人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
京教基篇一
教基是指教育基础课程，是培养学生综合素质的关键。作为一名教育工作者，我深知教基教育的重要性。在教学实践中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
第二段：抓住学生的兴趣
教学中最重要的一点是要抓住学生的兴趣。兴趣是学生学习的最大动力，只有激发了学生的兴趣，才能调动他们的积极性。在教基课堂上，我常常采用多媒体、实验、讨论等方式，让学生参与其中，培养他们对课程的兴趣。同时，我也会根据学生的不同特点和爱好，灵活地调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求。
第三段：注重培养学生的综合素质
教基教育的目标是培养学生的综合素质，因此，我在教学中注重培养学生的创新思维、沟通能力和合作精神。在课堂上，我鼓励学生独立思考，提出自己的观点，并能清晰地表达出来。同时，我注重启发式教学，引导学生通过讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作能力。通过这样的教学方法，我发现学生的综合素质得到了有效提升。
第四段：关注学生的情感体验
在教基教育中，我发现关注学生的情感体验同样十分重要。学生的情感体验直接影响着他们对教学内容的接受度和投入程度。因此，我在教学中注重与学生的情感交流，鼓励学生表达自己的想法和感受。同时，我也会关心学生的情绪变化，及时给予关怀和帮助。通过这种方式，我发现学生更加乐于接受教育，对学习产生了更加积极的情感体验。
第五段：总结
通过教基课程的教学实践，我深刻体会到抓住学生的兴趣、注重培养学生的综合素质和关注学生的情感体验的重要性。只有满足学生的需求，才能更好地引导他们的学习，促进他们全面发展。作为一名教育工作者，我将继续不断探索教学中的新方法，不断提升自己的教育水平，为培养有理想、有担当、有社会责任感的新一代做出更大的贡献。
注：
本文章重点突出“教基心得体会”主题，因此，在写作过程中将以上几个方面进行简单展开。具体的扩展部分可以根据自身的实际经验和体会进行拓展和举例。
京教基篇二
做好刑满释放人员安置帮教工作，积极引导刑释人员重新走向社会，对有效预防和减少重新犯罪，进一步加强社会治安综合防控体系，创造和谐、稳定的政治环境和社会环境，增强社会公共安全具有十分重要的意义。安置帮教基地作为对刑满释放人员的过渡性安置方式，对刑释人员的生活，就业和帮教发挥着积极作用。
2010年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅转发了《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强刑满释放解除劳教人员安置帮教工作的意见》（中办发〔2010〕5号），《意见》指出，加强对刑满释放和解除劳教人员的安置和帮助教育，有效预防和减少重新违法犯罪，是维护社会稳定、构建社会主义和谐社会的一项重要而紧迫的任务。要求各级党委政府要充分认识做好刑释解教人员安置帮教工作的重大意义，切实增强责任感和使命感，把刑释解教人员安置帮教工作作为落实社会治安综合治理领导责任制的一项重要内容抓紧抓好。同年5月，中共贵州省委办公厅、贵州省人民政府办公厅转发《贵州省社会治安综合治理委员会关于进一步加强刑满释放解除劳教人员安置帮教工作的实施意见》（黔党办发〔2010〕10号），对我省刑释解教人员安置帮教工作做了具体安排部署，《实施意见》明确指出，逐步建立刑释解教人员过渡性安置基地，在贵阳、遵义、六盘水市等地进行试点，通过政府投入、社会支持等方式，建立集食宿教育、培训、救助为一体的刑释解教人员过渡性安置基地，用于安置“三无”等重点帮教对象。
2015年4月，司法部、中央综治办、国家发展改革委、教育部、公安部、民政部、人力资源和社会保障部、中共人民银行、国家税务总局、国家工商行政管理总局、共青团中央、中华全国妇联等十三部委联合下发了《关于加强刑满释放人员救助管理工作的意见》（司发〔2015〕8号），该《意见》指出，加强刑满释放人员（2013年12月28日，全国人大常委会决定废除劳教制度，为此刑释解教人员改称为刑满释放人员）救助管理工作，是贯彻中央深化司法体制改革决策部署，推动刑满释放人员安置帮教工作不断发展完善、促进刑满释放人员更好地融入社会的重要举措，对于维护社会和谐稳定、深入推进平安中国建设具有重要意义。《意见》明确要求，在有条件的大中城市试点，通过政府投入、社会支持等多种形式，建立具有食宿、教育、培训、救助等功能的过渡性安置基地，用于临时性安置、救助“三无”等有特殊困难的刑满释放人员。要按照政府投资或政府与社会组织共同出资、司法行政部门管理，为刑满释放人员提供社会适应性服务的过渡性场所的职能定位，进一步规范过渡性安置基地的功能设置和工作人员配备等；充分发挥过渡性安置基地临时安置作用。同时鼓励支持企业建立刑满释放人员安置基地。为贯彻落实司法部等十三部委的《意见》精神，2015年8月，省司法厅、省综治办、省发展改革委、省教育厅、省公安厅等十四厅局联合转发了司法部等十三部委《关于加强刑满释放人员救助管理工作的意见》（黔司发〔2015〕32号），要求各市州、各相关部门要结合实际，认真贯彻执行。
