我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
教师培训心得体会篇一
教师是社会的宝贵资源,他们的素质和专业能力直接关系到教育质量的高低。培训是提高教师素质的重要手段,通过培训教师可以获得新的教学思路、掌握新的教学方法、提高教学效果。在教师培训中,每一个教师都能够获得不同的收获和体会。
第二段:体验教学的重要性
教育是一项极其重要的事业,但是教育方式和方法随着社会的不断发展也在不断变化,教师必须在不断地学习中不断适应教育的新需求。在教师培训中,体验式教学已经成为一种重要方式,很多培训师都通过这种方式将教师们带进真实的教学情境中进行实践,从而加深他们对教学过程较为深入的了解,从而具备一定的应变能力和教学经验。
第三段:反思自己的不足
教师培训不仅有体验式教学,还包括座论式教学。在座论式教学中,教师将会进一步思考如何聚焦于学生的需求,从中反思自己的教学方式和方法,找出教学中的不足之处以及可改进之处。在反思自己的不足之处和改进之处中,教师能够更加深入地了解自己,并且不断提高自己的教学质量。
第四段:师生共同学习
在教师培训中,老师和学生也是一起学习的。教育是一种相互的过程,教师要不断地吸取学生们的意见和建议,学生们也应该积极地对自己的学习提出反思和建议,两者相辅相成,都会进一步提高教学效果和学习效果。
第五段:结语
教师培训是提高教师素质的有效手段,每一个教师都应该认真对待。通过体验式教学,教师们能够了解到教学的真实情况,从而在教学之中更好地适应变化;通过座论式教学,教师们能够深入了解自己,在教学中不断完善自己的教学方式和方法。最终,师生共同学习,相互促进,才能够达到最好的教学效果,提高学生的综合素质和能力。
教师培训心得体会篇二
2013年8月,在走上教师工作岗位之前,我参加了教师进修学校组织的新教师培训。通过几天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教育局领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师,教育局领导为我们考虑得非常周全。从职业规划到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。
教育形势快速发展,对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师,我们有许多不足之处,由于教育教学经验的欠缺,我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难,需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台,为我们创设了一个良好的学习环境。
通过对教育法规的学习,我了解了作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
在培训期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德方面的内容。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。
培训内容中,对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为,教师是学生行动的标杆。“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼。
“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。
(一)“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。
(二)要热爱自己的学生
教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)要鼓励自己“学无止境”
我要在今后的工作过程中,不断学习他人的新经验,使自己具有一条源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展,将来成为祖国的栋梁。
篇三:
教师培训心得体会篇三
xx年7月16日17日这两天,我参加了xx市教育局教科院在xx市北海学校组织的小学语文骨干教师培训会议。会上,我们观摩了王俪珺、王欣香等六位老师的展示课,并听取了刘福香、王丽等四位教师的精彩讲座。这些课与讲座,浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习,不仅使我对小学语文教学的理念,有了更新的认识,也为我在以后的教育之路上,立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。
