总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工作总结三步走篇一
小时候就开始接受书的洗礼，从那个不懂世事的小孩子到现在词句连翩的
五年级
学生，是书教育了我。进入学前班，我渐渐地识了一些字，能读一点连环画了。妈妈从书店回来，总要带一本连环画给我《西游记》、《一千零一夜》、《格林童话》……我可高兴了，整天抱着书啃啊啃，成天催着妈妈上书店。妈妈总是抱怨道：“再买下去，我们家就要成‘连环画专卖店’啦！”那时，我真的对书很痴狂。
随着年龄的长大，我的连环画也“迁移”到了妹妹家。我开始漫步于小说、作文当中。那些优美的词句、精彩的段落、绝妙的构思，是我最渴望的。一有空我就埋于书海，用知识做桨，文字做船，开始了奇妙的书中“探险”。读书真是一种追求，真是一种快乐，真是一种享受！我用书为自己编织着一个厚厚的智慧茧！
步入五年级，小说的历史已一去不返。名著、散文渐渐进入了我的
生活
。当我进入“沉迷”状态，谁得甭想把我拉出去。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话深深地印在我的心底。我的知识量随着读书而增长起来，我终于领悟到读书的真谛。书籍，是我心灵
的“鸡汤”！工作总结三步走篇二
今天是春节。春天在哪里？小区的院子里，黄草还爬不上地面，柳树挂着光秃秃的树枝，所有的杨树、榆树、泡桐树都没有长出一片叶子。
春天的脚步还很远，春天的笑脸还在厚厚的云层后面，春天的种子还在地底下深深地扎着。但是人们会听到它，看到它，感受它。早期，人们会庆祝春节。
人们一串串地挂上红灯笼；人们一张一张地贴红对联。妈妈戴红领巾，爸爸打红领带，姐姐穿红裙子，哥哥戴红帽子。谁说春天是绿色的？我说春天应该是红色的。它流淌在每个人的心里。
第二，春天来了
远远望去，小区广场上，三叶草一片片绿绿的长着，但各种树木依然静悄悄的，似乎没有什么反应。但是，当你走在广场的小径上，走在每一棵树前，你会发现它们并没有闲着，它们都在用自己的方式迎接春天的到来。
槐树就像一个刚睡醒的老人在做“拉伸运动”；柳树像一个美丽的女孩，摆动着柔软的腰，快乐地跳舞；泡桐树就像一个多情的少年，含苞待放的花朵数不胜数；杨树是最活跃的，但如果你认为它已经长满了叶子，那就大错特错了。就像一个淘气的孩子，春天的时候，他试图跟妈妈开一个“恐怖”的玩笑，身上爬满了五颜六色的“毛毛虫”。
第三，春天真的来了
春天真的来了，
此时的小区大院简直就是一幅五彩斑斓的山水画。大片的绿色是三叶草，占据整个画面，充满活力，均匀柔顺，是理想的背景。这里的几朵夹竹桃抹了两个淡淡的粉红色，那边的片片迎春花又添了一抹精致的鹅黄。一排垂柳树枝沿着路边飘动，像一个长长的绿色窗帘，角落里的泡桐树像一束巨大的紫色花朵。再加上远处的楼房，附近三三两两的行人，偶尔还有一对燕子飞过，最生动的《春天的图画》就完了。
春天真的来了。
工作总结三步走篇三
作文三步法的重要作用作文三步法理论的提出，给我们今天的作文教学带来了前所未有的革故鼎新的局面。这一理论以其独特的视角，从心理学和哲学的角度，构建人类作文能力结构，并形成一种新型的构思严密、自成一体的作文教学体系。
这一新型的作文教学体系的问世，给我们的作文教学带来了新的生机和活力。它无论在内容上还是步骤上，都是比较科学而严密的，完全符合人类认识事物的思维特点和规律的。它着重培养学生的感觉能力、思维能力和表达真情实感的能力。从而彻底解除学生的作文障碍，帮助学生摆脱旧的作文教学模式的束缚，建立起全新的作文观念，从而提高学生的作文能力。最终使学生远离了假话、空话、套话，真正达到了“我手写我口，我口述我心”的境界，真正还给了孩子们一个个真实而鲜活的灵魂！
作文三步法，不仅调动起了学生写作的主动性和积极性，激发起了学生对作文的浓厚兴趣，提高了学生的写作水平。而且这一理论，同时把作文教学与语文教学紧密地联结起来，对于语文教学的发展起到了重要的推动作用。
