。让学生把文章中心部分,人物事件按课文中原句归纳成几个小故事来叙说,可略加叶添枝,当然不能远离文章而大肆渲染。教师稍加点拨,使学生清楚文章脉胳,这样既活跃了课堂气氛,又增加了学生对文章学习的兴趣。
三、歌诀记忆法
歌诀,易记,易解。在语文教学中,有些基础知识需要学生牢记不忘。为了使学生在兴趣中速记,我们就编写歌诀,让学生当堂背会。如在讲单复句时,让学生熟背“主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,定语必在主宾前,谓前为状谓后补。”复句的歌诀是“不但而且表递进,虽然但是表转折,只有和才表条件,如果和就表假设,因为所以表因果,相反相关表并列。”此外,我们又分别编写了“关联词语歌丫区分短语歌份‘划分多重复句歌’鲁迅作品歌”中国古代文学歌”等。这样易背,好记,使学生在兴趣中掌握了语文知识。
总之,使学生在兴趣中积累语言知识,逐步掌握语文工具。最终使学生达到“欲罢不能”的程度,便培养了他们的课堂兴趣。
兴趣的心得体会篇七
随着现代社会的发展,越来越多的人开始注重自己的兴趣爱好,也因此兴趣班逐渐成为社交的新方式,并且让更多人能够从中获得知识和快乐。本文将从自己参加不同兴趣班的体验出发,分享一些关于学习兴趣班的心得体会。
第二段:学习兴趣班的好处
学习兴趣班除了能够拓宽自己的知识面,还能够锻炼自己的技能和能力,并且让自己更加自信。在兴趣班中,我们不仅可以结交到同好者,而且还能够从更资深的学长学姐身上学到更多经验和技巧。学习兴趣班不仅能够提高我们的学习成绩,还有让我们具备了更加多元化的人生态度和成长方式。
第三段:兴趣班成员的体验和收获
在兴趣班中,我们会结交到各种不同背景的同侪,我们可以彼此分享想法,互相督促,也能够从大家的经验和教训中获取自己的收获。更重要的是我们可以拥有一个自己的立足点,展示自己的才华和领导能力。
第四段:自我成长的反思
在参加兴趣班的过程中,能够更好的发现自己的兴趣爱好并找到一个自己喜欢和擅长的方向是很重要的。除此之外,在兴趣班中我们还需要刻苦训练,有时甚至需要拼命了解新事物。这些能让我们更好地学习如何超越我们的局限性,使我们变得更加自信和有规划。
第五段:总结和建议
参加兴趣班的过程是非常有意义的,除了可以学习新知识,还能够通过和其他志同道合的人相交流并建立更为广泛的人脉。在这个过程中更重要的是要有耐心,找到一个自己真正的兴趣,学会专注和拼搏。总之,兴趣班不仅是一种学习的方式,也是个人成长和情感交流的重要途径,建议大家多加利用。
兴趣的心得体会篇八
能自觉主动的学习;她有一定的责任心和爱心,尊老爱幼,生活俭朴,知道劳动的艰辛,是一个很懂事的女孩。
要说起教育孩子,我觉得谈不上有什么成功之处,但是,孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个略懂事的少女,这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑,下面谈谈我的一些育儿体会。
一、好的学习习惯是“陪”出来的。
女儿上一年级的时候,我陪着她做了一个学期的作业,她做作业的时候,我在旁边看看书、织织毛衣,或者和宇欣一起阅读题目。有些家长可能会说,读书是孩子的事情,还要家长陪?其实我看不然,一年级的小学生并不愿意一个人坐在房间做作业,而且有一些题目他们看不懂。经过一个学期的“陪”,她的自我约束力就好多了,习惯也就成了自然。现在的她放学一回家就做作业,根本不用我们陪,我们也乐意给她一个独立学习空间,等她做完作业,我们只要帮她检查一下,讲解一下错了的地方。我以前陪着女儿做作业是为了现在的“不陪”,是为了现在的轻松。
