管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施篇一

做好班级管理工作，教师要对学生有所要求，要给学生制定好学习目标，采取有效的教学措施，提高学生的学习方法和效率，督促学生提高学习成绩。下面就由本站小编为大家推荐班级管理目标与措施的范文，欢迎阅读。

班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各 样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。

班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级，创建优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要工作的方法、艺术和智慧。

重用班务日志

班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听值日班长在每天小班课上的总结，对于班级的常规管理、考核，班务日志都将详细记录，每天的反馈则是通过班干部宣布，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有责任做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理能力。

妙用随笔对话

当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，因此，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也只有亲近老师，相信老师，才会乐于接受老师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“秘密”告诉班主任呢?我的做法是写随笔(小

作文

巧排学生座位

学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的排列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的排列也可以按照班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的同学，他们的座位将单独成列，这既是对他们的鞭策，也是让全体学生重视常规考核的好办法。自从实行这个办法之后，同学们特别关心自己的考核分数，自然就是对行为规范的有效约束。

表扬代替批评

班主任的工作千头万绪，对学生的教育丝毫不能懈怠，好的教育方法自然会收到良好的效果，反之，班主任也会被学生气得够受。作为班主任，每天都会看到学生做得不尽人意的地方，如果一味地批评、指责，时间久了，学生就会不以为然，这样就没有收到良好的教育效果。我的做法是用表扬代替批评，比如，发现部分学生没有做好课前准备，我不是去批评他们，而是去表扬那些做的好的同学，这时，受到表扬的同学会更好，没有被表扬的同学就是没有做好准备的，他们自然马上整理备品，迅速做好课前准备。再比如，课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象(随便讲话或是开小差)，我会及时表扬那些好的同学，看看某某做的多好，又专注又自觉，这是你就会发现刚才有违纪表现的同学立即改正，这样的做法，既不影响教育效果，又可以营造一种和谐的育人氛围。这种表扬称作反衬性表扬。这种表扬可以避免引起师生间的对立情绪，也可以在不直接刺激一些同学自尊心的情况下启迪他们的自己认识错误，帮助他们向表现好的学生学习。这种寓间接批评和直接表扬于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各种类型的学生所接受。任小艾就是善于使用“反衬性表扬”的优秀班主任。一次，她从学生的

日记

卫生重在检查

班级的环境卫生是班级的门面，也是良好育人氛围的体现，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。作为班主任，肯定会合理安排值日生值日，也会定期大扫除，但班级所表现的卫生状况却大有不同。我班的卫生状况一直良好，究其原因，我认为卫生重在检查，我的做法是：班级所有的事务都承包到个人，“人人有事做，事事有人做”。卫生委员上午、下午各检查一次，要有明确的记录、考核，还要及时督促改进，否则将要罚做一天，扣除相应的考核积分。班主任将随时检查，发现问题立即整改，有了检查、反馈和落实，班级卫生情况自然良好。比如，卫生大扫除，每人所承包的任务必须经卫生委员验收，合格后方可离开，否则，会受到严厉的处罚(接受班主任的批评教育，补做值日，双倍扣除德育积分)。对卫生委员的工作也要经常检查、提醒。班级卫生面貌就会表现一贯良好。

“一帮一式”管理

班级中的后进生一直都是班主任工作的难点，能否有效的对这部分学生进行教育转化，我尝试了各种办法，但其收效不是很大，“转差”是我工作中的一大难题。但是，我认为，如果能抓住机遇，因势利导，方法得当，必定会事半功倍，效果可喜。最近我采用班级管理“一帮一式”的方法，效果不错，为我减轻了一些负担。我是这样做的：首先召开班干部动员会，讲清楚要求，然后由班干部一至二人承包班级里的后进生一人，对其学习、纪律给予特殊的帮助。这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩，后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。学生教育学生也是教育的一种手段，关键是要调动班干部的积极性，让他们主动承担一部分责任，这样既可减轻班主任的负担，也会收到一定的教育效果。

