方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
创新实施方案总结篇一
创新是推动社会进步和企业发展的重要力量，而突破则是创新的核心要素。在近年来，我所在的企业也积极推进创新，通过实施创新突破方案，取得了一系列的成果和经验。在这个过程中，我深刻体会到了创新突破实施方案的重要性，愿意通过以下几点心得体会与大家分享。
首先，创新突破实施方案需要立足实际。实施方案的制定必须根据企业自身的实际情况和发展需求来确定，不能盲目模仿其他企业的做法。我们企业在制定实施方案时，充分考虑了行业的发展趋势和竞争态势，以及自身的资源和能力，确保方案的可行性和有效性。只有立足于实际，才能真正解决企业面临的问题和难题。
其次，创新突破实施方案需要注重团队合作。创新是一项系统工程，需要各部门和各个环节的紧密协作才能取得成果。在实施方案的过程中，我们积极组建了多个跨部门的创新团队，汇集了不同领域的专业人才，搭建了一个创新突破的协同平台。团队成员之间相互交流和合作，提供了丰富的思路和想法，加快了方案的推进和实施进度。团队合作的力量是创新突破的重要保障。
同时，创新突破实施方案需要注重风险管理。创新本身带有一定的风险，实施方案往往会涉及到一些新的尝试和探索。在实施方案的过程中，我们始终将风险管理置于重要位置，并建立了相应的风险评估和控制机制。我们通过设置监测指标和预警机制，及时发现和解决问题；同时，通过培训和引导，提高员工对风险的识别和应对能力。风险管理是创新突破实施方案不可或缺的一环。
此外，创新突破实施方案需要注重持续改进。市场环境和竞争态势都在不断变化，企业的发展也需要不断适应和调整。因此，创新突破实施方案不能一劳永逸，需要进行持续改进和优化。在方案的实施过程中，我们组建了一支专门负责方案评估和反馈的团队，定期对方案的实施效果进行评估和总结，并及时调整和改进方案。持续改进是创新突破实施方案的重要保障。
综上所述，创新突破实施方案是企业推进创新的重要手段。通过制定立足实际、注重团队合作、强调风险管理和持续改进的方案，企业可以取得更好的创新突破成果。我深刻体会到这些方面的重要性，并将继续努力在实施方案的过程中加以应用和提升。相信通过创新突破实施方案，企业可以不断提升自身的竞争力和市场地位，走在行业的前沿。
创新实施方案总结篇二
为加强非公有制企业党建工作，推进非公有制企业党建工作区域化，经镇党委研究决定，现制定xx镇基层党建“书记创新工程”实施方案：
一、项目名称
探索非公企业党建“三会制”。
二、项目实施意义
全面推进非公有制企业党建工作区域化，提高非公有制企业党建工作整体水平，为非公有制经济又好又快发展提供坚强的组织保证。
三、项目实施的目标
加强工作统筹，整合区域资源，通过努力，实现党组织负责人列席企业决策层会议、发挥党组织在企业决策中的参谋作用;党员代表参加企业经营管理层会议、发挥党员在促进发展中的示范带头作用;业主定期召开党员员工说事会、发挥党组织在依法经营中的监督作用。
四、项目实施的内容及措施
中的参与作用，发挥党组织在企业决策中的参谋作用。严格考核制度，要求班子成员向党委上报联系工作述职报告，年终按照考评细则实施奖惩兑现。
(二)建立三方联席会议制度，发挥党员在促进发展中的示范带头作用。建立健全企业、村支部、非公企业三方联席季度会议制度。在企业中为党员职工统一配发党员标识牌，开展“亮身份、树形象、争先进”活动，强化共产党员骨干带头和先锋模范作用，通过组织和党员及时了解其他职工群众思想动态，搭建职工和管理层有效沟通销量，维护职工和企业双方合法权益，构建和谐的劳动关系，充分发挥党组织和党员在企业内部“优化环境、协调关系、化解矛盾、维护稳定、促进和谐”的示范带头作用。在企业的发展过程中，政府党组织要与企业、村支部、非公企业三方定期沟通协调，对党建工作中的一些大型活动年初通过项目化运作的形式加以固定，并划分为多个子项目，明确时间节点，加以推进。通过三方联席会议，把企业和群众的急难愁问题，逐一进行梳理，形成项目，逐项进行分析整改。项目化运作按“项目运作、主次有别、合理分工”的原则，以一方为主牵头运作，多方协同配合参与，不断提升党建工作的影响力和有效性。
考核打分，并将考评结果运用到“七一”表彰、年终评先中。在围绕服务企业发展、围绕完成企业急难险重任务、围绕促进和谐企业建设、围绕塑造企业文化组织区域党建活动，深入开展“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等组织建设活动，学理论、学业务、学技能等学习教育活动，争创“五个好”党组织、争当“五个先锋”党员等创先争优活动，服务发展、服务群众等主题实践活动，以及健康向上的文体活动。
(四)建立非公企业党员分类管理制度。对企业党组织和党员实行分类管理，增强管理的有效性。扎实做好非公有制企业党组织组建工作，凡有3名以上正式党员的非公有制企业，原则上单独建立党组织。对没有党员的企业，先建立工会、共青团、妇委会等群团组织，积极培养、发展、输送党员，为建立党组织创造条件。对于组织关系仍在村支部的党员，学习记录、民主评议、年终考评等结果运用以原单位为主，可多方兼顾，不重复运用。
五、实施步骤
第一阶段：筹备阶段(4月—5月)。完成区域化党建工作前期摸底、调研及宣传动员，形成区域化党建工作良好的社会基础和社会氛围。
第二阶段：实施阶段(206月—10月)。相关企业形成具体实施方案，推行“组织联设、队伍联管、活动联办、制度联建、保障联筹”工作模式，基本形成区域化党建工作体系。
第三阶段：巩固阶段(年10月以后)。探索、完善区域化党建相关工作制度，形成深入推进的工作措施。
创新实施方案总结篇三
为了深入贯彻落实国务院办公厅的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔20xx〕36号)，清华大学制定深化创新创业教育改革的实施方案如下：
一、 总体要求
(一) 指导思想
培养创新创业人才，教育要先行。
创新创业教育已经成为国内外高等教育的重要维度。
只有通过全面科学系统化的创新创业教育，提升全体学生的综合素质，才有可能培养出高层次创新创业人才。
为此，清华大力探索价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育模式，推进创意、创新、创业“三创融合”的高层次创新创业教育，激发和培养学生的首创精神、企业家精神和创新创业能力。
(二) 总体目标
深化创新创业教育改革的总体目标是将创新创业教育系统融入到学生培养体系，实现创新创业教育的常态化和可持续。
促进创新创业教育与专业教育的有机融合，重视创新精神、创业意识、创新创业能力的培养，使创新创业教育覆盖全体学生。
二、 组织机构
成立由校长牵头的学校创新创业教育领导小组。
由教务处牵头，研究生院、学生处、研工部、团委等部门协同，建立学校创新创业教育协调委员会及其月度例会制度，统筹协调全校创新创业教育工作。
在学校教学委员会下成立“清华大学创新创业教学(专项)委员会”，邀请创新创业教育方面专家学者直接参与其中，为学校今后的创新创业教育工作提供专业的学术咨询和评议，为学校创新创业教育事业的发展贡献智慧和力量。
三、 改革任务与主要措施
(一)建立学科交叉的创新创业辅修专业/双学位，探索跨院系融合培养创新创业人才的新机制。
1. 在学校层面，建设跨院系交叉的技术创新创业辅修专业/双学位的通用架构，建立跨院系融合培养创新创业人才的新机制。
先从工科突破，与美术、设计、医学、生命、理学、经管、金融、人文等交叉。
前期启动智能硬件、机器人和智能交通三个辅修专业方向,其他的交叉学科辅修专业方向/双学位，待规划成熟后可陆续加入通用架构之中。
这类辅修专业/双学位的主要特点是(1)要求学生最终做出产品来;(2)跨院系协同培养。
2. 建设互联网金融与创业辅修专业，结合互联网金融的社会需求和技术发展趋势，进行创业素质和能力的培养。
(二)将创新创业教育融入各专业人才培养方案，实现与传统专业的有机融合。
3. 大力推进各院系培养方案改革，将创新创业教育作为基本要求写入学校的培养方案指导意见之中。
突出强调授课内容上注重创新、教学方法上注重互动(包括开展参与式、启发式课堂教学，鼓励个性化、小班式教学方式、注重培养批判性与创造性思维等)、培养方案管理注重灵活性，支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择多样化学习和成长路径。
4. 推进创新创业教育的通识化，面向全校开设旨在培养创新思维方法、首创精神及企业家精神的创新创业通识课程，争取建成通识核心课程，并逐步覆盖100%学生。
5. 推出学业评价体系改革，变百分制为相对等级制，引导学生弱化对考试成绩过于功利化的追求，将课程选择的着眼点重新定位到真正有益于自身长远发展的创新能力和素质的提升上来。
6. 建设系列创新创业全校选修课，重点支持《学生创新力提升证书项目》，形成思维与技能、跨界学习和实践交流相结合的新课程体系和教学模式，为提升学生创意、创新、创业领导力的思维和技能打下良好基础。
7. 重点建设《跨学科系统集成设计挑战》等20门校级挑战性学习示范课，围绕当前全球性挑战问题，进行课程设计并采用小班授课，突出创新意识和能力的培养。
8. 实行弹性学制，将允许学生创业休学的年限延长为3年。
在本科毕业设计中设立创业类毕业设计，支持学生创业。
(三)统筹第一课堂和第二课堂，推进创新创业教育可持续发展。
9. 积极探索基于课程、专业和学位为主要教育形式的第一课堂来实现创新创业教育的方式和方法，真正将创新创业教育落到学生培养的主要环节之中。
用三到五年时间，建设一批面向创新创业的辅修专业和第二学位，探索建设第一学位。
10.继续发挥第二课堂在创新创业教育中的激励作用，包括：大力发挥 “icenter”、“x-lab”、“兴趣团队”、“创+”和“i-space”等创新创业教育平台在教育中的引领和基础支撑作用;大力支持清华创客日、“校长杯”创新大赛、清华大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛等创新创业特色赛事和活动的蓬勃发展，在校园内营造良好的创新创业教育氛围。
11.统筹好第一课堂和第二课堂，实现创新创业教育的可持续发展。
以第一课堂为基础，全面推进各类课堂的协同培养。
鼓励教学创新，强化启发式教学，提高课程兴趣度、学业挑战度和生师互动性。
(四)推进国际化创新创业教育，培养学生的全球化视野和创新创业精神。
12.探索国际化跨界创新创业人才培养新模式。
携手华盛顿大学和微软公司在美国华盛顿州创立全球创新学院，开设双硕士学位，由中美双方跨院系设计培养方案，将创新创业教育融入其中，培养学生的全球化视野和创新创业精神。
13.通过组织暑期学校国际学生交流、主办及参与国际性创新创业大赛、国际性高校创新创业教育协作和联盟、国际双边创新创业教育研讨会等方式推进我校创新创业教育的国际化。
(五)主动承担创新创业教育的社会责任，为“大众创业、万众创新”提供优质的教育资源。
14.切实推进中国高校创新创业教育联盟的工作，与兄弟高校和加盟企业一起将之建设成为中国高校创新创业教育的合作平台、大学与社会创新创业的互动平台、中外创新创业的交流平台，为全面深化创新创业教育改革做出应有贡献。
15.积极运用现代教育技术提供面向社会大众开放的创新创业教育资源，包括汇聚国内外名校课程的大规模在线教育课程平台“学堂在线”，提供系列创业在线课程的“中国创业学院”频道等。
(六) 创新创业教育改革的机制保障和组织实施。
16.建立创新创业教育的有效管理机制，整合校内校外多方资源，保证学校多部门协同工作。
由教务处牵头，研究生院、学生处、研工部、团委等部门协同，成立学校创新创业教育协调委员会，总体筹划学校创新创业教育顶层设计;成立清华大学创新创业教学(专项)委员会，为学校的创新创业教育工作提供专业的学术咨询和评议;成立创新创业顾问委员会，聘请创业家、投资家和企业家作委员，对创新创业专业培养方案进行指导。
17.加强创新创业师资建设，开展“教师+”行动。
依托校内创新创业教育专业教师，协同技术创新和设计思维等方面的跨院系教师，建立跨界学习的师资组织机制，促进本科创新创业课程、证书、专业和学位等项目的建设;邀请国际顶级创客作为驻校创客导师，指导学生创客实现创意作品;开设“与创业名家面对面”课程，由创业家和学生分享创业经验与体会;聘请驻校企业家和驻校投资人担任创业导师，与投资机构和创业专业服务机构建立了对接合作，为创业团队提供多方面的支持。
18.开展创新创业教育研究，建立创新创业教育质量保障体系。
积极开展面向实践的教育学术研究，总结创新创业人才培养的规律。
注重创新创业教育的可追踪过程管理，探索科学的创新创业教育效果评价方法，建立创新创业教育的反馈机制，保证规模化创新创业教育的质量。
19.大力推进 “icenter”、“x-lab” “兴趣团队”、“创+”和“i-space”等各具特色的创新创业教育平台的协同和融合，为创新创业教育教学提供人员、场地和管理支持，完善其治理架构和开放机制，构建创新创业教育的良好生态。
为深入贯彻落实党中央、国务院工作部署和要求，服务国家创新驱动发展战略和创新引领型人才社会需求，进一步深化北京大学综合改革，全面推进创新创业教育改革深入发展，不断提高人才培养质量，根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔20xx〕36号)、教育部深化高等学校创新创业教育改革总体部署，以及《北京大学章程》和《北京大学综合改革方案》，特制定本实施方案。
一、总体要求
(一)改革背景
深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提升创新人才培养质量的重要举措。
党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。
作为国家重点建设的综合性大学，北京大学有着优良的创新创业教育传统，高度重视大学生创新创业教育工作，探索形成了比较完整的创新创业教育体系和创新创业人才培养生态链：其中包括教学改革与创新人才培养输送主干体系、创新创业实践与课外活动支撑体系以及创业训练与企业孵化实操体系。
进一步完善并深化我校创新创业教育改革，不仅有利于推进学校人才培养和综合改革，同时有利于发挥北大学科综合优势，履行社会责任，为大学生和全社会提供创新创业理论指引与实践指导，为构建全国大学生创新创业生态系统做出贡献。
(二)指导思想
北京大学的核心使命，是培养具有创新精神，能够传承和弘扬人类文明，引领国家和民族未来发展的高素质人才。