新的语文课程标准强调：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养既包括识字写字、阅读、写作和口语交际的培养，也包括道德修养、审美情趣、文学鉴赏能力和文化品位的发展和提高。其中，阅读理解与写作在语文教学中占有非常重要的地位。众所周知，在各类语文考试试题中，占有考察分值较大的就是阅读理解和写作两部分内容。不仅如此，学生语文素养的形成与发展的关键，还在于把阅读理解和写作紧密地结合起来，使二者相互补充、相互促进，并能达到培养学生语文能力的目的，进而推动语文教学有效而长足地发展。三步法理论，恰恰能够将阅读理解和写作有机地联结起来。尤其在训练学生学习归纳感知、思维和情感等方面的提纲时，不仅使学生从例文中领略到了作者的布局谋篇。而且同时，学生在阅读、分析、理解例文的过程中，也会获取信息，从中汲取知识。例如：我在带领学生分析《迷人的海》一文时，先找学生分自然段朗读，并归纳每一自然段的大意。学生回答：第一段写“我”望海陶醉；第二段写“我”对海的特殊感情；第三段写“我”看海上日出；第四段写“我”喜欢晚上的大海；第五段抒发作者热爱大海之情。
这样，可以培养学生的分析能力、概括能力以及语言表达能力。然后，再让学生从文中找出分想提纲来。学生能够找出来：从迷人的海这一背景中，分离出两个景观：“海上日出”和“晚上的大海”。最后得出共同的感受：我爱大海，它广阔、壮丽、变幻莫测，令人迷恋。
就这样，学生不仅知道了例文的布局谋篇，同时也读懂了一篇优秀的作品。在阅读、分析、理解例文的过程中，他们已经完成了与作者、与老师之间的沟通和交流，这正是新的语文课程标准的要求所在。三步法理论有效的把作文教学与语文教学结合起来，促进学生语文素养的形成和发展。
作文三步法调动感官感觉事物的原理，在语文教学的课文学习中同样加以联系、运用。在使学生理解、体会课文思想内涵的同时，也能领悟到作者的写作技巧。使语文教学与作文教学相互交融在一起，最终为提高学生语文素养的形成和发展服务。
我在引导学生学习到有关写人、记事、写景、抒情等课文时，在让学生阅读、感知、体会课文的思想内容的同时，还让学生注意联系作文三步法感受人、事、物的原理在课文当中的运用。看看作者怎样由物展开联想，并抒发内心的真情实感的。例如：我在带领学生学习峻青先生的《第一场雪》一课时，先让学生预习课文，了解写作背景，感知课文内容。之后，再上新课时找学生回答：作者写此文时，正是我国遭受严重自然灾害时期，人们热切盼望有个好收成，恰好遇上了这第一场雪，因而激发作者对这场雪的喜爱之情并写下了这篇散文。
只见学生从课文中找出，雪前：天气变冷、寒风刮起（感觉）、空中布满阴云（视觉）；雪中：伴小雨（视觉）、鹅毛般雪花（物化联想）、听见雪花簌簌地往下落（听觉）、咯吱一声响，枯枝被积雪压断（听觉）；雪后：山川、树木、房屋、万里江山变成了粉妆玉砌的世界（物化联想）、柳条像银条儿、松柏上堆满了雪球、玉屑似的雪末随风飘扬、积雪在阳光照射下显出一道道五光十色的彩虹（物化联想）、脚踩积雪发出咯吱的响声（听觉）等。最后，学生还说出：作者由“瑞雪兆丰年”而抒发对这场雪的喜爱之情。
由此可见，学生在课文中领略了作者的写作特色，感悟作者的布局谋篇。日积月累，学生一定会耳濡目染，形成把语文学习与写作技巧相结合的良好的学习习惯。从这种良好的学习习惯的培养来看，作文三步法理论在语文教学中的作用非常重大。
综上所述，作文三步法理论的提出，不仅给我们的作文教学带来了喜人的前景，带动了今天作文教学的显著发展，而且这一理论，同时可有机地融入到语文教学的课文学习中，使作文教学与语文教学相辅相成、紧密结合起来。三步法理论的融入，必将给我们的语文教学课堂带来全新的感觉和前所未有的“源头活水”。相信：作文三步法理论，必将在推动我国语文教育事业更进一步发展中起到至关重要的作用。
工作总结三步走篇四
1.在数学考试中，规律意识类试题将成为主流；2.试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜测和探究；3.考查创新意识和实践能力的试题将成为命题的方向；4.关注实际生活，聚焦社会热点。
“了解了新课程的特点，学生就要结合这些特点，展开下一阶段的学习。”
无论学习哪门课程，好的学习方法往往能起到事半功倍的`效果，建议：
重视基础知识、基本方法的巩固和提高。课本的例题、练习题、习题为编拟中考数学试题提供了丰富的题源，所以数学学习中应紧扣课本。
运用所学的知识和技能分析问题和解决问题。学生通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法。
学用结合，增强用数学的意识。多注意发生在学生身边的事情，如银行商标图案，骑自行车反映出来的函数图象，测量电视塔的高度，投寄平信应付的邮费，购买商品如何省钱等等，还要注意与教材上内容的类比。函数应用题目通过建立数学模型，把实际问题数学化。
