制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
推进人才工作计划和措施篇一
近年来，我区坚持把提升乡土人才队伍的整体素质作为人才工作的重要任务，多渠道、全方位开展人才培训，为推动全区脱贫攻坚、乡村振兴锻造了一批创新能力强、实践本领高的人才队伍。
一、培育范围上着眼全覆盖
一是着力培育农村管理人才。
抢抓村(社区)“两委”换届契机，积极打造一批乡村振兴的“排头兵”。20xx年，共选出村(社区)“两委”班子成员361人，大专及以上学历201人。“两委”班子成员中，84人为本村致富能手，58人为本乡本土大学生，47人为退役军人，61人为外出务工经商返乡人员。对他们有针对性开展岗前培训、座谈交流等多轮培训，为乡村振兴提供组织保障。
二是着力培育农村实用技术人才。
面向种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干、农业社会化服务人员和返乡涉农创业者，大力实施现代农业带头人培育、高素质农民培育工程，全力打造一支服务农村经济社会发展、数量充足的农村实用型人才队伍。
三是着力培育乡村公共服务人才。
二、培育方式上着眼多渠道
一是坚持走出去请进来。
紧紧围绕脱贫攻坚、乡村振兴，以促进农业增效、农民增收为重点，用好理论知识、党性修养、实践锻炼、实用技能“四类课堂”，将党校教授和专家学者请进来，组织乡土人才走出去，汲取先进经验，学习优秀做法，拓宽眼界和思路，着力提高培训实效性。4月4日，区委书记带队到河南省农业科学院现代农业科技试验示范基地观摩学习，2月17日，区委副书记带队赴兰考县考察学习乡村振兴成功经验。
二是开展导师结对帮带。
以开展乡村干部“导师帮带制”试点工作为契机，通过制定跟班工作“教”、专题指导“讲”、项目参与“练”、抱团发展“带”等多元帮带措施，凤泉区结对9个帮带小组，各小组结合自身实际列出帮带需求，持续提升乡镇干部和村党组织书记工作能力，激发乡村振兴人才活力。
三是围绕特色产业项目。
坚持聚焦产才融合，打通人才与资金、项目、产业对接点，成立以乡土人才为骨干，以农村经济合作社为载体，通过“项目+能人+农户”接长共富链，初步形成了一批促进农村发展、农业增效、农民增收的特色产业。如凤泉区大块镇闫庄西红柿育种项目就是与北京博纳东方农业科技有限公司合作联营，对方定期派技术人员来我区进行培训、授课、指导，目前已培育熟练育种人员200余人。
三、培训成效上着眼正能量
一是拓宽人才晋升渠道。
注重从优秀村(社区)党组织书记中招录事业单位人员，全区先后有3名优秀党组织书记进入事业单位人员岗位。1名特别优秀、实绩突出、群众公认的村党组织书记，通过乡镇领导班子换届选举选任为乡镇领导干部，34名政治素质好、参政议政能力强的村党组织书记被推荐为区级“两代表一委员”。
二是支持特色项目发展。
带着项目发展，对发展特色产业项目、创建各类农村经济组织等乡土人才给予政策信息、发展资金、手续办理等方面的支持，目前，全区现有各类农业龙头企业4家、农民专业合作社150余家，为发展特色产业、推进脱贫攻坚提供了强大助力。
三是树立典型促进引领。
推进人才工作计划和措施篇二
20xx年xx镇人才工作在县委的正确领导和县委组织部的指导下，以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大关于人才工作的新思想新要求，坚持党管人才原则，统筹推进各类人才队伍建设。^v^^v^指出：“当前我国比历史上任何一个时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。”结合本乡镇的情况创新人才工作机制，优化人才队伍软环境建设，推动科学发展、和谐发展，为xx镇经济社会全面发展提供强有力的人才保障和智力支持。
一、20xx年工作总结
(一)坚持党管人才，强化责任，加强指导。
