人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师个人的教育篇一
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，从师德方面汇报工作情况，具体总结如下：
一、存在问题：
1、爱岗敬业方面表现要更加突出。我平时工作上，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
2、在学习方面不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的`，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生方面再耐心和民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待调皮学生确实要再耐心些。
4、在教学中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是未能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识也不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识。
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
3、在工作过程中，应该虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，这样才能树立良好教师的自我形象。
教师个人的教育篇二
我叫陈超，现年36岁，毕业于哈尔滨师范学校，同年7月走上工作岗位，现任许堡中学团委书记兼初一两个班语文教学工作。从教来，一直工作在教育的第一线，担任班主任。9月被授予中学一级教师。我忠诚于党的教育事业，全身心的投入到教育教学中，有强烈的敬业精神，有强烈的进取意识。在16年的教育教学工作中，我无私奉献，拼搏进取。爱岗敬业，为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
记得刚刚上班时，19岁的我，月工资358元，每天上下班二十余里路，对于改革开放以后出生的这代人，又正值满怀壮志，心比天高的年纪，而现实生活却只给了我一支粉笔、三尺讲台。一支粉笔怎能点燃我斑斓的青春，三尺讲台如何挥洒我青春的豪情，这样的职业无疑是一种束缚与无奈，然而一件小事却改变了我的想法。那年夏天，雨特别勤，而且经常早晨下雨，似乎苍天在考验我这个通勤老师的意志，虽不喜欢这个职业，但职责之内的工作我却从没怠慢过。又是一个下着雨的早晨，我照常去上班，到了学校，早已是一身泥水。近一个小时的路程，让我满身疲惫，来不及换身衣服，我便急着去上课，一进教室，几十双眼睛齐刷刷的盯着我，从他们的眼睛中我读出了一个词“惊异”，一个学生站了起来说：“老师，你的衣服都湿了”，又一位学生说：“老师今天你别回家了，去我家住吧!”“不，老师去我家住”同学们都争着邀请我，课堂沸腾了，说心里话，一位教师只完成了他自己的本职工作却在孩子纯洁的心海击起了浪花，这浪花洗涤着心灵。不做一名好教师，怎能对得起学生们真诚的心灵。
如何成为一名合格的人民教师，怎样才能当一名优秀的人民教师?是我一直思考得问题，多年的教育教学工作，使我深深体会到：，爱是教育的灵魂，是教育的核心，教师只有爱学生，平等对待每一个学生，才能教育好学生，特别是班主任老师更要有爱心，不仅要做学生的良师，还要做学生的益友。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
在16年的工作中，能满负荷工作，，尽管自己患有严重的胃病，但仍然坚持上班并勤奋工作，受到了领导，学生，家长们的好评，许多家长对我说，孩子放在你班，我们一百个放心。同事间互相尊重，和睦相处，积极协作，以校为家，为学校，为学生的发展贡献自己的力量。由于工作显著，多年工作考核优秀。
古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。教师的举止言行对学生的教育有很大的感染力和示范性，对于学生健康成长有着直接的影响，班级从平房搬得楼房，卫生总不能令人满意，教室，走廊里的泥土，纸屑等，令人看了很不雅观，于是我每天早早到校，把教室内和走廊先打扫干净。我的这种行动深深的感染了我的学生，从此，教室里，走廊上再也看不到杂物。孔子曰：亲其师，信其道乐其教。经过我的不懈努力，班级的学习气氛非常浓，每当科任老师上完我班的课，回到办公室，常常挂在口头上一句话就是陈老师那个班的班风真好。
