报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
职业调查报告篇一
新型职业农民是推进现代农业的中坚力量，加大新型职业农民技能培育，培育壮大农村技能型、知识型人才队伍，是解决“三农”问题中将来谁种田、种好田的迫切要求，也是加快工业化、城镇化、现代化进程的需要。为更好地加快培育我县新型职业农民，根据县政协要求，我们对我县新型职业农民培育情况进行了初步调查，现将情况汇报如下：
我县乡村人口172461人。有劳动力资源90563人，占乡村人口的52.5%，其中男劳动力资源占59.3%、女劳动力资源占41.7%。在农业农村劳动力资源中乡村从业的人员85536人，占劳动力资源总数的94%。在从业劳动力中真正从事农业的只有41693人，占乡村从业人员的48.7%。2013年外出（含离乡）的劳动力28888人，占从业人员总数的33.8%。
我们不完整的将农业专业合作社、家庭农场、种养大户、农村能工巧匠、农机维修工、农村操作员、农村经纪人等作为新型职业农民来统计的话，据不完全调查统计，目前，全县共有新型职业农民2916人，占乡村从业劳动力总数的3.41%。其中，脐橙、茶叶、刺葡萄、蔬菜等种植能手397人，占新型职业农民总数的13.6%；生猪、肉兔、甲鱼、山羊等养殖能手324人，占11.1%；茶叶等农产品加工能手70人，占2.4%；农民合作社带头人175人，占6.07%；农村经纪人82人，占2.8%；动物防疫员124人，占4.25%；农机操作手430人，占14.74%；农机维修员200人，占6.86%；蔬菜园艺工、农村建筑匠、沼气工、渔业船员等能工巧匠359人，占12.3%；农民信息员170人，占5.82%；乡镇旅游员335人，占11.49%；乡镇兽医员、农药销售员、兽药经销员250人，占8.57%。
新型职业农民是近两年提出的新概念，在农民培育上，目前我县主要有四条途径：
（一）县农粮局的阳光工程劳动力转移就业培训和实用技术培训。为提高农民劳动力转移技能，增强就业能力和科学种田水平，从2005年开始，农粮局开展了以阳光工程为重点的农村劳动力转移就业培训，每年培训农民在2000人左右，到2013年培训农民15900人次。同时结合农业新品种、新技术、新器械推广，每年还开展速成技术培训5000人次左右。
（二）县果茶局每年开展柑橘肥水管理、修剪、黄龙病防控技术培训1000人次左右。
（三）县就业局每年开展农村富余劳动力转移就业培训2600人左右，引导农村富余劳动力合理有序流动，推动农民工就地就近转移就业。
（四）县职业中专每年开展职业知识教育2000人左右。
（一）从新型职业农民现状看：
一是数量严重不足。全县共有新型职业农民2916人，占乡村人口总数的1.69%，占乡村从业劳动力总数的3.41%，低于全国平均水平。其中中专、高中以上学历占3.9%的比例，比现代农业发达县市农业农村人才占比差距更大。
二是分布不均。从此次统计的.数字看，我县新型职业农民大多集中在种养方面、农机操作维修和农村能工巧匠方面，种养能手合计721名，占总数的24.7%，农机操作维修630人，占21.6%，农村能工巧匠359人，占12.3%，而加工、管理、经营、农村经纪人、技能型等其他类型人才严重不足，人才行业分布极不平衡。
三是结构不够合理。从年龄结构来看，青年农村实用人才数量较少，大部分农村实用人才年纪在45岁以上，队伍普遍年纪较大，有进一步老化现象。
四是从文化知识结构来看，高中及以下文化程度较多，且大多数农村实用人才没有接受过系统的职业技术技能教育，整体文化素质不高，尤其是高技能、高层次人才紧缺。从性别结构方来看，女性农村实用人才少。
（二）从新型职业农民培育的要求看：
一是时间上存在矛盾。新型职业农民系统培训真正要让农民系统掌握一门基本的业务技能，需要较长时间，按省要求生产经营型至少要15天以上，专业技能型也要5天以上。现阶段农村中青年大部分外出打工，在家务农的大部分50岁以上，而且都经营着如脐橙、水稻、生猪等一、二项主要产业，要离开家中一、二天也许还可以，要五、六天离开家来学习培训，家中的产业受到影响，相当困难。即使走得开，农民在家打工一天100多元，而培训五、六天就少赚五、六百元，一般农民是很难想得开的。
二是学习内容上矛盾。要提高农民专业技能，就必须系统的学习培训，而且需要较长的时间。而50多岁以上的农民大部分文化水平较低，听系统的学习乏味，甚至听不懂。短期快餐应对式培训、培训时间短、重点突出可以起到立竿见影的效果，但要系统提高农民的业务技能又很难。
三是培训经费上矛盾。新型职业农民培训经费如果可以争取到上面项目支持，农民培训的教材、吃、住等费用是可以解决的。但培训还要资料整理等管理费用，这部分费用都是要县财政配套解决的，而目前大部分县财政配套资金是根本不可能到位的。所以在培训上，存在部门多做事、多垫钱，没有积极性。
（三）从新型职业农民培育的渠道看：虽然有农业部门、人事就业部门、教育部门等，但培育的角度不一，而且都以速成培训居多，很难达到提高整体综合素质的效果。
新型职业农民是推进现代农业的重要力量，新型职业农民数量和质量，直接关系我县现代农业发展进程，最现实的关系到将来十年、二十年后谁来种田、种好田的问题。如何推进我县新型职业农民培育，建议如下：
（一）建立激励机制，调动农民参与培育积极性。如对于培训合格的新型职业农民颁发合格证书，新型职业农民在发展产业上给予政策扶持，提供信贷、用地、品种、技术、信息等方面的支持，特别是项目和资金扶持，使他们实实在在得到看得见、摸得着的好处，充分调动新型职业农民的积极性、主动性、参与性。同时设立政府性新型职业农民培育基金，对于参加新型职业农民培训5天以上培训合格的，除来回车费、吃住报销外，还给予适当的误工补贴。
（二）切实提高培训质量，保障培训效果。如培训内容要切合当前实际，农民有强烈的需求；培训教材要理论与实践相结合，通俗易懂；培训的师资力量，既要有较好的理论水平，还要有丰富的实践经验。使农民学了几天真正学到知识，尝到甜头。
（三）保障农民培训经费，调动部门积极性。县财政要站在支持农业农村长远发展的大计上，支持农业，切实保障培训部门的工作经费，最基本的项目配套经费必须到位，做到既有钱养兵，也要有钱打仗，调动培训部门的工作积极性。
（四）改革新型职业农民培育途径，培育农业农村持久人才。目前的农业部门、人事就业部门对农民的培育对象都是中、老年为主，而且都是在家从事农业农村的为重点。这部分劳动力，十年、二十年就老化。真正农业农村的后继力量还是在现在的青年人，因此新型职业农民培育的重点、应该在八o、九o、甚至00后身上，因此加强现在初、高中的农业职业技术教育，应该是新型职业农民培育的重中之重、长远之计。这几代人，不管他以后种不种田，他们生在农村，有农业切身体会，将来不能打工了，回来农村了，也有知识的积累。
职业调查报告篇二
进入大三，毕业临近。在做职业发展规划或者与别人谈论未来职业时总不能对其有一个清晰的认识，而究其主要原因一方面是因为自己职场经验缺失；另一方面则是对自己的性格、能力各方面的认识不够全面。学了市场营销调查与预测后，根据老师所讲授的知识以及书本上的理论，我试着做了一次有关自我职业发展倾向的调查报告，以期实现换个角度从周围人眼中重新了解自己的性格、能力特长方面情况的目的，为今后职业发展提供一个参考。
根据老师上课所讲的调查方法，我准备采用问卷调查法，对我的大学同学、社团朋友和初高中同学进行调查（我来自农村，父母没有什么文化，且我常年求学在外，与父母的交流沟通机会较少，所以调查对象就不包括父母以及其他亲人了）。
首先是问卷的确定，参考课堂上老师的要求，我自己先结合网上的有关自我职业发展规划的问卷形式做了一张问卷，内容包括：性格方面、能力方面等。并且经过营销系同学和班上同学的双重修改以求完美。
其次是利用网络通讯的便捷性直接将电子版调查问卷发到被调查者的邮箱内进行网上调查。为保证调查结果的真实性，要求他们以另外我所不知道的号码直接回复题号选项。
然后是在预定的时间内对回收的问卷进行筛选，剔除不合格问卷。
最后是进行定性与定流量的分析并得出结论。
本次调查共发放问卷70份，其中初高中同学12份，大学同学34份，社团朋友24份。回收的也是70份，但其中有一些暴露姓名等信息的，书写不合格的等，经筛选共有合格问卷63份，为了使后面计算简便一些分别从三类调查人群的问卷中个随机丢弃一份，即：初高中同学10份，大学同学28份，社团朋友22份。
经筛选后留下的60份问卷中，男生占43份比例是72%，女生17份比例是28%。按关系分的话，初高中同学10份占17%，大学同学28份占46%，社团朋友22份占37%。在对所有的调查者中有52人认为我是有爱心的占87%，有45人认为我性格比较内向占总数的75%。在这60人中有42人认为我会对同学所犯错误委婉的提出占总数的70%，有8人认为我会听之任之占18%，而有10人认为我会直接向同学提出站22%。
在认为我性格内向的45人中有43人我上课不会主动回答问题，这个已经占了绝大多数了；在这45人中认为我对犯错误同学时，有7人认为我会听之任之占16%，认为我会直接提出的有9人占20%，有29人认为我会委婉的向同学提出占64%。
这45人在对我的协调沟通能力的回答中有7人认为我会以直报怨占16%，有30人认为我会和同学重新计划室内游戏占67%，有8人认为我会取消聚会占17%。
