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写颐和园的诗句篇一
教学目标：
1、 学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解"神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立"等词语。
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
3、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教学重点难点：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、 了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、 学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解"神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立"等词语。
2、介绍颐和园，自读课文，初步了解顺序。
教学重点：
学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解"神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立"等词语。
教学过程：
一、导入新课
同学们，首先我们来看几幅图片（课件播放颐和园图片）。你们知道这是哪里的美丽景色吗？没错，这就是我们今天要学习的《颐和园》（请学生上台写课题，讲解颐的写法）。
二、 学习生字词
1、自由朗读课文，将生字词和不懂的地方划出来。
2、展示生字卡，提出注意生字词易写错的地方。
3、请学生上台听写，划出错的多的字，让生注意。
4、让学生提出不懂之处，并讲解"神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立"等词语。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目
耸立：高高地直立。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。（用词语造句）
三、初读课文，了解作者游览顺序
1、 请去过的同学介绍颐和园。
2、 初读课文
（1）听了他的介绍我真想去颐和园看看，同学们想去吗？好咱们现在就出发（播放录音朗读）。注意哪里停顿哪里重读，哪里语调轻柔，用笔在书上标出来。
（2）怎么样，说说游览了颐和园后有什么感受。
（3）师：想走进颐和园细细欣赏一番吗？通过图片感受到颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，通过课文感受颐和园的美还要美的智慧，你们行吗？相信同学们一定行。那好，咱们就来一次集体旅游。（请一个学生做导游朗读课文，提醒学习录音朗读，读出颐和园的美）
3、 指导朗读，了解作者游览顺序
（1）读完一二段，提出刚刚学习了神清气爽，知道了神清气爽的感觉，让学生再读这句，把这种感觉读出来。
（2）我想问问同学们，导游刚才是带我们游览了什么地方？
（3）好，继续我们的行程，刚才那位导游介绍得很好，陪我们走了那么久，我想他累了，我想换一个导游，谁想来试试？好，游客们我们上路了，快跟上可不要掉队。
（4）读完第三自然段后，问学生刚刚导游又带我们游览了哪里？
（5）用换导游的方法指名读第四自然段。
（6）读至"正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。"停下
师：我感觉导游这里介绍得非常好，我好像真的看到水平如镜的昆明湖。来，我们都像小导游那样把这句话读一读，看谁能超过这位小导游。
（8）用上面的方法指名读第五自然段。
（9）问生游览的顺序。
四、作业
1、 抄写生字词
2、 分四大组查找颐和园资料
第二课时
教学目标：
1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。
2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教学过程：
一、导入
上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。
二、了解颐和园，感受颐和园的美
（1）把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学习、共同理解的目的。
（2）学生相互问答间引导学生体会颐和园的美
a. 长廊的特点？看看作者是如何观察的？（体会观察、表达方法）从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。
作者又是怎样写长廊的？
出示句子，比较：a：原句
b：这条长廊很长，分很多间。
（体会作者运用数字说明的好处。）
b. 登上万寿山看到的景色美不美？这样美，作者又是怎么来写的呢？（体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特点）
c. 昆明湖的特点？（这段话是抓住了昆明湖"平静"的特点来描写的。描写得很具体、形象。"昆明湖漆氽得像一面镜子"，这个比喻句写出了昆明湖水面平静、水波不兴的特点。"绿得像一块碧玉"写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿，也说明昆明湖湖水的水质好。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹"说明湖面非常平静。）
d. 出示下面两句话：
"正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。"
这儿用了一个"滑"字，能改用"划"字吗？
（如果用"划"字，就表示用桨来划，每划一桨，湖面就会产生许多波纹；而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用"滑"字就显得很准确，而用"划"字就没有这样的好处了。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用"滑"字。而且"滑"字还以动的画面反衬出昆明湖的静。这段文字的形象性很强，闭上眼睛，想一想，在头脑中就能浮现出昆明湖平静的美，给人以一种安逸、舒适的感觉。）
三、有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感
1、 读自己最喜欢的部分，看谁读得好。
2、 全班深情朗读一遍。
作业：写一次游览活动
婚姻爱情 (原)
春天随想
写颐和园的诗句篇二
颐和园是中国传统文化的代表之一，是中国古代皇家园林的杰作，也是世界文化遗产。而在颐和园，园林中的各种景观都是一个个精美绝伦的艺术品，古建筑、精美花木以及湖泊、山峦构成了迷人的自然画卷。我对颐和园的自然美景和人文景观进行了写生创作，获得了丰富的灵感和收获，下面是我的心得体会。
