报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!
九年级数学教师述职报告篇一
尊敬的各位考核组成员,各位领导:
你们好!
我是xxx,在这个学期我担任初三1、2班的语文教学工作和初三1班的班主任工作,同时任教务处副主任职务。下面就将我工作以来的情况作如下的总结和汇报。
半年来,在教务处我主要配合张主任负责初中部的教学管理,教学常规,教学督导等工作。初入六中我用九个字形容:任务重,要求高,压力大。在工作中,我以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,自觉做到“三不”,即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,做的事情多不厌烦。这些日子的工作以来,在同事们的帮助下,我的工作也取得了一定的成绩。
常规工作约定俗成,是教学工作稳步推进的“必修课程,”在过去的半年里,教务处自始至终保持着常规工作的“本色”,在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落,永葆常规工作的经常性、规范化。
一是抓好常规教学,由于敦促到位,检查及时,教师们均能按要求备够课,备好课,上好课,做好常规工作。
二是组织好初中部每周校级公开课,几乎初中部所有教师都能拿出一节或几节课供全校教师观摩,或指导、或交流、或评议,促进课堂教学质量的提高。
三是迎接了教研室对我校初中部教学工作的听课调研。在领导的总体协调下,对当天的工作做了具体、详尽的安排和布置,所听的8节课绝大部分质量较高,受到教研室领导的好评。
四是配合电教中心做好教师每次考试教学成绩的积分计算并作为六横九纵考核的重要依据并督促教师做好试题分析,学生分析并制定改进措施。
五是在全体初中部全体教师的配合下配合初中各年级组组织了月考,期中考,期末考,使的考试有条不紊,繁而不乱。考试结束后,对每次考试情况作了较详尽的质量分析。
六是与教科处成立联合督导组对教师备课、上课、批改作业、教研组活动情况等业务常规进行了细致的检查和督促。
学校的教研工作是学校的生命力所在,本学期初中部开展了丰富多彩的校本教研工作,首先是初中部开展了富有成效的每周教研活动,在各教研组长的精心组织下,或指导、或交流、或评议,促进课堂教学质量的提高。二是在繁忙的工作之余,认真研读、分析、总结初三语文教材,做好教材分析中考考等点总结工作,受到了教研室领导的肯定。三是协调教科处组织召开了赴杜郎口中学观摩学习汇报会,并组织赴杜郎口教师上了一节汇报课,效果较好。同时,组织初中教师赴骈山中学,邯郸十中,高北中学等学校,参加学科研讨会,观摩会等。
学校的生命系于质量,质量的优劣在于课堂,本学期,依据开学初教学计划提出的教学工作要走进课堂,走进学生的思路,初中部做了一定的工作。首先是依照教学工作计划,如期每周进行公开课活动,并带动,号召初中部教师都参与到听课活动当中,每周评出的最佳课堂质量都较高,达到了活动的目的。第二是积极鼓励引导初中部教师接受新的教学理念,采用新的教学模式,真正真正的调动学生学习的积极性,努力提高课堂效率。同时在工作中协调和指导初三毕业班工作,确保教学,任务的全面落实和教学质量的稳步提高。
丰富多彩的学生活动是学校课程一个有益的补充,本学期,我组织了以下活动。一是配合初中语文教研组组组织初中部学生参加《语文周报》全国作文比赛,共有263人参加,截止目前共有124人获得二三等奖和优秀奖,暑期还将角逐一等奖。二是配合初三年级组组织初三全体师生召开初三一模质量分析会,初三优生座谈会极大的调动学生学习的积极性。配合初二年级组,组织召开了初二教师期中质量分析会,配合初一年级组召开了初一教师调度会等。
以上就是我的工作情况述职报告。总的来说,在今后的工作中,我将教学认真的做好我的工作,不断的进步。
九年级数学教师述职报告篇二
作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师,一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所决定的。经常反省,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好准备。现将我的工作作出如下述职:
初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。
特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的?一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服从游戏规则,又超脱其上"。找到总复习教学的最佳结合点。 以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的.人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法"(黎锦熙)。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好。因为"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的实践,效果是明显的。
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完xx年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇xx年中考语文命题预测,各抒己见。然后教师综合权威预测。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。
九年级数学教师述职报告篇三
一学期以来,我担任九年级(4)班数学教学工作,在教学的各方面严格要求自己,做到尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。本人现将一学期的工作述职如下:
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,充分运用学校现有的教育教学资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了一定的效果。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
我把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生——拓展;中等生——狠抓;学困生——辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
回顾自己的教学,虽然做了许多工作,但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
九年级数学教师述职报告篇四
本学期我继续担任1。2两个班级的英语教学工作,工作非常重要,是整个初中阶段的重要一年,可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的教学景观。
一、忠诚与执著是我的工作信念
二、敬业与爱岗是我的工作态度
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式,严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心
因此,我们要密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需、所想。当他们取得进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数),鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性,激发他们自己去寻找问题,解决问题的兴趣,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。课后的作业我也都能做到认真批改,必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解,做到及时发现问题,及时解决。其次,我坚持每周至少听一次课,多向其他老师学习,以快速提高自身的教学基本功。
当然我还有许多需要改进太高之处,如:我的课堂语言还不够丰富,导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高,对于学习基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施:
1。多与学生沟通。经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2。注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓冰冻三尺,非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
九年级数学教师述职报告篇五
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
第一、八年级升九年级时学生整体成绩极差。当时的第一名牛豪楠同学,我亲自按照中招考试各科的分值进行折合,仅为 480 分,将体育考试、实验操作按 40 分估算,成绩仅为 520 分,距离今年一中公费线 536 分、去年一中公费线 549 分相差甚远。其他学生的成绩我也相应地进行了折合,第 10 名还不满 400 分。所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时,我不无忧心忡忡,深感时间很短、任务很重、压力很大。因为我们深深地知道,毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度,也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题。拿不出成绩,没法向领导交代,也没法向大家交代。
第二、我们所教班级虽然学生人数少,仅有 11 人,但学生成长背景较为复杂,这也是制约他们成绩攀升的重要因素。有乡文教助理的孩子郭金涛,有校长家的公子、教师子弟谷笑雨,有爹死娘嫁的孤儿申旺永,有父母离异的孩子张梅芳,有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠,还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等,这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。他们学习的积极性不高,上进心不强,甚至学习无方法,上进无目标,表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。所以面对校长要求我表态时,我总是吞吞吐吐,诚惶诚恐,因为我太了解他们了,也深深地知道哪怕他们的成绩提高 1 分,其背后也不知我们要付出多少艰辛。
第三、学生的语文成绩整体较差。所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话,也就是学生的语言表达能力太差。书写章法也是一窍不通,乱七八糟、五花八门,甚至不懂得一段话的开头要空两格写,作文往往一逗到底。学习不认真,敷衍了事,草率应付。曾经有一道要求针对环境保护的内容写一条标语的综合性学习语文试题,一个学生竟然不假思索地写上了“我们这里有很多水”的答案,令人啼笑皆非,正确的答案应该是“环境保护靠大家,低碳生活你我他”之类。还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少,在回答问题时驴头不对马嘴。曾经有一道题是“无可奈何花落去”写的是什么季节的语文试题,竟然有 10 个学生回答是“秋天”,根本没去想在通常情况下“花落去”就是春天将要结束之时,应该是“暮春”。所以当其他九年级教师信心百倍、信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时,我是怎么也乐观不起来。
去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时,我有幸聆听了郑州实验中学语文教师张丽倩(亦之)的报告,使我茅塞顿开,多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散,豁然开朗,我如释重负般的松了一口气。郑州听课回来后,在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦,立即着手编写《中考语文各类题型解答标准套路》,并且很快应用到了语文教学的课堂上,学生十分重视和喜欢,教学效果立竿见影。
九年级数学教师述职报告篇六
时间象奔腾澎湃的急湍,一去无返,毫不流连,也是一种期盼,回顾这段时间的工作,你有什么成长呢?是时候认真地写一份述职报告了。我们该怎么去写述职报告呢?下面是小编收集整理的数学教师述职报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一学期已过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。班中38名学生中,学习中下者超过一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智。如果真的要来一个总结的话,自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。
转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作述职如下:
一、师德方面:加强修养,塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面:虚心求教,强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自身水平,争取较出色的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。
总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
本学期我担任x班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下汇报:
一、主要工作及取得的成绩
1、严谨备好每一节课。
人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改。
对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的'方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
二、存在问题和今后努力方向
1、新课标学习与钻研还要加强。
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑。
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
三、具体措施
1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。
一、师德方面:加强修养,塑造师德
转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作情况总结如下:我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平,力争做一个有崇高师德的人。
二、教学方面:虚心求教,强化自我、师生互动
担任初二数学教学的工作,对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自身水平,争取较出色的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。
对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,。接手这两个班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。注重课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、认真批改作业,做好课后辅导工作
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。一学期的教学工作下来,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
总之,在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩,我将继续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!