以镇党委书记xx任组长，镇党委副书记xx、镇党委组织委员xx任副组长的工作领导小组，积极学习贯彻十九大“要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国”的精神，增强人才工作的责任意识，研究、部署人才工作，强化人才工作目标管理，将人才工作列入部门绩效考核、领导干部年度考核以及基层党建述职内容，强调做好人才工作的重要性和必要性。
(二)强化人才培养，开拓创新，稳步发展。
全镇共有干部职工x人，其中：行政干部x人，事业干部x人，女性x人，副科级以上领导x人，股级干部x人;具有大学学历的有x人，具有研究生学历x人，具有大专学历的有x人，具有高中专学历的有x人;年龄在35岁及以下的有x个，36岁到45岁的有x人，45岁以上的有x人;男职工x人，女职工有x人。近年来，xx镇党委、政府充分发挥现有专业人才的作用，以人才带动人才，人才吸引人才的方式，充分调动积极性。以创新能力建设为重点，坚持人才的培养和教育，通过开展培训教育，促进现有人才不断进行提高，自我超越。为加速xx镇又好又快发展提供坚实的人才支撑和智力保证。
(三)拓宽晋升渠道，完善激励机制。
一是加强干部的培养和选用，特别是对年轻干部的提拔和任用。通过开展竞争上岗和双向选择，进一步整合人力资源，逐步优化中层管理干部队伍的年龄、知识和专业结构，一定程度上打破论资排辈、能上不能下的选人用人机制，让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位，增强干部职工的危机感、责任感和紧迫感。
二是定期与不定期对乡镇干部进行考核，做到科学、合理、全面地评价乡镇干部的思想和工作，并将考核结果作为奖惩培养和使用的重要依据。
(四)加强心理疏导，关爱干部职工。
针对当前镇干部因长期处于工作任务日益繁重、责任压力不断攀升的状态，容易出现焦虑、抑郁、失衡等不健康心理问题实际，要积极探索干部心理疏导工作机制，及时化解干部心理健康存在的问题。
一是建议成立乡镇干部心理健康咨询服务中心，开通心理健康咨询服务热线电话，帮助广大乡镇干部加强自我心理调适，增强心理承受能力。
二是完善干部走访慰问机制，关注干部思想动态，加强干部“三必访、五必谈”关怀慰问机制，即干部家庭遭遇重大困难时必访、生病住院时必访、直系亲属去世时必访;干部提拔、交流、调整时必谈，违纪受处理时必谈，情绪异常、思想有波动时必谈，群众反映强烈时必谈，工作受挫、压力过大必谈。镇干部任务重、责任大、工作条件艰苦，但待遇却不高。
三是希望县委出台一些优惠政策，在生活上提高镇干部职工的福利待遇使镇干部“留得住、安下心，想干事”。
二、存在的问题和不足
20xx年的人才工作，经过我镇干部职工的共同努力，取得了一定成绩，得到了一些突破，但仍存在部分问题和不足，集中表现在：优秀拔尖人才尤其是高层次、紧缺性人才匮乏，人才引进、培养、使用、服务和工作运行经费紧张，制约了部分人才工作的开展和推进，部分单位人才使用效益不高，“用非所学、学非所长”的现象仍然存在，人才工作领导小组思想还不够解放，服务意识不强。
三、下一步计划
(一)进一步加强人才引进的工作。针对xx镇人才总量不足、人才结构不合理的实际，将继续加强人才引进工作，结合实际，继续开展急需紧缺人才招聘，坚持以诚求才、以才引才、以情留才，大力招才引智，积极引进各领域紧缺急需的高层次人才。
(二)进一步加强学习，提高整体素质。继续深入学习人才工作相关材料，全面把握精神实质，进一步加强人才工作干部队伍的自身建设，以集聚各类人才为着力点，培育一支业务素质高、服务意识强的社会工作人才队伍，确保各类人才安心创业、健康发展。
(三)继续完善人才工作信息。进一步做好人才的信息收录工作，继续把未发现的人才收录进来，及时了解人才资源的动向，充分挖掘潜在人才。对于已有人才，也要及时了解工作、生活各方面的困难和问题，并积极帮解决问题。定期深入基层走访，摸实情、办实事，做到底数清、情况明，全方位完善人才库。
