2023年师者为仁立德树人心得体会模板

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师者为仁立德树人心得体会篇一

第一段：介绍师者为仁立德树人这一主题的重要性和背景（200字）

师者为仁立德树人，是中华传统文化中对于教育的理念，强调教师应该具备为人为善、具备高尚品德的特点，才能够有效地培养学生的道德品质和学术能力。这一理念深深根植于中国教育体系中千百年来的传统中，是引领教育工作者思考自身角色及使命的基石。在当今社会，随着社会变迁和教育改革的不断推进，师者为仁立德树人更加受到重视和关注。在这个急需培养新时代有社会责任感和创新能力的学生的时代背景下，了解和理解师者为仁立德树人的内涵和实践意义，对于教师事业具有重要意义。

第二段：师者为仁——培养学生的道德品质（200字）

师者为仁，意味着教师应是仁爱之人，以仁爱之心对待学生。教师要具备爱心、宽容和善良的品质，与学生建立良好的互动关系，帮助他们树立正确的价值观和道德观。在实践中，教师应注重培养学生的思想道德品质，通过亲身示范和耐心教导，引导学生树立正确的品德操守和行为习惯。只有教师做到为人上进、乐于助人，才能够真正对学生成为榜样和引领者。

第三段：立德树人——培养学生的学术能力（200字）

立德树人是指教师应教书育人，注重培养学生的学术能力。教师要具备高尚的道德情操，热爱教育事业，掌握扎实的学科知识与教学技能，才能为学生提供良好的学习环境和激发学生的学习兴趣。立德树人还需要培养学生的创新能力和实践能力，在教学过程中引导学生提出问题、解决问题，培养思辨精神和实践能力。

第四段：心得体会——师者为仁立德树人的重要性（300字）

作为一名教育工作者，我深切体会到师者为仁立德树人的重要性。教师不仅是学生的知识传授者，更是他们成长道路上的指导者和引路人。在日常教学中，我始终坚持为人师者的基本精神，以身作则、言传身教，努力成为学生的榜样。只有具备高尚的品德和道德情操，教师才能够真正做到鞭策学生、关心学生、帮助学生。同时，我也意识到立德树人的重要性，通过不断提升自身的学术素养和教学能力，才能更好地引导学生，帮助他们在学术、人际和道德方面全面成长。

第五段：展望未来——师者为仁立德树人的现代转化（300字）

在现代社会中，师者为仁立德树人的理念正在进行深化和转化。教育改革的推进要求教师不仅要具备传统师者为仁的基本品质，还需具备现代教育技术的应用能力和创新精神。教师需要不断学习和成长，熟练运用现代教育手段引导学生掌握综合素质，注重培养学生的创造力和独立思考能力。同时，师者为仁立德树人也应注重多元化的发展方式，关注学生的个性差异，为每个学生提供更加个性化的教学服务。可以预见，随着教育改革和社会变迁的继续推进，师者为仁立德树人作为教育的基本理念，将会不断迎合时代的需求和发展。

师者为仁立德树人心得体会篇二

12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。

如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。

作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献！

师者为仁立德树人心得体会篇三

第一段：引言（200字）

师者，真正的教育工作者。自古以来，师者为仁立德树人一直是教育理念的核心。作为一名教育从业者，多年的教育实践使我深深领悟到，作为一名师者，不仅要有仁爱之心，更要以德立身，才能更好地树立学生的道德观念和培养他们的全面素养。

第二段：师者为仁（200字）

师者为仁，这是教育中最重要的一点。师者应该爱护每一个学生，给予他们关怀和鼓励，让他们感受到学校是一个温暖的家。作为教师，我们要尊重学生的个性和差异，理解他们的困难和需求，及时帮助他们解决问题。我们应该以身作则，做学生道德品质的榜样，引导他们学会善良、宽容和勇敢，培养其为人为己、为社会作贡献的仁爱精神。

第三段：立德（200字）

德，是社会主义核心价值观的核心之一，也是培养学生优秀品德的基础。作为一名师者，我们应该引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情操。我们要关注学生的思想道德品质的发展，注重培养他们的健康、积极、向上的人生态度。我们要教育学生遵守法律，尊重他人的权益，弘扬社会主义核心价值观，使他们成为具有良好品德和道德修养的人。