眠,才能确保孩子精力充沛的学习、健康快乐的成长。
三、要求孩子知道理,明德行,成为一个对社会有用的人。
兴趣的心得体会篇九
兴趣是最好的老师,在培养幼儿阅读能力中也是如此,想让孩子爱上阅读,首先要培养孩子的阅读兴趣。
1、选择孩子感兴趣的图书
如果你的孩子平时就很喜欢看喜羊羊与灰太狼动画片,你就可以给他买一本《喜羊羊与灰太狼》图书送给孩子,相信你的孩子一定会爱不释手,甚至拉着你讲其中的故事给他听;再如你的'孩子喜爱绘画,可为他多买一些精美的画画书。只有如何幼儿自己喜欢的书才能激发幼儿阅读的兴趣。也就是说,家长要把选书的权利让给孩子,让孩子的兴趣做主。
2、父母自己必须喜欢读书
一般父母喜欢读书,久而久之,孩子也会耳濡目染,因为幼儿本身就喜欢模仿大人的样子,当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候,你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细的阅读。
3、让幼儿在游戏中阅读
要让孩子喜欢阅读,必须让他有参与的兴趣,游戏往往是孩子最乐意接受的活动。在家庭阅读的活动中,和孩子玩串字游戏、排图游戏、编故事结尾等,使孩子觉得阅读也是有趣的游戏。妈妈在讲故事的时候,故意在孩子熟悉的部分说错,让孩子来纠正,以刺激孩子在听故事时专注地投入,增强孩子的自信,同时也大大提高了幼儿阅读的兴趣。
4、将故事表演出来
例如:妈妈和孩子一起看故事《白雪公主》,一家三人共同扮演书中的角色,玩味语言韵味及其构成,学说角色的对话,教育儿童要做个善良的人,但要学会保护自己,不要轻易受骗。
兴趣的心得体会篇十
兴趣是体现个性和个体价值的一种重要方式,也是人类追求自我价值的必要手段。然而,随着社会的发展和科技的进步,人们的生活节奏越来越快,很多人已经忘记了追求自己兴趣的重要性。在经历了忙碌和迷茫之后,我意识到,培养兴趣是消除焦虑和压力的一种有效方法,特别是在工作和生活中。在本文中,我想分享一些我自己培养兴趣的体验和感受。
第二段:发掘并拓展自己的兴趣
成功寻找和拓展自己的兴趣是一个逐渐深入的过程。首先,我必须找到自己真正感兴趣的领域,也就是要明确自己感兴趣的事情是什么,并学会区分相似的兴趣点。其次,我需要不断去了解和探索这个领域,寻找符合自己性格和爱好的形式,例如读书、探索和练习等。最后,我要不断地挑战自己,保持好奇心和竞争态度,持续学习和提升自己。
第三段:兴趣对个人成长的意义
兴趣不仅是实现激情和愉悦的方式,也是个人成长和价值实现的关键途径。它能够为我们提供挑战和成就感,让我们感到自己有所贡献。与此同时,它也能够培养我们的专注力、耐心和创造力,并且可以通过分享与他人建立联系,并激发我们的协作精神。在学习和工作中,这些特质都是必不可少的。
第四段:兴趣对缓解压力和焦虑的作用
在现代社会中,人们往往面临着种种压力和焦虑,兴趣成为了一个缓解压力的重要途径。在兴趣中,我们可以更好地体验自我、放松心情、减少工作和生活压力。通过培养兴趣,我们能够减少那些让我们焦虑的因素,让我们享受生活、放松身心。
第五段:结语和总结
