楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案

当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇一

1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2.能按正确的顺序唱数1-10。

3.能合着身体动作有节拍地唱数。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

一、游戏：小矮人上楼梯

1.老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。

2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。

二、音乐游戏：《十个小矮人》

1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

三、户外游戏：小朋友上楼梯。

带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。

(3)注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇二

上下楼梯不打闹，安全对你很重要。关于楼梯

安全提示语

1. 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序

2. 课间休息轻场细语，做一个优雅的人

3. 走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。

4. 上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯

5. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手

6. 上上下下，注意脚下

7. 学生就要爱学校，上楼下楼不打闹

8. 维护校园安全，营造和谐环境

9. 请轻轻的走路，悄悄的说话

10. 上下楼梯靠右走，你追我赶危险多

11. 走楼梯守秩序，进教室不喧哗

12. 上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。

13. 结伴同行不打闹，单独行走不抢行。

14. 集体行动列队走，安全两字记在心。

15. 上下楼梯靠右走，安全意识时时有

1. 课间活动要文明，不可追逐和打闹。

2. 不要推不要挤，关心别人爱自己

3. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好

4. 下课之后请慢走，追逐打闹不安全

5. 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律

6. 课余时间不疯狂，损坏公物易受伤

7. 上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨

8. 上下楼梯靠右走，你追我赶危险多

9. 人多行走不拥挤，安全永远伴我行

10. 上下楼梯靠右行，安全意识时时有

11. 轻声慢步，倡导文明好风尚

12. 上下楼梯靠右行，安全意识时时有

13. 不挤不急，安全第一

14. 楼梯走廊不奔跑; 安全第一真是好

15. 上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全

1. 上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨

2. 上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全

3. 上下楼梯能互让，通道自然就宽敞

4. 安全关系你我他，校园安全靠大家

5. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手

6. 上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头

7. 上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯

8. 走廊内不奔跑，不追逐不打闹

9. 上下楼梯能互让，通道自然就宽敞

10. 轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好

11. 不挤不拥不打闹，文明校园更美好

12. 不挤不拥不打闹，怀文校园更美好

13. 请轻轻的走路，悄悄的说话

14. 人多行走不拥挤，安全永远伴我行

15. 上下楼梯,切勿打闹

16. 课间游戏要安全，上下楼梯不打闹

17. 上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头

18. 上下楼梯不打闹，安全对你很重要

19. 学生就要爱学校，上楼下楼不打闹

20. 轻声慢步，文明上下楼

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇三

该l型梯采用实木+水泥的组合，楼梯底座是水泥，踏步板上铺上一层实木面板，扶手也采用和踏板同样的实木材质，让整个楼梯看上去非常具有质感，很符合新古典主义的装修风格。

另外，楼梯造型成l型，只占用了较少的空间，提高了室内空间的`视觉效果。为了摆脱楼梯下的单调，摆放了一个实木桌，上面搁置几盆绿色植物，让室内更具生机。

在设计楼梯时，选择材质是一个非常重要的环节。不同的室内情况，不同的主人，对楼梯有不一样的期待。而不同材质的楼梯有不同的性能，所以，在设计一款楼梯时，首先要根据实际情况选好楼梯的材质。比如说，玻璃楼梯表面较为光滑，家里有娃和上了年纪的长辈的话，并不适合安装。

虽然楼梯的造型已经固定了，只能是l形状。但颜色、花纹、图案不同，楼梯的风格要大相径庭。而作为楼梯作为室内的局部，风格不能太过另类，最好是能和室内整体装修风格保持一致。

品质代表的是质量。市面上的l型楼梯质量优劣不等，买回来的梯子质量是好是坏需要各位小主们擦亮双眼。

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇四

星期六下午，我学完英语高高兴兴地跑回家。刚跑到楼梯口，定睛一看，啊，不得了！不知哪条调皮的小狗竟不偏不倚地在楼梯中央拉了几坨屎。我正想绕过，可转而一想：如果晚上别人走上来的时候，不小心踩到了，可就倒了大霉了。

怎么办呢？不一会儿我就有了主意。我飞奔上楼，拿了几个塑料袋，把双手全副武装。我来到楼梯中央，轻轻地用手把那几坨屎拿了起来，真臭啊！我紧皱着眉头，屏住了呼吸。突然，我的手一抖，其中的一坨屎就又掉了下去。我只好把它再抓起来，然后迅速地扔进了塑料袋里。

几坨屎是搞定了，可楼梯上还有一些狗屎屑，怎么办？我灵机一动，有了！于是，我又急匆匆地跑上楼，随手从箱子里拿了几张报纸。我一溜烟跑下楼，用报纸轻轻地往狗屎屑上擦了擦，又把报纸裹起来，扔进了塑料袋里。最后，我把楼梯上捡来的“宝贝”倒到了一棵大树下，给大树做肥料。