围绕这一核心，北京大学坚持以社会主义核心价值观引领改革方向，树立大学整体明晰的价值导向，以立德树人为根本任务，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，构建通识与专业教育相结合的教育体系，推进创新创业教育融入人才培养全过程，不断提升我校创新创业教育水平和创新人才培养质量。
以深化创新创业教育改革为着力点和突破口，全面推进北京大学教育综合改革。
(三)改革思路
紧扣学校的核心使命和发展目标，找到制约创新人才培养的瓶颈问题和深层次矛盾，厘清其内在联系，树立科学的创新创业教育理念，并将其贯穿于人才培养的全过程。
以调动创新创业参与主体的主观能动性为生长点，尊重创新创业参与师生的利益诉求，积极营造创新创业氛围，释放蕴藏在师生中的创造潜力。
二、任务和措施
大学的学术影响力和社会影响力，来自其对人类发展进程的贡献。
北大正致力于创建世界一流大学，北大培养的毕业生要致力于推动人类思想、科学技术和社会经济进步。
北京大学创新创业教育改革的目标是围绕学校综合改革的战略定位，将对学生的创新意识、创新思维、创新能力等创新创业素质培养贯穿于教育的各个环节，让“开拓创新、团结协作、坚忍不拔、承担压力、执着敬业、诚信责任”的企业家精神和品质根植于每个北大学子心间，培养能够引领未来的高素质人才。
(一)构建和完善多样化人才培养体系
参照国家标准修订实施各专业类教学标准和学术型、专业型博士、硕士学位基本要求，将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入评价人才培养质量的重要指标。
推进人才培养与社会需求间的协同匹配。
充分发挥北大学科体系完备、师资力量雄厚的优势，进一步完善包含学科大类培养、元培模式培养、拔尖创新人才培养、跨学科人才培养、辅修/双学位培养、医学生培养等综合构成的多样性、个性化人才培养模式，为创新创业人才成长提供良好环境和机制。
1.加强基础，尊重选择，构建创新人才培养体系。
坚持以创新人才培养机制改革为核心，以人才培养模式改革与教学体系建设为基础，发挥学校综合学科优势，在本科学习阶段注重打好基础、激发兴趣、培养学生独立思考与创新精神，逐步构建北京大学多样化的创新人才培养体系，为学生的个性化培养与未来发展提供更多的选择与广阔的.空间。
深化专业教育改革，加强创新能力培养，进一步促进专业教育与创新创业教育的有机融合，在专业教育过程中融入创新创业教育的理念和目标，实现知识传授、思维训练、能力养成和品格培养的有机统一。
全面启动北京大学优秀学术人才培养计划，重点加强专业教育各个环节中对学生创新能力的培养。
在资金投入上对学生创新能力培养项目予以倾斜，重点支持相关学科建设、教学条件改进、实习实践基地建设、学生科研训练等。
2.开展交叉学科建设，培养跨学科创新人才。
借助北大多学科的综合优势，积极开展交叉学科创新人才培养，通过各个学科不同研究视角、不同思维方法的相互碰撞，强化学生突破思维定式的创新意识和跨学科整合创新行为。
在现有建设基础上，筹建“整合科学”、“数据科学”、“认知科学”等跨学科专业。
进一步完善辅修和双学位制度，鼓励和吸引学生根据兴趣和需要自由选择辅修专业，鼓励学生跨校跨专业选课，为学生的知识体系架构与综合能力培养提供更多的选择与发展空间，促进跨学科创新人才培养。
(二)加强课程体系建设，充分激发学生潜能与创造力
1.促进通识教育与专业教育的有机融合。
在现有通识教育选修课基础上，集中力量建设一批“通识教育核心课程”，培养学生正确的价值观;强调阅读原典、深入研讨，培养学生的独立思考和批判能力;美育与科学教育并重，推动创意创新文化建设，提高学生创意创新素质，将通识教育理念深入到学生认知与价值层面。
2.促进专业教育与创新创业教育的有机融合。
调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中融入创新创业教育。
加强行业前沿和创新创业类课程建设，在现有的《社会企业家精神培养实验》等30多门创新创业实践类课程的基础上，进一步建设广泛涵盖、依次递进、有机衔接的创新创业教育课程群。
设立创新创业辅修/双学位和专业学位方向，将高水平科研优势和产学研资源转化为育人优势，以培养更多引领未来的创新创业领袖。
3.推进课程互通和共享。
优化课程资源配置模式，逐步实现本科生、研究生课程互通，逐步实现院系课程资源全校共享。
充分发挥东西部高校课程联盟的共享优势和慕课等新型教育手段的技术优势，积极推进与兄弟院校的优质课程共享，牵头建设一批具有引领示范作用的创新创业教育共享课程。
探索建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。
(三)构建创新创业教育实践平台
1.打造全方位科研创新能力培养平台，培养学生的科研创新能力。
支持学生开展科学研究训练、创新性实验、学科竞赛和创意创新创业大赛等活动，使之真正成为提高学生实践创新能力的重要载体。
面向全校学生进一步开放国家级、市级、校级科研基地和各类实验室，促进实验教学平台共享，以“国家级创新创业训练计划”为牵引，鼓励学生组建跨国别、跨文化、跨专业、跨年级的创新实践和创业训练团队。
制订和推广暑期国内外短期科研专项计划，进一步强化学生科研创新能力。
2.强化实践环节要求，提升学生实践创新能力。
强化校企、校地、校所的协同育人新机制，充分利用北大教育资源、研究资源和校友资源等各种资源建设北大科技园、大学生创业园和创业孵化基地，建立一批校外实践教育、创业示范、文化创意和科技创业实习基地，鼓励学生参与公益性创业，通过学生虚拟经营企业，熟悉创业流程，提高创新创业能力。
深入实施“大学生创新创业成长计划”，全面推进创业服务载体“北京大学创业大讲堂”、“北京大学创业训练营”公益孵化基地和北大科技园创业孵化器建设，调动社会资源、面向社会服务，打造国内最有影响力的开放公益的创业教育与扶持平台，形成北大创新创业孵化生态链，扶持优秀学生和校友企业成长壮大。
(四)以教学改革推动创新创业教育
1.建立学生开展主动学习的激励机制。
将学生的创新精神、创业意识和创新创业能力等因素纳入学生综合评价。
2.建立适应个性化培养要求的教学管理制度。
探索创新创业学分积累与转换制度，将学生参与课题研究、项目实验等学术科创活动认定为一定学分。
探索为有意愿有潜质的学生制定专门的创新创业能力培养计划,建立创新创业档案，客观记录和评价学生开展创新创业活动情况。
支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。
实施弹性学习年限，允许调整学业进程、保留学籍停学创业，并简化审批程序。
设立北京大学创新创业奖学金，增加评奖评优比例用于表彰创新创业的优秀学生。
3.改革教学方式方法。
逐步改变以教师为中心的知识传授方式，教育过程以学生为中心，着眼于学生的教育体验，开展教学理念、教学方式、教学方法的改革创新。
广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，促进师生交流，培养学生的批判精神与创新思维，持续深入推进“小班课教学”、“新生研讨班”、“高年级学生学术研讨班”、“学术前沿讨论班”等系列研讨课程，激发学生学习的主动性、创造性和内在潜力。
结合网络共享和其他信息技术开展“翻转课堂”与“混合式学习”的教学改革试验，推进信息化技术革命背景下的教学方法改革。
4.持续深化考试模式改革，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，引入非标准答案考试，引导学生摒弃死记硬背的学习方法，鼓励学生独立思考和主动学习，破除“高分低能”积弊。
(五)实施开放合作战略，提升学生的跨文化交流能力
1.探索国际联合培养。
探索与世界一流大学进行多样化、国际化的联合培养模式;充分利用国际优质教学资源，开拓学生的国际视野，促进学生接触国际研究前沿，鼓励学生开展高水平的国际合作研究与创新。
以“世界课堂”等国际化课程为基础，打造具有中国特色和国际影响力的创新创业系列课程。
2.组织国际创意创新创业竞赛活动。
借助北大国际化战略发展优势，以 “国际大学生ican创新创业大赛”、“未来领袖国际文化创意大赛”、“创启未来国际青年创业大赛”等发源于北大并已产生一定国内外影响力的国际竞赛为基础，进一步支持学生组织和参与各类国际创意创新创业大赛，鼓励学生积极发起并推动全球青年创新创业联盟的建 立，丰富学生的创新创业实践经历，增强学生创新创业的国际竞争力。
3.完善国际交流体系。
完善学生国际交流方面的制度建设，理顺经费管理、资源对接、安全保障等配套机制。
丰富学生国际交流的形式内容，完善学生国际交流的长短期结合模式，建立和完善具有北大特色的、全面覆盖课堂教学、科研训练、创意创新创业实践、第二课堂等各个教学育人环节的国际交流体系。
4.加强外文课程建设。
落实《北京大学本科非语言类外语课程的建设与管理办法》，加大对外文授课特别是英文授课课程的激励和支持力度;邀请国内外优秀师资来校开设长短期英文课程;整合全校英文授课课程，鼓励课程开放与共享。
(六)全面提高教师创新创业教育教学能力
明确全体教师的创新创业教育责任，鼓励教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究。
充分发挥教师教学发展示范中心作用，从转变教育理念和改革教学内容方法入手，通过岗前培训、课程轮训、骨干研修等多种形式的教学培训活动，提高全校教师创新创业教育教学意识和能力，建设专兼结合的创新教育与创业指导教师队伍。
聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行业校友和优秀人才担任创新创业导师或兼职教师，来校举办讲座，讲授创新创业课程。
制定兼职教师管理规范，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度，形成学校优秀创新创业导师人才库。
加快完善学校科技成果处置和收益分配机制。
(七)积极营造校园创新创业文化
将创意创新创业文化作为大学文化建设的重要内容，充分发扬北大传统，培养学生创新精神，激发学生创业热情。
相关部门和院系进一步搭建各类大学生创新创业竞赛平台，广泛开展各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，邀请优秀创业校友和企业家校友，定期组织创业论坛、沙龙、讲座、访谈等活动;积极引导和支持学生创新创业类社团开展主题突出、丰富多彩的学科创新、艺术创意和创业实践活动;总结推广学校各单位开展创新创业教育的优秀经验，表彰和树立学生创新创业典型，丰富宣传形式，增强感染效果，进一步营造敢为人先、敢于冒险、宽容失败的校园氛围和环境。
集成学校各种创新活动资源，组织具有国际视野、北大深度、青年引领特色的创新创业教育品牌活动--“全球青年创新节”，连接科技创新、文化创意与青年创业三大要素，汇聚来自不同国家和地区的高校代表队展示创意创新创业项目，提供国际化的创新创业交流机会，打造世界一流的创新创业交流平台。
三、保障机制
(一)组织保障
学校将创新创业教育纳入“一把手工程”，成立由校长担任组长的北京大学创新创业教育工作领导小组。
根据创新创业教育工作需要，成立由相关职能部门、院系和科技园参加的各专项工作小组，具体统筹推进相关专项工作。
召开年度创新创业工作会议，校领导和各部门、院系负责人参加，由教务长办公室召集，相关部门或院系承办;形成教学主管部门牵头，各相关单位联动配合、协调发展的创新创业教育工作机制，统筹开展全校学生创新创业教育工作。
各院系成立创新创业工作领导小组，院长(系主任)任组长，主管教学副院长(副系主任)和学生工作副书记任副组长，把学生创新创业教育纳入院系工作日程。
(二)制度保障
学校创新创业教育工作领导小组整合各部门和院系资源，以专业机构、专职人员、专用经费和专属场地对学生创新创业教育实行全程指导、持续支持和一站式服务。
在北大主页设立“创新创业就业”一级目录链接，组织编写大学生创新创业年度报告，推出“北大创业”官方微信平台，健全持续化信息服务制度，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，做好创业项目对接、知识产权交易等服务。
各院系和相关单位将深化创新创业教育改革作为重点，细化各自推进创新创业教育的任务目标、具体措施和时间进度，落实各项政策细则，保障创新创业教育工作顺利开展。
学校把创新创业教育相关情况列入教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告，对外公布并接受社会监督。
学校将根据本实施方案要求，把创新创业教育和人才培养质量作为衡量院系发展和办学水平、考核院系领导班子的重要指标，检查和督促各单位落实情况，并逐步纳入到年度考核内容，稳步推进全校创新创业教育工作。
(三)经费和条件保障
学校进一步优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，加大教学经费投入，支持创新创业教育教学和实践。
在经费投入上重点对创新创业能力培养项目予以倾斜，用于支持相关学科建设、改进教学条件、建设实践基地、支持学生科研训练等创新创业教育教学和实践活动。
有效整合利用社会资源和政府资源，建立大学生创业投资机制，推动社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持，提高扶持资金使用效益。
学校基金会尝试设立大学生创新创业教育奖励基金，对创新创业教育工作有突出贡献的单位和个人进行奖励。
深化创新创业教育改革，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，责任重大，使命光荣。
北京大学将紧扣立德树人这一根本，围绕提高质量这一核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，构建通识与专业教育相结合的教育体系，推进创新创业教育融入人才培养全过程，探索并完善具有鲜明中国特色和北大风格的高校创新创业教育体系，不断提升我校创新创业教育水平和创新人才培养质量，不断提升北大服务国家创新驱动发展战略的能力和水平，为建设创新型国家和人力资源强国、为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出北京大学新的历史性贡献。
创新实施方案总结篇四
近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。你想知道创新创业教育实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的创新创业教育实施方案吧!
