使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
我心中的多倍保演讲稿篇一
今天，我站在这台上，心里充满惶恐：一是因为我没有演讲的水平，所以只能与各位领导、同事说一说自己的内心话；二是因为自己资历尚浅，没有发表师德师风演讲的资格；三是由于写作水平有限，所以下边的语言有很多不当之外，还请各位多批评指正。
自古以来，社会给予我们太多的美誉：尊称我们是太阳底下最光辉的职业、赞扬我们人类灵魂的工程师、歌颂我们是燃烧自己照亮别人的蜡烛每当听到这些赞语，心里不由得产生一种自豪感，因为我们的工作得到了社会、国家、家长的肯定，我们的付出得到了收获。同时，心中也升起了阵阵紧迫感：因为我们是离社会的要求还很远，我们的付出还不够，我们的明天还可以更美。
我记得不少教育名家都说过：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育！是啊，我们工作的对象是人，是有意识的人，是需要用爱去雕琢的艺术品。我们也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家们无不是用爱去对付每一个孩子。还记得去年在贵阳参加千校万师未成年人思想道德建设骨干教师培训班的学习时，一个来自六盘水的志愿者彭旸老师叙述了她的从教经历：她为智障儿童坚持不懈的付出，使智障儿童基本上恢复正常；千方百计让失学儿童重返校园；自己出钱为孩子们购买乐器并培训孩子们，使他们参加上海世博会的专场演出；她与她的团队挤出自己为数不多的工资为孩子们修建上学的道路听到这些，我们参加听课的每一个学员无从为之动容。是啊，她那种付出，那种大爱，那种坚持，怎么不会让有良心的人感动呢？在我们的身边，用爱让孩子健康成长的也大有人在：坚持上课的准妈妈、带病上课的老老师、时时不忘留守儿童的出色代理家长。他们的事迹并不轰轰烈烈，只有平平淡淡，可这平平淡淡的行为却是对学生的爱的具体体现。
这个学期，我们全校开展了感恩主题教育活动，学校想通过这个活动的开展，培养学生的感恩意识，使他们懂得感恩，能够报恩。而我想说的是，我们在工作中，同样少不了感恩情感：我们感谢社会给予我们肯定！感谢学生对我们的尊敬！感谢家长对我们工作的支持。我想，如果我们每一个人都怀着感恩的心工作，那么，在工作中或许我们就没有那么多报怨了，就会在培养学生的感恩情感时，自己与他们共同成长，真正实现感恩之情情满校园。
对学生的爱，可能不需要轰轰烈烈的大事迹，它很有可能就是我们对学生一个肯定的眼神、一句鼓励的话语、一个赞扬的手势是的，这些可能在学生们的生命中很常见，可就是这些常见的、细微的、普通的肯定、鼓励、赞扬可能就会让学生的生命之花绽放得更加鲜艳！
最后，我想用屈原的一句名言结束我与大家的分享：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我相信，只要我们都把爱融于工作的始终，学生的生命会更加绚丽，我们的明天会更加多彩！
谢谢大家！
我心中的多倍保演讲稿篇二
我心中有许多榜样，但最令我敬佩的是我们的班长刘玉秀和生活委员曹鑫鑫。让我来和大家说说他们的故事吧！
我们班的班长，样样都棒，同学们都羡慕她，老师们都夸奖她。她有一双大眼睛，瞪一眼准让你发毛。她还在班上“称王称霸”呢！你听，她又在训人了：“刘林，作业完成了吗？”，“张婷，不要讲话了！”。不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。
我们的班长外表平凡，可瞪起那双大眼睛，就厉害了。再加上她那一通伶俐的教训言词，又偏偏句句在理，叫人反驳不得，就连我们班的“大男子汉”都惧她三分。可自从发生那件事以后，大家就不再这样看她了。
那天，同学们到校后，见班长还没来，就在教室里喧闹，有的聊天，有的追赶……整个教室一片混乱，像自由市场一样热闹。“啊，班长来了！”有人喊道。只见班长一进来就说：“难道大家不知道一日之讲在于晨吗？你们这是……”不知是谁轻轻地说：“不过是班长，有什么了不起的？”教室里立刻静了下来。大家都以为班长会发火。可是，出乎我们的意料，班长并没有在乎刚才是谁说的，只见她似乎愣了一下，接着说：“其实我并没有觉得自己有什么了不起，也从来没想要在大家面前耍什么威风。但是，如果我们的班干部都不负责任，随便大家怎么做，那我们这个班级会成什么样子呢？”说完，她冲我们笑了笑，回到座位上，教室里一下子安静下来了，突然响起了热烈的掌声。