总而言之,兴趣不仅是一种享受和自我实现的方式,还是我们实现价值和减轻压力的一种方式。尤其是在现代社会中,保持并拓展兴趣已经成为不可或缺的元素。我们需要找到自己感兴趣的领域,并不断发掘和拓展自己的兴趣。与此同时,我们也应该意识到,兴趣不仅仅是我们的爱好,更是我们个人实现价值和化解压力的重要方式。
兴趣的心得体会篇十一
根据课题研究方案,我们进行了积极的研究、探讨,经过课外阅读教学实践,总结如下:
一、了解了本学校一年级学生课外阅读兴趣现状
课题开始,我先对本年级学生、家长做了一次学生课外阅读状况问卷调查,经过调查数据统计与分析,从调查结果反映学生的阅读存在的四个方面主要弊端:
(一)小学生对课外阅读缺乏兴趣。
在农村,要形成课外阅读氛围十分困难,一是在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样,由于受自身条件的限制,工作或劳动之余,家长很少有阅读书籍习惯,更少有人督促子女去博览群书,导致孩子从小没有养成良好的生活习惯,也有少部分家长给孩子卖书,可不知道买什么,结果是家里书很多,适用的却很少。二是学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。另外,随着媒体、网络的不断发展,学生更不愿用大量的时间,去面对枯燥乏味的文字。
(二)课外阅读涉及的范围较小
现在的出版部门“五花八门”,有时只顾及追求经济效益而忽视了出版物质的质量和功效,使得少儿读物量“多而不精”、“泛而不全”。正是这些休闲性阅读占据低年级学生课外阅读的大部分时间,形形色色的卡通读本,“藏宝图”、“脑筋急转弯”等更是让低年级学生爱不释手。因为这些读物无需“细细品味”,而且图画比文字更为精彩,与经典著作相比,多了一些庸俗,少了一些内涵;多了一些“欢笑”,少了一些思考,使学生课外阅读兴趣的导向产生了偏差。就本校学生而言,我们曾做过一项调查:本校学生的课外藏书中教辅类书籍占约70%,其余多为漫画卡通、童话、寓言等书籍,科普读物、文学名著等所占比重较低,藏书的品种单一。
(三)没有良好的阅读习惯,容易受外界干扰
小学一年级学生年龄尚小,辨别能力低下,缺乏自觉能性,很容易被不良因素所干扰。因此,对书籍的选择能力低下,手持连环画册的学生有90%只翻阅画面不看字(哪怕是几行字),三分钟一换,五分钟一调。学生对动画片人物的熟悉远远超过对名人、名篇以及历史、天文等知识的了解。阅读主动性不强,同时,由于环境因素的复杂变化,小学生的注意力很容易被迁移,如把大量的课余时间浪费在收看无意义的电视节目上,或者一天到晚无所事事,从而错过了良好的学习时机。
(四)课外阅读不讲求方法
很多小学生课外阅读是按照自己的意愿进行的,根本没有一个好的阅读方法,而获取最佳阅读效果的的主要途径是掌握科学有效的读书方法。以能否读完一本书为例,随便翻翻的占24.52%,只挑选有趣的地方读的占47.95%,能认真读的仅占27.53%。学生课外阅读畏难情绪较大,能力较低,方法不多。调查发现,尽管有学生能够认认真真读一本书,但是思考程度不高,能够综合运用的很少,愿意与人交流的更少,家长们反映,很大部分学生课外阅读理解能力差,不认真,怕吃苦,持续时间短,懒于动脑思考,缺乏良好的阅读习惯,需要课外阅读方法的指导。
一年级学生自我意识发展显著,情绪多变,较易冲动,意志力较差。在语文学习中,识字能力尚处于初级阶段,认知能力有限,知识的习得有赖于教师和家长的引导和帮助。
二、采取策略激发了学生课外阅读的兴趣
1、注重课外阅读内容选择
