2023年初中德育导师工作总结模板

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2023年初中德育导师工作总结模板
时间:2023-08-23 00:56:05    

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那么,我们该怎么写总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

2023年初中德育导师工作总结模板篇一

听闻学院要在信息管理与信息系统专业新生班级招收新一届导师,怀着对信息管理与信息系统专业(以下简称信管专业)的极大热忱,我踊跃报名,并成功的获得了这一机会。自20xx年到淮阴工学院工作,第一年便做了信管专业的班主任,当时的信管是学校第一年招生,可以说信管专业的成长伴随着我在工学院的成长历程。后来又带了信管105班,可以说,对信管专业我有着深深的眷恋,一方面是由于信管专业符合我本人的专业背景,另一方面就是对自己第一份班主任工作的热爱。导师制,一个新的名词,对我来说又是一个新的挑战。面对我的十个导师制学生,我对导师制有了深深的理解。

关于“导师”的定义,这是一个很难的问题。如果要我做定义,我就选“导引人生,师法自然”八个字做定义。导师要导引人生就不要解释了,为什么要说“师法自然”呢?因为任何一个专业,任何一门学问都是在追求真理,“师法自然”是追求真理的一种境界,导师要导引学生进入这个境界。师生关系实质上是在人生过程中形成的重要他人关系,每一方是对方的重要他人,导师最重要的责任就是引导人生,追求真理,双方都走上这条路就能亦师亦友,道不同则很难亦师亦友。

在具体的工作中,我个人理解的导师就是在学校中,通过自己的专业,带着学生沿着他们的人生发展方向继续向前走一段的人。学生是老师最值得亲近的人群之一,作为一个老师,能够带学生、能够获得学生的信任,是一件非常值得高兴的事情。自然也就有了亲近感,自然也就要减少本来存在着的距离。我赞成导师与学生之间亦师亦友、平等身份、相互尊重的关系。学问上,老师是权威,做人上,是平等友好的关系。我真心的希望跟我的学生都能成为知心朋友,成为他们学业上的解惑者,成为他们生活上的答疑解困者,成为他们心理的按摩师,当他们遇到困难时,第一时间能够想到的人。我也希望跟我的学生能够“一日为师,终身为友”,在他们毕业以后还能够想起我这个导师。

1.他们的入学成绩数学都比较高,语文和英语较差

低分132分,最高分162分;英语最高分98分,最低分74分。这个成绩特点比较符合信管专业的特性,信管专业属于理工科专业,对数学、计算机等知识要求比较高。

2.他们的第一志愿都不是信管专业

十名同学的第一志愿专业都不是信管专业,他们都是被调剂到信管专业的,因此对信管专业不是很理解,也谈不上喜欢,甚至有抵触情绪。十名同学中男生更倾向与土木工程专业和机械专业,女生则倾向于会计专业。因此,需要导师花大量的时间和精力,帮助他们对信管专业进行了解,以打消负面情绪。针对这种情况,我专门召开了两次全体同学会议,主题是讲解信管专业的办学特色、开设课程、课程学习的要求、相近专业的情况以及大学期间对英语、计算机的相关要求,争取让学生在很短的时间内了解信管专业,融入大学新生活。

3.他们的家庭多为中产阶级

十名同学当中,仅有一位同学家庭条件较好,其他九位同学父亲是水电工的有两人,父亲不在的有一位,其他几位双亲要么打工,要么务农,整体家庭条件都不是很好。这样的家庭背景,决定了学生的经济支出,也决定了学生在学校的生活开销。作为导师,要随时关注学生的思想动向,以防止学生因为家庭条件不好而产生自卑心理,尤其对于失去父亲的家庭,更要关心该同学的经济状况,关注他是否需要学校提供勤工俭学岗位,是否需要申请贫困补助,是否需要申请助学贷款等事宜,尽量让学生没有经济负担,从而安心学业。

4.他们的爱好多种多样,男生偏爱球类运动

七名男生喜欢各种球类运动,从乒乓球、篮球、羽毛球、足球到台球,都关注度很高,还有一个相同爱好就是下棋,女生则喜欢羽毛球、听音乐和看书、画画。每个人的成长经历决定了不同的人生,每个人不同的爱好也决定了不同的性格,注定会带来多姿多彩的大学生活。我鼓励他们多多参加学校的各种社团,一方面可以从师兄师姐那里更好的了解我们学校,了解我们院系,也了解我们专业,另一方面可以通过接触不同的人,锻炼自己的沟通能力,人际交往能力和管理能力。另外,我也鼓励他们多选择不同类型不同种类的选修课,一方面可以培养新的爱好,另一方面可以陶冶情操,让自己的大学生活更有意义。

5.他们大多都有学生干部的经历

导能力,另一方面可以很好的为大家服务。我带的十个同学,在第一次班干部竞选中,有四人成功当选班干部,其中班长一人,学习委员一人,安保委员一人,心理委员一人。

经过一年来的学习,他们对大学生活逐渐适应,开始如鱼得水,在这过程中,我欣喜的看到了他们的变化。

1.他们对本专业的认识逐渐深入

一年来,他们深深的了解了经济管理学院开设的信管专业的特点,也知道了信管专业开设的课程与计算机相关专业开设课程的区别,也明白了信管专业对计算机和英语的相关要求,他们开始为通过英语四级和计算机二级做准备,也有同学打算考各种证书。我给同学们讲自己通过国家级程序员考试的经历,以此激励大家热爱自己学习的专业。一年级结束时,有三位同学成功通过了英语四级考试,其他几位同学成绩也在400分左右。一年来,十位同学都对自己所学的专业有了清醒的认识,对自己将来可能从事的工作也有了相应的了解,对自己是否考研也有了相应的准备。