在对我适合从事的职业的调查这45人中，有34人认为我比较适合行政管理方面的工作，有9人认为我比较适合做教师，其比例分别是76%、20%，还有人建议我去做会计，营销等方面的`工作，或者直接创业。
在大学同学50份调查问卷中，有33人认为我性格比较内向占66%，有15人认为我性格外向占30%，剩下2人说不清楚占4%。
在这50人中有5人认为我对突发情况以直报怨不去改变占10%，有28认为我会重新安排新的游戏占56%，有17人认为我会取消聚会占34%。
而在关于平时生活的安排方面，有10人认为我的课余时间是在做社团活动占20%，有25人认为我在做兼职勤工俭学占50%，剩下的5人分别选了其他的就不在进行分析。在对我未来职业生涯的规划中，由40人认为我适合做行政方面的工作占80%，有3人认为我适合做销售占6%，剩下7人分别选了其他也有给出建议的，就不做论述。
以上分析中有些地方前后有些诧异，如对我性格的调查中，初高中同学与大学同学的观点就有些小差异，这与时间的发展以及我们接触的时间段不同有关，一个人在不断成长，所以他的性格等都会发生变化。
通过以上对调查问卷的分析，我觉得周围大部分人都认为我是一个性格内向的人，拥有一定的与人沟通能力的基础，应变能力、协调能力还不错，就是在一个崭新的环境中不是能很快融入进去，而且在团队中表现的很不积极。个人觉得这些分析结果还是比较符合自己真是性格的，所以在以后的学习中无论是否已选定自己职业道路都要抓住一切展示自己能力的机会，锻炼自己。积极去应对生活中的挑战。
职业调查报告篇三
今年，我来到了_中学初一(x)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一(x)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
_中学给我安排的是初一(x)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。
在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请指导老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
职业调查报告篇四
本报讯（记者左颖）昨天，外企服务总公司（fesco）对外正式发布了20xx秘书职业调查报告，报告中数据显示，今年秘书招聘仍处于上升阶段，需求量很大，人才缺口将达万人以上。
而且现代企业秘书的职位特点正从人们传统观念中的“打杂”、“花瓶”向职业化秘书转变。
以往外资企业对秘书的要求主要体现在语言和形象上，对工作经验并没有太多的要求，但现代职业秘书则对工作经验、个人品行、文化素养乃至性格方面提出了更高的要求。在fesco秘书职位的招聘、推荐过程中，曾经出现一位公司老板秘书职位100比1的“精挑细选”。根据fesco的调查显示，秘书分类中的私人助理即“pa”已经成为职业秘书的发展趋势之一。私人助理更像“管家”、“代言人”，针对不同服务对象提供“个性化”的辅助职责，甚至在不同场合代表老板出场行事，是老板的替身。
根据fesco的统计数据显示，秘书的招聘比例随季度的变化也有所波动。每年第四季度是各公司总结和信息汇总的阶段，因此，虽然这一阶段是整体职位需求的“淡季”，却是秘书招聘的“旺季”。20xx年第四季度占全年秘书需求的35％，比20xx年第一季度提高了15个百分点，这一阶段，银行、保险、金融、法律等机构成为招聘的主体。
根据fesco的调查显示，现代企业对秘书知识的要求已越来越趋向于专业化和职业化。例如，it、通讯、机械、电子、微电子等行业，一般会注重秘书所学的专业，在工作中可以利用自身所学的专业知识解决一些遇到的问题，从而更好了解公司的产品或提出解决方案。
据fesco招聘事业部统计，在今年前4个月的人才招聘过程中，有多家外资企业共提出初、中、高级秘书需求1200多个。按需求行业划分，制造业、it业、贸易业、金融业占需求行业的前四位。这些秘书职位的月薪从3000元到8000元不等，最高可达12000元。
据预测，秘书职位今年的缺口将达到万人以上。而随着奥运会的临近，媒体信息、文化产业等奥运相关产业的秘书需求也将迅速提高。同时调查报告中也指出，虽说从总体供求来看，秘书职位供大于求，但是从对于专业秘书的要求来说，则表现为储备少、市场符合率低。原因在于应届毕业生和没有工作经验的海归占到了求职者的50％左右，缺少职业化培训。
职业调查报告篇五
吉木萨尔县思源供排水有限责任公司
20xx年1月—2月
实地调查
公司财务办公室
会计职业道德的调查
为了完成广播电视大学会计本科毕业实践论文任务，特去新疆吉木萨尔县思源供水有限公司会计职业道德等方面的内容进行调查。
20xx年1月5本人对吉木萨尔县思源供排水有限责任公司进行调查，吉木萨尔县思源供排水有限责任公司属于有限责任公司 ， 位于新疆昌吉回族自治州吉木萨尔县文化西路，主营自来水供应；供排水安装维修；供排水材料配件供应；代管污水排放等。供排水公司设人秘科、财务科、工程科、材料科；下设自来水公司、生产管理中心、排水公司、污水处理厂。生产管理中心、自来水公司、污水处理厂为企业性质，自收自支，自负盈亏；排水公司为企事业单位。
所谓会计职业道德，是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，是基本道德规范在会计工作中的具体体现。它既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准。因为会计涉及到社会的各个方面，凡是有经济活动的地方，就有会计工作，就有会计人员，就有会计人员的职业道德，会计职业道德渗透到社会的各个角落。随着市场经济关系的日趋深入，目前我国会计人员职业道德出现了严重的滑坡，会计造假、会计信息失真及会计职业道德失范等情况越来越多，严重干扰和制约经济的正常发展，已成为我国市场经济运行中亟需解决的重要问题。这些问题的产生与会计人员的职业道德行为密切相关，为更好地提高会计工作人员的职业道德水平，重塑符合社会主义市场经济要求的会计职业道德，本文从以下几个方面对会计职业道德加以论述。
目前，普遍出现大面积会计信息失真的现象，给使用者提供了虚假情况，给决策者制定相关的决策带来了不利影响，严重影响了市场经济的发展，引起了会计界、经济界以及国家的领导人的高度重视，也诱发了学术界和实务界对会计信息失真的大讨论。笔者认为，这些现象的产生与会计人员的职业道德行为密切相关，归纳起来主要表现在如下几方面：
当前会计职业道德现状堪忧，诸如会计人员道德观念淡薄、道德沦丧、道德素质差，进而导致会计信息失真、会计监督失灵等问题，其产生的原因是多方面的，归纳起来主要有以下几方面：
1、会计从业环境影响其职业道德行为
会计人员作为单位的一员，受本单位领导的控制和制约，其经济待遇、工作安排、职务任免等都基本上由本单位领导决定。当会计人员与单位领导发生道德冲突时，会计人员若坚持准则、坚守职业道德，就可能面临被调离、下岗的窘迫境况，会计人员出于自身保护，屈服于单位领导，客观上存在“站得住的顶不住，顶得住的站不住”现象。在这种情况下，会计人员职业道德失范行为究其本质原因，主要是因为单位领导不良道德行为造成，是单位领导不良道德的直接结果。
随着社会主义法制建设逐步完善，法律、法规对社会各个方面都产生了深刻的影响，会计职业道德自然也不例外，加大执法力度、加强会计监督能避免和消除管理上的许多漏洞，促使会计人员自觉遵守职业道德、提高自身修养，大大降低会计人员违反职业道德可能性。相反，执法不严、会计监督不力，会使会计人员职业道德失范行为得以发生、蔓延。
2、市场经济和社会变革影响着会计人员职业道德行为。
随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善，人们的思想意识、价值观念发生了深刻变化。在市场经济条件下，由于社会经济成份、组织形式、就业方式和分配方式的多样化，人们的利益格局也随之多样化和复杂化，利益关系的变化反映在思想意识上，必然引起道德冲突，个人主义、利已主义、享乐主义意识抬头，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务思想受到削弱。会计领域同其他领域一样遇到经济发展与道德进步的困惑，物质利益原则已成为当今经济发展的动力，一些会计人员在追求物质利益的同时，由于缺少社会道德的强有力的引导，思想观念、价值观念、做人的基本原则发生了变化，为了追求自身、小团体利益，不顾他人及社会公众利益，不择手段提供虚假会计信息，丧失了会计职业道德。
根据社会主义市场经济发展以及社会公众对会计人员的职业道德要求，笔者认为适应社会主义市场经济的会计职业道德的基本内容及其要求为如下几方面：
1、爱岗敬业：爱岗敬业是会计人员做好本职工作的基础和条件，是其应具备的基本道德素质。爱岗敬业要求会计人员热爱会计工作，树立良好的职业责任感和荣誉感，忠实地履行自己的职责，刻苦钻研业务，不断提高技能，勇于革新，争做行家里手。避免出现“懒”、“惰”、“拖”的不良行为，牢固树立“干一行爱一行”职业思想，要有“对工作极端负责任”的敬业精神和方便群众、勤奋工作的工作态度。