在这六节公开课中,给我印象最深的莫过于第一堂由xx区德信现代学校的王俪珺执教的二年级《走进绘本》课。对于绘本,我只在电视中或图书馆里见到过,但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上,王老师能以绘本内容为载体,配以动情的音乐和教师生动的语言,将图片、文字精美的融为一体,烘托造势,营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围,让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来,孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读,对于情节的理解掌握有好处,深深的抓住孩子们的心,而王老师的设问、旁白也很有讲究:在故事中,最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中,为什么还会高兴呢?每个同学的感悟都是不同的,却又是真实的……如此深刻的思想教育,不但使孩子们深浸于爱的洗礼中,更让听课的老师感动、学习、思考。而这正是绘本的魅力所在。
会上,听取了刘福香和王爱红两位老师关于写字的讲座后,可谓受益扉浅。对于写字的训练,我在课堂上也经常指导,可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧,听完报告后,我才深知,原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养,不光是一年级老师的专属,它贯穿于整个语文学习阶段。“师者,人之模也”,而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都说,教师是学生的镜子,每天孩子们有一半的时间与教师共度,教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上,作业本上,教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板,俗语说“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响,对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王老师正是如此做的,从一年级到四年级,每节语文课,她的字都端端正正的,这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外,练字过程是个循序渐进耐力持久的过程,并非一年级练好了就可以了,这就需要教师的策略了,王老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价,因为只有建立长效地评价机制,才会为学生的写字过程树立自信心,才会让孩子爱上写字,从而让学生坚持下来,成为一种习惯、一种能力。
当然,王丽的识字教学与王丽杰的阅读教师,也给我留下了深刻的印象。正如薛老师所说,这次培训会,虽没有名师大家的亲临,却普实而深刻。这也正是我们一线教师需要的,它同样带给我沉甸甸的收获,带给我众多的思考,作为一名年轻的语文教师,我会以这次学习为契机,在自身的课堂上去实践研究,努力作有效教育改革的弄潮儿。
教师培训心得体会篇四
作为一名教育工作者,教师培训是必不可少的一项工作。在参加过一系列培训之后,我对于教师培训有了更为深刻的认识与体会。在这里,我将与大家分享我的心得体会。
一、培训能够帮助教师不断提升自身综合素质
首先,我认为教师培训的最大作用就是能够帮助教师不断提升自身综合素质。通过参加各种形式的培训,教师不仅能够学习新的教育理论与实践技能,同时也能够了解最新的教育政策与发展方向。这些知识和技能的不断更新,能够保持教师在教学中的活力,并不断提高自身的教育水平。
二、培训能够帮助教师提高教学质量
其次,教师培训对于提高教学质量也有着非常重要的作用。通过参加各种培训,教师能够及时了解最新的教育研究成果与教学方法。同时,培训也能够帮助教师定期检验自己的教学效果,并从中找到不足之处进行改进。这样不断地提高教学质量,能够提高学生的学习效果,让学生更好地掌握知识技能。
三、培训能够帮助教师形成合作共赢的教育生态
教师的成长不是孤立的个体行为,它需要在一定的教育生态中进行。在教师培训中,我们可以遇到来自不同地区、不同学校的教师,进行交流、互相学习、共同进步。这样的交流与合作不仅能够提高教师的专业素养,更能够助推教育生态构建,形成教师合作共赢的生态环境。
四、培训需要教师有正确的学习态度
虽然教师培训的作用很大,但是能否取得良好的效果,取决于教师自身的学习态度。能够积极参与培训、认真学习、融会贯通、落实到实际教学工作中才能取得培训的最大效果。因此,培训给教师提供了一次展现自己教育教学能力、学习态度和科研素养的机会。
五、最好的教练是师者自己
最后,师者自教为上。教师培训如一场拔尖的乐场,只有直面演练,真正时时刻刻生动复杂的教学操作技能,教师才能从中找到真正的瓶颈,找到提升教学质量的突破口。因此,在教师培训中,注重理论与实践并重,加强某种技能训练与实践活动,才能更好地助推教师自身成长。
