计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
最新物理科学工作计划表(5篇)篇一
初中九年级物理杠杆教案设计：
教学准备
教学目标
1.知识与技能
(1)认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念 。
(2)知道杠杆的平衡条件及一些应用
(3)能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。
2.过程与方法
(1)经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。
(2)观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。
(3)经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验 现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。
3.情感、态度与价值观 (1)关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。
(2)乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。
(3)认识科学探究 中必须有 合作精神。
教学重难点
重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件
难点：支点、力臂
教学工具
剪刀、钳子、木棍等
教学过程
教与学的过程设计
通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。
一.杠杆：(概念)
能绕着固定点转动的硬棒。
1.支点(o)： 杠杆绕着转动的点。
2.动力(f1)：使杠杆转动的力。
3.阻力(f2)：阻碍杠杆转动的力。
4.动力臂( 1 )：从支点到动力作用线的距离。
5.阻力臂( 2)： 从支点到阻力作用线的距离。
二 .杠杆平衡：
杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。
学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。
根据实验结果，讨论得出结论。
三.杠杆的平衡条件：
f1l1=f2l2
四、杠杆分类：
五.杠杆的应用：
1.省力杠杆：l1l2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。
2.费力杠杆：l1
3.等臂杠杆：l1=l2，天平。
最新物理科学工作计划表(5篇)篇二
教学目标
知识目标
1.知道电功率及其单位.
2.理解额定功率.
能力目标
了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法.
情感目标
使学生获得解决实际用电的初步知识.
教学建议
教材分析
1.重点：掌握电功率的概念、公式及其应用.
2.难点：实际功率的概念、额定功率和实际功率的区别.
3.疑点：灯泡的亮度决定于什么?
教法建议
教学设计方案
重难点：重点是电功率的概念和单位，难点是额定功率.
教学过程：
一.引入新课
二、电功率：
三、额定功率：
这个电热煮水器的功率多大?
a.甲图亮 b.乙图亮 c.同样亮 d.无法判断
探究活动
【课题】灯泡的亮度决定于什么?
【组织形式】学生分组
【活动方式】
(1)提出问题
(2)教师可先演示或提示,再由学生操作.
(3)观察灯泡两端的电压变化与灯泡相应的亮度变化.
(4)讨论,分析.
最新物理科学工作计划表(5篇)篇三
如果世界没有声音，会是什么样的呢?如果世界没有声音，我们就不再有语言;如果世界没有声音，生物也就不需要听觉;如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐;如果世界没有声音，也就没有广播和影片;如果世界没有声音，社会可能多了不少危险;如果世界没有声音，也就不存在这世界。
在这个世界上，有乐音，有噪音，但这两个词差天同地。幸好我们有耳朵，能听到这个世界的声音。如果没了声音，世界就变得死一般寂静，那对于我们实在是太可怕了。
如果真的没有了声音，我们会怎样呢?
如果你进入到一个没有声音的世界，你可以听到自己的心跳、行动时衣服的摩擦声，甚至可以听到关节摩擦声和血液的流动声。半小时后，你的听觉会更加敏锐，只要你轻吸一下鼻子，就像听到一声大喝。甚至一根针掉在地上，也会感到像一记重锤敲在地面上。一个小时后，你开始感到极度恐惧;三至四小时后，你便失去理智，逐渐走向死亡的陷阱。
可见没有声音是多么可怕。耳朵聋了，是否跟在没有声音的世界一样呢?我以前没有认识到自己能听到声音是很幸福的，那我以后要真惜。让我们多享受美妙的声音。
如果世界没有声音，我们就不再有语言;如果世界没有声音，生物也就不需要听觉;如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐;如果世界没有声音，也就没有广播和影片;如果世界没有声音，社会可能多了不少危险;如果世界没有声音，也就没有物理教学;如果世界没有声音，也就没有这篇《无声的世界》。
幻想一下无声的世界将怎样
人类是世界的主宰者，首先声音会对人类怎样呢?那就让我们先来谈谈声音对人类的影响吧!如果没有声音，人类会怎样呢?如果没有声音人们说话发不出声音，就像是那些失声的人打着哑语来交谈。人又为什么要耳朵呢?又没有声音能听，难道是用来装饰的吗?现在的那些优美的音乐又怎么会有呢?如果没有声音整个世界都死寂在死一般宁静的宇宙中有何意义呢?如果没有声音，学生们上学如何读书、识字呢?又怎么会有音乐、英语、信息……课程呢?又将如何表达想要表达的`意思，难道靠手语吗?我实在无法想象那时的教学会是怎样的。
中国的祖先盘古制造出人类就是他觉得世界太安静了，太缺少生气了，但现在如果没有声音，没有那欢声笑语。那为什么又要有人类呢，有了人类又有何意义呢。我们不是贝多芬，也没有贝多芬的本领，即使听不见，也能够用牙咬住木棍，根据振动颅骨感到声音，但如果没有声音，连声波也没有，即使是贝多芬也不能感受到声音，更别说弹钢琴了。假如没有声音又怎么会有现在的电话呢，如果亲人在远方，他们又将如何交谈呢?难道相隔那么远也能够打手语吗?如果……如果……太多的如果了，我认为这些如果是不可以的，总而言之人类需要声音。
很难想象如果没有声音，人类将怎样生存呢!当然这不只有人类;动物也同样需要声音，如果没有声音连动物也无法生存;举个例子来说吧!蝙蝠可以说是特殊的动物了，它虽然长有一双眼睛，按说听不见总可以看见吧，但是你们可知道被喻为动物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副实的，因为它靠得是耳朵。用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的。如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的机会吗，当然不止蝙蝠一种动物，其他动物同样离不开声音。这里举出这个例子强调“地球离不开声音”。
没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。
最新物理科学工作计划表(5篇)篇四
物理学是一门理论性与实践性都很强的综合学科。随着新课标准的实施会有许多新的问题出现，需要我们探讨研究，因此，我们不仅要掌握新的教育理念，还要掌握新的物理研究方法。图表法、比较法、控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、建立模型法、理想实验法等是初中物理常用的研究方法。下面我将一些重要的实验方法进行一下分析。
所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。
如：通过导体的电流i受到导体电阻r和它两端电压u的影响，在研究电流i与电阻r的关系时，需要保持电压u不变；在研究电流i与电压u的关系时，需要保持电阻r不变。
为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关，控制导体的长度和材料不变，研究导体电阻与横截面积的关系。为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，保证压力相同时，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用容易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
如：磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。要研究动能的大小与哪些因素有关，首先就要知道怎样“看出”动能的大小。物体具有动能的大小是无法直接“看出”的。怎么办呢？我们可以利用能量与做功的关系，把物体具有能量的大小转换为它能够对外做功的大小反应出来。
为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的形象认识，再逐步达到从理论上认识的高度。
如：认识电流时，用水流进行类比。认识电压时，用水压进行类比。通过类比，用大家熟悉的水流、水压的直观认识，使得看不见、摸不着的抽象的电流、电压等知识跃然纸面，栩栩如生。
最新物理科学工作计划表(5篇)篇五
一、教学目标 (一) 知识与能力
1、认识串联电路和并联电路
2、理解串联电路和并联电路的基本特点 (二) 过程与方法
能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
二、重点与难点
重点：理解串并联电路的特点 难点：会识别和连接简单的串并联电路
三、教学过程：
教师姓名：
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3194648.html】