第一段：初次进入颐和园
当我第一次踏入颐和园的园门前，眼前顿时展现出一幅别样的画面。广阔的空间、花团锦簇、景物错落有致，仿佛回到了古代帝王巨臣追问的生生世世中。这种英气、梦幻和宏大的气势让我瞬间心醉神迷。而更感人的是，颐和园中所有的建筑都是古老的砖木结构，被设计成天人合一的方式，不仅兼具韵味，还极度耐用。这种设计和修建的品质让我对中国古代建筑的人文和艺术有了更深的理解。
第二段：文化遗产的魅力
颐和园是中国传统文化的代表之一，有着丰富的文化遗产。在我写生的过程中，我独自走在园中，看到了许多珍贵的文物遗迹。例如，九龙壁上精巧的彩绘龙，他的线条非常优美，尤其是其表现出来的每一个细节将无生命之物描绘得栩栩如生。再例如，我在颐和园的寺庙中看到一尊古老的佛像，佛像那纯美的面容散发出圣洁的气息，让人感到无限的宁静和福祉。颐和园世界文化遗产的价值更在于它向世人展示了中国传统文化的光彩，缩放时间的繁华和尘嚣，让寻找传统文化的人们收获了非常多的真正的文化智慧。
第三段：美景胜地
颐和园的种植极为精致，有着若干种花卉和树木，更是有着各种各样的美景。我对颐和园植物的色彩特征进行了写生。 在园中我们可以欣赏到霞光万道的夕阳，沏着清茶品尝园林美景，听着乐声若干的吵闹变成了鸟语花香，越来越静谧。我也在园林中领略了一些独特的风景。例如，在半岛上，在通惠河的绝壁上有一座古老的会灵石圣墓，它的设计和建造精美绝伦，蕴含深刻的寓意，极为耐人寻味。
第四段：艺术创作的灵感源泉
颐和园丰富多彩的人文和自然景观成为了我们艺术创作的最佳灵感源泉。我在颐和园的游览，深深地体验到了自己的艺术创作的意义和价值。在颐和园的湖畔，我模仿了湖畔的美丽画面，用色彩表达了美丽的自然，现代感和古典感。在五地楼前，我用线条勾勒出建筑的轮廓和天空的渐变色彩，表达了我对古老建筑的崇敬之情，因为它们蕴含着深刻的文化和历史。在颐和园中，我收获了良多的创作灵感能量，更让我深深地感受到艺术的无限魅力。
第五段：领略生命中的无穷美好
在我的写生颐和园之旅中，我受到了很多启发和感动。我从中感受到了生命的美好和无穷的新可能。生命中的真谛，不只是忙碌和挣扎，而是要多多对生命和自然都有更深刻的认识和默默地体会。我要努力成为一个有感悟的人，那样才能领略生命中的无穷美好。颐和园是一个极富文化特点的美景胜地，它让我们汲取了丰富的文化底蕴和美学魅力，启示我们探索穿越时间和空间的深层意蕴。我相信，颐和园在接下来的岁月里，会继续为全球旅客提供美丽的自然风光和深邃的历史文化，让人陶醉和着迷。
写颐和园的诗句篇三
颐和园，作为中国著名的皇家园林，是一处集皇家庭院、山水园林和人文景观于一体的宏伟建筑群。近日，我有幸游览了这座历史悠久的园林，深刻体会到了其中蕴含的历史文化与人文精神。以下是我在颐和园的观光体会与心得。
在颐和园的凤凰山上，红墙黄瓦的宫殿错落有致地展现在游客的眼前。它们是中国古代建筑的典范，既有庄严肃穆的气质，又充满了浓厚的艺术感染力。登上宝刹顶，目睹了整个园林的壮丽景色，我感受到了皇家建筑师们的智慧与勤奋，也深刻感受到了古代工匠们的精湛技艺，他们用自己的才智与勤劳创造了这座宏伟的园林建筑。
漫步在长廊与回廊之间，我能够清晰地感受到颐和园之所以得名“万园之园”的原因。园内种满了各种各样的植物，花木繁茂，四季常青。不论是山径上的松柏，还是湖心岛上的花卉，都显得那样的美丽动人。在这个拥有占地面积广阔的园林中，青石板道与石桥相连，错落有致地分布在湖水与树林之间，恰到好处地衬托了园林的美景。
颐和园除了自然景观之外，还有许多人文景观值得一提。游船上的白塔，长廊上的图案，还有湖心岛上的船屋，无不流露出皇家家族的气派与厚重。作为一批中国古代皇帝的夏季宫殿，颐和园不仅体现了封建帝王的权力与财富，更重要的是反映了我国古代皇室文化与人文精神的高度发展。在这个宏伟的园林中，我仿佛穿越到了古代帝王的时代，感受到了他们为国家与人民所付出的辛劳与努力。
同时，颐和园还是一处文化胜地。举世闻名的长廊之中，镶嵌着一幅幅反映古代壁画与雕刻艺术的画作，记载了中国古代辉煌的历史。这些壁画所展现的人物、动物与景观，美丽动人，以几何刻画的手法表现了古人对自然的精确描述。这些壁画或雕刻，有的描绘了古代帝王的宴会场景，有的描绘了武将的壮丽战役。仔细观看这些作品，我仿佛能够感受到古代的绘画艺术和雕刻技艺的独特魅力，也更加深入地了解了我国古代文化的丰厚底蕴。
颐和园给我留下了深刻的印象与宝贵的体会。作为一座历史悠久的皇家园林，它不仅是中华民族文化的重要组成部分，更是中国悠久历史和民族精神的象征。在这片富饶而神秘的土地上，历史的力量与文化的积淀交融在一起，构成了世界瞩目的人文景观。颐和园的参观之行，使我更加深入地体会到了中华文化的博大精深和源远流长，也增强了我对传统文化的认同和自豪。我相信，只有通过更多的人参观这些历史古迹，才能更好地传承和弘扬我们的中华文化，使之在世界范围内得到更广泛的认同与传播。
写颐和园的诗句篇四
教学目标
1. 认识本课的15个生字，学会其中的13个。
2. 有感情地朗读课文。
3. 了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4. 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点
2. 学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、 导入 新课。
二、 整体感知课文内容。
1. 提出自学要求。
（1） 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。
（2） 标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。
（3） 在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。
2. 检查自学情况。
（1） 指名朗读课文。
（2） 学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。
（3） 汇报作者所描写的颐和园的景点。
（4） 汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。
3. 指导小组合作学习。
（2） 认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。
（3） 将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。
4. 小组汇报学习情况。
（1） 说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。
（2） 作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？
三、 学习第一自然段和最后自然段。
2. 指导朗读，注意突出大和美。
四、 总结。
五、 要认的字，练习要写巩固的字。
第二课时
一、 复习，引入新课。