2.他们正在经历从填鸭式学习到自主学习的转变

我国的教育体制更加偏向于应试教育,从小学到初中的教育模式,决定了学生只是被动的接受老师传递的知识,而缺乏学习的主动性和积极性。到了大学,学习方式有了很大的转变,大学的时间相对充裕,学生可以自主安排的时间很多,大学老师的教育重在引导,学生需要花大量的时间把课堂上老师讲过的内容细化和延伸,因此,培养良好的自学能力非常重要。大学不仅仅有考试,学生还可以跟老师一起做研究,一起申请课题,这就要求学生跟踪知识的前沿,同时具备一定的创新精神,我也鼓励学生跟老师一起探讨相关知识,一起从事科学研究。

3.他们逐渐适应大学生活,并且过的绚丽多彩

学生们刚来大学的时候,对大学生活有美好的憧憬和愿望,大学意味着象的牙齿塔和一切美好的事务,大学意味着没有家长和老师管,意味着可以谈恋爱,可以打工挣钱,因此他们对大学充满了太多的期待。但是,看到大学校园,每个人的心里都有沮丧的情绪。理想中的校园跟现实总有有距离。一年的时间过去了,他们通过自己的心理调整,通过对大学的了解,通过老师们的帮助,为自己树立了新的目标,找到了新的人生定位。他们开始享受大学生活,参加各种各样的社团,组织丰富多彩的班级活动,课余时间锻炼身体、听音乐、逛街甚至谈恋爱,把自己打扮的青春靓丽,充分的享受美好的大学时光,看到此,我很羡慕,也很欣慰,因为他们拥有青春,拥有最美好的时光。

1.共性问题全体辅导,个别问题单独处理

针对学生刚入学对信管专业不了解的情形,就专门召开几次全体会议,进行公开的探讨和学习,帮助学生尽快了解和适应。大一快结束时,有三位同学咨询转专业事宜,我耐心的听取了他们的想法,详细的讲解了转专业的相关事宜和不同专业的特点,帮助学生分析自己是否适合转专业,能够通过转专业的考试。耐心劝说之后,只有一位同学报名参加了20xx年暑假的转专业考试,并成功的通过了考试。开学之后,学生找我谈话,问我可不可以不转专业。我问原因,他说考虑了很久,也咨询了亲戚朋友,认为计算机专业和信管专业差别并不大,自己将来想从事的工作更加贴近与信管专业,另外担心自己转专业以后新的同学新的课程不适应,综合考虑以后决定不转专业。明白了原因之后,我协助这位同学取消了转专业的申请。目前他在信管专业学习情况良好,态度也很端正。

2.推荐学生看一些专业书籍和经典著作

大学课业相对宽松,学生有大量的时间可以看书,大学的图书馆都拥有丰富的藏书,也方便学生学习不同的专业知识,培养不同的兴趣爱好。 从专业的角度,我会推荐一些计算机和信息管理类的专业书籍,供他们学习和扩展专业知识用;从业余的角度,我会推荐一些经济和管理类的经典书籍,或者一些名人传记,还有人际沟通、思维方法等方面的一些书籍。书能开阔人的视野,也能帮助学生了解未知的世界,读书能增长知识,还能增加技能,为未来的工作和生活打下坚实的基础。

3.了解学生的内心,做学生的心理按摩师

大学生个性普遍都很强,互相不服别人,遇到什么事情不一定能想的很开,一点挫折或者打击都能让他感觉到绝望,从而想不开。导师就需要及时发现学生心理存在的问题,对他们进行及时的疏导,帮助他们解决心理困惑,走出困境。每年奖学金评定、三好学生评定、班干部评选等事件,都或多或少的会对学生的心理产生一些影响,有些学生会出现短暂的心理失衡,想不明白想不通为什么别人可以得到大家的认可而自己得不到,有些同学会对一些班级里面的灰色问题,比如为了当干部拉选票等事情看不开,从而心里纠结。大学生也是成人,大学也是社会的一个缩影,大学的很多现象,无论你想不想看到,都是客观存在的,导师就要跟学生谈心,帮助他们正确认识这种现象,解决心理负担。

4.现身说法,以自己的经历引导学生

二下学期开始攻读第二学位工商管理。后来的事实证明,对自己的认识非常清醒。我们的学生也是一样,首先做好准备,当运气来临的时候,才有机会把握机会。我跟同学们讲学校的规章制度和条例,如果不喜欢这个专业,可以选修、辅修甚至转专业,重新选择的机会很多,也可以旁听自己喜欢的课程,但无论如何,学好现在的专业是根本。另外,我用自己成功通过程序员考试的事例来鼓励大家,积极报名参加信管类的专业技能和证书考试,为自己以后找工作和考研做好充分准备。对于考研和工作,我也有自己的理解。每个学生可以根据自己的家庭条件,根据自己的知识水平,来选择工作和考研,所有的一切,都需要从现在开始,脚踏实地,只有准备充分了,才能在适当的时候爆发,有所收获。

虽然一年来我对导师制有了很深刻的理解,也适应了这份工作,但是,个人认为目前我所做的,还没有真正的深入到学生的内心,没有跟学生真正成为朋友,对他们专业上的指导还远远不够,以后还有很多工作可以做。

另外,导师制的班级还配有班主任,很多时候,学生比较迷茫,出了事情不知道要找班主任还是要找导师,因此导师有些时候比较尴尬,很容易被学生忽略,认为导师可有可无。作为导师,我希望学校能给导师和班主任有个责任划分和认定,或者有个规章制度来约束,也让学生更加清楚出了事情应该怎么解决。

以上只是我做导师一年来的一些想法,希望以后我的工作能越做越好,也希望学生们都能取得优异的成绩,能够拥有丰富多彩的大学生活。

2023年初中德育导师工作总结模板篇二

尊敬的各位领导、导师:

7月29日,在办公室领导的关心支持下,办公室对新来的同志实行“导师带徒”活动,旨在全面提高学徒综合素质,更好地胜任办公室工作。7月29日至现在,我在综合科工作,导师是×老师,在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为综合科总体

工作计划

的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下,请各位领导和导师指正。

公司(党工委)的各项重要会议精神;办公室的中心工作、工作指令;综合科工作内容包括综合事务工作流程、《办公室工作手册》、资产管理、领导生活服务、机关事务等,另外简要学习了两本关于秘书工作的书籍。

编写完善综合科工作制度;办公室资产管理;礼品的制作、发放、保管;医疗保健服务;生活后勤服务;工会活动组织;接待工作及领导交办的其他综合事务。

观察能力、记忆力。想象力、科学的思维能力、广泛的社交能力,都有比较明显的提升。我不仅从书本上汲取养分,还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力,目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。作为一名党员,我更加明确了办公室秘书应该具备的素质和肩负的责任,从办公室中心工作的大局出发,支持同事的工作,团结办公室全体人员,保持融洽的工作气氛,形成和谐、默契的工作氛围和强有力的学习型团队。

办公室工作千头万绪,错综复杂,如果能快速适应新的形势和发展要求,深刻理解相关会议精神和领导指示,做好充分准备,象战士一样时刻准备投入战斗,我相信一定能牢牢把握工作的主动权。在这方面,我觉得观念、工作手段需要变化。一是需要快速广泛地获取信息,只要能改善服务、提高服务的信息我都想方设法攫取,如二级单位的业务联系电话,一些服务设施较好的接待点和工会活动组织场所的服务特点、联系方式,一些好的改进服务的资料,甚至一些导致失误的经验教训等,都成了我宝贵的财富。二是及时准确地把握事物的本质,不为假象所惑,不被错误和虚假的信息误导,不被一般性信息所缠绕,能够从看似不起眼的信息中发现其价值,防止有用的信息从眼皮底下流失,从而提高服务的档次和层次。三是及时采取应对措施。接到一项工作的时候,应提前调查矛盾和问题,制定预案,实现最佳决策,最大限度地提高工作效率,减少因考虑不周而引起的延误。

许多综合事务服务必须按照我们的工作计划预期完成,根据办公室的服务职能以及建设一流处室机关的总体部署,结合机关服务月要求,我觉得必须从被动服务向主动服务转变,从共性服务向个性服务转变,由承诺服务向需求服务转变,要善于谋划、超前谋划、统筹规划,为领导、机关、基层提供更好的服务,这是综合事务服务的本质所在。

从听了汪中求先生的“细节决定成败”的讲座以后,我对这句话有了更加深刻的理解。你一件小事没有做好,人家完全否定你,你无话可说,在这方面我有深刻教训,由于疏忽细节给办公室工作带来了损失,我至今深感不安。以后我每做一件事情,都尽量考虑周全,一丝不苟,精益求精,严格制度和程序,多向领导请示,多向同事征求意见,把细节考虑到,力求完善。在今后的工作中,我将会更加注意细节。

1、本职工作还不够认真负责,岗位意识和责任意识还有待进一步提高,以后需在工作中要体现个“勤”字。

2、不能严格要求自己,工作上存在自我放松的情况,要加强作风建设,高标准、严要求自己。

3、对办公室业务熟悉不全面,缺少前瞻性,至使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况,甚至会出现一些不该出现的错误,提高综合能力和素质迫在眉睫。4办事不够严谨、不够细致。综合事务相对简单但又繁杂,但件件要落实精细,思路要缜密,确保不出纰漏。在这方面,我还不够细心,时有粗心大意、做事草率。

1、服务的计划性。应多向领导、导师请教,把阶段性工作计划做好,超前服务,以免手足无措,出现失误。

2、对一些工作安排,必须跟踪催办,把工作计划落到实处。如安排花油公司一些工作,能亲自去就去,去不了也要打电话跟踪落实情况,避免出现工作失误。

3、进一步规范办事程序,有程序可循的,严格照章办事,没有先例的,向领导请示,该规范的重新规范,提高办事效率。

4、综合业务能力需要不断加强。学习永无止境,提高自身的政治素质和业务能力,将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合,做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力,时刻牢记服务宗旨,维护办公室窗口形象。

以上为一季度学习心得,请领导和导师指正。

本季度由于时间仓促,加上工作繁多,我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。让每位员工都知道此次活动的目的和意义,对工作上的进步,要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义,用良好的舆论导向,教育引导广大青工积极踊跃参与到活动实施中来。通过大家报名,经组织机构和广大员工评议,认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格,具有本单位代表性,最终评出4对。

在确定师傅徒弟关系后,是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划;包括教学时间、内容等记录,原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。组织机构不定期、不定时进行抽查,发现绝大多数师徒都能够按照标准执行,只有少数由于种种原因没有及时完成,我们立即帮助其查找原因,分析问题,及时解决,确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。

通过师傅“四带一保”,即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。师傅结合实际,以身作则、言传身教,帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风,树立正确的人生观、世界观、价值观,保持积极向上的精神状态,立足实际,不断积累实践经验,提高岗位操作技能,提升自身综合素质。徒弟经过师傅“传、帮、带”在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高,确保安全生产。

经过近两个月的教与学,活动中青工技能逐渐提高,不断拓展导师带徒的覆盖面,将原来单一的操作岗位师傅带徒弟,延伸为操作、专业、管理岗位都要包括导师带徒的全员活动,并出现了一人既当师傅,又当徒弟的良好局面。为青年职工的成长创造良好的环境。