你瞧，这就是我们的班长——刘玉秀。她可真是一个既令人畏惧，又负责的好班长啊。
这是一节自习课。全班都在写作业，教室里安静极了。突然，有人站起来报告：“王强吐了”。
话音刚落，同学们齐刷刷地扭过头，所有目光都集聚在王强身上。教室里顿时乱成了一锅粥，有几个娇滴滴的女同学，都皱起了眉头，从兜里掏出手帕捏住鼻子，跑得远远的，生怕身上会留下那种令人恶心的味道。有人想走近一些，可是看到那堆呕吐物，只好打退堂鼓。也有几个同学觉得好玩，嘻嘻哈哈地凑过去，对王强说：“喂，老兄，你这唱的是哪出戏？想考验我们？没问题！”说完，又推推搡搡地跑开了。
地上的呕吐物已经开始凝结了。这时，有人高声喊道：“让开，大家让一下！”同学们的目光又移到了说话人身上，原来是曹鑫鑫。他是我们的生活委员，在班级里他是最老实，平时最沉默寡言的同学。只见曹鑫鑫一手拿着一把扫帚，一手端着一只盛满灰的簸箕，麻利地将煤灰一股脑儿倒在哎吐物上，又使劲地撮了撮，然后把它们都扫到簸箕里。这一切完成得是那么干净利落，教室里霎时肃静下来，同学们都用带有敬佩又略带羞愧的目光看着曹鑫鑫。把他看得倒不好意思了，显得有些坐立不安。
这时，老师走了进来。他激动地说：“同学们，我已经目睹了刚才发生的一切。曹鑫鑫的这种行为难道不值得大家学习吗？”曹鑫鑫结结巴巴地说：“这，这是小事。”一阵热烈地掌声把他的声音淹没了。
在我们的生活中，有许多像班长、生活委员那样的好人好事，值得我们学习，值得我们效仿；有许多人值得我们尊敬，值得成为我们心中的榜样。
我心中的多倍保演讲稿篇三
早上好。
今天，我演讲的题目是《我心中的君子》。今天是我校第二届君子节开幕的日子，有机会参与丰富多彩的校园文化活动，参与十大阳光少年的竞争和评选，我想，每一位同学心中都有一份激动和喜悦吧？做一位“正心”“诚意”的君子，也许是每一位有文化的中国人心中的梦想吧？那么，什么才是中国传统文化意义中的君子呢？在我们的心目中，什么样的人才当得起“君子”这个称呼呢？以下谈谈我自己个人的一点看法。
在我的心目中，近现代以来，真正可以毫无愧怍地担当“君子”这个称呼的，唯有北大的创始人——蔡元培先生。这不仅是因为先生为人正直，学问渊深，更因为先生那恂恂谦和的风范，博大能容的胸怀，不拘一格选用人才的胆气，还有持正不阿的那一份刚毅和坚持。
蔡先生主持北大期间，坚持兼容并包、学术自由的办学理念，网罗了一大批当时的顶尖人才，齐聚北大。信仰共产主义的李大钊、陈独秀来了、带着叛逆思想的鲁迅来了、内蕴儒者风骨，外秉资本主义思想的胡适来了、还有周作人、梁漱溟、徐志摩，等等等等，全都来到北大，争鸣不断，学术和思想氛围空前活跃，当年的北大学子，享受的是何等样的一种思想盛宴？今天，我们欣赏美国提畅的多样化兼容并包的思想，在我们国弱民贫的半殖民地半封建社会，一位科举出身的老夫子，就已经能够做到了。这是何等令我们骄傲自豪，又是何等令我们为自己今天的狭隘和浅薄而深感羞愧。
蔡元培先生不仅自己学问深厚，雅量能容，更可贵的是他作为一介知识分子，能够严格地坚持自己的做人原则，不避风险，真实地表达自己的观点。
我心中的多倍保演讲稿篇四
大家好！我是六年五班的支圣泽，今天我演讲的题目是“我心中的榜样。”榜样是什么？榜样是船，让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸；榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前进的方向，让我不再迷茫。当时钟嘀嗒嘀嗒的响着，当国歌奏起的时候，我心中不禁涌起一阵炙热。想起红军战士在长征途中一幕幕感人肺腑、催人泪下的历史画面；想起在民族危亡之际，青年人把火热的激情投入到革命的前沿；想起战士们用不屈服，不言败，再艰苦也要坚持换取革命战争的胜利；想起在丰碑中把棉袄让给别人，在雪山上牺牲的军需部长。这就是中国古代的榜样！当然，还有列奥纳多·达·芬奇，他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。