在帮助学生进行课外阅读内容选择时,教师要了解学生、热爱学生、尊重学生,遵循学生课外阅读的身心发展规律。这样既能使学生更全面更深入地喜欢上课外阅读,并且能更有效地投入课外阅读之中。那么在选择课外读物时需要注意以下几点:
首先,要关注《语文课程标准》中对小学低年级课外阅读内容的要求。要阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境;要诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。其次,应当选择一些形象、直观、故事性强的图书。形象的图书内容能吸引学生的注意力,当学生从书中见到自己所熟悉的形象和情节时,一定会对图书产生兴趣,于是就会在兴趣的驱使下,不知不觉地进行阅读。比如《猜猜我是谁》《爷爷一定有办法》就特别适合刚入学的一年级小学生读。视觉上比较直观的图书,通常画面色彩丰富、对比比较强烈,深受低年级学生喜欢,为之注目。充满生动有趣的情节,引人入胜的故事,更是能吸引学生投入其中,沉醉不已。同时,在选择图书时要注意不要有过多的文字,书中的情节能够通过画面来体现,这样学生即使不认识部分生字也能通过图画来读懂书中的内容;也要注意字体的大小,尽量选择一些字体较大、间隔较清晰的图书,这样学生阅读起来也不会觉得太累了。根据以上要求,以下是笔者在任教一年级时推荐学生的课外阅读书目有《猜猜我有多爱你》(必读)山姆·麦克布雷尼明天出版社、《我绝对绝对不吃番茄》(必读)乔尔德接力出版社、《爷爷一定有办法》(必读)菲比·吉尔曼少年儿童出版社、《蚯蚓的日记》(必读)朵琳·克罗宁少年儿童出版社、《要是你给老鼠吃饼干》(必读)、《落叶跳舞》(必读)伊东宽21世纪出版社、《儿子吐吐》(必读)李瑾伦明天出版社、《胡萝卜种子》(选读)路斯·克劳斯人民文学出版社、《小猪唏哩呼噜》(选读)孙幼军春风文艺出版社、《豆蔻镇的居民和强盗》(选读)埃格纳湖南少儿出版社、《格林童话选》(选读)格林兄弟长春出版社、《神奇校车》第一辑(选读)柯尔著,迪根绘四川少儿出版社。低年级孩子喜欢阅读具体形象的故事,喜欢充满神秘色彩的故事,也喜欢充满冒险和探索的故事。所以对低年级学生课外阅读内容的选择,应该要投其所好,才能激发他们对课外阅读的兴趣,让他们真正爱上课外阅读。
2、确保课外阅读时间充足
(1)确保在校课外阅读的时间充足
阅读在时间中进行,阅读需要时间。我们教师不仅仅是在学生课外阅读的积极性被调动起来时鼓励他们去阅读,还应给学生足够的阅读时间,让每一个学生有时间看书。首先我们老师要树立正确的教学观念,提高课堂教学效率,并注重对课外阅读的引导和交流。其次是要留出课外阅读时间,建议学生在家里有二十分钟的时间来进行课外阅读。再次,我校规定统一的课外阅读辅导的时间。为了保障学生完整而又充足的课外阅读时间,我校已经在小学低中高年级开设课外阅读辅导课,统一指导学生的课外阅读,保证做到定时定序。
(2)确保在家课外阅读时间的充足
电视、网络充满着各种诱惑,对小学生课外阅读造成很大的影响。如果要应对电视和网络对学生学习造成的冲击,最有效的办法就从小激发儿童对阅读的兴趣,培养儿童阅读的习惯,让他们能从阅读得到享受,体会乐趣。当然,阅读兴趣的培养不是一朝一夕的,家长需要有技巧和方法,需要循序渐进。首先,对于孩子喜欢看电视和上网的事,作为家长不能蛮横地加以干涉或是严厉制止,而是应该在尊重孩子的情况下与之达成一致的意见,共同制定每天观看电视或者上网的时间等。其次,作为家长在培养孩子课外阅读兴趣的前期也要以身作则,努力制造阅读的氛围,千万不能家长自己上网看电视却要求孩子去阅读,否则孩子就算在读书也是“身在曹营心在汉”。