二、 学习第二自然段。
1. 一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。
2. 学生汇报。
（1）长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？
（2）长廊还有什么特点？
（3） 结合理解“神清气爽”。
（4）指导朗读。
三、 学习第三自然段。
2. 通过这一自然段你读懂了什么？
3. 指导朗读。强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。
四、 学习第四自然段。
2. 作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？
3. 这一自然段作者是按什么顺序来描写的？
4. 指导朗读。
五、 学习第五自然段。
从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1. 自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。
2. 从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？
3. 指导朗读。
六、 朗读全文。
七、 完成思考?练习3。
写颐和园的诗句篇五
颐和园是中国古代最负盛名的皇家园林，以其绝美的自然风光和独特的文化底蕴而闻名于世。近日，我有幸来到这个神奇的园林，不仅欣赏到了花草绿树的美丽景色，还深深感受到了中华优秀传统文化的博大精深。下文将从游览感受、历史文化价值、管理艺术等方面谈谈我的心得体会。
首先，游览颐和园给我留下了深刻的印象。在颐和园内，我仿佛置身于一个人间仙境，一幅幅精美的景色令我陶醉其中。尤其是万寿山上的佛香阁、一线天以及十七孔桥等景点，都展现了中国园林艺术的巅峰之作。特别令我难忘的是长廊，它以其延绵不断的走廊和斑驳的画栋，构成了一道既宏伟又富有变化的风景线。此外，游船漫游在颐和园修筑的人工湖上，感觉如同在水乡小镇，仿佛是在一个优雅的画境中徜徉，尽情享受大自然的美景。
其次，颐和园具有深厚的历史文化价值。作为清代皇家园林，颐和园不仅代表了中国古代园林建筑的最高水平，更记录了我国许多历史事件。例如，它曾是乾隆皇帝陪伴母亲享受晚年生活的地方，也是慈禧太后接受西方游客的场所。因此，颐和园为研究清代历史及其文化提供了重要的实物依据，对于了解历史、研究文化有着重要的价值。
此外，颐和园的管理艺术也令我肃然起敬。尽管人潮络绎不绝，但是园内的秩序井然，游客的安全得到了很好的保障。我发现园内的工作人员和导游都十分热情，他们不仅熟悉园内各个景点的历史背景，而且对游客提出的问题都能作出详细解答。此外，颐和园的保护工作也十分到位。在游览过程中，我看到许多古树花木都得到了精心的养护，墙壁上的壁画和瓷砖也经过了修复，这种保护工作令我感到敬佩。
最后，通过游览颐和园，我对中国传统文化的伟大与深邃有了更深刻的认识。颐和园以其绚丽多彩的园林景点和丰富多样的建筑风格，展现了中华民族的智慧和审美情趣。从园内的宫殿到寺庙，每一个建筑都有着自己独特的特色，融入了中国古代文化的精髓。此外，颐和园也有许多古人的诗词碑刻，这些作品以简洁优美的语言，表达着古人对大自然景色的赞美和对生活的热爱，令我对中国古代文学艺术产生了更浓厚的兴趣。
总之，颐和园的参观给我留下了深刻的印象，让我领略到了中华民族传统文化的博大精深。通过游览颐和园，我不仅欣赏了其优美的园林风景，还深入了解了它的历史文化价值和管理艺术。此外，颐和园还唤起了我对中国传统文化的兴趣，并让我对古代文学艺术有了更深的认识。通过这次游览，我深深体会到了颐和园对于我们传承中华文化的重要意义，也让我更加热爱和珍惜我们的传统文化。
写颐和园的诗句篇六
颐和园是中国历史上最著名的皇家园林之一，位于北京市西郊，占地面积达到了293公顷。作为世界文化遗产，颐和园不仅是中国传统园林艺术的瑰宝，也是历史文化的见证。最近，我有幸参观了颐和园，并从这次旅行中获得了一些心得体会。
首先，颐和园宏伟壮丽的景色给我留下了深刻的印象。进入园内的第一眼，我便被那座翠绿的山峰所吸引。山峰上长满了茂密的树木，形成一幅绿意盎然的画卷。接着，我来到了万寿山，登上山顶，眺望四周，让我不禁惊叹不已。从山顶上，我可以俯瞰整个园区的美景，湖光山色，一览无遗。湖泊周围种满了蜿蜒曲折的长廊，其中雅庭长廊最为著名，长廊两旁摆放着各式各样的花卉盆栽，如同一道道五彩斑斓的风景线。整个颐和园就像是一个大自然的海洋，波澜壮阔，充满生机。
其次，颐和园丰富的文化内涵让我耳目一新。园内融合了中西建筑风格和技巧，使得它在中国园林艺术中独具特色。在颐和园的各个角落，我都可以看到精致的园林建筑，如大照壁、大殿和假山等。每一座建筑都有着浓厚的文化氛围，细节之处展现了古代中国文化的独特魅力。尤其是颐和园内的长廊画廊，绘有大量的壁画，记录了古代宫廷生活的点点滴滴。这些壁画彰显了中国古代艺术的卓越成就，让我深刻地感受到了中国传统文化的独特魅力。
此外，颐和园的历史背景也令我感慨良多。颐和园是清朝皇帝顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、光绪七位皇帝用来度假的地方，是他们放松身心的避暑胜地。然而，由于战火的摧残和盗墓者的破坏，颐和园历经了多次的修复和重建。这一历史背景使我明白了颐和园的珍贵性和文化重要性，也让我对中国古代文化的保护有了更深刻的认识。
最后，颐和园也给我带来了内心的宁静和放松。在园内漫步，我可以尽情地享受大自然的美景和鸟儿的鸣叫声。湖泊的清澈湛蓝，微风轻拂脸颊，给人一种宁静与自在的感觉。此时我可以暂时忘却繁杂的生活，静下心来思考，放松身心。颐和园不仅是古代皇帝们度假的地方，也是我们现代人们放松身心、寻找内心宁静的好去处。
通过这次到颐和园的参观，我深刻地体会到了这座历史悠久的皇家园林的美妙之处。它不仅拥有壮丽的景色，丰富的文化内涵，还给人们带来内心的宁静和放松。颐和园是一处既具有历史文化价值，又是一座美丽景点的旅游胜地。我相信，这次的颐和园之行必将在我的记忆中留下深刻的烙印，成为我生活中一段珍贵的回忆。
写颐和园的诗句篇七
首先，在颐和园冰场滑冰是一种非常有趣同时也非常考验身体平衡力的运动。身穿一身保暖的衣服，拿起滑冰鞋，在溜冰场上自由滑行，感受着风在脸颊上拂过的感觉，是一种非常舒适的享受。但是，对于初次尝试滑冰的人来说，想要保持平衡也许会有些困难。我一开始也发现自己快要失衡了，但是教练的细心指导和耐心讲解，让我很轻松地就摸到了滑冰的门道。
其次，在滑冰的过程中，还可以和家人朋友一起分享快乐和欢笑。有时候，我会邀请我的好友们一起来颐和园冰场滑冰。我们彼此之间互相鼓励和帮助，将游戏精神发挥得淋漓尽致。在冰场上，我们可以尽情地享受这种和家人和朋友一起活动的乐趣。滑冰汇聚了欢笑、团结和友谊，使我们彼此之间的感情进一步加深。
再次，滑冰不仅是锻炼身体的好方法，也是一种克服自己恐惧的方式。我一直害怕从一块大冰上摔倒或者受伤，但是通过在颐和园冰场的滑冰活动，我发现当你开始往前滑行时，你只需要相信自己，并放松身体就好。尝试从一个伴儿身侧掠过来时，我时不时地失衡掉过去，有时候是一下子狠狠地摔倒在冰上，让我疼了几分钟。但尝试几次之后，我对自己是越来越有信心的，身体也越来越灵活。
