最新教育故事感想体会(优质15篇)

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教育故事感想体会篇一

二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。我用爱心铸成了一座座爱的长城。让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向梦想的彼岸。记不清以往多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。当今随着社会的提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上了游戏，学习成绩就会下降。对学习失去信心。2003年9月我接了三年六班，当时学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。到游戏厅包宿。

教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地青春，智慧，温柔，活力乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描述教师的一生，我认为形象而逼真。我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。

有一天我对王佳和说：“你明白一个人最重要的是什么吗？”他看了看我说：“不明白。”我说：“自尊，自控。”他一派桌自我呼喊着说：“得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么？”他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。我就一次，两次，三次……不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。

在谈话中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，说道那里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他抓住了我得手，我们两个人的收握在了一齐，很久很久，趁机我和他谈了很久，逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，讲了玩游戏的危害。从此，他转变了很多，上课也能听课了，不再故意大声吵闹了。

教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮忙他分析犯错误的原因，提出提议帮忙他改正，由于他的转变，同时带动了许多学生，班级的纪律好了许多，学习进取性有了很大的提高。今年的期末成绩是入学以来最好的一次。

学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一丝安慰。不仅仅如此，在工作中我也经常与同行们交流，探讨如何教育好学生，怎样才能教育好学生，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，一位教育家说过：“在孩子的心理最宝贵的就是他的自尊心。”叫适应学会保护学生而不是伤害，仅有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因为我明白教师的爱是伟大的永恒的和其他不朽的主题一样，他存在是这片天地更加有声有色，是这个世界更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。引导他们去奉献。去机遇、去爱一切完美的事物，他像一条条长流不息的江河，逝者如丝，而这条爱和跨越时空，横亘千古。正因为我明白这个道理，在工作上我勤勤恳恳，任劳任怨。

无论是在业务上，还是师德方面，都时时处处严格要求自我，我以往把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院，在早晨七点前出此刻孩子们的面前，我默默无闻，在教育事业上没干出轰轰烈烈的事，但我无怨无悔，捧出一颗心来，不带半颗草去。教师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，他像虔诚的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了爱之火，芸芸众生，世代繁衍，永远得益于这团不熄的火焰，他跳动着爱，传递着爱，诉说着爱，撒播着爱，是整个世界沐浴在这完美的情感中，他照亮了一代代学生的心灵，也照亮人类社会前进的征程，他最最终无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永恒。

我庆幸我是一位人民教师，我自豪我是一名人民教师。我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。

教育故事感想体会篇二

第一段：引言（150字）

云南教育故事描绘了这个美丽的多民族省份在教育改革和发展中所面临的挑战和取得的成就。通过深入研究云南教育事业的现状与未来发展，我深深感受到了教育的重要性和改革的力量。在这篇文章中，我将通过对云南教育故事的学习和思考，分享我的心得体会。

第二段：云南教育的挑战与突破（250字）

云南教育面临着诸多挑战，如多民族教育、贫困地区教育资源不平衡等。但是，云南省政府积极采取了一系列措施，推动教育改革和发展。加大对教育的投入，加强基础设施建设，改善师资力量，提高教育质量。尤其是在多元文化教育的推动下，云南教育取得了显著的突破。这些措施和成就不仅在本土教育领域起到了示范作用，也为其他地区提供了宝贵的参考和经验。

第三段：云南教育的启示与反思（300字）

云南教育故事给了我许多启示和反思。首先，云南的多元文化教育让我认识到文化的多样性对教育的重要性。在一个多民族的地区，只有给予每个民族平等的教育机会，保护和传承各民族独特的文化，才能促进共同进步和和谐发展。其次，云南教育改革中政府的积极作用和教育工作者的努力也让我深受启发。政府需要加大对教育的支持力度，为教育投入更多的资源和精力。而教育工作者也要履行自己的职责，提高自身的素养和能力，为下一代的成长奠定基础。

第四段：展望云南教育的未来（250字）

云南教育的未来发展令人充满期待。面对挑战和问题，云南教育需要继续推进改革和创新。首先，要进一步加大对贫困地区教育的支持和投入，确保教育资源的公平分配。其次，要注重培养学生的创新意识和综合素质，以适应未来社会的发展需求。最后，要加强教育与产业的深度融合，培养更多的优秀人才，推动云南经济社会的可持续发展。

