计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
吉他老师教学计划篇一
然而不幸的是，我们经常可以看到，不仅是初学者，也有程度较深的；不仅业余演奏者，也有专业演奏家，经常在演奏中出现读谱错误的现象。所以，读谱并非是老生常谈的废话，而是学钢琴、教钢琴乃至钢琴演奏家一生不可忽视的重要问题。
1、看错谱表。这经常发生在乐曲中临时改变谱表的时候，习惯性地认为右手一定弹高音谱表，左手一定弹低音谱表，不注意已经换了谱表。
2、看错调号。容易在乐曲进行过程中忘记了调号，以致该升的不升，该降的没降。
3、看错临时升降号。
4、看错等音。尤其浪漫主义作曲家如肖邦，喜欢大量使用重升、重降一类等音记谱。
5、在大量加线时，把音高看错。
音高是音乐作品的基础。保证把每个音高读准是对从初学者到演奏家的所有钢琴演奏者的最基本的要求。把音高看错只能说明演奏者自身的音乐理论修养水*不够。比如，有人因看错了音高而改变了和弦的性质，倘若具备充分的和声知识就可以避免。没有升降号不等于就是c大调，一个升号包括了g大调、e小调、a多利亚、b弗利几亚等多种可能性，只要具备了足够的乐理知识就可以帮助避免由此引起的音高错误。
保证把每一个音高都读准确，关键在于细心。一个十分细心的人即使不具备高深的乐理知识，也能把乐谱上每一个音准确地演奏出来。因此演奏者要反反复复地对照乐谱，耐心地检查是否把每一个音都看准了。即使在完全背熟之后，也要经常读谱，看着乐谱演奏，不要长期脱谱。
１、时值不足，手过早离键。
２、时值过长。
３、时值不准，把所有跳音都弹成一样长。
４、不注意休止符，忽略了休止符在音乐中的极其重要的`意义。
５、节奏组合的错误。
６、看错节拍记号。
以上这些时值的错误主要也是粗心大意所致。只要略为细心，都是可以避免的。
连线、跳音、顿音、重音等这些符号对于音乐的乐句划分、语气、乃至风格关系极大。
包括力度记号、踏板记号、延长记号、反复记号、高低八度记号等。
乐谱上还有指示性的表情术语、甚至文字说明。如中板、快板、行板、庄严的、如歌的、优美的、渐强、渐弱、渐快、渐慢、延长、回原速等。
以上所说的只是读谱的浅层的、表层的要求，是读谱的第一层次。所有的一切都是任何演奏者在读谱阶段必须注意的，不可有半点粗枝大叶，不可有半点的疏忽遗漏，不可半点掉以轻心，从学琴一开始就必须非常谨慎小心，一丝不荀。不要养成了错误习惯后再来纠正。
吉他老师教学计划篇二
1、认识消防员及他们的工作
2、学习防火常识与逃生的`方式
1、事先联系附近的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。
2、笔、幼儿书面纸记录表
1、教师描述大火时的场景，请幼儿讨论：
火灾有什么危害？
为什么会发生火灾？
发生火灾后应该怎么办？
有没有在电视上看过消防员救火？
他们用哪些东西？如何救火？
说说外出和回来时需要注意什么？
到了消防队后，要注意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等）
见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）
3、参观消防队。
师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。
离开时，提醒幼儿谢谢消防员。
4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。
【附1】幼儿书面纸记录示例
参观日期：
参观地点：
我发现：
消防车上有：
灭火的法宝有：
我知道：
发生火灾怎么办：
如何预防火灾：
【附2】火灾逃生演习的常识
火灾逃生演习的活动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种则是突击性的。预先告知的演习，是有组织和安排的逃生演习，可以帮助幼儿巩固掌握火场逃生的方法，提高幼儿的自我保护能力。突击性的演习是没有预告的，可以检验幼儿对火场逃生方法的实际掌握程度，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿镇静有序的应急反应。
在火灾逃生演习过场过程中，如果预先告知过幼儿，就要先说清楚逃生的注意事项，并在逃生演习过场过程中观察幼儿是否做到各事项，在演习结束后及时进行总结。如果是突击性的演习，教师就应该提前邀请其他班的教师或家长从旁协助，以免幼儿遭到意外伤害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，帮助幼儿镇静情绪，避免危险。
吉他老师教学计划篇三
1. 教师的春风，日日沐浴我心一位好老师，胜过万卷书。
2. 好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷;好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽;好老师是一本书，品读渊博，增长见识。
3. 南阁披霜报梦凉，刚山挂雪也悲伤。情关俚语三千域，泪断门生五味肠。教诲谆谆思卓越，遗文落落证非常。西天幸有临窗月，且照吾师续妙章。
4. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮师生情唯美短句八个字。
5. 你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡 特别=幸福，快乐。
6. 多少次，我在无人的深夜，在空旷的野外，泪流满面。
7. 尊敬的园丁：您好?在您辛勤耕耘下已是硕果累累，桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!