而且最好是家长能够在孩子阅读的时候也一起参与到阅读中来。再次,家长要尊重孩子的阅读心理。当孩子在阅读的过程中,因为接触的是新知识,学到的是新道理,所以孩子总会对家长进行提问,这时家长就要耐心倾听孩子的想法,要鼓励孩子能够提出自己的见解和看法。另外对于阅读内容的选择,要尊重孩子的兴趣,家长不要制定过多的要求,但是可以在内容选择上给孩子一些参考和意见。如果能够以这样的心态去读书,不论是家长还是孩子都能体会到那份阅读带来的轻松和快乐。
3、倡导亲子“悦读”共享课外阅读乐趣
学生的成长需要家庭、学校、社会的共同关注。尤其一年级学生课外阅读兴趣的培养更离不开家长的关注。特别是班级中家庭背景、文化水平存在一定的差异,就更加需要教师加强与家长的沟通,从多方面来积极引导家长共同参与,培养学生的课外阅读兴趣。
(1)家校积极互动提高兴趣关注
我校每学期都会给家长发放家校联系册,其中就包括课外阅读内容方面。老师每天可以通过家校联系册的反馈,第一时间了解学生在家的课外阅读情况,并随时调整对每个学生的课外阅读关注和教育重点。现在学校除了家校联系册,还有校讯通,这样可以第一时间将班级每周的阅读计划、需要购买的书等内容通知到每位家长。用这种方式便于家长保存相关信息,对学生的帮助会更及时。教师还可以建立班级qq群、班级微博等,利用快捷的网络与家长进行及时的沟通,以便更好地发现问题、解决问题。如可以共同交流学生在家、在校时课外阅读的情况,对哪些方面的书籍更有兴趣,或者在图书馆有哪些好书推荐等。
(2)促进家长交流沟通阅读乐趣
为了开展亲子阅读,促进家长参与的兴趣,家长之间的交流就十分必要,这样会大大地促进了学生家庭阅读质量的提高。
4.充分利用学校图书馆和班级特色图书角
建立学校图书馆的和班级特色图书角的作用就是为了发挥书的流动性,学生书包有课外书,家里也应有课外书,教室里更应有课外书。首先作为语文教师要率先垂范,献出自己认为能吸引学生的一些图书。同时鼓励学生家长每期为孩子购买一册图书,积少成多,轮流阅读。也提倡学生用节省下来的零花钱购买一两本小图书,从废书市场用低价回购或者以旧换旧,以旧换新,把家里用过的书捐赠给班级,把自己心爱的图书借给班级。每学期一换,就形成了流动的图书角,也大大增加了阅读量,还使班级图书角得到了充实。现在每天都有晨间活动课,学生一到校就通过班级借书卡借阅自己喜欢的图书。学生之间互相熏染,读书的热情就会慢慢升温。班级图书角的建设,不仅潜移默化地增加了学生的课外阅读量,增长了见识,还激发学生的课外阅读兴趣,增强了班级浓郁的爱读书、读好书的良好氛围。书香班级也很容易建设成功,学生的阅读兴趣更容易保持。以下是笔者在进行书香班级建设中图书角的设计:
总之,书是人类进步的阶梯。为了让学生在书的海洋中遨游,在知识的滋润下茁壮成长,我们必须从一年级开始重视学生的课外阅读,把培养课外阅读兴趣放在第一位,并且从方法的指导、活动的开展、结果的测评中不断激发课外阅读的兴趣。因为兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有先培养学生课外阅读的兴趣,才能如花香般引来蜜蜂。
兴趣的心得体会篇十二
作为现代人,每个人都有自己的兴趣爱好。兴趣爱好可以让我们的生活更加充实、有趣,同时也可以让我们不断学习、成长。下面,我将分享一些我在追求兴趣爱好过程中的体会和心得。
第一段:兴趣爱好可以带给我们什么?