最后，在颐和园冰场中，还可以认识到很多冰冷靓丽，又有着良好滑冰技巧的选手们。他们可以灵活地移动身体，在冰面上表现出许多华丽的动作，让我不禁为他们的实力和技巧所倾倒。这些滑冰高手们，对于我们初学者来说，也许是一种挑战，但是却非常激发我们的学习热情。通过与他们比较和学习，我们能够更好地进步，提高自己的滑冰技巧。
总而言之，颐和园冰场是滑冰的一个理想去处。无论是身处秋季还是冬季，它都是一个很好的放松和锻炼身体的地方。它能够带给我们快乐和乐趣，还有一起分享团结、友谊和爱的机会。在每一次的滑行中，让我们自己更加自信和坚定，这是一种对未来的提升和成长的助力。最后，感谢颐和园冰场的提供这么优秀的一个滑冰场所，我相信每个人都能在这里找到自己的乐趣。
写颐和园的诗句篇八
颐和园是中国古代皇家园林的代表之一，也是北京市的一颗璀璨明珠。作为历史文化名胜，颐和园吸引了大量的游客。前不久，我也有机会去参观颐和园。通过这次参观，我体会到了颐和园的独特之处，感受到了皇家园林的繁荣与壮丽。以下是我的心得体会。
首先，颐和园的建筑精美绝伦。整个园林以写意山水为主题，以人工湖泊和园林景观相融合的方式为游客呈现一幅幅宛如画卷般的美景。游览颐和园时，我特别留意了园中的逸舍、琉璃厅、宣花园等历史建筑。这些建筑物的规模之大、布局之精巧、雕刻之精美备受赞赏。古色古香的建筑风格让我仿佛穿越到了古代的宫廷之中，使我领略到了中华传统建筑的独特魅力。
其次，颐和园的景观婀娜多姿，令人陶醉。颐和园拥有丰富的自然景观，如苑内的假山、湖泊、草坪等。按季节更替，花木开放或者叶色变幻不停，使游客彷佛置身于一个欣欣向荣的仙境之中。特别令我印象深刻的是长廊边的画廊长廊以及权慧碑林。长廊以“长长长，无怕下雨天”而得名，其上的绘画保存完好，内容包括中国传统故事和历史人物。权慧碑林则是一座由地方方言演绎的石碑，反映了北京周边地区丰富的文化内涵。这些独特的景观给我留下了深刻的印象，也增添了我对颐和园的向往与喜爱。
此外，颐和园的历史背景也使得它成为了我国古典文化的宝库。作为一处皇家园林，颐和园承载着丰富的历史文化内涵。它曾经是乾隆皇帝为皇后修建的赏心悦目的园林，也经历了曾国藩抵抗英法联军的悲壮一幕。缅怀历史并融入历史是颐和园独有魅力所在。当我沿着宣花园的小径漫步时，眼前的景色似乎在诉说着曾经的辉煌与风雨，这些历史的痕迹让我更加热爱我们的历史文化。
最后，颐和园的管理和维护也让我佩服不已。作为中国古代皇宫园林之一，颐和园的保护工作可谓是不遗余力。园内的植物修剪得整齐划一，环境维护得干净整洁。游客在园内游览时，都要遵守规定，不能触碰或破坏景点。这种管理方式使得颐和园得以完好保存至今，也让人感叹中国人民保护文化遗产的勤奋和坚守。
总之，颐和园是一处瑰丽绝伦的皇家园林，不仅以其精美的建筑、美丽的景观，还有丰富的历史文化内涵吸引着游客。通过这次参观，我深深地感受到了颐和园的独特之处，更加热爱了中国古典文化。我相信，在未来的日子里，颐和园将继续吸引更多的游客，展示中国优秀传统文化的魅力。
写颐和园的诗句篇九
尊敬的女士们、先生们，大家早上好：
昨晚大家睡的还好吗?今天上午，我们将参观世界上保存最完整的皇家园林——颐和园。非常荣幸能在这个春光明媚的好日子里，陪大家游览这座景致优美而又历经沧桑的世界名园。大家现在是否又好奇又期待呢?那下面就由我先来向大家简要的介绍一下这座建筑集中、造景丰富、保存完整的皇家园林。
颐和园的宫廷区(历史沿革;东宫门;仁寿殿;德和园;玉澜堂;宜芸馆;乐寿堂)
颐和园，原名清漪园，位于北京西北郊，距市区约10公里，始建于乾隆十四年(公元1749年)，落成于乾隆二十九年(公元1764年)，占地290公顷，其中陆地面积约占1/4,湖水面积约占3/4，不仅是我国建筑面积最大的古代皇家园林之一，更是皇家园林建设的典范。颐和园按其功能可分为宫廷区和园林区。宫廷区又分为政治活动区和帝后生活区;园林区主要由万寿山景区和昆明湖景区两大部分组成，并素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世。1998年，颐和园被列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会对颐和园的评价语是：“一、北京颐和园是对中国风景园林造园艺术的一种杰出展现，将人造景观与大自然和谐的融为一体。二、颐和园是中国的造园思想和实践的集中体现，而这种思想和实践对整个东方园林艺术文化形式的发展起了关键性的作用。三、以颐和园为代表的中国皇家园林，是世界几大文明之一的有力象征。”
早在元明时期，这里就以其优美自然的田园景色成为“壮观神州第一”的著名游览胜地。万寿山是西山的一支余脉，最初不过是一座无名的小土山。辽金时期山上始建金山行宫，称金山，山遂有名。山下有一小湖泊，遂称金海。元代时传说有一位老人曾在山上掘出一个装满宝物的石瓮，因此而改名瓮山，金海也改称瓮山泊。“环湖十里，为一郡之胜地”。明朝时因其景色妖娆，在文人笔下又衍生出“西湖”的美称。每年桃红柳绿时，京城百姓扶老携幼，争往西湖踏青赏春，名曰：“耍西湖景”。时人尚有“西湖十寺”与“西湖十景”之誉。《宛署杂记》中有“十里青山行画里，双飞白鸟似江南”的诗句以赞其美。
清代权贵在京城西郊大建园林之风极盛，尤其是“康乾盛世”期间，先后在京西玉泉山、香山、万寿山等地改建及扩建了畅春园、圆明园、静明园、静宜园和清漪园，也就是著名的“三山五园”。其中的清漪园就是颐和园的前身。
公元1749年(清朝乾隆十四年)冬，乾隆皇帝下令将瓮山、西湖按照园林创意进行了大规模的疏浚与治理，按照“一池三仙山”的形制建造，将湖面向东北扩展，重筑东堤，并在湖中模仿杭州西湖苏堤新筑了一条贯通南北的西堤，将水面一分为三。自从汉武帝在长安城修建了象征性的“瑶池三仙山”，“一池三仙山”就成为历代皇家园林的传统格局。其中藻鉴堂(一说南湖岛)喻蓬莱，治镜阁喻方丈，凤凰墩喻瀛洲。清代魏源在其《海淀杂诗》中用“昆明湖水与天连，汇尽西山万道泉。解释蓬莱仙岛近，何需海上遣楼船。”来赞美这一意境。挖湖所剩的泥土按照造园布局的需求被用来堆筑、增补山体，形成一只展翅欲飞的大蝙蝠，衔哺着酷似寿桃状的湖水的情景。寓形隐意，妙趣天成。公元1751年(清乾隆十六年)，爱新觉罗.弘历在为其母钮钴禄氏庆祝六十寿辰时，改瓮山名万寿山，西湖名昆明湖。昆明湖名称源自汉武帝在长安城开凿昆明池操练水军的典故。据记载，汉武帝派去前往身毒(今印度一带)的使团，在昆明国的滇池被阻，汉武帝决定兴兵讨伐。为一举征服昆明国，汉武帝便在京城长安西南挖掘了巨大的昆明池，以象征滇池，练习水战。乾隆皇帝为标榜自己同汉武帝一样，为治理国家的明君、开疆拓土的英主，也曾在昆明湖中操练水师。公元1764年(清朝乾隆二十九年)，清漪园这座以湖光山色蜚声于世的大型皇家园林,历经十余年土木之功，终于大功告成了。
公元1860年(清朝咸丰十年)，清漪园与圆明园等著名皇家园囿一起被英法联军焚毁。园内数以万计的文物珍藏皆被抢掠一空。经营了100多年的清漪园荒芜了。