8. 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
9. 译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。
10. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向;一路上有您的关注，我才能顺利实现理想!
11. 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
12. 疾学在于尊师。——《劝学》
13. 只为你，写一首感激的诗歌，奏一曲礼赞的乐章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是为你的专场——教师节快乐!
14. 浅忘前年锁眉事，数枝寒梅事业心。深追此行欢聚情，岁增好运尽孝心。
15. 作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
16. 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
17. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
18. 老师，您就像勤劳的园丁，栽培我们这一朵朵花儿。
19. 李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。
20. 您――老师的爱，天下最伟大，最高洁!
21. 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
22. 你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。
23. 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安。
24. 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!
25. 老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
26. 而生命就是由这吉他奏出的乐章。组成这乐章的一支支歌中，旋律有高有低，节奏有快有慢，情感有仰有抑。无论演奏是否成功，都应认真对待，全身心付出。如那几根弦，学会调节，掌握方法，弹奏正确，才能产生共鸣，奏出生之华章。
27. 吃一口秋分菜，让友谊在胸中澎湃，思念是还不完的债，你快乐是我永恒的期待，祝福你是我不变的感慨，秋分了，愿你天天愉快!
28. 时光匆匆，转眼秋分节气已经到。秋雁两行，祝福成双，问候带着思念也送上。秋分时节，天气转冷，愿你多添衣裳，保重健康。
29. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
30. 有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。
31. 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
32. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
33. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
34. 有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐!
35. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
36. 经师易遇，人师难遇。
37. 永记您的教诲和希冀，亲爱的老师，我将一往无前地穿越所有的雨季和晴空！
38. 有一本书，在等待被翻阅；有一把吉他，在等待被弹拔；有一丛花，在等待被欣赏；有一杯茶，在等待被品尝。
39. 信念之火在学校里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！
40. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。――郑燮。
41. 要不断地向命运挑战。
42. 轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切!
43. 在生活的大海上，老师，就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为学生指引着前进的航程！
44. 天南地北，真挚的情感不降温；天涯海角，芬芳的友情不变味；时光飞逝，纯厚的情谊不走样；沧海桑田，朴实问候不掉线。朋友，愿你笑口常开，幸福永远！
45. 老师是我们的益友，时常帮助我们的解决学习上的困难。老师像粉笔，牺牲了自己为我们写下了无穷无尽的知识。赞美老师！从一加一等于二到开始解方程，从无知的幼稚园到思维的成熟，是老师，陪伴我们，鼓励我们，向智慧的高峰更迈进一步。
46. 老师，您辛苦了，愿您幸福安康，快乐一生！
47. 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
48. 老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。
49. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
50. 陶情最爱游于野，又见师尊逛寿山。滤水冰心传祝语，飞鸿替我问平安。
51. 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
52. 老师，让这条短信息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐!
53. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
54. 教师是学生的镜子。
55. 世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远happy!
56. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
57. 昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
58. 教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果。
60. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
61. 平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
62. 老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
63. 您为花的盛开，为果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
64. 老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练习题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。
65. 忆住一师师生情的好句摘抄。
66. 绿叶的绿色象征着老师青春常在。
68. 秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话语，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化！祝福您，亲爱的老师！——曾经给我阳光、雨露、春风的老师！
69. 星空灿烂的树下，微风浮起，蛐蛐鸣叫，托向星星倾听。
70. 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
71. 教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
72. 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，教师节愉快!
73. 一丝不苟 百年树人 桃李满园 尽心尽力
74. 老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。
75. 该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
76. 辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
77. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
78. 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
79. 让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！
80. 老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！
81. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
82. 李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
83. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
84. 人性之美，不只在伟人身上，在普通的人身上也有，所谓的母爱”，友谊”，师生情谊”不都是那么的美，那么的可贵！
85. 师恩最难忘，您将真善美的人生经验馈赠;师情最冗长，您为我们指引前进的航程;师爱无疆，感动着最柔软的心窗。老师，祝福您健康长寿快乐无比。
86. 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!
87. 虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！
88. 莎士比亚说，老师是我们的第二个父母，她对我们的爱总素无私奉献的，考虑的第一位的总是我们。老师过个欢乐幸福的节日，教师节快乐。
89. 举世不师，故道益离。
90. xx老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
91. 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。
93. 无私奉献 润物无声 一鸣惊人 青出于蓝
94. 片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
95. 尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
97. 教师的人格是教育的基石。
98. 职场成功理念：宽容而不懦弱，坦诚而不直露;果断而不草率，机智而不诡诈;幽默而不狡黠，圆润而不圆滑;乐观而不盲目，担当而不推诿。祝轻松职场!
99. 老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
100. 我“九十”想表白：因为你“九十”那样伟大，“九十”那样值得赞美，“九十”那样深入人心，教师节了，祝您“九十”幸福快乐，“九十”平安健康!
101. 老师，您细心地照顾着我们，让我们全面发展，让我们快乐成长，让我们幸福生活。
102. 白发芳魂育栋梁，喜闻遍地溢书香。三江弟子文章秀，四海门生学识强。铁骨根根熬曙日，银z缕缕御寒霜。清风烛影帘栊冷，唯恋耕耘翰墨芳。
103. 礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
104. 是您用一心一意，让我们在青春的岁月沐浴阳光。
105. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
106. 他年应记老师心
107. 有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
108. 人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》
109. 每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》
110. 秋高气爽，分离烦恼;节制情欲，气脉调和;快添衣物，乐暖离凉;祝您健康，福寿绵长!
111. 黑发积霜织日月，授业恩情叠又叠，粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留，愿把红烛比做您，化为一片赤诚心。
112. 古典吉他
113. 在一阵阵晚风中，夜早已来临，来到院子里，望着天空中如棋子的星星和高高挂在星河中，犹如一个德高望重的老人用那慈祥的面孔静静的望我。
115. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，老师用生命的火炬，为我们开道。
116. 成功源自您的栽培，优秀出自您的
117. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》
118. 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
119. 希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
120. 辛苦打拼一天，生活难有清闲。睡前发送祝愿，因把朋友挂牵。莫计得失成败，细品苦涩甘甜。美梦权当休闲，微笑面对明天。朋友，晚安！
121. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
123. 秋分的雨水告诉你，我要来了务必带好雨伞;秋天的气候提醒你，天气依然干燥;我悄悄地跟你说，秋分到了，记得注意身体!
124. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
125. 一日为师终生为父，但您不是父母，您想母亲一样照顾咱们，像雨水一样滋润咱们，咱们永远不会忘记!
127. 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
128. 老师是大树，为世界带来一片春色。
129. 我看到了他的背景，深深约约的，孤单地挪动着，在记起什么，在忘却什么他眷眷的微笑着微笑着。
130. 您给了我一双有力翅膀，让我在知识天空自由翱翔;您给了我一盏领路明灯，让我在起伏人生不会迷失;您给了我一方彩色天地，让我在成功路上扬帆起航。教师节到了，将真挚心意送上，愿你永远快乐安康!