做好班级管理工作，需要更新观念，需要以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索与创新，总之，怎样培养优秀的班集体，怎样合理地运用制度和纪律进行管理，怎样组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的教育，怎样争取家长的支持与配合等等。这些将是我今后工作中需要不断探讨和研究的永久话题，我当虚心求教同仁，不断提升实践能力，争取做一名优秀的班主任。

一 班级分四个方面进行评比：学习，纪律，道德，卫生。

学习，纪律和道德以个人进行总评比，每周评比一次，被扣最多分的同学应擦一天的黑板或为班级做件好事，如果被扣4分以上或被学校扣分的，应在班会上做公开检讨;被扣最少分的同学进行一定的小奖励。副班长在周末进行汇总。

每个月以组为单位对学习，纪律，道德，和卫生进行评比，扣分最多的一组替扣分最少的一组扫一次教室，一个月允许每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的组，应再替扫一次卫生区，并且组长要在班会上做公开检讨。班长在周末进行汇总。

期末进行个人总评比：学习+纪律+道德+卫生。对表现最好的10名同学进行奖励，表现最差的同学做公开检讨。班长在周末进行汇总。

二 学习方面(学习委员负责，各科代表配合)

1 、作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情况没交的免扣。

2、 上课受到科任老师表扬的或小测验优秀的加1分;校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分年段第一名的，加3分。

三 纪律方面(副班长和纪律班长负责，其他同学监督)

1 、早读，上课，午休，两操，晚自修及各种集会和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，请假的扣1分，特殊情况的免扣。

2 、没有佩带胸卡或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发，女生烫发或染发，佩带首饰的，扣2分。

3 、课间休息，午休，晚自修追逐打闹，大声怪叫的，或做一些无益的活动的(如打球，下棋等)，扣2分。

4 、三分钟预备铃后，还在教室外逗留的，扣2分。

5、 晨读和早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣2分。

6、 上课应认真听讲，认真做好笔记，积极回答老师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外内容，否则扣2分。

7、 晚自修应认真复习功课和做作业，不应讲话，做小动作，尽量不谈论，保持教室的安静，否则扣2分。

8、在校期间，进游戏机厅，打康乐球，进网吧的，扣2分。

9、 破坏班级和学校公共财产的，扣2分，并赔偿。

10 、寄宿生应按时休息，遵守学校有关寄宿生的管理规定，否则扣2分。

11、 考试作弊的扣2分。

12、 受到学校处分的，扣分以学校的扣分为准。

13 不履行值日生职责的，扣2分。

四 道德方面(宣传委员负责，同学监督)

1 、不给其他同学和老师取不好听的外号，否则扣1分。

2、 不谩骂同学和老师，不讲粗话，否则扣2分。

3 、不顶撞老师，老师的批评应乐于接受，否则扣2分。

4 、同学之间应互相帮助，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮助的，或者帮助你，不乐于接受而拒绝的，扣1分。

5、 为班级和学校做好事的，可适当加1分。

五 卫生方面(劳动委员负责，值日生配合)

1、 轮到打扫教室和卫生区的同学，应认真打扫，作到少扣分或不扣分(以学校评比分为准)。

2 、每个值日组长应督促各成员不要在教室里和校园内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，保持教室干净，否则该组扣1分。

3 、黑板没擦的，该组扣2分。

4 、轮到值日的应随时观察班级的卫生状况，发生上面(乱扔纸张……)的情况，应及时提醒同学，叫他们停止上述行为，要作到时时在岗，否则扣2分。

注：

1 、如有疏漏的地方，根据具体情况具体分析，由班主任直接解决。

2 、情节严重的，多扣2分;表现优秀的，多加1分。

3 、各个方面人员在工作时接受其他同学的监督，一定要讲原则、公正无私心，有责任心，宽容大量，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。

一、竞赛机制

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊。学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始。书费很快收起来了。可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛。这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。

二、代谢机制

魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长(自报，轮值两周)，值日班长(按学号轮值)，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制， 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。

