方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
啦啦操教学计划方案篇一
一、学生分析：
三、
四、五年级，是一个女生为主的社团，她们的身体素质和外形特征相对较好。从生理上讲，她们个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，健美操运动恰恰是一项符合她们需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足学生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。二、教学总目标：
1认知目标：学生能运用已学过的知识积极实践，并懂得编排组合动作的原则和方法。
2技能目标：80%以上的学生能够完成动作创编的练习，并能认真听取教师指导并努力改进动作，从而掌握一定的运动技能。
3情感目标：享受积极参与体育活动的愉悦，提高应用知识、技能的能力，在活动中充分展示自己的创造力和想象力，展现小学生活力四射、激情四溢的青春美、健康美的良好形象，充满活力的青春，积极、健康向上的团队精神，乐观自信的面对生活中的一切。
4、通过健美操的学习来健全学生们身心，并让学生在学习过程中学习到合作、服从、忍让等优良美德，以增进其社会适应能力。它的主要目的是鼓励自己球队奋力拼搏，激发队员的斗志。
三、教学内容：
1、认识健美操的起源
2、学习健美操的基本动作
3、学习健美操的动作组合4、拓展学习自编动作与简单的队形变换
四、教学安排 第一周1、介绍课堂常规及要求，宣布本学期教学安排；
2、健美操基本术语及姿态；第二周3、健美操基本步伐练习；
啦啦操教学计划方案篇二
——文学院第十一届阳光体育节之啦啦操大赛
一、活动目的啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的大众体育项目，是集体团队协作、奋发向上、自信热情于一身的运动形式。啦啦操大赛不仅能够为2020级同学提供一个同台竞技的机会，增加彼此之间的交流与协作，还能丰富同学们的课余文化生活，展现同学们的青春活力。因此，为丰富校园文化生活，激发同学们参与体育活动、锻炼身体的热情，2020级级委团队将以“驭风起舞，青春飞扬”为主题举办啦啦操大赛。
二、活动主办单位
华南师范大学文学院2020级
三、
活动对象文学院2020级在校本科生
四、活动时间
五、活动地点
风雨球场
六、活动详情
（一）比赛规则
1．要求20级每个班各自组织一支队伍参赛
5．道具服装自备（不作硬性要求），音乐自选（要求为mp3格式）。
6.各班亲友团准备应援口号（不作硬性要求）
（二）报名要求
3．以上资料均由20级各班文体委上交
4．报名表命名格式
班级（如2001）+队名+啦啦操报名表
（三）注意事项
（2）各班文体委应提前组织班上同学组成亲友团，让亲友团在比赛当天为班级参赛队伍呐喊助威（注：各班参赛队伍和亲友团之间的互动会作为评分因素之一）。
1．评分范围及标准
指标
要求
满分
总体印象分
精神面貌15分
40分
表现力15分
啦啦队互动5分
服装5分
舞蹈编排
动作设计15分
30分
音乐配合10分
创造性5分
完成情况
节目完整性15分
30分
技术技巧10分
团队默契度5分
2．评分方法
比赛采用公开示分法，取去掉评委的最高评分与最低评分后的平均分；评判员的评分最小单位为1.0分。
3．奖项设置及奖励方法
（1）奖项设置：设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖五名，另设最佳人气奖一名（根据亲友团表现进行评选）
（2）奖励方法：获奖队伍皆能获得相应的奖状一张以兹鼓励；此外，凡参赛队伍皆可获得参赛证明。
七、可行性分析
（一）从年级文体氛围建设来看，此次活动能够为学生提供展现自我、团结协作的艺术舞台，丰富同学的学习生活。
（二）从活动意义来看，此次活动践行“阳光体育”精神，能丰富2020级同学们的体育文化生活，展示2020级积极向上、阳光热情健康的精神风貌；同时推动2020级同学们内部的交流合作，培育团结、奋发、朝气蓬勃的年级风气。
（三）从活动的前期准备来看，本次啦啦操活动准备时间长，准备工作充分，宣传工作长，并且本次活动的工作具体落实到各个级委成员，分工明确，有效合作，为活动能够有序、高效、顺利地进行奠定了坚实的基础。
（四）从活动参与者来看，啦啦操是一种普及性较高的体育运动，具有难度低、大众化、观赏性强的特点，可以很好地调动同学们的参赛与观赛热情。
（六）从活动地点来看，比赛场地开阔，且无惧风雨
（七）从活动经费来看，比赛所需经费适中，为活动的举行提供了经济基础；领导的大力支持，为活动的举办提供了坚强的后盾。
八、风险预测及解决方法
风险预测
解决方案
天气情况欠佳
天气过于寒冷，参赛队伍和观众可能会出现烦躁情绪
活动前先告知大家此活动为户外活动，提醒大家要做好心理准备和防寒工作，同时工作人员需要准备暖身食物，以防在场人员觉得天气过冷而退场。
比赛时会出现比赛音乐无法播放的情况
在比赛前比赛队伍需要提前去音乐负责区确保音乐可以有效播放，以防万一，准备好备用的扩音器。
现场秩序混乱
3.活动开始时参赛者与亲友团由指定的工作人员引导队伍进场和亲友团就坐，活动中由指定的工作人员维持纪律。
录入和登记成绩出现失误
负责录入和登记成绩的工作人员要打起十二分精神，确认后方可录入成绩，在录入前由另一位工作人员负责检查，检查无误后协助登记员进行成绩的录入。
电器设备无法正常使用
1.活动前认真检查设备是否完好，如已损坏及时更换；
2.活动前向电工师傅交代好所需电压数，以保证有足够电压支持活动；
3.活动前备用多个扩音器。
工作人员活动当天临时无法参加工作
2.如果在活动之前确定无法参与活动，需告知相应负责人进行替换；
3.如果是活动当天临时无法参与活动，则需自行寻找好替代人员，并让替代人员要提前到达活动现场告知相应版块负责人。
