总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
高三年级工作总结汇报篇一
在学校、年级组的统一领导下,经过我们备课组全体老师的艰辛努力,已顺利完成了__届高三物理备考工作,取得了一定的成绩,下面我就将本组的复习备考工作分五个方面进行总结。
一、一轮复习
一轮复习之初,我们订下的总体目标是:
1、疏理知识点,做到各个过关;
3、归纳典型问题,提炼解题技巧,做到举一反三,触类旁通。
4、训练学生规范解题能力,力求解题顺畅,落笔有分。
一轮复习的时间从20__年7月6日开始到20__年4月10日结束,比计划晚了近一个月,因为年级组里在这段时间安排了月考和周考,每次的考试,讲评耽误了一些时间。
3、复习中,组内老师对学生的辅导及时,教学反馈准确,始终让教学有的放矢,合理安排进度,做到井然有序。
二、二轮复习
二轮复习,我们的总体目标是通过物理学科内的专题复习,突出掌握物理学的主干知识,建立各章物理知识之间的相互联系,做到融会贯通,进一步提高学生综合分析能力和解决物理问题的实战能力。
这轮复习时间从20__年4月10日至20__年5月10日,总共二轮有效复习时间为四周左右,我们进行了四个专题讲座,它们是力和运动,动量和能量,电磁场综合,带电粒子的运动。同时进行了物理学科的专题训练,一周两次,进一步突出主干知识,强化训练。
二轮复习我们采取的具体措施是:
1、培养学生的审题能力和选择题解题方法的意识,找到合理的解题切入点;
2、突出培养高考要求的五种能力,加强学生高考的竞争力;
3、配合实验专题复习,这期间我们按班级课时安排,由各任课老师亲自带领学生,进行动手实验,将往届的自由开放实验室改为按班进行,组织性好,指导性强,将高考必考实验逐一重新操作,收到了很好的实效。
4、适当地进行了理科综合题的训练,让学生熟悉综合卷的出题规律,答题技巧,培养学生统缆全局的观念,为进一步提高理综的实力做了准备。
三、三轮复习
5月10日之后,我们全面进入了理科综合复习,这期间,备课组内对大量的理综试题进行了认真的筛选,有选择地发放,力求加强针对性,实战性,加强各地信息的.收集、选取工作,做到有备而战,胜卷在握。
这段时间,我们在课堂中精讲了周考试卷的物理部分,通过每周六的理综考试,并印发了物理实验专题,收集了20__年—20__年各地高考实验的好题,按考点要求整理、训练,系统地巩固、复习了重点实验。为指导学生熟悉高考题,穿插了20__年、20__年、20__年高考题物理部分,帮助学生分析物理试题特点,题型规律,让学生领略高考真题的风范。
同时,我们备课组还配合年级组工作,做好上学期的期中和期末出题、评卷、讲评工作,针对考试反馈,结合最新信息、加强教研,沟通情况,做到指导有效、及时,让学生一次比一次考得好,信心足。
四、团队精神
教师职业的特点,往往是三年一个轮回,在这风风雨雨的三年里,无数个学生从我们身边长大、起飞,而我们本身也在这岁月中成长、成熟,走向成功。我们物理备课组是一支得力的队伍,我们敬业,我们执着,我们有热情,组里的活大家抢着干,教研认真、在业务上努力钻研,谁有困难大家帮着代课,对待教学兢兢业业,对待学生态度一视同仁,诲人不倦,教学上受到一致的好评。正是这样一只团结的队伍,向上的团队,让作为组长的我感到自豪,感到骄傲,我们的工作也令年级组甚至学校感到满意。
理综的复习开始后,我们备课组能够积极服从年级组的领导,并创造性地开展综合科的出题,评卷和讲评试卷等工作,积极配合化学、生物科,做好自己的份内工作,并主动承担多余的工作,为理综科的成功尽了自己的一份力量。
五、几点感受
1、关于外出学习:
高三年级,我组分别派教师参加了在武汉和孝感举行的多次高三教学研讨会,听专家讲备考方法,分析高考动态,收获很大。虽然回来后详细的向组内老师作了汇报,建议学校能给更多老师这样的机会,对提高我校的教师队伍大有好处。
2、关于考前指导工作:
当临近高考前,学生大多处于紧张状态,家长也万分焦虑,学校往往要求班主任给学生做考前指导,而我们备课组结合自己的学科特点,在考前的教学中也积极的给学生做解题指导和心理指导,有的老师还针对个别学生做个别指导,将每一份关爱和指导送达考生,效果特别好。
高三年级工作总结汇报篇二
一学期的工作即将结束,现对本学期工作总结如下。
本学期,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。还积极参加各类政治、业务学习,努力提高自己的政治水*和业务水*。认真学习学校组织的教师拓展培训计划,并把学习精神应用到教学实践中去。积极参加学校组织的过四关、争四杯活动,认真听课、评课。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好本校的各项工作。
在教学工作方面,初三的教学工作在紧张而有序的氛围中完成。本学期我担任四个班的教学工作,为了提高自己的教学水*,我经常听初三把关教师的课,虚心向她们学习教学方面的经验,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。*时每上一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备之仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。除了备初中教材外,还结合高中教材,查阅多种资料,做到不是单一的重复教材的知识点,而是让学生在充分理解教材的基础上,让学生理解性的记忆,而不是死记硬背。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家庭之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