近年来，在省委、省政府和省委政法委的领导下，全省刑满释放人员安置帮教工作取得了明显成效。在教育帮扶工作中，我省一方面重视对刑满释放人员的生活、工作安置，大力开展“回归工程”和“雨露工程”，做到不嫌弃、不歧视，转变社会各界对刑满释放人员的看法，给刑满释放人员重新走上社会、重新就业增强自信心。同时,进一步加强安置帮教基地建设，切实推动对刑满释放人员的安置帮教。加强对“三无人员”、“三假人员”、有重新违法犯罪倾向人员的衔接机制、危害国家安全罪犯的衔接工作机制及一般帮教对象的安置帮扶。特别是对其中“老、病、残”刑满释放人员帮扶，让他们回归正常人生活，达到有业可就、有家可归。对这些人员主要采取了在过渡性安置帮教基地就业等方式，取得了良好效果。
全省九个市州以挂靠企业等方式建立的过渡性安置基地9个，投入经费1.5亿元。据统计，目前我省挂牌安置基地的企业为176家，累计过渡性安置2900余人，解决了部分刑释人员出监所后不适应社会、融入社会难、生活无着落等问题。同时，积极吸引民间企业参与对刑满释放人员就业安置。
一是专职从事安置帮教的司法行政队伍力量薄弱，难以适应日益增加的工作任务。近年来每年出监所人数增加，每年人数均达到20000余人，安置帮教工作难度较大，安置帮教工作很多政策没有得到很好的落实；二是安置帮教基地建设十分滞后，数量太少，质量不高。全省挂牌安置基地的企业176家，绝大多数存在管理不完善，制度不健全，工作开展不均衡等现状。个别市州领导对该项工作认识重视力度不够，经费投入不足，对刑满释放安置帮教工作往往说起来重要，做起来次要，舍不得花精力、花财力投入，仅仅依靠司法行政机关孤军作战，各成员单位间尚未形成齐抓共管合力，工作成效不够明显；三是社会认同感有待提高。很多社会群体对刑满释放人员存在一定的戒备心理，对这一特殊群体情感上冷漠、思想上畏惧，为刑满释放人员顺利回归社会造成心理障碍。
一是要提高认识，加强领导，明确责任，进一步推进安置帮教工作各项政策措施的贯彻落实。各级党委、政府要把安置帮教工作特别是安置帮教基地建设纳入社会发展总体规划，作为社会稳定、经济发展的重要内容来抓紧抓好。
二是切实加强安置帮教基地建设。各市（州）、贵安新区、省直管县（市）至少要建立一个以上以政府投入或以政府和社会共同出资的过渡性安置基地，切实解决刑满释放人员过渡性安置问题。市州安置基地要集食宿、教育、培训等为一体，安置规模应达到200—1000人，投入资金为1000万以上。每个县（市、区）要结合实际，加大政府投入力度，积极鼓励企业建设安置基地，可采取加挂牌子等多种方式推进安置基地建设，安置规模不低于100人以上，资金投入在500万元以上。运用集中安置于分散安置相结合的方法，切实保障刑释人员顺利回归社会，预防和减少重新违法犯罪的发生。
办理答复：
2012年6月8日，我市印发了《贵阳市特殊群体人员安置就业办法（试行）》。该办法分别就鼓励企业吸纳特殊群体人员就业、鼓励特殊群体人员自谋职业和自主创业以及为特殊群体提供社会保障等问题做出政策性规定，我市刑释人员的政策性帮扶措施在安帮协调领导小组各成员单位的努力下得到落实。
（一）市级安帮基地建设及运作情况。
为更好地集中解决特殊人群过渡性安置问题，2012年5月,“贵阳市刑释解教、社区矫正、强制戒毒人员安置帮教基地”、“贵阳市阳光综合产业园”在三江（强戒）所正式挂牌成立，市级安帮基地的建成运行在很大程度上解决了部分刑释人员工作、生活安置问题。
自我市安置帮教基地建成之后，为了深化刑释人员的管理服务，抓好《贵阳市特殊群体人员的安置就办法（试行）》贯彻落实，全面完成对刑释人员的安帮任务，进一步推进“回归工程”各项工作目标任务的落实，我市司法部门每年都会下发《关于做好推荐刑释人员到贵阳市阳光综合产业园区就业的通知》，督促、指导我市各区（县、市）司法局、各乡镇、社区安帮机构积极向贵阳市阳光综合产业园区推荐刑释人员过渡性就业。
2015年底，省司法厅给予的2万元的安帮工作经费，也已下拨三江强戒康复中心（安帮基地管理机构），用于对到基地过渡性安帮对象的帮扶。目前，安帮基地园区有生产型工业企业5家，长期面向刑释人员进行工作招聘，近年来，贵阳市司法局和各区(市、县)司法局、司法所广泛向目标人群传递用工信息，吸引刑释人员到园区进行参访，部分参访人员达成用工协议并顺利进入工作岗位。
（二）区、县级安帮基地建设及运作情况。
目前，清镇、云岩、南明、白云等地原来建立的县级安帮过渡性安置基地，因为资金及企业自身经营管理等问题，已经不能进行正常过渡性安置；现在对需过渡性安置的刑释人员，全市县级安帮机构均普遍采取明确1-2家本辖区企业作为县级安帮过渡性安置基地进行安置，或向市级安置帮教基地推荐的方式解决。