2、诚实守信：自古以来，人们将“诚实”和“守信”视为道德的最高境界，也将其作为道德的基本要求。人无诚信则鄙陋，家无诚信则危殆，国无诚信则绝于天下。诚实守信是指会计人员应当做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉致上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。中国现代会计学之父潘序伦先生认为，“诚实”是会计职业道德的重要内容。诚信应当成为会计行业最起码、最基本的执业理念，诚信是会计人员基本的道德素养。整个市场经济都要有信用，如果会计人员不讲信用，编制虚假的会计报表，则整个市场经济就失去了一定的经济基础，扰乱了市场秩序。会计人员必须做到以诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假帐，保证会计信息的`真实性。
职业道德是一个职业得以生存的基础，它对职业者的要求在一定程度上要高于法规的约束。会计职业道德是会计人员对社会的公开承诺，如果会计人员丧失了职业道德将，将导致会计信息的严重失真，失去了社会对会计的信任。当今会计职业道德建设中存在的问题是不容忽视的，规范会计职业道德是非常之重要。我们只要强化措施，加强会计职业道德建设，重塑社会主义市场经济条件下的会计职业道德，那么会计职业道德将会走出缺失和困惑的境地，从而使会计人员达到更高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。
职业调查报告篇六
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，3月底我参加了实习，经过在华星塑料有限公司一个多月的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加地了解了理论与实际的关系。
xx有限公司是一家生产型的私营企业。座落于×××××，成立于200×年×月，占地面积××××平方米，建筑面积×××平方米，现有职工××余人，专业技术人员×人。主要生产××，该产品主要用于制作各种塑料容器等。公司将“科技为第一生产力”的真理付诸于实际，全线引进了破碎机、真空粉末上料机、空气压缩机等先进的设备，拥有自己的实验室。坚持以“一流的设备、一流的管理、一流的产品”为宗旨，秉承“追求完美的品质、让客户满意放心”的经营理念，立志以一流的产品和服务推动中国塑料产业的进步，全力满足客户的要求。
刚开始，指导老师叫我先看她以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于会计凭证可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来指导老师让我尝试制单的时候感觉到有些困难。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记账程序了。虽说记账看上去有点像小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在学校，错了有时还可以把它用涂改液涂了，在单位里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。
此次实习，我主要是跟会计学习，因此主要实习了公司的会计科目及会计处理。在实习中，我参加了3月底到4月中旬的会计工作，其中包括：
1.原始凭证的填制和核对；
2.记账凭证的填制；
3.会计簿记的登记；
4.会计报告的编制、分析与解释；
5.会计用于企业管理各种事项的办理；
6.内部的审核；
7.会计档案的整理；
每个过程都体现了会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户，这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。
登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，根据每一笔业务编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退货单。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。
为期一个月的实习结束了，我在这四周的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅，是这一生中最重要的经历。作为学习了差不多三年财务管理的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！
通过此次实习，培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的 认识有了一个新的开始。学到的很多书本上所不能学到的会计的特点。
（一）写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
（二）写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢！真实不学不知道啊！
（三）对金额的填写也有严格的要求：1、根据原始凭2证的填写；2、角位和分位上没有数字要填上‘0’；3、借贷方与其合计数之间的空白处要按规定划对角线。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，而不能乱写，否则总账的借贷双方就不能结平了。
（四）记账凭证的编号：编号应该连续，每个月的编号应从1号开始，连续编制到月末最后一笔业务。当一笔经济业务需要填制两张以上记账凭证时，应采用分数编号。
经过这些天的实习，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：１、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；２、实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的`不足，今后还得加强练习。
通过这一个月来实习的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，一个月的实习让我对“填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。一个月的实习让我加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
（一）多开设实操课程，让学生能够理论联系实际，增加操作经验，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
（二）学校要给学生在课堂上多点传授现实生活中会计所遇到的问题，多教学生要解决方法。
（三）要提高学生的心理素质，要做好一个会计，需要良好的心理素质，社会压力要比学习压力大得多，比如说人际关系、沟通等等，都需要有良好的心理素质来支撑。
（一）完善财务制度，更好协助公司的经营运作。
（二）提高财务人员素质，做好各项基础工作。
（三）加强企业财务内部的控制制度
职业调查报告篇七
经过一年多的会计专业知识学习，我们对于会计这门学科已经得到了初步的`了解和认识。但是仅仅拥有理论知识的会计，在今后从事会计工作中是不能得到充分的利用和发挥的。会计作为一门应用性学科，需要我们在实践中学习和发展，运用自身的理论知识分析和解决实际问题。因此，通过深入企业事业单位开展社会实践调查，提升我们对会计行业的认识和对会计工作的实际应用能力是相当重要的，这样才能使我们在以后的会计工作当中打下坚实的基础。同时，我们在实践实习的过程中，不仅能锻炼自身的社会交往能力，还能培养自己对会计专业的兴趣。
惠康商业连锁有限公司于19xx年开办经营，现有9个连锁店：惠康丽景店、惠康东塔店、惠康舂陵店、惠康舍得酒郴州旗舰店、惠康五粮液名烟名酒店、惠康流峰店、惠康黄沙坪店、惠康敖泉店、惠康塘市店和一个配送中心，营业总面积达1万多平方米。惠康经过14年的风风雨雨努力拼搏，从小到大，由弱到强，规模从当初的几十个平方小店发展成为闻名全县的大型连锁超市，每年上缴税费20多万元，拥有员工500多人。在20xx—20xx年，连续10年获县“质量信得过单位”，市消费者协会“消费者信得过单位” ，20xx年4月公司被国家商务部定为“万村千乡市场工程”承办企业，迎来了快速发展的大好机遇。相信在不久的时间里，惠康将会花开桂阳每个乡镇和村落，为发展桂阳本土经济作出更大的贡献。
xxxx年1月21日~xxxx年1月27日 企业实习
在为期一周的时间里，我对企业财务人员的工作分配情况、 相关的财务处理情况等内容进行了大概的了解，主要是包括以下几点：
1、财务工作的制度要求与规定
2、财务人员的岗位设置
3、财务人员的工作分配
4、各类账簿的设置情况
根据以上的安排我进行了实地调查，在绝大多数情况下，超市能按照相关的规定和要求对财务事项进行合理正确的处理，比如在财务制度方面，该超市主要对收支管理、程序审批、经费管理等方面做了相关规定。
在收支管理方面，超市规定，各部门所有收入都必须全部纳入财务部门预算、及时入账。原始凭证必须符合国家有关政策、法规、制度的要求，内容合法、真实，填写正确。这就符合会计信息质量的及时性和客观性的要求，也有利于会计人员更好地做账。