文学院2020级文体委
2020年10月18日
附件：
文学院第十一届阳光体育节之啦啦操大赛报名表
队名
班级
参赛人数
队长
（姓名、宿舍、联系方式）
参赛人员
班级
学号
啦啦操主持词
啦啦操心得体会
啦啦操口号
体育《啦啦操》教案
啦啦操教学工作总结
啦啦操教学计划方案篇三
为适应素质教育的需要，更好地贯彻省市教育局的文件精神，开展中小学“校园啦啦操”活动，把足球和啦啦操有机结合起来，以班为单位活动，保证每天一小时的体育活动时间，为有计划、有组织开展校园足球啦啦操活动，经学校领导班子研究决定，特制定活动实施方案。
一 活动时间
1为保证校园足球啦啦操的活动质量，组织学生以班单位（推选部分代表也可）轮流为每周的足球比赛表演助阵，并由在场师生量化评分评优。
2每学期组织同年级组的啦啦操比赛，表扬优秀，激励更好。
啦啦操教学计划方案篇四
我从来也没有跳过啦啦操，这次通过全校比赛啦啦操的机会，让我学习着一种不同的跳操。
那天，王老师让我们去楼下练啦啦操，才想起下周五我们就要比赛啦。我们纷纷下楼，我心里很担忧啊，班上还有很多人啦啦操不会跳，跳得不熟练。要是得最后第一名？我越想越害怕，愁着眉头，看着我后面的袁纯慧。
她傻傻一笑，问我：“邓妍，你怎么了？”
我悲伤地说：“我不会跳啦啦操。”
“你不会忘记了，我们班上有六位代表学校去参加全市校园啦啦操比赛。况且，他们得了第二名作文，他们会帮我们的。”她笑眯眯的说着。
哦，耶！这晚我可以安稳睡觉了，心中的大石头终于可以落下来了。
我们到了楼下，老师找到张佳妮，安排小老师小教练分组教导，“手把手”地教啦啦操。张佳妮分给了我们组，我和袁纯慧开心得连跳三尺高。张佳妮小老师开始教我练啦啦操，一开始我不会跳，总会出差错，不是节奏慢了，就是动作错了。我心里，唉唉给自己打气，一定要给班级争光。
过了两天，大家的动作渐渐地标准、整齐划一啦。
啦啦操，是我跳过的不同的一支舞蹈。
啦啦操教学计划方案篇五
一．活动背景：
啦啦操是在各种体育运动或赛事中为运动员加油助威的一种舞蹈及形式，它逐渐成为体育运动中的一项新兴项目，在每年的啦啦操比赛中，每个参赛的学校都会有大胆的思维创新，活力四射的身姿团结互助和永不放弃的体育精神，已经成为一道亮丽的风景线。
二．活动目的：
为了丰富我校园文化生活，体现我校蒙以养正，融汇中西的办学理念，康乐，乐群，自省，会学的校园文化特色。推进我校体育教学，体现我校学生的青春活力，激发同学们参与体育活动，锻炼身体的热情，倡导建设有利于广大学生健康成长的校园氛围，推动校园精神文化活动的繁荣发展，策划以“为梦奔跑”为主题的啦啦操活动方案。
三．活动主题：
为梦奔跑
四．训练安排：
每周2次，五．训练时间：
每天下午社团活动时间
六．训练地点：
教室 七．管理方面：
学校统一协调，四一班教师安排训练时间
八．参与对象：
九.训练进程;第一阶段：2017年11月-2016年12月
1.选拔啦啦操人员，替补人员 2.身体素质训练，3.啦啦操乐感培养
第三阶段：2017年12月-2018年1月 1.啦啦操全套套路表演。2.动作定型。3.动作艺术性。
啦啦操教学计划方案篇六
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，从学生的实际出发,把课程内容与个性发展相结合，积极探寻真正促进学生身心健康的体育课程教学模式，让学生在快乐的氛围中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在教学过程中，通过直观模仿、合作探究等的教学形式，培养学生的学习兴趣；在啦啦操创编中，通过师生、同学之间的互相合作与学习，培养学生丰富想象力和创新合作精神，激发其主动参与意识，提高学生的审美能力和表现力。
二、对象与教材 对象：三至六年级学生
三、教学目标
认知目标：掌握啦啦操基本知识、动作特点及动作技能，体会动作技术。
技能目标：掌握本组合动作，在完成动作的基础上创编队形，增强协调性，培养良好的身体姿态。
情感目标：激发学生本站啦操的兴趣，敢于充分展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作的精神。
四、重点难点
重点：花球啦啦操组合动作 难点：啦啦操动作队形创编
五、学情分析
啦啦操第一次出现在课堂上，以它独特的魅力及其健身锻炼价值，深受女生的青睐。本课的授课对象为三至六年级学生，选用的啦啦操动作组合，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握，啦啦操队形创编有利于扩展啦啦操知识，培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力。通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一个分支，其本身代表热情、活力、张扬、时尚。在欧美相当盛行，国内近几年也开始风靡并成为大型正规比赛的项目之一。啦啦操的表现形式较为自由，一般使用花球等道具。节拍鲜明，动作简单，实施起来比较简单，最主要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，对学生有种特殊的魅力。本课以全国啦啦操规定套路动作和队形创编为教学内容，它既能发展学生的审美能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
七、教学过程 1．热身部分：
老师口令指挥进行原地队列的练习，为啦啦操队形创编提供素材；由老师带领大家做啦啦操专项准备活动，将健美操步伐与啦啦操手位结合起来，让学生在充分热身的过程中，能够巩固啦啦操基本手位。
2．学习基本步伐、基本手型：
教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的瑜伽放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
