最新政史教研组教研工作计划(大全8篇)

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最新政史教研组教研工作计划(大全8篇)
时间:2023-09-17 03:39:12     小编:JQ文豪

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

政史教研组教研工作计划篇一

本学期政史教研组将深入学习乐教乐学理念,认真贯彻学校的教学工作规划,以“快乐高效课堂建设”为载体,积极探索有效教学的新模式,主动学习、努力工作,不断探索、勇于实践。关注教师专业化发展,注重教育理念的更新,不断提高全组教师的教研教学能力。聚焦课堂教学,努力把政治、历史学科建设成学生受欢迎的学科,实实在在提高学生各项素质。

1、加强理论学习,积极参加提高教学水平的各类活动。充分发挥政治课的德育作用,配合班主任抓好学生思想品德教育和时事政策的宣传工作。

3、教科研。全组将加强科研理论学习,特别生20xx年度颁布的新课程标准,提高组内教师的业务水平和科研能力,每周一次的集体备课不流于形式。集体备课做到定时定点,备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等,为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。

4、抓好教学常规的落实和检查。要求本组教师在备课、上课、作业、练习、听课等各方面落实要求;严格控制作业量,作业强调规范化,作业批改要求及时,作业讲评以讲方法、拓思路、提高能力为目的。

5、初三年级思想品德学科,在教学中进行讲练结合,让学生在明确基本概念和原理的基础上,掌握各类题目的答题方法和技巧。初三的复习课必须有计划、有教案,复习课应理清知识脉搏,提高学生能力。

6、重视学科中考、会考

本学期初三政治要参加中考、初三历史将面临会考。要求初三的政治历史老师在教学中以学生为主体,因材施教,对两头学生兼顾,认真编写复习题,精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教学要求,对于练习卷作好分析反馈纠错工作,使学生在以上考核都取得较好的成绩。其中初三政治中考平均分要尽量接近区分数,及格率和优良率都要比上学期的提高。

政史教研组教研工作计划篇二

认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,进取开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,异常是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息本事的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

本学期以改善教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务本事为目标,进取开展教研教改工作。

(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的本事,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学提议,以教学提议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)加强团体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次团体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原先的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的本事,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,本事为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师进取将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石,能够攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。经过开展听课、评课活动构成相互学习,取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情景的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自我的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,能够少走弯路,多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合,进取参与课题研究,进取撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研本事,成为全面发展型教师。进取撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试资料及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自我的教学更科学更有效。

第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。

第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情景,组内公开课听课评课。

第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。

第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。

第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式

第七周:学习团体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地团体备课?

第八周:交流各自的新课改经验。

第九周:期中考试。

第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。

第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十二周:第二次月考。

第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

政史教研组教研工作计划篇三

抓住新课程改革和教育教学质量两项中心去做,进一步加强和改良中学思想道德教育,积极探索中学生思想道德教育的有效形式和方法;积极探索课堂教学的新模式;积极探索教学效果评价的有效手段。扎扎实实搞好高中三个年级的政治课教学,努力提高教学成绩。

落实学校总体工作计划中的教科研计划及教科室工作计划,认真组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。

形成良好的教科研氛围,确立切合实际的教科研课题,进一步提高教师的业务素质,发掘一批教学精英,为政治组“创特色”奠定基础。

(一)抓队伍,培养教科研积极分子

1、加强科研人员的思想建设。全面提高质量是我们孜孜以求的奋斗目标。但靠时间加汗水,靠加重学生负担来换取“高质量”,其结果必须是学生高分低能,教师不堪重负,要彻底摆脱这种因境,必须增强科研意识,对教育改革中不断出现的理论与实际问题进行研究,自学提高自身的科研素质,本学期我们将加强理论学习,明确课改方向,使广大教师正确处理教学与科研工作的关系,认识到科研工作对教学的强有力的推动作用,认识只搞教学工作,宛如盲人摸象,而只有将教学与科研工作紧密结合起来,才能收到事半功倍的效果。明确了科研工作的重要性,还要学习科研工作的一些基本办法,摒弃教师对科研工作的畏惧思想,使教师们认识到自己是完全有能力做好科研工作的。加强教师队伍建设,促进教师专业成长。