这下，我慢悠慢悠地上楼，心想：哼，奶奶常常抱怨现在雷锋越来越少，我要告诉她，雷锋就在她身边！

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇五

星期六，我和妈妈同往常一样晚上到公园散步。回来时，我突发奇想：“妈妈我俩今天爬楼梯回家。”我家住21楼，晚上爬楼梯比白天不容易些，这绝对是个挑战，谁知妈妈一口答应。

我们走到单元门口，电梯口灯光辉煌，而楼道里一片漆黑，妈妈说：“儿子，真要爬楼梯？”“那是当然！”我拿出手电筒做了个鬼脸吓妈妈，然后快步冲向楼梯，妈妈也不甘示弱立刻跟上来。

我们一口气从一楼奔到四楼，一路上很轻松的样子。可到了五楼，楼梯间没有一丝光亮，我不知是因为害怕还是想赢得比赛步子更快了。不知爬到多少楼，我甩开了妈妈，楼梯里只有我一个人的脚步声。渐渐地，我没了力气，脚软绵绵的，不得不停下来喘着大气。

突然，远处似乎传来一阵很像狼的什么动物叫声，我顿时毛骨悚然，感觉一股凉气迎面扑来，胆战心惊之余速度慢了下来，小心翼翼地走着。这时我听见了妈妈的脚步声，她的速度也明显慢了许多。

在昏暗的夜*里，我渐渐适应了那种黑暗，好像有特异功能那样能感知前面的情况。我家在21楼，每层有18个台阶，爬最后几层，我们每走一层都要休息一下。

谢天谢地终于我们成功的爬上了21楼。此时我气喘吁吁，呼吸声在黑夜里那么急促，我感觉似乎每个毛孔都在冒汗。回头看妈妈，她也大汗淋淋，筋疲力尽。

爬楼梯真不容易！我暗暗祈祷——以后可千万别停电啊！要爬楼梯那真是伤不起啊！

篇二：爬楼梯比赛

暑假里发生的事多得就像天上的星星，数也数不清，颗颗光*夺目，瑰丽无比。其中有一颗最耀眼，最让我难以忘怀。

那是一个风和日丽的下午，爸爸带我去健身房健身。去健身房有两条路：一是电梯，二是楼梯。走到楼下，爸爸突然提议说：“儿子，咱们走楼梯吧。”“啊！老爸，健身房还在第25楼呢，会很累的！”老爸调侃道：“咱们本就是为锻炼身体而来的，让健身从现在开始吧。”“哦，那好吧。”。我爽快地答应了。

刚开始的时候，我兴致很高，小跑着前进，感觉身轻如燕，很是轻松。可好景不长，才跑了几楼，脚步就不知不觉地慢了下来，“呼哧呼哧”，感觉有点喘不过气来。便不好意思地向爸爸讨饶：“爸爸，还是改乘电梯吧！”话音未落，爸爸就挑衅我：“今天你敢跟我比赛吗，看谁能抢先到达健身房。”“难道我还比不过老爸，才不呢！”好强的我最不怕别人的挑战。“比就比，谁怕谁。”楼道前的窗户被风吹得摇来摆去，好像在对我说：“加油啊！小朋友，你一定可以的。”我顿觉浑身充满了力量。

又跑了几楼，慢慢地，我感觉脚越来越不听使唤了，就像绑了千斤巨石。不一会儿，爸爸又追了上来，眼看爸爸的背影渐渐消失。我有点后悔了，想不到爬楼梯这么*苦。算了，放弃，姜还是老的辣，我根本不是爸爸对手。

“小乌龟，服输吧！”爸爸在我前头骄傲地喊道。

听着爸爸的夸赞，望着身后一路的汗水，心里充满了豪情。约翰生曾经说过，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。是啊，人生路上，一次爬楼梯比赛又算什么，但它却坚定了我不服输、不放弃的信念，更增强了我敢于挑战、不怕困难的勇气。我想，这才是我今天最大的收获。

我期待着人生道路上更多的爬楼梯比赛……

篇三：爬楼梯的感悟

爬楼梯，对我来说，是生活中再平常不过的一件事，在学校，到教室、寝室、食堂，时常都得爬楼梯。今天，我又走在了这熟悉的楼梯上。“好累啊！为什么我们要爬这么高的楼梯？要是这是电梯该多好啊！”背后突然传来了一个女孩子的声音。

这声音我曾经也发出过。记得那时我很不懂事，每当站在一楼，便抬起头眯着眼向楼顶张望，似乎一眼望不到顶，面前的教学楼好像一夜之间变成了摩天大厦，可望而不可及。那时，我的脑子里蹦出来一堆奇思妙想：要是整个学校都被缆车覆盖，或到处装了电梯，想到哪就到哪，那该多好！可是，我在观看了学校电视台转播的《变形记》节目后思想有了很大的转变。

在《变形记》节目里换到贫困家庭去的城里孩子大都是些衣来伸手、饭来张口的“皇帝”、“公主”。记得有这样一个镜头：他们去农村砍柴，三个人三个堂堂男子汉背回来的柴加起来还没有一个农村孩子背的柴多，那个农村孩子还是个女孩。我想，他们是因为缺少运动、缺乏锻炼而导致肩不能挑，手不能提的。