在审批程序方面，每项开支必须先经承办部门负责人签字，报计财务处核准，再由总经理审批。大额支出项目需由总经理汇签或由领导高层会议讨论批准。
超市的经费管理主要包括会议、差旅经费管理、卖场商品、设备购置、工程建设经费管理等几个方面。
在人员岗位的设置上，超市有财务室会计一名，出纳一名，会计主要是对日常财务事项进行管理和处理，而出纳主要是进行货币资金核算、往来结算、工资核算等三方面的内容。在岗人员的分工简洁明确，各司其职，使得相关的财务工作能够正常进行。
在账簿的设置情况方面，超市的账册设置基本齐全，记载及时，大体上能做到账账、账证、账实相符，总账、各类明细账、日记账都有，对于各财务事项大都有及时准确的记载，确保了会计信息的及时客观性，为相关的会计信息使用者提供了准确有用的信息。
超市对于财务工作的处理大体都符合相关的规定和要求，但是也存在一些问题，例如：某些原始凭证不合法、不合规。有的原始凭证内容不完整、有涂改现象。这就会导致会计信息失真和资金的不合理使用。还有记账凭证科目设置、运用不规范，不按照商业单位会计制度规定使用科目，核算内容与科目不相匹配，有的甚至自编一级会计科目， 违背了会计科目设置的统一性原则，而且这也为资金的挪用留下了隐患。 以及一些记账不及时、账实不符等问题也有发生。
根据几天的观察与学习，在李会计的指导下，我发现会计工作的基本流程与在学校所学知识基本一致。大致环节如下：
1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。
2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
3、根据记账凭证登记明细分类账。
4、根据记账凭证汇总表、编制科目汇总表
5、根据科目汇总表登记总账。
6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。
据了解，如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将每笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中，总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据自身的业务量每隔七天，半月，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大，也可以一天一编的。
首先，超市应严格执行有关财经会计法规制度，建立相关部门和负责人责任制，完善会计体系，使其更加明确各自职责及本单位实际情况，提高本单位会计管理水平和会计信息质量。单位要鼓励会计人员自学并对其加强培训、 促使其不断更新专业知识，提高会计职业道德修养和专业水平。而且，单位领导人员要加强对会计工作的重视程度，同时也应该洁身自好，不能滥用职权谋取私利。同时，相关的监督机构也应加强对各部门单位的监督，促使其提高会计工作的质量。只有从这些方面着手，企业在会计工作中的一些问题才可能解决。
虽然这次的实习调查时间不长，但是我在这段时间里的收获还是挺多的。在实践过程中我了解到，会计是一个对工作经验要求很高的职业，仅仅学习了理论知识是远远不够的，还需要将理论知识与实践联系起来，在实际运用中自身的会计水平才会提高。同时，会计人员对会计信息的的正确处理对于企业部门的决策有着重大的意义。对会计信息的处理不当会对企业带来巨大影响。作为会计人员应该以职业道德和修养为前提，认真做好会计工作。
职业调查报告篇八
我们作为大学生，即将毕业并且走进社会，在各种各样的工作岗位上奋斗，实现自己的价值，职业离我们并不远，而职业素质、能力拓展更是与我们息息相关。
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等） 。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。
从大学生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提；从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才的首要考虑因素，因此大学生应该从提升 自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手，提高自己的职业素养。大学生的职业素质对我们就业已经越来越重要了。
一、调查目的：
主要了解我校大学生就业期望，自身素质的评价，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；了解企业和用人单位职能部门的设置和岗位对人才（特别是我们大学生的）素质的要求，以便我们经后能有个明确的发展方向，有目的性的提升自己某个或者某几个方面的技能、素质。以便经后能更容易的(特别是在金融危机下)找到合适的工作， 在以后的工作中也能更好的为公司、企业服务。实现自己的人生价值。通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系。
二、调查对象和调查方法：
本次以问卷形式对我校的各个院各个年级的同学展开调查。针对不同院系、 不同专业、不同专业，以专业了解程度，价值观取向，团队合作意识为切入点。
三、问卷调查统计分析：
听说过职业生涯规划且比较熟悉，17人听说过职业生涯规划但不熟悉，0 人没听说过职业生涯 规划。根据数据，听说过职业生涯规划但不熟悉的占大多数，没听说过职业生涯规划的所占 比例最少，可以看出职业生涯规划还是具有一定影响力的，并且高年级的学生相较低年级学 生而言，更为了解职业生涯规划。
2．在是否参加过社交礼仪的讲座、培训或阅读过相关的书籍该问题上，大一1 人经常 参加，11 人参加过一两次，5 人有兴趣但从来不参加，3 人没兴趣。大二4 人经常参加，23 人参加过一两次，17 人有兴趣但从来不参加，8 人没兴趣。大三1 人经常参加，9 人参加过 一两次，16 人有兴趣但从来不参加，2 人没兴趣。根据数据，大部分人只是停留在兴趣阶段， 而很少付诸行动，我们应该号召同学们在能够提高自己职业素质与能力的方面引起重视并积 极实践。
3．对在校期间，是否做过兼职工作这个问题上，大一有9 人没有做过兼职，11 人做过 兼职，大二有23 人没有做过兼职，29 人做过兼职，大三有13 人没有做过兼职，15 人做过 兼职。占半数以上的同学敢于实践，其余的还未付诸行动。
4．在调查同学们是否想过大学期间自行创业的方面，大一有0 人想过并已有几次尝试， 14 人想过但未付诸实践，6 人从未想过。大二有 3 人想过并已有几次尝试，37 人想过但未 付诸实践，12 人从未想过。大三有 0 人想过并已有几次尝试，23 人想过但未付诸实践，5 人从未想过。其中大部分人都想过自行创业，但可能受到各种条件限制未能尝试自己的想法。
5．在是否参加过有关职业指导或职业素质、能力拓展的课程、培训或讲座此问题上， 大一6 人参加过并受益匪浅，5 人参加过但只是为了拿学分，7 人没参加过但有机会一定参 加，2 人没参加过且一般不去关心这些。大二12 人参加过并受益匪浅，13 人参加过但只是 为了拿学分，13 人没参加过但有机会一定参加，14 人没参加过且一般不去关心这些。大三 10 人参加过并受益匪浅，6 人参加过但只是为了拿学分，10 人没参加过但有机会一定参加， 2 人没参加过且一般不去关心这些。不管出于什么原因，大部分人还是很注重培养自己职业 素质与能力的。
6．在与同学之间相处情况的问题上，大一7 人选融洽，10 人选较为融洽，3 人选一般， 0 人选不融洽；大二20 人选融洽，23 人选较为融洽，8 人选一般，1 人选不融洽；大三10 人选融洽，12 人选较为融洽，6 人选一般，0 人选不融洽。说明人际关系的问题上处理的是 比较好的。
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职业调查报告篇九
我们作为大学生，即将毕业并且走进社会，在各种各样的工作岗位上奋斗，实现自己的价值，职业离我们并不远，而职业素质、能力拓展更是与我们息息相关。
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。
从大学生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提；从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才的首要考虑因素，因此大学生应该从提升 自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手，提高自己的职业素养。大学生的职业素质对我们就业已经越来越重要了。
一、调查目的：
主要了解我校大学生就业期望，自身素质的评价，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；了解企业和用人单位职能部门的设置和岗位对人才（特别是我们大学生的）素质的要求，以便我们经后能有个明确的发展方向，有目的性的提升自己某个或者某几个方面的技能、素质。以便经后能更容易的(特别是在金融危机下)找到合适的工作，在以后的工作中也能更好的为公司、企业服务。实现自己的人生价值。通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系。