公元1886年(清朝光绪十二年)，慈禧太后挪用海军经费等其他银两，在清漪园废墟上重建旧园，并于1888年以光绪的名义发上谕，——为太后“颐养冲和”改清漪园为颐和园。公元1894年，慈禧在颐和园耗巨资庆祝其60大寿。1900年，颐和园又遭到英、美、德、法、俄、日、意、奥八国联军的野蛮抢掠和破坏。
1902年慈禧太后回銮后，又用巨款重新修复。一路坎坷，步履蹒跚，尊贵华丽的皇家园林——颐和园终于走到了1928年。这一年7月1日，颐和园正式成为公园对普通游人开放。
颐和园历经数次毁坏、数次修复，究竟它有什么魅力，让帝王如此青睐它呢?就请您通过今天的游览，自己来找寻这个答案。
(东宫门)
刚刚过来的时候各位朋友一定注意到了东宫门外有一座三间四柱七楼式牌楼，它是清代保留至今最大的一座过街牌楼。其正面题写“涵虚”，背面题写“罨秀”。“涵虚”喻意山水广阔;“罨秀”喻捕捉秀色，都是乾隆皇帝御笔。词义指明，过了这里，就是美丽的皇宫禁地了。
好，朋友们，现在我们所在的位置便是颐和园正门——东宫门外。东宫门外南北两侧的这两排房就叫做南北朝房，它们是大臣们等候上朝或等候召见时休息的地方，也是散秩大臣、清宫銮议卫等的值班房，其性质类似于我们现在的传达室。
我手指的方向就是东宫门，请大家注意正门上方九龙金匾上“颐和园”三个大字，那就是中国历史上有名的傀儡皇帝——光绪帝的御笔。门外台阶正中镶嵌了一块雕刻精美的云龙石，是乾隆年间的石雕，20世纪30年代从圆明园安佑宫废墟上移来的。门前一对铜狮为清漪园时期的遗物。好啦，现在就请您随我进入典雅、富丽堂皇的颐和园。
(仁寿门内)
现在我们站的这个庭院，就是勤政办公区的核心——仁寿殿的所在。大家一眼就看到庭院里有几块大石头，这些奇形怪状的石头是太湖石，因产自江苏太湖而得名。太湖石具有瘦、漏、皱、透四大特点，是点缀园林的名贵石料。这块最大的石头因形似寿星而得名“寿星石”，是从墨尔根园移来此地的;大家再往院内看，那四块石头同样也是太湖石，分别象征着一年四季，是从圆明园移来的。这五块太湖石象征庐山胜景五老峰，寓意长寿，称为“峰虚五老”，摆在这里主要起屏障作用。
这个汉白玉须弥座上的青铜制怪兽，人称麒麟，铸造于清代乾隆年间。它有鹿角、龙头、狮尾、牛蹄，故又俗称“四不象”。自然界并无此种动物，它是能工巧匠创造出来的优美形象，表现了我国古代人民的智慧与才干。据神话传说，麒麟是龙王的九子之一，乃吉祥的“仁兽”，它能迎忠良驱邪恶，所以多用来把门看户，以象征吉祥富贵和威严。该麒麟是从圆明园遗址迁来的，原为一对，另一只已经在1860年被英法联军掠走，下落不明。这只左前腿也有被毁的伤痕，是1937年移到这里的。
大家随我来到院落的北边，这里有一口水井，名为延年井。此井凿于1903年，水味甘甜，是帝后茶膳的专用水源。据说当年慈禧太后在一次游园中中暑，喝此井水解去了暑气，故赐名“延年井”。
好，大家请随我走向仁寿殿，看看殿内外的摆设。
(仁寿殿前)
现在我身后这座雄伟的建筑就是仁寿殿了，它是一座坐西朝东的建筑，原名勤政殿。光绪十四年重建的时候，改名为仁寿殿，取自孔子《论语.雍也》中的“知者乐，仁者寿”，意为心怀仁德与施行仁政者能长寿。仁寿殿是皇家在园中进行政治活动的主要场所，如皇帝朝会听政、接见外国使节及其夫人。此外，也在此举办过慈禧太后庆寿典礼前后几日的“筵宴”和光绪皇帝的生日庆典。
大家请向殿内看，殿内正中的地平床上是九龙宝座，宝座上雕有九条龙。宝座后面设有一座屏风，屏风是以紫檀木为框架，顶部雕有九条形态各异的金色“闹龙”，中间是玻璃镜，镜面上有226个不同写法的“寿”字，是专为慈禧太后定制的寿礼，这充分体现出了中国文化的博大精深。宝座正上方悬挂着一块“寿协仁符”的大匾，从字面意思就很容易理解，“寿”是长寿，“协”是和谐，“仁”是仁君，“符”是瑞英，寓意统治者长寿、英明，当然了，这块匾是慈禧用来标榜自己的。
宝座前那个形态似蛤蟆的叫做“甪端”，是古代传说中的神兽，它可以日行一万八千里，通晓四夷各国语言。置于皇帝宝座旁，象征八方来朝，当今皇帝是圣明之君。珐琅甪端的实际用途是熏香的铜炉，当帝后临朝时，里面放入檀香，燃起来给人一种既神秘又庄严的感觉。
大殿南北两端各有暖阁，是上朝时慈禧太后和皇帝休息的地方，当中有一幅缂丝工艺品，中间是慈禧亲笔写一个的“寿”字，周围绘有蝙蝠和彩云图案。因为“蝠”与“福”同音，所以这幅工艺品也被称为“百福捧寿”，取意多福多寿。
大家现在请看殿外这一对铜龙凤，它们既可在朝礼活动中用来燃香，又寓意龙凤呈祥。中国数千年封建文化讲究的是男尊女卑，按礼制龙应居中，凤在外侧。可是大家注意看这对铜龙凤，它们是凤居中，而龙被分列两侧，这是怎么回事呢?聪明的朋友们一定猜出来了，的确，这就是慈禧老太后的杰作。慈禧太后垂帘听政，执掌实权，权利地位都位于皇帝之上。慈禧为了显示自己是至高无上的，故而弄出了凤在上，龙在下的闹剧。
(仁寿殿南侧)
咱们现在走到这里，看见眼前有两个小土丘似乎挡住了去路，不禁给您以“山穷水尽”的感觉。难道颐和园只有这么一小部分吗?其实不然，请随我来。
绕过土丘，放眼望去是广阔的昆明湖、壮丽的万寿山，立刻给您以豁然开朗的感觉，可谓“柳暗花明又一村”啊。这正是造园中的“抑景”手法，欲扬先抑，从视觉上给您更强的冲击，尽显颐和园的壮美。
(玉澜堂门前)
朋友们，我们现在所在的位置已经是颐和园的帝后生活区了，我们看到这组建筑别致、环境幽雅的四合院叫做玉澜堂。“玉澜”二字出自晋代诗人陆机的诗句“芳兰振蕙叶，玉泉涌微澜”，意为湖水清澈潋滟。这里就是光绪皇帝来颐和园时居住和日常处理政务的地方。
说到光绪皇帝，就不得不提一下历史上有名的戊戌变法了。中日甲午战争大清战败之后，中国被迫割地赔款，民族危机再次加重。当时，以康有为，梁启超等为代表的资产阶级改良派上书光绪皇帝，要求变法图强。在改良派的推动下，1898年6月11日，光绪下诏变法。6月16日，光绪帝在仁寿殿召见康有为，经过一番畅谈后，对他的见识非常赞赏。光绪想通过变法来抓到军政大全，做个真正的皇帝。同时也想借着维新变法之机，改革整顿吏制，挽救大清。但是，以慈禧太后为首的守旧派在保持沉默的同时，也正在暗中策划废黜光绪皇帝。
由于光绪皇帝当时只徒有其名，并没有实权。所以他急需找个手里既有实权，又忠于他的人来为他消除变法的阻力，杀掉慈禧亲信——极力阻挠变法的直隶总督北洋大臣荣禄，架空慈禧太后。这样，他经过反复思量，16日晚，光绪就在大家面前的这个院子中的玉澜堂召见了拥兵自重的袁世凯。光绪皇帝说明意图后，大耍两面派的袁世凯一面慷慨陈辞——“诛杀荣禄如杀一狗耳”!一面急急向荣禄告密。荣禄连夜返京向慈禧报告。自此，大事败露，随后慈禧太后宣布再次训政，在菜市口斩杀了谭嗣同，刘光弟等“戊戌六君子”，康有为，梁启超流亡海外——光绪皇帝被囚禁。这样，从6月11日开始至9月21日结束，持续了103天的维新变法运动彻底失败，史称“百日维新”。
变法失败以后，光绪被软禁在了南海的瀛台岛上，每年慈禧来到颐和园，他也必须一同前来，住在玉澜堂。为了控制光绪的一举一动，慈禧太后命人在玉澜堂周围修筑了不少砖墙，门口还有太监把守，此时的玉澜堂好像一个与世隔绝的地方。光绪就这样被整整软禁了10年，死时已经是38岁了。
大家看院门前安放着的两块石头，它们叫做母子石。变法失败后，慈禧为了发泄对光绪帝的仇视，特地将原在香山的这两块石头搬到了这里，示意顽石尚有母子之情，责骂光绪连石头都不如!
