人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中篇一
进入高中是我人生中一个新的起点。从初中毕业到高中的转变对我而言非常巨大，不仅是在学习上的变化，更是在生活态度和自我认知上的改变。刚踏入高中校园的时候，我感到充满了不安和不确定，面对陌生的环境、新的同学和老师，我不知道该如何去适应。然而，经过一段时间的适应和磨合，我渐渐地开始理解并接受高中生活的真谛。
段二：负重前行的挑战
高中生活给我的感受就像是负重前行，压力和困难时刻都伴随着我。学业的压力，社交的困难，人际关系的变化等等问题让我感到困惑和疲惫。学科的难度亦步亦趋地上升，每天忙碌的复习和作业让我常常处于压力之下。社交的困扰更是让我心烦意乱，我经常想着如何在同学间获得别人的认可和友谊。面对这些挑战，我逐渐明白只有努力奋斗，才能够在高中生活中找到自己的位置。
段三：压力和挑战背后的成长
虽然高中生活带给我很多压力和挑战，但这些都是供我成长的催化剂。我逐渐学会面对困难时保持冷静，并主动寻找解决问题的方法。我认识到只有通过不断的学习和努力，我才能够在学业上有所突破，并以此证明自己。我也逐渐明白，朋友的真实和质朴胜过虚假的表面，与真正的朋友相处会给我带来真正的快乐。通过高中的艰辛经历，我变得更加坚强勇敢，也对自己有了更多的认识和自信。
段四：人生的转折与成熟
高中不仅是学术的进阶，也是人生的转折点。在生活的点滴中，我逐渐明白了许多长大的道理。我开始意识到时间的珍贵，学会合理规划时间，安排学习和娱乐的时间，让自己的生活变得更加有序和充实。我也明白了责任意识的重要，不仅对自己的学业负责，还要对家庭和社会有所贡献。我懂得了尊重和理解他人，学会接纳不同的意见，并且尊重每一个人的选择和价值观。
段五：跨入大学的门槛
高中生活让我感受到了许多，但它并不是终点，而是通往更远处的一个阶梯。随着高中生活的结束，我即将跨入大学的门槛。这是一个新的征程，我会面临更大的挑战和可能的困惑。然而，我相信通过高中生活的历练和锻炼，我已经具备了应对困难和挫折的能力。我也明白大学生活将会是另一个学习和成长的平台，我期待着在大学中继续追求自己的梦想，并且成为一个更加成熟和有价值的人。
总结：通过高中的学习和生活，我成长了许多。不论是在学术方面还是在个人发展上，我都有了许多的收获。我明白了努力奋斗的重要性，学会了尊重和理解他人，也逐渐接受了自己的不完美。高中生活是我成长道路上的一个重要里程碑，它为我打开了更广阔的未来。我相信，无论是在学业还是在人生中，我都会继续追求卓越，并为自己的梦想而努力奋斗。
高中篇二
您好!
