作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班体育游戏教案篇一
问：老狼老狼几点钟
答：一点钟。……天黑了。
玩法：参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。
游戏2：喂小动物吃饭
游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在必须距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测本事。
游戏3：小猪回家
游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮忙“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
游戏4：比比谁的本领大
游戏玩法：教师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自我;当教师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是教师的本领大不让对方抓着。
游戏5：捉人
儿歌：风大，不怕。雨大，不怕。真的假的真的。
游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最终一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏6：切西瓜
游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
游戏7：地雷爆炸
游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者能够四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自我的办法就是，快被捉住时，能够立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
游戏8：拉“大锯”
儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。
游戏玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。
游戏9：打籽
游戏玩法：用沙包作籽，游戏者分成两组。在场地上画两条直线，两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换主角反复游戏。
游戏10：看标志爬
游戏玩法：教师这儿有两朵什么颜色的花当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
游戏11：“瞎子”摸“拐子”
游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在必须范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换主角，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
游戏12：种西瓜
儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。
游戏玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，构成脚搭成的圆圈。大家一齐拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)
游戏13：红灯、绿灯，立刻开灯
游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，立刻开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
游戏14：老鹰抓小鸡
游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个之后一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最终一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。
游戏15：捉“龙尾”
游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最终一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏16：手推车
游戏玩法：三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏17：骑马马
游戏玩法：玩时先由两个幼儿将右手向下握住自我的左手腕，再用左手向下握住对方右手腕，构成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上，再站起来走动，俗称“骑马马”。
游戏18：“盲人”击鼓
游戏玩法：准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”必须距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈，再摸索上前击鼓。
游戏19：城门城门几丈高
游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最终一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。
游戏20：我是小小传球手
游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也能够进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的本事。
游戏21：翻贝壳
游戏玩法：把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份，每人一份，幼儿各自任意拿出一部分贝壳，握在手心里不让其他人看见，然后喊“一二三”，同时摊开手心，谁多谁把其他人的贝壳放在一齐撒在桌上，如贝壳的背朝上，就可取走;如口朝上，就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按，把它翻过来，使口朝上，这样就可取走，如果没有被翻过来，就换其他人进行，依次轮换，看谁得的贝壳最多为胜。
游戏22：五门开开
游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。
游戏23：包饺子
儿歌：卷，卷，卷白菜;剁，剁，剁肉肉;和，和，和面粉;赶，赶，赶饺子皮;包，包，包饺子;烧，烧，烧饺子;尝，尝，尝饺子。
游戏玩法：参加者选取一人带头，站纵队手拉手。游戏开始时，带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌资料做模仿动作。
游戏24：打大麦
儿歌：一箩麦，两箩麦，三箩开始打大麦，劈劈啪，劈劈啪，劈啪劈劈啪，大麦打得多，送你一大箩。大麦打得响，送你一头羊。
游戏玩法：参加者两人应对面坐，念前两句儿歌时2人双手合拢，与对方作摸手动作。然后双手举起，谁儿歌节奏用右手拍击对方左手，或用左手拍击对方的右手，直至拍完停止。
游戏25：上下前后拍手歌
儿歌：拼板，拼板，拼拼板板，上上，下下，左左，右右，前前，后后。轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，……轱辘轱辘十。
游戏玩法：2人应对面站立，念第一第二句时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌资料在上下左右前后做拍手动作，注意以个人自我站立位置研究拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作时，双手绕动，依次伸出1-10的手指动作。
游戏26：踩高跷
游戏玩法：准备高跷。用小木块穿上绳子，让孩子的脚踩住小木块，双手提住绳子，向前走，模仿杂技演员踩高跷的动作。
游戏27：小船过桥
儿歌：摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。
游戏玩法：用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。参加者一齐念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。先到者为胜。
游戏28：袋鼠妈妈
游戏目标：发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩具玩游戏。
游戏准备：4个不一样颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
游戏玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
游戏29：抓老鼠
游戏玩法：请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。游戏开始，做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样貌。一听到教师喊“咔嚓”，做老鼠笼的幼儿立刻就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。
游戏30：卖扁担
游戏玩法：两人一组，相对而立，互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出，把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出，把手臂搁在肩上。然后两人一齐协调的走，边走边喊“卖扁担喽!”