第四段：树人（200字）

树人，是师者的首要任务。作为教师，我们要致力于培养学生的全面发展。我们应该教育学生不仅要求有扎实的学科知识，更要有广博的文化素养。我们要提供多种资源和机会，引导学生参与各种活动，培养学生的创新能力和实践能力。我们要激发学生的学习兴趣，开发他们的潜能，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。通过培养学生的各方面才能，使他们成为有理想、有素质的社会栋梁之材。

第五段：体会与总结（200字）

在多年的教育实践中，我深刻地体会到，“师者为仁立德树人”的重要性。作为一名教育工作者，我要始终以学生为中心，从学生的需求出发，保持教育教学的规范和效果。我要始终保持对学生的关心和爱护，时刻引导他们树立正确的道德观念。我要不断提升自身品质，不断学习和成长，为学生树立正确的榜样。我要尊重学生的个性和差异，注重培养他们的综合能力和创新精神。通过不懈努力，我相信我能更好地履行师者的职责，不断为教育事业作出贡献。

总结：师者为仁立德树人是教育的核心任务，也是教育工作者的使命。只有通过以仁为本，以德为根，注重树立学生的道德观念和全面素养，才能更好地推动教育事业的发展，培养出更多的优秀人才。让我们共同肩负起教育使命，为培养出更多有道德、有文明、有责任感的新时代人而不懈奋斗。

师者为仁立德树人心得体会篇四

如果说班级是小社会，那么社会就是大班级。不管是班主任，还是，在班级生活、学习或劳动中，都要注重对学生进行细节教育，这样最能去“立德树人”，也最能让们一步一个成功，逐渐成为一个德才兼备的“社会人”。

在学习生活细节中，放手让孩子去探索。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望如果被老师“事无巨细”地代替，肯定会在“好心”中扼杀了孩子去探索的欲望。

也许道理很多老师都明白，可是实际有的老师抱着“多一事不如少一事”，连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了，认为孩子“玩”转笔刀多危险啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入“危险品”准备管制到小学毕业！至于用大扫帚等卫生工具也被“辛勤”的老师包办了。这样孩子虽说能“专心学业”，但这些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视“体力劳动”，而这样的老师，若有事请假，其班上卫生多次脏乱，有些孩子作业也不做了，等着老师来“转”铅笔呢。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。

在学习生活细节中，适当的鼓励不可少。特别是低年级孩子，由于年龄小，自信的建立往往需要老师适时适当的鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时，老师都应及时表扬。当孩子面临困难时，老师能给他的最有效的帮助是告诉他：“我知道你能行！”生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。

在学习生活细节中，为每个孩子多提供一些“实习”的机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏做的勇气，老师不妨先让孩子在班里扮演一些“实习”者的角色，如负责分发一下作业，互相检查一下读书背书……甚至鼓励一些孩子“实习”小老师给老师或别的孩子“讲”思路等等。

在学习生活细节中，教导孩子要有责任心。孩子只有具有很强的责任心，勇于承担后果，才可能真正成为德才兼备的“社会人”。因此，事情无论大小，老师都应该从细节教育指导，让每个孩子都做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺，老师必须要求他言而有信；如果孩子犯了错或闯了祸，老师先别急于为“批评定论”，一定要先让孩子自己出面解决。

孩子要想有一定责任心，必须要求他们在班里担任一定的职务，承担一定的责任。这样不但可以培养孩子为他人服务的意识，还可以锻炼他的组织能力，并可培养高度的责任心，同时还可以在同伴中树立威信，使孩子增强自信心，真可谓是一举几得的事。

师者为仁立德树人心得体会篇五

作为一名教师，我深知教育的重要性，明白师者为仁立德树人责任重大。几年的教育工作让我有了一些心得体会。师者为仁，意味着教师应当致力于培养学生的道德品质和人文素养。立德则是教师必须具备高尚的道德品质，以身作则给学生树立良好的榜样。树人便是指导学生全面发展，培养他们的学习能力和自主思考能力。本文将通过五个方面展示我的心得体会。

首先，作为一名教师，要以身作则树立良好的道德榜样。教育工作者不仅仅是知识传递者，更是道德的传承者。我们不能只注重学生的学习成绩，更要注重培养学生的道德品质。因此，作为教师，我时刻保持自身良好的道德品质和行为举止。我相信，良好的道德榜样对学生的影响是深远的。当我遇到困难和矛盾时，我会以积极乐观的心态面对，为学生树立正确的价值观和人生观。