本学期在完成本职工作的同时,我还经常配合九年级工会组长刘老师进行收费、统筹工作,圆满完成了学校的工作。
高三年级工作总结汇报篇三
一年一度的高考成绩揭晓了,在各级领导的关心和期望下,在级部所有老师的共同努力下,20xx届高三在高考中取得了如下的成绩:一本上线614人,上线率;二本上线1039人,上线率;三本上线1263人,上线率。文科全省前100名,我们年级有4名;理科全省前100名,我们年级有2名。其中,高三1班邵同学以637分居宿州市文科第1名;高三29班王珂同学以680分居宿州市理科第1名。
(一)强化常规,夯实基础
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,是学校发展的重要基础和根本保证。而搞好教学工作,提升教学质量必须要有扎实细致的常规管理作保证。所以我们的工作是从扎实做好常规管理开始的。作为年级部主任,我和两位副主任分工明确,真抓实干,使各项工作卓有成效,具体体现在:安全教育天天讲,纪律卫生时时抓,学习检测有序进行。
尤其对于教学检测这一块,我们所秉持的原则是好考风促好学风,好学风出好成绩。一直以来,坚持严格控制平时的检测和阶段性模考。首先,精选试卷,确保检测的效度。第二,规范考试流程,狠抓考风考纪,确保检测的信度。第三,做好试卷分析,力求检测的作用最大化。每一次检测后,都重视学生考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分;每一次模考后,均能给学校提供及时准确且详尽的分析数据,使学校和任课教师都心中有数,并使分析结果迅速、直接地指导后面的教学工作。
高考是一场硬仗,没有明确的目标,合理的措施,坚强的毅力,是无法打赢这场仗的。20xx届高三自开始就有明确的目标,并将目标渗透到平时教育教学的每个环节,扎实落实“心中有标,目中有人”。心中有标指以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识;目中有人指以尖子生、临界生和后进生为重点关注对象,强化盯人意识。
对尖子生培养,年级组花费了很多的心血。首先,重视学科竞赛辅导,为其成长助力;重视自主招生工作,为高考胜出创造更多机会。第二,重视他们的全面发展,努力挖掘其长处,也用心找出其薄弱之处,适时给他们提出更高的要求,并整合年级优质资源,责任到人,帮助尖子生突破短板的桎梏。对临界生和后进生的管理,年级组和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎实有效的工作。进入高三,这些学生的学习意识有一些加强,但这些自觉性还不够满足高三学业的要求,不能应对高考激烈的竞争,必须伴之以严格的管理、有效的帮助、适度的强制、不懈的督促,以及贯穿始终的决心、耐心、毅力、勇气。年级组始终要求各班重视学生的思想工作,由班主任协同各科老师帮助这些学生制定合理的目标,并分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,抓住他们的.每一次进步给予肯定表扬,抓住每一次退步进行疏导鼓励,一次次的分析、疏导、督促、强化,使这些学生能够在关键的时候挺住,坚持下来,取得进步。
(二)凝聚团队,协同作战
高考不是一个人的战斗,高考的胜利是优秀团队协同作战的结果。本届高三这个团队我认为是一个非常上进和谐的团队,上进意味着拼搏进取,真干实干;和谐意味着同心协力,心情舒畅。上进确保了坚持不懈的努力,和谐冲淡了工作的苦与累。具体来说:
1、实行备课组长负责制,凸显学科组协同作战优势
年级在强化常规管理的同时,还强化年级的教研功能。各备课组围绕考点展开教研,围绕重点关注对象展开教研。既时刻关注学情的变化,又要保持与外界交流的畅通。备课组长抓备课组教学计划的落实、学科尖子生的培养、学科后进生的转变、备考方向的研究、学案编写的分工,做到学练一体化、备考高效化,充分发挥团队的精神,凝聚集体的智慧,抓出了实效。
2、强化班主任队伍建设,提升班主任队伍的战斗力
年级组定期召开班主任会议,交流各班管理的经验方法,分析各班管理遇到的不同问题,加强协作,齐抓共管,有效避免个别班级发生的个别问题造成不良影响,也把个别班级行之有效的管理办法及时在全年级推广。班主任之间的有效交流,使年轻班主任迅速成长起来,也在整个年级形成良性的竞争氛围。
教育的实质说到底是心与心的碰撞,我们级部重视凝聚人心,真正尊重老师,真诚交流问题,尽可能的不占用老师,特别是班主任的少得可怜的休息时间,而又耐心细致地解决发现的问题,增进了同事间的理解和信任,使全体老师乐于克服困难,投入工作,并以自己乐观向上的积极人格感染学生、激励学生团结上进。
(三)激发斗志,鼓足干劲
本届招收了一批分数很低的学生,给教学和管理都带来了难度。生源上的不占优势,也在客观上给高考取胜带来了难度。因而,树立必胜的信念,振奋拼搏的精神,是非常重要的。