二、调查对象和调查方法：
本次以问卷形式对我校的各个院各个年级的同学展开调查。针对不同院系、不同专业、不同专业，以专业了解程度，价值观取向，团队合作意识为切入点。
三、
问卷调查统计分析：听说过职业生涯规划且比较熟悉，17人听说过职业生涯规划但不熟悉，0 人没听说过职业生涯 规划。根据数据，听说过职业生涯规划但不熟悉的占大多数，没听说过职业生涯规划的所占 比例最少，可以看出职业生涯规划还是具有一定影响力的，并且高年级的学生相较低年级学 生而言，更为了解职业生涯规划。
2．在是否参加过社交礼仪的讲座、培训或阅读过相关的书籍该问题上，大一1 人经常 参加，11 人参加过一两次，5 人有兴趣但从来不参加，3 人没兴趣。大二4 人经常参加，23 人参加过一两次，17 人有兴趣但从来不参加，8 人没兴趣。大三1 人经常参加，9 人参加过 一两次，16 人有兴趣但从来不参加，2 人没兴趣。根据数据，大部分人只是停留在兴趣阶段，而很少付诸行动，我们应该号召同学们在能够提高自己职业素质与能力的方面引起重视并积 极实践。
3．对在校期间，是否做过兼职工作这个问题上，大一有9 人没有做过兼职，11 人做过 兼职，大二有23 人没有做过兼职，29 人做过兼职，大三有13 人没有做过兼职，15 人做过 兼职。占半数以上的同学敢于实践，其余的还未付诸行动。
4．在调查同学们是否想过大学期间自行创业的方面，大一有0 人想过并已有几次尝试，14 人想过但未付诸实践，6 人从未想过。大二有 3 人想过并已有几次尝试，37 人想过但未 付诸实践，12 人从未想过。大三有 0 人想过并已有几次尝试，23 人想过但未付诸实践，5 人从未想过。其中大部分人都想过自行创业，但可能受到各种条件限制未能尝试自己的想法。
5．在是否参加过有关职业指导或职业素质、能力拓展的课程、培训或讲座此问题上，大一6 人参加过并受益匪浅，5 人参加过但只是为了拿学分，7 人没参加过但有机会一定参 加，2 人没参加过且一般不去关心这些。大二12 人参加过并受益匪浅，13 人参加过但只是 为了拿学分，13 人没参加过但有机会一定参加，14 人没参加过且一般不去关心这些。大三 10 人参加过并受益匪浅，6 人参加过但只是为了拿学分，10 人没参加过但有机会一定参加，2 人没参加过且一般不去关心这些。不管出于什么原因，大部分人还是很注重培养自己职业 素质与能力的。
6．在与同学之间相处情况的问题上，大一7 人选融洽，10 人选较为融洽，3 人选一般，0 人选不融洽；大二20 人选融洽，23 人选较为融洽，8 人选一般，1 人选不融洽；大三10 人选融洽，12 人选较为融洽，6 人选一般，0 人选不融洽。说明人际关系的问题上处理的是 比较好的。
7．关于对心理承受和自我调节能力的重视程度的问题，大一14 人选很重视，4 人选
一 般，1 人选不够重视，1 人选不清楚；大二26 人选很重视，22 人选一般，4 人选不够重视，0 人选不清楚；大三14 人选很重视，11 人选一般，2 人选不够重视，1 人选不清楚。绝大 多数人都是关注自我心理素质的，这也是职业素质的一个重要方面。
8．在对待时间管理时，60%左右的同学时间观念比较好，大多数时候能守时，并且介 绍时间管理的书籍比较感兴趣，但较少阅读，因此他们对自己的时间管理持比较满意态度。还有少数同学时间观念不强，也不关心如何对自己的时间进行管理。
9．在评价自己创新素质与创意中，大一1 人选很好，参加过院、校级的创新设计比赛，11 人选一般，偶尔会有创新的想法，8 人选很差；大二6 人选很好，参加过院、校级的创新 设计比赛，43 人选一般，偶尔会有创新的想法，3 人选很差；大三3 人选很好，参加过院、校级的创新设计比赛，21 人选一般，偶尔会有创新的想法，4 人选很差。由此看来，在校大 学生对自己的创新能力不是很自信。
10．从大学生在校学习情况看，努力学习其专业所涉及的各门功课以及基础学科知识并 有意识的去拓展自己的知识面的有30%左右，而且都获得过奖学金、助学金、以及学校的其 他方面的荣誉证书。但是还有半数的人对自己专业知识的学习不够努力或知识面不够开阔，以至于很少获得相应奖金或证书，甚至没有。可见，付出与得到成正比的！
11．在考证与实习方面，大一学生到目前为止很少有考过相关职业证书及其他技能、资 格证明、等级考试证书的，参加过同自己专业相关的实习（非学校安排的）则少之又少；大 二绝大部分都还没有拿到相关职业证书及其他技能、资格证明、等级考试证书，参加过同自 己专业相关的实习（非学校安排的）比大一多一些；大三占一半人数拿到相关职业证书及其 他技能、资格证明、等级考试证书，至少有一两本，自主安排实习还是很少。说明很多人都 没有做自己的职业生涯规划，对未来目标不明确。
12．在团队合作意识方面，60%的人认为团队合作可以提高工作效率，30%的人看工作而 定，93%的人选择在一个团队中与别的成员分工协作，共同完成工作，对组织和团队制定的 规章制度，80%的人都有自己的主见和想法，自己认为合理的就遵守，对不合理的地方提出 自已的意见。由此看来，大学生的团队合作意识还是比较好的，喜欢与人合作工作。
13，50%以上的人基本了解求职前要具备的知识和能力，以下8 项求职前所要具备的知 识和能力中，42 人选如何写专业简历，64 人选如何了解一个企业，64 人选企业选人的标准，37 人选如何面试如何谈薪酬和福利专业知识，21 人选参加名企入职培训的证书，37 人选如 何着装，51 人选到企业长期实习的经历，55 人选必要的资格证书。
四、调查结果分析
1、对所学专业的认识 调查显示，大部分的学生对专业认识有充分的了解，35%的学生对专业知识的掌 握情况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。
2、个人能力 在调查中发现，18 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协 调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，也许我 们对学生的适应力感到无限地忧虑，但需要特别指出的是，很多学生已经起来越 注重自身个人能力的培养，其适应能力强，各方面的个人能力都在提高。特别大 学里社团林立，每个学生都可以针对自己强项参加类似社团而精益求精，一样的 我们大学生可以针对自己弱项去参加一些社团，弥补不足。
3、价值观念通过调查发现，65%的学生有自己清晰的事业蓝图，且精神充沛，学习的动机是 为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能认识到精神生活的重要 性，没有事业的目标。
4、对他人的态度及团队合作通过本次调查发现，78%的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发现这部分学生对他人态度良好，乐于帮助 他人，且积极听取别人意见，但仍存在 22%的学生无法理解团队合作的快乐，以及帮助他人的乐趣。
五、调查结果思考
(一)缺乏系统的职业规划在职业生涯规划方面，仅有30％的在校生认真考虑过自己的职业发展并制定过职业规划，有 65％的在校生考虑过但没有制定职业规划，这说明我校在校生虽然在毕业之前具有基本的职业意识，但没有系统的职业规划。并且，在调查问题“您是否参加过有关职业指导或职业素质、能力拓展的课程、培训或讲座”时，有 24%的在校生是“参加过，只是为了拿学分”，30%的在校生选择“没参加过，有机会一定参加”，18%的在校生选择“没参加过，一般不去关心这些”。这反映了，部分在校生已经认识到职业规划的重要性，但是由于缺乏指导和技术，没有制定自己的职业规划，对自己的职业规划不够重视。因此，在今后的就业指导工作中，要加强对学生进行系统、科学的职业发展规划，特别是个性化的职业发展指导。
一、两次的占43%，有兴趣但从不参加的占38%，没兴趣的占 13%。我校举办的各种活动类型中，以文体活动为主，而在提高学生社会交际 能力和职业技能培训方面的活动和讲座很少，学校没有给学生提供充足的资源让学生有充分发挥和学习的空间。
(三)在校生专业知识学习不够努力。本次调查发现，在“您是否努力学习您的专业所涉及的各门功课以及基础学科知识”问题中，只有30%的人选择“是”，56%的人选择“一般”，14%的人选择“不是”。这一情况反映出，学生在选择专业时受来自家庭、学校、社会等多方面因素影响，处于被动地位，以至于带有盲目性，目标不明确。学生对自己所学专业认识程度不够，也没有用心去了解自己所学专业今后的就业方向。也由于当今人才市场需求的不稳定性，就业竞争压力的增加，导致就业岗位与在校所学专业不对口，正是由于这个现实，学生学习专业课程积极性不够高，造成了消极影响。