我自参加工作以来,一直以主动的、主动的工作态度来要求自己。 从执教的第一天起,我一直严格要求自己,热爱本职工作,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责,对我的孩子们负责。
在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想,对于一个小学生来讲,培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外,对性格孤僻的学生,我更多的是给他们热度帮助,意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
在改革教学模式的大背景下,我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践,都能有新的收获。我始终坚信,只有不断地学习以及不断地进行探索实践,才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度,我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看,大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够主动的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的,一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不主动完成等等缺点。刚开始接触这个教室时,由于对学生个人的情况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力,比如请教之前的老师,不断向他们了解情况,吸取经验,并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等,使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。
通过一个学期以来的教学,本人在关于低年级数学的教学方式方面,也有不少收益。其中主要有以下几点:
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣;另外,课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到教室里和大家分享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中处处有数学,这样的教学方式能够让教室变得更加生动,更加有吸引力。
2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评,为孩子们建立自信,变得更勇于提问及思考。在练习课时,更可以先让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。
3、学习、竞赛、游戏三者相结合,提高学习热度。适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,在竞赛时,很多学生往往能够超水平发挥,教室教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中,可组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热度就会更高。
总之,在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生主动主动学习,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教的同时努力提高、完善自我,这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师。
匆匆忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境,激发探究生活。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境:这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的兴趣。
四、教学反思
2、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;
3、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成。
我是,大学专科学历,1997年8月参加工作,毕业后在市小学任教至今,教龄已满20周年,小学数学高级教师职称。参加工作至今,本人能够坚定政治信仰,严守教师职业操守,在教育教学岗位上,恪尽职守,勤奋刻苦,在学校领导的正确带领下,在同事们的帮助下,取得了一定的成绩,本人还先后荣获市级优秀班主任、市中小学“骨干教师”等荣誉称号。现根据述职要求,具体述职如下:
一、坚定立场牢记教师使命职责
一年来,本人能够认真学习贯彻党的路线、方针、政策,学习党的、十八届三中、四中、五中、六精神,学习党和国家关于教育工作的各项文件精神,坚定自己的理想信念,始终牢记人民教师的本职要求,牢记教师的使命和职责,自觉遵守党的纪律和国家法律,严格遵守学校的各项规章制度,无任何违纪违法行为和违法师德的行为。年9月本人当选为市人大代表,作为人大代表,我能够认真履职,切实做好调研献策等工作。