从一九九二年七月入厂,经过十多年的工作和学习,由一个涉世未深的少年成长为一个有家室有责任感广石化工人。虽然工作那么多年了,但是在业务上有很多方面都一知半解;对操作也不是很纯熟;对某些操作更是知其然而不知其所以然。去年九月有幸借助导师带徒这个平台,成为覃志强技师的徒弟。希望借助这个机会向覃师傅虚心学习,使自己理论和实操水平有一个质的提升。

去年亚运会在广州举办,市委市政府及环保局对广州环保方面提出更高的要求。如何使广州水更清、天更蓝的责任落实到每一家企业及每一个市民成为工作的重点。我们广石化动力事业部也不甘后人,先后对锅炉车间一、二号锅炉引进了脱硫、脱硝装置。由于锅炉是旧设备,而脱硫、脱硝是新设备,新旧设备需要磨合的时间更长,这样对我们生产工人提出了更高的要求。通过向覃师傅学习以及请教其它技术人员和工友,本人在脱硫方面对如何控制脱硫塔出口温度和上下层水泵的流量,防止脱硫灰挂壁导致塌床以及影响布袋压差高的各种因素、如何降低布袋压差的方法等各种影响锅炉安全运行的问题有了较为深刻的了解。

脱硝方面,如何调整ofa风的风量以及炉膛燃烧的氧量,降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。对于为何弃用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的认识。

在锅炉燃烧方面,对于如何合理配风,提高煤粉细度,防止低温过热器出口超温以及如何提高炉效率等方面,覃师傅对我提出了很多宝贵的意见,使我的操作技术得到很大的提升。

覃师傅不但在锅炉的重要的操作对我进行指导,而且对平时的巡检也提出了更高要求。要求对巡检中发现的跑、冒、滴、漏也绝不放过,这也是清洁生产、节能降耗的重要环节。在工作责任心方面也提出他的要求,他说:"工厂就像一台机器,而工人就是机器中的一个零件,只要每个零件都发挥自己积极作用,机器就可以正常运转,工厂的安全生产就有保障。这句话让我终身受益!

转眼间一年就要过去了,在这一年当中,通过覃师傅对我一对一的指导,使我对锅炉有更深刻的了解,在实操和理论方面有了很大的进步,为今后更好地工作打下了坚实的基础。在这里衷心讲一句:多谢你,覃师傅!

2023年初中德育导师工作总结模板篇三

我校坚持以“德育导师制”为载体,加强学生思想道德建设。在“整体、合作、优化”的教育理念指导下,我校将学校德育的诸多任务分派到各位担任“导师”的任课教师,由导师对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。针对个别的学生,可以有的放矢地进行教育,做到因人而异,富有成效。

“德育导师”工作开展以来,学校领导非常重视,多次在会议上强调“德育导师制”在我校德育工作中的重要地位,要求广大教职工根据“德育导师制”的要求,高质量地完成指导工作,切实提高教师对德育导师工作的荣誉感和责任感。

成立以校长为组长的领导小组,分管副校长具体负责,政教处具体落实。在校领导的关怀下,我校“德育导师制”工作很快就全面铺开,已完成德育导师制实施方案的制订。

学期初,由班主任对本班学生:在思想道德、行为习惯、学业成绩等方面存在问题的“问题学生”进行调查了解,由班主任确定需要结对子进行辅导的学生名单,其中家庭贫困的、学习困难的、行为有偏差的、家庭教育背景不良的、心理有障碍的为重点受导对象,最终由政教处核查后确定为受导学生。同时,在教师自愿报名的基础上择优确定德育导师,并与受导学生双向选择结成对子。本学期我校有89名老师确定为指导老师,有89名学生被确定为指导对象。

根据我校实际,我们制定了泗县中学德育导师主要职责、德育导师工作制度、并将受导学生及家庭基本情况登记表、德育导师制师生谈话记录、德育导师家访、电话联系记录,受导学生学业情况登记表以及受导学生个案分析等编入《泗县中学德育导师制工作手册》,人手一册,要求导师根据学生的个体差异制订相关指导计划,认真记载受导学生的基本情况、平时工作开展情况、工作成效等,要求每月与结对学生至少谈心1次,每月与家长联络不少于1次,做到谈话、辅导等均有记录。在暑假,广大德育导师继续做好方案中布置的各项工作,积极与家长联络、与学生谈心,督促学生做好假期作业。

同时政教处将《泗县中学德育导师制工作手册》进行造册,归档。广大德育导师,采取与学生谈话和家访等指导方式对学生的为人处事、思想品德、学习生活、身心健康等方面进行指导。在每次指导过后,及时做好“导师制”各种书面材料的填写。

(1)自我评价

自我评价是整个考核监督机制的内驱力。德育导师对自己一段时间内的工作进行反思,总结经验教训,并及时发现问题,最终做出较客观的评价,导师可以形成良好的自我评价习惯和评价能力。这样就从导师自身避免了工作中可能会出现一些盲目性所带来的问题,使德育导师的工作由自发无序走向自觉有序。自我评价的实施使导师能够对自身的育人心态、德育方法、工作日程以及相关的能力策略等形成客观的理性认识,并作出价值判断。从而指导今后的德育实践,并在实践中进一步检验自我评价的客观性。

(2)学生评价

学生评价是整个考核监督机制中的核心部分。德育导师的工作是否起到预期效果,关键要看学生的评价。只有学生认为自己在接受德育导师的指导后有了较大的提高或是感觉到逐步提高,我们才可以说德育工作取得了预期效果。任何架空学生评价而大谈工作成绩的做法是极其错误的。学生评价机制是监督机制中的重中之重,应该在公平、公正、充分尊重学生意愿的环境下进行,确保评价的客观性。