作为一名高中班主任老师，我很高兴能够向您推荐我的优秀弟子×××，同时感谢您有时间看完我的推荐信。
×××同学和竞争者们一样，十分希望通过贵校的自主招生来实现她一直以来的梦想——考入××大学。
在众多高校中，唯有充满儒家气息的山东大学深深吸引了她，而且在她的耳中，我也了解到山大的校训：气有浩然，学无止境。×××作为我的学生已有三年，她凭借着三年如一日的努力，成绩一直名列前茅，但在她的身上，我并没有发现骄傲，反而出现的是更加努力的学习，成绩再一步步的提高，好的时候会进入年部几十名(这时的裸分已经足够考上山东大学)。
×××同学热爱学习。但不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，她也非常注重情商的发展。她一直担任着班级的生活委员，数千元的班会在她的手中周转，却从来因为钱的事情而被同学们说三道四。同学们说，她的特长之一就是利用有限的钱为班级处理更多的事，每次集体活动过后，我班的花费情况都是22个平行班中，获得收益最大的。同学们所交的班费，放在她手里最让人放心。
×××同学第二个特点就是懂得什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，她一直在努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力。同时，利用课余时间她会广泛地涉猎大量书籍，不但充实了她自己，而且培养了她多方面的技能。一个小女孩能够做到这些，作为她的班主任，我知足矣。
×××同学的第三个特点就是有着很足的人情味儿。我也最喜欢她的这个特点，下课时候，或许就在你偶尔的一眼，就会看到这个温柔的女孩在帮助成绩较差的同学，在为他们耐心的讲解着习题，归纳着知识点。每个班级都会有着固有的现象，哪个同学讲题最耐心，最细致，哪个同学周围就会围绕最多的同学。而我们的×××，就是这样一个中心点。有一些人认为，学习好的学生薄情，而在×××的身上我却一点都没有看到。跟多的是看到她优秀的品质在感染的大家。
从教十多年，我认为，好的学生就应该进入好的学府深造，×××的选择是我最赞成的选择，然好风也需凭借力，希望贵校能够给予这个优秀的高三女孩一个机会，让她去完成自己的梦想，走出自己的道路。
高中篇三
高中是人生中一个重要的阶段，经历了这三年，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。首先，高中教育注重培养学生的自主学习能力，培养了我独立思考和解决问题的能力。其次，我深深地认识到高中不仅仅是学习知识的地方，也是培养品德和素质的关键时期。第三，高中学习的重要性引发了我对未来的规划和目标的思考。最后，我在高中学习中也体会到了友谊的力量和人际关系的重要性。这些都是我在高中三年中的心得体会。
首先，高中教育注重培养学生的自主学习能力，培养了我独立思考和解决问题的能力。 在高中的学习过程中，老师关注的并不仅仅是教授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和学习能力。老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考问题和解决问题。在课堂上，老师往往会提出问题，而不是直接给出答案，鼓励我们学生自己思考和探索。这样的学习方式培养了我们学生的批判思维和创造性思维，使我们更具有解决问题的能力。
其次，高中不仅仅是学习知识的地方，也是培养品德和素质的关键时期。学校注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和道德修养，通过各种活动和课程来培养我们的品德和素质。在高中，我参加了许多社会实践活动和志愿者活动，亲身体验到了助人为乐、团队合作和奉献的快乐。这些经历让我更懂得关心他人、尊重他人和团结合作的重要性。在高中的三年里，我不仅在学业上取得了进步，还在品德和素质的培养上有了更深入的体会。