(四)继续探索，创新思路，创造性开展人才工作。积极支持、配合，做好上级业务部门和县委安排的各项工作任务，确保人才各项工作的圆满完成。
推进人才工作计划和措施篇三
伴随着区域经济一体化步伐的加快，广西旅游业面临日益激烈的竞争，要想在竞争中把握先机，处于优势地位，必然要求行业内集聚大批拥有创新能力的高素质人才。广西高等院校作为地方性人才培养的重要机构，能否培养出大批具有创新精神和创新能力的旅游管理人才，很大程度上取决于其保障机制的构建和完善。
（一）创新意识
创新意识是创新行为的有力驱动，它表现为一种兴趣和欲望，对主体的创新行为具有明显的调控作用。面对瞬息万变的市场化需求，只有具备充分的创新意识，才有可能超前地开发新的旅游产品，开拓新的旅游市场，进而为行业创造良好的经济效益和社会效益。而这种创新意识具体表现为对旅游发展形势能保持敏锐的视角，对旅游新事物有着积极探索的心理取向，并始终保持旺盛的创新欲望。
（二）创新思维
创新思维是思维主体在探索新知识过程中进行的推理、想象、联想和直觉的高级思维活动。它不仅“是个性的核心要素、智力的核心成分，更是创新能力不可或缺的元素。”旅游业本身是高敏感性，极富变化的行业，旅游从业人员只有具备创新思维，才能有效地进行产品创新、服务创新、管理创新等创新活动。因此在旅游管理专业的人才培养过程中，在帮助学生树立充分的创新意识之后，应系统地训练学生的创新思维，使学生养成不从众、不泥古，随时能以独特的角度去发现问题、独立地分析和解决问题的思维模式。
（三）创新能力
创新能力是在一定扎实的知识基础和经验积累的基础上，不断创建具有独特社会价值的新事物的过程中所表现出来的潜在心理品质。创新意识作为一种兴趣，要切实转化为实际的行动，必须以创新思维作为方法，以创新能力作为执行保证。由于现旅游产业转型升级加快，新业态扩展迅速，信息更迭频繁，这意味着旅游从业人员不仅应具备充分的创新意识，更应该主动扩展自己的知识范围，以丰富的理论知识形成良好的技术储备，并在不断实践中提高自身的动手能力、创新能力，才有可能将各种极富创造力的想法转化为新产品、新服务，促进旅游业的迅速发展。
随着旅游业的迅速发展，广西对旅游管理创新型人才的需求日益旺盛。在这种背景下广西众多高等院校相继开设了旅游管理本科专业，主要有桂林理工大学、广西大学、广西师范大学等13所普通高等院校。综观这些高校开设的旅游管理专业，虽然都较为注重对人才的综合素质和实践能力的培养，但对创新能力的重视却显然不够，从课程设置、教学方式到教学评价等众多领域，均离创新型人才培养还有一定的差距，因而所培养出来的人才较为缺乏独特个性及创新精神，无法满足广西旅游业持续发展的需要。
（一）对创新型人才培养认知不足
目前，广西大多数高校对旅游管理创新型人才培养的认知存在一定偏差。由于广西高等院校均为以培养本科学生为根本任务的教学研究型高校及教学型高校，其普遍认为创新型人才培养的重点群体应为博士、硕士研究生等高层次学生，创新型人才培养应为研究型大学的任务，从而忽视了对本科层次学生创新能力的培养。实际上，“研究型大学培养和造就具有新理论、新思想的人才，教学型高校培养把新思想、新理论、新方法具体转化为生产力的人才”作为中国高等教育基石的教学研究型及教学型高校，更应重视培养具有创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。正是由于对创新型人才培养认知不足，广西各高等院校旅游管理专业几乎均未将对创新素质的要求纳入到其正式的培养目标和体系中。因此虽然每年广西高校招生及毕业人数大幅增加，但能够独当一面、创造性解决问题的创新人才仍然较为缺乏。
（二）教学方式创新性进展缓慢