二、下一步工作措施
（一）积极争取多方支持，进一步做好我市安置帮教工作。
我市刑释人员安置帮教工作，紧密结合省综治委“回归工程”的各项安排部署，落实各项工作措施。目前依托“贵阳市刑满释放、社区矫正、安置帮教人员安置帮教基地”、即“贵阳市阳光综合产业园”开展对刑释人员的过渡性安置，市级安帮基地将继续在解决刑释人员工作、生活过渡性安置问题等方面发挥积极作用。
（二）开展就业培训。
2009年，我市启动服刑（在戒）人员职业技能培训工作。为服刑人员举办实用技术培训班，学习电脑、美发、烹饪、优质瓜果种植、家畜家禽养殖等技术。2015年以来，已为服刑（在戒）人员举办职业技能培训12期，累计594人，为服刑（在戒）人员落实技能培训补贴50多万元，同时还为刑释人员开展职业技能鉴定10余批次，办理职业资格证书300余人，落实职业技能鉴定补贴2万余元。加大就业培训力度是我市做好安置帮教工作的重要措施，今后这项工作将继续加强。
（三）开展就业帮扶。
根据《贵州省服刑在戒人员职业技能培训监督管理办法（试行）》的相关规定，下一步，我市将由人社部门组织用人单位与即将刑释人员进行供需见面，部分刑释人员与用人单位达成就业意向。针对一些文化程度较高，具有一定技能，并有创业意愿的刑释人员，可申请享受4000元的一次性创业奖励资金和每月300元的创业经营场租补贴（期限最长不超过1年），对自主创业资金不足的刑释人员，可申请最高额度达8万元的小额担保贷款，女性创业最高额度可达10万元。
（四）认真落实社会保障政策。
根据国家社会保障政策相关规定，我们将针对以下方面做好安帮工作。
1.对参保人员被判处拘役及以上刑罚期间，停止缴纳养老和医疗保险费，不计算缴费年限，之前的实际缴费年限和刑满释放后的实际缴费年限合并计算，个人账户予以保留。
2.参保人员被判处拘役及以上刑罚期间达到退休年龄的，待服刑满后再按规定办理退休手续。
3.参保人员被判处有期徒刑宣告缓刑的，可以继续缴纳基本养老保险费并按规定办理退休手续。
4.被收监判刑的人员，在刑满释放后可参加城镇职工基本医疗保险（含灵活就业人员基本医疗保险）或城镇居民基本医疗保险。
5.被收监判刑的人员，在刑满释放后，也可选择参加城乡居民养老保险，享受相关养老待遇。
6.对参加过失业保险且尚未就业的，按规定核发失业救济金。
衷心感谢并欢迎您继续关心和支持我市经济社会发展各个方面的工作。
京教基篇三
第一段：介绍教基地研修的背景和目的（大约200字）
教基地研修是一种教师专业发展的重要形式，旨在提升教师的教学水平和教育理念。我参加了最近一次的教基地研修，该研修主题为“探索创新教育模式”。此次研修旨在引导我们思考和探索新的教育模式，以适应当今快速变化的教育环境。
第二段：描述研修的过程和内容（大约300字）
在教基地研修的四天里，我们与来自不同学校和区域的教师进行了深入的交流和互动。研修中，我们参观了一些创新教育的实践案例，包括虚拟现实技术在课堂中的应用、个性化教学的实施以及学生参与式教学的探索。同时，研修还设置了小组讨论和分享经验的环节，以便我们能够更好地理解和应用所学内容。
第三段：总结教基地研修的收获和体会（大约400字）
通过此次研修，我深刻领悟到创新教育在培养学生创新思维和实践能力方面的重要性。在参观实践案例的过程中，我看到了一些教育先进地区学校的成功经验。例如，在虚拟现实课程中，学生参与度非常高，他们能够身临其境地体验课程内容，这大大提升了他们的学习兴趣和参与度。另外，个性化教学模式能够更好地满足学生个体的学习需求，提高学习效果。此外，学生参与式教学可以培养学生的团队合作、沟通与领导能力。
第四段：谈及将所学运用到自己的教学实践中的打算（大约200字）
在教基地研修的过程中，我不仅仅是参观了先进的教育实践，还和其他教师们分享了自己的经验和教学方法。这些交流与分享让我更深刻地认识到创新教育的重要性和实施挑战。回到学校后，我打算将所学内容和经验运用到自己的教学实践中。我将尝试利用一些新的教学技术和方法，例如虚拟现实技术和个性化教学模式，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
第五段：总结全文，并展望未来的发展（大约200字）
教基地研修是一次宝贵的学习机会，通过与其他教师的交流和互动，我不仅从他们身上学到了新的教学方法和教育理念，还加深了对创新教育的理解和认识。我相信，将所学内容运用到自己的教学实践中，不仅会提升学生的学习效果，还能够培养他们的创新思维和实践能力。我希望未来能够参加更多类似的研修，继续不断学习和成长，为学生的教育提供更好的支持和服务。
京教基篇四
我认真学习的重要思想，贯彻落实科学发展观，认真学习、贯彻党的精神。认真贯彻落实党的教育方针，努力办好人民满意的教育。我始终坚持自己做人做事的准则——“诚心对人，真心做事”。我时时处处以身作则，为人师表，带领全体教职工勤奋工作，乐于奉献，树立正气，聚集正能量，增强了学校的凝聚力和战斗力。