第三，高中学习的重要性引发了我对未来的规划和目标的思考。高中是进入大学的关键时期，也是决定未来发展方向的重要阶段。在高中的学习过程中，我意识到只有通过努力学习，才能够进入理想的大学和专业。因此，我开始积极规划我的学习和未来的目标。我努力提高自己的学习成绩，参加各种学科竞赛和社团活动，为将来的大学申请做准备。在这个过程中，我明确了自己的志向和目标，为未来的发展打下了坚实的基础。
最后，我在高中学习中也体会到了友谊的力量和人际关系的重要性。高中生活不仅仅是学习的过程，也是交友和建立人际关系的过程。在高中，我交到了许多好朋友，我们一起学习、一起成长。他们和我一起经历了许多困难和挑战，相互支持和帮助。他们的友谊给我带来了很多的快乐和力量。同时，我也意识到了人际关系的重要性，学会了与不同的人相处，学会了倾听和理解他人。这些都是我在高中学习中的宝贵经验。
总的来说，高中学习是我人生中一个重要的阶段，在这个阶段我获得了许多宝贵的经验和心得体会。高中教育注重培养学生的自主学习能力，培养了我独立思考和解决问题的能力；高中不仅仅是学习知识的地方，也是培养品德和素质的关键时期；高中学习的重要性引发了我对未来的规划和目标的思考；我在高中学习中也体会到了友谊的力量和人际关系的重要性。这些都是我在高中三年中的心得体会，对我未来的发展和成长有着积极而持续的影响。
高中篇四
尊敬的中学老师：
您好！
我郑重向您推荐我校20xxx级优秀毕业生同学。该生 品学兼优，和同学关系处理融洽，他热爱集体，关心同学，乐于助人，有较强的组织能力。从初二开始被选为班长，并担任校学生会文体部部长、策划部长等多个职务。多次策划、组织学校活动，取得了良好的效果。他全面发展，热心实践，连年被评为全面发展标兵、优秀学生干部。初一、初二暑假组织同学报纸义卖，并捐款红十字会。是学校第一批共青团团员。师生关系也很好。该生有很多特长，竹笛全国考级十级，获得山东省文化厅比赛一等奖，“魅力中国”中华赛区金奖。
严格紧张的初中生活，培养了该生科学严谨的思维方法，更造就
了他积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。扎实的基础知识和开阔的视野，使他学习成绩一直名列前茅，初三最好成绩考到级部第十二名，平均名次在校前100名。该生喜欢运动，是班里的体育健将，运动会上我的身影频频出现，为班级争得了许多荣誉。
同学性活泼开朗，思维活跃，关心集体，责任心强，认真负责，
积极完成班里的工作，受到同学们的认可。该生乐于助人，有一颗善良的心，经常帮助同学解决困难，“一本正经”的与同学谈心，被同学们亲切称为“张老师”，与同学的关系十分融洽，被尊为“班内正能量的带动者”。
该生是我校难得的有较强组织管理能力、品学兼优的潜力人才，
希望贵校郑重考虑。谢谢！
推荐人：
尊敬的大学领导：
你们好！
很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生——xx同学。作为一名看着xx同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解xx同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使xx同学进入她梦寐以求的大学殿堂。
认识xx同学，是在05年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣；她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂；她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。
很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。07年10月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，面对全校师生，李静和李阳用英语侃侃而谈，李静之才华，之从容可见一斑。
其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的`理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。