实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育的开展，特制订本实施方案。
一、创新创业教育的目标
1.通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。
2.通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。
3.通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。
4.通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。
个良好的开端。
二、创新创业教育的组织与领导
1.成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育
为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。
2.加强二级学院对创新创业教育工作的组织领导
各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识，组织成立大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支持。
3.发挥大学生科技实践创新中心在创新创业活动中的引领作用
拓展大学生科技实践创新中心的功能和定位，将其建设成为具有鲜明特色的校级创新创业实训基地。其作用是为全校学生创新创业教育活动和能力培养提供实践环境与必要条件。尤其对已经接受系统的创新创业课程教育、且具备创新创业潜质和创新创业热情的大学生，校级创新创业实训基地可以提供专业化、个性化的指导，并为项目启动提供支持。
三、推进创新创业教育的具体措施
1.更新教育理念，推动创新创业教育的健康发展
科学把握创新创业教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系，坚持以促进学生全面发展为目标，以培养学生创新创业意识和精神为核心，以创新创业项目和活动为载体，以创新创业能力提高为关键的创新创业教育新理念。切实把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，注重顶层设计和整体设计，注重面向全体学生，注重项目带动，注重通过深化课程体系和教学内容改革推动创新创业教育的健康发展。
2.将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计
创新创业教育是人才培养模式的根本性变革，是培养应用型人才的重要途径。创新创业教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，以及实践训练和参加各种社会实践活动。因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期要求。
3.构建创新创业教育课程平台
(1)面向全体学生开设创新创业教育类必修课程
创新创业教育课程是实现创新创业教育的主要途径。通过创新创业类课程学习，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业的意识。
创新创业教育是素质教育的拓展与延伸，是面向全体学生的教育，根据学校的实际情况，可以先在全校开设创新创业类公共选修课程，待课程体系基本完善，且教学条件具备后，再将成熟的创新创业类课程列入各专业必修课程。
(2)在专业教育中融会创新创业教育
的教学内容，通过讲座或课程形式，启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次的创新创业实践。
(3)在部分专业实施系统的创新创业教育
将系统的创新创业教育课程(包括实践环节)纳入专业课程。根据专业性质的不同，可以侧重于创新教育，也可以侧重于创业教育。如在工科类专业可以强化创新教育，培育创新成果，促进成果转化，推动以专业创新成果为基础的创业实践;在经管类专业中鼓励学生以创新的理念和现代化的管理方法创办企业，并为学生创办企业创造有利条件;鼓励开展跨学科、跨专业的创新创业活动。
4.构建创新创业教育实践平台
(1)创建学生参与科研创新训练的机制
推进教学与科研相结合，强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳入专业培养计划，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生参与创新科研训练，吸引大学生参与教师的科研工作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色的国家、省厅和学校三级大学生科研创新训练体系。通过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化，达到创业实践的目的。
(2)创建各类创新创业实训基地
建立二级学院创新创业实训基地。二级学院主要依靠各中心实验室、实验中心、工程中心以及校内外产学研实践基地来构建创新创业实训基地。通过开放实验室，为相关专业学生进行各类科研开发、完成实践创新训练计划项目提供必要条件。
建立以大学生科技实践创新中心为主体的校级创新创业实
训基地，为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导，并为项目启动提供适当资助。
(3)建立大学生创业孵化基地
发挥地域优势，依托学校科技产业园、常州市创意产业园、常州软件园、常州高新技术产业开发区，创建学校大学生创业孵化基地。通过孵化基地，为学生进一步研发提供资金和政策的支持;为企业创办和运行提供融资服务;通过提供法律、税务、财务及其它的服务帮助初创企业规避创业风险;通过真实的创业活动，使创业学生的潜能得到进一步的开发。
(4)充分发挥第二课堂教育的作用
充分发挥第二课堂教育的作用，将由学生处、团委和招生就业处等部门组织的各类社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、学生社团活动等作为创新创业教育实践平台的重要组成部分。通过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不同专业、不同年级学生的自由交流，在全校形成浓郁的创新创业文化氛围。
5.建立与创新创业教育相适应的激励政策与制度
在专业培养方案中规定必修的创新实践学分，保证每一个学生都能接受最基本的创新创业教育，对参与学科竞赛和创业实践取得优异成绩的学生给予适当学分。为解决学生参与创新创业实践在时间上的制约，学校将在学分制基础上进一步完善选课制度，并为学生延长修业年限创造更加便利的条件。鼓励教师投身创新创业教育，对指导学生取得优异成绩的教师进行奖励。
6.发掘社会资源，建立专家指导机制
及有关行业协会开展密切合作，形成良好的经济、社会效益。
充分发挥政府和社会各界的人才优势，建立创新创业教育专家指导委员会。专家指导委员会为学校创新创业教育提供咨询、指导;审定创新创业教育课程设置;参与建设校外创新创业教育实践基地;评估创新创业项目;协助建立与政府、企业等社会各界的联系。创新创业教育专家指导委员会由学校主管领导、资深教师、政府官员、知名企业家、优秀校友等构成。
7.成立创新创业教育教研室，建设专兼职相结合的教师队伍
为推动开展创新创业教学研究与教学建设，学校成立创新创业教育教研室，并配备专职教师。创新创业教育教研室负责全校创新创业教育系列课程的开发、讲授与实践指导。
充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的、专兼职结合的高素质教师队伍。尤其注重选配或选聘富有创新创业经验的教师、管理人员、成功企业家、成功人士和政府相关专业人员担任创新创业实践指导教师。
8.加大扶持力度，建立大学生创新创业教育基金
不断加大对创新创业教育的投入，将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算，为创新创业教育稳步、持续开展提供物质上的保障。同时，通过学校投入、社会捐助、个人支持等渠道，建立大学生创新创业教育基金，用于支持学生创新创业实践、扶持重点项目。
竞赛、创业计划大赛，举办创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机与需求。
开展创新创业教育是高校教育教学改革的必然需求，是落实科学发展观、办好人民满意的高等教育的必然需求，是促进大学生全面发展、促进大学生就业的必然需求。全校各相关部门、二级学院要深刻理解创新创业教育的内涵，了解国内外高校创新创业教育的动态，明确创新创业教育的基本目标和要求，切实落实创新创业教育的各项措施，为提高我校人才培养质量、增进人才竞争力而共同努力。
大学生创新创业教育工作实施方案(草稿) 为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神，全面提高我院人才培养质量，加快推进我院大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性，提高我院创新创业的能力和水平，经研究决定深入推进创新创业教育工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的和xx届四中、五中全会精神为指导，坚持党的教育方针，贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓手，不断提高我院人才培养质量。
二、工作目标
围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作，加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设，帮助大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才。
三、推进创业教育的具体措施
(一)组织领导
1.成立学院创新创业教育指导委员会，统筹协调全院的创新创业教育工作。
创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头，招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与，创委会下设办公室，挂在招生就业处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业教育的各项工作落到实处，形成各部门共同配合，全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。
2.加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。
各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识，成立大学生创新创业活动领导小组，由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生创新创业活动提供强有力的支持。
3.鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长，有科技发明兴趣的大学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。
(二)师资队伍建设
持教师到企业挂职锻炼、鼓励教师参与社会行业的创新创业实践、引导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。
2.积极选聘一支由成功企业家、创业成功人士、专家学者等相关专业人员组成的校外兼职教师队伍。
通过定期组织专兼职教师培训和交流，组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，不断提高指导学生创新创业实践水平。
(三)课程体系建设
1.把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育中，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业教育课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。加强创新创业教育教材建设。
2.加强创新创业教研室的建设。全面深入系统地开展大学生创新创业教育和研究工作，构建大学生创新创业教育体系，做到从一年级到三年级创新创业教育全程化，探索技能型人才创新创业教育的新模式和新途径。对毕业生开展有针对性的创业培训，逐步提高创业指导和创业技能培训覆盖面，提高创业培训实效。
3.创业课程纳入必修课。加强课程体系建设，开设 《创业教育》(或《创业基础》)必修课程。针对有创新创业意愿学生开展实训教育，针对创业学生提供孵化环境和扶持保障。
4.将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计，纳入学分制。创新创业教育是人才培养模式的根本性变革，是培养技能型应用型人才的重要途径。创新创业教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，修够一定的学分，以及实践训练和参加各种社会实践活动。因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期要求。
(四)实践活动建设
1.充分发挥参与“互联网+”大学生创新创业大赛等一系列国家级、省级相关竞赛的育人作用，提高赛事组织工作水平，扩大学生参与面。
2.举办学院层面的大学生职业生涯规划和创新创业大赛实践活动，支持学生创办创新创业类的学生社团，支持学生自主开展创新创业实践，组织这些社团定期到企业参观学习，促进学生创新创业类社团的沟通、交流和发展。
3.举办创新创业论坛。邀请知名企业家、教育家和我院成功创业学生、成功校友参与论坛，丰富学生的创新创业知识和体验，促进大学生在社会大课堂中受教育、长才干、做贡献。
作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色的国家、省级和学校三级大学生科研创新训练体系。通过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化，达到创业实践的目的。
(五)基地建设
1.创造条件为学生前期研发提供帮助，建立以大学生创新创业园为主体的校级创新创业实训基地。为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导，并为项目启动提供适当资助。
2.广开渠道，建立大学生创业基地。充分利用好校外实习实训基地，共建协同创新中心。在顶岗实习过程中，使创业学生的潜能得到进一步的开发。
3.校内实验实训场所、校中厂要积极营造创新创业环境和条件，创造条件免费向学生开放，为学生创业项目后期生产提供帮助。
(六)文化建设
1.广泛开展创新创业教育和大学生自主创业的宣传，营造创新创业的良好氛围。通过网站、校园广播、上景(注：院团委的)等自媒体，积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施，宣传毕业生自主创业的先进典型，激发学生的创业热情，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。
2.教室、图书馆、实训室等学习实训场所要通过宣传展板、广告栏、橱窗等阵地营造创新创业的文化氛围，让这些场所既是学习实训的场所，又变是创新创业教育的场所，耳濡目染，入脑入心。
(七)保障机制
加大经费投入，将创新创业教育所需经费纳入年度预算，学院和各系部要逐年加大对创新创业教育经费的投入，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。同时根据国家有关政策，为有创业愿望的学生申请商业贷款或风险投资提供支持。
(八)考核评价
1.加快完善教师学生创新创业成果处置和收益分配机制，支持教师将基于创新的科技成果转化为创业项目，并鼓励带领学生创新创业。
2.建立对各部门、各系部、全体教师创新创业教育成果的评价考核机制。确定创新创业教育成果的考评指标体系和考评办法，定期对创新创业教育工作进行考核评价。