总而言之,教师培训在今后仍然会持续不断,因为它是教师职业发展中的必要途径。但是,我们也要清醒地认识到,教师培训不是眼前的必须,而是为了我们长远的职业发展。因此,我们应该积极投身培训,同时在学习与实践中不断提高自己的教学水平,不断推动教育事业的发展。
教师培训心得体会篇五
作为一名教师,持续性的培训是我们不可或缺的。培训不仅可以帮助我们提高教学,更可以增加我们的专业素养和职业发展。近期,我有幸参加了一场关于“创新教学”主题的培训,让我深有体会。本文将从五个方面分享我的教师培训心得体会。
第一,培训让人产生反思。在培训中,我们通常会被赠送一个不同于平时的角色扮演。这个角色扮演往往让我们理解学生的难题以及他们所抱的期望。在体验中,我们发现自己的思路和校本课程同其他老师的教学理念有所不同。我们学会了站在学生的角度思考问题,从而令我们更能投入教学,将学生放在第一位,推动学生的发展以及建立友好的教师-学生关系。
第二,培训加强了我的教学实践,以及授课能力。培训通常包含各种各样的课程内容,其中包括最新的技术和方法。参加创新教学培训的本质就是思想的变革和创新。 它使教师重新认识到技术与方法的结合,如何利用技术创新来改善教学质量。这次培训让我重新认识教育技术,提高教学的效果,同时也方便了沟通交流。
第三,培训让人产生了积极的情绪,让人更加投入工作。创新教学的培训活动这种体验对我来说是极其重要的。通过体验活动,我理解了自己身处教学使命下,更多地培育学生成长的重要性,也让我感到了教育工作的一种深深的满足感。教育工作的基础是对所有学生平等、公正的激情和投入,同时更是对未来和社会的负责。文中教师经验的分享,多元化的培训设施、学术资源,激发了我在教育领域中心儿童的兴趣、厘清目标,并更积极地反思自己在过去工作的不足之处。
第四,培训加强了团队及师生成员之间的合作。参加创新教育培训,与他人进行沟通交流的机会极为多。在活动过程中,我与来自其他地方的教师及参会者建立了长久的联系,并在培训结束后,我们一直保持联系,共享我们在教学过程中的经验及问题。互相交流已成为我们支持独立工作的最佳方式之一。
最后,此次培训还强化了我的目标和使命感。虽然我们曾经学过不同学科,但是此次培训增加了我们的思想引导和规划方法,让我们更明白自己的目标,以及如何更好地导向学生的发展。我再次思考了自己的教学方法,整理了相关教程的材料,在课堂上运用,以达到更好的教学效果。此次培训增强了我的能动性和动力,使我从海量的课程领域中,选择和实践了一些最有用的东西。
总之,参加教师培训可以提高我们的教学技能和知识水平,激发积极情绪,加强团队协作,以提升个人能力和学生的发展。我对教育和未来充满了信心,感谢这次培训将我带向更好和更有成就的教学人生。
教师培训心得体会篇六
为期5天的暑假英语培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的5天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会:
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
通过听郑xx讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。
优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的.练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!
教师培训心得体会篇七
听了高春霞老师讲《解决问题课教学模式解析》,我感觉到高老师确实从更高的'角度去分析我们的“解决问题”教学,使我重新认识了解决问题与以往的应用题的区别,并了解了解决问题的优越性和策略的多样性。新课程标准下的解决问题教学不再是对解题模式的简单应用,而是真正让数学与现实联系,引导学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界,去主动解决所碰到的现实问题。许多数学知识都来源于生产、生活实际。教师要善于挖掘生活中的素材,让数学贴近生活,使学生发现数学就在自已身边,感受数学应用的广泛性。教学中,教师应以学生容易理解的、生活化的方式呈现数学内容。
教学“圆柱的表面积”,每个学生都准备了课前要求准备的圆柱体实物——饮料罐、水杯、饼干盒、月饼盒等。
学生讨论非常热烈,求饮料罐的用料就是侧面积加上两个底面积。到底怎样示圆柱体侧面积呢?一位同学用一张白纸剪成长方形围在饮料罐的侧面,突然他兴奋地喊起来。
生:我找到方法了。圆柱体的侧面积等于底面的周长乘以高。
同学们也豁然开朗。最后达到共识,不管是求圆柱的侧面积还是表面积,只要测出物体的底面直径或半径和高就可以了。
在活动中,学生通过观察、思考、合作、探究发现了数学,学会了数学。通过以生活化的方式呈现数学内容,让同学们渐渐明白:数学与生活实际紧密联系,数学知识来源于生活实际,生活中处处蕴涵着数学,以养成良好的数学意识。数学并不神秘,数学就在我们身边。我们不是为了解题而解题,而是尝试用数学思维方式观察生活、应用生活。