好，大家随我进院……
(玉澜堂院内)
我们现在就站在玉澜堂院内了，正前方是坐北朝南的玉澜堂，东侧有东配殿名霞芬室，西侧有西配殿称藕香榭。原本三个殿堂均有后门，东殿可通往仁寿殿，西殿可到湖畔码头，正殿后门直通宜芸馆。光绪皇帝被囚禁于此后，慈禧命人把所有门都堵上，只留正门，并派人把守。不过到了现在，原来的砖墙已经基本拆除了，基本上恢复了以前的面貌，只有玉澜堂东西配殿内的砖墙仍然保持原来的样子，作为有关变法的遗迹供游人参观。
在玉澜堂殿内有乾隆时期制作的地平床，宝座，屏风，香几等等，东暖阁是光绪的早餐室，西暖阁就是寝室，殿外东侧是书房，西侧是洗手间，浴室以及更衣的地方。殿内陈设中最有特色的就是那幅围屏了。屏面用两层玻璃合成，玻璃上绘有山水画，画风既有中国山水画的传统手法，又有西洋风景画的特色，反映了当时流行的中西合璧的画风。前层玻璃的背面画前景和中景，后层玻璃的正面画中景和远景，两层之间留有一定距离，立体感极强。殿中悬挂着“复殿留景”匾。“复殿”是深宫的意思;“景”指景星。据我国古代星象学的说法，景星出现象征帝王英明。这块匾额意思就是深宫中住着圣明之君，但其实，这里住的只是位有远大理想，却没有能力实现报复的傀儡皇帝。
(夕佳楼)
通过玉澜堂西侧的这个小门，在我们左手边的这个楼阁式建筑就是夕佳楼，取意晋代文学家陶渊明《饮酒》诗中“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意境，楼上是观赏玉泉山落日的好地方。
进入前面这座门，我们就进入宜芸馆的院落了。
(宜芸馆)
宜芸馆是玉澜堂的附属建筑，“芸”是一种香草，古人常用于书房内驱虫防蛀;“宜芸”的意思是指适宜藏书的地方。它原建于乾隆十五年，在清漪园时期是乾隆皇帝藏书的地方，咸丰十年被毁，光绪十八年重建，重建后就作为光绪的皇后——隆裕那拉氏在颐和园中的居住之所。隆裕是慈禧娘家的侄女，是慈禧为了控制光绪而逼婚成亲的，婚后两人感情一直不和，未育有子女。隆裕是中国封建社会的最后一位皇后，同时也是最后一位皇太后。西配殿是光绪皇帝的宠妃珍妃的住所。
(永寿斋)
现在咱们参观完宜芸馆，大家请随我这边走。好，大家先停一停，请大家向右手边看。在紫藤萝架子后有一个小门，如果通过的时候不特意留心，大家通常会忽略这个院落。这个院落究竟是做什么用的呢?它的西侧就是慈禧老太后居住的乐寿堂了，是谁有这等荣耀，居住在离太后这么近的位置呢?大家猜猜看…对，那就是晚清有名的大太监李莲英的住处——永寿斋。因为太监地位低下，住处不能太显眼，所以门口用藤架加以遮掩，一般人经过不会注意这里;而又由于慈禧老太后对李莲英的专宠、生活起居中对他的依赖，因此他的住所得以紧挨着太后的住所。此院落现举办中国太监制度展览。
好，我们接着走，去慈禧的寝宫---乐寿堂看看!