首先是振奋教师的精神。
1、客观分析不占优势的生源情况及高考形势的有利因素,激发教师斗志,树立教师的信心。
2、合理制定各班高考指标的同时公布高考奖金分配方案,让老师付出真有回报,进一步激发老师的工作热情。
3、开好每一次成绩分析会,提出存在的问题,更指出解决问题的方向,找出复习备考的突破口,找出学生成绩的增长点,让老师看到希望,增强信心。
4、充分肯定老师在过程中的努力,给予最大限度的支持和帮助。
第二是振奋学生的精神。
1、营造大环境,精心制作励志横幅、标语牌,认真搞好高考专题宣传,定期介绍高考信息。
2、班级内部利用主题班会、高考专栏、高考倒计时牌等形式,强化高三竞争意识。
3,加强理想教育、心理辅导,不断强化学生的拼搏信念、必胜信心。
1、部分农村学生由于父母外出打工,我们年级的管理未能到位,导致学习上滑坡,高考成绩没有达到本科线。
2、个别尖子生的心理压力过大,而年级部的心理疏导工作没有取到预期的效果,这几个学生在高考中没有正常发挥,我们感到遗憾。
3、在竞赛方面,由于信息来源不足够畅通,个别尖子生因参加的辅导科目太多而没有时间训练及思考,导致数理化生的竞赛在一等奖上未实现突破。
一路风雨共担,三载苦乐同享。回想过去的日日夜夜,20xx届的每一位高三老师都会为自已在过程中表现出的团结拼搏而感动,也会为自已取得的成绩而欣喜。这一路的拼搏和收获更让我们坚信:没有比脚更长的路,没有比人更高的山,真诚付出,踏实努力,用心坚持是教育必须要走的路,也是取得成绩的保证。
20xx年7月
高三年级工作总结汇报篇四
断断续续的教了四届初三,有些特点一致,有些特质有了新的表现,总体是*稳的,现依据上半年初三体育教学中出现的问题,现总结如下:
很多时候我们缺乏勇气,很多时候缺乏魄力,一个相信的勇气,一个是放手的魄力。这一切都源自于课上堆积的习惯,老师自己总是把需要和不需要的经典搬出来晒,从而把自己的位置摆的很高,一步步的随着时间的推移,我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生,从而创造出了老师和学生。彼此的高度和信任感在时间里被撕扯,被拉大,当意识到问题时,结局是你相信了自己,你改变了你,他还是他,你已经不是自己了。所以,我们要在适时的时候放手,让他们自己去做改变,适时的引导,随着问题的变化而去改变,让课在你的手中有高度,有引导,自觉性的问题也就不能成为问题了。
班级,为班级带来实惠。三是帮助其快速提高体育成绩,树立威信,他也可以带动一些同学快速提高。
在我眼里没有差生,很多时候我都是怀着信任和鼓励的眼光看待他们,他们的改变和进步是我的最大喜悦,也是更大的感动。他们的变化是从信任开始的,他们的改变是从鼓励起航的,我们的教学不应该出现差生,他们的心理角逐更容易造成伤害,但是过分的关注也容易出现伤害,拿捏其中的*衡需要开阔的胸怀和丰富的班级信息,在一朝一夕的观察中把握变化,我们就能很好的看到变化。他们是我们成长的乐趣,我们的成长也有他的一份,这可能就是我们所说的爱吧。
有些事一开始就很矛盾,有些事一结束就更能体现生命力,从初一到初二,都能很好把握教学程序,一个良好的教学秩序是教学好坏的保障,但是这个保障是否有效,要看问题出现的时间,要看问题是否高远,等问题出现时才去改变,其中的力度和扭曲度是紧张是无序的,我们要适时的把握和体会,像拿绳子救人一样,他的快慢要有现场感。程序的刻度是随着变化的深度来往的。我们不能抱着程序去做既定的事,一个好的程序是有互动的,动态的程序才有和谐,很多错误没有往来。
高三年级工作总结汇报篇五
xx年,我们xx中学高考取得了骄人的成绩,学校被评为xx市xx年高考先进单位。这是我们xx人团结、拼搏、奉献、进取所取得的骄人成果。我们xx人为之骄傲,为之自豪。然而,成绩已成为过去,我们xx人还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对xx年的高考。
二、高三年级的现状
高三年级现有学生860多人,共有15个教学班,理科班8个,文科班7个;其中理科重点班2个,文科重点班1个,美术班1个。本届生源与往届相比,人数虽然多,但基础差,底子薄,因各方面的原因导致差生特别多。因此,与往届相比,与兄弟学校相比,我们学校这一届明显处于劣势。因此,做好符合实际的高考备考是我们取得xx年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍,我们有信心在xx年的高考中再创辉煌。
三、指导思想
以新课标为依据,以考纲为指南,以教材为依托,用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习,落实培优、辅中、转差,坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略,注重学生个性差异,因材施教,分类要求,让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性,通力合作,奋力拼搏,夺取xx年课改首次高考的胜利。
四、高考指标
(略)
五、工作思路
1、加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理,强化责任意识,目标到班到人(到教师、到学生、到分数),实施动态管理。