我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。
有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读xx大学，似乎也是xx大学的损失。
写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，xx同学将离开。但我更知道，以xx同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执着的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来？她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她最好的选择。
在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。
此致
敬礼。
xxx
xx年xx月xx日
高中篇五
高中是人生中一个重要的阶段，是人们从青春期走向成熟期的过渡期。在高中，我们经历了学业的压力、人际关系的变化、自我认知的逐渐清晰等诸多挑战和困惑。然而，通过这几年的成长和积累，我深刻体会到了高中生活的意义和价值。下面，我将从学习、人际关系、兴趣爱好、自我塑造以及未来规划五个方面，分享我对高中这段时光的心得体会。
首先，学习是高中生活的核心。高中的学习压力是无法避免的，但是通过努力和坚持，我们可以逐渐克服困难，取得令人满意的成绩。不仅如此，高中的学习也促使我们养成良好的学习习惯和思维方式。例如，我通过规划学习时间表、制定学习计划等方式提高了自己的时间管理能力。同时，高中的学习也让我明白了学习不只是为了应付考试，更重要的是获取知识，培养自己的思考能力和解决问题的能力。
其次，高中生活也是变化多端的人际关系的舞台。在高中，我们会遇到各种各样的人，与他们相处的过程中，我们不断调整自己的处世态度和交往方式。通过与同学和老师的相处，我深刻体会到了团队合作和沟通能力的重要性。同时，我也学会了换位思考，尊重他人的观点和感受。这些经验让我在人际交往中更加圆滑和自信。
除了学习和人际关系，高中生活还充满了各种各样的兴趣爱好。在这个阶段，我有更多的时间去发掘自己的兴趣，并且可以加入一些社团活动。例如，我对音乐很感兴趣，所以加入了学校的合唱团。通过参与合唱团，不仅可以锻炼自己的音乐才华，而且结识了很多志同道合的朋友。这些兴趣爱好不仅让我度过了一段愉快的时光，也培养了我全面发展的能力。
同时，高中也是自我塑造的关键时期。在这个阶段，我们逐渐明确自己的兴趣和优势，并开始为自己的未来做出规划。通过参加各种社团活动和实践课程，我们可以更好地了解自己的兴趣和能力，并且积累经验和技能。例如，我对科学和推理很感兴趣，所以参加了学校的科学实验社团。通过实验和研究，我对科学方法和实验设计有了更深入的了解，也为将来进一步深造奠定了基础。
最后，高中阶段的经历也让我对未来有了更清晰的规划。通过参观大学和职业展，我了解了不同专业和行业的发展前景，为自己的未来做出了初步的规划。同时，高中的学习和成长也让我认识到，只有不断学习和成长，才能适应社会的发展和变化。因此，我为自己设定了一个远大的目标，并努力提高自己的综合素质和竞争能力，以实现自己的理想和抱负。
综上所述，高中生活是一个全方位、综合性的发展阶段。通过艰苦学习、丰富的人际交往、多样的兴趣爱好、自我实现和未来规划，我们可以不断成长和进步。这段时光可能充满挑战和困惑，但正是这些困难和挑战，塑造了我们的个性，让我们在今后的人生道路上更加自信和坚定。
高中篇六
审美教育贯穿于语文教学的始终，新课程标准更加突出了语文审美教育的功能，提出高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。语文教学的过程是一种审美过程。语文教材为审美教育提供了物质基础。近年来，随着教学改革的深入，语文教学逐步走出讲解分析的误区，转向以学生自主学习、主动鉴赏为主。阅读教学中，学生是真正的审美主体，在阅读过程中必然会对作品有感悟，这种创造性的收获会直接影响学生的阅读质量。在新一轮的课程改革中强调阅读感悟教学就是为了促进学生个体生命的和谐发展。因此如何培养学生感悟能力是本文探讨的基点。感悟应是语文阅读教学的本质所在，语文阅读的审美心理过程就是感悟的过程。