教师培训心得体会篇八
今年暑期7月17日开始,我参加了初中数学教师培训,听了专家的报告,学到了很多的东西,具体感悟如下:
只会教书的教师是一个教书匠,然而既能教书又能做教学研究的教师才是一名合格的现代教师,这是我聆听了十一中学孙老师的报告得出的心得体会。孙老师从各个方面说明了备课的重要性,比如目标明确,深挖教材等等,具体如下:
1、从现实生活中创设引入数学情境。
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。因此,教师要多创设教学情境,从现实生活中引入数学知识,使数学知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂,使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的,是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入”时,我们可以通过温度计来认识,比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示,把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起,像这样创设教学情境,不但提高学生对数学的兴趣,钟爱数学,激发学习动机,以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析,解决实际问题的能力。
2、在教材中挖掘潜在的数学资源。
要变教教材为用教材教。因此,我们在使用教材时,不要拘泥于教材中所呈现的具体素材,要根据学生的实际教学的需要,创造性地使用教材,挖掘学生身边的数学资源,切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义,体现了数学的价值,不仅加深了学生对数学的理解,感受学习数学的意义,而且体验到身边处处有数学的存在,获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦,极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。
这是我倾听美好中学汪老师的报告后得出的心得。具体如下:
1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
就是要让学生参与一定的含有数学问题的实践活动,在解决实际问题的探索中应用数学,让数学生活化,让生活融入数学。通过模拟活动解决实际生活问题。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。如在教学中创设优美的生活情境:春天到了,班级想出去春游,现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式,请比较一下,选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂,使生活常识数学化。由于这些数学知识来源于现实生活,学生从中可以看到,现实生活和数学知识确实息息相关,两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习,学生觉得数学没有白学,学了即可用得上,是实实在在的知识,从而体会到数学本身的强大魅力,感觉到数学课堂充满着智慧和乐趣,大大激发了学生学习的积极性。
2 、在数学活动中获得生活经验。
在特定的课堂数学活动中,获得一些初步的生活经验。因此,教师要想方设法改变教学方式,联系生活实际,让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中,使抽象的数学知识以直观形象,丰富多彩的的客观事物为载体,让学生体验到数学的内在价值,感到数学知识就在身边,生活中充满丰富的数学问题。
总之,还有其他几位专家的报告都异常精彩,使我受益匪浅,在数学教学中教师要充分挖掘书本中的数学和生活中的数学,让学生获得自主探索、合作学习的机会,在实践体验,实际生活中尝试到学习数学的乐趣,更重要的是教师在备课,上课和课后辅导方面要下足功夫,以后这样的机会自己绝不错过,这就是本人的所感。
教师培训心得体会篇九
在当今社会互联网时代,尽管我们的生活愈加方便,但是很多人的语言表达和文字写作能力并没有得到很好的提高。为此,一些机构和组织开始推行“字教师”培训计划,目的是为了提高教师的教学能力,同时也为广大民众更好地提供文字教育服务。本文将就笔者参加的字教师培训活动,从个人角度出发,谈谈自己的感受和经验总结。
第二段:培训目标
在本次字教师培训活动中,我们主要探讨的是教学方法、教学技巧以及教学目标的设定。在这个过程中,我不仅能够了解当前社会和学生的需求,还可以结合自己的教学实践,提高自己的教学效果和能力。通过交流和分享,不仅加深了人际关系,更重要的是给予了自己更多的学习激励。