八、教学效果预计
预计整堂课的练习密度约为45—55％，练习密度中等，平均心率130~145次/分。
郑州经济技术开发区锦程小学
孙贝林
啦啦操教学计划方案篇七
1.引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
2.有感情地朗读课文。
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。
理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。
回忆课文内容，课文可以分几部分，每部分主要讲了什么内容？
1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？
默读，并批画，找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。
2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？
（结合课文内容理解句子的意思。）
3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。
出示ppt：
他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要喊了一下，嘴里低声说_____________。少年心想___________________，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
4.交流讨论，思考。
（一是：“我”认为他是一个强者，他在人生和艺术之路上不会颓丧、退却；二是：“当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音变会突然在我尔畔响起”是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励“我”前进。）
出示ppt：
是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春天——这就是那位顶碗少年给我的启迪。
1.读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？
2.“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？画下来。（4次）
3.有没有让你有重复的感觉呢？为什么？
（这是一种“反复”的写法，它不是简单的重复，每一次都有不同的含义）
4.你还能在课文中找出类似的例子吗？
背诵自己喜欢的段落
啦啦操教学计划方案篇八
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，从学生的实际出发，把课程内容与个性发展相结合，积极探寻真正促进学生身心健康的体育课程教学模式，让学生在快乐的氛围中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在教学过程中，通过直观模仿、合作探究等的教学形式，培养学生的学习兴趣；在啦啦操创编中，通过师生、同学之间的互相合作与学习，培养学生丰富想象力和创新合作精神，激发其主动参与意识，提高学生的审美能力和表现力。
二、对象与教材 对象：三至六年级学生
三、教学目标
认知目标：掌握啦啦操基本知识、动作特点及动作技能，体会动作技术。
技能目标：掌握本组合动作，在完成动作的基础上创编队形，增强协调性，培养良好的身体姿态。
情感目标：激发学生本站啦操的兴趣，敢于充分展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作的精神。
四、重点难点
重点：花球啦啦操组合动作 难点：啦啦操动作队形创编
五、学情分析
啦啦操第一次出现在课堂上，以它独特的魅力及其健身锻炼价值，深受女生的青睐。本课的授课对象为三至六年级学生，选用的啦啦操动作组合，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握，啦啦操队形创编有利于扩展啦啦操知识，培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力。通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一个分支，其本身代表热情、活力、张扬、时尚。在欧美相当盛行，国内近几年也开始风靡并成为大型正规比赛的项目之一。啦啦操的表现形式较为自由，一般使用花球等道具。节拍鲜明，动作简单，实施起来比较简单，最主要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，对学生有种特殊的魅力。本课以全国啦啦操规定套路动作和队形创编为教学内容，它既能发展学生的审美能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
七、教学过程 1．热身部分：
老师口令指挥进行原地队列的练习，为啦啦操队形创编提供素材；由老师带领大家做啦啦操专项准备活动，将健美操步伐与啦啦操手位结合起来，让学生在充分热身的过程中，能够巩固啦啦操基本手位。
2．学习基本步伐、基本手型：
教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的瑜伽放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
八、教学效果预计
预计整堂课的练习密度约为45—55％，练习密度中等，平均心率130~145次/分。
郑州经济技术开发区锦程小学
孙贝林
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