(四)在校生团队合作意识和心理承受和自我调节能力较好在调查“团队合作与对待团队规章制度”时，58%的人认为团队合作可以提高工作效率，93%的人选择“与别的成员分工协作，共同完成工作”，对组织和团队制定的规章制度，76% 的人能够有主见的遵守。由此看来，我校在校生喜欢团队合作，团队合作意识较强，在以后从事的职业中，相信我校学生更能适应与同事间的合作关系。54%的人很重视理承受和自我调节能力，37%的人对此持一般态度，我校在学生心理健康辅导和教育方面的工作做的比较完善，提高学生应对挫折和危机的承受能力。学生比较关注自我心理健康，对各种压力有较好调节能力。
(五)在校学生求职准备较晚，竞争意识不强据调查，在“您是否了解求职前要具备的知识和能力是什么”的回答中，仅37%的人“了解，而且在努力提高自己的职业素质”，48%的人“一般，没有特意去了解，顺其自然”，15%的人选“不清楚”。在校生就业思想慢热、在校生就业准备较晚将会造成今后整个就业工作的被动局面，到毕业时，学生和学校都会产生较大的就业压力。
六、总结
等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的气氛。让尚未意识到个人能力重要性的学生们开始觉醒。
价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分大学生自身已经意识到大学生价值观评价的重要性和社会意义。随着社会主义市场经济的深入发展，传统价值观念经过市场经济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系 存在于社会生活。在社会转型的价值困境和价值选择中，大学生除从传统中寻找支撑更倾向于以新时代的价值体系解决当下的价值问题。但我们在面对新事物新情况时会因社会准则是否明晰、新的领域是否符合时代发展以及价值观念是否先进等因素对某些问题认识模糊甚至存在误区。此刻就需要行之有效的价值观的宣传教育要把思想教育、舆论导向、政策调节、法律约束结合起来。价值观教育需要以理服人也需要以情感人将理性教育与情感教育结合起来才能获得最佳的效果。价值观也必是以人类的个体和全体的幸福为终极目的，以人类的个体和整体的全面发展为必经手段以独立和协作自由和宽容尊重和仁爱为道德以勤奋、坚韧、远见、明智、富于热情和创造力为品质。正是这样我们才既能获得个体的幸福又拥有他人的幸福从而达到人类共同的幸福。
一、两个人能决定的借助团队的力量才能更好更快的得到发展。 随着新时代的到来社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才以能应付新的挑战。综合素质提高和人格魅力养成学生的主动性和积极性尤为重要。首先必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益养成主动力、积极的习惯，其次必须克服思想障碍大胆探索创新认真学习实践注重形成特色，最后自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力品行高洁、才学逸群的吸引力沉着果断、潇洒自如的感召力宽以待人、严于律己的 亲和力举止得体、言谈机智的感染力勇于开拓进取的创造能力。未来大学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更好的生活也为了更好的发展社会，提高大学生的综合素质是不可延迟的事情了。
大学生职业素质与能力拓展调查报告
姓名：
专业：
学号：
职业调查报告篇十
我们被分到青龙县九年一贯制学校进行为期半年的顶岗实习，实习工作中我们分别担任的是六七八年级的美术和七年级的英语，在这期间我们积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，争取优异的成绩。
同时，我们还发现了很多问题，因此我们决定做一次深入的调查，是针对学生对英语教与学和课堂教学模式的看法这两方面的情况做下了解。为了得到学生的真实想法，并能全面、详细地获取材料，我们不仅只限于我们实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
现在，我们报告一下调查的结果。
一、谈谈英语教与学的一些看法
1.从教师的角度来谈一下英语教的情况。
我们所在的学校是一所村镇中学，学校规模较小，该校在本县的教学成绩也并不理想，近几年，学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。而且，学生的纪律性较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
首先，通过调查发现，现在的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中发现现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为基础没打好，怎么也不会，就算努力了也不一定能取得好成绩。因而，老师让他们回家背英语单词的时候，大多数学生基本上是不看。上课提问题，学生就像霜打的茄子，都钻到课桌里边去了，老师只能硬着头皮去讲。在英语教学的过程中一定要多多交流，这样才能提高学生的口语表达能力，另一方面也可以使老师进一步了解学生的基础掌握情况。
其次，我们认为一个班里的学生英语成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把英语学好，那是不现实的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。当然，对于成绩特别差的学生老师也不能采取放弃的态度。在调查中，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，喜欢好学生，对坏学生存有看法。在我们看来这些是可以理解的，但是这样的现象应即刻停止，因为这样的方式不利于学生心理健康的发展。
再次，通过了解，一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的注意力根本不在老师所教的内容上，更多的是在老师的教学方法上，在一方面虽然调节了课堂气氛，但在一定程度上很难再把学生从那种情境中拉回来，因此，有时老师们仍然保持使用传统的教学方法。
2.从学生的角度来谈一下英语学的情况
在调查中，部分学生对我公开表示他们对英语学习不感兴趣。他们认为我也不打算出国，学习英语没有用处。现在的学生是多么有个性，我想学好英语是很关键的，毕竟在高考时英语是最容易丢分的，也是最容易拉分的，在考试中，多得一分，人生道路就不同，更何况以后踏入社会后，英语是很受人欢迎的，在人生中的运用也是少不了的。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师的教学方法一成不变，感觉课堂闷闷的，再加上听不懂，也就不想学了，还有的学生说，有的老师教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，就会产生烦躁的心理。
调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我们如何看待老师只关注成绩好的学生的现象，还问我们今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我们在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的英语教学中，老师应该注意以下几个问题：
1.培养学生学习英语的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些英语活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学英语的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子能贴近生活，是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
2.对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。
3.除了做好自己的本职工作以外，我们认为英语老师能多参加学生们组织的一些活动。在参与中与学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
自我们实习以来，学校开始遵行135互动课堂教学模式，平时，听见老师和学生有很多不一样的心声，因此，我们也对“教学模式的看法”做了相应的调查。
二、学生的看法
通过调查，我们发现有多一半的学生喜欢用这种模式上课，他们说135课堂模式使他们感到课堂气氛活跃，给他们自己的空间和时间，让他们变得更加有自信。然而，也有一部分学生说出了自己的看法，他们说135是很好，的确调动了我们的积极性，但是学到手的知识却不多，例如，导学卡只显示书本上的知识，课外知识几乎没有，而且，课堂的活跃度老师有时把握不好，让想学的同学都没有办法静下心来，还有的说老师上课讲的内容少之又少，甚至有时一节课只能讲两道题，总觉得自己过得不充实。
然而，老师也有不同的看法。
三、老师的看法
优点：1.学生基础薄弱，在课堂教学中，适当降低教学难度符合学生学习实际。
2.教师参与面大，既体现学科带头人的示范引领作用，又体现教师全体参与性。