第五段：结语（250字）

通过学习和思考云南教育故事，我深深感受到了教育的重要性和改革的必要性。无论在云南还是在其他地方，教育都是促进社会进步和个人成长的重要力量。作为一名教育工作者，我将积极投入到教育事业中，为培养更多有德有才的人才而努力。我相信，在全社会的共同努力下，云南的教育事业必将取得更加辉煌的成就，为推动中国教育事业的发展做出更大的贡献。

教育故事感想体会篇三

故事是教育的有效途径之一。通过故事，我们可以获得知识、激发思考、培养情感，甚至改变命运。听讲教育故事是现代教育的一种常见方式，通过倾听他人的经历和智慧，我们可以在潜移默化中得到启发和教益。以下是我在听讲教育故事中的一些体会和心得。

第二段：知识启迪

故事承载着丰富的知识，听取他人的故事可以开拓视野。在一次听讲教育故事中，我听到了一位成功企业家的创业经历。通过他的讲述，我了解到了成功的背后并非只有辉煌和荣耀，更有辛苦和付出。他通过自己的故事，向我们传递了创业的困难和挑战，以及成功的需要付出的努力。这让我明白到，成功并非偶然，而是来自于艰辛的努力和不屈的精神。

第三段：思考激发

听讲教育故事不仅可以获得知识，更能激发我们的思考。在一次听讲教育故事中，我听到了一位老师讲述了一次失败的经历。他从这次失败中总结出了失败的原因和经验教训，向我们强调了失败是成功的催化剂。这次故事引发了我对失败的思考，我开始反思自己的失败经历，并且从中学到了许多宝贵的教训。我深刻体会到，失败并不可怕，关键是学会从失败中汲取经验，不断努力并追寻成功。

第四段：情感共鸣

故事给人以深深的情感共鸣，让我们交流和理解他人的内心世界。在一次听讲教育故事中，我听到了一位战争幸存者的讲述。他的故事让我感受到了战争带给人们的巨大痛苦和生命的脆弱。他透过自己的故事，向我们传递了珍惜生活、追求和平的重要意义。我被这位战争幸存者的坚强和乐观的精神所打动，我深深地意识到，无论遇到什么困难，都要坚持乐观、积极地面对。

第五段：人生启迪

听讲教育故事最重要的意义在于给予我们人生的启迪。在一次听讲教育故事中，我听到了一位作家的心路历程。他用自己的故事讲述了写作的艰辛和追求成为作家的努力。通过他的讲述，我深深地明白，只有坚持不懈、勇于践行，才能追逐自己的梦想并实现人生的价值。这个故事激励着我追求自己的梦想，并坚信只要不断努力，总会有成功的一天。

总结：

通过听讲教育故事，我们可以获得知识、激发思考、培养情感，甚至改变命运。故事是一种强有力的教育工具，通过倾听他人的故事，我们可以在潜移默化中得到启发和教益。我从中体会到，故事不仅是给我们讲述的，更是给我们留下的人生启迪，帮助我们树立正确的人生观和价值观。在以后的学习和生活中，我将继续倾听他人的故事，不断丰富自己的知识储备和思维方式，不断追求个人的成长和进步。

教育故事感想体会篇四

我读了爱的教育这本书，我深有所感。

这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感。

这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解!

教育故事感想体会篇五

第一段：引入故事背景（200字）

教育合作是指学校和其他教育相关机构之间的合作。它在培养学生综合能力，促进教育创新，提高学校教育质量等方面有着重要作用。在这篇文章中，我将分享一个我参与的教育合作故事，并总结出了一些心得体会。

第二段：分享故事（200字）

近期，我所在的学校与一所外国学校展开了一项教育合作。这次合作的目的是促进双方学生的跨文化交流与理解。我们学校担当起了组织者的角色，为外国学校的学生提供了一次来我校交流学习的机会。我们制定了详细的合作计划，包括安排学生的住宿、课程的安排以及文化交流活动等。通过一周的交流，我们发现外国学生思维开放，有独特的见解，而我们学生更注重细节和实践技能。在交流中，我们互相学习，互相成长。

第三段：总结合作的价值（200字）

这次教育合作不仅促进了学生之间的交流与合作，同时也开拓了他们的视野。通过与外国学生的互动，我们了解到了不同文化之间的差异与相似之处。这不仅加深了我们对国际友谊的理解，也增强了我们的文化自信心。而且，这次合作还提供了一个平台，让学生们展示自己的才艺和技能，培养他们的领导才能和团队合作能力。因此，教育合作是一种有着重要价值的教育实践。