兴趣爱好是一种自由、随意的活动,我们可以在其中找到自己的乐趣。当我们投入到一个兴趣中时,我们会感觉很放松,快乐和满足。比如说,听音乐、美食探店、阅读,或者做手工,我们可以忘却烦恼和压力,把注意力放在这些活动上。同时,兴趣爱好也可以让我们拓展视野,增加自我价值。比如说,我最喜欢的兴趣是写作,通过写一些个人所见所闻的文章,我能够分享自己的思考,与别人交流,为自己的生命增添更多色彩。
第二段:通过兴趣爱好我们可以成长
兴趣爱好不仅可以让我们得到乐趣,还可以在成长道路上帮我们一臂之力。兴趣爱好可以让我们不断学习新知识,增加新技能,提高自己的专业素养。比如说,我在大学时钟爱学习公益管理课程,后来参加过一些公益组织,从中收获了许多实践经验。这些经验让我在工作中更加得心应手。
第三段:兴趣爱好让我们更有社交能力
有时候,兴趣爱好还可以成为交友的桥梁。我们可以通过兴趣爱好找到与我们志同道合的人,结交新朋友,拓展人际圈。分享自己的爱好,与朋友们一起去探索、体验还可以增进我们之间的感情。这样,我们的生活就会变得更加丰富多彩。
第四段:坚持兴趣爱好可以培养毅力和独立思考能力
有时候,我们会遇到困难、挑战和失落,我们的兴趣爱好就可以成为我们心灵的寄托。在坚持自己的兴趣爱好的过程中,我们会学会如何保持毅力不倦、克服困难和拥有独立思考的能力。这些能力对于我们的未来发展都有很大的意义和帮助。
第五段:总结
在最后,我想说,在每个人的生活中,兴趣爱好都非常重要,它可以让我们感到快乐、满足,帮助我们成长、拓展眼界、交益朋友,同时也可以培养我们的毅力和独立思考能力。我们应该像真正的爱好者一样,保持对兴趣的热爱和探索精神,让我们的生命变得更加完整、精彩。
兴趣的心得体会篇十三
古今中外众多的教育家都充分肯定了兴趣在学习中的作用。孔子说"知之者不如爱之者,爱之者不如乐之者。"著名教育家乌申斯基更明确地说:"没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的愿望。兴趣是人对客观现实的特殊认识倾向,具有稳定性,对主体带来欢乐、满意等情绪体验。小学生的学习兴趣是其学习需要的情绪表现,在学生活动之前具有导向作用,在学习活动中能产生积极的、愉悦的情绪体验。它不仅可以减轻学习带来的疲劳,维护较长时间的学习活动,还有利于保护学习者的心理健康。培养学生广泛而有中心的.、稳定的兴趣,对于探求知识和培养能力具有重要的意义。
应注意从以下几个方面入手:
1、使学生在明确学习的目的,明白掌握知识、技能对自己,对国家的意义。我任教一年级数学。首先让学生明白数学在日常生活中的作用和其重要性,通过认时间、认识人民币,用数学等知识的教学,使他们感受数学与生活的密切联系,有学好数学的愿望,从而对该学科有浓厚的学习兴趣。同时在教学中设置近期目标(单元目标)和远期目标(本学期或本学年),让学生有逐渐实现目标的喜悦和设立目标的期望,从而为更好地学习该学科打下坚实的基础。
2、在教学中,要加强应用环节的教学,使学生在解决实际问题的过程中,感受到知识的力量,感受到成功的乐趣,容易引起学生对该学科的兴趣。新课改理念下的数学新教材"用数学"内容较多,特别是创设了许多富有情趣的生活情境。例如农民收向日葵、游乐场买门票、小运动员们喝饮料、小朋友们买气球、捉迷藏等小朋友们感兴趣的生活场景,将数学知识融入其中,小朋友们乐意解决数学问题。在《位置》单元教学中,我将小朋友们的座位摆成电影院的形式,给小朋友们发电影票,让他们找到各自的座位,他们无比的兴奋,兴致很高,准确地找到了座位,感受到成功的喜悦。