第三段:教学方法
在字教师培训中,我们主要讲授的是英语教学方法,这对于我这位英语班主任来说,是一个极大的收益。在我们的学习过程中,老师注重理论知识和实践,通过演示、讲解和研讨等不同方式,让我们系统性地学习和掌握了一些重要的教学技巧,如何运用多媒体工具,让课堂更加生动、有趣、具有感染性等。同时,还学习到了如何针对不同孩子的特点和问题,运用不同的教学方法,让学生更好地掌握知识,提高学习成绩,这对于我在语言教学方面有了很大的启发。
第四段:教学技巧
在字教师培训的过程中,我深刻地认识到,提高教学技巧的重要性。在教学过程中,我们不但要注重语言表达,还要注重教学手段,如何引导学生思考,如何激发学生学习的兴趣和动机,如何创设优美的教学环境等等。这些技巧可以帮助我们更好地达到教学目标,让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识,从而提高他们的道德、智力、文化素养。
第五段:总结
总的来说,参与字教师培训计划,为我的教学实践提供了很多的帮助和指导。同时,这也是在英语教育领域中求职时所具备的重要的素质之一,这对于我以后在教育工作方面也有着重要的作用。在字教育事业中,我将继续不断努力,加强自我本领提升,让我的教学质量和效果更加出色。最后,谨以此文,感谢所有对我提供帮助的老师和同学,同时,也期待看到更多优秀的字教育人才、更多的字教育成果。
教师培训心得体会篇十
教师培训是一个不断发展和变化的领域,其中继续教育是对教师持续发展的需要。在成功的专业发展道路上,教育对于教师的教化和指导的作用不可否认。在这篇文章中,我想分享我在教师培训过程中所获得的一些心得体会。
第二段:发现过程
在参与教师培训时,我发现最具价值的内容是在课程中提供的实用技巧和策略。这些技能可以帮助我更好地掌控和组织教学计划,从而提高学生的学习效果。培训课程的特点是有意识地激发参与感和调动创新思维,并且在培训实践中发现适合、实用的方法,有助于提高学生的学习成果并促进学生终身学习的积极性。
第三段:发现共鸣
在教师培训过程中,我发现有一些培训师和其他学员分享了自己掌握的知识,这使我感到很受鼓舞。在这个培训课程中,我们分享了许多关于教育方面的问题和挑战,我意识到我不是唯一一个在追求最佳教育实践的路径的教育者。分享经验可以把我带近一些共鸣的教育实践中。这使我更有动力去尝试和改进,寻求最佳方法来支持我的学生。
第四段:培训模式
在教师培训中,我发现交互式的培训模式是特别有帮助的。这种模式可以鼓励学员在众多的教学场景中参与其中,使之更容易理解和接受新的知识,并且在师生之间建立 面对面的联系。通过清晰的框架和丰富的讨论,学员可以更好地理解教育实践中的问题和挑战,并且发现自身在这些方面的潜力与局限性,也为面试培训做好了心理备考。
第五段:总结
在我参与教师培训过程中,我获得了许多有价值的经验和技能,并且在课程组织和教学实践中感受到了积极的变化。教师培训具有培训学员教育技能、提高学员的思考能力和促进自我提升理念的特殊意义。尤其在发展教育领域的最新技能和方式上,教师培训必须保持跟上步伐,以帮助教师在日益从严的教学中崭露头角。
教师培训心得体会篇十一
随着社会的发展与进步,人们对教育质量的要求也越来越高。因为教育是孩子们成长的重要环节,在教育中需要有更多的人才投入其中,特别是字教师。字教师作为教育工作者之一,他们所教的内容是孩子们日后工作、学习甚至生活中不可缺少的部分。为了培养更多的字教师,学校和机构举行了一系列的字教师培训,为在职和准备成为字教师者提供了良好的学习机会。下面我将详细介绍我参加字教师培训课程后的心得体会。
第二段:培训课程设置丰富多样
在字教师培训中,我参加了多项课程,如走进班级融入式教学、字母教学应用、字母训练及幼儿阅读等这些必备技能,它们贴近现实、科学实用,帮助我们掌握字教学的深入内涵。这些课程增强了我对字教学的认识,提高了我完成教学任务的能力。
第三段:培训方式深入浅出
在字教师培训中,老师们采用了多种培训方式,培训课程深入浅出,让我们感受到了一种亲和友好的教育方式。举个例子,在教学模拟环节中,老师们化身为小学生,让我们在实战中学习,深化了我们的理论知识,并且锻炼了我们解决问题的能力。
第四段:强化自我学习的能力
字教师培训课程最困难的地方之一就是每个参加者的学习能力和学习状态都不同。在这种情况下,我们首先需要强化自己的自我学习能力。培训期间,我尝试通过灵活调整课程内容和学习方法来适应自己,克服了学习课程的恐惧,逐步提高了自己的能力。
第五段:结语
字教师培训课程是我学习的一次盛宴,培训中接受的知识和经验将对我未来的字教学之路产生持久影响。我了解到自己的不足,并发掘出自己的潜力,在不断前行的同时,我会不断地实践和完善我所掌握的知识和技能,让自己成为一个更加优秀的字教师。
教师培训心得体会篇十二
师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。 通过两天师德的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。