二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力
一年来，学校工作总体上稳中有进，领导班子分工清楚，职责明确，在抓常规管理的同时，加强对全体教职工的思想意识方面教育，强化大家的责任、忧患、大局、服务等方面意识。为甘于奉献的年轻人提供机会，让他们参与到学校的管理中来。为全体老师提供学习培训的机会，让他们的业务素质得到提高。着力改善办学条件，营造良好的育人环境。同时，我也没放松业务学习。一年来，我参加了省团委组织的航民希望小学校长培训，撰写的教学论文在国家级刊物《扬州大学学报》上发表。
三、敬业爱岗，形成合力，不断取得新进展
我严格要求自己，早出晚归，工作兢兢业业。我工作善于思考，勤于和班子成员、教师进行思想沟通，力求学校各项工作能得到进一步规范。本年度，我校坚持每周召开班子会议、中层会议、政治业务学习会，我还注重与教师个别谈心，我想“兼听则明”，多听取大家的意见肯定会对学校的工作有好处。教师们也积极为学校的发展出谋划策，形成了合力。
四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效
(一)从绿化、美化入手改观校容校貌，加强校园安全建设
本学年，投资50多万元新建了塑胶跑道;投资20多万扩建了学校围墙，打算搭车棚，扩大校园占地面积;投资6万多元新建了学校警务室，配齐了“安全八件套”;投资3万多元对食堂进行了改造，使卫生等级从c级上升到b级;投资3万多元用于班级文化建设，做到让班级每一面墙会说话，给各班新增了“漂流书吧”等;投资1万多元新建了1个宣传橱窗;新建了一个心理咨询室;给教师办公室铺设了复合地板，更换了办公桌椅;对教师宿舍楼的电线进行了更换，消除了电线老化的安全隐患;各楼层安装了应急灯，张贴了安全指示标志，新增了4个监控探头等;后山加固工程马上动工。
(二)努力打造高素质的教师队伍
1.实施素质教育，推进课程改革，学习“高效课堂”。本学年，学校选派8位教师去安吉县凤凰山小学学习高效课堂经验。
2.开展务实的校本研究活动。本学年，我校邀请市教研室蒋依宝主任作了《走近儿童高效育人》的讲座;邀请名师章明忠老师作了《“从‘搞笑作业’反思‘高效作业’”》的讲座。
3.举办丰富的教研活动，采取经验交流会、外出学习、教学展示等形式来提高教师的教学能力。本学年，学校成功承办了“关注儿童生活、构建幸福课堂”为主题的市级品德教研会，举办了第三教研区小学数学教学研讨会。我们还举行了与临海小学结对互助合作协议签约仪式，并开展了两校教学联谊研讨活动，8位教师与临海小学名师签订师徒协议，为青年教师成长搭建了桥梁。
(三)加强师生的精神文化建设
年5月，我校派18位教师到宁波洪塘中心校、中城小学学习参观校园文化建设。
3.组织各种社团，开展丰富的文体活动，陶冶学生的情操。学校根据教师专长和学生兴趣，建有课外阅读、围棋、计算机绘画、排球、篮球、抬阁等社团，邀请名师专家进行指导。20__年11月，邀请了市教研室陈佩莉老师开展了《播撒阅读的种子》的课外阅读专题讲座。
4.利用传统节日等，设计、开展丰富多彩的教育活动。在“五水共治”活动中，我校成立了水队，相继开展了“保护母亲河”、“爱水惜水护水从我做起”签名活动等。结合“五水治”，还经常对学生进行防溺水、爱护环境等教育。
5.强化行为习惯养成教育。我校依托市课题“构建农村学校习惯银行的研究”，运用“习惯银行”培养学生好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(四)一学年来所取得的一些成绩学校通过了浙江省义务教育标准化学校验收;市少先队星级队室评比中被评定为一星二级少先队队室;市鼓号队展示评比获二等奖;一教师获市首届班主任基本功大赛三等奖;一教师获市第二届少先队活动优质课评比三等奖;两位教师分别获市“学习精神”论文评比二、三等奖;一教师获市“中国梦.教育梦”红色短信评比一等奖，一学生被评为台州市优秀少先队员;市劳技手工制作比赛：1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，1名学生获三等奖等。
五、不断改进作风，注重廉洁自律
一年来，我始终对自己高标准、严要求，率先垂范。严格执行中央“八项规定”、省委“六项严禁”制度，按教育系统反腐倡廉制度要求规范自己的行为，全体教师均能廉洁从教，无违法违纪情况出现。在日常工作中，我厉行节约，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，树立奉公守法，以清廉为荣的作风。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!我相信在教育主管部门的大力扶持下，在全校教职工的的鼎力支持下，我会带领全体教职工迎难而上，奋发拼搏，同心同德，众志成城，使学校的明天更加美好!