农村中学辍学现象严重，我经常家访，步行，骑车，骑摩托都有，农村学生家分布广，近的几百米，远的三十来里。顶风冒雪是经常的事。我做班任时，每学期都坚持至少到每名学生家一次。与学生家长沟通，经过我不屑地努力，我班流失生全校最少，家访路上不孤单，足迹是最忠实的伙伴。
记的，去年开展《走进冰雪·释放激情》雪雕大赛时，我和孩子们，在操场上堆雪，孩子们眉毛都结上了霜，我说：都回教室暖和一切实可行的，能发挥特长，展示自我的，真正为学生所欢迎的，校园文化活动会，可是学生们都说：我们不冷，我们身上都冒汗了，老师你身上扬到雪了，我帮你打扫一下，要不老师你去暖和一会吧。学生们热情和话语让我的心暖暖的。一抬头看见赵校长领着几位老师拿着锹走过来，孩子们忙跑上前说：校长天冷你回去吧，我们来。孩子们的话很真诚。此时一个孩子将一大块雪推到我们面前。笑嘻嘻的说：校长这块雪咋样，用它雕一条鱼。此时我深深的感到：在他们眼里，领导和老师已经是既值得信任，又值得尊重的好朋友了。就这样学生与老师，学生与校领导。学生与学校的感情，在活动中加深了。天寒冻不住热情。只要你的心是暖的。
上学期，我校排练经典诗词诵读，每周14节课再加上排练，我还自己制作了道具。一天忙的脚踢后脑勺。可是。演出的前一天，才知道，我校是唯一参加展演的的农村学校，咋办，是放弃还是继续，放弃了没有负担与责任。继续的压力太大了，虽然我们精心准备，更是认真排练。可是与兵多将广的街里学校，相差甚远。赵校长时主任，我们三人达成共识，“不能白练，一定让孩子们见见世面”。在一中操场上，等待演出时。一个孩子问我：“陈老师，这里的舞台，能不能站下咱们40人呀，”我禁不住笑了。我说：能站下咱们全校学生。但是一种酸涩的味道涌上心头。
那天孩子们朗诵得很精彩。走出艺体楼时，我对孩子们说：努力吧!这就是你们明天的校园。更让我欣慰的是：我们努力的，让孩子们登上了，迄今为止他们见到，的最大的舞台。能让孩子们站到舞台上，就是一种成功。
给孩子舞台，给孩子自信。是给所有孩子舞台，给所有孩子自信。对于一所学校来说：一个孩子只是几百分之一。对于一个班级来说：一个孩子也不过是，几十分之一。但是，对于一个家庭来说：孩子是他们的全部。作为教育工作者，应该用全部的热情，去面对全体学生。
教师个人的教育篇三
俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、德育工作
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
二、教育教学
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我__、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
教师个人的教育篇四
教育叙事，即是讲有关教育的故事。本文为大家带来关于的教师个人对于教育事业的教育叙事，欢迎大家阅读学习。
我叫陈超，现年36岁， 1998年毕业于哈尔滨师范学校，同年7月走上工作岗位，现任许堡中学团委书记兼初一两个班语文教学工作。从教20xx年来，一直工作在教育的第一线，担任班主任20xx年。20xx年9月被授予中学一级教师。我忠诚于党的教育事业，全身心的投入到教育教学中，有强烈的敬业精神，有强烈的进取意识。在20xx年的教育教学工作中，我无私奉献，拼搏进取。爱岗敬业，为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
记得刚刚上班时，19岁的我，月工资358元，每天上下班二十余里路，对于改革开放以后出生的这代人，又正值满怀壮志，心比天高的年纪，而现实生活却只给了我一支粉笔、三尺讲台。一支粉笔怎能点燃我斑斓的青春，三尺讲台如何挥洒我青春的豪情，这样的职业无疑是一种束缚与无奈，然而一件小事却改变了我的想法。那年夏天，雨特别勤，而且经常早晨下雨，似乎苍天在考验我这个通勤老师的意志，虽不喜欢这个职业，但职责之内的工作我却从没怠慢过。又是一个下着雨的早晨，我照常去上班，到了学校，早已是一身泥水。近一个小时的路程，让我满身疲惫，来不及换身衣服，我便急着去上课，一进教室，几十双眼睛齐刷刷的盯着我，从他们的眼睛中我读出了一个词“惊异”，一个学生站了起来说：“老师，你的衣服都湿了”，又一位学生说：“老师今天你别回家了，去我家住吧!”“不，老师去我家住”同学们都争着邀请我，课堂沸腾了，说心里话，一位教师只完成了他自己的本职工作却在孩子纯洁的心海击起了浪花，这浪花洗涤着心灵。不做一名好教师，怎能对得起学生们真诚的心灵。