审美能力的形成过程是审美经验长期积淀的过程，高中语文阅读教学就是要积极引导学生发掘美的因素，激发学生的审美情趣；培养学生的审美创造力，从而提高学生的审美能力，使学生语文素养得到全面发展。阅读是一种接受文字信息的复杂思维过程。感知是阅读过程的开始，理解、感悟是阅读认知的核心。阅读过程中学生先接触的是文字材料，在识字、释词、弄清句意的基础上，摸清文章中作者的思想脉络，也就是对文章内容、主题有初步把握。在把握文章主题、观点的基础上对文章描写的内容有感受，在感受的基础上进一步揣摩品味以达到对文章内容理解的进一步升华，即为感悟。因此在阅读过程中学生对文章的每一层把握都富于创造性，是一个创造性思维活动过程。例如读朱自清先生《荷塘月色》，学生首先感知的是语言文字，然后根据字句展示的意义及特定的语脉联系，一步步切近文章主题，并通过文中的一些词句，如“这几天心里颇不宁静”、“寂寞”、“阴森”、“笼着轻纱的梦”、“这令我到底惦着江南了”等来揣摩作者的心境及文章的深层涵义，最终把握文章旨趣，感悟朱自清先生不平静、不由自主的人生困惑并进而观照自己的生活境况。这样一步步从最初的识字、释词、句到构建阅读表象，到理解文章内容，再深入到心灵世界，达到对文章深层意蕴的直观性把握。这一层面上的理解才是真正的感悟。语文阅读教学中的感悟正是超越了对简单文字符号的直接反应和以概念、判断为主的逻辑思维阶段，而进入一种渗透着情感自由和意志在内的高级心理活动。从审美的角度讲，这是审美理解的最高层次。这种感受有时甚至是不能用恰当的语言进行清晰地描述的，是一种“只可意会，不可言传”的审美境界。凡是无切身体会，人云亦云，重复他人者，不能真正有感悟。感悟是自己心灵的体验，也是阅读中的最高境界。
（一）细读、品读是语文阅读感悟的基础
《语文课程标准》中关于阅读指出“要让学生充分地读，在读中有感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”。由于知识的构成、认知水平、生活阅历、情感体验、个性爱好的不同，不同的学生对文本的感悟肯定是不一样的，因此需要给学生充裕的时间细读、品读。作品中的语言包含着丰富的信息，或画面、或意境、或韵味、或哲理、或情感，学生在阅读中要细读、品读，方能感悟这些隐含在语言中的潜在的深层的东西。让学生倾听文本声音，在语言的丛林细读、品读，去玩味咀嚼语言文字，进一步体验感悟语言文字里蕴涵的思想情感。细读、品读，与文本诚恳“对话”，方能深刻体会作者“良苦用心”。“走马观花”式的阅读只能是浮光掠影，思考流于肤浅，结果是一知半解，甚或不解。于漪老师曾说：“感知是进入体验的大门。阅读语文材料，通过视觉，接受文字信息，接受文字塑造的形象、场景、氛围，触摸作者的思想、情感，与作者心灵交往。把自己已有的学习经验、生活经验，通过联想、想象、比较、分析，产生新的体验。这种学习由入目到入心，使思维得到锻炼，情感得到熏陶，语言的理解能力和感悟能力在阅读实践中达到提高。”因此，学生应该细读、品读，力求透过它的感性形式，感悟它蕴涵的情感内涵和审美本质。
（二）引导学生贴近生活是语文阅读感悟的重要前提
丰富而独特的人生感受是能够与文章达到契合的重要因素。学生除了在校园里获得人生体验，还应走出校门，走向自然和社会人生，广泛体验不同的生活。我们可以带学生亲近自然，认识自然，欣赏自然，让他们在大自然中感悟。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到奔腾不息的江水，会想到时光的流逝、宇宙的永恒和生命的短暂；在幽静的山林里，满眼是飞舞的“黄蝴蝶”，触摸枯黄的落叶，会感受到秋天的清、静、悲凉、萧瑟、落寞和伤感；在金色的田野里，低头的稻穗，会感受到成熟的喜悦和满足。月光下的河塘、缥缈的白云、清晨的露珠，妒雪欺春的梅，都会带给人美的享受，带给人无限遐想，带给人许多冷峻的思考。还可以组织学生参观项王故里，学生会想到曾经在战场上叱咤风云、一代枭雄的项王当初不能东渡乌江的无奈和悲哀，会为青梅竹马的项王和虞姬最终却演绎成一段凄美爱情而感叹。学校还可组织学生走出校门进行生存体验，利用寒暑假到文化气息浓厚的地方开展文化苦旅活动等，这都不失为引导学生贴近生活的最好方式。学生亲身体验和感受周围世界获得丰富的人生经验，只有丰富的人生经验，才能在语文学习中有悟有得。因为语文富于艺术化同时又是富于生活化和心灵化的人文学科。