3.建立创新创业教育质量检测跟踪机制。把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导学院教育教学和人才培养。
开展创新创业教育是高等职业教育改革的必然需求，是落实 “大众创业、万众创新” 国家战略的必然要求，是促进大学生全面发展，促进大学生就业的必然途径。全院上下要深入理解创新创业教育的深刻内涵，了解国内外高职院校创新创业教育的动态，明确创新创业教育的基本目标和要求，切实落实学院创新创业教育的各项措施，为提高我院人才培养质量，增进人才竞争力而共同努力。
实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育的开展，特制订本实施方案。
一、创新创业教育的目标
1.通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。
2.通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。
3.通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。
4.通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。
个良好的开端。
二、创新创业教育的组织与领导
1.成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育
为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。
2.加强二级学院对创新创业教育工作的组织领导
各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识，组织成立大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支持。
3.发挥大学生科技实践创新中心在创新创业活动中的引领作用
拓展大学生科技实践创新中心的功能和定位，将其建设成为具有鲜明特色的校级创新创业实训基地。其作用是为全校学生创新创业教育活动和能力培养提供实践环境与必要条件。尤其对已经接受系统的创新创业课程教育、且具备创新创业潜质和创新创业热情的大学生，校级创新创业实训基地可以提供专业化、个性化的指导，并为项目启动提供支持。
三、推进创新创业教育的具体措施
1.更新教育理念，推动创新创业教育的健康发展
科学把握创新创业教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系，坚持以促进学生全面发展为目标，以培养学生创新创业意识和精神为核心，以创新创业项目和活动为载体，以创新创业能力提高为关键的创新创业教育新理念。切实把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，注重顶层设计和整体设计，注重面向全体学生，注重项目带动，注重通过深化课程体系和教学内容改革推动创新创业教育的健康发展。
2.将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计
创新创业教育是人才培养模式的根本性变革，是培养应用型人才的重要途径。创新创业教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，以及实践训练和参加各种社会实践活动。因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期要求。
3.构建创新创业教育课程平台
(1)面向全体学生开设创新创业教育类必修课程
创新创业教育课程是实现创新创业教育的主要途径。通过创新创业类课程学习，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业的意识。
且教学条件具备后，再将成熟的创新创业类课程列入各专业必修课程。
(2)在专业教育中融会创新创业教育
的教学内容，通过讲座或课程形式，启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次的创新创业实践。
(3)在部分专业实施系统的创新创业教育
将系统的创新创业教育课程(包括实践环节)纳入专业课程。根据专业性质的不同，可以侧重于创新教育，也可以侧重于创业教育。如在工科类专业可以强化创新教育，培育创新成果，促进成果转化，推动以专业创新成果为基础的创业实践;在经管类专业中鼓励学生以创新的理念和现代化的管理方法创办企业，并为学生创办企业创造有利条件;鼓励开展跨学科、跨专业的创新创业活动。
4.构建创新创业教育实践平台
(1)创建学生参与科研创新训练的机制
推进教学与科研相结合，强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳入专业培养计划，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生参与创新科研训练，吸引大学生参与教师的科研工作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色的国家、省厅和学校三级大学生科研创新训练体系。通过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化，达到创业实践的目的。
(2)创建各类创新创业实训基地
建立二级学院创新创业实训基地。二级学院主要依靠各中心实验室、实验中心、工程中心以及校内外产学研实践基地来构建创新创业实训基地。通过开放实验室，为相关专业学生进行各类科研开发、完成实践创新训练计划项目提供必要条件。
建立以大学生科技实践创新中心为主体的校级创新创业实
训基地，为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导，并为项目启动提供适当资助。
(3)建立大学生创业孵化基地
发挥地域优势，依托学校科技产业园、常州市创意产业园、常州软件园、常州高新技术产业开发区，创建学校大学生创业孵化基地。通过孵化基地，为学生进一步研发提供资金和政策的支持;为企业创办和运行提供融资服务;通过提供法律、税务、财务及其它的服务帮助初创企业规避创业风险;通过真实的创业活动，使创业学生的潜能得到进一步的开发。
(4)充分发挥第二课堂教育的作用
充分发挥第二课堂教育的作用，将由学生处、团委和招生就业处等部门组织的各类社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、学生社团活动等作为创新创业教育实践平台的重要组成部分。通过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不同专业、不同年级学生的自由交流，在全校形成浓郁的创新创业文化氛围。
5.建立与创新创业教育相适应的激励政策与制度
在专业培养方案中规定必修的创新实践学分，保证每一个学生都能接受最基本的创新创业教育，对参与学科竞赛和创业实践取得优异成绩的学生给予适当学分。为解决学生参与创新创业实践在时间上的制约，学校将在学分制基础上进一步完善选课制度，并为学生延长修业年限创造更加便利的条件。鼓励教师投身创新创业教育，对指导学生取得优异成绩的教师进行奖励。
9.加强创新创及有关行业协会开展密切合作，形成良好的经济、社会效益。充分发挥政府和社会各界的人才优势，建立创新创业教育专家指导委员会。专家指导委员会为学校创新创业教育提供咨询、指导;审定创新创业教育课程设置;参与建设校外创新创业教育实践基地;评估创新创业项目;协助建立与政府、企业等社会各界的联系。创新创业教育专家指导委员会由学校主管领导、资深教师、政府官员、知名企业家、优秀校友等构成。
7.成立创新创业教育教研室，建设专兼职相结合的教师队伍
为推动开展创新创业教学研究与教学建设，学校成立创新创业教育教研室，并配备专职教师。创新创业教育教研室负责全校创新创业教育系列课程的开发、讲授与实践指导。
充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的、专兼职结合的高素质教师队伍。尤其注重选配或选聘富有创新创业经验的教师、管理人员、成功企业家、成功人士和政府相关专业人员担任创新创业实践指导教师。
8.加大扶持力度，建立大学生创新创业教育基金
不断加大对创新创业教育的投入，将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算，为创新创业教育稳步、持续开展提供物质上的保障。同时，通过学校投入、社会捐助、个人支持等渠道，建立大学生创新创业教育基金，用于支持学生创新创业实践、扶持重点项目。
9.加强创新创业社团建设，营造创新创业教育的文化氛围 建立多种形式的创新创业教育社团，支持学生自主开展创新创业实践，促进学生创新创业团体的沟通和交流，通过各类创新创业教育活动，营造校园创新创业教育文化氛围。通过科技作品竞赛、创业计划大赛，举办创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机与需求。
开展创新创业教育是高校教育教学改革的必然需求，是落实科学发展观、办好人民满意的高等教育的必然需求，是促进大学生全面发展、促进大学生就业的必然需求。全校各相关部门、二级学院要深刻理解创新创业教育的内涵，了解国内外高校创新创业教育的动态，明确创新创业教育的基本目标和要求，切实落实创新创业教育的各项措施，为提高我校人才培养质量、增进人才竞争力而共同努力。
创新实施方案总结篇五
根据《林区职工“经济技术创新工程”活动实施方案》结合我公司实际制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和江xx“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的重要思想，遵循现代林业经营思想和市场经济的发展规律，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为板业的跨越式发展做出更大的贡献。
二、总体要求以企业为主体，以增强企业的科技开发能力、市场竞争力、抵御风险能力，把产品创名牌、服务创一流、岗位创能手、企业创效益作为主攻方向。
在目标上，要以推动技术进步，提高企业经济效益为中心;在领域上，要与企业的产品、质量、工艺、经营、流通、信息、管理等方面的工作紧密结合;在内容上，要突出创新，注重生产经营中实用技术的开发和转化;在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术活动。
三、参加活动的范围和主要内容范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。
主要内容：(一)引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。
充分认识知识是资本，人才是财富，科技是生命的观念;充分认识竞争的焦点就是高技术、高素质的人才竞争。
培养职工的市场竞争意识，为实现板业可持续发展奠定坚实的基础。
(二)提高员工科学技术素质，促进企业的改革和发展。
职工群众是经济技术创新的主导力量，实施这一工程必须立足于提高职工的科学技术素质，引导教育职工钻研本职业务，提高岗位技能，改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能，使他们成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者。
(三)各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。
(四)要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。
(五)围绕企业改革和发展目标，开展多种形式的群众性经济技术创新活动。
组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、创造发明等群众性经济技术活动。
(六)开展“安康杯”安全生产无事故及安全生产岗位标兵竞赛活动。
以“消除隐患、确定安全、保障稳定、促进发展”为目标。
切实把“企业负责、行业管理、国家考察、群众监督”的安全管理体制和安全生产责任制落到实处。
四、组织领导“经济技术创新工程”活动是一项系统工程，涉及面广，工作量大。
为加强对这一活动的领导，公司成立了员工“经济技术创新工程”活动领导小组。
同时要求各单位要相应成立领导机构，负责组织本单位活动的开展。
领导小组下设办公室，办公室设在公司工会生产部，负责活动的日常工作。
五、组织实施各单位在生产实践中，根据生产需要，若需对生产工艺、设备进行创新(改造)，应遵循以下程序：1、本单位创新领导小组应先对该创新(改造)项目技术方案的科学性、可行性反复论证，并组织有关技术人员起草《技术创新(改造)项目建议书》。
《技术创新(改造)项目建议书》应包括：技术改造的背景、必要性、和意义;技术改造工艺技术方案;技术改造内容;经济效益分析;需增材料及设备;实施进度;技术力量状况，技术改造分工等。
2、《技术创新(改造)项目建议书》需报请公司技术鉴定论证委员会审批，技术鉴定论证委员会应对该项目技术方案、技术内容、需增材料及设备、验收标准、经济效益分析等，进行充分论证，并签属意见。
3、由公司经济技术创新工程领导小组暨合理化建议、技术革新审核委员会根据技术鉴定论证委员会的签属意见，对该项目的《技术创新(改造)项目建议书》进行全面最终审核签属意见，并备案。
4、如创新(改造)项目资金投入需十万元以上的，应报请公司重大项目投入审查委员会审批，该委员会应对此项目的资金投入、回收期、回报章进行审查并签属意见。
5、在技术创新(改造)项目实施过程中，公司质量监督监测委员会应对该项目的实施、进度质量进行监督，确保改造后达到预期效果。
6、技术创新(改造)完成后，应由技术鉴定论证委员会按项目验收标准对其进行技术鉴定审核，同意后方可投入使用权有。
7、技术创新(改造)项目投入使用后六个月，由技术鉴定论证委员会和重大项目投入审查委员会对该项目追踪考核鉴定，确定其科学性及产生的经济效益。
公司经济创新工程领导小组暨合理化建议、技术革新审核委员会以此为依据，进行经济技术创新工和的评比、奖励。
六、申报条件1、经济技术创新先进单位(含部室、车间、班组)申报条件：(1)建立单位领导机构，有具体的创新目标和工作计划，加强决策管理、财务管理、销售管理、质量管理、现场管理和基础工作;(2)在本行业新增产值中，技术进步所占比重和新产品产值率有明显提高;(3)经济效益好，全面完成公司下达的各项经济技术指标，并超额完成指标。
(4)有计划地组织本单位员工参加经济技术创新活动，并有总结评比、表彰奖励。
(5)认真贯彻执行党和国家的各项方针政策，国家法令和企业各项规章制度，不断提高员工的思想觉悟和技术业务能力。
(6)安全生产无重大责任事故;(7)实行民主管理和财务公开，引导员工立足本职，学、赶先进，争创一流，争作贡献。
保证和提高产品质量，降低消耗，为企业发展做贡献。
(8)其它条件2、创新标兵或岗位能手申报条件：(1)发明一次以上国家专利;(2)实现一项同行业技术创新或产品创新;(3)改进一项同行业先进操作(工作)法;(4)提出并由所在单位采纳实施一项以上优秀合理化建议(具有较大经济或社会效益);(5)应用一次同行业新技术、新工艺;(6)创一项同行业新纪录;(7)自治区以上同工种、同业务技术比赛中前五名获得者，林区同工种、同业务技术比赛中前三名获得者，公司同工种、同业务技术比赛中第一名获得者;(8)其它条件。
3、重大经济技术创新成果申报条件： 各单位员工、攻关小组独立完成或与有关单位和人员合作完成的经济技术创新成果，属下列之一者，均可参加重大效益(或社会效益)创新成果评选。
同时，经“创新工程”领导小组研究，可推荐上报林区以上进行参评。
(1)具有新颖性、实用性，并在公司或林管局同行业产生重大影响的发明创造项目;(2)解决公司生产经营中科研难题的技术成果;(3)成功引进和消化推广先进适用的新技术、新工艺、新材料，并取得明显经济效益和社会效益的技术成果;(4)开发新产品、创造新品牌、树立新形象，开辟和占领市场取得明显经济和社会效果的技术项目;(5)改造、改进技术设备，提高产品质量，提高劳动生产率，降低成本，年创节约价值万元以上的技术项目;(6)其它条件。