如何成为一名合格的人民教师，怎样才能当一名优秀的人民教师?是我一直思考得问题，多年的教育教学工作，使我深深体会到：，爱是教育的灵魂，是教育的核心，教师只有爱学生，平等对待每一个学生，才能教育好学生，特别是班主任老师更要有爱心，不仅要做学生的良师，还要做学生的益友。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
在20xx年的工作中，能满负荷工作，，尽管自己患有严重的胃病，但仍然坚持上班并勤奋工作，受到了领导，学生，家长们的好评，许多家长对我说，孩子放在你班，我们一百个放心。同事间互相尊重，和睦相处，积极协作，以校为家，为学校，为学生的发展贡献自己的力量。由于工作显著，多年工作考核优秀。
古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。教师的举止言行对学生的教育有很大的感染力和示范性，对于学生健康成长有着直接的影响，班级从平房搬得楼房，卫生总不能令人满意，教室，走廊里的泥土，纸屑等，令人看了很不雅观，于是我每天早早到校，把教室内和走廊先打扫干净。我的这种行动深深的感染了我的学生，从此，教室里，走廊上再也看不到杂物。孔子曰：亲其师，信其道乐其教。经过我的不懈努力，班级的学习气氛非常浓，每当科任老师上完我班的课，回到办公室，常常挂在口头上一句话就是陈老师那个班的班风真好。
农村中学辍学现象严重，我经常家访，步行，骑车，骑摩托都有，农村学生家分布广，近的几百米，远的三十来里。顶风冒雪是经常的事。我做班任时，每学期都坚持至少到每名学生家一次。与学生家长沟通，经过我不屑地努力，我班流失生全校最少，家访路上不孤单，足迹是最忠实的伙伴。
记的，去年开展《走进冰雪·释放激情》雪雕大赛时，我和孩子们，在操场上堆雪，孩子们眉毛都结上了霜，我说：都回教室暖和一切实可行的，能发挥特长，展示自我的，真正为学生所欢迎的，校园文化活动会，可是学生们都说：我们不冷，我们身上都冒汗了，老师你身上扬到雪了，我帮你打扫一下，要不老师你去暖和一会吧。学生们热情和话语让我的心暖暖的。一抬头看见赵校长领着几位老师拿着锹走过来，孩子们忙跑上前说：校长天冷你回去吧，我们来。孩子们的话很真诚。此时一个孩子将一大块雪推到我们面前。笑嘻嘻的说：校长这块雪咋样，用它雕一条鱼。此时我深深的感到：在他们眼里，领导和老师已经是既值得信任，又值得尊重的好朋友了。就这样学生与老师，学生与校领导。学生与学校的感情，在活动中加深了。天寒冻不住热情。只要你的心是暖的。
上学期，我校排练经典
诗词
诵读，每周14节课再加上排练，我还自己制作了道具。一天忙的脚踢后脑勺。可是。演出的前一天，才知道，我校是唯一参加展演的的农村学校，咋办，是放弃还是继续，放弃了没有负担与责任。继续的压力太大了，虽然我们精心准备，更是认真排练。可是与兵多将广的街里学校，相差甚远。赵校长时主任，我们三人达成共识， “不能白练，一定让孩子们见见世面”。在一中操场上，等待演出时。一个孩子问我：“陈老师，这里的舞台，能不能站下咱们40人呀，”我禁不住笑了。我说：能站下咱们全校学生。但是一种酸涩的味道涌上心头。那天孩子们朗诵得很精彩。走出艺体楼时，我对孩子们说：努力吧!这就是你们明天的校园。更让我欣慰的是：我们努力的，让孩子们登上了，迄今为止他们见到，的最大的舞台。能让孩子们站到舞台上，就是一种成功。
给孩子舞台，给孩子自信。是给所有孩子舞台，给所有孩子自信。对于一所学校来说：一个孩子只是几百分之一。对于一个班级来说：一个孩子也不过是，几十分之一。但是，对于一个家庭来说：孩子是他们的全部。作为教育工作者，应该用全部的热情，去面对全体学生。
教师个人的教育篇五
我叫陈超，现年36岁，1998年毕业于哈尔滨师范学校，同年7月走上工作岗位，现任许堡中学团委书记兼初一两个班语文教学工作。从教16年来，一直工作在教育的第一线，担任班主任13年。2009年9月被授予中学一级教师。我忠诚于党的教育事业，全身心的投入到教育教学中，有强烈的敬业精神，有强烈的进取意识。在16年的教育教学工作中，我无私奉献，拼搏进取。爱岗敬业，为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
记得刚刚上班时，19岁的我，月工资358元，每天上下班二十余里路，对于改革开放以后出生的这代人，又正值满怀壮志，心比天高的年纪，而现实生活却只给了我一支粉笔、三尺讲台。一支粉笔怎能点燃我斑斓的青春，三尺讲台如何挥洒我青春的豪情，这样的职业无疑是一种束缚与无奈，然而一件小事却改变了我的想法。那年夏天，雨特别勤，而且经常早晨下雨，似乎苍天在考验我这个通勤老师的意志，虽不喜欢这个职业，但职责之内的工作我却从没怠慢过。又是一个下着雨的早晨，我照常去上班，到了学校，早已是一身泥水。近一个小时的路程，让我满身疲惫，来不及换身衣服，我便急着去上课，一进教室，几十双眼睛齐刷刷的盯着我，从他们的眼睛中我读出了一个词“惊异”，一个学生站了起来说：“老师，你的衣服都湿了”，又一位学生说：“老师今天你别回家了，去我家住吧!”“不，老师去我家住”同学们都争着邀请我，课堂沸腾了，说心里话，一位教师只完成了他自己的本职工作却在孩子纯洁的心海击起了浪花，这浪花洗涤着心灵。不做一名好教师，怎能对得起学生们真诚的心灵。