3、从学生实际出发,实行分层教学,分别要求,分别指导,抓重点,促全面。
4、狠抓有效课堂,确保复习备考的有效率。
5、要精细备考,树立四种意识:责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识;提倡五种精神:艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。
六、复习计划
第一轮复习
时间:
9月1日——三月中旬
目标:
夯实基础,扫描所有知识点,实现知识系统化。
要求:
3、方法策略上,以学科为单位,按章节单元顺序,以学生手中的教辅资料为蓝本,精选练习题,以练为主,讲练结合,巩固知识点,培养解题能力。
第二轮复习
时间:3月下旬——4月底
目标:
围绕考点,突破重难点,在强化训练中实现知识与能力的整体提升。
要求:
1、知识层面上,紧扣主干知识,强化重点,突破难点;
3、方法策略上,一单元板块为线,以考纲考点为纲,精选典型试题,专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点,知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点,容易变成考试中的失分点,因此要采取比较、辨析的方法解决;个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的,这些难点往往成为个别学生的拦路虎,要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面,要关注知识的交汇点,综合分析能力弱的学生往往望而却步,因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系,注重培养学生知识点的迁移能力,在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。
第三轮复习
时间:4月1日——5月底
目标:
紧扣高考热点,强化应试训练,提高应试能力。
要求:
1、知识层面上,注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合,回归课本;
3、方法策略上,以考代练,围绕摸底诊断考试,规范解题思路,总结归纳解题规律,提升解题技能技巧,发现问题,及时纠正补充。
考前演练:
时间:5月30——高考前
目标:模拟考试,实战演练,提高高考适应性。
要求:精心组织并通过模拟实战演练,丰富应考经验,熟悉考场规则,提升考场应试技巧,增强应考信心。
考前计划安排
第一轮复习采取系统复习月考制度;第二轮复习采取专题复习周考制度;第三轮复习采取诊断性考试制度;考前演练采取模拟高考实战演练制度。
七、备考措施
为确保高考目标实现,我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施:
1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队,必须具有共同的价值取向,共同的行为要求,必须心往一处想,劲往一处使。
首先,从大处着眼,从小处着手,以质量为核心,强化质量第一意识,采用质量形成过程来全面考核教师的工作。
其次,强化职能,抓主抓重,引导师生齐努力,形成人人想高考,个个抓高考的工作局面,在发挥师生的备考激情上求实效。
再次,完善制度,突出激励,在科学引导上做文章,努力形成高考备考的`氛围。
2、加强常规管理,为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键,常规管理抓好了,就能保障高考备考顺利进行,相反,高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓,而且两手都要硬,从而为高考备考创造良好的氛围和环境。
管理上我们必须做到“三全”,即全员管理、全过程管理、全方位管理。
备考上我们必须做到“四导”,即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标,保持昂扬的斗志和积极向上的状态,有一股顽强拼搏的精神。
3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。
(1)、 班主任是各班高考备考的第一责任人,必须做到“一个中心,两个基本点”。
所谓“一个中心”,就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上,班主任必须做到三点:
第一,心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数;
第二,目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解,然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生,并死死地盯着这些对象生。
第三,手中有措施。对于对象生的管理,我们班主任必须时常与科任教师沟通,分析查找出对象生的薄弱处,然后给他们补思想,补信心;考试之后多会诊,查找在考试中出现的问题,然后对症下药的提出解决问题的方法;平时要求科任老师对对象生课堂上多提问,生活上多关心,作业多批改,疑问多解答。