加强识图能力和处理图表信息能力。纵观近年来中学数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前，这类题目一般是使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。
注重数学思想和方法。中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。学生要针对具体题目总结、体会这些数学方法和数学思想。
紧扣课本。要抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、节的知识在整体中的地位、作用。以课本为基础，章节之间善于归总；知识之间善于转化；例题习题善于变化；分段训练，分类推进。
工作总结三步走篇五
第一步：考前抓紧复习，认真备考
在每一门科目考前的一个夜晚总是最后“优秀”的希望，所以一定要利用好这段时间。比方说周三考语文，那么周二晚上就是“优秀”的希望。我们应该早些完成数学，英语作业，完
成语
文作业的时候也趁热打铁的巩固一下题型和考点。作业全部完成了，我们可以翻阅一下单元知识点，着重看一下拓展内容，备考按课文内容填空部分。这样充分复习好了，明天做卷子就快一些，也対得多一些了。第二步：考时认真答题，仔细检查
考试了，试卷一发，写好姓名，并填涂完毕后，可以先大概浏览一下题目，随后，认真答题。试卷全部完成后，可一题一题将答案过一遍，把每道题的答案确定后，看一下教室后面的钟，时间有余的话，默读一遍
作文
，可以稍作修改。交完卷子，就等着成绩出来吧！第三步：考后聆听成绩，分析错因
这一次，数学成绩是最先得知的。当时，教室里弥漫着紧张的气氛，大家都听到自己砰砰的心跳声了。拿到卷子，是“优秀”吧？是的话，你的第一步和第二步做得已经很好啦！分析错误原因时，可以像我一样算一下粗心出错的题扣了多少分，不会的题扣了多少分。通常，粗心会让你失分很多的。
怎么样，这期中考试“三步曲”，你记住了吗？
工作总结三步走篇六
我从小就喜欢小动物，也许是小时候养过兔子的缘故吧！每当我看见小动物时就有一种特别亲切的感觉。下边，大家就来听我说说我家小宠物的故事吧！
第一部：爱打架的小乌龟
老爸送了我两只小乌龟(闹脾气得来的)。这两只小乌龟颜色略有不同：一只外壳是暗绿色的，外壳呈圆状；一只外壳是浅绿色的，外壳扁平，呈椭圆状。小乌龟们的脸上抹上了橙色的斑纹，斑纹上挂着一双炯炯有神的小眼睛，看上去十分可爱。
我给它们换水的时候，只要把手伸下去，两个冤家就会对我进行“暴力攻击”，所以，打那起，我就不敢把手往盒子里伸了。
第二部：家庭添了新成员
我家添了新成员了，那就是人见人爱的小仓鼠！
小仓鼠小巧玲珑和毛茸茸的身体圆的像一个毛球，它的绒毛是白色与咖啡色相互间隔的。由于它既顽皮又可爱，所以，我给它取了一个美名——乖乖。小仓鼠也会咬人，但因它牙齿没长齐，咬起人来感觉痒痒的，一点儿也不觉得疼。小仓鼠的眼睛不像小乌龟那样小小的，它那水灵灵的大眼睛好像要掉出来似的，我给予它食物时，它便望着我，两只小爪子却在够着那诱人的食物，好像在说：“小主人，谢谢你！快把食物给我吧，我饿了！”它那毛球似的身体和胡须一块儿抖动着，不停的嗅着什么东西。乖乖什么都咬，初步来到我家时，它就见什么咬什么，甚至见到好吃的，便一口吞下，回到窝里再吐出来慢慢享用，逗得我哈哈大笑。
记得那一次，夜深了，我把乖乖放到空鞋盒里就呼呼大睡了……可谁知，这小家伙居然把它的小窝搞得乱糟糟的，乌烟瘴气！最可恶的是，它还在盒子的通风口咬开了一个大洞，跑出来就在我家每一个角落到处乱窜，幸好老爸及时在上卫生间时发现了它，把它揪回了小窝，才有了个了结。第二天老爸把这事在我们一家当面公开，又引来了一阵哄堂大笑。这小家伙，真是给我们添了许多麻烦和乐趣！
第三部：乖乖的神秘失踪
小乖乖在我家呆了也有一个多月了，它的性格越来越顽劣了。从怕高到咬开盒子乱跑，再到用我的本子来磨牙，这不，这小家伙总不能安分，今天，乖乖失踪了！
三天后，从音响下探出一个小脑袋，接着，一个毛茸茸的肉球跑了出来。一双水灵灵的眼睛熟悉的望着四周，眼里充满了惊喜——乖乖摸着扁扁的肚皮，不停的嗅着。我一见，又惊又喜，忙抱起它，它消瘦了许多，有气无力的叫喊着，我拿了一些白米饭给它，只见它狼吞虎咽的吃了起来，那样子依然活泼可爱！
瞧,这就是我家的的家庭秀宠，可爱吧！它们的顽皮、可爱、独特的性格变成了一个有声有色的故事。我爱它们，它们不仅仅是宠物，它们还是我最要好的朋友！
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