第四段：学习和成长的体会（300字）

在这次教育合作中，我学到了很多。首先，尊重和理解是促进合作的重要前提。学生们来自不同的文化背景，我们之间存在着很多差异。在交流过程中，我们要学会尊重他人的观点与习惯，才能更好地合作。其次，沟通与协商也是很重要的。有时候，不同文化背景的学生对同一件事情的看法可能会不同，这时候我们需要坐下来进行沟通和协商，找到一个平衡点，让合作变得顺利。最后，团队合作也是必不可少的。在合作过程中，每个人都有各自的优点和专长，我们要善于借鉴和利用，形成一个高效合作的团队。

第五段：总结（300字）

通过这次教育合作，我感受到了合作的力量。合作不仅能够促进学生之间的交流与合作，还能够培养学生的跨文化意识和综合能力。在合作中，我们要学会尊重和理解他人，善于沟通和协商，同时要善于团队合作。这些技能和经验将会在我们未来的学习和工作中发挥重要作用。同时，教育合作也为学校之间的合作提供了借鉴和启示，促进了教育创新和发展。因此，我相信教育合作将会成为未来教育的重要趋势，为学生们创造更多的学习机会和发展空间。

教育故事感想体会篇六

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形而常常会被我们忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱。我们应该怎样写写爱的教育故事

心得体会

我读了爱的教育这本书，我深有所感。

这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感。

这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是通过一个小学生的

日记

有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”意大利作家亚米契的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱!

整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……等等。

这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡罗内，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛，还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。

读着《爱的教育》，我思绪万千;合上《爱的教育》，我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能平静。有时，我自己仿佛也成为了其中的一员，看看他们，想想自己，我感到自愧不如。记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小呀!虽然我上前掏尽所有的零钱给他，也挽回不了他那残酷的生活现实，但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上，我有时也会因为小事而与他们吵架。

中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落!

《爱的教育》——是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。这本书处处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，爱自己，同情人民的一切不幸与苦难。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同，但它一定会引发了我们对于爱的一些思索。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。其实，如果我们能够静下心来，一定会发现，在这个世界上，我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助。我很希望我们享受那份极为普通的爱的时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人。爱，不分大小多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程，社会保障……这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱的存在，就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的，并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。这样的人走不了多远。

《爱的教育》以日记的形式讲述了“我”在一学期中所发生的事情，从恩利科的日记中可以看出他们班上的同学的优点，如科列帝的宽容、勤劳;沃提尼的善良;卡罗纳的正直;纳利的坚毅等等。同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣;弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。

爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉;爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己;爱，是多么伟大啊!

爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。我认为爱是博大的，无穷的，伟大的力量。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人，而教育，才能使爱永恒。我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出爱，那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁荣昌盛。

让我们打开博爱的门，让世界充满爱!

花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!

其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!

朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

教育故事感想体会篇七

近年来，教育故事写作在教育界广受欢迎。许多教育工作者通过创作故事，向学生传递道德价值观和积极的人生态度。本文将从创作背景、写作技巧、故事效果、提高学生思维能力和培养品格方面展开讨论，分享我对教育故事写作的心得体会。

首先，创作教育故事需要有丰富的背景知识。教育故事并非简单的虚构，它要从现实中汲取素材，通过人物、情节和细节展示道德观念和人生哲理。作为作者，我们应该广泛阅读、积累故事素材，同时关注社会生活，了解时事动态。只有丰富的背景知识才能够为我们的创作提供有力支持。

其次，掌握一些写作技巧对于创作教育故事至关重要。首先，我们要注重情节的设计。一个好的情节可以激发学生的阅读兴趣，引发学习的思考。其次，要善于描绘人物形象。通过描述人物的性格、外貌和语言特点，可以让故事更加生动、形象。此外，运用比喻、夸张和对比等修辞手法，能够增强故事的感染力，使其更具有说服力。

第三，教育故事的效果是非常显著的。通过深入浅出的故事情节，学生可以轻松地理解道德价值观和人生哲理，从而更好地理解和应用这些价值观念于实际生活中。同时，故事的情节也能够引发学生的思考，让他们对内心进行反思和自省，最终达到让学生从内心接受并自觉践行的效果。