所谓“两个基本点”,就是治理好班级的纪律,建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设,加强学风建设,为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言,班主任必须做到有严明的班级管理制度,以制度管人,然后是以理服人,以情感人;必须有爱心,有耐心,有细心;要做到言传身教,以身作则,做到一个“勤”字:勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心......班主任还要“硬”,要敢于管理。发现问题及时处理,要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建设而言,那就是要采取各种措施,造成一种你追我赶的局面,甚至造成一种“明争暗斗”的局面。
(2)、加强备课组的管理,充分发挥备课组的作用,扎实有效的落实课堂教学的实效性。
第一,常规教学中,突出落实,讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量,努力提高课堂教学的效率,因此各位教师必须备好学案,真正做到吃透教材,吃透学生。
第二,加强听评课活动,努力提高授课水平,做到有听必评,以评促教,教评相长。
第三,加大高考研究力度,把握好高考方向,特别是xx年的高考是课改后的首次高考,更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去,请进来的方式,研究近几年的高考试题,探索命题趋势,研究命题方向。
第四,严把集体备课关,做到有计划,有时间,有地点,有分工,有合作。打好学科团结战,努力提高本学科成绩。
第五,严把训练落实关。教师必须立足校情、学情,优化精选练习题,以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则,落实有效训练。训练资料要求精、易、实,并直接应对高考。不求多,但求精;不求难,但求实用,注重时效性。
一是读到实处,把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。
二是练到实处,通过练习,达到巩固知识点,提高备考能力的目的。
三是查到实处,学生的作业一定要经常检查,检查的形式可以多样,可以不必全批改,但必须全检查,并且必须强化改错。
第六,优化课堂教学,提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等,都必须根据考纲要求精心设计,优化过程,落到应对高考的实处。
高三年级工作总结汇报篇六
2016年1月我通过民政局统一招聘考试,有幸来到xx社区,成为一名社区专职工作人员。在这一年时间里,我努力学习,在xx社区支部书记兼社区主任的关心指导下,在同事们的热心帮助下,我很快对社区工作有了全面的了解和认识,明确了"社区工作者"的定位,并力争做一名合格的"社区工作者"。现将我一年来的工作做如下总结:
一、政治思想方面
加强政治理论学习,不断增强政治理论水平和思想道德素质。我一直将理论学习作为自身的重要任务,自觉做到勤学多想,努力增强党性观念,提高思想政治素质,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,保持良好的道德风尚。我坚持拥护中国共产党的领导,深入学习十八大精神、习近平系列讲话等重要思想,不断提高自己的政治思想素质,改进工作作风,努力实现"四个自我",即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高,推进各项工作顺利进行。
二、工作态度方面
在工作中以"服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作"为准则,严格要求自己,认真完成领导安排的各项工作。虚心向身边的老同志学习,向有经验的同事学习,向他们学习如何为人、如何正确的处理各类矛盾,如何与辖区的居民融洽相处。
在上级领导的正确指导下,在各位社区居民的大力支持和协助下,把认真学习到的业务知识,掌握的国家法律、法规,运用到实际工作当中,保证各项工作的顺利完成。以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,认真的对待每一项工作,工作投入,以诚待人,做到"眼勤、嘴勤、手勤、腿勤",热心为居民服务。
三、本职工作方面
根据职责分工,我主要负责城市低保、社会救助和保障性住房工作。
1、认真做好城市低保工作。针对辖区所有的低保对象就业及收入变化的情况,开展年度核查,进行全面核实走访,定期核查、公示、评议、评审,认真、热情地接待群众来信、来访,做到保障对象有进有出,低保补差有升有降,加强了规范化管理。
按照县、镇的安排,从2016年4月开始至6月底,对xx社区2016年3月底在册低保户xx户xx人和新申请的xx户xx人进行低保政策宣讲,入户调查、召开民主评议会、进行三榜公示后,确定低保户xx户xx人,月保障金xxxx1元,其中新增xx户xx人,月保障金xxxx元,取消低保户xx户xx人,月取消低保金xxxx1元,做到了"应保尽保,应退尽退,动态管理"的要求。