(1)要求本学科教师不断加强理论学习,切实更新教学理念。写好读书笔记,交流心得体会。本学期重点学习新课程改革的理论,准确把握和理解新课标。新教材,树立新的课程观。教材观。知识观和学生观,为搞好课堂教学奠定坚实的理论基础。

(2)养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视。反思。分析。解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。教师间要经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习。相互支持,共同分享教学经验。

(3)推进校本研究,充分发挥教师个人、集体和教学专业人员在校本探究中的作用。备课组要加强工作联系,教研活动要协调一致,教研组长要尽职尽责,积极地创造性地开展教研活动,为促进教师专业成长搭建平台。

(4)开展校本集中业务学习活动,活动内容设及业务技能、教学方法、教育理念、学法指导、经验交流、成果汇报等各个方面。教师要作好学习笔记。年度内每位教师至少要读一本教育、教学或管理方面的相关书籍,做好摘录笔记。本期教研组的校本研究主要为探索研究适合三中学生的政治课教学模式。

2、学期初制定工作计划、期末考核、评议本组教师教研工作,并全面总结本组教科研、继续教育工作。

3、每月要定期协商教学进度,月考前命题人要事先制定考试的范围、目标、难易程度、题型、主要来源等,供大家商讨。

(二)抓教研活动,加强科研阵地建设

本学年教改的重点是课堂教学及其评价,对教材、文本的深入钻研。教育科研的文化氛围和学术空气是学校科研管理的保障。目前我校教研观念尚存在着教科研无用观、教科研恐惧症等观念,针对这一现象,本学年根据学校教科室计划和要求开展围绕新课标精神的一系列教研活动,以树立“教学要改革,科研要先行及向科研要质量的观念”。

1、定期开展教研活动,一般一周1次,加强新课程的教学研究,积极推进新课改,认真实施新课程。以教研组或备课组为单位,认真开展好集体备课活动,同时活动形式还可以是公开课式、说课式、评课式、课题研究式、个案学习式、讨论命题式等各种形式。

(1)做好新课标、新课程、新教材的培训。积极参加各级教育部门组织的新教材培训工作,并适时地在每周五的教研会上学习、交流。帮助教师正确理解和准确把握课标和教材,为搞好教学奠定基础。

(2)加强新教材集体备课和教学设计的研究。认真组织教师参加上级教育部门的教研会议,做好新教材集体备课和教法研究,做到进度统一、教案统一、资料统一、习题统一。

(3)积极研究探索课堂教学新模式。积极开展听课活动,做好听课记录,在教研会上进行评课活动。青年教师每期听课不少于20节,老教师也要经常听新教师的课,及时查找存在的问题,进行指导和帮助。采取切实可行的措施,努力改进课堂教学。

(4)努力提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担。以学生对本节课内容的理解和掌握情况为依据,坚持“以学定教”,重感情、态度、价值观的培养,实现知识与能力的统一,强化知识与能力的落实,夯实基础,防止华而不实,提高效率。发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,学会打整体战最主要的是加强集体备课,备课做到“五认真”,个体备课和集体备课结合,集体备课每周一次,以分析教材,确定教法为主,以课堂为主,充分发挥集体备课组的作用,提高备课质量。做到“工夫花在备课上,本事显在课堂上”,把好教学常规第一关。备课真正做到了:宏观备课和微观备课结合。还坚持做到:备讲读课、备自读课、备课外活动、备科研活动等。脑中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺。首先要认真研究考试说明,研究重难点;其次要研究重点突出难点突破的有效方法。为之,组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的不足,做好课件的完善工作;要精选练习,每个组都必须自行编制平时练习,并做好分析比较工作,了解当年的社会时政热点问题,并渗透到教学中,既丰富教学内容,又拓宽学生的视野,还培养了实际运用知识的能力。每个人在收集整理好材料后,制作课件相互交流,高一、高二为高三教学奠定基础。