七、评比考核、表彰奖励(一)评比考核 建立公司活动成果申报制度，并纳入林区活动成果申报制度范围内，即：各单位的创新工作领导小组对本单位成果确认后，向公司“创新工程”领导小组办公室进行申报，经“创新工程”领导小组办公室审核确定后，将其中重大经济效益年创效益万元以上(含万元)的创新成果随时向林区职工“创新工程”活动领导小组办公室申报。
同时由公司“创新工程”领导小组办公室组织有关部门和技术人员对被采纳的合理化建议及经济技术创新所增加的经济效益进行定期界定，并严格按照公开、公正、严肃、严格的原则进行审核，并以此作为评比奖励的重要依据。
进行评比和考核要以经济技术成果和数据为依据，不搞照顾和平衡。
(二)表彰奖励表彰奖励采用荣誉奖励与物质奖励相结合的办法。
以企业增效益、职工增收入、国家增财富，为开展职工“经济技术创新工程”活动的最终目的。
因此，对提出的合理化建议和创新成果按公司《经济技术创新工程活动奖励办法》进行奖励。
八、活动的具体要求：(一)开展职工“经济技术创新工程”活动，是团结和组织公司员工投身西部大开发，推进公司改革开放和经济发展的重要举措，意义重大。
要求各单位必须做到精心设计，精心组织，精心实施。
(二)各单位要加强调查研究，搞好分类指导。
坚持从实际出发，因地制宜，抓好典型。
及时发现和总结推广好经验和做法，研究解决活动中出现的新情况、新问题，并将有关情况上报公司职工“经济技术创新工程”领导小组办公室。
创新实施方案总结篇六
根据市委市政府关于创建全国文明城市和国家卫生城市(以下简称“双创”)的工作要求和安排部署，充分发挥我局系统在职党员干部在“双创”工作中的先锋模范作用,特制定本方案。
一、时间安排3月——20底
二、组织领导成立市海洋和渔业局“双创”工作领导小组，成员如下：组长：文日坤;副组长：王狮光、吕永良，成员：梁炯、杨长江、冯所军、陈明学、严国强、李仙。
领导小组办公室设在人事法规处，办公室主任由副调研员梁炯兼任。
领导小组办公室负责与挂点镇、志愿帮扶服务点对接联系，了解工作需求，研究具体措施，督促“双创”各项工作落实，人事法规处林德菁，负责按要求向市“双创”工作指挥部、市委组织部、市直机关工委报送开展“双创”工作情况。
三、主要任务(一)加强思想教育，提高局机关、下属单位干部职工文明素养，增强大家做好“双创”工作的自觉性。
(二)开展市容环境卫生秩序整治，特别是本系统单位办公区域、市水产码头的环境卫生、秩序整治和管理工作，认真做好“门前三包”，落实好《海口市单位卫生标准与检查评分表》的各项要求。
(三)协调、帮助挂点镇、志愿帮扶村服务点解决“双创”工作中遇到的'困难和问题，整合资源帮助城西镇、永华村委会开展“双创”工作。
(四)指导各区、镇、沿海渔村，加强对各类渔船的管理整治，做好垃圾集中上岸转运，整治船容船貌，规范渔船进港停放秩序，积极开展“双创”活动。
(五)做好“双创”工作氛围营造，积极开展宣传活动，提高干部职工对“双创”工作的知晓率、支持率和参与率。
四、责任区分(一)局“双创”领导小组负责对此活动的组织领导，统筹协调“双创”和业务工作的关系，确保各项工作有序推进。
(二)局机关、海洋和渔业监察支队、海洋环境监测中心、水产技术推广站等分别负责做好本单位的“门前三包”工作，同时海洋和渔业监察支队负责督促做好市水产码头和各类渔船的管理整治工作。
(三)原则上以局机关、海洋和渔业监察支队、监测中心和技术站的干部职工为主体，组成三个“双创”工作小分队，分别由一名处级干部带队，随时参加区镇两级的巡查、整治行动。
规模较大的卫生整治行动，由全局系统的干部职工集中参与。
四、工作要求(一)局领导和各处室、下属单位负责人要以上率下，以身作则，深入挂点镇、志愿帮扶服务点开展调研，分析存在问题，研究具体措施，带领辖区干部、群众开展“双创”工作，督促各项工作落实，每周不少于1次。
(二)各单位按照创建全国文明城市的各项要求和《海口市单位卫生标准与检查评分表》，逐条对照检查，认真抓好落实。
(三)把“双创”工作成果纳入个人年度绩效考核内容，与全局系统干部职工年度工作考核评比挂钩，实行奖惩连带责任制。
(四)局领导小组办公室定期向市“双创”工作领导小组汇报本单位开展“双创”工作情况。
创新实施方案总结篇七
为深入推进平安建设， 促进全乡 经济社会又好又快发展，按照市综治委的通知， 加强社会建设， 创新社会管理工作的总体部署和开展社会管理创新综合试点工作要求， 结合我乡实际提出如下工作方案: 以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 紧紧围绕“跨越发展、 富民强乡 ” 的总体要求， 着力解决影响我乡 社会和谐稳定的源头性、 根本性、基础性问题， 构建“党委领导、 政府负责、 社会协同、 公众参与” 的社会建设和管理新格局， 为我乡 经济社会又好又快发展以创造平安和谐稳定的社会环境。
以建立与社会主义市场经济体制相适应的社会服务管理体系为目标， 以解决当前影响社会和谐稳定的社会服务管理的薄弱环节、 突出问题和工作盲区为突破口， 以体制机制创新为动力， 以加强统筹协调、 健全政策制度、 动员各界参与、充分运用信息化手段为着力点， 在当前和今后一个时期， 重点围绕加强综治工作中心的建设、 深入推进社会矛盾化解，探索并强化社会治安综合治理工作， 努力实现社会服务管理全覆盖， 初步形成具有时代特征、 我乡 特色的社会管理创新 新格局。
进一步规范我乡 综治工作中心建设， 确立以乡 为单位，各村综治服务站为成员， 确保综治工作中心成为矛盾纠纷联调、 社会治安联防、 突出问题联治、 重点工作联动、 基层平安联创、 服务管理联抓的大平台， 让“小中心发挥大作用”。
以“小事不出村， 大事不出乡 ， 矛盾不上交， 就地化解” 为工作重点， 总结提升基层综治工作经验， 不断完善基层综治工作新机制， 建立一套科学、 规范、 操作性较强的“村综治工作站” 管理工作制度， 大胆实践探索， 不断总结完善，建立长效工作机制， 管好、 用活村组现有资源， 有效化解农村矛盾纠纷， 从源头上控制影响社会稳定的各种苗头， 切实维护好农村社会稳定; 加强农村法制宣传， 提高广大人民群众的法制意识， 让广大人民群众充分享受改革开放和和谐社会的成果。
以村两委干部带头， 广泛动员党员、 团员、 民兵等参与社会治安综合治理， 巩固壮大群防群治工作队伍， 大力加强 群防群治组织建设， 筑牢维护稳定的根基。
广泛深入地开展普法工作， 探索开展“以案说法” 进村宣传队、 在乡 和村推行“十分钟法制课堂” 、 发动和组织民间文艺队编排法制文艺节目演出、 充分利用农村远程教育学习等法制宣传的新途径、 新形式和新举措， 进一步扩大法制宣传的覆盖面， 强化宣传效果， 提升全民法制意识和法律素质。
(20xx 年 7 月 11 日—7 月 21 日) ， 制定方案，组织动员， 成立社会管理创新工作领导小组， 召开加强社会建设、 创新社会管理工作动员大会， 落实社会管理创新工作责任。
(20xx 年 7 月 21 日—9 月 21 日) ， 落实保障，试点探索。
解决有人干事、 有钱办事、 有手段管事、 有场地做事的问题， 配齐配强综治工作中心和村综治工作站人员，加强治安巡逻队伍的业务素质训练。
各村建立流动人口协管队伍， 建立完善村警务室， 探索进行社会管理创新工作。
(20xx年 9 月 21 日—11 月 21 日) ， 攻坚克难，积极推进。
针对加强社会建设、 创新社会管理工作中的突出问题进行专题研究， 有针对性地制定解决问题的方案， 创新 社会管理工作方法。
(20xx 年 11 月 21 日—12 月 30 日) ， 巩固完善， 形成机制。
认真分析研究新形势下加强社会建设、 创新社会管理工作的规律特点， 认真总结社会建设社会管理工作经验， 建立健全长效机制， 巩固社会创新管理工作成果。
乡 成立社会管理创新综合工作领导小组， 由副书记晋新民同志为组长， 副乡 长王志杰同志、 武装部部长陈鸿涛同志为副组长， 乡 党政办公室主任张留军、 派出所所长蒲军凯、 法庭庭长张太恒、 信访办主任孟海鹏为成员的领导小组。
领导小组下设办公室于乡 社事办， 由乡 社事办主任张国中同志任办公室主任， 由欧阳宏杰、 程庆周同志具体办公。
全乡 各部门要按照市综治委的部署， 结合部门职能和工作实际， 认真查找工作中的难点和问题， 制定详细的工作方案， 突出工作重点， 明确责任， 采取有力措施， 确保取得成效。
要按照“党委、 政府统一领导， 政法综治维稳组织协调、 各有关部门齐抓共管， 全社会整体联动， 广大群众积极参与” 的具体要求抓好社会管理创新综合试点工作。
全乡 各级各部门要增强大局观念， 建立健全工作制度， 搞好沟通协调， 既各司其职、 各负其责， 又 相互支持、 主动配合， 坚决杜绝推诿扯皮、 敷衍塞责， 群策群力完成好所承担的任务。
乡 党委、 乡 人民政府把社会管理创新纳入年终目标管理综合考核。
乡 党政综合办和乡纪委把社会管理创新工作作为跟踪检查、 目标督办的重点内容， 强化督查落实， 强力推动工作部署， 真正落到实处、 取得实效。
同时， 把深入推进社会管理创新工作情况作为评价领导班子和领导干部工作的重要依据， 对工作扎实、 成效显著的， 予以表彰奖励; 对措施不力、 工作落后， 或者弄虚作假的， 按照有关规定严肃问责。
xx 乡 人民政府
20xx年 7 月 25 日
矿属各单位：
为贯彻落实矿五届三次职代会精神，加快推进矿井改革创新工作，全面建设创新高效品牌矿山，按照矿党政统一要求，决定在全矿范围内深入开展改革创新工作，具体实施方案如下。
一、成立活动领导组
组 长：矿 长、党委书记
副组长：全体矿领导
成 员：全矿各单位负责人
领导组下设办公室，办公室设在调研室，负责推动全矿各单位改革创新工作顺利实施。
组织相关部门对全矿各部门改革创新工作开展月度动态抽查、考核，组织召开季度改革推进会，并对会议任务进行督办，确保矿井改革创新工作扎实有序推进。
二、指导思想
紧紧围绕建设“创新高效”品牌矿山发展目标，坚持“1.2.5”改革创新工作机制，突出“科技创新、管理创新”两条主线，聚焦安全管理、掘进提效、创新提质、节能环保、作风建设五项重点，加快形成全员参与、全程控制、全方位覆盖的改革创新氛围，引领广大干部职工打破惯性思维、提升创新能力，破解发展难题，为矿井安全高效发展提供有力支撑。
三、工作机制
“1·2·5”改革创新工作机制：
1：矿领导围绕每个系统当前亟需解决的重要问题制定改革创新课题;
5：基层区队全面开展“五小成果”(小革新、小设计、小改造、小发明、小建议)实施活动。
二、具体措施：
(一)制定改革创新课题
1、矿领导：
(1)每季度参加全矿的改革创新推进会，对本季度改革创新工作进行研讨。
(2)围绕每个系统当前亟需解决的重要问题制定一项改革创新课题，数量不限;在每季度改革创新推进会上总结课题完成情况，提出下季度课题推进计划，重点提出本阶段课题实施过程中存在问题。
(3)对其分管领导提出问题进行研讨并协调解决。
(4)每月26日前由相关负责人就改革创新课题推进情况进行阶段性总结，并汇总至调研室。
2、各业务部室、职能部室：
(1)每季度围绕本系统当前重点工作制定一项改革创新课题，数量不限，可对本单位当前自主开展的所有改革创新工作进行汇总。
(2)全面总结本月各项工作开展情况(附表1)，重点总结每月改革创新课题完成情况和申报下月改革创新计划(附表2)。
月度总结要具体，措施清晰，尽量有数据支撑。
(3)每月定期组织本部门人员及系统内区队开展一次改革创新研讨会，研讨解决改革创新课题实施过程中存在问题，并研讨解决，提出新的创新点，持续完善本系统改革创新工作。
(4)业务部室将分管区队上报的改革创新“五小成果”进行汇总并建立台账，每月总结成效，对项目创新性较好、对工作有重要推动作用的“五小成果”进行筛选提炼，可作为本部门改革创新项目进行推进。
3、总工办：总工办作为全矿科技创新牵头部门，要明确各单位科技创新任务目标，建立有效创新机制和激励机制，最大程度调动全矿科技创新积极性，对所有申报项目推进情况定期督办落实。
4、各基层区队：
各单位要围绕改革创新主题，调动职工搞好改革创新工作的积极性，动员广大职工发挥所长，围绕改革创新主题开展“五小成果”实施活动，促进工作效率和管理水平的提升。
每月在业务部室改革创新会上汇报本单位“五小成果”开展情况，由业务部室进行统一汇总提炼。
(二)具体组织落实
1、明确各级责任。
(1)全体矿领导主要负责全矿各系统改革创新工作的安排、协调和推进工作。
(2)调研室作为改革创新工作办公室，负责改革创新工作的组织、协调、汇总、督办、考核。
(3)各业务部门和职能部门是全矿改革创新工作主要实施主体，负责对全矿各系统改革创新项目的整体把控，项目选择要着眼于当前生产过程中各大系统的改造、优化以及效率的提升，不仅局限于小改小革、增收节支等工作。
各单位党政正职是此项工作的第一责任人，不仅要做好改革创新项目的选题，同时要认真学习领会文件要求，分解目标任务，对改革创新项目进行落实和推进。
要充分激励本单位各类专业技术人员的积极性，结合实际制定本单位改革创新激励机制，发挥青年技术人员专业特长，实现老中青三结合，带好队伍，用好人才，全力提升本单位改革创新工作成效。
各单位要指定专人负责改革创新项目的推进、申报和联系工作，于6月底将人员联系方式报送至调研室。
每月26日前，各部门将工作小结(附表1)、改革创新计划成果表(附表2)以及矿领导改革创新课题推进情况报送至调研室(办公楼302室，联系电话：3698637)。
2、考核激励办法。
(1)定期督促检查。
每月对各业务、职能部门改革创新工作进行督察。
对未召开改革创新研讨会，没有会议记录、会议纪要以及未建立“五小成果”台账的部门进行通报考核，与单位绩效考核分挂钩(考核标准见附件3)，并对单位正职罚款300元。
根据“五小成果”台账汇总情况对未按要求上报“五小成果”的基层区队进行通报考核，与单位绩效考核分挂钩(考核标准见附件3)，并对单位正职罚款200元。
各单位要高度重视此项工作，从严要求、按期落实，坚决防止和杜绝搞形式、走过场，对组织不力、效果不好的单位，由分管矿领导对单位正职进行约谈。
此项工作由调研室牵头，人劳科、纪委、监察科等有关部门配合落实。
(2)做好月度总结。
调研室每月负责制定下发一期改革创新简报，对各部门上报改革创新课题进行汇总，对未按时上交总结、改革计划成果表的单位进行通报考核，与单位绩效考核挂钩(考核标准见附件3)，并对其单位正职罚款300元。
此项工作由调研室负责，人劳科配合落实。
对月度改革创新成效明显，总结较好部门或单位，受到主要领导肯定与认可，可给予单位绩效考核1-5分加分奖励。
(3)强化任务督办。
针对季度改革创新推进会会议纪要分解任务，调研室每月对各单位任务执行情况进行督办考核，完成情况与单位绩效考核挂钩(考核标准见附件3)。
此项工作由调研室负责，人劳科等有关部门配合落实。
xx煤矿业集团有限责任公司
20xx年6月20日
为深入贯彻落实科学发展观，构建和谐发展校园，全面提升我校综合办学水平，不断创新管理机制，强化队伍建设，努力办人民满意的教育。
根据高教发(20xx)2号文件要求，结合我校实际制定本方案。
一、创新工作领导小组:
组长:黄
副组长:
成员:
二、工作目标:
通过今年的教育教学管理的创新、制度的创新、校园文化建设的创新、教师培训的创新、后勤管理的创新等工作的创新，使我校教育管理有新思路，教学质量有新提高，养成教育有新发展，两支队伍建设有新突破，追上各级各类先进学校，真正实现“发展学生，成就教师，提升学校”，使我校成为一所人民满意的学校。
三、创新内容措施:
1、创新管理理念。
学校管理理念是学校发展的关键，为此我校新一届领导班子结合学校现状将创新管理理念:坚持“质量立校，管理强校，声誉扬校，做大做强”的办学思路;坚持“没有差生只有差异”的学生观，努力实践“先学后教，当堂训练”的`洋思经验，坚持“制度管理和情感管理”的有机结合。
学校自本学年起创新学校各项管理制度，特别是教学奖励制度、班主任管理制度、安全奖励考核制度、安全有奖举报制度、外宣工作奖励制度等的创新。
以各种德育活动为载体，坚持“抓养成，塑品行，为学生奠定成功人生”的创新以养成教育为中心的德育工作，积极协调招生工作，使今年的招生工作有序开展，保证义务教育的均衡发展。
2、创新校园文化建设。
校园文化建设是优化育人环境，营造学校文化氛围的重要举措。
学校将通过开展全校教职工大讨论献言献策，以确定校园文化建设方案。
让花草树木说话、让墙壁说话营造和谐的校园氛围，做到净化、绿化、美化、规范化、教育化。
真正做到以正确舆论论引导人，正确氛围感染人。
使学校面貌发生历史性转变，给各级各界领导来宾以耳目一新的感觉，让学生在和谐向上文明的氛围中感悟、感受、体味，真正实现校园的精细雅致。
3、创新两支队伍建设。
针对我校师资队伍的现状，创新培训方式，增强培训的实效性。