3.教师能够积极听课，参与打分，不仅为教师相互间的交流搭建平台，而且让老师们通过参与评价寻找自身不足，提高对课堂的鉴别能力，促进教师自身的发展。
缺点：1、实施135互动课堂教学模式以来，常常出现学习目标不能按时完成的问题。
2.探究问题时，收放有时会失控。要么放的开完不成教学任务，要么收的太紧又变成了一言堂。
3.一些不善于表达的学生在小组交流中不但得不到同组学生的鼓励和支持，反而得到的是嘲讽，造成时间越久这些学生就越胆怯。
4.学生自主学习能力差，不能用正确的态度面对这种教学方式，偷懒、嬉笑、眉来眼去时有发生，让我们无从下手。
5.导学卡上的知识不全面，知识多了完不成教学任务，知识少了学生学不到重点知识，除了基础知识外，很难提高。
不过，老师和学生一致表示，一定会尽快适应135互动课堂模式，并做到。
总之，以上就是我们在这次实习期间调查的有关情况。我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我们的认识能对自己以后的工作有些效果。
我想只要我们能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我们在不久的将来会成为合格的人民教师。
职业调查报告篇十一
调查目的通过深入企业单位开展社会实践调查与研究，使得对本专业有更深入的了解，深化对会计理论与实务知识的认识，培养自身运用理论知识分析和解决实际问题的能力；培养自身对会计学专业的兴趣；使自身了解会计及相关行业的现状，从而认清自身使命；通过对会计人员的职业道德情况的社会调查，教育学生学习企事业单位领导、管理、会计人员和工人师傅的管理经验以及优良传统、作风和品德，提升自身的职业素养；同时锻炼了自身的社会交往能力。
调查对象
北京xxx有限责任公司
调查内容
进入公司进行为期一周的实习，将该公司的企业概况，财务相关部门作为主要调查内容，具体调查内容包括为：
1.调查企业的性质、规模、主要经营产品等内容； 2.会计技能，岗位调查等
调查结果
由于该公司负责人要求，不能将调查结果记录。
调查
心得体会
实习报告：
社会是由不同的元素组成的，提早接触一些人或事，有利于我们走向社会遇事而处变不惊，更好的融入这个大家庭中来。社会实践也是一项有利于鼓励当代大学生走出校园，不要死啃书本，在社会中来磨砺。学会分析问题，解决问题的能力。经过一年的学习，我对会计知识有了一定的了解，在寒假我们也迎来会计实践。功夫不负有心人，这让我既兴奋又紧张，紧张的是会计是门极细致的工作，要求集中精力，就恐怕在工作中出错。
通过高中老师的引荐，我进入了××××公司财务部进行了为期一周的会计实践。××××有限公司是一家国企下属的公司。该单位是采用电脑记账，我在财务部实践，此次实践，我主要岗位是会计，因此主要学习了公司的会计科目及会计处理。同时对会计人员的工作也有了具体的了解。在实践中，我认真学习了正当而标准的企业单位会计流程，各类经济业务的会计处理，并掌握了一些财务软件，办公软件的使用。
公司实践中，在处理日常经济业务方面，我发现该公司日常的经济业务通常不是采购就是销售，在进行采购业务处理时，需进行编制采购入库单，并核对采购数量、金额及税额;销售业务方面，主要是对于应收账款的核对，根据实际发生以及相应回款进行收款或转账凭证的编制并审核记账;在采购与销售方面的实习工作当中，在制单处理方面要特别细心，要注意核对供应商以及客户往来，以免在进行项目核算时发生串户。除了采购和销售业务，日常经济业务还包括通过单位网上银行进行付款业务，并在受到银行回单后，利用财务软件进行应付账款核算。日常会计业务是会计工作的基础，对于每一笔经济业务，每一个步骤，每一个程序，都必须以会计制度为基础，尊重原始凭证，考究其真实性和准确性。公司的另一个重要会计核算项目就是进行成本及费用的核算。工业企业产品生产成本的构成，主要包括生产过程中实际消耗的直接材料、直接工资、其他直接支出和制造费用。成本核算主要包括生产费用核算和生产成本核算，生产费用核算，是根据经过审核的各项原始凭证汇集生产费用，进行生产费用的总分类核算和明细分类核算。然后，将汇集在有关费用账户中的费用再进行分配，分别分配给各成本核算对象。生产成本的计算，是将通过生产费用核算分配到各成本计算对象上的费用进行整理，按成本项目归集并在此基础上进行产品成本计算。如本期投产的产品本期全部完工，则所归集的费用总数即为完工产品成本。如果期末有尚未完工的在产品，则需采用适当方法将按成本项目归集起来的各项费用在完工产品和在产品间进行分配，计算出完工产品的成本。在实践过程中，对于进行成本核算的原始凭证主要是收料单、领料单、产成品交库单，月末盘点表等。
作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但是这些似乎只是纸上谈兵。本次实习中，我感觉有点无从下手，一窍不通。没有经验，日积月累，完全无法胜任这些工作。会计讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。
在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。
在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。会计是繁琐的工作，但是只要用心地做，反复练习，就一定可以做好。
总之，在这次会计实践中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。可谓受益非浅。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。更加发奋学习，为自己打下坚实的基础。毕业之后能找到一份称心如意的工作。
调查时间：2017年1月20日——2017年1月26日
职业调查报告篇十二
了解服装工作室的整体概况，确定项目业务类型和目标，规划工作室设计和布局，选择工作室运营模式，确定其功能。为制定服装工作室的策划方案和产品设计开发奠定基础。
调研方式包括：走访调研和网络调研。
（一）、总体调研服装工作室的发展概况：
服装工作室就是专门从事各类服装工作的功能性较强的地方，其最早原型是服装设计工作室。服装设计工作室一般是由一个或数个设计师组成的，提供新款服装的设计方案。规模大的工作室有工厂加工成品甚至有自己的注册商标品牌，小规模的工作室就为服装厂提供设计图、样版图等资料，也可以进行培训等工作。
“服装工作室”，早期是由一些专业服装设计师建立，这些人大都是从专业学校毕业的年轻人，他们的专业能力很强，同时在较大的公司工作过数年，有丰富的工作经验。这些人怀揣着自己的梦想，开始萌发自己创品牌的想法。由于资金等条件的限制，不可能开公司，“服装工作室”投资不大，于是就做成了现在的“服装工作室”。 现在的服装工作室也可以由资深的营销人员做老板。这个老板会聘请设计师来做设计，自己做经营。营销人员的转型往往也比较顺利，因为毕竟手上的客户资源就是财富。
随着服装市场的蓬勃发展，服装产业的各种分工越来越细，各种不同类型的“服装工作室”也就应运而生。这其中以综合性的“服装工作室”生意最兴旺。综合性的“服装工作室”与传统的服装设计室不同，除了为别人做服装设计方案之外，还可创立了自己的服装品牌，可以委派服装工厂生产加工。服装工作室与服装企业相比之下非常简单，他们并没有自己的服装加工厂，所以人员并不多：有一个设计师，一个营销员，一个样衣工就够了。场地也不需要很大，小型的工作室一般是租两间房就可以：包括设计室和样衣室。当服装样品做好以后，找合适的服装加工厂生产，最好选择质量有保证的大厂，缺乏设计能力的厂家也是很好的合作伙伴。其营销方式主要有两种：一种是渠道营销，即营销员销售给客户；另一种是网络营销，将自己的营销范围和特色或以往长工合作的案例等展示给大家，用以征求客户合作。
独立的注册商标，质量、价格、品牌方面也很有竞争力。一些做得出色的 “服装工作室”拥有自己的卖场，也有的在大商场设有自己的品牌专柜，拥有自己强大的销售网络。
（二）、目前服装工作室的大致业务类型和特色：
1.设计类工作室：
这类工作室是服装工作室的最初级形态，其功能是为企业或团体设计各类服装，提供设计方案，并提供样品。
2.设计版样类工作室：
这类工作室不但能设计各类服装，提供设计方案和样品，还可以提供可供生产的全套样板及技术文件。
3. 设计订制工作室：
这种工作室的设计领域广泛，既可以设计定制婚礼服，还可以有舞台装、生活装、休闲装等各种服装。
4.设计咨询工作室：
这种咨询类工作室一般可以聘请有名的设计师坐镇，专为各类服装公司、纺织品公司提供能树立形象的品牌的设计和技术咨询。
5.专业服装工作室：
这种工作室有专门的设计领域，例如：演艺服装工作室是一个专门从事各类文艺演出、比赛等的服装服饰设计制作的专业单位。在这里，由专业设计人员为您设计制作文艺演出及比赛服装，包括：各类民族舞蹈服装服饰、拉丁舞服装服饰、国标舞服装服饰、仪仗队服装服饰、学校校服、体育比赛及训练服装。再有就是职业服装工作室，其工作内容就是以开发、设计、生产、销售品牌职业服装为主。
6.漫视觉服装工作室：
这类服装工作室致力于动漫、视觉、游戏服装和道具的制作，cosplay爱好者或童话剧表演的最爱光顾这类工作室。
7.综合性服装工作室：