如何成为一名合格的人民教师，怎样才能当一名优秀的人民教师?是我一直思考得问题，多年的教育教学工作，使我深深体会到：，爱是教育的灵魂，是教育的核心，教师只有爱学生，平等对待每一个学生，才能教育好学生，特别是班主任老师更要有爱心，不仅要做学生的良师，还要做学生的益友。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
在16年的工作中，能满负荷工作，，尽管自己患有严重的胃病，但仍然坚持上班并勤奋工作，受到了领导，学生，家长们的好评，许多家长对我说，孩子放在你班，我们一百个放心。同事间互相尊重，和睦相处，积极协作，以校为家，为学校，为学生的发展贡献自己的力量。由于工作显著，多年工作考核优秀。
古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。教师的举止言行对学生的教育有很大的感染力和示范性，对于学生健康成长有着直接的影响，班级从平房搬得楼房，卫生总不能令人满意，教室，走廊里的泥土，纸屑等，令人看了很不雅观，于是我每天早早到校，把教室内和走廊先打扫干净。我的这种行动深深的感染了我的学生，从此，教室里，走廊上再也看不到杂物。孔子曰：亲其师，信其道乐其教。经过我的不懈努力，班级的学习气氛非常浓，每当科任老师上完我班的课，回到办公室，常常挂在口头上一句话就是陈老师那个班的班风真好。
农村中学辍学现象严重，我经常家访，步行，骑车，骑摩托都有，农村学生家分布广，近的几百米，远的三十来里。顶风冒雪是经常的事。我做班任时，每学期都坚持至少到每名学生家一次。与学生家长沟通，经过我不屑地努力，我班流失生全校最少，家访路上不孤单，足迹是最忠实的伙伴。
记的，去年开展《走进冰雪·释放激情》雪雕大赛时，我和孩子们，在操场上堆雪，孩子们眉毛都结上了霜，我说：都回教室暖和一切实可行的，能发挥特长，展示自我的，真正为学生所欢迎的，校园文化活动会，可是学生们都说：我们不冷，我们身上都冒汗了，老师你身上扬到雪了，我帮你打扫一下，要不老师你去暖和一会吧。学生们热情和话语让我的心暖暖的。一抬头看见赵校长领着几位老师拿着锹走过来，孩子们忙跑上前说：校长天冷你回去吧，我们来。孩子们的话很真诚。此时一个孩子将一大块雪推到我们面前。笑嘻嘻的说：校长这块雪咋样，用它雕一条鱼。此时我深深的感到：在他们眼里，领导和老师已经是既值得信任，又值得尊重的好朋友了。就这样学生与老师，学生与校领导。学生与学校的感情，在活动中加深了。天寒冻不住热情。只要你的心是暖的。
上学期，我校排练经典诗词诵读，每周14节课再加上排练，我还自己制作了道具。一天忙的脚踢后脑勺。可是。演出的前一天，才知道，我校是唯一参加展演的的农村学校，咋办，是放弃还是继续，放弃了没有负担与责任。继续的压力太大了，虽然我们精心准备，更是认真排练。可是与兵多将广的街里学校，相差甚远。赵校长时主任，我们三人达成共识，“不能白练，一定让孩子们见见世面”。在一中操场上，等待演出时。一个孩子问我：“陈老师，这里的舞台，能不能站下咱们40人呀，”我禁不住笑了。我说：能站下咱们全校学生。但是一种酸涩的味道涌上心头。
那天孩子们朗诵得很精彩。走出艺体楼时，我对孩子们说：努力吧!这就是你们明天的校园。更让我欣慰的是：我们努力的，让孩子们登上了，迄今为止他们见到，的最大的舞台。能让孩子们站到舞台上，就是一种成功。
给孩子舞台，给孩子自信。是给所有孩子舞台，给所有孩子自信。对于一所学校来说：一个孩子只是几百分之一。对于一个班级来说：一个孩子也不过是，几十分之一。但是，对于一个家庭来说：孩子是他们的全部。作为教育工作者，应该用全部的热情，去面对全体学生。
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教师个人的教育篇六
在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短；或迎风招展，潇潇洒洒；或含苞欲放，羞羞答答……需要我们用爱去呵护。尤其是孩子犯错误时，更需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就必须会听到世界上最美的声音——花开的声音！
案例描述
1、跳绳**