第四，教育故事写作有助于提高学生的思维能力。故事不仅仅是一个虚构的故事，它背后蕴含的道德、伦理、心理等方面的知识都能够激发学生的思考。在阅读故事的过程中，学生需要理解故事情节、分析人物行为、推理结果等，这些思维活动都能够促进学生的思维发展和提升认知能力。

最后，教育故事写作还有助于培养学生的品格。品格的培养是教育故事写作的重要目标之一。通过引导学生阅读关于正直、勇敢、诚实、友善等价值观念的故事，并结合课堂教育和社会实践活动，能够培养学生正确的价值观念和良好的行为习惯，从而促进品格的培养。

综上所述，教育故事写作是一种富有教育意义的创作形式。在创作教育故事时，我们应该具备丰富的背景知识，掌握一定的写作技巧，并且注重故事效果。这种写作形式对于提高学生的思维能力和培养学生的品格具有重要意义。希望未来越来越多的教育工作者利用教育故事写作这一方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教育故事感想体会篇八

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

那是20年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。

然而有两件事情，她让我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。可她明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是学校组织春游活动。一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。

这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。

我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里她又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。

听了彬述说，我半开玩笑地对她说:“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任?”

彬想了想，摇了摇头说:“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”

“是的，那你现在感觉怎样?”

“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”

我肯定的点了点头说:“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”

是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢?彬同学可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。后来彬在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如我曾经教过的一个学生叫阿文，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的.坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

教育故事感想体会篇九

随着教育改革的不断推进，素质教育的理念逐渐深入人心，关于教育的讨论也越来越多。而教育故事作为一种寓教于乐的方式，被广泛应用于教育实践中。在我多年的教育工作中，我深深体会到了教育故事的重要性和写作技巧。本文以我个人的经验为基础，就教育故事写作进行总结和体会。

首先，教育故事的主题应该明确。教育故事是为了给孩子们传达教育的信息，所以在选择主题时要与教育内容相结合。例如，在教授爱国主义教育时，我选择了一位为人民利益奋斗终身的英雄作为主人公，通过故事中不屈的精神和为人民服务的信念来激励孩子们。因此，明确主题是教育故事写作的重要起点。

其次，故事情节的设计要合理。教育故事需要引人入胜，激发孩子们的阅读兴趣，所以情节的设计尤为重要。我在写教育故事时，常常以问题为起点，通过主人公的努力和智慧，来解决问题并给孩子们留下深刻的思考。这种情节的设计既有利于抓住孩子们的注意力，又能够增加故事的教育性和可读性。

另外，故事的语言要简练生动。孩子们的记忆力和理解力有限，所以在教育故事的写作中，要尽量使用简练而生动的语言。避免使用长句和生僻字，可以用一些形象、生动的描写来增加故事的吸引力。此外，适当地运用对话和情感的描写，也能让孩子们更好地理解故事并产生共鸣。

再者，故事的结尾要给人以启示。教育故事的目的是为了教育孩子们，所以结尾的设计要给人以启示，引导孩子们思考。以我的经验来看，我常常通过故事中主人公的反思或者他人的评价来给孩子们留下深刻的印象。这样的结尾能够引起孩子们的思考，从而增强教育故事的教育效果。

最后，教育故事的创作要多角度、多层次地思考。教育故事是一种抽象的艺术创作，所以在创作时要多角度、多层次地思考。我常常会从孩子们的角度出发，想象自己是他们，去思考故事中的情节是否容易理解，是否能够引起共鸣。此外，我还会从教育的视角出发，思考故事是否能够传达教育的核心价值观。这种多层次的思考能够使教育故事更加符合教育需要，更加贴近孩子们的心理。

总而言之，教育故事写作需要明确主题、合理的情节设计、简练生动的语言、给人以启示的结尾，以及多角度、多层次的思考。这些建议都是基于我多年的教育故事写作经验总结而来，希望能够对广大教育工作者和写作爱好者有所帮助。教育故事的力量不可小觑，它能够在潜移默化中影响孩子们的思想和行为，让他们受益终身。

教育故事感想体会篇十

故事是一种跨越时空的传播方式，教育故事则是一种有力而具有启发性的方式，能够在短短的篇幅内传递深刻的教育观念和价值观。通过学习教育故事，我们可以获得宝贵的智慧和经验，从中找到学习的动力和目标。在这篇文章中，我将分享我在学习教育故事过程中的一些心得体会。