除继续坚持实践推广洋思经验，使教师学会洋思教学理念、课堂模式外，学校将争取承办县级以上教研活动3次，让老师们在本校就能参加县级以上培训;学校计划将全校教师带到柳胡中学、罗场中学等学校进行全天听课学习1—2次;联系聘请县内外知名教师、教育专家到校为教师进行专题培训。
新购置有关著名教育教学专家的教育教学相关资料组织教师学习，积极开展年轻教师的培养帮扶工作，促进年轻教师迅速成长;积极培养中层后备干部，通过压胆子、扶苗子等途径促进他们成长。
4、创新对外宣传工作。
学校要实现声誉扬校，宣传工作特别需要创新。
学校加强网站建设，充分利用互联网宣传学校。
加强通讯员培养，切实搞好通讯报道工作，争取《高县报》、《宜宾日报》、《宜宾晚报》等报对我校各项活动均有报道。
5、创新资源配置。
积极配合教育局关于初中布局的调整的大局，加大对学生宿舍楼工程建设的监管力度，使工程早完工，早竣工，早投入使用。
早日将过去用于男生寝室的老教室恢复为教室，用于秋期的七年级招生。
并积极争取早日将现在的女生寝室撤除(该房于xx年鉴定为c级危房，观察使用)，新建标准化女生寝室、多媒体教室、新建校门。
力争早日在现在教学楼后面征地新建200米环行跑道，使学校布局合理，功能齐备，生均占地面积达标。
打紧开支购置一体化印刷机，更换一个年级的桌凳，购置校园广场音响。
创新实施方案总结篇八
矿属各单位：
为贯彻落实矿五届三次职代会精神，加快推进矿井改革创新工作，全面建设创新高效品牌矿山，按照矿党政统一要求，决定在全矿范围内深入开展改革创新工作，具体实施方案如下。
一、成立活动领导组
组长：矿长、党委书记
副组长：全体矿领导
成员：全矿各单位负责人
领导组下设办公室，办公室设在调研室，负责推动全矿各单位改革创新工作顺利实施。
组织相关部门对全矿各部门改革创新工作开展月度动态抽查、考核，组织召开季度改革推进会，并对会议任务进行督办，确保矿井改革创新工作扎实有序推进。
二、指导思想
紧紧围绕建设“创新高效”品牌矿山发展目标，坚持“1.2.5”改革创新工作机制，突出“科技创新、管理创新”两条主线，聚焦安全管理、掘进提效、创新提质、节能环保、作风建设五项重点，加快形成全员参与、全程控制、全方位覆盖的改革创新氛围，引领广大干部职工打破惯性思维、提升创新能力，破解发展难题，为矿井安全高效发展提供有力支撑。
三、工作机制
“1·2·5”改革创新工作机制：
1：矿领导围绕每个系统当前亟需解决的重要问题制定改革创新课题;
5：基层区队全面开展“五小成果”(小革新、小设计、小改造、小发明、小建议)实施活动。
二、具体措施：
(一)制定改革创新课题
1、矿领导：
(1)每季度参加全矿的改革创新推进会，对本季度改革创新工作进行研讨。
(2)围绕每个系统当前亟需解决的重要问题制定一项改革创新课题，数量不限;在每季度改革创新推进会上总结课题完成情况，提出下季度课题推进计划，重点提出本阶段课题实施过程中存在问题。
(3)对其分管领导提出问题进行研讨并协调解决。
(4)每月26日前由相关负责人就改革创新课题推进情况进行阶段性总结，并汇总至调研室。
2、各业务部室、职能部室：
(1)每季度围绕本系统当前重点工作制定一项改革创新课题，数量不限，可对本单位当前自主开展的所有改革创新工作进行汇总。
(2)全面总结本月各项工作开展情况(附表1)，重点总结每月改革创新课题完成情况和申报下月改革创新计划(附表2)。
月度总结要具体，措施清晰，尽量有数据支撑。
(3)每月定期组织本部门人员及系统内区队开展一次改革创新研讨会，研讨解决改革创新课题实施过程中存在问题，并研讨解决，提出新的创新点，持续完善本系统改革创新工作。
(4)业务部室将分管区队上报的改革创新“五小成果”进行汇总并建立台账，每月总结成效，对项目创新性较好、对工作有重要推动作用的“五小成果”进行筛选提炼，可作为本部门改革创新项目进行推进。
3、总工办：总工办作为全矿科技创新牵头部门，要明确各单位科技创新任务目标，建立有效创新机制和激励机制，最大程度调动全矿科技创新积极性，对所有申报项目推进情况定期督办落实。
4、各基层区队：
各单位要围绕改革创新主题，调动职工搞好改革创新工作的积极性，动员广大职工发挥所长，围绕改革创新主题开展“五小成果”实施活动，促进工作效率和管理水平的提升。
每月在业务部室改革创新会上汇报本单位“五小成果”开展情况，由业务部室进行统一汇总提炼。
(二)具体组织落实
1、明确各级责任。
(1)全体矿领导主要负责全矿各系统改革创新工作的安排、协调和推进工作。
(2)调研室作为改革创新工作办公室，负责改革创新工作的组织、协调、汇总、督办、考核。
(3)各业务部门和职能部门是全矿改革创新工作主要实施主体，负责对全矿各系统改革创新项目的整体把控，项目选择要着眼于当前生产过程中各大系统的改造、优化以及效率的提升，不仅局限于小改小革、增收节支等工作。
各单位党政正职是此项工作的第一责任人，不仅要做好改革创新项目的选题，同时要认真学习领会文件要求，分解目标任务，对改革创新项目进行落实和推进。
要充分激励本单位各类专业技术人员的积极性，结合实际制定本单位改革创新激励机制，发挥青年技术人员专业特长，实现老中青三结合，带好队伍，用好人才，全力提升本单位改革创新工作成效。
各单位要指定专人负责改革创新项目的推进、申报和联系工作，于6月底将人员联系方式报送至调研室。
每月26日前，各部门将工作小结(附表1)、改革创新计划成果表(附表2)以及矿领导改革创新课题推进情况报送至调研室(办公楼302室，联系电话：3698637)。
2、考核激励办法。
(1)定期督促检查。
每月对各业务、职能部门改革创新工作进行督察。
对未召开改革创新研讨会，没有会议记录、会议纪要以及未建立“五小成果”台账的.部门进行通报考核，与单位绩效考核分挂钩(考核标准见附件3)，并对单位正职罚款300元。
根据“五小成果”台账汇总情况对未按要求上报“五小成果”的基层区队进行通报考核，与单位绩效考核分挂钩(考核标准见附件3)，并对单位正职罚款200元。
各单位要高度重视此项工作，从严要求、按期落实，坚决防止和杜绝搞形式、走过场，对组织不力、效果不好的单位，由分管矿领导对单位正职进行约谈。
此项工作由调研室牵头，人劳科、纪委、监察科等有关部门配合落实。
(2)做好月度总结。
调研室每月负责制定下发一期改革创新简报，对各部门上报改革创新课题进行汇总，对未按时上交总结、改革计划成果表的单位进行通报考核，与单位绩效考核挂钩(考核标准见附件3)，并对其单位正职罚款300元。
此项工作由调研室负责，人劳科配合落实。
对月度改革创新成效明显，总结较好部门或单位，受到主要领导肯定与认可，可给予单位绩效考核1-5分加分奖励。
(3)强化任务督办。
针对季度改革创新推进会会议纪要分解任务，调研室每月对各单位任务执行情况进行督办考核，完成情况与单位绩效考核挂钩(考核标准见附件3)。
此项工作由调研室负责，人劳科等有关部门配合落实。
xx煤矿业集团有限责任公司
20xx年6月20日
创新实施方案总结篇九
越来越多的大学生选择自主创业,创新创业能力成为高职院校学生培养的重要目标和使命。下面是本站小编为大家整理的高校创新创业实施方案.供大家分享。
为贯彻落实党的关于创新创业人才培养的重要部署和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发„20xx‟36号)、《湖南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，更新教育理念，突出创新创业教育，培养学生的创新创业意识和能力，激励学生走“自立、自主、自强”的创业之路，特制定20xx-20xx年衡阳技师学院创新创业教育改革方案。
一、 总体要求
(一)指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，将创新创业教育融入人才培养全过程，构建“创业基础教学+创业专业实践教学+创业校内模拟实训+创业校外实战实践”四部曲的创业教育模式。以促进学生全面发展、推动学生创业就业、服务地方经济建设和社会发展。
(二)基本原则
1、立足校情，准确定位
2、以点带面，分步实施
3、结合专业，强化实践
4、面向全体，人人参与
(三)总体目标
修订专业教学质量标准和人才培养方案，完善创新创业教育课程体系;改革教学方法，加强学生创新能力训练，培养学生批判性和创造性思维;改革考试方式和内容，强化创新创业能力考核，探索非标准答案考试;健全激励机制，引导教师积极参与创新创业教育;建设各类平台，强化创新创业实践。
1、20xx年11月-20xx年12月，召开高校深化创新创业教育改革(简称“双创”教改，下同)的动员大会、编制并讨论通过“双创”教改院级实施方案、组建“双创”教改领导小组、细化“双创”教改实施方案，落实部门改革任务，明确改革预期目标以及考核要点。
2、20xx年1月-20xx年12月，在7个重点专业领域以及相关职能部门实施“双创”教改，制定并实施系列“双创”教育改革制度，修订7个专业教学标准和7个专业人才培养方案，开设7个“双创”实验班、编写14本“双创”教材(2门/系部)、开发14门“双创”校级精品网络课程(2门/系部)和14门(2门/系部)非标准答案考试课程，开发7个校级学生创新创业实验计划项目，争取申报开发2门省级双创教育在线开放课程和1个受省级财政支助的省级创业孵化项目，建成1个受省级财政支助的校内专业类创新创业教育中心和1个受省级财政支助的校外大学生创新创业教育基地。
/系部)、新开发21门“双创”校级精品网络课程(3门/系部)和21门(3门/系部)非标准答案考试课程。新开发14个校级学生创新创业实验计划项目，争取申报开发3门省级双创教育在线开放课程和1个受省级财政支助的省级创业孵化项目，新建成1个受省级财政支助的校内专业类创新创业教育中心和1个受省级财政支助的校外大学生创新创业教育基地。三是在有条件的系部启动其他非重点专业领域 “双创”教改，总结推广“双创”教改经验。
二、 成立组织机构
(一)组织机构
1、成立“双创”教改领导小组
组 长：何东球
副组长：王静 陈干甲
组 员：钟震坤、尹南宁、向清然、邹龙军、陈社生、
周少良、阳晓礼、陈石义、何远仁、成朝阳、
廖与飞、周孝汉、肖 芳、张 诚、张 良、
雷国阳、彭玉彬、欧阳智勇 主要职责：
1)顶层设计、统筹规划、建章立制。制定并讨论通过学院“双创”教改实施方案和系列配套体制机制。
2)宣传指导。大力宣传加强高校创新创业教育的必要性、紧迫性、重要性，使“双创”教改成为学校管理者和全体师生的理性认知与行动自觉。交流、推广各地各高校的好经验好做法，努力营造“双创”教改的氛围环境。成立由社会“双创”模范、行业企业专家、“双创”优秀毕业学生等组成的专家指导委员会开展咨询、指导和服务。
3)经费保障。确保“双创”教改专项经费筹集和投入及时到位。
4)监督考评。建立并实施系部、相关职能部门“双创”教学评估与督导指标体系，将“双创”教改纳入学院绩效考核，并开展“双创”优秀指导教师和“自主创业优秀毕业生”的评选表彰活动。
2、成立“双创”教改专题办公室
主 任：钟震坤
副主任：周孝汉、肖 芳
成 员：教务处、学生处、院团委各指定一名干事 主要职责：
1)协调各职能部门和各系部之间的关系。
2)细化实施方案、明确责任分工。
3)及时总结经验，发现问题，上传下达，提议召集领导小组会议。
4)制定并实施“双创”教改日常运转机制。
5)建立“双创”教改档案。
(二)健全体制机制
1、完善学校创新创业组织架构。落实创新创业教育主体责任，把创新创业教育纳入改革发展重要议事日程，相关系部和职能部门分别成立相应机构或指定专职负责人员，工作推进实行月报制和月调度制，切实推进学校创新创业工作。
《“双创”教育管理办法》、《“双创”学分认定管理办法》、《弹性学制试点管理办法》《学生“双创”基金管理办法》、《“双创”教育研究与指导教研室工作条例》、《跨系、跨专业交叉培养“双创”人才管理办法》、《“双创”指导教师工作条例》、《“双创”教改督导考核办法》、《“双创”优秀指导教师与毕业生表彰办法》等管理制度，确保创新创业教育工作科学化、制度化、规范化运行。
三、 主要任务、措施和分工
(一)完善人才培养质量标准
1、完善人才培养质量标准，制定并实施包含“双创”教育的专业教学质量标准。
2、结合我院办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，修订并实施包含“双创”教改的人才培养方案。
责任部门：电气系、数控系、模具系、汽车系、物流系、信息系、经贸系等七个系
(二)创新人才培养机制
1、制定并实施学院毕业生就业供应与合作企业需求年度报告制度。责任部门：就业处
3、分两批开设14个“双创”教育实验班。责任部门：七个系
4、建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制。责任部门：就业处
5、建立跨系、跨专业交叉培养“双创”人才的新机制。
责任部门：教务处
(三)健全创新创业教育课程体系
2、调整专业课程设置，开发“双创”教育专门课程群。责任部门：七个系
4、制定并实施在线开放课程学习认证和学分认定制度。责任部门：教务处
5、开发35本(每个系部5本)“双创”教育校本重点教材。责任部门：七个系
(四)改革教学方法和考核方式
1、改革教学方法，强化“双创”能力培养，扩大小班教学覆盖面。责任部门：七个系
2、开发供学生自主学习的教学资源库。责任部门：七个系、基础课部
(五)强化创新创业实践
1、建设7个校内专业“双创”实验、实训室，争取申
报建设2个受省级财政支助的校内大学生创新创业教育中心。责任部门：七个系、实训中心
2、制定并实施专业实验实训室开放共享制度。责任部门：实训中心
5、制定并完善实训教学体系，实施“双创”训练计划。责任部门：七个系
6、制定并实施校级“双创”专题竞赛和选拔制度。责任部门：教务处
(六)改革教学和学籍管理制度
1、制定并实施学分制以及“双创”学分积累与转换制度。责任部门：教务处
2、制定“双创”能力培养计划，建立“双创”档案和成绩单。责任部门：七个系、学生处
3、制定并实施弹性学制，支持休学创业。责任部门：学生处
4、制定并实施“双创”优秀毕业生评选表彰与奖励制度。责任部门：学生处
(七)加强教师创新创业教育教学能力建设
1、制定并完善包含“双创”教育水平考核的职务评聘与绩效考核标准。
2、配齐配备“双创”教育专职教师队伍。
3、制定并实施“双创”教育专职教师队伍定期考核、淘汰和定期到行业、企业挂职锻炼以及“双创”激励表彰制度。
4、制定并实施聘请“双创”教育校外兼职教师管理规范。责任部门：人事处
(八)改进学生创业指导服务
1、建立健全学生创业指导服务专门机构。责任部门：就业处
3、编制“双创”能力专项培训计划，开发创业培训项目。责任部门：七个系
(九)完善创新创业资金支持和政策保障体系
1、学校自筹安排“双创”专项经费投入。
2、争取各级财政资金投入。
3、吸纳社会资金支持。
责任部门：财务处
四、 工作要求： (一)提高认识。创新创业教育改革关乎学院的生存与发展，学院党委和全体师生都要充分认识深化创新创业教育改革的重要性和紧迫性，切实把此项工作摆到重要位置，凝聚共识，整合资源，把创新创业教育融入学校教育教学的每一个环节。
(二)认真实施。准确把握深化高校创新创业教育改革的精髓，立足校情，全体参与，切实将深化创新创业教育改革作为推进学校综合改革的突破口。
(三)统筹兼顾。突出重点，合理设置，有计划、有步骤的稳步推进，不搞形式主义，一刀切。
(四)及时反馈。坚持问题导向，及时发现问题，解决问题，做到月月有总结有经验交流。
为改革人才培养机制，提高高等教育质量，推动大众创业万众创新，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发„20xx‟36号)要求，结合我省实际，制定本实施方案。
一、把创新创业教育改革作为一项重要紧迫任务来抓
建设新江苏”提供强大的人才智力支撑。
(二)总体要求。坚持育人为本，面向全体学生，把创新创业教育融入人才培养体系，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，集聚要素与资源推进教学、科研、实践协同育人，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高高等教育对稳增长、促改革、调结构、惠民生的贡献度。20xx年左右，建立健全创新创业教育与专业教育深度融合、知与行相辅相成的人才培养模式，基本形成课堂教学、自主学习、强化实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生创新精神、创业意识和创新创业能力显著增强，投身创业实践的学生显著增加，高校创新创业教育改革走在全国前列。