二、育人为本帮助学生明理成人
授人以鱼,不如授之以渔,在作为一名教师,作为一名班主任,在日常的班级管理过程中,我十分注重对学生的德育教育,一方面,加强班级制度建设,结合班级日常管理实际,制定班级规章制度;另一方面,加强班级文化建设,注重营造良好的班级文化氛围,形成健康、阳光、向上的班级文化;三是注重学生心理教育,尤其是问题学生的心理健康教育,在日常工作中,强化对问题学生的关注力度,注重与问题学生进行沟通和交流,帮助学生纠正各种不良习惯,引导学生树立正确的价值观,懂得如何处事做人,取得了良好的效果。
三、注重质量快乐传授数学知识
四是规范数学作业。在每天的数学作业布置方面,我们强调的是数学作业题要精而非量多,即通过布置少而精的数学作业,引导帮助学生们建立起数学思维意识,帮助学生们掌握解决数学问题的方式方法,达到举一反三的目的,通过上述举措切实帮助小学生们提高了用数学方法解决实际问题的能力。
四、学无止境认真做好科研教改工作
三是积极参与,效果良好。多年来,我能够积极参与学校组织的各类科研教改工作,取得了良好的效果。先后参于了《小学数学课堂教学中的学习环境创设》、教育部中国下一代教育基金会“十三五”规划全国重点课题《有效课堂教学的行动策略研究》子课题《新课程理念下小学基础教育策略研究》等课题研究并均已结题。同时,参与的《新课程理念下小学基础教育策略研究》研究成果纳入教育部中国下一代教育基金会“十三五”规划全国重点课题《有效课堂教学的行动策略研究》最终成果,荣获教育科研成果一等奖。四是注重业务知识学习,不断夯实自身内功。多年来,本人积极参加各种业务知识培训和学习活动,并注重在实践教学过程中,不断总结,不断提升,通过这些举措切实提升自身的内功,多年来,个人先后在教育期刊上发表论文10余篇,这些成绩即是对本人业务工作的肯定,更是对未来工作的一种鞭策。
五、当引路人做年轻教师的知心朋友
二是探索交流,共促业务质量。探索交流对于帮助年轻教师提升教育教学质量具有十分重要的意义和价值;在日常教育教学中,我能够主动的与年轻教师就教育教学的相关问题进行探索和交流,如课堂备课、师生相处等,通过探索交流,思想碰撞、经验分享等方式,切实达到了帮助年轻教师提升教学业务的目的和效果。
三是关心关怀,感受校园温暖。每当年轻教师们在生活或工作中,遇到一些困难之时,我能够主动的去关怀,帮助他们解决各种难题,让他们能够在帮助之下,感受到关心关怀,感受到学校大家庭的温暖,能够更加安心稳定的投身到日常的工作中去。
多年来,在学校党委的正确带领下,在教师同仁们的大力支持下,本人在工作岗位上取得了一定的成绩,但与组织的要求,与学生们的期望,还存在在一定的差距,自己也清醒的看到自己存在的一些不足,如:主观能动性有待于进一步提升等。这些是我未来努力的方向。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!面对未来,我将紧密围绕在学校党委周围,不断加强自我修炼,努力提高自我内涵,积极探索科学的教育教学方式和方法,牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想观念,积极提升自我的主观能动性,切实做好表率示范作用,以更加饱满的工作热情和激情,以更加昂扬的斗志,投身到我们伟大的教育事业中,撸起袖子,加油干,快马加鞭,勤奋干,力求为我校各项事业的科学发展贡献出自己的力量。
九年级数学教师述职报告篇七
我能够拥护党的领导,坚持四项基本原则,热爱党的教育事业,积极贯彻执行党的教育方针政策,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面来严格要求自己,自觉遵守《教师职业道德规范》,加强思想政治学习,努力提高自己的政治思想觉悟,自觉抵制各种不良风气和现象的侵蚀。
自从交流到子弟小学接任这两个班的数学教学任务以来,我一直都坚持认真钻研教材,备好每一节课,上好每一节课,及时批改各类作业,及时向有经验的老师学习和请教。利用课余时间进行家访,加强与家长的联系和沟通,关注学困生和留守学生。搞好第二课堂的辅导任务。除此之外,我还利用课余时间来读《小学数学教学设计》、《中国教育报》等读物,不断地给自己补充新的知识,我尝试着新的教学理念的运用和渗透,不断的改进自己的教学方法,以学生的学习兴趣为突破口,努力提高教育教学效果,进而提高教学质量。
工作量大,任务繁杂琐碎是其工作的最大特点,我作为大队辅导员,把不少的精力和时间都投入了其中,在各位老师的支持与关注下,在各方面取得了较好的成绩与效果。
1、国旗下讲话、学校的宣传栏、班级的学习园地、班会、队会成了孩子们养成习惯教育的阵地。
2、少先队值日检查、卫生监督员的监督、优秀班干、队干的评比、好人好事表扬与登记,掀起了孩子们比、学、赶、帮、超的良好氛围。
3、广播操、眼保健操、文艺汇演、运动会、诗歌朗诵、曙光体育运动等活动的开展与落实,给学校工作带来了更多的生机与活力。
一年来,虽然顺利的完成了各项工作,但是在工作中暴露了相应的问题和存在的不足,一是在“深”度上体现不够,例如对同事们工作中的需求和存在的困难了解的不够到位,像超前服务,细致服务等方面还有待提高。二是由于性格等方面的原因,在韧劲上体现不够,处理工作中的某些问题有考虑不够细致,周全。
当然,我想有距离才有进步,从每一次的活动开展中及时、认真地总结经验,横向比较,努力改进。在以后的工作中相信我会做得更好。希望各位领导及老师多多支持与指正,也再次感谢大家对我一直以来的帮助。谢谢!