首先教师道德是一种职业道德。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。
其次,师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。
再次,教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”
首当其冲的是新的世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求。在现代社会,每个社会个体都有不同于他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,教师完全没有资格在学生面前高居支配地位,而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。培养学生健康的心理是教师的职责。现今大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,父母的期望,社会竞争的越来越激烈,使现在一些学生负担很重,形成了很大的心理压力,他们容易形成孤僻、霸道的个性,使部分学生刚进中学就出现了许多的不适应。优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。最近在中学部分学生进行的心理测试,结果令人吃惊,“骄子”们很多都存在着不同程度的心理障碍。作为一名教师,我们确实感到惋惜,同时也让我们认识到关心学生心理比关心他们的生活起居更为重要。随着社会的不断进步,现在的中学生有更多的机会和手段接触社会,但有的同学在一些不良思想的影响,会做出一些幼稚的、偏激的行为,就拿最近发生较多的“网恋”而言吧,网络时代的到来为学生们开辟了了解世界的新的手段,但有些人利用网络的神秘,搞起了“网恋”,网上经历了虚无漂渺的爱情之后,学生沉浸在不切实际的幻想之中,让一些心怀不轨的人钻了空子,借助“网恋”欺骗感情和金钱,有时同学甚至梦想寻找网友,放弃学业,让家人、老师痛心不已,等到恍然大悟之时,不可挽回的大错已铸成,只能做为“血的教训”,“网上恋爱”现在已经成为了一个社会问题。作为直接与学生面对的老师,我们现在所做的学生工作应更加细致,多深入同学当中了解同学们的心理,用一种平等的口吻和他们交谈,用年轻人的视角,用我们的经历、教训拿出来与他们共享,可能在谈笑中,他们也接受一些正确思想的引导,或者当他们遇到了心事,也愿意和老师共同商讨了,也许现在我们更需要平等的教育,这可以避免许多不该发生的事故。所以作为教师应做好充分准备,转变理念,迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求,教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养 身处课改大潮中的一名普通教师,该拥有 “昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”的正确态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变,一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格,迎接 “课改,让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备。争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。
总之,随着时代的前进,加强师德师风建设,教师通过教育理念不断地更新,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。从而推动教学内容、方法的创新,为培养具有创新精神和实践能力的主体,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”是大有益处的。
教师培训心得体会篇十三
教师培训是提高教师专业能力和水平的重要途径,是教育改革与发展的基石。培训的目的是通过提高教师的教育教学理论和实践能力,对教师进行全面、系统的专业培训,提升教师的教育教学质量,以更好地满足学生的需要。
第二段:教师培训内容的多样性与灵活性
教师培训的内容可以涵盖教育学、心理学、教育技术等各个领域。除了基础理论知识外,还可以包括实践教学技巧、课程设计、评价测试等方面的内容。教师培训的灵活性也很重要,可以根据不同学校、不同地区和不同阶段的需求进行定制。例如,小学教师培训的内容可以强调教育心理学基础知识,而高中教师培训更注重课程设置和实践教学。
第三段:教师培训的方式和方法
教师培训的方式和方法也非常多样。传统的培训方式包括集中培训、研讨会、讲座等,这些方式可以帮助教师获取新的知识和技巧。随着科技的发展,现代教师培训也可以通过在线课程、远程教育等方式进行,使得教师能够在繁忙的工作之余进行学习和提升。
第四段:教师培训的收获和体会