（三）扩大阅读面，增加知识储备是学生感悟的关键
从审美心理学来讲，思维凭借着知识经验，能对没有直接作用于感官的事物及其属性或联系加以反映。因此，要使学生感悟，知识积累是关键。心理学家雷斯尼克说：“阅读是一种构造过程，在这个过程中，读者的推断能力与他原来的知识起关键性作用。”感悟是一个思维过程，思维活动要依赖充足的材料、一定的社会知识、生活阅历、较宽的知识面，这是进行再创造、进行创造性思维的重要前提。当然，扩大阅读，增加积累，不单单是语文知识的积累，也是思想和文化的积累。因为只有通过不断的语言感性材料的积累才能最终内化为认知图式，形成文化积淀，并作用于今后的阅读活动。同时还应注意学生阅读素养的培养。在当今知识多元信息途径广泛的情况下，如何有效阅读，是一个非常值得探讨的问题。学生应最终形成辨识能力，哪些是必要和必需的，哪些是可读可不读的，形成这样的观念，以便于使阅读积累事半功倍。
（四）教师的启发点拨是促使学生感悟的必要条件
新的教学理念认为学校是师生的“学习共同体”。因此在教学过程中，教师已不再是一个权威的.讲授者。好的语文课并不在于老师讲得如何缜密漂亮，而在于如何激发和点拨学生，让学生能够获取知识。孔子主张教学中的“不愤不启”、“不悱不发”，意在通过教师的点拨挖掘学生自身的潜力。“点拨”指教师根据自己的知识经验和内心感受，针对学生学习中存在的某些思维或心理的障碍，运用画龙点睛的方法，给予及时的指点和启示。它是学生知识经验或某种内心生活的及时补充。点拨有多种方式，有时可能是某种体验和感受，有时可能是对某个词语的理解或语境探究，有时可能是某种氛围情景的呈现。适时而有效的点拨会使学生突破概念的一般理解达到审美的理解。
总而言之，阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的重点。高中语文阅读教学已不再仅仅是基础教育阶段简单的语言文字训练，获取文化知识，提高欣赏品位和审美情趣。高中阶段随着学生身心的发展，他们的世界观、人生观、价值观基本形成，所以在这关键时期，高中语文新课标尤其强调“进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力”，培养学生美的感受力、美的鉴赏力、美的表现力，从而形成自觉的审美意识、高尚的审美情趣、敏锐的审美感知和积极的审美创造，这是语文教学的重要任务和使命。阅读是一个广阔的审美天地，在教学中应积极引导学生发掘美的因素，培养学生的审美意识；激情导引，激发学生的审美情趣；“美读”品味，培养敏锐的审美感知力；驰骋想象，培养学生的审美创造力，这是提高学生审美能力的一个有效途径。语文阅读的审美感悟能力的培养与铸就是阅读教学过程的重要环节，是语文教师对学生“授之以渔”的过程。当今语文教材中编选的课文，大都是依照美的法则创造出来的文质兼美的典范佳作，作为美的信息和载体，它们集中反映了自然、社会、艺术、科学、语言等客观美，同时又折射了作者的美感，是作者审美理想、审美趣味、审美标准的固态化，从内容到形式、风格无不蕴含着美。如何引导学生登堂入室，真正走入美的殿堂，去品味、阅读美，是语文教师的教学指向，也是语文阅读教学的终极目标。
作者:赵芳 单位:灵璧师范学校
高中篇七
高中是每个人成长过程中的一个重要阶段，我也在这个阶段里度过了三年的时光。回顾这段时间，我深深体会到高中给我带来的成长和收获。在这里，我学到了勤奋、坚持和责任，培养了自己的能力和素质。以下是我对高中的一些心得体会。
首先，勤奋是高中生存的第一要素。在高中，学习任务繁重，内容复杂。只有勤奋学习，才能跟上课堂的进度。我还记得刚进入高一时，我发现自己压力倍增，课堂上的知识掌握不了、时间管理不当使得学习和生活乱了套。为了改变这种状态，我决定提高自己的学习效率。我通过制定详细的计划，合理的分配时间，合理地利用每一分每一秒，把更多的精力放在学习上。经过长时间的努力，我终于见到了成果。我的学习成绩及各项能力都有了明显的提高。勤奋不仅是学习的要素，更是一个人在生活和工作中取得成功的必要条件。