九年级数学教师述职报告篇八
首先感谢上级领导给我这次述职机会,同时,也感谢各位老师、同学的出席,诚请大家批评指正。
自去年暑假开学至今,我在工作中主要做了三件事情:
一、一直担任初三两个班的数学老师;
二、在上学期,协助闫副校长开展我校政教方面的工作;
三、本学期开始的,协助刘副校长开展我校教导方面的工作。
对待教学工作,我始终不敢有丝毫懈怠,唯恐误人子弟,愧对良心。为此,精研教材,深思教法,不断学习,努力提升业务素质;认真备课,专心上课,不断积累,努力增多实践经验;虚心请教,勤以补拙,不断创新,努力提高教学成绩。
对于学校的管理工作,我是刚起步,没有经验,是仰仗各位领导的扶植与各位老师的支持才得以顺利开展的。
上学期,我主要负责学校的班级量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨记录各班出勤情况,每周五整理各班出勤、卫生、纪律等方面的数据,每月底汇总各班及各位班主任的量化成绩,按量化管理实施办法进行评比,将结果公示并上交闫副校长。
本学期伊始,服从校委安排,转而协助刘副校长开展工作。日常的,是协助刘校长进行教师量化管理,主要包括教师量化数据的收集与整理,教师活动资料的收集,记录和存档。
面对各位领导、老师和同学,我在此表示,在今后的工作中,我将再接再厉,继续保持勤奋敬业的工作态度与求真务实的工作作风,继续团结在以郄校长为核心的校委周围,为大家服好务,并请大家随时监督、批评与指正。
九年级数学教师述职报告篇九
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
本学期我担任了九年级语文和六年级品德与社会的教育教学工作,现将我的工作情况向大家汇报如下:
第一、八年级升九年级时学生整体成绩极差。当时的第一名牛豪楠同学,我亲自按照中招考试各科的分值进行折合,仅为480分,将体育考试、实验操作按40分估算,成绩仅为520分,距离今年一中公费线536分、去年一中公费线549分相差甚远。其他学生的成绩我也相应地进行了折合,第10名还不满400分。所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时,我不无忧心忡忡,深感时间很短、任务很重、压力很大。因为我们深深地知道,毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度,也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题。拿不出成绩,没法向领导交代,也没法向大家交代。
第二、我们所教班级虽然学生人数少,仅有11人,但学生成长背景较为复杂,这也是制约他们成绩攀升的重要因素。有乡文教助理的孩子郭金涛,有校长家的公子、教师子弟谷笑雨,有爹死娘嫁的孤儿申旺永,有父母离异的孩子张梅芳,有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠,还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等,这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。他们学习的积极性不高,上进心不强,甚至学习无方法,上进无目标,表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。所以面对校长要求我表态时,我总是吞吞吐吐,诚惶诚恐,因为我太了解他们了,也深深地知道哪怕他们的成绩提高 1 分,其背后也不知我们要付出多少艰辛。
第三、学生的语文成绩整体较差。所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话,也就是学生的语言表达能力太差。书写章法也是一窍不通,乱七八糟、五花八门,甚至不懂得一段话的开头要空两格写,作文往往一逗到底。学习不认真,敷衍了事,草率应付。曾经有一道要求针对环境保护的内容写一条标语的综合性学习语文试题,一个学生竟然不假思索地写上了“我们这里有很多水”的答案,令人啼笑皆非,正确的答案应该是“环境保护靠大家,低碳生活你我他”之类。还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少,在回答问题时驴头不对马嘴。曾经有一道题是“无可奈何花落去”写的是什么季节的语文试题,竟然有 10 个学生回答是“秋天”,根本没去想在通常情况下“花落去”就是春天将要结束之时,应该是“暮春”。所以当其他九年级教师信心百倍、信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时,我是怎么也乐观不起来。