第一段：启发智慧

学习教育故事最重要的一点是它们能够启发我们的智慧。故事中的人物和事件往往能够唤起我们内心深处的共鸣，让我们从中找到解决问题的智慧。比如，我曾读到一个关于勤俭节约的故事，主人公靠着足不出户就能发财致富。这个故事告诉我，只要我们善于节约和努力工作，就能够找到改变人生的方法。通过学习教育故事，我们可以在其中找到一些适合自己的智慧和经验，引导我们做出正确的抉择。

第二段：激发学习的兴趣

教育故事还有一个重要功能就是激发学习的兴趣。故事往往带有一种吸引人的神秘色彩，能够激发读者的好奇心和求知欲。比如，在我读到“爱因斯坦的奇妙物理世界”这个故事后，我对物理学产生了极大的兴趣。这个故事让我认识到物理学并不是一门枯燥的学科，而是一门充满想象力和创造力的学科。通过学习教育故事，我们能够激发对各个学科的兴趣，从而增强学习的主动性和积极性。

第三段：培养正确的价值观

教育故事中往往蕴含着人生智慧和正确的价值观。通过学习故事，我们可以明辨是非，树立正确的人生观和价值观。比如，我曾读到一个关于诚实的故事，讲述了一个人因为撒谎而陷入困境，最终悔过自新的故事。通过这个故事，我明白了诚实是一种基本的美德，不能撒谎，更不能为了私利而牺牲他人的利益。教育故事能够在很大程度上培养我们正确的价值观，引导我们做出善良、正直的行为。

第四段：提供人生的指导

教育故事在一定程度上可以为我们提供人生的指导。通过学习故事中的人物和经历，我们可以找到自己身上的影子，从中找到解决问题和突破困境的方法。比如，我曾读到一个关于成功的故事，主人公在经历了一连串的失败后，最终实现了自己的梦想。通过这个故事，我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要耐心、努力和不断学习的。通过学习教育故事，我们可以获得人生的指导，从而在人生的道路上更加明确自己的方向。

第五段：培养品格和情操

教育故事对于我们的品格和情操的培养有着重要的影响。故事中的人物往往能够给我们树立榜样，让我们受到启发和感召。比如，我读到了一个关于勇敢的故事，主人公在危难时刻毫不畏惧，勇敢地面对困境。通过这个故事，我明白了勇气是一种重要的品质，能够帮助我们面对困难和挑战。通过学习教育故事，我们能够从中获取正能量，培养自己良好的品格和情操。

总结：

通过学习教育故事，我们能够获得宝贵的智慧、锻炼学习的兴趣、培养正确的价值观、提供人生的指导以及培养品格和情操。因此，在我们的学习过程中，应该给予教育故事更多的重视。利用教育故事的力量，我们能够更好地引导自己的学习和成长，并成为一个有思想、有责任心、有担当的人。

教育故事感想体会篇十一

《我的教育故事》这一本书的作者是于永正老师，我们可以从书中学习到关于教育的知识。作为教师没赢过怎么样教学生呢?要给学生树立起一个标杆，让他潜移默化的进步。下面是小编带来的我的教育故事读书感悟：风流儒雅亦吾师。“我自以为我的教育不空虚，因为我有情。我的情无处不在。”刚刚拿到这本书，就被封面上几行小字所吸引。然后迫不及待的开始阅读于永正老师的《我的教育故事》。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了于老师才华横溢的小学老师，看到了他在病中谈笑风生的样子……读完之后，心中感触颇深。

陶行知先生曾提出“生活即教育”的理论，他说，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。于永正老师的做法让我脑海中第一个闪现的就是这几个字：生活即教育，于老师进行的是真实的学习，让学生们在生活中感受学习，感受语文。

“才饮长江水，又食武昌鱼，万里长江横渡，极目楚天舒”这豪迈的背诵声飞出窗外时，就知道于老师要带着学生去游泳了;“胭脂点雪”、“映日荷花”、“喧宾夺主”、“星光灿烂”、“蓝孔雀”等，于老师在赏菊过程中为孩子们了打开认识美的窗口;“只要是花，开在哪里都好看!”这是春游过程中一位小朋友脱口而出的话……带着学生感受生活的美好，引导学生多看美的东西，这些做法对学生是一种精神上的享受，无形之中会让美融于血脉，使人有种不吐不快的感觉，写作文自然水到渠成。