小班体育游戏教案篇二
1、要求幼儿能把一张的报纸折成"细尾巴"的样子。
2、幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
每人一张的报纸。
开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
结束部分：
――分散游戏。
请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
4：00-4：15离园准备(入厕、整理衣服)
小班体育游戏教案篇三
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
【活动目标】
1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、增强思维的灵活性。
【活动准备】
1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2、准备实物水果和水果胸卡若干。
【活动过程】
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果：
1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏。
1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3、幼儿分组念儿歌玩游戏。
4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
5、幼儿自由分组玩游戏。
六、经验迁移
将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。
活动小结：
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
活动延伸：
1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。
2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。
3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。
小班体育游戏教案篇四
体育活动设计
班级：中一班
人数：37日期：2015年12月31日
1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。
2、增强幼儿对球的兴趣。
3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。
比幼儿的数量多一的球。
1、准备运动
请小朋友们先跟老师做做运动吧。
2、谈话导入
3、打球
（1）老师边讲解拍球技巧边示范。
（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。
（3）小朋友沿着圈带球走。
（4）老师边讲解投球动作边示范。
（5）小朋友练习投篮。
4、结束
（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）
小班体育游戏教案篇五
—调皮的树叶
设计意图
小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
活动内容《调皮的树叶》 活动领域：健康 活动班级：加菲猫 组织教师：董晓媛
活动目标
1.能听信号做动作，练习走、跑交替。
2.根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。
3.感受树叶娃娃飞舞、调皮的乐趣。
活动准备
1.风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把、录音机、音乐磁带。
2.玩过音乐游戏：扫落叶，场地上有树。
重点难点
1.了解风和树叶之间的关系。
2.能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
教学过程
一、游戏：快乐的风姐姐。
1.教师（头戴秋风头饰）：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞；看见小兔蹦蹦跳跳；看见小朋友在跑步；看见小树被吹的动摇西晃；看见树叶飘飘荡荡。
2.教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。
二、游戏：调皮的树叶娃娃。1.介绍游戏玩法：
树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。当风姐姐说：“刮小风了”，树叶就从地上站起来走走；当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑；当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。
2.幼儿根据教师的语言指令游戏。
游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。
3.根据幼儿兴趣，可开展游戏2—3次。
三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。
1.师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们要快跑。如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。
2.幼儿游戏2—3次
四、音乐游戏：扫落叶。
1.师生表演唱歌曲“秋天”，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。
2.师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧！教师拍一下幼儿，扮“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
小班体育游戏教案篇六