去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时,我有幸聆听了郑州实验中学语文教师张丽倩的报告,使我茅塞顿开,多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散,豁然开朗,我如释重负般的松了一口气。郑州听课回来后,在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦,立即着手编写《中考语文各类题型解答标准套路》,并且很快应用到了语文教学的课堂上,学生十分重视和喜欢,教学效果立竿见影。
今年杜郎口之行,使我得以再次重温了杜郎口高效课堂的魅力。感觉杜郎口学校的教学模式不再是上次见到的华而不实,花拳绣腿而中看不中用,而是更加注重实效和高效,学生参与、展示,积极、主动、充分,语文教学的各个知识点一个一个地落实在了教学的各个环节之中。我深有感触,一天多的时间里光听课笔记就写了27张,既有课堂实录,也有管理策略。回来之后,我又到读书室翻阅了介绍杜郎口教学模式的相关书籍,又借阅了郭相生老师购买的《高效课堂(徐立峰著)》、九年级语文教案影印本以及《杜郎口旋风(李炳亭著)》等介绍杜郎口教学的书籍,为我在语文教学中实践高效课堂奠定了理论基础。
本学期学校硬件建设依然红红火火,虽然我的主要工作是上课,但对于领导临时分配给我的劳动任务,我从来没有谈过条件,也没有讲过报酬,不嫌脏,不怕累,不会说豪言壮语,但任务完成得及时、高效、漂亮。先后参与了小学门口、中学门口的标语书写翻新工作,小学门口巨型版面的张贴工作,六年级教室内部标语布置工作,东楼后面夹道的硬化作业,学校大院前面的冬青修剪工作,电脑工作桌的安装修理工作,食堂彩带高空悬挂作业等等。劳动量虽然不算大,劳动强度虽然不算高,劳动时间虽然也不长,但领导召之即来,挥之即去,服从管理,听从指挥,量力而行,尽力而为,也应该算个好同志,学校建设的功劳也应该算上一份。
在学校布置的文字材料整理方面,我也是任劳任怨,从不推诿,虽然能力有限,不敢爽快应承,但总是完成的干净利落,不折不扣。安阳市在开展“xx畔好少年”评选活动时,我们学校积极响应,推荐了“xx畔好少年”杨xx同学,责成我为他组织材料。我不但深入采访了杨xx同学,而且顾不上吃饭找到了他的爷爷杨买成了解情况,虽然几易其稿,但最终完成了任务。暑假里作了几次补充修改,开学后又将其作了改动,作为搬上电视的文字材料交给了学校。并且辅导学生石冰冰、赵启成、马莉成功撰写了《我愿做xx里的一滴水》征文参加xx市的评选活动,还辅导石冰冰撰写了《我愿做xx里的一滴水》演讲稿。
我本人胸无大志,缺少上进心,有时疏于工作,懒散疲塌,难免工作上造成损失,希望大家能不断提醒我,把工作上的损失降低到最小;其次是我本人心眼太直,说话口无遮拦,胡说八道,往往是说者无意,听者有心,难免得罪了领导或者同志们,希望大家不要以我为意;再次就是我在学校缺少住处,经常到门卫段广生老师那里讨水喝,去时没有问过好,走时也没有打过招呼,没大没小,不讲礼节,不够礼貌,有时还说说瘦肉精,谈谈地沟油,讲讲xx,骂骂,影响了段老师的工作,在此我向段老师深表歉意,我已经备好了喝水瓶,计划从家里带点水,不想再给段老师添麻烦了。
总之,我们跟学生的关系就像小船与微风的关系,风吹动小船驶向远方,看见的是小船的远航,看不见的是那使小船远航的风。选择了教学,也就是选择了奉献;选择了九年级的教学,也就是选择了更多的奉献。人不一定能使自己伟大,但一定可以使自己崇高。河南省委书记卢展工提出的“三平”精神:“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”就是对我们工作生活的高度概括。“把不忙不闲的工作做得出色,把不咸不淡的生活过得精彩”,是我永恒的追求,也是我工作、生活的最高境界,我愿意为此付出努力。
今天的述职到此结束,不当之处希望大家批评指正,谢谢 !
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