二、完善以提升创新创业能力为导向的人才培养方案
型转变，逐步确立科学先进、广泛认同、具有江苏特色的创新创业教育理念。
(四)突出创新创业教育要求。根据相关专业教学质量国家标准和行业标准，修订高校专业教学质量标准。增加实习实训比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的15%、理工农医类本科专业不少于25%、高职高专类专业不少于50%;改进教师教育，师范类学生教育实践不少于1个学期;深化专业学位研究生教育改革，专业学位硕士研究生专业实践不少于半年。
三、建立创新创业教育协同育人新机制
(五)密切与地方政府、行业企业、其他高校院所的协同。有效整合集聚政府和社会资源，强化高校与政府部门、行业企业和社会机构的对接。建立江苏高校创新创业教育联盟，支持高校与国内外其他高校和科研院所开展创新创业教育专项合作，加快苏南高校将优质资源向苏中、苏北转移辐射步伐。鼓励各地、各类行业协会和企业定期发布创新创业项目指南，推动形成高校、政府、企业、社会共同参与、良性互动的创新创业教育协同机制。
的创新创业教学体系，构建教务、学工、团委等职能部门和院系协同的创新创业训练与实践体系，健全学工部门、就业创业中心等单位协同的就业创业指导服务体系，完善学工部门、科研部门、就业创业中心、大学创业园、大学科技园等单位协同的创新创业孵化体系。
四、健全与专业培养相融合的创新创业教育课程体系
(七)开设创新创业教育课程。面向全体学生，开发开设创新理论、研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，建设理念先进、体系完整、动态优化的创新创业教育通识课程群。开发开设与专业相关的创新创业教育基础课程，在专业课程中融入创新创业教育思想观念、原则方法和精神指向，建设选修必修、理论实践、课内课外、线上线下、校内校外相结合，与专业培养相融合的创新创业教育课程体系。
教育课程建设团队，进一步加强创新创业教育优秀课程和教材建设，编写出版100本不同层次的创新创业教育重点教材。
五、构建与创新创业教育理念相适应的教育模式
(九)改革教学方法。推进研究性教学，广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学，扩大小班化教学覆盖面，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动，真正把学术前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，把创新创业观念、原则和方法融入专业课程教学。发挥创新创业导师“传、帮、带”的作用，以“师傅授徒”方式指导学生参与创新创业实践。利用现代教育技术，采取翻转课堂、混合式教学等多种教学形式，培养学生的批判性、创造性思维，激发学生创新创业灵感。
(十)改进学生学业评价办法。改革考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析解决问题的创新创业能力，探索灵活多样的开放考核方式，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变。设置合理的创新创业学分，建立专业创新课程学分和创新创业实践拓展学分积累转换制度。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。对创新创业实践成果显著、经认定符合学位授予条件的学生，可授予相应学位。
六、开展多种形式的创新创业实践
(十一)共建共享创新创业实践平台。加强专业实验室、
虚拟仿真实验室、创新创业实践教育中心建设，支持高校在开发区、城市配套商业设施、科技企业孵化器中建设大学生创业园、创业孵化园、众创空间、科技园等创新创业实践平台。切实加强新一轮省级大学生创新创业教育示范校和省级大学生创业示范基地建设，组织遴选一批校内校外联动的省级大学生创新创业实践教育中心，推动创新创业理论教学、学科竞赛、项目实践、基地建设一体化。力争到20xx年，全省每所公办本科高校自主使用的创新创业实践基地面积不少于4000平方米，其他本专科院校自主使用的创新创业实践基地面积不少于20xx平方米。
生参加各类志愿服务。
(十三)办好各级各类创新创业竞赛。建立国家、省、校三级竞赛管理体系，形成政府指导、高校为主体的各类竞赛项目动态评价和认定机制。办好面向全体学生的创新创业大赛、职业技能大赛及各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，鼓励高校参加“互联网+”大学生创新创业竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等活动，自主创办符合学科专业特点的各类创新创业竞赛。各高校要依据专业培养要求，完善竞赛项目与课程互认、学分互换办法，将创新创业竞赛纳入实践教学课程体系，做到以赛促教、以赛促学。
七、提升教师创新创业教育教学能力和水平
(十四)配齐配强创新创业教育师资队伍。按照专任为主、专兼结合的原则，优化高校教师队伍结构，鼓励高校聘请各行业优秀人才担任专业课、创新创业课的授课或指导老师，吸引有创新创业实践经验的企业家和技术人才到高校兼职。健全教师创新创业教育培训制度，搭建教师创新创业教育培训平台，造就一支能够将创新创业教育与素质教育、专业教育紧密融合的师资队伍。建好20个省级教师教学发展示范中心，重点建设5个创新创业师资培训基地。建设江苏优秀创新创业导师人才库，加强创新创业导师队伍建设。
体系，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化，鼓励教师带领学生创新创业。建立健全专业教师、创新创业教育专职教师到企业和乡镇挂职锻炼制度，鼓励专业教师参与社会创新创业实践，引导专业教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究。
八、注重对师生创新创业及其教育教学的激励支持 (十六)鼓励全体教师开展创新创业教育。定期遴选创新创业优秀教学团队、创新创业教学名师、优秀青年导师，同时把创新创业教学成果作为高等教育教学成果评选表彰的重要内容。到20xx年，评选100个省级创新创业教育优秀教学团队、100名省级创新创业教育教学名师、100名创新创业优秀青年导师。
(十七)激励大学生创新创业。有条件的高校要资助在校大学生开展创新科研工作，设立创新创业奖学金，并在现有相关评先评优项目中拿出一定比例用于表彰创新创业方面表现突出的学生。探索将学生开展创新创业训练、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。自20xx年开始，省每年评选150名创新创业标兵，省级创新创业标兵可直接推荐免试研究生或专升本;评选100个省级大学生创新创业优秀俱乐部(协会)。
教育改革作为“培养什么人，怎样培养人”的战略任务，纳入学校综合改革的重要议事日程，成立由主要负责同志任组长、分管负责同志任副组长、教务等有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组。精心制定创新创业教育改革实施方案，并将实施方案报省教育行政部门和主管单位备案，备案后向社会公布。省各有关部门要加强沟通协调，完善大学生创新创业政策保障体系，帮助符合条件的创业大学生获得相应政策扶持;成立由各行业专家、企业家、金融界人士组成的创新创业教育咨询委员会，为高校创新创业教育提供决策咨询和指导服务。
(十九)统筹各类资金支持大学生创新创业。各高校每年要多渠道统筹安排资金，用于创新创业教育示范校、创业示范基地、创新创业实践教育中心建设，支持课程教材建设、学科竞赛、创新创业训练计划实施、创业项目孵化等工作，并建立创新创业教育经费稳定增长机制。省有关部门要研究制定鼓励企事业单位参与高校创新创业教育的政策措施，指导落实促进大学生创业就业的税收政策。大力发展“互联网+”创新创业服务，促进创业与创新、创业与就业、线上与线下相结合，进一步降低大学生创新创业门槛和成本。鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持。
评估指标体系、学科评估指标体系，作为高校品牌专业建设工程绩效评价的重要方面，在高校本科教学审核评估、本科教学质量年度报告、毕业生就业质量年度报告、高校年度数据报表中增设创新创业教育内容。实施以创新创业教育为观测点的个性化、多元化评价，分层次对各高校创新创业教育改革情况进行系统评价。及时总结推广各地各高校的好经验好做法，选树大学生创新创业成功典型，弘扬当代大学生积极投身实践、勇于创新创业的正能量，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境。
为全面贯彻落实党的关于创新创业人才培养的重要部署，加强我校创新创业教育科学化、制度化、规范化建设，深化人才培养模式改革，强化学生创新精神和创业能力，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔20xx〕36号)、《四川省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(川办发〔20xx〕64号)、《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅〔20xx〕4号)、《内江师范学院关于进一步提高人才培养质量的实施意见》 (内师院发〔20xx〕11号)等文件精神，结合我校转型发展实际，特制定本办法。
第一章总则
第一条指导思想
深化高校创新创业教育改革是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求，是推进素质教育、提高教育质量的重要举措。学校将深化创新创业教育改革作为推进教育教学综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，以提升学生的社会责任感、创新精神和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以落实大学生创新创业计划为目标，将创新创业教育融入人才培养全过程，大力推进我校创新创业教育工作，全面提高我校学生创新创业能力和人才培养质量。
第二条总体目标
坚持立德树人基本导向，明确创新创业教育目标要求，完善创新创业教育课程体系，建立课堂教学、俱乐部、创新创业训练、创新创业竞赛、创业实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，努力实现创新创业教育与专业教育向有机融合的转变，由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养的转变，由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变。立足地方，辐射全省，力争把我校建设成为区域性创新创业人才培养基地。
第二章组织机构
第三条成立“内江师范学院创新创业教育工作领导小组”，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，组员由教务处、人事处、学工部、校团委、招生就业处、科技处等主要部门以及各二级学院负责人组成。教务处主要负责涉及的课程体系改革、学籍管理、实践基地建设、大学生创新创业计划实施等相关工作;人事处主要负责创新创业教育师资队伍建设及教师专业技术职务评聘和绩效考核;团委、学工部主要负责宣传和社团、创新创业竞赛工作;招就处主要负责创业实践活动、大学生创新创业园运营和俱乐部建设;科技处主要负责教师科研项目的申请及成果转化工作。领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责相关日常事务。
第四条各教学单位成立创新创业教育工作小组，负责本单位相关工作的具体实施。
第三章实施路径
第五条完善人才培养方案
以学校转型发展为契机，不断深化教育教学改革，把深化高校创新创业教育改革作为高等教育工作的重中之重。大力推进创新创业教育与专业教育的深度融合，将创新创业教育纳入人才培养方案，突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。
第六条加大资金支持
学校设立内江师范学院大学生创新创业计划专项资金和内江师范学院大学生创业基金等，优化支出结构，统筹安排经费支持创新创业教育，资助学生创新创业项目。给更多的大学生提供创新训练、创业实践、科研训练机会。
第七条加强基地建设
1. 加强专业实验室、虚拟仿真实验教学中心、创业实验室和训练中心建设。
2. 建立内江师范学院大学生创新创业实践基地、内江师范学院大学生创新创业园，为学生创新创业团队创造良好成长环境。
第四章主要措施
第八条强化创新创业教育理念
1. 广泛开展多种形式、全员参与的创新创业教育专题学习和研讨活动，在全校师生中牢固树立正确的创新创业教育思想观念和“面向全体、人人参与”的改革意识，充分认识创新创业教育的重要性、必要性和紧迫性，科学把握创新创业教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系。
2. 加强国家、省各项创新创业优惠扶持政策的宣传和落实工作，扩大政策知晓面，引导大学生熟悉并用好政策，营造创业良好氛围。充分利用网络、微博、微信、手机客户端等媒体，建立学校创新创业信息化公共服务平台，开展创新创业指导和服务工作。
第九条健全创新创业教育课程体系
1. 深化创新创业教育课程体系建设，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合。精简课堂教学总课时数，适当减少课程门数，增大学生自主学习的时间和空间，鼓励开设独立实验实践课程，注重加大学生实践能力与创新精神培养的教学改革力度。
2. 开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的通识教育必修课和综合素质选修课。创新《大学职业生涯规划》课程的教学内容和教学方法，将就业观、创新创业理念贯穿整个学习阶段，采用课堂教学和配合相应的实践训练等形式开设。
3. 举办形式多样、内容丰富的讲座、报告、交流、参观等各种有针对性的培训，为学生扩大视野、提升创新创业动力和能力做好推动引导准备工作。
4. 按第二课堂相关激励措施引导和鼓励学生积极参加创新创业竞赛、科技创新、创业实践。
第十条加强教师创新创业教育教学能力建设
1. 建设一支具有较高知识和业务水平、校内外结合的专兼职教师队伍。选任一批具有一定的理论知识，或拥有一定创业经验的教师担任创新创业教学任务。各教学单位至少要有一到两名教师或者辅导员从事创新创业教育教学工作。同时，聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，充实创新创业教师队伍。
2. 开展创新创业教育师资培训。将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容。通过选送外出或邀请创新创业教育专家进校开设创新创业教育师资培训班，不断提升创新创业教育师资队伍的专业素质和业务能力。
第十一条打造创新创业实践平台
1. 通过专家讲座、座谈、联系导师等多种形式给予学生帮助和指导。鼓励学生积极参与各类职业生涯规划和创新创业培训等短期培训班，培养和增强学生的创业意识。
2. 充分发挥大学生创新创业训练计划和校内创业园的引领示范作用，凝练出好项目，并在条件成熟时，积极尝试进行由学生直接参与管理的市场化运作，给学生搭建实战的平台和制作的空间，实现从创新走向创业，从创新教育到创业教育的延伸。
3. 充分利用教学科研实验室、实践基地的资源，拓展建立创新创业实践基地，为学生创新创业提供支持平台。鼓励和支持学生参加科研立项、大学生创新创业训练计划，充分引导、激发学生的创新创业热情，培养学生的创业意识、创业精神和创业能力。同时，利用我校教师科研成果，与相关企业对接、合作，在创新创业教育教师的指导下转化为可供实施的创业项目。
参与的大学生创新创业俱乐部，确保俱乐部有机构、有人员、有经费、有场地、有制度、有活动。
第十二条改革教学和学籍管理制度
1. 建立学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。