记得那是一个冬日的午后，我正坐在办公室里批改作业，门突然被推开了，只见吴梦已哭成了小泪人，“怎样啦？谁欺负你的，快告诉教师。”她悲痛地哭着说：“我今日刚带来的跳绳不见了，这是我南京的大姑新帮我买的……”我忙问：“是什么样儿的？什么时候不见的？”和她同来的同桌连声说：“她的跳绳可漂亮了，还是带计数器的，早上第四节体育课时，我和她还在一齐比赛的。可中午到校后，就不见了。”“你把它放在什么地方啦，会不会带回家了啊？”“没有，我放学时就把它放在了抽屉里，我想午时来的时候再跳。”
那我们快去班里找找，说不定放在角落里没发现呢？于是，我来到教室发动全班孩子，对大家说：“你们见过吴梦那根漂亮的跳绳吗？”同学们都叽叽喳喳地说见过。“吴梦想把跳绳借给大家玩，可是忘了把跳绳放在哪儿了，你们能帮忙找找吗？”全班孩子一齐找遍了教室的每个角落——但令人失望的是……没找到。看来不得不承认：是有人喜欢上了这根跳绳，把它悄悄“借”走了。
2、出谋划策
怎样办？望着一张张天真可爱的小脸蛋，我实在找不出怀疑的对象。还是等等吧！兴许跳绳能自我出现呢！回到办公室，其他教师帮忙出谋划策：“你一个一个地仔细观察，也可让孩子互相观察，发现异常情景向你报告。”“找一面他们未见过的镜子，能够美其名曰‘魔镜’，让全班孩子都来照一照，不敢照的那肯定与这根跳绳有关系。”“你干脆告诉孩子们教室里有监控……”看着好心的同事，我不免有些担忧：这些主意也许会有效，可也会给孩子心理造成必须的压力：互相揭发会使孩子互相不信任，照“魔镜”，利用监控会让“借跳绳”的孩子心怀恐惧而不愿上学。
3、灵犀一闪
思考再三，这些办法都不太梦想。怎样办？总不能让这事不了了之吧。事发第二天，我在著名特级教师李镇西的班主任日记《心灵写诗》中找到了答案：班主任最重要不是管理，而是走进心灵，用“悄悄话”的方式能够解决很多问题。我想要是教师和孩子之间说悄悄话，是不是能够拉近我和孩子的距离？如果孩子都把我当朋友，跟我说实话，那么，“借跳绳事件”也就迎刃而解了。
虽然这么想，可心里还是没底：先试试这种方法，看看能否奏效。于是，我立即在班里举行了一个“朋友，我想告诉你一个秘密”的讲悄悄话活动。我对大家说：“小朋友，教师就是你们的大朋友，今日我这位大朋友想和你们做一个讲悄悄话的游戏，愿意吗？”教室里一下炸开了锅，“太好了，我想和教师交朋友……”这群顽皮的孩子忍不住欢呼起来。我借机鼓励道：“我们每个人都会犯错误，教师也会，如果大朋友做错了事，此刻明白错了，很想改正错误，你们会原谅我吗？”“会！”“我也会”……孩子们回答得很真诚。眼看时机成熟，我赶紧揭示游戏主题——“知错就改”，并宣布游戏要求：“下头我们就找自我要好的朋友，向他诉说压在你心里的秘密。倾听秘密的朋友要做到：帮忙他保守秘密，提醒他改正错误！悄悄话游戏开始！”
一年级的孩子，心灵是那么天真、纯洁。话音刚落，一些活泼可爱的孩子就离开了自我的座位，走向好朋友，开始轻声细语起来。看着小朋友一个一个从自我的身边走过，感觉有点失落：孩子能把他们的秘密告诉我吗？毕竟我是他们的教师！万一没有孩子来找我，丢失的跳绳怎样办？还能找得回来吗？我的心中充满忧虑。这时，性格活泼开朗的高宇蹦蹦跳跳地来到我的身边，“高宇，你想和我交朋友，对吗？”他咧着嘴呵呵地笑着说：“大朋友，我告诉你一个秘密：有一次，我的同桌李响把我的文具盒碰翻了，我就悄悄把他的橡皮藏了起来！”我趁势引导：“朋友，你必须明白该怎样做吧！”他立刻就把橡皮还给同桌，还对李响深深鞠了一个躬，说：“对不起！”我本以为他会让我为他保守秘密，没想到孩子能当场认错，我情不自禁地为他竖起大拇指。不一会儿，又有许多孩子来承认自我犯过的一些小错误，他们都得到了我的表扬。“真是勇敢的孩子，记住，这只是我们俩的秘密！”
4、等待花开
案例反思
每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。而今，我回过头以一个旁观者的身份去回味这一切的时候，却发现那微笑的瞬间，我品尝到了教育的喜悦。这一次成功的教育案例给了我很多思考。
我明白教育的等待并非守株待兔，它是一种进取主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。“孩子犯错，就是上帝也会原谅”，更何况是孩子眼中神圣的教师我们怎样有理由不去耐心等待呢等待是一种爱——一种需要爱心与信心的爱。很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。对于晓菁的这份等待，是我对她犯错的宽容，更是对她自尊的呵护。正是这份等待让她在愧疚之后能够平静而从容地抬起头……也正是在等待中，我享受到了别样的幸福。