京教基篇五
第一段：介绍教基地研修背景和重要性（200字）
教基地研修是作为一个教育工作者，我们得以提升自身专业水平和能力的重要途径。这种研修方式通过集中学习和交流，为教育工作者提供了密集的知识更新和互动交流的机会。在这个信息快速更新的时代，跟进教育领域的新知识和方法显得尤为重要。因此，参加教基地研修活动，不仅可以提高我们的专业水平，还可以提供新的教学思路和方法，以便更好地应对教育工作中的种种挑战。
第二段：分享教基地研修中所学到的知识和经验（250字）
通过参加教基地研修活动，我学到了许多新的知识和经验，使得我的教学工作变得更加富有成效。在这次研修中，我们学习了最新的教育理论和研究成果，如认知心理学、学生评价和教学评估等。这些新的知识和理论不仅拓展了我的教学思路，也提供了更多的实践方法和策略。我还与许多来自不同地区和学校的教育工作者展开了交流和讨论，分享了各自的教学经验和教学方法。这些交流和讨论激发了我对教育更深层次的思考，并启发了我在教学中的创新。
第三段：谈谈教基地研修对于个人成长和职业发展的影响（300字）
参加教基地研修活动对我个人来说具有重要的意义。首先，通过学习和交流，我不仅拓宽了自己的知识面，也提高了自己的专业水平。这使我在教学工作中更加自信和有效率，并能更好地应对问题和挑战。其次，研修活动给了我一个与其他教育工作者交流的平台，我在这里结交了许多优秀的同行，并从他们身上汲取了许多宝贵的经验和教训。这不仅促进了我个人的成长，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。最后，教基地研修活动改变了我的教育观念和教学方法，使我更加注重培养学生的综合能力和创新精神。这对我个人和学生的成长都具有深远的影响。
第四段：反思教基地研修的不足和改进的建议（200字）
虽然教基地研修活动给我带来了许多好处，但也存在一些不足之处。首先，活动时间相对较短，无法涵盖所有的教育领域，有些重要的知识和技能无法深入学习。其次，部分研讨会的讲师水平参差不齐，有些教育资源和案例的分享显得过于理论化，缺乏实用性。针对这些问题，我们可以通过增加研修时间，改进讲师的选拔机制，优化研修内容的设计等方式来改进。
第五段：总结教基地研修对个人和职业的重要性并展望未来（250字）
教基地研修是教育工作者提升自身能力和提高教学效果的重要途径。通过参加研修活动，我不仅学到了新的知识和方法，也结交了许多优秀的同行。这些知识和经验对我个人和职业发展起到了重要的推动作用。未来，我将继续参加各种教育研修活动，不断提升自己的专业水平和能力，以更好地为学生的发展和教育事业的进步做出贡献。同时，我也希望通过自己的努力和经验，为其他教育工作者提供一些帮助和指导，共同推动教育事业的发展。
京教基篇六
关于印发《太谷县教育系统党的群众路线
教育实践活动实施方案》的通知
各支部：
《太谷县教育系统党的群众路线教育实践活动实施方案》已经教育系统党委会研究通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。
中共太谷县教育系统党委 2014年3月13日
太谷县教育系统党委
党的群众路线教育实践活动实施方案
按照中央、省委和市委、县委的统一部署，教育系统党的群众路线教育实践活动从2014年3月开始。根据《中共山西省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（晋发【2013】11号）、《中共山西省委党的群众路线教育实践活动领导小组关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的实施意见》（晋群组发【2014】3号）和《晋中市党的群众路线教育实践活动实施方案》、《太谷县党的群众路线教育实践活动实施方案》（太群组发[2014]2号）文件要求，为切实搞好教育实践活动，结合教育系统实际，现制定如下实施方案。
一、总体要求
在教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动，要全面贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，以“百千万”工程为载体，以落实中央八项规定精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定为切入点，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对“四风”，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，着力提高领导干部做好新形势下群众工作的五个能力，即：调研掌握实情的能力、民主科学决策的能力、化解矛盾解决问题的能力、宣传组织群众的能力、坚持正确用人导向的能力，着力实现五个目标，即：党员、干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。