(3)学校德育领导小组考评

学校德育领导小组考评是整个监督机制中的关键一环。学校领导在解放思想、实事求是的工作原则的指引下,对整个德育导师制工作作出客观的评价,并提出合理的建议和解决重大问题的方法。

(4)家长评价

家长评价是整个考核监督机制的重要组成部分。建立家长评价机制可以及时观察到学生受导以后在家庭中行为的变化,可以用来检验德育导师制实施的社会效果。家长是学生饮食起居的陪伴者,他们比德育导师更熟悉学生的生活习惯和态度。通过家长评价,家长能够对接受导师指导的子女的言行举止的变化及特点作出客观评价,并及时将这种评价反馈给导师,从而形成导师、家长“双导”模式。家长评价可以促进家长和导师之间的沟通,并能不断提高家长自身教育子女的能力,同时也可以促进导师育人艺术的逐步提高。

我校实行德育导师制工作以来,导师们针对被导学生的家庭、学习、交友、理想、目标情况,有的放矢地开展家访、谈心交流沟通、学习辅导等方法,让被导学生找优点,欣赏自我,开展赏识教育,为他(她)们营造一种良好的思想交流的环境和氛围,使他们远离自卑,树立自信。目前,出现了被导学生有困惑,主动找德育导师帮助辅导、疏导的良好局面,改变了原来德育导师上门找被导学生的现象。

2023年初中德育导师工作总结模板篇四

明确班导师的职责、意义可以更便于班导师确立自己所处的位置,班导师做好管理和教学工作,今天本站小编为大家精心挑选了关于班导师

工作总结

的文章,希望能够很好的帮助到大家。

本学期高三年级以学校德育工作思路为指导,认真贯彻落实政教处下达的各项工作任务,坚持以德育为核心,以学生为中心,以备考为重心;加强德育队伍建设,严抓班风学风建设,营造良好备考氛围,取得了良好的成绩。

1、为了营造良好的备考氛围,高三年级组加强德育队伍建设,构建以班主任为主、任课教师全员参与的德育教师队伍,让全体科任教师配合班主任做好学生的思想教育和心理辅导工作。全体班主任每天全身心投入班级管理和学生教育工作之中,结合本班实际创造性地开展德育工作,使得整个年级呈现井然有序、积极向上的备考态势。重点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等班主任着力加强学风建设,普通班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃少林、吴伟海等班主任着重加强班风建设,省级德育课题组成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等班主任结合课题研究实际,着眼于通过“加强班级文化建设”促进学生自主管理,取得了很大成效。驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和年级管理人员许利强、朱戴史、王飞武等老师也积极配合年级组共同做好德育工作。张远志、庄思佳、孙振亮、彭朝东、郭琳、林小红、彭建坤、林增炼、陈桂坚、林秀花、林惠敏、李志恭、余丽春、林泽帆等许多科任教师也十分热心的投入德育工作之中,耐心教育、关心、辅导学生,使得学生“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”。

2.紧紧围绕《中学生日常行为规范》和《林启恩纪念中学学生日常行为的若干规定》,充分利用年级学生大会和每一节班会课教育学生珍惜在校时光,珍惜自己的大好青春,自觉执行各项行为规范。严抓学生仪容仪表教育和良好行为习惯的养成教育,使学生的仪容仪表和行为习惯有很大的改观。

3.重视开展爱国主义、集体主义、前途理想、健康安全、遵规守法等各方面的教育,引导学生树立良好的人生观和价值观,促进身心全面发展。年级组针对学生的思想实际,以爱国主义教育为中心,帮助学生树立正确的人生观和价值观,激发他们的学习热情,保证他们以高昂的状态和积极向上的精神贯穿整个备考过程。

4.用信心呵护每一个尖子生,用爱心感化每一个学困生和贫困生。年级组于20xx年12月份汕尾统考以后,实施了尖子生“导师制”,由一个科任担任几个尖子生的导师,从学习、生活、思想、心理等各方面全方位地关注尖子生,帮助他们解决问题,确保他们成绩再创新高。并召开尖子生会议,了解尖子生学习、家庭和生活各方面情况,帮助他们进行成绩分析和心理疏导,确保他们成绩、身体、思想和心理全面健康发展;同时,通过各种途径、手段帮助学困生和贫困生,使他们减轻心理压力,健康成长。

5.重视非智力因素在备考中的重要作用,加强

励志

教育。为了营造积极向上、昂扬乐观的备考氛围,高三年级组在每班课室门口张贴高考励志标语牌,在教学区显眼位置张挂励志标语横幅,并出版励志专栏《20xx年高考,我们来了》和励志专刊《高考备考简报》;分批、分层次召开不同主题的“励志会议”,抓住一切机会表扬、鼓励学生。所有这些措施,极大地提高了学生的思想认识,极大地激励了学生的斗志。

6.班级管理突出“精细化”特点。在开学初全级教师会议上,年级组就要求各班级在班级纪律、班级考勤、班容班貌、养成教育、财物保护、环境卫生、安全工作、宿舍管理、成绩跟踪等方面符合要求,要求各班主任在第一时间里及时掌握班级存在的优缺点,尤其是学生考勤、段考成绩升降和思想心理变化情况,积极创建良好班风和学风,帮助学生提高成绩;耐心细致做好学生的思想教育和心理辅导,努力培养班级团队精神,确保班级纪律不掉队,为创设年级良好备考氛围做出贡献。

7.积极同家长取得联系。班主任及时了解、掌握学生情况,及时联系家长,协助家长共同管理教育学生。尤其是在汕尾调研考试以后,卢文流、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、张武营、谭琪军、陈桂贞、陈雅剑、边春艳等班主任经常同学生家长联系,及时向家长反映学生在校情况,达到共同管理、共同教育的目的。