近年来，广西部分高等院校对旅游管理专业相关课程的教学改革进行了不断探索，促使探究式教学、任务驱动式教学、研究式教学等一些新的教学方式方法开始在越来越多的课程中运用。但是总体而言，以教材、教室和考试为中心的维持性教学模式，在广西大部分高校仍然居于主导地位。而维持性教学主要是着重对前人知识的灌输，对前人经验、思路的传承。在这种教学模式中，学生“只作顺向辩护，不能逆向反思；只能静态复制，不能动态生成；只能被动适应，不能主动建构”。[3]学生学习的主动性和积极性无法得以充分调动，开拓创新的视界和眼光也被严重限制，独立思考的能力和大胆探索的精神均极为欠缺。
（三）创新型师资力量薄弱
创新型旅游管理人才的培育需要创新型教师的引领。由于长期受传统教育体制模式影响，广西高等院校旅游管理专业师资队伍的整体创新意识、创新能力均有所欠缺。这一方面是由于广西大部分高等院校的旅游管理专业创设较晚，且脱离于历史、地理，外语等学科，因此相当数量的教师是从原学科转行从事旅游管理教学，缺乏相关的旅游从业经历，在教学过程中过于突出理论性，缺乏实用性、创新性。另一方面也由于现行的教师评价制度不尽合理，片面追求科研成果的数量，影响了教师创新的积极性。
（四）创新平台极为缺乏
校企合作一直是高校与企业发挥各自优势，互相支持、共同培养社会与市场需要的人才的双赢模式，也是调动学生积极性，培养创新能力的绝佳平台。目前广西高校开办校企合作的项目主要集中在理工学科上，旅游管理专业进行校企合作的方式仍然以校企双方签订实习协议为主，缺乏真正的校企合作机构。学生实习大多为顶岗实习，工作也以机械的体力劳动为主，很少涉及管理环节。学生的主观能动性和创造力在这种实践过程中很难得以发挥。正由于旅游管理专业没有与企业合作建立真正的运作机构，导致即使学生有创新的意愿，创新的成果，也缺乏可供他们操作实践的创新平台。
（一）明确创新型人才的培养目标
人才培养目标是制定所有教学活动的基础和依据，它的确定直接影响人才培养的模式与质量。而广西高等院校现有旅游管理专业人才的培养目标较为趋同，均围绕着人才的“应用性”和“复合性”等特性展开，很少将人才的“创新性”这一紧扣旅游市场需求的特性纳入培养目标中。这就直接导致各学校由此展开的教育活动中对创新教育的严重忽视。因此构建旅游管理创新型人才培养的保障机制，首先就必须更新观念，在人才培养目标中根据学校类型及所处地域的特点，充分明确其对创新素质的要求，突出其创新型人才培养上的个性和特色，并且围绕创新型人才的培养目标制定相应教学计划、优化有关课程体系、改革传统教学方法。在这一系列创新教育活动实施后，更应形成长效机制对人才培养目标是否达成进行常规性的检验和评估，从而确保旅游管理创新型人才的培养质量。
（二）增加创新型人才培养的资金投入
由于对旅游管理创新型人才培养的重视不够，广西各高等院校的创新教育资金投入主要集中于理工科，对文科类尤其是旅游管理专业的创新教育资金投入严重不足。而旅游管理的创新型人才培养过程中，从师资队伍建设、教学设备更新到创新平台构建、科研项目启动均需要大量的资金投入作为保障。在经费有限的情况下，广西各高校旅游管理专业除尽力争取地方政府与教育行政主管部门对创新专项资金的支持之外，还应该积极与旅游企业交流与合作，引导旅游企业逐步成为创新资金的投入主体，甚至可以考虑银行贷款等融资渠道，实现多渠道筹集创新专项资金，为旅游管理创新型人才培养获取足够的资金保障。
（三）建设创新型教师队伍
上大胆改革传统教学方法，鼓励学生突破固有思维、挑战权威，从而最大限度地激发学生的创新潜力，使其积极主动地参与到各种创新的项目中，获得创新成果，提高创新能力。而加强创新型教师队伍的建设，不仅需要从校外引进旅游管理领域中的高水平人才，更重要的是培养自身教师的创新精神和创新能力。这首先需要学校改革过于单一片面的教师考核评价制度，为教师创新营造轻松自由的学术氛围。其次，应大力资助现有教师深造进修、出国考察，以此掌握旅游学科最前沿的理论知识；还应鼓励教师进入旅游企业挂职锻炼，加强与业界的联系，丰富其实践经验，为教学和科研的创新加强知识储备。同时应将这种进修挂职行为逐步制度化，使得教师队伍的不断深造、不断学习得以常态化、终身化，保障创新活动具有长久的内驱力。
（四）构建多元化学生评价体系