3、过易或过难的内容都会使学生丧失学习兴趣,因面教学内容要保持一定的难度和新度。要在已有的基础上,引申出新内容,保持前后的连贯性和教学梯度,不要简单重复已有知识。因而在教学中,应注意知识的处理和整合,教学中,应注意不同层次的学生,新授知识注意循序渐进,同时也应注意"跳一跳,摘桃子"的环节的设计。
4、一定领域的知识积累,是对该领域产生兴趣的基本条件。我在一年级数学教学中,着重抓学生计算能力,让学生将最基本的加、减计算熟能生巧,内化成一种能力,使学生对枯燥的计算产生学习兴趣,从而喜欢数学学习.学习兴趣的培养是一个非常大的命题,可以从情感、规律、直观、游戏、情境、操作、互动等多方面阐述,甚至就语言魅力一个子课题都可以有许多研究。我们作为教育者,可尝试从不同角度入手,充分调动学生的学习积极性,使其将学习当作一件很感兴趣的事,因为兴趣是最好的老师。
兴趣的心得体会篇十四
兴趣课是为了培养学生的兴趣爱好、全面发展而设置的特殊课程。在我校也开展了一系列的兴趣课程,例如音乐、舞蹈、绘画等。在兴趣课中,我深感其中蕴含的乐趣和收获。下面我将结合自己参与过的兴趣课讲述我的心得体会。
第二段:兴趣课的乐趣与发现
在兴趣课中,我完全可以全身心地追求自己热爱的事物。比如,在绘画课上,我可以展示自己的创造力和想象力,在纸上随心所欲地画出美丽的图案;在音乐课上,我可以放声歌唱,与同学们一起合奏;在舞蹈课上,我可以随着音乐的节拍摆动身体,尽情舞蹈。这其中,我找到了自己独特的才华和兴趣。兴趣课让我发现了自己的潜力,也激发了我进一步探索的欲望。
第三段:兴趣课的培养与挑战
兴趣课在培养我们的兴趣的同时,也会带来一定的挑战。比如,在音乐课上,我要努力学习乐理知识和乐器演奏技巧;在舞蹈课上,我要坚持练习舞蹈动作,提升自己的舞技。在这个过程中,我不仅了解到学习的艰辛,更增长了毅力和耐心。我明白只有付出努力,才能在兴趣课上有所突破。挑战和付出的过程,让我更加坚定地坚持下去,并愈发享受其中的成长和进步。
第四段:兴趣课的互动与合作
兴趣课不仅让我个人受益匪浅,还培养了我的团队合作意识。在兴趣课上,我们相互交流、互相学习。例如,在绘画课上,我们可以互相欣赏和评价彼此的作品,相互传递创作的火花;在音乐课上,我们可以相互演奏,合作完成一首乐曲;在舞蹈课上,我们一起排练,共同呈现一场精彩的演出。通过团队合作,我不仅学会了倾听和理解,更体会到了集体的力量和团结的力量。
第五段:兴趣课的启发与追求
兴趣课为我们提供了丰富多彩的经历,并启发了我们追求更高目标的勇气。在兴趣课中,我遇到了许多优秀的老师和同学,他们的才华、努力和成功给了我很大的鼓舞。我想努力学习,不仅仅是为了取得好成绩,更是为了能够更加熟练地表达自己的兴趣爱好,追求自己的梦想。兴趣课给了我更多的自信和勇气,让我明白只要坚持,不断努力,就一定能够实现梦想。
总结:
通过这些兴趣课的参与和体验,我深刻地认识到了兴趣的重要性。兴趣不仅能够让我们心情愉快、身心放松,更能够提升自己的个人能力和团队合作意识。在未来的日子里,我将更加努力地发展自己的兴趣爱好,并积极参与各类兴趣课,为自己的未来发展打下坚实的基础。
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