其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能用成人的眼光来看待孩子，不能用同一个标准要求所有的孩子。对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师，放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐心、期待、信任、尊重……学会等待，在等待中守候花开。
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教师个人的教育篇七
20xx年3月18日学校组织了全体教师学习了：在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话的精神，使我深深地认识到：党的群众路线教育实践活动正在全体党员中深入推进和开展，我作为一名党员，遵照中央精神和校党委的要求，也全面投身于贯彻、落实党的群众路线教育实践活动的开展和实践中去。
通过对报告和关于开展党的群众路线实践教育活动讲话精神的一次次学习和领会，我从思想上深刻认识到开展党的群众路线教育实践活动的伟大意义和重要性。切实体会到报告中所指出的：“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”的深刻含义。
回顾我党在战争年代取得的胜利，其中最重要的一条就是坚持了党的群众路线。历史明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党无往不胜的根本。因此，群众路线是无产阶级政党一切工作的根本路线。随着时代的不断变革，群众路线在今天被赋予了新的含义。在我们进行社会主义现代化建设和引领中华民族走向伟大复兴的当今，同样需要党依靠群众，依靠信念，依靠人民的力量，才能取得更加伟大的成就。“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”，人民群众在任何时候都是我党最强大的后盾，来自人民，植根人民，服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。
但是，随着经济社会的逐步发展、物质财富的日渐丰富、生活水平的不断提高，理想信念动摇、享乐主义、奢靡之风、官僚主义等腐败之风、不正之气逐渐侵蚀了我们的党员、干部队伍。有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，从根本上脱离了群众;有的党员干部瞧不起群众，认为群众无知、愚昧，层次不高，怕接触群众，从心理上拒绝了群众;有的党员干部冷漠群众，对群众反映的问题漠不关心，至人民群众而不顾，自己却损公肥私、腐化堕落，将务实清廉、为人民服务的工作原则和宗旨抛到脑后。这些歪风邪气虽然仅存于党内少数成员身上，但这些行为，却损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，深深的伤害人民群众的感情，影响了党在人民群众中的地位，降低了人民对党的信任度，也削弱了党同人民群众的血肉关系。
在xx届中共中央政治局第一次集体学习时的讲到“一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败”。的讲话深刻的阐明了群众路线是党的生命线重要意义。走好群众路线，密切群众是事关党的前途和命运的大事。
面对党员干部队伍当前的现状，党中央看到了问题的所在。在我国发展与改革面临拐点的关键时刻，党中央审时度势，果断部署在全党开展“党的群众路线教育实践活动”。适时启动党员队伍自我教育、自我净化、自我校正程序，是非常及时、相当关键的，也充分体现了中央的群众情怀、忧患意识。
在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出“这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题”。从的讲话中可以看出党中央加强党要管党、从严治党、净化党员队伍、整治不正之风和顽疾的决心和信心。
我们作为教师队伍中的一名党员，在党新的历史发展阶段，特别是在当前社会转型期和矛盾凸显时期，更需要我们每一个党员肩负起新的职责、新的使命。更加要带头密切联系群众、走好群众路线，更加牢固树立“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不管是在什么时候群众都是我们最有力的后盾、是我们党永葆生机的力量源泉”的思想意识。自觉投身于党的群众路线实践教育活动中去。
教师个人的教育篇八