2、积极参加学校组织的科技创新活动,每个备课组都必须有自制教具或辅导学生小制作的作品上交,不少于一件。

3、教师要定期承担公开课,课前必须提交设想方案供备课组商讨,然后备好课,课后及时评课。本组全体组员必须参加听课、评课(有课换课)。主讲教师须三个工作日内交课后心得。适当安排其他部分教师的示范课。

4、加强对高中政治教学复习的研究指导,提高指导的针对性和有效性。加强习题的筛选、重组,提高复习资料和检测习题的质量,备课组长要加强对本年级。本学科教学质量的监控,要在把握命题改革方向和谋划教学复习策略等方面加大研究力度,认真做好月考复习工作(主要是高三)。

5、积极撰写教育教学或管理等方面的相关论文。学期末至少上交一篇,鼓励教师平时根据自己的体会、想法、作法等及时撰写论文。

6、积极参加上级组织的优质课、说课、论文、课件、技能等竞赛、评比活动。鼓励教师使用课件上课,进行优秀课件评选活动,促进教师专业成长和教学质量提高。

7、本组至少要确定一项教科研课题,建议各教师确立一项教育管理方面的科研课题,课题要有周密的计划,详实可行的实施过程和实事求是的总结报告。

政史教研组教研工作计划篇四

本组共有教师17人,其中有政治6人、历史7人、地理4人。组员中,有四位交流老师,分别来自联合中学和西来桥中学,一位是新调进的老师,成员中绝大多数为中学高级教师,基本能胜任本职工作。

以学校本学期工作重点为指针,结合学校的课堂改革方案,以提高教师素质和政史地教学质量为目的,以研修促教改,狠抓能力培养,落实素质教育。

加强理论学习,探索课堂改革,努力提高教学质量,突出教研活动的实效。

增进资源共享,深入课题研究,促进全组教师成长,凸显教研活动的质量。

1.学习教育教学理论,更新教育观念,指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2.加强常规教研活动,积极开展听评课活动,促进组内教师的专业成长。

3.认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

4.积极创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。

5.参与学校课题研究,搞好校本课程的开发与研究工作。

6.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

第1周:

1.学习学校工作要求;

2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周:

1.学习各科新课程标准;

2.评议组内教研课;

第5周:

1..新青年教师汇报课研讨和研讨;

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周:

1.专题理论学习;

2.组内教师教研课研讨。

第9周:

1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2.组内教师教研课研讨;

第11周:

1.搞好期中考试总结工作;

2.组内教师教研课研讨;

第13周:

1.认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。

2.组内教师教研课研讨;

第15周:

1.专题理论学习研讨;

2.组内教师教研课研讨;

第17周:

1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二;

2.组内教师教研课研讨;

第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作;

2.撰写总结、论文。

政史教研组教研工作计划篇五

  (一)加强理论学习,更新教育观念。

  教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念,本学期,我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

  (二)加强常规管理,提高教学质量。

  在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

  (三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长。

  1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

  2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

  3、针对我组学科多的特点,必须要加强备课组建设。备课组内教师要取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。

  4、加强二课堂的教学工作,参与指导二课堂,培养学生的创新精神和实践能力,丰富学生的二课堂活动。

政史教研组教研工作计划篇六

在学校教科室的领导下,在部教务处的指导下,以提高教研质量与教学质量为目标;增强组内教师的学习意识,服务意识,质量意识,合作意识;以《新课程标准》为指导,全面贯彻落实学校教育教学工作计划,不断深化课堂改革,全面提高我组教研水平。

本学期的工作重点:切实推行集体备课,加强教研,认真组织第三届“长鸿论坛”大赛,促进教师成长,努力提升我组教师水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行,完成学校布置的各项工作,力争在各类考试中续写辉煌。

1、加强集体备课力度及组内听评课活动,每月一次的教研活动要落到实处。

2、积极引导本组教师加强业务理论学习,不断更新观念,写好教学反思,撰写教学论文。

3、认真落实每学月的教学常规检查工作。

4、适当开展学科活动。

四、工作安排

(一)九月份:

1、制订政史教研组工作计划。

2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3、召开第一次教研组会议,进行第一次教研讲座。

4、检查督促备课组按时按要求进行集体备课,做好流程记载和相关资料的收集。

5、新教师学校见面课。

(二)十月份:

1、召开第二次教研组会议。

2、按照学校要求做好第一次月考的拟题和评卷工作。

3、按照学校要求组织本组教师参加第四届“长鸿论坛”大赛。

(三)十一月份:

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开第三次教研组会议,并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理,上交教务处。

3、组织教师参加学校第三届“长鸿论坛”决赛。

(四)十二月份:

1、召开第四次教研组会议。

2、组织年轻教师与骨干教师的课堂教学经验交流会。

3、根据学校安排做好第三次月考的拟题和评卷工作。

4、编写复习计划。

(五)2011年元月份:

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总 。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

5、学期组内活动总结和考核。

政史教研组教研工作计划篇七

  1、配合学校教务处做好调研课组织和教学常规抽查。

  我组本学期坚持进行有效的教研活动,定时、定地点、定人,同时还积极参加上级教育教研部门组织的教学研究活动,学习教学常规管理,研讨新课程改革与实施。

  2、 改革备课,减负增效“磨好课”。

  在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强备课组的管理,实施分工合作备课。

  3、积极落实备课组长岗位责任制。

  以年级组为单位,强化集体备课制度。指导教师钻研教材,组织教师集体备课,共同确定教学重点,分析解决教学难点;根据学生的实际情况,处理好教材的深度和广度。组织分析各年级教和学的情况,处理好落实基础、培养能力、发展智力的关系;研究改进教学方法、提高教学质量的措施。

  4、认真安排和组织落实好本组公开课活动,上好三节高质量的公开课。

  每位教师应积极参加学科听课活动,鼓励开展跨学科听课;不定期开设组内研讨课,在教研活动中针对性的研究和探讨,对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见。

  5、做好教学阶段性测试和总结,规范练习的编印及统一使用。

  本学期要求每位教师至少能独立出两份练习卷。认真做好月考、期中、期末检测工作,及时认真做好质量分析,查漏补缺,做好培优补差工作。定期碰头,研究中考规律,力争为本学期我校的中考取得好成绩作出贡献。

  6、注重学科不同特点实施教学。

  历史学科要多引导学生关注社会变革、社会变法、社会学说等具有社会性、现实性、民族思想性、人文性的历史知识,内化学生爱国、爱地方、爱校、爱家行为。师生都要有独到的历史感悟;政治学科要在夯实学生基础知识、指点学习方法上多下工夫,中考中要注意培养冒尖学生;地理学科要注意灵活多样地运用现实经典实例来阐述有关知识,要引导学生多运用地理方法去观察、思考、分析身边的生活问题,理论联系实际。

政史教研组教研工作计划篇八

本学期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、进取响应课程改革要求。认真领会美舍学校相关办学理念。继续以全面提高教育教学质量为中心,以课堂改革为主线,把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办学思想和办学目标,本学期重点做好以下几方面工作。

1、加强理论学习,转变教学观念,规范教研管理,树立质量意识。

2、立足课堂,面向学生,认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处,。

3、进取推进教改研究工作,全组教师深刻领会教改研究的实质,强化课题研究及教改研究,构建研究型教师队伍。

4、提高中考复习的有效性,大面积提高教学成绩。

1、加强业务学习、提高业务素质

首先,以课程标准中的“资料标准”为例,应当至少要从三个层次上去研修:(1)通读。经过通读,了解各个模块的功能定位、包含资料,了解各个资料在不一样板块中的要求。这不仅仅为总体把握资料标准奠定基础,同时也为教学供给方向。(2)研读。在通读的基础上,逐条学习各个主题中的资料标准。此时,不仅仅要明确各个主题包含哪些资料,更要理清相关资料的关系或定位。仅有精心研读,用心感悟,才能领悟其中的奥妙,从而有效的开展教学;(3)结合备课回头读。备课时,应当根据教材涉及的知识资料,再次阅读“资料标准”,做到明确课标对该资料在所在模块中的要求。这一“回头看”是十分有必要的。