8.存在问题表现为:在学生管理方面,还欠缺更加科学、民主的方式;对于部分学生的心理,还不能很好的掌握;如何将严格管理和表扬激励有机结合,如何提高班级文化建设促进学生自主管理,有待进一步探讨研究。

我们一定要想尽各种办法,消除学生备考过程中出现的浮躁和焦虑等不健康心理,尽力挖掘学生潜能和非智力因素,为备考搭桥铺路。要充分重视学生考试心态调整和心理健康教育——充分利用广播、班会、年级集会、专家讲座和师生座谈等形式进行正面引导,为学生树信心、鼓斗志;充分发挥班主任的作用,深入细致地做好学生的思想工作,确保他们轻装上阵。

1、 关爱学生,提高他对课程的兴趣

传统的方式多为单方面的交代和要求,较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。因此,在学习过程中累积的挫折感,容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣,协助建立互助合作的同侪关系,运用增强原理,协助学生解决问题行为,会让学生主动且乐于学习。平时我总是找机会与朱可及同学聊天,关注他身体表面的变化,及时赞美他的点滴。这种聊天式谈话,我只想让他觉得我对他的关注,让他产生一种信赖感。

2、建立合谐良好得师生互动关系

合理约束学生,严密而不失严苛,轻松和谐而不散漫,让学生乐于学习。

3、 对他们学习上的困难及时帮助。

他们的接受能力较差,上课听不懂,而我在课堂上只能顾及全班,对他的学习我们各科老师只能在课余的时间给他补习,帮助他。比如多给他作业辅导。

4、 帮助孩子克服困难,别泼冷水。

不要因为学生表现总是不如人意,就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美,当然学生也是如此。所以我更多的是发掘学生的优点,多赞美他们。与他一起帮他们补习的时候,常常为了他们做对了一道题而夸他真聪明,这样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时,他们的作业完成不了,我请他们到我的办公室补习,刚开始怎么教他们,然后在他们完成后及时表扬他们真聪明,让他们树立起克服困难的信心。

5、帮助学生走上领导岗位,提高学习信心。

利用老师的自身优势,让学生担任小组长,让他们去管理别人,让他们去抽背检查别人的作业,这样一来,学生有了自尊心,从而树立起了学习信心。

通过德育导师制工作的实施,帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和掌握学生的基本情况,及时掌握学生的思想动态,主动与学生交心交友,建立良好的师生关系。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发学生自尊自爱、自信自强和自我管理的能力。

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2023年初中德育导师工作总结模板篇五

20xx年9月至20xx年7月,我担任物流管理10—1班的专业导师。透过一年的指导工作,学生加深了对专业的认识和热爱。在这一年中,我认真履行了导师的工作职责,透过各种形式,手段与学生进行了沟通交流,给学生带来各方面的用心影响,同时也锻炼了自身工作潜力。现将这一年来的工作经验总结如下。

经过与学生见面了解学生对专业的认识,专业的课程体系,专业就业有什么联系等问题。透过分组的形式,指导学生了解专业学习的系统知识,专业的课程体系设置,学生需要重视哪些基础课程,使学生提高对专业学习的热情和兴趣。

经过与学生交流互相认识后,要求学生进行分组讨论——大学生学习的目标是什么?并要求每组代表进行发言,群众讨论,再由老师给予总体评价。透过讨论和发言,不仅仅能够了解到学生们究竟需要什么,也能加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。

很多学生对大学的专业设置并不了解,对专业与就业关系更是茫然。针对此对学生进行相应明白,使学生明确学习期间应注意的问题。

本学年工作告一段落,在下一学年的开始我会持续本学年的优点,弥补不足,做好专业指导工作。

2023年初中德育导师工作总结模板篇六

时光飞逝,回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣,心中充满感激。我要感激我的学生,是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐,进一步了解班导师所需担负的职责,进一步巩固了担任一个好班导的信心,也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感激学校和学院的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我供给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感激这一切!

班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为学生工作来说,有别于辅导员对于的学生工作,班导师是紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本事予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙等等。

这些工作的落实,充盈着班导师工作全部,体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。

我的第一个体会是:要做一个好的引导者,首先得用自我的行为赢得学生的尊敬,了解他们的内心活动。

同样一句话,在不一样的时候、用不一样的语气,从不一样人的嘴里

说出,会产生截然不一样的效果。当学生十分尊重你、崇拜你时,你说的话,他会十分重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时,你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得,可能是经过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比如:记住每个学生的面孔,当你能够脱口而出他们的名字,他们也会感动,至少明白你在很用心地对待他们;经常同学生交流,了解他们一些学习、生活习惯,辩证地理解他们的某些思想等。

我的第二个体会是:多一些鼓励,少一些数落。

大学时期,正是大学生树立人生信心的关键时期。教师在某时不经意间的一句表扬,可能会让他感激你一辈子;气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你一生。我一向告诫自我对学生必须要多一些鼓励,少一些数落。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的教师说,您就像我们的父母一样关心和帮忙我们。学生犯错时,你必须要研究他们的情绪、性格特征和思想状况,找个他们能理解的.方式进行批评教育。有些心理素质好或十分调皮的学生,他有什么不对,你可能能够直接给他指出来,他也比较容易理解。而有些本来就胆小、自卑的学生,一旦犯错,你就得异常注意和他沟通的方式,要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害,而一旦受到了伤害,要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自我在教师心目中的地位更低,这也会使得他们将来更胆小、更自卑,见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能理解的方式,讲究点艺术。因为批评的目的是让他改善,而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批评,那就无法到达效果。