三、协调机制

魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系。促进了班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理。内外协调，有序运转。由此可以想到，魏书生的“协调小组”在班委的“执法”过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。

四、督导机制

魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管;内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系;同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。

在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松?可以想象，一个“督导组”在对班委起着规范，监督，制约的作用。

五、引导机制魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态;再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。

六、监控机制

魏书生提出“尊重学生，理解学生，关心学生”的

口号

管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施篇二

为切实加强学校交通安全管理，进一步做好全体师生的交通安全宣传教育工作，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交规意识，提高自我保护能力，有效预防和减少道路交通事故特别是伤亡事故的发生，确保广大师生生命财产安全。特制定本责任书。

一、认真汲取全国各地重大交通事故的惨痛教训，深化认识，集中精力，扎实开展交通安全隐患排查、疏理、整治。组织开展“安全生产百日专项整治”和“道路交通事故专项整治”行动，各学校要经常对全体师生开展交通安全教育，在贯彻中小学生日常行为规范工作中，通过学习《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规、守则，培养学生良好的遵守交规、文明出行行为习惯。

二、各学校要成立学校交通安全工作领导小组，负责制 定规划学校交通安全工作。聘请2—3名学生家长，3—5名学生，2—3名教职工，1—2名交-警组成学校交通安全工作监督小组，负责监督学校交通安全与宣传教育师生遵守交规出行情况。

三、学校要认真做好师生的交通安全教育工作。开学初

安全知识普及到每一位学生，使他们懂得乘车、走路、骑自行车等基本要求，懂得各类交通信号、标识的含义。充分利用宣传栏，橱窗和《学生守则》安全课教育学生上下学要结伴而行，靠右行走。各学校要实行路队制，确需横穿马路时要“一看、二慢、三通过”。严禁学生满路散走，禁止18岁以下学生驾驶摩托车、16岁以下学生骑电动车、12岁以下学生骑自行车。坚决不乘座无牌、无证“黑车”及超载车辆，不搭乘农用车、三轮车等非载客车辆，提高学生自我保护能力，自觉抵制道路交通违法违规行为。

四、学校要切实加强交通安全管理制度建设，层层签订交通安全责任书。认真履行职责，强化门卫管理，严禁机动车辆进入校园，确需出入校园车辆要经校长同意，有校内专人引导，指定专用停放车辆位置，方可进入校园。

五、公路沿线学校要在校门口公路上按规定设置学校标识牌，画人行横道线，学生上下期间要安排教职工负责指挥交通，护送学生通过危险路段，并护送学生出校门100米。

六、本责任书纳入年终安全工作考核，对履行职责，工作措施不落实或发生重大交通安全事故的学校，实行责任追究制。

一、各行政村和民委会成立由村（居）委会主任任组长，各村民小组组长为成员的村级道路交通安全管理组织，负责辖区村级道路交通安全管理工作。

二、村（居）委会应当履行下列村级道路安全管理职责：

（四）加强恶劣天气、学生放假、村民红白喜事、重大 2

（六）完成上级政府和相关部门交办的其他交通安全管理工作任务。

三、监督管理与责任追究。镇人民政府建立健全村级道路安全管理责任制，将村级道路安全管理工作纳入安全生产和社会治安综合治现考核内容，实行“一票否决”制。在村级道路安全管理工作中有违纪违规、失职渎职行为的，由纪检监察机关或检察机关依法依纪追究党纪政纪或法律责任。各村（居）工作人员在道路交通安全事故，有下列情行之一的，对有关责任人员，依照有关规定给予党纪政纪处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