我们平时总让学生写作文，还要求学生写出真情实感，有时候我们并没有带他们体验，却要求学生写出来。以后我们也应该带学生多多体验生活中的点点滴滴，这样学生才会在写作中自然而然流露出真正的情感。

于老师说：“引导、点拨、示范。”学生学了五年语文，越学越不会，到底应该怎样学习呢?于老师说：“多读多写。”语文就是教学生识字、写字、读书、背诵、表达(包括口头表达和书面表达)。至多再加一个：培养兴趣和习惯。作为语文教师，要想教好学生，要做到那几点呢?我认为以下几点很重要。

首先，朗读是必备技能。朗读要做到正确、连贯，还要做到语气自然。好书不厌白回读，精彩的文章一朗读出来，就活了，更能让学生走进文章。教儿童学语文，靠的是示范，教师的朗读好了，学生也会在潜移默化中进步，感受文章鲜活的语言。模仿是儿童的天性，儿童学语文都是从模仿开始的。好的示范具有启发性，能为学生树立起一个标杆。

其次，板书很重要，要想学生写好字，老师得起带头和示范作用。字是人的“第二张脸”，是人的“一张名片”。都说“字如其人”，字写得不端庄、不漂亮，难道是要用实力证明我们长得不够端庄、不够漂亮吗?于老师说：“写好字，是‘儿童的语文’的应有之义。”板书对语文教师是必需的，手写出来的字，都是鲜活的，有情感的，可以传达我们想要表达的信息。我的第一张脸没有长好，我就得在第二张脸多用功。最近我也一直在练字，争取能够拥有一张端庄美丽的“脸庞”。

最后，教学，要“实打实”、“手把手”的教，作为教师，一定要有责任心，要有爱。学生跟我们学语文，我们就得尽老师之责，用我们耐心、细心、恒心和爱心，教学生识字、写字，教()会学生读书、表达。夏丏尊先生说过：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以要想我们的教育不空虚，除了要有责任心，必须要有爱。

成尚荣先生说：“教学不是背不动的书包，而是带得走的能力。”我们一定要牢记：少做题，多读书，光在课堂学习语文，是不能真正学好语文的，从语言积累、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读，平时要注意语言的积累，我们的语文教育就会有光明的未来。

天有不测风云，于永正老师被检查出了白血病，看着于老师一次次被病痛折磨，又忍不住潸然泪下。病中的于老师，知道自己将不久于人世后，留下了三句话，其中一句是：我是唯物主义者，死后不设灵堂，不扎花圈……我想说：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”虽然于老师走了，却留给我们一笔珍贵的精神财富，他教会了我许多，没有比“风流儒雅亦吾师”更确切的了。

读了于永正的《我的教育故事》这本书以后，我会在教育的道路走的更坚定，更执着。

教育故事感想体会篇十二

教育是人类发展的重要基石，为了提升教育质量，教育工作者需要不断地积累教育知识和经验。而教育故事则是一个很好的教学资源和教育工作者交流经验的平台。在我长期教育工作中，我有着丰富的教育经验和教育故事，我愿意分享这些经验和故事，以期对教育工作者和家长们有所帮助。

第二段：教育故事分享

我曾经有一位学生，性格非常内向，从不说话，也不愿意和同学交流。我发现她很聪明，但是因为缺乏交流，导致了学习成绩不佳。为了帮助她，我采取了一些方法，比如与她沟通，多给她一些鼓励和赞扬，建议她多参与班级活动。经过一段时间的调整，我发现她的表现越来越好了，拓展了社交圈子，变得更加开朗和自信了。

第三段：心得体会

这件事情让我深刻地领悟到：教育不止是传输知识，更重要的是需要关注学生的心理和个性的发展。教育工作者需要时刻关注每一个学生，做好沟通和交流，有针对性地进行教育。同时，教育工作者也需要不断地充实自己的知识和经验，把自己打造成一个优秀的教育者，为学生的成长贡献自己的力量。

第四段：教育工作者的角色和责任

作为一名教育工作者，我们不仅需要传授知识，更需要努力为学生的发展和成长提供引导和支持。我们的工作不仅是传递知识，而是在引领学生面对生活和工作中的诸多挑战。而这需要我们不断地提升自己的专业水平，把握教育工作的核心理念，全面发挥好我们的职业角色和责任。