我的第三个体会是:让学生能感觉到你的关心无处不在。由于客观条件的不允许,所以班导师不能时刻出此刻同学们身边,但身为一个班导师,又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的,怎样办呢?很简单,需知锦上添花不如雪中送炭,班导师不是学生的保姆,但能够经过与学生各种方式的沟通交流,想其所想、及其所及,在学生们需要帮忙的时候,及时地出现,以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式,成为他们坚强的后盾,成为他们精神家园的引导者、守护者,给予他们力量。

我的第四个体会是:在力所能及的范围内,多一些包容、多一些耐心。

正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特,并不是每个学生都是导师心目中的模范生,那么对于那些个人特质较为明显的学生,班导师首先要做的不是批判及否定,而是拿出自我的包容及耐心,加强与他们的沟通和交流,了解他们的想法,选择正确的方法,培养他们学习的自信心,提高他们学习的自觉性,并发掘他们的特长,引导他们找出自我的闪光点。

我的第五个体会是:要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况,帮忙他们走出困惑。

每个大学生,都有其特定的社会文化背景,他们来自不一样的地方,有着不一样的学习生活习惯,也有着各自独特的心理人格,如何因材施教,这是班导师工作中的一大难点。我认为,因材施教必须要建立在是班导师对自我的学生们有足够认识的基础上。那么,如何获得足够的认识呢?关键点在沟通。班导师需调整自我的心态,时时换位思考,拓宽自身的知识面及接触面,深入到学生中间,与学生常联系、常沟通。

同时,现代大学生或多或少存在一些心理问题,并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层伪装,比如说,明明是个挺自卑的人,但表现出来的却是相当的自傲;或者明明内心很孤独、很封闭,但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的伪装及自我压抑,不但使其的心理问题愈加严重,还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生,班导师必须付出双倍的耐心及时间,经过细致的观察、频繁的交流找出病因,以温柔的话语,耐心的开导使其恢复健康的心态,让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。

总之,我认为想要做一个好的班导师,就必须凡事以学生为先、以学生为重,这样才能保证班导师工作顺利有效开展。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩,但这已经属于过去,我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面,因而我会不断总结经验,弥补这些不足,从而不断提高自我各方面本事,在以后的工作中更加努力,争取取得更大的成就,以不辜负领导的期望和同事的信任。

2023年初中德育导师工作总结模板篇七

首先,作为班导师在本学期的工作和思想上严格自律,各方面争取做到学生表率,在加强个人教育理论与专业技能学习之余,坚持学习《高等教育学》和《心理学》,并一直阅读《新青年》一类杂志,进一步加强对高校学生心理状态,思想进展等各方面的认知。

第二,积极参与各项与班导师相关的会议,并密切关注大一新生年级组织的大型活动,诸如这学期在博学堂开展的“新生经验交流活动”和该班学生的国家助学金申请及选定班会等。这些会议能从更多的'角度展现学生各方面的情况和在校表现,特别是大型的新生经验交流会更加让我从一个宏观的角度把握了我校英语专业的培养模式和发展规划,这对我与学生进行进一步的沟通具有指导性意义,另外也从另一个角度让我知道了学生对专业的期待和诉求。

第三,最重要的工作当然是与小组成员几乎每两周一次的面对面谈心,主要涉及到的议题包括第一次见面的相互介绍增进了解,对大学的生活适应情况,生活或者学习中出现的困惑或者有什么可以通过我的帮助得到解决的问题,学校开展的两创两访活动,助学金的评定,自主创业的基本内容,期末复习的开展以及对下学期甚至整个低年级的规划。

本组的每一个学生都特色鲜明,有在班级活动中表现尤为出色的领军人物,也有单亲家庭相对比较内秀需要更多引导的学生,更有来自遥远城市或是不同民族不太适应武汉气候和生活的孩子。每一次见面,我都考虑到各人学习状态,性格特点等的不同一一的面对面心对心的交流,细心询问,耐心引导,尽量用自身的一些例子来启迪感染这些才刚刚走进大学校园,面临着生活中许多未知数的学生们。在这些交流中我发现了在他们这个年纪普遍的心态,那就是凡事太急于求成,对未来有着憧憬但是却只是模糊的认知,所以在短暂的付出看不到回报时会怀疑自己,甚至畏惧未来放弃自己。关于这点,我耐心劝导,仰望星空的同时更需要脚踏实地,特别是在大一大二正是全面打基础的阶段,调整好心态,对于困难一一突破,保持一颗平和上进的内心。

与学生的交流也是自我审视的一个过程,在讨论问题中迸发出的火花也让我深受启发,可谓教学相长。

2023年初中德育导师工作总结模板篇八

从去年开学初担任20xx级机器工业人专业一班的导师到现在将近一年时间,第一次担任班级导师的工作,很多方面做的不是很好,在一边摸索一边开展工作。现在把这近一年来的工作经验做一个小结。

班导师工作它所面对的对象在心理、学习基础,兴趣爱好、个性等方面大相径庭,因此,不断学习了解学生思政工作新的工作理念和方法技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。同时,对以前工作中出现的一些比较好的工作方法加以梳理总结,另外对工作中出现的一些共性与个性的特殊问题做好台帐,对工作的效果进行跟踪动态观察,不断思考与改进自己的工作方法,形成以后对特殊问题处理的工作思路。

学生的日常管理工作占据了整个学生工作一半的时间和精力,体现了它在学生工作中的重要。

1、进一步加强和完善与学生的信息沟通。及时了解其学生手机号码的变更情况,确保每一条与学生相关的信息都能够及时准确的让每一位学生收到,经常与学生在微信qq上沟通交流。同时,坚持每月深入到学生当中去了解学生对信息渠道的意见、看法和信息沟通的效果,及时做出调整和改进。