通过创新学分制，学生可以在一定程度上突破课堂的限制，通过参与各种科研实践获得创新学分，从而达到在制度上鼓励学生参与创新，在实践中培养学生创新能力的目的。
（五）提供多层次创新平台
创新的实现，不仅需要有明确的目标作为指南、富于创新精神的教师进行引导、大量专项经费给予资助，还需要搭建充足的创新平台为学生创新实践提供场所和机会。因此广西各高校旅游管理专业所在院系应该主动与其他专业、院系，甚至旅游企业共同合作，为学生搭建多层次的创新平台，推动其创新理念转化为实践成果。首先应搭建实验创新平台，即将实验室向学生充分开放，使学生能积极利用实验室进行科研创新活动。其次应搭建学科竞赛平台，即积极组织学生参加各种国家级、省部级的学科竞赛，同时还应针对本专业的特色为学生设计大量技能训练和竞赛，如“自驾车线路设计大赛”“景区活动策划大赛”等，锻炼和提升学生的创新能力。创新平台还应包括科技创新实践平台，即旅游院系应该切实与旅游企业积极合作，共同创办真正的运作机构，使校企合作落到实处。如广州大学旅游学院就与广州广之旅旅行社股份有限公司合作成立了广东第一个在校内建立的校企合作旅游机构——“大学城广之旅实验旅行社”。该社实行以“校企投入，企业化操作，专业，自主经营，自主，自我服务”的“一二三”运作模式，使学生真正独立自主地在模拟企业成功组织策划了一系列的旅游活动，成为提高学生创新能力的最佳平台，很值得广西高等院校旅游专业借鉴。
推进人才工作计划和措施篇四
2021年，x商务区按照“储备人才资源、转化发展资本”的要求，认真履行“一把手”抓“第一资源”责任，重点开展了金融、管理、法律、数字经济、土地规划类等高层次人才和文化旅游、电子竞技专业人才引育工作，为园区持续发展注入动力源。截止目前，园区机关硕士学历干部职工x人，本科学历x人，占机关总人数的x%；园区企业引进企业高管、硕博或有中级以上职称的高层次人才x人，其中本科以上人才x人、硕博人数x人。
一、主要工作完成情况
（一）人才聚集情况
一是以招引企业聚集人才。截止目前，引进企业x个，落地引进高层次人才x余人，涉及金融、管理、规划、语言、数字经济等领域。二是以平台优势吸引人才。充分发挥x商务区金融集聚区、cbd创业孵化示范基地带动创新、引领转型的作用，以示范区建设吸引集聚“轻资产、新业态”人才。三是以政策洼地构筑人才高地。制定完善了《x商务区关于引进、培养和使用人才的暂行办法》、《x商务区推进产业发展的若干政策暂行办法》等，在cbd保险大厦24楼设立了人才公寓，并配备餐饮、健身、休息娱乐等配套，对人才关心的引进培养、政策扶持、生活保障等方面进行整合创新，构筑人才政策新优势。
（二）引才活动开展情况
（三）搭建平台招引人才
二、存在的问题
目前，商务区虽已有一定的人才发展基础，但仍存在以下问题：一是人才结构不够优化。高层次人才队伍规模小、效益低等短板和不足，特别是文化旅游、电子竞技等新经济新产业所需人才的“招才引智”工作推进缓慢，高精尖缺人才支撑不足。二是人才政策吸引力有限。园区人才政策主要是具体执行区市相关政策，自有政策如人才公寓等政策制度手段单一、扶持力度较弱，对人才吸引效果还不明显。三是人才引育工作机制需做到实施跟新。园区人才工作在人才流动、人才激励、人才培养、人才信息统计分析等方面需进一步完善。
三、下一步改进举措
在今后的工作中，商务区将深入贯彻落实自治区、x市组织工作会议精神，以调整和优化人才结构为主线，以制度创新、机制创新为动力，以优化发展环境为保障，培养造就一支具有竞争力、富有创造力、体现时代活力的人才队伍，为商务区发展建设提供有力的人才保证和智力支持。
（一）健全人才工作机制。当前，园区发展建设正处于爬坡过坎关键时期，金融、文创、旅游、电竞、信息等特色产业蓬勃发展，将带来人才数量和质量需求的爆发期。要深入调查研究，积极探索和把握市场经济条件下人才工作的客观规律，努力健全和完善人才工作机制。坚持“党管人才”工作原则，把人才工作和园区发展建设工作同安排、同部署、同落实，进一步加强人才工作的协调服务、沟通联络、信息报送和统计调查等工作，切实提高人才工作科学化水平。