运；客运车辆超员、超速、驾驶人员酒后驾驶的；

（三）对存在的道路交通安全隐患没有及时报告或者未及时整改到位的；

（六）阻碍、干涉道路交通安全事故调查处理或者提供虚假证明的；

（七）其他不按规定履行职责或者失职渎职的。

岳池县***人民政府

责任单位： 村（居）民委员会

驻村干部签字：

村三职干部签字：

二0一二年一月八日

一、班主任工作：

1、每学期初班主任在开学第一周必须要选出本班安全员及路队长，并上交名单。统计出本班乘车上下学学生名单，并与家长联系，交待有关事项。班主任教师对本班步行、骑自行车、坐车上下学的学生要做到心中有数，开学第一周把名单统计上来。禁止学生骑摩托车上下学。

2、班主任教师要抓住一切教育机会，通过多种形式，经常向学生及家长进行各方面的安全教育，法制教育，活动要有记录。

3、对于骑自行车上下学的学生，要教育他们严格遵守骑自行车时应该遵守的交通法规，不骑“病车”，不违章骑车等；对于步行上下学的学生，要教育他们严格遵守行人应该遵守的交通法规，做到“一停二看三通过”、“红灯停，绿灯行，黄灯闪闪赶快行”，走路靠右行，不违章过马路，不向过往车辆抛掷石块等等；对于乘车的学生，要教育他们严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，如不将头手伸出窗外，上车时不拥挤、遵守“先下后上”规则，下车时不急于过马路等。并严格遵守“四不”原则，即：不搭乘“三证”不全的车辆；不搭乘超载的车辆；不搭乘车况不好的“老爷车”；不搭乘驾驶员有问题（洒后、疲劳等）的车辆等。

4、每月各班板报必须设立交通安全角，每月至少两次。各班定期开展交通安全主题班会，班会要有记录。

5、加强路队管理，班主任教师要随时了解学生路队情况。对表现好的个人与小队及时进行表扬，对违反路队要求的学生及时进行批评教育帮助并及时记录。必要时要与学校领导、学生家长取得联系共同教育帮助个别生迅速转变。

6、班主任教师对学生行走安全、乘车安全必须要强化管理。每月至少要进行两次交通安全教育并有记录。

7、努力培养安全员、路队长的管理能力，使他们能够真正成为教师的得力助手，成为班级的骨干力量。

二、教师工作：

1、全体教师要认真学习国家交通安全法律法规，并认真遵照执行。杜绝违法，违纪现象。

2、教师要经常向学生进行各方面的安全教育，法制教育，活动要有记录，教学中要渗透交通安全教育。

3、各位任课教师要按时上下课，不拖堂、放学后不留学生进行补课。对于违纪学生要配合班主任进行耐心细致的教育帮助，促其改正。

三、交通安全领导小组 工作：

1、 学校成立交通安全领导小组，督察各班交通安全员、路队长建设及工作情况。

2、 督促学校与班主任及全体老师、学校与学生家长及学生、班主任与学生层层签订交通安全责任书或承诺书。

3、 完善相关的交通安全管理制度、措施，落实岗位责任制。

4、召开班主任教师安全工作会，布置交通安全教育工作。

5、 督促班主任教师统计好本班乘车上下学学生名单，并上交学生人名单。

6、 加强与交通管理部门的联系，共同监管接送学生的车辆。

7、加强学生放学教师护送制度。

各班主任、教师及交通安全领导小组的各成员要各行其是、各司其职、各站其岗，采取切实可行而又有效的方法以保障学生上下学途中的安全。若因教师渎职而造成学生受到交通安全伤害的，或受到伤害后不能得到及时的救助的，学校将根据有关制度追究教师的责任。

西乡小学（章） ： 校长：

责任人：

二〇一一年十一月

为进一步加强全镇小学道路交通安全管理工作，努力消除道路交通安全隐患，有效地预防和减少道路交通事故，保障师生的生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，促进我镇基础教育事业的发展，特制定《2015学年道路交通安全管理工作目标责任书》。

本责任书由各小学（完小）的道路交通安全责任人（班主任和任课教师）向各完小（小学）分校长（负责人）签订。

一、目标

在2015学年中，我镇中心学校没有交通安全事故发生，交通安全教育工作成效显著。为此，我镇中心学校2015学年道路交通安全管理工作的目标是继续加强管理，加大力度，保持学校道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数零记录，不发生道路安全事故。