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇六

1.轻声漫步，同学玩乐守秩序

2.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手

3.上下楼梯靠右走，你追我赶危险多

4.上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯

5.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹

6.不挤不拥不打闹，文明校园更美好

7.走廊内不奔跑，不追逐不打闹

8.教室走廊不奔跑，安全第一真是好

9.人多行走不拥挤，安全永远伴我行

10.课余时间不疯狂，损坏公物易受伤

11.请轻轻的走路，悄悄的说话

12.走楼梯守秩序，进教室不喧哗

13.轻声慢步，文明上下楼

14.轻声慢步，倡导文明好风尚

15.维护校园安全，营造和谐环境

16.上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻

17.上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头

18.上下楼梯不打闹，安全对你很重要

19.上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全

20.扔下的`是废纸，捡起的是品质

21.课间休息轻场细语，做一个优雅的人

22.不要推不要挤，关心别人爱自己

23.轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好

24.安全关系你我他，校园安全靠大家

25.上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨

26.下课之后请慢走，追逐打闹不安全

27.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序

28.学生就要爱学校，上楼下楼不打闹

29.上下楼梯靠右行，安全意识时时有

30.营造校园安全氛围，创造温馨学习环境

1、火灾自救提示

2、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

3、受到火势威胁时，要披上浸湿的衣被等逃离。

4、穿过浓烟逃生时，尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压火苗。

6、室外着火门已发烫时不要开门，要用浸湿的衣被等堵塞窗缝并泼水降温。

7、逃生线路被火封锁要退回室内，设法向窗外发送求救信号，等待救援。

8、不要盲目跳楼，可用疏散楼梯、落水管、被褥撕成条连成绳索等逃生自救。

9、防御地震提示

10、震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。

11、临震不乱，保持清醒的头脑，以判断震级大小及距震中的远近。

12、近震常以上下颠簸开始，之后左右摇摆。

13、远震则以左右摇摆为主，而且声音震动小。

14、一般小震和远震不必外逃，正常情况它对人身安全威胁不大。

15、室内躲避时要屈身蹲下，以降低重心。

16、要避开门窗和墙体薄弱部位躲避。

17、已经撤离楼房，在余震尚存的阶段，不要返回。

18、安全饮食提示

19、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利健康。

20、生吃的蔬菜和水果要洗干净或去皮后再吃，以免农药中毒。

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇七

学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

教学过程：

一、谈话导入：

当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1．6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。

二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。

三、四人小组讨论

1、平时我们应怎样上下楼梯？

2、每组推荐一位学生来说说

四、教师小结

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：

首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：

（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

五、学习楼道安全儿歌

教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。

楼道安全最重要，靠右行走不要跑；老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳；遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅；灯光设施需爱护，遇上停电放慢步；紧急情况心放松，听从安排不盲从；安全责任时刻记，生命安全泰山重。

六、实践活动

教师带领学生走楼梯

楼梯底部空间设计方案图片 小矮人上楼梯教案篇八

领域

健康

活动类型

生活能力

活动内容

走楼梯

活动来源

原创

实施时间

教育价值分析

为了小朋友的安全，走楼梯请一级一走。通过今天的健康教育，希望班级的孩子们一定会在走楼梯时特别注意了。

活动目标

培养幼儿的安全意识，使幼儿掌握正确的上下楼梯的'方法

活动准备

活动难点

使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

难点剖析

中班幼儿大肌肉发育未完全。

活动过程

教学策略创意说明

2、学会上下楼梯。两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全

请孩子们实地练习走楼梯，通过自己的实际经验掌握正确的上下楼梯的方法。

后续反思与调整策略

按照小班时我们双手拿椅子的方法，在今天拿着椅子上楼梯，这样的方法就存在许多的安全隐患。因此，老师在短短的时间里面要求小朋友跟着老师一起学着用一个左手拿椅子（手必须抓住椅子，最下面的一根横档上）有的幼儿个子矮，不拿最下面的横档，椅子就会拖地，上下楼梯不方便也不安全。同时在上楼梯时，要求右手拉住楼梯旁边的栏杆，注意力要集中，不能管闲事。在老师的示范讲解与督促下，孩子们比较顺利的拿着椅子走上了四楼。但是2个孩子老师还是给予帮忙，一个年龄小个子矮，还有一个也是年龄小，由于身体特殊情况，没有让他们拿椅子。

由于是第一次使用左手拿椅子，孩子们有些不习惯，有的还分不出那个左手哪个右手，还有的座位朝里拿。相信通过我们多次的练习，每个小朋友都能掌握左手拿椅子的方法。同时也建议家长让孩子练习一下，看看孩子是否存在老师所描写的以上情况，并给予指导帮助。

说来也奇怪，第一天好些孩子不会用左手拿椅子，但是到了第二天，老师惊奇的发现，孩子们一下子都掌握了，都一个个整整齐齐的拿着小椅子，有的还主动的对老师说：“老师我拿的对不对”“真不错，大家都进步很大”老师说。

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