在教学一线工作了十八个年头了。这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为“百年树人”。说他细小，小到落实在我们生活中的一饮一啄，落实到生活的细节，一言一行，一点一滴，处处是教育，时时有教育。如何把这一任重而道远的使命承担好，完成好、让所有我教过的学生一生都能受益，成为道德高尚的，敢于担当，有益社会，热爱国家的人。做无愧于社会、家庭、学校、学生的老师，完成无愧于教师的神圣职责，这些成为我在教学工作中的指导思想。
人们常说教师是蜡烛，是人类灵魂的工程师。我认为教师还是一位艺术家、雕塑家，教育教学过程就是在绘制一幅作品的过程，学校教育就是绘画起步中线条的描绘，他需要教师用耐心观察，用细心修补缺点，用欣赏和鼓励来描绘蓝图，如果没有起步的基础，那么在绘画的完成后就会有缺憾。教师也是建筑社会大厦和人生大厦的奠基人。学生就是一砖一瓦，教育他们的过程就是为大厦添砖加瓦的过程。只有好的砖瓦材料，扎实的地基，才能建筑起稳固的大厦。因此我把教育教学当成雕琢艺术品，建立社会大厦的巨大工程。我注重无论当科任老师还是做班主任老师，都用潜移默化的方式影响他们，用言传身教的方式来指导他们。我教授的是历史课程，人们常常说“学史可以明智”，历史既然是贯穿古今中外，上下五千年的一门学科，我在教授知识的基础上，就把其中涉及的历史人物和历史事件拿出来分析我们学生现在应该积累什么，学习其中对人生有意义的经验，比如对于“时势造英雄”的分析，我常常告诉学生：其实我们的人生都是均等的，为什么有人成就了，有人被淘汰了?因为我们大自然遵守着一种法则-------‘物竞天择，适者生存。’机会给每个人都是均等的，但是你们要学会抓住机遇，机遇更多的是给有准备的人的。我教过的几届学生中，在毕业时候给我发来短信或者来学校看望老师，仍旧提到老师的这些话一直影响他们，其中像李博雅同学在大学期间不懈努力，成为优秀的毕业生，回来向老师汇报的时候说“我记得您的这句话，她让我抓住了很多机遇，也培养了我”。如果老师的一两句话能带来学生成长路途的前进的动力，能塑造出栋梁之才，那何止是家庭的幸福，也是社会的希望啊!社会发展需要什么?人才啊!我们现在常常讲：科教兴国，教的种子在哪里?教的结果从哪里得到?学校就是一个播种种子，培育幼苗，扶植小树的重要场所啊。教的结果是在良好的成长环境下，在师长的呵护中开花结果的，是在社会中落实的。
我们社会曾经赞誉过老师，说教师是园丁，学生是花蕾。也有很多人说教师的教学是“良心活”，通过十多年的教学生涯，我深深地理解了这句话。孩子幼小的心灵成长历程中，教师真的起很重要的作用，教师的言行可能成为一个学生树立正确人生的指路灯，也可能成为击碎花蕾的暴风骤雨，它不仅影响到学生，而且还能影响到社会-----给社会输送怎样的人才。为了把爱和美德播撒进学生心田，我在教学之余翻阅了大量的心理学书籍，并写出了《运用心理学引导教学》《把握学生的心理进行历史教学》《让快乐融于孩子的学习世界》等多篇论文，同时从衣着和言行中尽力做到，不让学生去做，自己不做，告诉学生应该勤奋学习，我努力自己做勤奋的老师，因为高中学生正好处于青少年过渡到青年的波动时期，在心理和生理出现变化时期，他们既渴求一种正确的帮助和引导，又故弄深沉，努力装成一种成熟，在教学中我就深入学生中间做学生朋友，做能和他们贴心的师长，经常和他们谈论一些他们自己的，或者所关心的热门的事件，或者周边朋友的事情，我在和他们谈论中把正确的认识灌输到谈话中，将知识的占有提升为精神的追求。功夫不负有心人，许多学生愿意和我谈心，一个叫邸鑫的学生，在思想上遇到困境时候，家长给我打电话，说孩子自己都说愿意和我谈，愿意听我的劝解，希望我能开导他。许多学生至今当遇到问题的时候，还能和我谈谈，听听老师的意见。“真爱”和“用心”是哺育花朵的甘露，是学生成长的阶梯。除了心灵的引导外，教师还有一个神圣的职责，“传道授或解惑也”。传授知识，答疑解惑，要给学生一碗水的知识，教师要有拥有源源不断的泉水，要想拥有江河，需要教师不断充实自己，既要提升自己的知识含量，还要有能把泉水注入学生身体的方法。教学相长，活到老学到老，学业原本就是学无止境，因此从事一线教学工作多年，我努力做到爱岗敬业，勤奋踏实。不断更新教育观念，学习和丰富教育、教学理论，吸取最新的教育理念，积极进行自身的完善。在工作中认真学习和实践“三个代表”的重要思想，努力履行教师职责。积极投入到教育教学的科研活动中。先后参加了省市的一系列科研竞赛活动，分别获多项成果奖。教学既要勤于思考也勇于实践，我将生活的体验上升为理性的思考，平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，将教学的体会上升为理论的探讨，诞生了一篇篇教育理论研究论文，在国家核心期刊上发表了。并在大庆市社会科学优秀科研评比中获得优秀科研成果三等奖，并且给予通报表彰。。思考要运用在实践中，在教学中我注重根据学生实际情况，合理运用教学方法;例如针对现在学生迷恋电脑电视，缺乏历史知识积累，我从当今新闻热点切入，利用历史事件的分析和当今实事联系，即提高学生兴趣，又争取做到“史为今用”。教学中注重兴趣，知识夯实中注重严抓严管，处理习题中注重分析方法、把握脉络中注重重点难点突破，使学生学习有条理，有兴趣，有方法，有落实。