2、把学生宿舍作为思想教育的主要阵地。坚持下宿舍和学生进行面对面沟通交流,消除学生对老师的戒心,建立良好的信任关系,便于今后各个方面工作的开展。

3、坚持要求学生无论在上哪一门课时都做到不迟到不早退不旷课,同时,严格请假制度,必须出示假条辅导员签字同意才能离校。

的学习态度,另一方面传授给他们正确的学习方法。对于贫困生,也要激励他们不能自卑,不能消极,在学习上和生活上都应该积极主动,让其他同学认可。对于思想较为偏激和有逆反心理的学生,要多加强和他们的交流,耐心的和他们以朋友的方式进行谈话,以朋友的身份对其进行规劝和纠正。

5、做好学生认真扎实学好专业知识的动员工作从社会对本专业技术人员的需求出发,结合本专业课程设置,阐述专业基础知识的重要性,要求他们一定在学习中不能懈怠,要积极主动,态度端正,孜孜向学。

回头总结过去的一年,既有所得又感觉到前面将面临诸多新的挑战,我相信,只要有一颗心系学生的责任心、热情服务的诚心和永不满足的不平常心,在院领导的大力支持、鼓励下,在同事的热心帮助下,在学生的理解信任下,我深信一定能够不断克服困难,迎难而上,顺利完成自己的本职工作。

2023年初中德育导师工作总结模板篇九

我组为七五班第二组,通过大家举手表决,我组组名定为:激情二组,口号是:二组二组,激情二组,激情飞扬,勇创辉煌。我特意把“永创辉煌”的“永”字改为勇敢的“勇”,初衷是想让学生明白两个道理。

1、辉煌不是永远属于你。虽然现在是第一,但说不定明天就会有别的`同学赶超我们,辉煌不是永远属于你的。你需要不断努力,战胜自己,战胜别人;你需要不断突破,超越他人,超越自我。

2、辉煌不是绝对值。世界上没有最好的标准,只有更好的标准。我们只要做到今天比昨天好,明天比今天好。每天都有收获,每天都有提高。长此以往,回头看看,我们已经积累了很多知识,我们已经创造了属于自己小组的辉煌。我们努力打败了昨天的自己,这就是今天的辉煌。

(一)成绩

1、总体成绩

全组同学的语文成绩都达到优秀,只有刘俊岭语文是良好。数学和英语成绩较差。数学成绩:刘俊岭、秦一鸣、郭美雪、代安婷和徐妮都是75分一下;英语成绩:刘俊岭、秦一鸣、朱英浩是75分一下。

3、偏科情况

从第2项的单科成绩不难看出,全组同学均偏数学和英语不等。例如,朱英浩为我组第一名,但是英语75分一下,存在偏科现象;代安婷和徐妮我为组第二名和第四名,都是数学成绩差,徐妮的数学只有59分。

1、“拖延症”问题

组内有一两名同学,当天任务完不成,拖到明天,明天再拖到后天,长此下去,会造成厌学。

2、逃避

学习难题解决不了,不动脑解决而是选择了逃避,从这个问题跳过去。带着未解决的问题进入下一阶段学习,会感觉更加的吃力。

1、每天数学错题要找导师,给导师讲解。

2、每天的读诵任务要完成,组长给任课老师背,组员给组长背,背不完的同学给导师背。

3、设置挑战者。刘俊岭和员旭龙相互挑战,看谁最快解决当天的学习任务;代安婷和朱英浩相互挑战,看谁的数学作业错题最少;郭美雪和徐妮挑战,看谁的数学纠错做的做快。

2023年初中德育导师工作总结模板篇十

我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念:每一个学生都是重要的,学校和教师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题,作为学校和老师也不能轻易放弃他。学生是人,问题学生也是人,教育好了照样是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃,何况是人!一个学生对于一个班级来说,或许只是1/50;对于一个学校来说,或许只是1/5000;但对于孩子的家庭来说,这个孩子就是100%。

首先是思想引导:主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质,教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上,通过与学生的思想交流,及时了解学生的思想动态,对学生的错误思想及时纠偏,对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析,启发引导学生认识自身存在的问题,帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯,确立远大的人生目标,从而建立学生生命成长的新起点。

学习方法、学习习惯的辅导,帮助学生激发学习动力,培养学习兴趣,掌握科学方法,养成良好习惯,增强学习信心,形成学习风格,最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。这一学年,我给每位学生都制定了日常作业,要求他们积累英语单词和语法例句,帮助他们从高一开始积累知识,为以后的学习打下坚实的基础。

再次是心理疏导:高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平时的工作中我不但关心学生的身体健康,更关注学生的心理健康,促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍,加强学生的耐挫折教育,激发学生蓬勃向上的人生愿望,激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同学生的心理特点,敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话,鼓励学生表露自己的心理困惑,对学生进行有针对性的心理咨询和指导,缓解学生的心理压力,消除学生的心理障碍,提高学生与人交往沟通的能力,提升学生的社会适应力和环境适应力,增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导,关键是教师要平等地与学生真诚沟通,要耐心的倾听学生的心理感受,要真正走进学生的内心世界。

最后是生活指导:高中学生具备了一定的生活自理能力,但由于相当多的学生是独生子女,从小父母比较溺爱,生活自理能力相对较差。我校学生又全部是寄宿生,对学生的生活自理能力提出了较高的要求。作为导师,关心学生的饮食起居,帮助学生适应学校生活,引导学生明确生活目标,端正生活态度,树立正确的世界观、人生观、价值观,学会独立生活,养成良好的生活习惯,提高生活质量。导师要对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导,使学生科学安排日常生活,合理安排生活消费,帮助学生提高生活规划能力,建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导学生自己的事情自己做,减少对父母的依赖,体谅父母的艰辛,学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。

在新课程改革形势下,加强导师制的管理模式,同时提高导师的人、个人素质和能力是必然趋势。希望以后的日子里,我在导师工作上能做到更好。

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