131. 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
132. 空山松子落，幽人应未眠。
133. 是老师给了我这份信心，谢谢您任老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
134. 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您！
135. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
136. 《咏怀古迹五首·其二》唐代杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
137. 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
吉他老师教学计划篇四
所属部门：
指导教师：
社团社长：社 团 活 动 计 划吉他社经管系蒋凤娣
（一）本学期社团活动目标：（知识、素质、技能）
上海行健学院吉他协社作为我们学院中的学生团体之一，充满了青春的活力，丰富校园 文化生活，吉他协会的主要任务是通过组织会员活动来帮助会员提高演奏技能，交流吉他文化与音乐思想，发掘支持校园原创音乐，为校园营造良好的文化氛围，从而让学员门在知识上、素质上、技能上有显著的提高。
（二）本学期社团活动要求：
社团活动若无特殊情况，必须准时进行。争取每次活动都能够保质保量。
（三）活动场地：
由于资源有限，活动场地需要在活动之前向团委申请并批准后才能够确定。
（四）活动时数：
本学期时数）
（六）提高社团活动质量的打算和措施：
吉他教学每周进行一次，由社长教学，再个别疑难解答，同时融入了才艺表演等形式。争取让学员们的吉他基础知识、和铉转换、歌曲弹奏能够掌握熟练。争取让学员门能够在活动时间按规定完成任务，并提高效率。
（七）社团活动进度：
指导教师：（签章）2011 年 9 月 10 日
（八）社团活动计划审批意见：
吉他老师教学计划篇五
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。
3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识“7”以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
第一周：接下去是几
第二周：找图形
第三周：连连看
第四周：圈数字
第五周：给花宝宝排队装电池
第六周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶
第七周：认识梯形蜗牛吃什么
第八周：会动的玩具它们相等吗
第九周：轮子图形变变变
第十周：我的好帮手—刷子变成一样多
第十一周：捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆
第十二周：做纸牌
第十三周：图形身份证
第十四周：图形的家
第十五周：小鱼有多长
第十六周：水果店夏天到了
第十七周：水上的小船图形的二级分类
第十八周：沉与浮
吉他老师教学计划篇六
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的教吉他的赵老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
从幼儿园到现在，有许多老师教过我，他们就像一把把金钥匙，帮我打开了智慧的大门。其中一位老师的教学方式与众不同，那就是我的吉他老师赵老师。
赵老师又高又瘦，高鼻梁上架着一副黑色宽边眼镜。他喜欢穿一件白色短袖和一条洗得发白的牛仔裤，像一名流行歌手。
让我印象最深的是赵老师的.教学方法与其他老师不同，而且他还非常热爱学生。课上他让我们自己弹自己的，偶尔聊上几句他也不管，使原本不安静的教室变得乱哄哄的。你一定会问，那他不就管不过来了吗？他是不是教得不认真呀？不，因为他能‘耳听八方’。有一次上课，赵老师正坐在一位大哥哥前面听他弹《丁香花》，那时我正在练习《铃儿响叮当》，可我不太专心，头像拨浪鼓一样摇来摇去，结果把一个音弹错了。没想到赵老师像箭一般冲过来，和颜悦色地说：“你怎么弹错了？”我不好意思地低下了头，他又说：“是不是没认真呀？”我点了点头，心里很害怕他再严厉地批评我。可赵老师仿佛看出了我的心思，他连忙说：“没关系了，下次好好弹就是了！”他顿了顿又说：“没事了，千万别放在心上！”说完了，他用温暖又宽厚的大手摸了摸我的头，顿时，我感到心里热乎乎的，我下定决心：在以后课上都认真练习。
赵老师用特殊的教学方式让我懂得了干事要一心一意。这就是我最敬佩的老师，一位关爱学生，认真负责的好老师！
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