其次，坚持是高中的必由之路。高中阶段是一个持续学习和自我挑战的过程。学习的结果不是立竿见影的，而是需要长时间的积累和坚持。在我刚进入高中时，就遇到了困难和挫折。有时候学习进步的速度慢，产生了一定的厌学情绪。然而，我知道坚持是成功的关键。于是，我告诉自己要相信付出总会有回报，只要坚持下去，一定会看到一片光明。通过坚持不懈的努力，我收获了丰硕的成果。不仅在学业上获得了好成绩，还收获了成长和进步的喜悦。
再次，责任是高中生活的重要特质。高中生活不仅有学习任务，还有各种活动和社会责任。担任班干部的我深有体会。作为班委，我需要组织各种活动、协调同学间的关系等等。这些责任不仅是一种负担，更是一种锻炼和成长。通过承担责任，我懂得了为他人着想、关心和帮助他人的重要性，也培养了团队协作的能力和领导才能。在高中的这段时间里，我懂得了责任对于个人和他人的重要意义，也更加明确了自己的人生定位。
此外，高中生活还教会了我如何发展自己的能力和素质。在这里，我有更多的机会参加各种活动，培养自己与人交往、沟通和表达的能力。我加入了学校的辩论队，通过参加辩论比赛，锻炼了自己的语言组织和辩论能力，也增加了自信心。我还加入了学校的志愿者团队，参与社会实践活动，通过与不同背景的人们交流，增长了见识，培养了社交能力。这些经历也让我成为了一个有责任感和关爱他人的人。
最后，在高中的过程中，我感受到了师生之间的深厚情谊。老师们的言传身教、辛勤付出都值得我敬佩。他们用爱和关怀感染着我，给我指引前行的方向。他们为我们提供各种学习资源，关心我们的成长发展，为我们答疑解难。当我遇到问题时，他们总能及时给予指导，鼓励我勇敢面对困难。经历过许多苦恼的时刻，也有过数不清的丰盛经验。这些都离不开老师们的努力和帮助。而我也学会了感恩和回报。我尊重老师、关心同学、与人和谐相处，和师生们形成了良好的互动。
总的来说，我的高中生涯充满了无数的汗水和欢笑，我从中学到了很多东西，并取得了不少成绩。勤奋、坚持、责任和能力的培养让我受益匪浅。我相信，这些经验和体会会如一扇大门，引领我走向更广阔的世界。高中是我人生中一段难忘的时光，我永远会饱含感激和美好回忆地对待这个阶段。
高中篇八
第一大段，建议写推荐信的老师自己介绍下自己，毕竟美国高中留学学校教授只认识中国很少的教授，如果是同学自己写，也一定最好调查下老师的职位什么的，开头介绍下，对老美认识推荐人还是有一定好处的。
第二大段，写老师如何认识自己的以及何时认识的，这个还是挺重要的，从认识的时间的长短，基本可以看出这封推荐信的份量。然后写老师对你的大致的评价(good,outstanding,etc.)，再写一点理由，理由这个就是具体问题具体分析了，也就是说个小例子。
第三大段，这一段是重点段落了，这一段的核心任务就是要写出自己的亮点、特色，写出自己的与众不同，也是推荐信的最大难点。这一段的内容是我们最应该琢磨的了。每个人都是唯一的，所以我们的优势，特长就不会完全相同。美国高中留学申请一般来说是3封推荐信，我们可以将自己的优势合理安排到各个推荐信当中，达到相互补充的作用。如果段落长的话，可以分成2段。
第四大段，结尾，这个段落很模板，一般就是写强烈推荐这个学生到某某项目，并欢迎随时来邮件，写上老师的电子邮件。
以上就是美国高中留学有关美国高中留学申请推荐信的写作技巧介绍了。
高中篇九
作为一个即将从高中毕业的学生，回首这几年的高中生活，我不禁感慨万分。在这段时间里，我经历了无数次的挫折与成功，收获了无数次的快乐与成长。在这漫长而充实的高中生活中，我积累了许多宝贵的心得体会。
首先，高中给了我一次重新规划的机会。初中是我人生重要的一个阶段，那时我懵懂无知，对自己的未来没有太多的考虑。进入高中后，我明白了自己即将面临的压力和竞争。在这个重要的转折点上，我决定给自己一个重新规划的机会。我深入了解不同的学科，听从老师和家人的建议，最终我确定了自己的兴趣并下定决心朝着目标迈进。在这个过程中，我学会了自我认知和自我约束。我清楚地意识到自己的优点和劣势，不再盲目地妄自菲薄或自负自满。我知道只有真正认识自己，才能把握住自己的未来。