2、认真做好社会救助工作。一年来我们社区以服务型社区党组织活动为重点,广泛开展党员干部帮扶活动。社区党员干部都明确了帮扶对象和职责,并建立了帮扶工作台帐,共帮扶xx户。针对辖区内贫困人员、孤寡老人、残疾人口情况,明确了专人帮扶,定期走访,帮助解决生活中的实际问题。全年来,为xx户贫困家庭申请了日常救助资金xxxx元。
3、认真做好保障房工作。在日常工作中强化宣传,发挥舆论宣传的作用,以宣传单、社区公告栏等媒介,把保障性住房的相关政策、信息及时公布,使居民能够实时了解。进一步规范办事流程、办事时限,方便群众办事,从而提高工作效率。严格程序,规范审核,确保住房保障工作公开、公平、公正。使真正需要住房救助的家庭得到求助。
一年来的工作锻炼了我的工作能力,同时也让我适应了社区工作环境,虽然在工作中遇到一些困难,但我相信这对于我以后的工作是一种历练、是一种考验。我将在今后的工作中,不断寻找差距,向领导和前辈们学习交流,通过不断地学习和积累,提高自己的业务水平和素质,更好的完成工作任务。
高三年级工作总结汇报篇七
又是一年收获时。今年我校文理科学生参加高考,一批重点本科上线人数19人,二批本科以上共43人,上线率达,复读生二本上线率100%,高考成绩位居渭滨区第三名。在社会上引起了巨大反响,引起了广泛关注。现将20xx届高三工作总结如下:
众所周知,由于我校所处的位置和社会环境,以及名校效应等方面的影响,我校的生源素质起点低,入校时的优等生少,成绩中等及偏下的学生多。本届学生还面临着第一次使用新教材,教辅资料少,高考方向、命题特点带有未知性和探索性等。要想出成绩,压力和困难可想而知。
但接到任务后,高三年级组,不叫苦,不怕差,不畏惧,不退缩,欣然领命,他们反复磋商,明确思路,准确定位,大家一致决心高要求,高标准定位自己,把困难和压力变动力,多努力、多付出心血与汗水,力争完成任务。
思想指导行动,拼搏需要动力。一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,突出“三全”(全年、全体、全员),紧抓学生的思想、心理辅导。
1、全年:一年来,在抓教学,抓学习的同时,着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命价值教育、法制教育,鼓励学生奋发向上,立志成材。针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况。还在文理两个班开展主题班会、讨论会、动员会等活动,使学生树立“天生我材必有用”思想,为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。
2、全体:面向全体学生。进入高三后,学生两级分化,逐渐明显。年级组提出:面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,全体老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此,高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生分析存在问题,找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、全员:一切为了学生,一切为了出成绩,高三组提出人人既是教学人员,又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任,还是普通老师,或者年级组长,或者学校领导,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的学情、教情分析会,全体老师都积极发言,研讨本班本届学生的学习思想现状,提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成,为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。
高三年级所创造的光彩耀人的成绩不是昙花一现,而是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入,踏实工作,不断积淀的结果。高三年级是一个拼搏而平和的年级,高三教师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。
1、爱岗敬业,无私奉献的教师队伍
我们学校高三绝大多数教师兼任班主任、教研组长、年级组长等社会工作。对此,有人戏称“三多一少”兼职的多,超工作量的多,跨年级的多,实际工资收入少。尽管如此,每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导,凡此感人的事,举不胜举。
2、团结协作,潜心研究的教学团队
面对复杂情况和较大的困难和压力,高三年级组拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,发挥团队精神,增强团结协作意识,鼓足干劲,求复务实、齐心协力、一心一意谋高考、全心全意搞教学。在学生思想方面更是齐心协力,齐抓共管,人人都是辅导员,人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作,做到“五共一补”,即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补,从面到大局为重,高分有突破,均分有提高,较好地保证了高考战略总体目标的完成。