(乐寿堂院内)
乐寿堂是帝后生活区里的主要建筑，是皇太后日常起居之堂。“乐寿”二字出自孔子《论语?雍也》篇中的“知者乐，仁者寿”，“乐寿堂”意为这里是智者仁者所居之堂。其原建于乾隆十五年，当时是两层楼房，乾隆皇帝的母亲钮祜禄氏曾在此居住。咸丰十年被毁，光绪十三年重建于现在的样式，慈禧太后在此居住，并在这里接见王公大臣、外国使节等。
大家看院中央，有一块巨大的太湖石。大家看看它的形态，像不像一株盛开的灵芝?这块石头叫“青芝岫”。此外，它还有一个名字叫“败家石”。大家可能会奇怪，这么漂亮的石头，为什么叫败家石呢?这其中是有一段故事的。
据说明朝有位大臣叫米万钟，在今北京大学校址内建有一座私人花园，叫勺园。此人嗜石成癖，一次外出，偶然在北京西南郊发现了此石，非常喜爱，想运回勺园。大家看到了，这块石头非常巨大，以当时的技术，想运输它是非常困难的。为了采运此石，米万钟修路挖井，隆冬时节将水洒在路面，冻成厚厚的冰道，再用人工、马匹进行拖运，耗资巨大。石头运至良乡时，米家已财力穷竭，破了家产，因此只好将之弃在路边。到了清代，一次乾隆皇帝谒西陵，返回京城的途中看到了这块石头，非常喜爱，下旨将该石运回以装点颐和园。此石走水路，运至乐寿堂南侧湖畔的“水木自亲”码头后，因为石头体积过大，拆了院南门，才得以运进乐寿堂。对此，乾隆的母亲钮祜禄氏极为不满，咒骂此石“既败米家，又破我门，败家石啊!”说来也巧，清王朝就是自乾隆后开始从盛到衰，由强到弱，最后一败涂地的。百姓认为此石既败私家，又败国家，所以讥称为“败家石”。
大家看院内，种植了许多植物，最抢眼的就是这几株玉兰了。据说因为慈禧入宫后被封为“兰贵人”，因此命人在此种植玉兰。那边的一株老玉兰已经有200多年了，至今依然枝繁叶茂，每到花季，芳香扑鼻。园内还种植有海棠，清朝时再摆上几盆牡丹，取意“玉堂富贵”，象征吉祥如意。
好，大家请随我走到乐寿堂前。乐寿堂前摆设了铜鹿、铜鹤、大铜花瓶各一对，分别借鹿、鹤、大瓶的谐音，取意“六合太平”，“六合”指东、南、西、北、上、下六个方位，“六合太平”意思是天下太平。
大家往殿内看，殿内“慈晖懿祉”的匾额意思是：受母后之深恩，托母后之洪福。殿内有以玻璃镜子为中心的紫檀木屏风，上边还镶嵌有贝雕饰物，工艺精湛，艺术价值很高。两侧镏金九桃大熏炉是用来焚烧檀香的，起到调节室内空气的作用。桌子上的两个青花大瓷盘是清代青花瓷的代表作，是用来盛放水果的，这些水果并不是用来吃的，仅仅是供慈禧老太后观赏和闻香气，慈禧生活的奢华可见一斑。
在乐寿堂殿内东西两侧还有百鸟朝凤、孔雀开屏两副坐屏，其上共绣出100多种形态各异、形象逼真的禽鸟，都是我国四大名绣之一的粤绣精品。殿内还有一种鱼桌，用金星紫檀木做框架，镶以玻璃桌面，桌内不仅用象牙、鸂鶒木雕镂的山水人物、亭台楼阁，而且因制作严密，能储水饲养金鱼。慈禧太后可以一边吃点心、喝茶，一边观赏金鱼，十分惬意。而乐寿堂还有一项全国之最，大家猜猜是什么?这里是全国最早使用电灯的地方。现在殿顶悬挂的五彩玻璃吊灯，就是1903年从德国进口的。当时颐和园内自带发电机组，专门为乐寿堂电灯供电。也正是乐寿堂安装使用电灯后，电灯才逐步走进中国市场，进入千家万户的。
(德和园)
说到慈禧太后，就不能忘了这位老太后最大的嗜好——听戏。慈禧太后为了满足自己爱好，在颐和园内特意建造了专供自己看戏的德和园。“德和”二字出自《左传》中：“君子听之以平其心，心平德和”，意思是君子听了美好的音乐，就会心地平和，而达到道德高尚的境界。德和园大戏楼与故宫畅音阁、避暑山庄清音阁并称清代三大戏楼，并且是其中最大的一座。戏楼分三层，自上而下分为称为福台、禄台和寿台。大戏楼设计巧妙，同时还带有扮戏楼。
在大戏楼的正对面就是颐乐殿，殿内正中安放有宝座，当年慈禧太后就是坐在宝座上看戏，并在开戏前接受大臣们的叩谢赏戏。颐乐殿后院的正殿是庆善堂，是女眷们看戏时临时休息的地方。1903年至1904年，美国女画家卡尔曾为慈禧太后画了4幅像，其中一幅现藏美国国家博物馆。而其中在庆善堂内画的一幅，是慈禧太后和卡尔最满意的。
(扬仁风)
乐寿堂的西跨院名为扬仁风，其典故出自《晋书·袁宏传》里谢安赠扇的故事：东晋时，谢安与袁宏是一对挚友，后谢安出任扬州刺使，袁宏出任东阳郡守。两人走马上任告别时，谢安取出一扇赠予袁宏，袁宏答谢说：“辄当奉扬仁风，慰彼黎庶”，意思是我一定用此扇扬仁义道德之风，以安慰黎民百姓。
院内建有一座平面呈扇面形的殿宇，殿前地面用汉白玉嵌砌扇股、扇轴，整座建筑好似一把打开的折扇。故此殿又称“扇面殿”。慈禧太后居住颐和园时，常在此院落观赏禽鸟。
大家在乐寿堂院内简单照几张相，然后我们去参观被《世界吉尼斯大全》评为全球画廊之冠的，驰名中外的，颐和园长廊。
颐和园导游词_
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写颐和园的诗句篇十
颐和园是中国的一处古代皇家园林，也是世界文化遗产，以其绝美的自然风景和精致的园林建筑吸引着无数游客。不久前，我有幸游览了颐和园，这次旅行给我留下了深刻的印象，让我对园林文化有了更深入的理解和体会。
在进入颐和园的瞬间，我仿佛进入了一个世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映着青山绿树，微风吹拂着脸颊，让人感到宜人舒爽。每一处建筑都精巧而美丽，仿佛用一颗颗心思雕琢而成。尤其是九曲桥，它曲曲折折地跨在湖面上，犹如一条银白色的丝带，将整个颐和园分为南北两个部分，给人以神秘而宁静的感觉。我在桥上漫步，感受着湖水的涟漪和微风的拂过，我仿佛可以忘却一切烦恼，只专注于享受眼前的美景。
除了园林的美景，颐和园中还有许多历史文化的遗迹。长廊则是我印象最为深刻的地方之一。长廊位于颐和园的西部，横跨于若干座建筑物的连廊，总长达700米。每一根柱子上都有精美的彩画，栩栩如生地展示着清代的生活场景。夏日里，人们手持扇子走进长廊，不仅可以避暑纳凉，还可以欣赏到长廊内美丽而别致的图画。这些画面让人仿佛穿越到过去的时光里，亲眼目睹了皇室贵族的生活。长廊不仅给我留下了美好的记忆，也让我对中国古代文化有了更深入的认识。
游览颐和园，还可以让人体验到古代皇家后花园的宫廷文化。我参观了十七孔桥，它是颐和园中最重要的建筑之一，也代表着古代建筑的巅峰之作。桥上的石狮子栩栩如生，仿佛可以随时跳下来与游客互动。在桥边的石板上，有许多古代诗人和文人的诗句，这些古文诗句让我想到了诗词中所描述的江南景致，我仿佛听到了江水潺潺，鸟儿鸣叫的声音。这些桥和诗句都让人感受到了当时皇家园林中的恬淡与闲适。
总的来说，颐和园之行让我领略到了古代的园林文化和宫廷文化，也让我深深地感受到了自然之美。这次旅行不仅让我放松身心，还让我对中国传统文化有了更多的了解。颐和园就像是一个开放的教室，让我在欣赏景色的同时，也得到了一次宝贵的历史文化之旅。
我相信，只有亲自踏足于这个美丽的园林，才能真正体会到其中的美与魅力。通过这次游览，我不仅充实了自己的见识，也对自然之美和古代智慧有了更深层次的感悟。颐和园是一片承载着中华民族文化精髓的瑰丽园林，它留给我最深的印象是传承与延续。我相信，只有我们将这片瑰丽的园林保护好，传承好，才能让后人也能感受到它带给我们的美妙。愿颐和园的美景永远留在人们的心中，成为一道独特的风景线。