2. 完善创新创业学分的积累转换认定制度，将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，可转换为“创新实践学分”、”综合素质选修课程学分”、“创新学分”“或“第二课堂学分”。
3. 探索个性化培养教学管理制度，推行休学创新创业，优先支持参与创新创业的学生根据创新创业兴趣、创新创业意愿和创新创业需求跨学科门类转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，创业学生可根据创业需要与高校协商确定休学年限，办理相关休学手续。
第十三条不断改进教学方法和评价方式。
1. 以学生为主体，广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学，创造条件扩大小班化教学覆盖面，注重培养学生的批判性和创造性思维，鼓励教师把学术前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，激发学生创新创业灵感。
2. 深入改革考试考核内容和方法，探索非标准答案考试，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变。注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，努力实现考核结果与学生能力相匹配。
第十四条建立创新创业教育激励机制
1. 完善教师参与创新创业教育工作的激励措施。将创新创业教育业绩纳入教师专业技术职务评聘和绩效考核内容并在专业技术职务评审中予以倾斜。对有利于提高大学生创新创业能力的工作，列为教学计划的课程组成部分，计入教学工作量。鼓励教师兼职担任创新创业教育指导教师，并给予相应待遇。
2. 完善创新创业奖励制度。将学生创新创业教育绩效纳入各教学单位考核指标体系，加强创新创业教育效果评估。对在创新创业教育中表现突出的教师和学生按学校相关文件予以奖励。设立创新创业奖学金，并在现有相关评优评先项目中安排一定比例用于表彰创新创业的优秀学生、指导教师及先进单位，发挥优秀典型的示范引领作用，营造良好氛围。
3. 争取各级政府有关创新创业的优惠政策。充分认识“大众创业、万众创新”的良好社会局面，利用现有资源，积极申报其他科研项目、成果转化项目、科技支撑项目，争取更多的经费支持;与地方有关单位开展紧密合作，积极推进我校创新创业教育的成果转化和社会资源配置的有机结合，对我校创新创业教育工作提供有力的政策与外部支持，并逐步形成学校与地方互动的创新创业人才培养体系。
创新实施方案总结篇十
“创新，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉”，来看下下面的创新妇联工作实施方案：
为提高我区妇女文明素质，营造健康向上的人文环境，按照区文明办《关于开展市民文明素质大培训活动的实施方案》要求，制定妇联妇女文明素质大培训活动实施方案如下：
一、指导思想
以贴近实际、贴近生活、贴近生活为原则，动员城乡广大妇女积极参与低碳生活全民行动，创建科学发展示范家庭，使妇女文明意识得到增强，文明素质有效提高，为建设经济繁荣、环境良好、和谐稳定、人民幸福的新古冶提供精神动力和人文支持。
二、重点活动
(一)召开“倡导低碳生活，实现科学建家”——家电节能产品下乡宣传推广现场会。
在3月份召开“倡导低碳生活，实现科学建家”——家电节能产品下乡宣传推广现场会。
会上，下发家电下乡农家女百事通宣传活动通知，宣传相关政策规定，发放倡导低碳生活宣传单1000份，并开展节能产品现场奖赠，家电下乡产品、节能照绿产品宣传推广等活动。
(二)、组织开展“家庭低碳生活金点子征集大赛”。
从3月份起开始发动，面向城乡居民、家庭开展“低碳生活”金点子征集活动，交流低碳生活创意，征集搭建居民“低碳”生活创新平台。
在6月份，评出一、二、三等奖，并汇编成册。
(三)、组织开展“低碳生活家庭成果展览”。
组织各级妇联组织围绕“低碳生活全民行动”主题，以展示家庭低碳生活成果为重点，以宣传低碳生活技巧为核心，以增强全民低碳生活意识为目标，搭建城乡居民“低碳生活”家庭交流展示平台。
在9月份，举办全区“低碳生活成果展览”现场会。
(四)、组织开展“低碳家庭”创建活动。
以“创建科学发展示范家庭”为依托，推动创建“低碳乡村”、“低碳社区”，组织开展“低碳家庭”创建活动，使低碳家生活的指标融入“科学发展示范家庭”之中，凡是底前达到“低碳”创建标准的家庭，方可入选“科学发展示范家庭”。
年底评选表彰20户“低碳家庭”示范户。
(五)、举办妇女文明礼仪知识讲座。
7月份，聘请专业讲师深入各乡镇、街道举办9场妇女文明礼仪知识讲座。
面向城乡广大妇女讲授女性职场、家庭、社交等方面的礼仪知识，提高广大妇女的文明素养。
(六)开展科学建家大家谈活动。
8月份，全区科学建家试点村、社区举办一场科学建家大家谈活动。
组织家庭成员之间相互交流科学生活常识，低碳节能小窍门等，在全区家庭中倡导节约能源的生活方式，形成低碳生活共识。
三、保障措施
1、统一思想，加强领导。
妇女文明素质大培训活动是科学建家活动的一个抓手，是建设文明古冶的重要基石，对进一步提高我区妇女的文明意识和文明素质，推动文明古冶建设具有重要作用。
各级妇联组织要进一步统一思想，提高认识，将此项工作列入议事日程，加强领导，精心谋划，明确任务，落实人员，迅速展开，确保各项工作顺利实施。
要大力弘扬“五加二、白加黑”工作精神，以时不我待的进取精神加以推进。
特别是抢抓全区三年大变样和资源性城市转型的有利时机，用真抓实干的精神来感化和带动广大妇女迅速投身到活动中来。
2、培树典型，点面结合。
各级妇联组织要善于发现和培树各类先进典型，用身边的榜样推动工作全面展开，让群众切实感受到活动的实际成果，吸引群众主动参与，科学搭建在共建中共享、共享中共建的活动平台。
3、发挥优势，协调配合。
各级妇联组织要充分发挥职能作用，积极配合，协调联动，突出活动主题，精心组织实施。
要将妇女文明素质大培训活动与科学发展示范家庭创建活动、低碳生活进家庭、家庭健康生活模式推广工作有机结合起来，丰富活动载体，创新活动机制，不断提升工作质量和效果。
一、创新是ff县妇联工作发展的基础
ff县有各族妇女7.1万人，占全县总人口47.65%，是物质文明和精神文明的创造者以及社会发展的重要推动力量。
毛泽东同志说过:“中国妇女是一支伟大的人力资源，必须发掘各种资源为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗”九十年代同志代表党和政府提出“男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策”。
在“创新推动发展”的新形势下，如何引导和服务广大妇女，关键在于妇联的职能和工作能否得到她们的认同和共鸣，这是当前ff县妇联面临的重要课题。
只有把创新作为基础狠抓落实，妇联工作的触角才能渗透到各方面，妇联工作才会有新的突破、新发展。
创新作为一种复杂的心智活动，与人的精神状态、精神境界密切相关，没有强烈的进取心、责任感，就不可能产生创新意识和创新行动。
试想，一个没有创新能力的妇联组织，如何能突破传统观念及滞后的行为方式束缚，又如何引领妇女事业和妇女运动实现与时俱进的发展与提升。
为此，笔者认为，要开创ff县妇女工作的新局面，作为妇联工作者就必须不断地增强创新意识，发扬创新精神，打牢妇联工作基础。
一是要大力推进思想观念创新。
党情的深刻变化更进一步加深对ff县县情、妇情的再认识;把握机遇，以“党政所急、群众所需、妇联所能”确定工作着力点，在贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的实践中努力实践妇联工作的创新与发展。
二是大力推进妇女理论创新。
所谓理论创新，不是就理论谈理论，而是要注意其精坤实质，决不能照抄照搬、照本宣科。
更不能墨守成规，怕担风险，回避创新，对群众的创新之举说三道四，横加指责。
女性从属地位地是天经地义的 “男尊女卑论”的怪圈中走出来，树立男女平等和维权与发展辩证统一的新观念，促进ff妇联工作的新发展。
三是大力推进工作机制创新。
难免遇到传统观念和习惯势力的低制和反对，它要求人们应具有百折不回的意志品质和承受压力的素质，要敢想、敢问、勇于为广大妇女群众的根木利益承担一切风险。
以求实的作风争取社会各界的认同，逐步形成党委政府重视、各方配合、妇联协调、妇女群众积极参与的社会工作格局，用新的工作机制和新的工作模式主动地适应新世纪ff妇联工作的需要。
二、创新是ff县妇联工作发展的恒久动力
中华全国妇联副主席顾秀莲指出: “创新是一种时代精神，只有重视创新，善于创新、敢于创新、才能使妇女事业永葆生机与活力，才能实现妇女工作可持续发展?”。
多年的实践经验证明，开拓创新永无止境，要以不满足于现状的进取精神，以求真务实的精神和态度，继续敢闯敢试，敢为天下先。
历史上妇女事业的进步与发展，无一不是创新的成果。
创新，为妇联工作发展提供了强有力的支撑点。
增强妇联组织的凝聚力和战斗力，重新认识社会与妇联的准确位置，充分发挥妇联组织的优势。
提高妇联工作者创造性工作能力;改变千篇一律，一个模式的呆板、单一的百分考核制;建立妇联工作创新奖、特殊贡献等激励机制;树立突出特色抓精品的思想观念，为妇联干部提供一个自由驰骋、创造性开展工作的广阔空间，激发妇联工作者的创造灵感。
实践证明，妇联组织的向心力和影响力是由一个妇联干部反映出来的，妇联组织的形象和威信也要靠每一位妇联干部去维护。
这就要求我们的妇联干部应具有良好的个性品质和锲而不舍的追求精神，树立自尊、自信、自立、自强的理念，不盲动、不随从、不轻信、不满足现有的理论水平;坚忍不拔，百折不回，有强烈的求知，求成欲望;有敢于冒险、勇于进取、乐于奉献、争先创忧、勇当排头兵的精神。
只有这样，我们才能够驾驭工作全局，捕捉住机遇和巧妙地利用机遇，才能使机遇在创新过程中向最有效的成功方面转化，使ff妇女真正撑起全县半壁江山，为ff经济发展作出应有的贡献。
三、以创新精神推动ff县妇联工作发展
在新的历史条件下，ff县妇联起着宣传、教育、引导和组织全县各族妇女进一步争取自身进步与发展的关键性作用，其职能的有效发挥取决于敢于创新的勇气和能力，取决于敢于开拓、不断进取的精神，在实际工作申我们应以创新的精神推动妇联工作健康发展。
(一)确定妇联工作新思路。
妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，妇联工作发展的程度直接影响妇女合法权益是否得到保障和《男女平等》基本权利能否实现的大局。
多年来，ff县妇联工作如同社会发展一样，经历了不同的发展阶段，走过了不平凡的道路，取得了可喜的成绩，基本实现了九十年代制定的《ff县妇女发展规划》的各项目标任务。
然而，跨入二十一世纪的今天，妇联工作又面临着新的机遇与挑战。
为此，笔者认为，面对新的形势，我们应不断地研究和探索新时期妇联工作的规律，进一步理清工作脉络。
妇女所需、妇联所能的“三维”交会点定位;抓住巾帼建功、双学双比、五好文明家庭“三大载体”;确立围绕中心抓重点、突出特色抓精品、履行职能抓服务、强化协调抓发展、提高素质抓队伍的“五抓”工作思路，促进ff县妇联工作的新发展。
(二)突出妇联工作新特点。
在新的历史时期，妇联工作已经从一般维权转变到充分发挥“半边天”作用，促进经济社会全面发展上来。
为此，ff县妇联工作也应围绕党委政府的中心，紧扣妇联工作主线，协助和推动县政府把妇女发展规划确定的主要目标纳入经济和社会发展的总体规划之中。
突出重点和难点指标，狠抓薄弱环节，着力抓好精品工程。
目前，ff县妇联牵头实施的“母亲沼气”试点工程，就是党中央扶贫政策进村入户的具体体现，也是紧紧围绕ff“绿色经济强县”目标实施的一项有意义的工程，同时还是ff县妇女发展新规划重点、难点突破口。
“母亲沼气”试点工程集“小沼气、小猪厩、小厕所、文明卫生路”为一体，旨在充分发挥广大农村妇女的作用，加快农村能源建设，切实保护生态环境，带动相关产业发展，改善农村妇女的生存条件，推动农村“两个文明”建设的发展。
增加了农村妇女的经济收入，有效地改善了农村卫生条件，优化了农村妇女的生存和发展环境，深受当地干部群众的好评，成为突出时代特点、做好妇联工作的典范。
(三)探索妇联工作新方法。
创新是一项艰苦的社会实践活动。
妇联工作方法的创新离不开实践，只有在实践中才能催生创新的需求，才能产生创新的动力，才能找到创新的工作方法;而创新成果能否成立，又必须经受实践的检验。
创新的过程，实际上就是在实践中发现问题、认识问题、解决问题，再回到实践、指导实践的过程，也是探索妇联工作新方法的过程。
ff县妇联工作方法的创新，是全县各族妇女的愿望，也是党对妇联组织的要求，妇联工作方法的创新必须在各族各界妇女群众中得到认可;工作成果深受各族妇女的拥护才行。
因为某一工作方法的创新并不是脱离实际的异想天开，更不是一厢情愿的凭空想象。
只有深入实际，了解各族妇女群众关心的热点、难点问题，才能掌握真实情况，明白妇女群众所思、所想、所盼，从中发现妇联工作新特点，探索妇联工作新规律，形成妇联工作新共识，找到妇联工作新答案。
人民群众是社会实践的主体，也是工作方法创新的来源，每一条创新的政策，每一项创新的举措，无不源于人民群众的首创。
邓小平同志说过:“我们改草开放的成功，不靠本本，而是靠实践，靠实事求是。
农村搞家庭联产承包，这个发明权是农民的。
农村改革中的好多东西，都是基层创造出来的，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”
为此，妇联工作也要在实践中探索新方法，用创新的工作方法将妇联工作推上一个新的台阶。
(四)妇联干部要适应形势新需要。
全国妇联副主席顾秀莲指出:“国以人兴，政以才治。”面对新世纪妇联工作的发展变化，建设一支高素质的.妇联干部队伍，是创新ff县妇联工作的一项十分重要的举措，而妇联干部队伍素质的提高关键在于抓学习。
首先，要明确学习目的。
全县各级妇联干部中形成刻苦学习理论，刻苦钻研业务知识的风气，努力培养高素质的复合型人才;其次，要明确学习目标和任务。
妇女运动发展史，有关政策法律法规以及妇女工作新知识、新技能的学习不断增强科学大化素质和适应信息化社会能力。
要制定学习计划、确定学习专题、保证组织落实，严格学习考核制度，把考核结果作为选拔任用干部的重要依据。
确保妇联干部特别是新任职的干部能够接受必须的岗前、岗上培训，提高妇联干部领导能力和领导艺术水平，以适应新时期妇联工作的需要。
(五)以求实的作风狠抓妇联工作的落实。
转变职能是改进作风的关键环节，面对发展变化的工作形势、任务、对象和条件，如果我们不去认真地研究职能转变，改进工作作风只能是流于形式，难以真正奏效。
妇联工作要真正做到讲科学、讲规范、讲效率。
作为县级妇联应以贯彻党的路线、方针、政策为己任，以服务妇女群众为中心，把主要的精力放到抓源头参与、抓争取政策、抓总结经验上，为基层创造良好的政策环境，切实把开展工作的空间留给基层，放手让基层结合实际自主地开展工作。
只有这样，才能激发基层妇联创新的积极性。
具体工作中，基层妇联应打破部门界限，从全县一盘棋的角度统筹工作，改变强调局部、缺乏全局的意识，改变备自为阵、苦乐不均的状况。
根据实际需要，抓住重点，抓好落实，抓出成效。
在服务工作方面，各级妇联都应进一步强化群众意识、服务意识，把妇女群众欢迎不欢迎、满意不满意、受益不受益作为检验工作的根本标准。
坚持“有所为、有所不为”，把工作的着眼点和重心放在涉及妇女切身利益的重大政策和法律法规的实施上，准确把握妇女发展国的重大问题，锲而不舍地推动解决。
从而，不断地增强自身的凝聚力、号召力和影响力。
与此同时，还应加大改革力度，狠抓工作落实，使各项工作更加符合群众的意愿，符合基层实际。
这就必须加大调查研究的力度，善于发现和及时总结基层的工作经验，大胆探索新形势下妇女工作的特点和规律，充分发挥广大妇女干部的主观能动性，认真落实各项工作任务。
县委、政府的经济发展目标已确定，全县妇联工作重点已明确，广大妇联干部和基层妇联要起表率作用，认真查摆作风建设中存在的突出问题，加大整改力度，尽快抓出成效，自觉地接受领导机关、基层群众的监督。
笔者认为，只要我们坚持重实际、说实话、办实事、求实效，就一定能够以好的作风抓好作风建设，以实际行动做实做新妇联工作。
总之，创新是推动妇女事业发展的动力和源泉，创新是妇女事业发展的恒久动力。
新世纪ff妇联工作形势呼唤创新精神，只有发扬敢为人先，不怕风险的创新精神，才能将ff妇女事业发展推向新台阶，在ff县经济社会全面发展过程中发挥其特殊的推动作用。
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