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
自制长尾巴。
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的'到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
小班体育游戏教案篇七
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。以下内容是小编为您精心整理的小班体育游戏的教案，欢迎参考！
1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
（重点活动幼儿的.腰部及腿部）
小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？
（引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）
教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。
（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。
（2）教师讲解钻的动作要领：
弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。
“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”
规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。
幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。
要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
小班体育游戏教案篇八
教学目标
1． 知识目标：知道外出游玩带什么物品，了解出行安全常识。2． 情感目标：通过感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感以及树立守秩序、爱护环境等基本的文明意识。3． 能力目标：初步具备选择秋游物品的能力，在集体外出活动时具备初步的自护能力。
教学重难点
引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为习惯。
教学准备 教学课件 课时安排3课时 教学过程
第一课时秋游去哪里 1．[播放视频：秋游去]（1）提问：同学们，通过前两节课的学习我们了解到秋天是一个美好的季节。以往秋天的时候你们有没有跟家人或朋友外出游玩呢？（请学生举手示意）
2．找个时间就带大家秋游去，为了秋游时大家玩得开心和高兴，我们要做一些准备工作。首先，我们得选定秋游的地方不是。现在我们来看一段视频，看看人家都去了哪些地方，想一下我们可以去哪些地方。（播放视频）（板书：秋游去哪里）
3．小结：秋游可去的地方真多啊！根据现有的实际情况选择比较合适我们秋游的地方如田野、公园等。
（3）想不想知道老师秋游时准备了些什么？[播放课件：秋游时的准备] 二．总结
秋游时我们要根据秋游时间的长短、所去的地点和当地的天气情况，合理地选择所带物品。
第二课时
集体出游注意什么
一 导入 大家都很聪明，刚才的问题都没难住大家，下面老师要真正出题了，全班分左中右三组，哪组得到智慧星了，哪组就可以和老师一起去秋游。大家加油啊！
（1）我们游玩时是乘车去的，那么请问大家乘车时注意什么？ 答案包括：上下车按顺序，不推挤；互相谦让，不抢座位；车行驶时，不大声喧哗，不把手和头伸出窗外等。（板书：遵守秩序）
（2）游玩时怎样防止丢失和掉队？
答案包括：游玩时要和集体一起走，不单独行动；自由活动时，要按照指定的范围活动；听到集合令时，要迅速集合；万一丢失，要找相关管理处请求帮助等。
（3）大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
答案包括：爬山时，帮助有困难的同伴；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同伴缺水，主动帮助等。（板书：互相帮助）
（4）怎样保护旅游景点的环境？
答案包括：不随便摘树叶和花朵；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不踏庄稼草坪；不破坏公共设施；不在建筑物上乱刻乱画等。（板书：爱护环境）
（5）秋游完，回家路上应注意什么？
答案包括：过马路走人行横道、过街天桥或地下通道；走路时靠右行；不翻越护栏；不在路上追跑打闹；看交通标志等。（板书：安全出游）
我们来看看得奖情况，噢，每个小组都很棒，都得到了智慧星，我们都可以去秋游。通过抢获星星的游戏，我们学到了许多知识，对秋游中的注意事项也有了一些了解。我忠心希望同学们能“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。
最后小结：
这节课你有什么收获，学到了哪些知识？谁来说一说？
秋游可以让我们欣赏大自然的美景，但我们在享受大自然的同时，也一定要注意安全、遵守秩序、爱护环境，做一个文明游客。
板书设计
秋游去
秋游去哪里
准备物品恰当 遵守秩序 互相帮助 爱护环境 安全出游
课后反思：
对于本课,我抓住三个问题来展开教学:1.秋游和春游有何相同点和不同点;2.秋游时应准备些什么物品,遵循什么原则;3.与父母出游时应注意什么。运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间，达到教学目标。
小班体育游戏教案篇九
1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。
2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。
2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
1、在起点处准备一个球架，许多球；
2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；