在担任班主任期间，本着“为了一切的学生，树立高尚的道德和人格”的思想，在教育学生方面牢固本着服务于学生的思想，当学生的引路人，做学生的贴心人，以尊重和依赖为前提，以落到实处为依据，做到勤教育，巧引导，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。顽皮的学生慢慢的懂得感恩，知道对错，能够抑制自己不良习惯，开始投入学习中，使得学习成绩得到良好的提升，得到家长及学生的认可和好评。
教学的过程是辛苦的过程，是心血和汗水的积累才能开花结果的过程，它不会马上得到回报，也许真正的回报和巨大的效果需要等到十几年或几十年后才能真正体现。教学的过程也是快乐的，和一群学生一起净化自己的心灵，感受着春天的气息。学生也是需要用严和爱才能引导他们走入人生的正道。在摸索中前进。有过喜悦，也经历过波折。看着自己的学生能有收获，就像看见自己作品能有成果一样高兴。“亲其师而重其道”;我将尽力以生花妙笔传知识之道、精神之道，以一个教师的责任感和使命感酿造精神的醇酒。我深深感谢领导和各位老师对我的认可和支持，我希望用自己的双手能托起明天更加灿烂的辉煌。
教师个人的教育篇九
我依然是平日里喊得那句：“上课!”孩子们所喊出的“起立”却带了一份喜悦，也许是他们看到老师久违的笑容，也许是看到老师平日里不一样的神态。此时，我没有直接进入授课内容，而是怀着感动的心情对学生们说：“首先，我非常感谢大家对老师的节日问候，在这里我可以看到你们的真诚。
那你们知道吗?老师最高兴地是看到你们怎么样?”学生纷纷回答“是我们的认真学习!”(因为在前几天我对孩子们说过只有你们的认真学习才是对老师最好的回报。)“是啊，那今天是老师的节日，我希望今天的你们个个能表现更好一些，不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗?”
(因为有个习惯，平日里对作业没有认真完成的同学或者是没有及时改错的学生，我都会把名字写在记事本上，一是督促，二是监管。)我又说：“那么今天9月10日，老师希望今天的记事本上不写下任何一个人的名字，这也就是你们今天送给老师的最好的礼物，好吗?”
孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下，我也是故意压缩了课堂内容，想给平日里的学困生一个机会。这节课，课堂的听讲秩序，学生的发言异常的好。
课后，我不是像平日里疲惫的在教室里监督者学困生的课堂作业，而是微笑着离开教室。我反思自己，要是在课堂上多一份微笑，多一份沟通，多一份理解，多一份宽容，学生还是一样的学生，但是效果却会有差别。
是啊，古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢?”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。
教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦;上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花;教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。
以前，我从没有想到学生对老师的情绪变化事这么在意，更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是这么重要!
细细想来，也许我们老师在应试的海洋中迷失得太久，被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，心灵早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔对着新鲜的生命和活拨的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀!
今天我真正认识到微笑是一种力量，教师的微笑对学生而言尤为重要!在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容!以后我要把对教育的真情，对孩子的挚爱变幻成绚丽的微笑之花!
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