参加教师培训的教师可以从中获得很多收获和体会。首先,教师可以更新知识,了解最新的教育理论和实践,不断提高教学水平;其次,教师可以与其他教师进行交流,分享经验,相互学习;再次,教师培训可以帮助教师建立正确的教育观念和价值观,增强教育责任感和使命感。通过教师培训,教师能够更好地适应教育改革和发展的需求。
第五段:结论和展望
教师培训是提高教学质量和培养优秀教师的重要途径和手段。通过不断的学习和培训,教师能够不断提升自己的教育教学能力,为学生提供更好的教育。同时,我们也应该关注教师培训的质量和效果,不断改进教师培训的方式和方法,以更好地满足教师的需求,推动教育事业的发展。
教师培训心得体会篇十四
在本学期,学区组织骨干教师参加了培训。作为一名骨干教师,参加这次活动是我义不容辞的义务,也是我提高业务素质的一个机会。
作为一名语文骨干教师,通过这几次的培训,是我更加深刻的领悟了新课标的理念。在《语文课程标准》中,明确阐述:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。在以前的大纲注重语文的思想性。如今的人文性、思想性重在文道合一,文以载道,似乎有语言附属于政治或社会学之嫌,其独立性的构成,文学情趣的感情就减弱了。语文是活生生的生活现实,学生的一切学习大部分来源于生活。那么,如何在小学语文教学中更多地对学生注入人文关怀,在小学语文教学中如何构建人文性教学结构呢?我在教学中进行了一些尝试:
改革以来,有人在强调人文性的时候,不恰当地“将孩子和洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面性,必然造 成工具性与人文性的两败俱伤。人文性是语文课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵,决定了这一课程的性质。人文性,可以理解为人性与文化性的整合,包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载体,是人类文化的重要的组成部分。
小学语文教师教学水平的提高是贯彻《新课标》的关键,这方面已经做了很多工作。但是过去的培训,大都是在提高新思维、新理念方面。要求教师学习现代科学,学习语言学、心理学、教学论等知识,扩大视野,提高理论水平,这是很必要的。但是我认为现在应该在提高我国传统文化、传统语文教学上多下些工夫,使语文教学的根扎得牢牢的。现在的小学语文教师,能背诵古诗多少首?能背诵唐宋八大家的文章多少篇?小学的语文教师,古文部分可以从《古文观止》上选了几十篇,试着背诵。传统语文教学要薪火相传,年轻的语文教师,要接过传统语文教学的接力棒向前奔跑,就必须具有比较厚实的语文素养,如果脑子里装着若干篇古文、古诗,再熟悉一些中外新文学的名家名篇,从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养,在教学中就会应付自如。在观摩《古诗两首》一课时,我发现教师对于两首古诗的作者、年代、时代背景等都作了精心的准备。教师查找了大量的补充资料,来突破教学的难点。使学生在学习古诗时,对当时的历史有了一定的了解。所以,学生能够体会诗人所要表达的思想感情,也能够深刻理解诗句的含义。而不仅仅是为了学习古诗而学习古诗。要做一名好的小学语文教师,书桌上需要摆放一部《古文观止》和一本《唐诗三百首》,还有一本《古代文学作品选》,时选时读,常用常新。在提高教师水平上,这方要下些工夫。年轻的语文教师,在传统语文教学修养上,要做到真正好,真——真过硬,正——路子正,好——追求完美。要独立思考,坚持教学实践,坚持数年,定会成功。我是汉语言文学专业毕业的,我深知汉语言文学对教学工作的重要性,尤其是对语文教学的重要性。如果一名小学语文教师具有扎实的汉语言文学功底,他的语文课就可以充满浓浓的文学气息,就可以让学生更加深刻地了解中国的汉语言文学,体会中国文字、中国语言的魅力,并且为之感到自豪。在这个基础上,我相信每一个学生在学习语文课文的时候,他就能感受到中华民族传统文化的深刻内涵,认识中华文化的丰厚博大,集收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类文化的营养。并且有一种想继成与发展汉语言文学的冲动,把它作为学好语文课的一个动力。
在本次培训中,学区专门聘请了刘加霞教授为我们进行了:如何进行教学反思的讲座。刘教授的讲座,揭开了我对反思的一些困惑,也明确了教学反思该如何下手去写,该写些什么。在教学中,我也开始作反思日记。针对教学中的一些情况进行了深入、细致地分析与反思。使反思能够做到有实效,不流于形式。不仅仅是为了写反思而写反思。反思的纪录,为我的教学提供了更加有力的保障。使我避免了教学中的一些错误再次出现。也使我在处理问题时更加冷静、全面地考虑问题。注重分析与过程,看淡了结果。这样对学生的发展也起到了良好的促进作用。使学生能够将康、快乐地学习与成长。
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