这类工作室实际就是一个小公司。 他是集设计师、样板师、样衣师、跟单员、销售团队、销售网络等多方面为一体，运营成功，管理完善，并且具有一定规模。
8.其他服装工作室：
服装工艺制作工作室、服装cad设计工作室、数码印染艺术工作室、服装设计与展示工作室。
服装工作室的设计和布局主要考虑因素包括：场地面积、设备大小及数量因素、工作部门和各部门职能及所需工作人员数量、。
米，沿街的铺面较贵，一般面积稍小；在写字楼里的面积会稍大些。
2、 设备一般包括：电脑、扫面议、打印机、空调、相机及拍照场景设备。设备摆放
可以依据使用方便的原则，注意照顾电源的位置。
3、 工作部门可根据工作室的规模分为设计室、样衣室、样板室、展示区、接待室会
议室等不同部门，也可省略为设计室和样衣室两个部门。一般具有接待、展示功能的部门安排在距离门口近的地方，而设计室、样板室、样衣室则相对具有隔离保密的功能，防止商业机密泄露。而会议室一般也会选用相对封闭的空间，具有一定的保密性。也有的服装工作室由于场地限制将各个部门设计成开放或半开放式空间，所以保密性相对较差。
4、 工作人员一般包括设计师、营销员、跟单员、样板师和样衣师等。有的一个职位
一人，也有一个职位若干人。有规模小的工作室一人可身兼数职；规模大的工作室也有可能还包括接待员、秘书等其他职位。根据工作人员的多少，有些部门还要进行细致划分，例如分为设计一室、设计二室。
（一）、综合性服装工作室：
river閆服装设计制作工作室，是一家集服装设计与造型设计为一体的多元化设计机构，主要为各公司、店面提供整体服装设计与制作，造型设计，服装设计外包等服务。
成衣礼服定制方面，专业量身定制各种高、中档服装，包括西服、套装、时装、晚装、衬衫或是婚纱。 工装方面，以时尚的视角为企业设计生产各类酒店、宾馆、商场、公司、工厂、银行、学校、演艺、创意舞台服装、演出服装、狂欢节服装、卡通服装、动漫服装、民族服饰、舞美道具、广告用服装、大小礼服、舞蹈服装、事业团体制服（职业装、工作服、保安服）、高档西装、文化衫、促销服、t恤、等服饰系列。
服装设计外包方面，以专业的设计团队提供一站式的设计服务。流行服装趋势咨询 服装品牌理念整合 服装产品主题开发 服装款式设计 服装样版样衣制作 服装量产成本核算 生产工艺指导 服装店面陈列设计 服装文宣广告设计 品牌营销策划。服务内容有: 流行趋势咨询、 选定每季品牌主题、 款式设计、 面料/辅料开发、 打版、 打样、 规划量产、 店面卖场设计、 品牌营销、 并提供小批量生产，交期快且质量优良，帮助客户节省企业成本，增加市场效益。
号咖啡物语、等餐饮公司。一些艺人的服装设计也选在这里，其中包括王菲菲、唐莉、明骏女孩、杨健、单静雅、钟阳阳、彭清清、李欣汝等等。
（二）、演艺服装工作室：
成都演艺服装工作室创建于2005年，是一个专门从事各种文体晚会创意服装的专业型工作室。主营产品包括：舞台演出服饰、民族服饰、diy手绘、班服、校服、团体操服装、职业装、礼服、婚纱、服装类专业学生毕业设计等各类服装服饰的策划、设计、制作、生产项目。培训项目包括：服装设计、服装制版、服装陈列、服装设计软件等 成都演艺服装工作室近年来发展迅速，还为国外的一些民间演出团体设计制作服装。已承接了许多大型的晚会演出服业务。例如：各地歌舞团多次大型演出的服装，凉山火把节的演出服装，建党八十周年庆祝文艺演出服装，全国拉丁舞比赛服装、成都市多个舞蹈培训单位日常演出及比赛的服装。曾多次参与了很多歌舞团的出国演出及春节联欢会演出等一系列演出的服装制作工作，还有成都市服装院校学生的服装参赛作品制作、服装毕业设计制作等。
（三）、设计订制工作室：
北京宇轩服装设计工作室
业务内容：
高级服装定制、时装类、礼服类、旗袍类高级定制、学生毕业设计、参赛作品制 作、品牌公司设计研发、打版做样衣、专业出技术资料、代管理生产、工作服定制（经理工作服、白领类、酒店类、保洁类、工程类、医务类等）。
通过调研，项目组初步了解了国内目前服装工作室的大致发展，项目业务类型和目标，规划工作室设计和布局及工作室运营模式。总体来说，大多数服装工作室都是兼设计与定制为一体的，业务面比较广，没有明确的业务分类界限。工作室的业务范围与工作室的规模大小和资金多少有关。
服装工作室由于起步资金少，投入成本少，人员所需少等特点极为适合专业学生就业。他不但需要专业的知识，而且实现了年轻人创业的梦想。
服装设计工作室面向市场，面向地方经济建设，为在校生提供更多的综合实践机会，拓展学生的就业空间与就业渠道，化解供给结构性矛盾,全面提升毕业生的就业竞争力。
尝试在学校建立开放式教学评价体系，构建特色工作室教学模式，构建与理论教学相互依托的工作室项目实践教学体系。紧密联系学生未来创业渠道是实现毕业生与未来岗位“0”对接的最有效手段。
职业调查报告篇十三
主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对自身的影响；通过对影响自身就业因素的调查，为自己的职业生涯的发展作一个新的描述；帮助自己尽快认识自我，使得自己能谋取理想职业。
互联网对该职业就业评价及看法文档
通过互联网查询
专业特色： 本专业以“基础扎实、技术过硬、工作上手快、适应能力强”为特点，在学生综合素质培养的基础上，注重学生管理学、经济学、信息技术和外语应用能力的培养，尤其重视培养和训练学生扎实的交通运输专业基础和实践技能。
专业培养目标：培养能从事铁道交通运输业运营管理的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：铁道运输经营组织与管理。
专业核心课程与主要实践环节：运输营销学、交通运输设施及设备、运输组织、站场及枢纽、牵引计算、运筹学、交通运输统计、物流管理、现代运输信息技术、运输成本管理、铁路运输现场实习、铁路运输设施与设备、铁路运输生产经营机构及组织、案例教学、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：铁道运输业经营组织与管理部门。
发展现状：中国的铁路发展还是处于计划经济时代，远跟不上市场经济的需求。这不在于你有全亚洲最大的`编组站，也不在于你有运营速度占世界第一的高铁，而在于体制。政企不分是铁路目前的特色，也是计划经济的鲜明特点。在第一轮大部制改革中，铁道部未被并入交通运输部，就标志着，铁路的改革早已失败。体制滞后，粗放式发展，就是中国铁路的现状。
相关信息：铁道部部长盛光祖、副部长陆东福表示，“十一五”时期乃至“十二五”时期，广西的铁路建设从规划、项目前期研究、工程建设到投产发展，都进入了历史最好时期。今年的铁路建设，铁道部提出了“保在建、上必须、重配套”的原则。对广西来说，“保在建”就是要有序高效地推进广西的铁路建设项目；“上必须”，就是要努力研究、顺应广西经济社会发展的需要，科学有序推进项目前期工作；“重配套”，就是要尽快形成综合能力，为广西经济社会发展多做贡献。铁道部非常重视广西的铁路运输。建议部区共同做好工作，积极组织货源，使得将来的铁路建好之后，从广西北部湾港口“上水”和“下水”的货运量更加匹配、更加均衡，更有利于港口和铁路的共同发展。同时，希望自治区大力支持做好铁路公检法移交等工作。铁道部将继续真心实意，全力以赴地支持广西铁路建设发展，全面保证广西铁路建设的资金和设计施工的力量。
目标职业明确：出色的铁道行车组织人员
基本要求： 适应社会主义市场经济体制下铁路运输系统发展的要求，具有一定的自然科学与社会科学基础知识，掌握基本的信息技术知识及外语技能，具备一定的铁路运输组织管理能力、应用操作能力和基本设计能力。
通过本次调查更好的认识到了所学专业及该专业未来的就业前景，了解到了更多的职业能力方面的需求，对自己将来提高自身能力提供了许多指引方向。职业的发展前景更加明确了我的目标职业。
职业调查报告篇十四
近日，有网友曝出云南一导游因不满游客消费低而辱骂游客的情况，这件事引发了社会对导游素质的担忧。近日的一项调查也显示，仅有50.7%的受访者希望自己的孩子将来做导游，这个数在涉及调查的9个职业中排名倒数第二，仅高于城管。
这个数据是国内著名调查公司零点调查发布的。调查涉及的9个职业中，家长最愿意让孩子从事的职业依次为：公务员、高校教授、中小学老师、律师、军人、记者、警察、导游、城管。
一切劳动，都值得尊重和鼓励。不过，不同职业有着不同的职业形象，这也是客观事实。
1875名受访者中，高达88.9%的家长希望自己孩子未来做公务员。其中，薪酬待遇是一个重要的方面。49.7%受访者认为，即使是普通公务员，收入也比大多数职业高;44.7%的受访者觉得收入再不济也是和大多数职业差不多;认为普通公务员的收入会比大多数职业低的仅5.2%。
但在机关及事业单位的工作人员中，仅38.1%认为普通公务员的收入比大多数职业高。近6成的机关及事业单位的工作人员认为普通公务员的收入和大多数职业差不多。
此外，62.5%的受访者认为普通公务员的福利水平高于大多数职业。
如果以十分为满分给城管人员的素质打分，他们仅得到了5.6分。当被问到是否愿意孩子从事城管职业时，仅35.9%的受访者表示愿意。
城管的得分低主要是因为人们在看待他们的执法工作上有分歧，受访者中认为城管“文明执法、奉命维护城市秩序”的占了47.5%，认为城管“暴力的执法、欺凌弱势人群”的达到45.2%。
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