写颐和园的诗句篇十一
在北京的冬季，除了去一些著名的景点外，也可以前往颐和园的冰场体验滑冰的乐趣。颐和园冰场是北京最大的室内冰场之一，游客可以在这里尽情享受滑冰的乐趣。在我的第一次体验中，我深深感受到了这里的独特魅力，从而引发了我写这篇“颐和园冰场心得体会”的文章。
第二段：环境感受
首先，让我们来谈谈颐和园冰场的环境。它拥有宽裕的展览面积和开放的设计，冰场的内部布局井然有序。每个不同级别的滑冰区域都有专业的工作人员进行管理，保证了滑冰场的整洁和安全。此外，在周末和假日出现潮湿、堵车或拥挤的情况时，颐和园冰场也会安排额外的工作人员维护次序。因此，我在这里的滑冰经历是十分愉快和轻松的。
第三段：技术体验
其次，谈谈我对于在颐和园冰场的技术体验。因为是第一次滑冰，我有一点害怕。但我在工作人员的指导下很快学会了如何在冰上保持平衡，学习了一些基本的冰上移动技巧。这里所有的工作人员专业技能和服务态度都非常优秀，在场馆中滑冰特别流畅，得到很多人的认可。从这个角度来看，颐和园冰场为滑冰爱好者提供了极佳的环境和服务。
第四段：感受收获
此外，颐和园冰场给我留下的深刻印象是在滑冰时得到快乐和放松。与周围的烦恼相反，这里的宁静并没有任何压力。我能够通过滑冰来释放压力，同时也可以锻炼身体。空气清新、活力四射的环境使我感到振奋和充满活力。回溯于生活中，是否能在这样的场所中，享受美好的刹那，感觉到快乐和自由呢？这就是颐和园的真正魅力所在。
第五段： 总结
综上所述，颐和园冰场是一个令人难以忘怀和愉悦的场所，无论您是一个滑冰新手还是一个经验丰富的选手，都能在这里找到快乐、兴奋和满足。通过感受环境和技术以及获得有意义的体验，我相信我会再次来到这个冰场，和我的压力说再见，寻找到快乐和放松。如果你是一个滑冰爱好者，那么无论你的水平如何，前往颐和园冰场将是一个不错的选择。
写颐和园的诗句篇十二
今天，我们学习了一篇课文，课文的名子叫做《颐和园》，课文主要讲了：北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
这一课主要为我们讲解了颐和园的美丽风景，同时也为我们讲了万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥等著名风景。
延伸阅读：圆明园的毁灭读后感
写颐和园的诗句篇十三
1、学习生字，正确流利朗读课文。
2、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。
3、学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。
学生课前借助拼音把课文多读几遍，借助课后思考题想想课文内容，借助课本上的资料袋对颐和园有一个初步了解。教师做好分析教材特点和了解学生年段特点的准备，同时收集颐和园相关资料，形成课件及教学资源储备。
一、读课题，了解颐和园的历史背景。
1、今天我们要学习第18课，请读课题。
2、颐和园是我国保持最完整，规模的皇家园林!该怎么读(课题)?
3、今天，颐和园早已成了中外游客竞相游览的一个美丽的大公园。你又想怎么读?
4、小结：颐和园真的会带给我们很多的感受，我们在学习中要试着用朗读把自己的感受表达出来。
二、从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容。
从词入手，了解课文描写的主要景点和游览顺序。
1.按顺序听写“长廊、万寿山、昆明湖”等词，并学习其中的生字“廊”。
3.学生自读课文，勾画文中表示游览顺序的句子。
从句子入手，掌握文章的结构，了解课文的主要内容。
1、学生自读表示游览顺序的四句话，从中感受移步换景的游览观察顺序。
2、给表示游览顺序的四句话加上文章的首尾段，学生自读感受课文总分总的结构形式，并根据段落提纲掌握课文的主要内容。
师生共同根据板书概括课文主要内容并提出进一步的学习要求
这就是文章的段落提纲，它能帮助我们更好地学习课文。现在，我们就移步换景，依次游赏长廊、万寿山、昆明湖，去感受颐和园这个美丽的大公园。
三、抓住重点词句边读边想象，从不同的观察角度欣赏颐和园美景的不同特点，体会颐和园是一个美丽的大公园的同时，学习作者简洁准确的表达方式。
“游赏”长廊。
(放眼一望)绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。(抬头看去)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。(边走边赏)长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
2、学生整体感受整个自然段，试着从不同观察角度去欣赏长廊，发现长廊的特点并试着用自己的朗读把感受表达出来。
3、根据学生的自学情况，老师重点指导学生通过填词练习，边读边想象把书读厚的读书方法理解“每一间的横槛上都有五彩的画……”这个句子，体会长廊所包含的中华文明，感受作者抓住特点简洁表达的写法。
4、由此及彼，学生通过边读边想象把书读厚的方法朗读学习整段内容。
5、再次出示表示观察角度的短语并配合由此看到的景象图片，学生练习分三层背诵本段句子，体会表达顺序，达到段的积累。
6、小结：作者移步换景，从不同的角度写出了景物不同的特点。让我们继续随着文字去感受。走完长廊，就来到万寿山脚下。这一次，作者又是从哪个角度去看万寿山?又赏出些什么呢?自己读一读吧。
“游赏”万寿山。
1、学生自读第三自然段，从“抬头一看”、“耸立”、“金碧辉煌”、“金光闪闪”等词想象仰望万寿山建筑群的感受，体会皇家园林的宏伟气势。
2、抓住重点词，通过朗读表达感受，体会作者用词准确
3、小结：这一次，我们跟着作者从抬头一看这个观察角度赏到了颐和园华美、宏伟的特点。
学生自读自悟，从不同角度“游赏”昆明湖景区，感受昆明湖的特点和作者的表达方式。
1、占颐和园总面积2/3的烟波浩渺的昆明湖又可以从哪些角度去欣赏它呢?请学生跟随一组图片从不同的角度去直观地看看作者描写的不同景色。
2、学生选择自己最喜欢的观察角度，练习边读边想象，通过朗读表达自己的感受。
3、学生交流分享朗读及感受。老师通过对比组词等语言训练，重点引导学生理解“滑”与“划”的意思差别，从而理解作者准确的用词。通过和学生一起想象不同狮子的形象，读好描写十七孔桥的句子，体会精湛的艺术和劳动人民的智慧。
4、今天这堂课我们按游览顺序，依次从不同的观察角度游赏了颐和园，你觉得移步换景究竟有什么妙处?(这次引导学生自己感受从不同角度抓住景物特点的写作方法。)
四、总结。
1、以“说不尽”引出颐和园的“世界文化遗产”的价值。
2、以“说不尽”引出选择重点内容写清楚的游记表达方式。
五、课后学习建议。
1、建议大家课后收集一些颐和园的资料，丰富自己对颐和园的认识;
2、把文中自己特别喜欢的句段读一读，记一记，下堂课再交流。
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