第五段：总结

教育故事分享是一个很好的教育资源，它可以帮助其他教育工作者理解学生的心理和特点，从而在实践中实现更好的教育效果。我分享的故事是一个很好的示范，它告诉我们，只要关注学生、为学生努力，就一定可以让每个学生得到更好的成长。让我们一起投入到教育事业中去，为学生的发展贡献自己的力量。

教育故事感想体会篇十三

我读了张忻《我的教育故事》，深有感触。教师是人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要。而在如今的珠三角地区，经济较为发达，学生的心理问题更为突出。在对学生的实际教育中，我既体味到成功的喜悦，又充满着很多限的困惑。以下是我的一些心得体会：

现代社会，孩子的各方面的压力较大，甚至是成年人所无法理解的，再加上他们表达的途径较少，心理压抑严重。在此前提下，爱是一种极为重要的教育因素，是事关教育成败的心理基础。教师对学生经常表示好感，学生就会在学业、品德方面表现进步。教师如果对学生失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。

所以，在教学过程中教师要采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生；多去发现学生的优点和长处，给予鼓励和表扬。这样会收到更好的效果。

反思在我自己的教育、教学过程中，我也经常会尝过赞美的甜头。有一个麦姓学生转入了我的班级。曾经在初一的时候，他上课心散，行为举止差，甚至做事比较冲动，有过打架的经历。上课不爱发言，对学习缺乏信心，对父母亲、老师有逆反心理。于是我找他谈心，推心置腹，表示明白他的处境，赢得他的信任。他终于愿意说话了，人也自信多了，跟同学相处和谐了。在学习上，我也帮他树立信心，提高成绩，终于，经过一个学期的努力，他的性格开朗了，在很多方面均取得进步。

当然赞美也不等于不批评。一味的表扬甚至无原则的表扬不利于学生健康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批评，一听批评就消极或暴跳如雷。批评是为了让学生懂真正的真、善、美。只不过要掌握得适当罢了。在学生的缺点甚至是错误摆在我们面前时，我们不能美化他们的缺点和错误，而是不断地提高自身的道德修养，才能冷静地、设身处地从学生的角度去考虑问题。当然，我们必须负起对学生的思想品德教育的责任。

社会、家长、学校都希望培养出来的学生是一个有道德、有文化、守纪律、的四有人才，而在此同时，一味的说教可能会造成学生的厌烦，甚至逆反心理，教师只有树立好良好的道德观，对学生的教育应该是“晓之以理，动之以情，采用多种方法教育学生讲道德、讲文明，培养他们树立良好的道德观；学会尊重他人，爱护他人，才能教出德才兼备的人才。老师必须时时处处，以身作则，从平常的日常小事做起，以自己的一点一滴行动去感化他们，才能培养适应时代发展的高品质人才，为社会做出相应的贡献。