3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；
4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；
5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；
6、将球按颜色分放在球架上。
情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！
皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
小班体育游戏教案篇十
教学目标：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。
3、培养守秩序，爱护环境，游玩时与同学互相帮助，互相提醒关心的文明行为和集体意识。
4、激发学生热爱家乡的情感。教学重点和难点：
让学生了解秋游的基本常识。教学准备：
教师准备：多媒体课件。教学时间：2课时 教学过程：
一、导入
师：秋姑娘从高高的蓝天上，和大雁一起飞了下来。她飞遍了河流与山川，留下一串串黄的、红的脚印，每一个脚印里，都有一幅美丽的秋景图。那就让我们一起走进秋天那美丽的景色。
播放秋天景色录像。
师：秋天就像一位化妆师，把世界装扮得格外迷人。这么美丽的季节，你们想不想去秋游呀？ 今天我们来学习第7课《秋游去》。（板书课题：秋游去）
二、学新知，探索秋游
出示课件：
1、讨论秋游去哪里？
师：秋游你们去哪里？
生：讨论汇报。师：根据现有的实际情况选择比较适合我们秋游的地方如北疆怡园、凝翠山公园„„（板书：选择地点）
师：秋天这么美丽迷人，我们要更多的投入到大自然的怀抱中，感受大自然的美好。
师：我们秋游的时候，中午可能回不来，要带一些食物，喝的、用的。你们准备带些什么？把你的想法说一说。
出示课件：
2、秋游带些什么？
师：现在我们就要去秋游，你准备带些什么？请同学们小组讨论，把你们要带的物品写下来，不会的字可以用拼音带可以参考29页书上的内容。
生：讨论回报
师：想知道老师秋游想带些什么吗？ 出示课件
师：秋游的时候，我们要与家长商量，出游时要根据秋游时间的长短，所去的地点和当地的天气情况，合理的选择所带的物品。做到不攀比，不浪费。（板书：充分准备）
出示课件
师：这是谁？（小兔贝贝）刚才的两个问题都没有难住同学们，小兔贝贝心里非常高兴，也想考考同学们。小兔贝贝要考我们什么问题哪？我们大家一起来看一看。
出示课件
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
（按顺序上车，不抢不挤；互相谦让，不抢座位；车行驶时，不大声喧哗；不把头、手伸到窗外；下车不推挤等。）
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
（游玩时要和集体一起走，不单独行动；自由活动时，要按照指定的范围活动；听到集合令时，要迅速集合等。）
师：同学们用你们的智慧连闯三关，老师真为你们高兴，有信心勇闯第四关吗？我们一起来闯第四关。
课件：大家一起游玩时怎样做到互相关心和帮助呢？ 生：讨论汇报
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
（爬山时，帮助有困难的同学；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同学缺少物品，主动帮助等.）
师：如果没有垃圾箱和垃圾桶怎么办？ 生：讨论回报
师：我们看看小兔贝贝怎么说：出示课件
（迅速回家，靠右侧通行，过马路要走人行横道、过街天桥或地下通道；不在马路上追跑打闹；看交通标志、等。）
师：秋游是快乐的事，我衷心的希望同学们“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。师：同学们真棒，顺利闯过了六关，通过闯关游戏，我们学到了许多知识，对秋游中的注意事项也有了一些了解，（板书：注意事项）
师：这节课你有什么收获，学到了哪些知识？谁来说一说？ 生：自由回报
三、教师总结：
秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，在欣赏大自然美景的同时，我们一定要做到 “安全”和“环保”。
板书设计
选择地点
7秋游去
合理准备
注意事项
《秋游去》教学反思
本课我充分考虑到学生的年龄特点和地方特色，在课前通过多媒体示秋天的美丽景色，引导学生回忆对于秋天外出时的美好感受，通过谈话激发学生的学习兴趣和热情，以及对秋天和大自然的热爱。俗话说：“好的开端是成功的一半。”以满归秋天景色图片为切入点，直接提出问题：你们想去秋游吗？让学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。
利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
利用现代信息技术，使学生直观的感受到秋天大自然的美好。培养热爱大自然的情感，激发亲近自然的欲望。
可实际教学下来我感到教学活动缺乏与学生实际生活的联系，不能很好地体现目标，只是一种形式呈现，使课堂教学缺少生活意蕴。
在虚拟中我们能捕捉的东西就是我有意识地在帮助学生知道怎么秋游——在认识层面上，而非实践层面。虚拟中获得的认识，需要在实际的、真实的秋游中检验，内化、深化认识。
在教学中尊重学生的生活体验做的不太好。如果我在设计中让学生回忆以前秋游最快乐、最难忘的事和大家一起分享会更能引发学生的心声，我在今后的教学中要把握好学生真实生活经历、经验这一最好的资源，完善自身教学。
在教学中尊重学生的个性做的不够好。在秋游带什么这一环节中，我为学生做的过多，束缚学生的思想。如能创造性的使用教材，结合本地区特色教学，效果会更好。
《秋游去》说课稿
一.说教材
《秋游去》选自人教版《品德与生活》二年级上册第二单元 “金色的秋天”。本单元总体目标是：感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。发展表现美的兴趣和能力。培养学生观察、探究大自然的兴趣。《秋游去》是本单元的第三个主题，主要以“秋游去那里？秋游带什么？秋游的注意事项”三个环节来具体介绍秋游的基本常识。二.说教学目标 教学目标：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。