学习借鉴运用第一批教育实践活动的成果和经验，大力发扬认真精神，坚持做到“六个贯穿始终”，即：一是把领导带头贯穿始终，着力推动各级党员领导干部做表率、作示范，高标准、严要求，努力做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹；二是把正面教育贯穿始终，教育引导党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，切实解决世界观、人生观、价值观“总开关”问题，使马克思主义群众观点和党的群众路线深深扎根于思想深处，落实到具体行动上；三是把整风精神贯穿始终，引导和促进领导班子和党员干部自觉拿起批评与自我批评武器，开展积极健康的思想交锋，着力提高解决自身问题的能力；四是把开门搞活动贯穿始终，注重每个环节让群众参与，查找问题让群众把脉，整改落实请群众监督，活动成效由群众评判，努力使活动取得群众满意的成效；五是把加强基层基础基本功建设贯穿始终，夯实基层、筑牢基础，努力提升基层党组织服务群众的功能，努力建设守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织书记队伍，努力提高广大党员、干部服务群众的能力和水平；六是把实施“百千万”工程贯穿始终，强化教育实践活动的“实践”特色，着力解决事关群众利益的实际问题，进一步推动党员干部深入基层、深入群众，办实事、解民忧，促进党员干部联系服务群众制度化、常态化。
二、重点任务
抓住反对“四风”重点不放，着力对作风之弊、行为之垢进行大排查、大检修、大扫除。
4史和优良传统，强化革命传统教育和理想信念教育。教育局机关和领导班子，集中学习时间原则上不少于3天。党员领导干部要带头讲党课。教育局机关要组织党员干部学习原著、集中研讨、专题交流。每个科级以上党员干部都要记好学习笔记，所有党员干部都要记好学习笔记、写出学习心得。社会组织和基层组织要运用灵活多样、务实管用的方式开展学习，记好笔记，写出书面学习心得，要集中开展一次心得交流。在学习教育的基础上，要组织开展以“为了谁、依靠谁、我是谁”为主要内容的党的群众路线专题大讨论，使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根。
3、广泛听取意见建议。要抓住“四风”突出问题、事关教育改革发展全局的重要问题、群众反映强烈的教育热点难点问题，分类别、分专题，开展领题深度调研。局领导要主持召开师生职工代表座谈会，带头深入基层、贴近群众，面对面征求意见。要通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、问卷调查、设立意见箱、开通专线电话、设立网上邮箱等形式，多渠道、多层次听取干部群众和服务对象对教育工作，特别是加强机关作风建设的意见建议。同时将学习教育与查摆问题、解决问题、整章建制密切结合起来，坚持边学边查边改，确保活动取得实效。
（二）查摆问题，开展批评。
1、找准突出问题。围绕为民务实清廉要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，聚焦涉及群众切身利益、关乎群众生产生活的“四风”问题，以党章和廉政准则、中央要求、群众期盼和意见、先进先烈为镜，深入查找问题的具体表现，看是否符合共产党员的标准、廉洁自律方面存在哪些突出问题、克服“四风”上做得怎么样、工作需要怎么改进、对标先进先烈修身正己的努力方向。要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及有关规定进行检查。班子查摆的问题要把个人摆进去、下级查摆的问题要把上级摆进去、业务部门查摆的问题要把分管领导摆进去、社会面上的问题要把自己摆进去。
2、深刻剖析检查。教育局领导班子、班子成员，各基层支部班子、班子成员要撰写对照检查材料。对照检查材料一般应包括四个部分，即：自身作风基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等，重点放在后三个部分，要做到“四讲清”、“五回应”、“六明示”，即：讲清执行八项规定和党的纪律情况、“四风”问题和表现、产生问题的根源和症结、整改的方向和措施；回应前期调研征求到的意见，班子征求到的意见，个人征求到的意见，纪检机关、组织部门、审计部门、信访部门和督导组提醒的问题，群众反映的具体问题；对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等六方面情况要作出说明。对照检查材料不能以工作问题代替作风问题，以班子问题代替个人问题，以笼统问题代替具体问题。要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深入剖析问题根源，明确努力方向和整改措施。主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围内征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。班子主要负责人的对照检查材料要报上级督导组审阅把关，其他班子成员的材料由班子主要负责人审阅把关，教育局班子成员的材料要报县委活动领导组办公室备案，县委活动领导组随时抽查。社会组织和基层组织班子成员的材料要报教育系统活动领导组办公室备案，教育系统活动领导组随时抽查。