（二）调整优化人才结构。人才引进是双向选择，既要立足地域实际，又要尊重人才自身需求。如果对人才盲目引进，不仅会造成财力的浪费，更会造成人才的浪费。因此，必须紧密结合商务区发展建设情况，聚集主导产业紧缺人才。围绕以金融保险为核心，以文化旅游等产业为辅“一核多极”产业发展体系，把引才和育才作为增加人才数量、提升人才质量的关键环节，积极为产业发展提供人才支撑。一是加大柔性引才力度。坚持“不求所有，但求所用”的柔性引才理念，与区内外著名高校、上海陆家嘴、广州天河cbd等建立招才引智合作协议，加强引进博士、专家、学者等高层次人才；二是加强本土人才培养。对园区现有人才，选派优秀人才到区外高校或相关机构学习，加大人才激励表彰力度，定期评选表彰园区内优秀人才或特殊贡献人才，组织优秀人才开展体检、休假疗养活动等。
（三）优化人才发展环境。准确把握《x市关于激发人才活力服务创新驱动发展的若干意见》精神，用足用活区市人才相关政策，对符合园区产业发展和项目建设需要紧缺人才，以财政补贴的方式，在个税、住房、生活等方面加大扶持力度，形成政策优势，打造政策洼地。发展众创空间等创业服务机构，加快建设科技金融服务和产学研政资介合作平台，为创新创业人才提供“量身定做”的综合服务；积极营造尊重人才、尊重创造的社会环境，探索加强与园区人才联系的方法与途径，在生活上为他们排忧解难，使他们全身心地投入到工作中去。
推进人才工作计划和措施篇五
实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容;岗位规范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理操作技能等。
护理工作经验;手术室临床专科护士培训的学员要求有5年以上手术室护理工作经验;急诊科临床专科护士培训的学员要求有2年以上的急诊科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有5年以上肿瘤科临床护理工作经验。 利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训，在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。
护士长作为护理队伍的骨干力量，其职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。
(一)对以前参加过进修和清华班管理知识培训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经验的前提下，年龄在40岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
(二)对于新上任的、年轻的护士长，可以通过自学、院内管理知识的培训或通过参加清华班管理知识的学习，来提升自己的管理能力。院内管理知识的培训内容包括现代管理理论在记录管理中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进等以提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。
1、可在院内重点科室轮转，每个科室1—2个月以掌握更多的专业知识;
2、安排有经验的护士长专门带教，跟班学习;
3、安排到护理部轮转2——3个月;
4、参加院内管理知识培训;
5、通过重点选拔，定向培养，考核合格后可选送参加清华班的培训。 每个科室都必须建立起护士长、副护士长及后备人才三个层次的人才梯队。对于人才断层的科室，由医院根据实际情况，通过每年人才招聘(大本生的补充)或通过全院调整来逐步完善。
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