3、培养守秩序，爱护环境，游玩时与同学互相帮助，互相提醒关心的文明行为和集体意识。
三.说重点、难点
新课程标准明确指出，《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，由此不难看出本节课的重点和难点是：引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
四.说教学准备
一、导入
师：秋姑娘从高高的蓝天上，和大雁一起飞了下来。她飞遍了河流与山川，留下一串串黄的、红的脚印，每一个脚印里，都有一幅美丽的秋景图。那就让我们一起走进秋天那美丽的景色。
播放秋天景色录像。
师：秋天就像一位化妆师，把世界装扮得格外迷人。这么美丽的季节，你们想不想去秋游呀？ 今天我们来学习第7课《秋游去》。（板书课题：秋游去）
二、学新知，探索秋游
出示课件：
1、讨论秋游去哪里？
师：秋游你们去哪里？
生：讨论汇报。
师：根据现有的实际情况选择比较适合我们秋游的地方如山坡、田野„„（板书：选择地点）
师：秋天这么美丽迷人，我们要更多的投入到大自然的怀抱中，感受大自然的美好。
师：我们秋游的时候，中午可能回不来，要带一些食物，喝的、用的。你们准备带些什么？把你的想法说一说。
出示课件：
2、秋游带些什么？
师：现在我们就要去秋游，你准备带些什么？请同学们小组讨论，把你们要带的物品写下来，不会的字可以用拼音带可以参考29页书上的内容。
生：讨论回报
师：想知道老师秋游想带些什么吗？ 出示课件
师：秋游的时候，我们要与家长商量，出游时要根据秋游时间的长短，所去的地点和当地的天气情况，合理的选择所带的物品。做到不攀比，不浪费。（板书：充分准备）
出示课件
师：这是谁？（小兔贝贝）刚才的两个问题都没有难住同学们，小兔贝贝心里非常高兴，也想考考同学们。小兔贝贝要考我们什么问题哪？我们大家一起来看一看。
出示课件
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
（按顺序上车，不抢不挤；互相谦让，不抢座位；车行驶时，不大声喧哗；不把头、手伸到窗外；下车不推挤等。）
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
（游玩时要和集体一起走，不单独行动；自由活动时，要按照指定的范围活动；听到集合令时，要迅速集合等。）
师：同学们用你们的智慧连闯三关，老师真为你们高兴，有信心勇闯第四关吗？我们一起来闯第四关。
课件：大家一起游玩时怎样做到互相关心和帮助呢？ 生：讨论汇报
师：我们看看小兔贝贝怎么说： 出示课件
（爬山时，帮助有困难的同学；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同学缺少物品，主动帮助等.）
师：如果没有垃圾箱和垃圾桶怎么办？ 生：讨论回报
师：我们看看小兔贝贝怎么说：出示课件
师：我们看看小兔贝贝怎么说：出示课件
（迅速回家，靠右侧通行，过马路要走人行横道、过街天桥或地下通道；不在马路上追跑打闹；看交通标志、等。）
师：秋游是快乐的事，我衷心的希望同学们“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。师：同学们真棒，顺利闯过了六关，通过闯关游戏，我们学到了许多知识，对秋游中的注意事项也有了一些了解，（板书：注意事项）
师：这节课你有什么收获，学到了哪些知识？谁来说一说？ 生：自由回报
三、教师总结：
秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，在欣赏大自然美景的同时，我们一定要做到 “安全”和“环保”。
八、说板书设计
我的板书设计围绕“秋游”点明了本课的重点和难点，既选择地点，又有合理准备，还有注意事项。
总之，这节课以活动为主，这些活动来源于生活，立足于生活，指导于生活，以学生为本，让每个学生都参与到活动之中，去感受，去体验，去创造，在活动中掌握知识，培养情感，内化品德。
《秋游去》教材分析
《秋游去》是义务教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》上册第二单元“金色的秋天”第三课的内容。本单元的总体目标是激发学生观察、探究大自然的兴趣与愿望，初步了解秋天季节变化的特点，感受人与自然的和谐关系。体验秋天收获的喜悦，懂得爱惜他人的劳动成果。本课主要要求学生感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。
本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但也有一部分学生对秋游一无所知，不知道秋游中怎样选择地点，带些什么，注意哪些事项，对秋游没有明确概念。因此，我在设计本课时，首先利用多媒体课件出示人们秋游经常去的场所，然后采用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。最后又利用“闯关游戏”，使学生在游戏活动中，掌握一些秋游知识，为将来参加秋游活动奠定良好基础这些不仅对学生秋游实践有着、的指导意义，而且学生勤俭节约、互助互爱、守秩序、爱护环境等优秀品质都在活动中得以培养。
刘玉芬 满归镇小学
《秋游去》教学反思
刘玉芬 满归镇小学
《秋游去》说课稿
刘玉芬 满归镇小学
《秋游去》教材分析
刘玉芬 满归镇小学
小班体育游戏教案篇十一
1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能。
2、能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。
活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会比较好。
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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