其次，教师应当倾心去发现学生的优点和潜能。每一个学生都是独特的个体，他们都有自己的特长和潜能。作为教师，我要细心观察每一个学生，发现他们身上的闪光点和特长，帮助他们发现自己的潜力。同时，我还要关注每一个学生的成长过程，及时鼓励他们的进步和努力，激发他们的学习兴趣和动力。只有将每一个学生都视为独特而有价值的个体，并发现并培养他们的优点和潜能，才能真正实现树人之志。

第三，教师应当善于启发和引导学生自主思考。传统的教学模式往往是教师授课、学生接受，这种单向传递知识的方式已经不能满足当今社会对学生的要求。现代教育强调学生的主体地位，要求学生具备自主学习和创新思维的能力。因此，作为教师，我们应当转变教学方式，通过启发和引导学生自主思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。只有在学生主动学习的过程中，他们才能真正实现知识的习得与应用。

第四，教师应当给予学生足够的关爱与关注。学生的成长需要温情的呵护和无私的关爱。作为教师，我们不仅仅要关注学生在学习上的进步，更要关心他们的身心健康。我常常向学生倾听他们的感受和烦恼，鼓励他们勇敢面对困难，帮助他们解决问题。在我的课堂上，每一个学生都能感受到我的真诚与关心，他们也会向我敞开心扉，主动与我分享他们的成长和困扰。只有给予学生足够的关爱与关注，他们才能在温暖的环境中茁壮成长。

最后，教师应注重培养学生的自信心和独立思考能力。一名自信的学生具有面对挫折和困难的勇气和信心，能够积极迎接挑战。作为教师，我会通过鼓励和肯定学生的优点和努力，培养他们的自信心。同时，我也会给予学生充分的空间和机会，让他们养成独立思考和自主解决问题的习惯。只有培养学生的自信心和独立思考能力，他们才能在未来的人生道路上勇往直前。

总之，作为一名教师，我始终坚信师者为仁立德树人的重要性。通过以身作则、发现优点、引导思考、关爱关注和培养自信，我努力实现了我的教育理想和目标。在我的教育工作中，不断总结和反思，我逐渐体会到了师者为仁立德树人的深刻内涵，也认识到了自己在教育实践中的不足之处。我将继续努力提升自己的教育能力，为培养出更多积极向上、独立思考、具有高尚道德品质的学生而努力奋斗。

师者为仁立德树人心得体会篇六

xx月xx日xxx给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。

假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

教师不但是在奉献、在燃烧，而且是一样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣是照亮他人，充实自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。

依照教师的思想品行，道德规范和职业品行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要酷爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天多是一位好老师，今天多是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断进步的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，进步素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱惜学生，使学生健康成长。

作为一位教育工作者，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断进步自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献！

师者为仁立德树人心得体会篇七

立德树人，就要提升业务素质，以先进的教学内容培养学生, “育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想，其实质是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学院教育工作的出发点和落脚点。下面是本站整理的几篇关于立德树人

心得体会

一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。

有爱心，才能接受、包容学生。我们一接班，就会发现，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。有爱心，就会包容、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。

有爱心，才能成为孩子们的朋友。我们要俯下身来和孩子说话，千方百计的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心，我们多了些欢笑，少了些误解;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担心。

爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过“我们的工作有别于工人，工人少生产几个零件，少拿一点工资;而我们面对的是一班学生，不认真工作，误的是一代人”.有爱心，就有责任心。

“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”，“人生是花，而爱是花蜜”我们在鲜花盛开的时节，用博爱从事着阳光下伟大的教育事业。“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”在教育的天地里，爱心滋生着工作的责任心，润滑着师生的甜美关系，滋润着学生的心田。

师爱是和谐师生关系的关键，师爱是学生成才的摇篮，让我们用师爱去点燃火种，让我们用师爱伴学生健康成长，真正做到立德树人。

来到武大的日子，在深刻领会各位名师的讲座精神之后，更加坚定了在平凡岗位上静下心来教书，潜心育人的执着信念。作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。

有一句

谚语

树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。

我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识，就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。

听完学校组织的“立德树人，师德师风”讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

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