8务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性；健全“机关财务公开和学校校务公开制度”。进一步加强机关和学校财务管理工作，实行学校财务公示制度，接受社会监督，确保群众满意。
教育实践活动第一环节结束时，要接受督导组的把关验收；第二环节结束时，教育局机关和社会组织、基层组织要对前两个环节的工作进行认真“回头看”。教育实践活动结束后，教育局机关和基层组织要认真写出总结报告，同时，召开总结大会。会议结束时要对领导班子及其成员开展教育实践活动情况进行民主评议，重点评议解决问题、改进作风情况。要把群众监督、动态评议贯穿活动全过程，把评议结果作为衡量每个规定动作是否到位的重要标志，确保活动不走过场，赢得群众满意。
四、推进措施
1、坚持一把手负总责。单位主要负责同志要承担起第一责任人职责，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用，带头严格要求，带头开展学习，带头听取意见，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实整改措施，带头帮助基层解决实际困难和问题，形成以上率下、层层示范、上行下效的局面。要强化对“一把手”履行教育实践活动职责的监督，将“一把手”带头作为监督检查的重中之重。对在教育实践活动中走过场的，要追究责任。
2、坚持问题导向。要牢固树立问题意识，突出问题导向，以问题整改开局亮相，以问题整改注入动力，以问题整改交出答卷。要善于查找问题，坚决做到矛盾面前不回避、问题面前不遮掩，真正把问题找准找实、措施定准定实。要有不解决问题不撒手、不见到成效不罢手的决心和韧劲，以钉钉子的精神和科学的方法破解难题。要把解决思想认识问题和解决行为方式问题结合起来，把解决“四风”突出问题和解决关系群众切身利益问题结合起来，把解决实际问题和建立长效机制结合起来，把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。
3、强化分级分类指导。坚持从实际出发，根据不同层级、不同对象细化目标任务，有针对性地加强指导。要分类聚焦问题，紧紧扭住解决“四风”问题不走神、不散光，突出服务群众这个着力点。要分类制定方案，针对不同层级、不同对象的实际情况，制定科学、具体的实施方案，明确具体任务和推进措施。社会组织党组织要注重采取小型、业余、分散的方式开展活动。对离退休党员及年老体弱党员，可采取送学上门等方式组织学习教育。
4、从严督导把关。教育局向基层组织派出督导组，重点督导领导班子，巡回督导所属单位活动开展情况。督导组要认真审阅活动实施方案、动员会讲话、对照检查材料、整改方案等重要材料，全程参与专题民主生活会并进行点评，督促抓好每个环节各项工作落实。要沉下去面对面开展工作，及时发现和解决问题，有效传导压力。要坚持标准、确保质量，防止降格以求。教育局将在活动结束时，对派出的督导组进行工作评价。
五、组织领导
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京教基篇七
作为一名教师，我每天都在不断成长和进步。我一直认为教育是一项伟大的事业，能够为学生的成长和未来做出积极的贡献。参加教基培训是我成为一名优秀教师的重要一步。通过这段时间的学习和实践，我积累了许多宝贵的经验并体会到了教基的重要性。
第二段：教基知识的获得
在教基的课程中，我学到了许多关于教育的基本知识。我了解了教学原则、教学方法和教学资源的重要性。特别是在教学原则方面，教基让我了解到教师在教学中应该注重培养学生的思维能力、动手能力和创新能力。通过丰富的实例和案例分析，我更能够清楚地理解教育的目的是培养学生的能力而非仅仅传授知识。
第三段：教基实践的过程
知识的学习固然重要，但实践才是检验我们所学知识的关键。在教基的实践环节中，我有机会亲自担任教师的角色，带领学生进行各种各样的活动和实验。通过一次次的尝试和实践，我了解到教学是一个动态的过程，需要不断调整和改进。同时，我也深刻感受到教育是需要耐心和毅力的。不同的学生有着不同的接受能力和学习方式，作为一名教师，我需要因材施教，注重个性化教育。
第四段：教基的重要性
教基课程的学习让我深刻认识到教育的重要性。教育不仅仅是对学生的知识传授，更是对学生成长和发展的引导。教育是一个持续的过程，需要教师和家长共同努力。教基还让我明白了教师的责任和担当：教育不仅仅是工作，更是一种责任和使命。我将以更加坚定的信念和责任心去教育我的学生，帮助他们顺利成长。
第五段：未来展望
参加教基培训不仅是对我个人的提升，也是我作为一名教师，为学生提供更好教育的开始。我深知教育是一项永恒的事业，我会不断学习和探索新的教育理念和方法，不断提升自己的专业能力。我希望通过自己的努力和奉献，能够为学生们打开智慧的大门，让他们在未来的人生道路上能够充满信心和勇气迈向成功。
结尾
通过参加教基培训，我收获颇丰。教基让我明白了作为一名教师应该怎样去教育和引导学生，更加坚定了我在教育事业方面的信心。我会始终铭记教基给予我的知识和体验，将其运用到我的实际教学中。我相信，只要我坚守初心，不断学习和进步，我将能够成为一名优秀的教育者，为学生的成长和幸福贡献我的力量。