整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果,偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓,措施等待千千万。针对本届学生,高三教学工作的成功经验与措施主要有以下几点:
1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读,高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来,把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路,并针对本届学生的各科基础和能力实际,采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作,各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表,同时,通过钻研教材,大纲、考纲,及时调整复习侧重点和复习策略,使复习备考少走弯路。
2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级组复课计划和学校教学常规管理要求,高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略;分层教学策略;注重基础策略;资料优选策略。尤其是注重基础策略和资料优选策略。
高三年级工作总结汇报篇八
“做一名优秀的财务人员”是我自踏入财务系统这个队伍以来所致力追求的目标。一年来,在团领导的关怀和同事们的帮助下,我时刻要求自己从实际出发,坚持高标准、严要求,力求做到业务素质和道德素质双提高,顺利完成了领导交给的各项工作任务,向着“做一名优秀的财务人员”的目标又迈出了自己坚实的一步。下面就将一年来的工作、生活、学习以及思想等各方面情况汇报:
一、思想上积极上进,用精神武装头脑。首先,能够以积极的态度认真参加基地、团组织的政治理论和业务学习培训。根据“三个代表”重要思想和精神对照检查了自己的工作并写出了学习心得,主动开展批评和自我批评。其次,以自学为主,通过广播、电视.报纸、书刊认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论,认真学习党的精神和“三个代表”重要思想。通过学习,使自己的政治思想水平有了明显的提高,进一步明确了我们党的下一步工作目标和任务,很有收获。
二、工作中兢兢业业,尽职尽责。勤勉的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。一年来,我在工作中能够以正确的态度对待各项工作任务,积极主动,勤勤恳恳,有强烈的工作责任心和工作热情。在行动上自觉实践为团队服务的宗旨,用满腔热情积极,认真细致地完成好每一项任务,严格遵守各项财会法律、法规以及单位的各项规章制度,认真履行会计岗位职责,自觉按规章操作。自己在目前工作岗位上已工作了十多年,经过十多年的锻炼基本上能很好地胜任本职工作,能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题。
三、业务上不断积累,提高素质。随着新形式对财会人员业务能力要求的提高,本人十分注重对业务知识的学习和积累。积极参加各项业务培训,提高自身业务素质,争取工作的主动性。在工作之余,挤出时间自学业务知识,认真学习了关于财会工作的有关法律、法规、方针、政策,并在工作中贯彻执行这些政策规定。平时,我还注重对电脑有关知识进行较为深入的钻研,使自己在日常工作中达到事半功倍的效果。
做好工作是关键,在工作岗位上我首先从三个方面做起。
1、工作态度塌实严谨,坚决遵守生产基地各项财经纪律,能够熟练掌握财务工作流程,做到条理清晰,帐实相符,从原始发票的取得到填制记帐凭证,从会计报表编制到凭证的装订和存档都力求达到正规化、标准化,财务数据做到了全面.及时.准确的反映。
2、创新,对基地团决定的各项整改措施和方针政策能够认真体会,并联系到自己的工作实际中坚决支持和贯彻执行,正确体会各项政策的内涵,在本质上发掘新理论、新办法、新层次,适应新要求。
3、加强个人责任心培养,真正履行好自己的会计职能,勇于负责,敢于负责,具备较强的责任心把自己的工作做好。在工作中,以正确的态度对待各项工作任务,积极主动,勤勤恳恳,毫无怨言,经过多年的锻炼,基本较好地胜任本职工作,不断自我总结工作中的成败得失,以高度的热情和责任感完成各项工作任务。
四、存在的问题和今后的努力方向
一是处理棘手事情信心不够,需进一步改进,二是开创性的工作开展的不多,三是到基层去得还不够,对有些基层反映的问题解决不够迅速,布置工作多,监督检查工作少。
针对以上问题,在今后的工作中,我将加强理论学习,苦干、实干,努力提高工作质量和效率,进一步提高自身素质,寻找差距,克服不足,在今后的工作上取得更大的进步。
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