其次,把研究教学策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能,备课时,势必就要研究栏目提出的任务、所承担的功能,并在明确任务和功能的基础上,制定适宜的教学策略。

最终,写出学习新课标的体会,并进行交流讨论,到达学以致用的目的。与此同时还要加强教师自主学习,提高教师自身理论水平。开学初在激励教师在辛勤耕耘的同时,不忘给自我“充电”,组内教师要广泛阅览教育教学类书籍、刊物和杂志。并结合自我研究的小专题或当前教育教学的需要,做好有关读书摘要。提高业务素质。

2、切实抓好教育教学常规管理工作

教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程,抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。所以,本学期要求教师做好以下三个方面的工作。

(1)精心备课。备课要规范,教师要深入挖掘教材,吃透教材,研究课标,继续应用目标教学的形式展开教育教学活动。本学期我组教师备课继续一律实行双轨道设计,既要备教材理论,又要备生活社会实际;既要备教法,又要备学法。同时鼓励教师采纳、参考网络中相关的优秀课件及教学设计进行备课。

(2)认真上课。新课程强调在教学过程中,要到达知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教学要充分利用多媒体教室的电教设备,上好多媒体课,做到精讲精练,即重点、难点要讲明白、讲透彻,练习题要有针对性,有必须的梯度。教学时要注意教学的艺术和技巧,根据学生实际情景注重知识的拓展与延伸,尤其是毕业班的代课教师,课堂教学要与当前的社会热点和社会焦点结合起来,课后训练要与中考题型结合起来,从而吸引学生,使学生喜欢上你的课。

(3)认真批改作业,用心辅导学生。要提高质量,批改是个十分重要的环节。各科教师要根据自我的实际情景,布置适量的作业,教师批改作业要认真及时,要面向全体学生,每周至少批改两次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录,发现问题及时评讲,解决好学生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评,否则提高质量只是一句空话。

3、强化学生主体学习研究,贯穿于教研组工作过程中

新课程所倡导的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的,自主、探究、合作是构建学生学习方式的三个特征,而不是三种学习方式。在实际的教育教学中,学生的学习方式很难有严格的区分,自主学习是合作学习的前提和基础,合作学习中也包含探究的因素,探究之中又有合作的成分。小组合作中,学生在自我熟悉的小组成员面前一般不再怯懦,敢于发表自我的看法和意见,其内部动机得到较好的激发。但合作学习也容易因分工、职责分散而让学生产生依靠他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以,在小组合作中,先让学生自主探究、独立思考也是必要的。其次,要让小组成员明确自我在小组合作实现目标中的主角定位,承担起自我的职责。这种职责主要体此刻两个方面:一是做好自我在组内分工的任务;二是在做好“本职工作”的同时,进取主动地协助他人,这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的职责,因为在小组合作学习中,没有个人的成功,仅有小组共同目标的达成。

“水滴石穿”,成事贵在持之以恒。小组合作学习在课程改革实施的过程中被广泛理解与应用,但有的教师在日常教学中却没有长期坚持运用,仅有公开课时才开展小组合作走过场。这样,必然事倍功半,达不到培养目标,实现不了培养效果。

时光就是生命,课堂教学的时光是有限的,一分一秒也稍纵即逝。所以,教师在课堂上组织学生进行小组合作学习时应做到认真研究、准确运用。在有“必要”的前提下,创设情境激发学生“自主”参与、勇于“探究”,使小组合作学习有组织、有分工、有协作、有效果,真正为培养学生的合作意识、提高合作本事服务,真正为学生今后在社会生活中适应竞争、学会生存奠定基石。