京教基篇八
接到通知后，我公司制定了开展大检查的工作方案，迅速部署落实有关工作,组织公司各部门开展会议，传达了上级的文件精神；强调要以近期全国发生多起重特大事故为警示，充分认识自查自纠工作的重要性，确保这次大检查落到实处，确保公司安全生产。健全了公司安全生产领导小组。按照工作方案推进各项检查工作。由各科室及服务站开展安全生产自查整改工作；由各科室的领导亲自带队，按照重点检查内容逐项检查整改措施落实情况。
为营造安全生产大检查的宣传氛围，我公司迅速传达了安全生产检查，积极鼓励员工查找本单位的安全生产隐患。
为杜绝安全生产隐患，我公司完善了以部门经理为第一责任人，并把安全监督履职情况纳入绩效考核的重要内容之一，促使安全生产的相关人员，深入到安全监督工作一线的每个环节查找安全隐患，及时分析处理各类故障，把安全生产存在的隐患消灭于萌芽状态。
1、重点内容自查情况
我公司根据通知要求重点排查和整改了公司库房、锅炉房，场区正在运行的设备，消防安全器材等关键环节，对存在的隐患及时作出了整改，落实保障措施。
2、我公司认真贯彻区委、区*和上级部门的要求，落实了“五落实”制度；严格执行各项工作流程，彻底排查治理事故隐患，着力解决安全管理上存在的突出问题，有效防范安全生产事故的发生。
3、落实情况
（1）公司落实了主要领导第一责任人制度及安全管理人员、各岗位安全生产责任制。安全生产领导小组专题研究了安全生产工作的具体展开方案并根据安全生产实际问题进行了相应整改。
（2）公司设立了安全生产管理机构和配备专（兼）职安全管理人员；建立并实行了设备安全管理制度和岗位安全作业规程。对须持证上岗的特种作业人员和一线职工进行了教育培训。
（3）制定安全生产重要设施定期检查制度、对装备的完好状况进行检查及日常管理维护、保养；运输工具进行检测检验，确保其完好安全。
（4）制定各类应急预案，配备应急物资和开展应急演练；应对各类自然灾害可能引发事故灾难做好了危险点排查、防范和治理；对社会不稳定因素可能引发的安全隐患及时进行排查和加固防范措施等。
京教基篇九
教育是一种神圣的事业，是培养人才的重要途径。为了提高自己的教育教学水平，我参加了一次教基地的研修活动。在这次研修中，我不仅掌握了许多先进的教学理念和方法，还深刻地领悟到了教育的重要性。以下是我对这次研修的心得体会。
第一段：研修前的期待
作为一名教师，我一直渴望能够进一步提升自己的教学水平，提供更好的教育服务给学生。因此，当得知学校组织了一次教基地的研修活动时，我感到非常激动和期待。我希望通过这次研修，能够学习到更多先进的教育理念和方法，并将其应用到自己的教学中，为学生提供更有效、更有针对性的教育。
第二段：研修中的收获
在这次研修中，我们参观了多所知名学校，并与那些学校的教师进行了深入的交流。通过参观和交流，我对于这些学校的教育理念和教学方法有了更具体的了解。他们注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，教学形式生动多样，课堂上学生活跃参与，充满了愉悦和活力。我也深刻地意识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，帮助他们成为有担当、有创造力的社会人才。
第三段：研修后的思考
在研修结束后，我开始反思自己的教学方式和方法。我发现自己在教学中存在着一些问题，比如过于依赖课本，重视知识的传授而忽视了学生的实际需求和兴趣。我决心改变这些不足，并将学习到的先进理念融入到自己的教学中。我开始鼓励学生提问、讨论，引导他们主动探索和思考问题，培养他们的创新能力和批判思维。我也通过开展小组合作和情境教学等方式，让学生在实践中学习，培养他们的合作意识和实践能力。
第四段：研修对我的影响
这次研修对我个人的影响巨大。首先，它拓宽了我的教育视野，让我看到了更多不同学校的教育模式和教学方法，让我明白了教育是多元化的，没有一种固定的标准和模式。其次，它激发了我对教育的热情和动力，让我明白了自己作为一名教师的责任和使命。最重要的是，它改变了我的教学理念和方式，让我开始更加注重学生的主体性和能动性，用心去倾听和理解学生的需求，用心去呵护和培养每一个学生的成长。
第五段：研修的意义和总结
这次教基地的研修活动对于我来说具有非常重要的意义。它不仅提高了我的教学水平，更改变了我的教学观念和方式，让我成为一名更有责任、更有担当的教育者。教育是一种神圣的事业，它的意义不仅仅在于传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。作为一名教师，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
通过这次研修活动，我深刻地领悟到了教育的重要性和自己作为教师的责任。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和未来贡献自己的力量。我相信通过自己的努力和付出，我一定能够成为一名优秀的教育者，并为教育事业的发展做出自己的贡献。
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