其次，高中生活让我懂得了时间的宝贵。从小到大，我一直觉得时间是无限的，直到进入高中，我才发现时间是如此宝贵。每天的课程、作业、准备考试，时间如同流水般匆匆流逝。我必须精确安排每一天的时间，让每一刻都有价值。于是，我学会了如何高效地学习和利用时间。我设立了学习任务清单，合理安排时间的分配，从而在有限的时间内取得最大的效益。这一切的付出让我体会到了时间的宝贵，也让我明白只有珍惜时间，才能追逐梦想。
再者，高中生活让我懂得了要与人为善。在这个充满挑战和竞争的环境中，我发现与人为善是非常重要的。当我学习遇到困难时，同学愿意帮助我，让我感受到了友谊的温暖。当我面临压力和困惑时，老师们给予了我耐心和理解。这些经历让我意识到，在这个世界上，没有人是独立的，只有与人为善，才能得到更多的帮助和支持。因此，我学会了关心和帮助他人，懂得了合作和团队精神的重要性。与他人相处融洽，助人为乐，不仅能够帮助别人，也能使自己更加快乐。
最后，高中生活给了我一个锻炼的机会。从进入高中的那一刻起，我就意识到高中不仅是学业的闯关，也是人生的一场考验。高中课业繁重，压力巨大，但也是培养自我意志和毅力的一个极好机会。在这段时光里，我学会了坚持，学会了克服困难。每一次的考试，每一次的努力，让我更加坚定了自己的信心和勇气。我相信，只要努力奋斗，就能够克服一切困难，实现自己的目标。
综上所述，高中生活不仅是知识的积累和思想的拓展，更是生命的一份真实的写照。在这段宝贵的时光里，我得到了机会重新规划自己的未来，懂得了时间的宝贵，感受到了友情的温暖，学会了坚持和克服困难。这些经历让我变得更加成熟和自信。尽管高中生活结束了，但这段经历将成为我人生的财富，让我在未来的道路上，一直坚定前行。
高中篇十
对于人生，我从未懈怠，就像一只即将展翅高飞的雄鹰，充盈着积极向上的念头，以免失去成功的机会。只有这样，才能尽自己所能，不留一丝遗憾。坐在后排的学生也许没有很在意与前排学生有何不同，但正是这不经意的选择，成就了不同的人生。
只有拥有积极向上的心，才能亲口品尝到成功的果实。三国时期，魏国刚建立时，曹操所拥有的，只有他蛮强的雄心大志。凭着那颗不甘落后积极向上的心，他最终称霸一方，获得了成功。奔跑在世界前列的刘翔，从来就没有放弃得第一的梦想，夺冠后的“亚洲有我，中国有我”，就是坐在前排的自信与执着。正因为有着这样的心态，他一次次给我们带来希望，一次次取得佳绩。
有一颗积极向上的心，未必能事事到达成功，但是，积极心态所改变的，除了目前的状态，还有自己的灵魂。当史铁生独自在地坛中感受世界的气息，当陈斌强握紧牵系自己与母亲的带子，当林俊德带着笑从容地倒在工作岗位?这是在向世界诠释，一颗积极向上的心将会升华一个人的灵魂。经历了岁月的洗礼，除去岁月的阴云，积极之心如同太阳，照亮了自己，也点亮了生活。
积极心态给人以阳光和温暖，给人以奋进的信心与勇气，获得它也不难，关键看你想不想坐在生活前排。
想拥有上进的心必须有一个坚定的目标，给自己设定一个理想。有了目标，人们才可以坚定自己的内心。有了坚定的内心，人们才不会轻易被外物影响。列宁刚上大一时，因参加革命活动而失学，但他并未因此而放弃，他的目标就是靠自己的力量完成学业。他很喜欢滑冰，可每次滑完后就会因为累而想睡觉，这样就会影响学习，所以他只能放弃，又投入到学习中。不久，他又爱上了棋艺，每次下棋都会耗掉许多时间，又不得不放弃了。无数个夜晚的苦读，无数个不断努力的付出，终于，他拿到国立彼得堡大学的毕业证书。在通往自己目标的道路上，得舍弃多少心爱的东西，得煎熬多少个漫漫长夜，得付出多少辛酸的努力啊！有了目标，我们才可以积极向上，永不言弃。
想拥有积极的心必须保持乐观，做事不求一定成功，只要我们还在努力，一切都会美好起来。
也罢，他们都在做自己该做的事。积极面对每一天的生活。
生活给我们提供了三类座位，未必坐在前排的一定成功，但拥有坐在前排的积极上进心态的，在未来的人生旅途中必然会更精彩更坦然。让我们一起向前排走，用积极之心点亮生活！
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