4、强化校本教研开展有特色的教研流程

(1)开展“集慧式”团体备课

本学期组织教师定期进行“集慧式”团体备课。开学初以学科为单位,要求教师认真钻研教材,对整册教材进行系统的分析,明确知识间的内在联系,对教材的重点、难点资料加以集中剖析,共同研究、选择方法。这样备课,既能够充分发挥教师团体的智慧,相互取长补短,友好合作,使团体备课落到实处,又能够互相启发,集思广益,从而提高教师的分析、确定和设计本事。

(2)“分层次”上课。

本学期我组采用新教师上好汇报课:老教师要做好引领、指导工作,要求新教师精心设计每一节课,并且要求一节比一节有提高,以此来磨砺他们不断进取,同时以激励他们进一步发展。

成熟型教师上好优质课,。教师教学业务突出,能够独当一面,具有灵活教学策略是教学成熟型教师。为了激励这些教师成长,计划采用分批上优质课的方法隆重推出他们,能够使他们教学风度、教学理念在全组教师中得到的良好展示。同时也使上课者自我也获得锻炼和激励。

(3)开展 “探讨式”评课活动

在教师听课以后,要及时组织听课教师进行评课,能够先让上课教师自我说说对这节课的认识,然后教师们各抒己见,共同探讨课中比较好的是什么,哪里还存在问题,怎样做更好。这种具有探讨式的评课,不仅仅能及时使开课教师获取正确的反馈信息,对自我教学各环节有一个准确而客观公正的认识,实现学科联手,教研互动,让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。

5、经过多种途径,增强教学的实效性

(1)加强教师新基本功的训练工作。

教师基本功是教师最基本的教学行为。当前,基础教育课程改革已经全面展开,新课程对教师基本功也进行了拓展和提高。教师基本功不仅仅是“三字一话的基本功”。而是“板书”、“电子板书”基本功; “倾听”“交流”的基本功;使用“多媒体课件”的基本功,还有“开发和利用教材”的基本功;“指导学生学习”的基本功等等。总的来说,在新学期我组教师要重视修炼适应新课程改革新基本功。

(2)开展形式多样的课外活动

政史地生教研组的这些学科,都是不被学生所重视的科目,课后,学生根本没有时光去学习这些科目,所以我们还必须经过激发学生的兴趣来提高课堂的效率。本学期鼓励教师进取开展形式多样的课外活动,激发学生的兴趣,拓宽学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的本事,培养学生的综合素质。以下是各学科设想的活动安排:

十二月的文体节“政史地生”知识竞赛

(3)加强毕业班教学工作

任教九年级的教师要认真抓好毕业班教学,首先要树立会考中考意识,进取投身于中考的教育教学之中。异常要抓好九年级毕业班的政治、历史教学工作,做好中考复习工作,复习从基础知识,训练思维,提高本事三方面进行复习,复习时采用教练结合,专题讨论,个别辅导等方法,同时还要加大对中考的研究力度,准确把握历届中考的考试观念、认真分析近三年中考试卷资料及考试办法,研究近三年中考试卷的特点。继续整理中考热点、焦点适合中考的相关资料,让形式使用好手头相关资料如:《一本通》。指导学生运用所学知识来分析试题所反映的问题和现象。培养学生理解本事、分析本事,透过现象看本质的观察领悟本事。从而为明年九年级中考成绩能有较大幅度的提高打好基础。总之,本学期要尽最大的努力,配合学校提出的中考成绩目标的实现,把教学工作提高到一个新水平。

6、活动安排:

第一周 1、交流各学科的工作计划。

2、讨论与修改教研组工作规范。

3、团体备课

第二周 学习《课程标准》。查找本学期政史地生教研组工作不足,制定相应的整改措施。

第三周 组内公开课

第四周 团体备课

第五周 1、检查通报九月份教学常规及教学进度。

2、月考

第六周 市级中考教研活动

第七周 团体备课

第八周 中考复习研讨会。

第十周 阶段性期中测试

第十一周 召开教学质量分析会

第十二周 团体备课

第十四周 校级公开课

第十六周 知识竞赛

第十八周 交流总结

第二十周 期末考试

第二十二周 考核

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