以上是我假期读书的一点体会，我也希望，在今后的教学中能不断多读书，不断完善自己，做一个合格的优秀的人民教师。

教育故事感想体会篇十四

暑期师德培训《我的教育故事》，聆听了几个校长讲述“我的教育故事”，真是平凡教学中却流淌着真挚的情感、无言的大爱，温暖且感人肺腑。

问“师为何人，德为何物”？听了苏丰华老师的故事，于是我明白了，要包容，没有严厉地斥责，没有大声地警告甚至“威胁”。老师的包容仿佛一束光，不止照亮着教室也要照亮外面，不仅学生还要家长……。班主任是人生成长的守护者，人生有取舍，得失有宽窄。要尊重，老师亲近学困生，学生就亲近学困生；老师尊重弱者，学生就尊重弱者。要尊重一切学生，每个学生。听了陈加仓老师的教育故事，我觉得教育要智慧，面对着班里调皮捣蛋的“愣头青”甚至“双差生”，老师幽默风趣而充满智慧地与他们“过招”，将他们一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新点亮，那些年轻美好的生命开始向着更好的方向茁壮成长。同时课堂时时蕴藏着精彩，充满智慧而仿佛行云流水一般。学生们跟随着老师一起，埋头读书、静心思考，渐入学习的佳境。更要有梦想，有梦就能实现，哈哈，加油！听了李科校长的“特殊的爱给特殊的你”，我觉得做老师要善良，要了解学生，开导学生、引领学生，使学生放下一切包袱，轻轻松松学习，过普普通通生活，做简简单单的人，啊哈，不易啊！要专业，无论备课、上课，还是在与学生们的日常交往过程中，当老师处处体现着一名教师该有的专业素养。听了叶会珍校长的教育故事，我觉得时时要提升自己。因为专业，所以能迅速、准确地找准时机，对孩子们进行深入浅出的教育。孩子们在老师的谆谆教导下，温暖而幸福地成长。因为专业，所以老师的课堂处处闪耀着自信、智慧的光芒。课堂在老师的辛勤耕耘下成为了最快乐的游戏乐园与最丰饶的成长土壤。嗯，要学习哦！听了周国平校长的走突围之路，我认为要快乐，在乡村，在落后的乡村做老师的，也要带领着孩子们做丰富有趣的活动，使快乐欢笑、安静成长，感受着生活的美好与生命的神奇。嗯，要突围自己，啊哈！听了美女校长林乐珍讲述自己的“受命”、“破局”、“裂变”的教育故事，我认为做人做事要赤诚，老师对教育的赤诚、对亲友的挚爱，不仅感染着身边的人，更触动着每一位师生的心灵。听了梁世累校长的教育故事，“我是一朵云”“我是一片树叶”“我是一滴水”“我是一缕风”，从“知”“堵”、“悟”，细微处拔节，由井底之蛙变成翱翔天空的海鸥。当然还有诚信、平等、从容、洒脱……这都是一个普通老师真实的写照。而所有美好的词汇仿佛慢慢汇聚于一体，凝结为“师德”——师爱为魂，学高为师，身正为范——这才是对“老师”最贴切的描述啊！

问师者，何为“德”，我是老师，我就是师德。得知上半年被学校评为“优职”，自胜心倍增。虽然人老也需要表扬哟，谢谢！

教育故事感想体会篇十五

教育故事是人类文明发展历程中不可避免的一部分。在教育故事中，我们能够感受到人们对于教育的思考、对于生命的感悟，也能够看到如何挑战困境、如何面对成长。在教育故事中，我收获了很多，也得到了启示，下文将一一展开。

一、教育故事带来的正能量

教育故事总是能够给我带来更多的积极能量。第一次读到安徒生童话中的《丑小鸭》，我感到自己将身临其境，感受到了小丑鸭所经历的孤独和无助。但小丑鸭凭借自身的勇气和毅力，最终变成了一只美丽的天鹅。这个故事告诉我，生命总有起伏，但只要坚定信念，最终终究会有柳暗花明的一天。

二、教育故事提供不同的人生观

教育故事还可以提供一个人生观，启迪人们的思想。历史上许多伟人都曾借助故事来启迪自己。如《草房子》中的樵夫张天翼，为了生活苦苦修行，并坚定地认为“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这个故事告诉我们，生命需要面对不断的挑战和抉择，不要轻言放弃，每一个努力都会获得回报。

三、教育故事让我们学会成长

教育故事也能够让我们学会如何成长。在格林童话《灰姑娘》中，灰姑娘处处受到欺凌和不公，但她仍然保持着自信和善良。最终，灰姑娘遇到了真爱，并迎来了幸福的未来。这个故事告诉我们，面对困境和挑战时，保持乐观向上的态度，坚持不懈，才能获得成长和成功。

四、教育故事改变我们的行为方式

教育故事还能够改变我们的行为方式。在《小狗钱钱》中，小狗和老鼠合作，共同谋划一桩自主创业项目。他们一次次克服了困难，最终获得了成功。这样的故事可以启示我们，要勇于挑战自我，不断创新和探索，不停地尝试新的方法，才能实现自己的梦想和愿望。

五、教育故事推进社会进步

教育故事还能够推动社会进步。《泰晤士报：人类故事》收集了许多社会议题的故事，例如自闭症、同性恋、种族歧视等。这些故事让我们更好地认识到社会问题的存在，推动了社会对这些议题的关注和改变。同时，它们还提供了解决问题的方法和思路，为未来的社会发展提供了可能性。

总体来说，教育故事给我带来了很多启示和收获。它们不仅能够带来积极的能量，也能够提供一个人生观，让我们学会如何成长，并改变我们的行为方式。最后，教育故事还能够推动社会进步，为未来的发展提供可能性。只要我们多读、多思考，一定会有更多的启示和收获。

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