他的艺术实践和科学探索精神对后代产生了重大而深远的影响。这就是世界的榜样！但是，榜样不一定是惊天动地的伟业，只要你用心寻找，其实榜样就在你身边。那是周六联赛，比赛结束后，作为队员的邹辉已是满头大汗，可是他自己并没有感到疲劳，也许在他心里班级荣誉高于一切吧！依然带着几个同学去换垃圾桶，垃圾桶外垃圾满地，邹辉不怕脏、不怕苦、也不怕累，用手拾起地上的垃圾放入垃圾桶，这一系列的动作，让我立刻对邹辉产生了敬仰之情，如果是我，我能像他那样做吗！当他看见四年四班的垃圾桶满时，又走向他班的垃圾桶，又做着同样的动作，崇仰之情不禁从我心底犹燃而生。这在邹辉眼里只是举手之劳，在给别人带来便利的同时，也增进了自己的品质。这就是我身边的榜样！
是他们让我明白了如何从点点滴滴做起。他们是我们心中的砖瓦，等待我们用它建造辉煌的大厦；他们也是我们心目的石料，等待我们用它雕凿雄伟的丰碑；他们更是我们心中的彩笔，等待我们用他们绘出图画，他们能够为我们今后的道路指清方向，让我们在未来的路上走的更好，这就是榜样的力量！
前方的路还长，榜样好比人生的坐标，事业成功的向导。它带给我们的是无尽的锐气，朝气，是必胜的信念，是永无止尽的力量源泉。让我们向榜样学习，向榜样看齐，我们将无坚不摧，无往不胜！我们要学的还很多，就让我们用心去感受，用心去发现我们身边的榜样，让我们一起在榜样的鼓舞中愉快前行！
谢谢大家！
我心中的多倍保演讲稿篇五
我心中的好老师不一定使教过的学生都“成才”，但他博览群书，深深的影响着学生的一生！
我心中的好老师，他从不压迫学生做作业，而是用一种独特的教学方式――轻松、活泼的教学艺术来引导学生。她像我们一样充满光、朝气、幽默，让同学们在充满乐趣的课堂中，懂得创新，体会到学习知识的乐趣！
我心中的好老师，心胸开阔，不会轻易放弃任何一个学生，他只会用爱心给迷路的我们指点方向。
我心中的好老师不一定有华丽的外表，但他有一颗淳朴而又善良的心灵。在我学习的这几年，就有这么一位好老师，他就是我们的小学班主 任朱老师。
生命就像黑夜中在大海上迷失了前进方向的小船，家是小船避风的港湾，而老师就是那在黑暗大海上的一盏明灯，照亮我们的心灵，指引着我们所前行的方向。
我的启蒙老师是一位年过半百的数学教师。在别人眼里，也许他只是一位默默无闻欠却又在奉献着自己的普普通通的人民教师，而在我眼中，他却是改变了我此生的人。他对我恩情是我此生无法去报答的！
因为我是家中的独子，所以父母亲都惯着我，事事依着我，渐渐地我养成了蛮横无理的性格。不管是老师，还是家长，见了我就头疼。在上小学一年级时，我在班级里横行霸道。有一次，竟咬伤了一位女老师的手。校长知道后，罚我站在办公室里反省自己的错误。大概是老天眷顾我吧，居然让我在此时，遇到我一生中最重要的，也是改变我一生的人。当我站在那里反省时，一位老教师招手示意我过去，我看他面带笑容，显得十分慈祥，于是就走了过去。原来他叫我过去，只是想考考我。他用手比划出几道数学题，（那时对现在来说只不过是十以内的加减法而已）因为我之前已经把这些都学会了，所以我轻而易举的就把正确答案说出来了。大概是觉得我聪明吧，他对我高兴地微笑着。
一转眼，这个学期就过去了，到了第二个学期，我惊喜地发现，我的数学老师竟然是他。以后，我特别喜欢上他的课。不知不觉中我居然喜欢上了数学这门课了。在他的影响下，那种蛮横无理的性格渐渐离我远去了，迎来的是一个面带笑容，懂事乖巧的小男孩了！
由于他的谆谆教诲和我的不懈努力，数学这只早已搁浅的小船，逐渐水涨船高了。有一次我竟 被选中参加数学竞赛，但是由于我的马虎大意，一道大题就这样错了，名次与我擦肩而过。正当我为此一蹶不振之时，他对我说：“不要气馁，找清楚自己错的原因。这次不行，我们还有下次嘛。”他的话使我一怔，心中豁然开朗。从此，遇到挫折我从未放弃过并且这种错误我再也未犯过。我更 加努力学习，当我捧着一百分的卷子给他看时，他拍拍我的头，欣慰地说道：“这次考得不错。不 要骄傲，下次再接再厉。”这一点，我却感到十分惭愧，因为到现在，我也没有改掉这个陋习。
他是我路上的启明灯，老师谢谢你！
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