二、职责

（一）学校安全工作领导小组要加强对道路交通安全工作的领导，经常研究，制定切实可行的措施，努力做好道路交通安全工作。

（二）通过多种形式加强对师生的道路交通安全知识法规的教育，提高师生对道路交通安全的意识，如道路交通安全知识课、广播、填报、讲座、标语、横幅、征文、竞赛等等。

（三）路边学校学生上课的安全管理工作要加强，防止学生上课期间走出公路，发生事故。放学后要做好学生的路队护送工作。

（四）落实责任制，制订学校、教师、学生、家长的道路交通安全责

任书，从各个环节抓好预防工作。

（五）禁止家长的车辆带病运行和超载学生的违章行为，防止交通事故发生。

（六）教育师生不要乘坐非客运车，特别是无牌无证的车辆。

（七）加强与村委会、道路管理部门、车辆管理部门等有关部门的联系，及时交流，共同做好道路交通安全工作。

三、考核与奖惩

中心学校年终对各小学（完小）完成上述责任目标的情况进行考评。对道路交通安全管理工作成绩显著的小学（完小）和责任人，给予通报表扬；对道路交通安全管理工作不达标小学（完小）和责任人，给予通报批评。对由于工作失职，不履行领导责任，导致发生后果严重、影响恶劣的道路交通事故，依照有关规定追究有关领导责任。

南华县兔街中心学校

各完小（小学）分校长（负责人）（签名）：

各班班主任（或任课教师）（签名）：

2015年9月1日。

一、坚持“以人为本、预防为主”的方针，认真贯彻落实上级文件及会议精神，采取有力措施，积极开展学校及周边交通安全隐患排查治理工作，营造校园及周边安全有序的交通安全环境。

二、强化责任落实，学校与班主任、与有车辆的教师、与学生家长签订“道路交通安全工作目标责任状”，明确其工作职责和监管责任，严格实行责任倒查。

三、加强交通安全宣传教育，提高师生交通安全意识。学校要把交通安全纳入课堂，利用校园广播、主体班会、黑板报等多种形式进行宣传教育，提高师生遵守交通规则的觉悟性和自觉性。严禁教师饮酒、醉酒和违规驾驶，师生过马路须走斑马横线，严禁学生骑摩托车、电动车、自行车和乘坐无牌无证、农用车、黑摩的非营运车辆上放学。

四、实行车辆登记制度。学校对教师的车辆和学生的摩托车、自行车等全面的进行清查，建立健全登记台账，做到底数清、情况明。

五、实行“校门接送制度”。学校须由1名以上领导带班，两名教师以上值班，每天上放学时到校门口接送学生，维护学生上放学交通安全秩序。

六、规范校车管理。校车实行标准化，校车必须经交-警部门审批合格，手续齐全的方可运行，严禁使用不合格及手续不全的校车、面的车和其他车辆接送学生，认真落实出车前例检制度，健全校车管理档案（一车一档）、配齐校车有效设施（应急箱、灭火器、逃生锤），制定校车管理制度和接送学生教师跟班清点制度，必须保证设施完好，学校（幼儿园）校长（园长）是校车安全管理的第一责任人，必须与驾驶员、班主任、学生家长签订“接送学生安全目标责任状”，严格实行线路管理、跟踪制度，确保校车规范、安全运行。

七、实行交通安全督查制度。区教育局会同有关部门将定时和不定时的对学校“交通安全工作”进行督查。对工作不到位、不到岗的进行全区通报，并直接对校长进行约谈，对造成安全事故的，直接问责。

八、规范整理和及时上报交通安全资料，随时接受有关部门对学校的交通安全工作督导和专项检查。

1、遵守交通法律法规。

2、不准骑自行车。

4、遇雨雪天气或路面结冰时，步行者速度要慢，防止摔伤。

天气情况不能安全到校）按照上级规定可不到校学习

郑重承诺：我们坚决教育好学生按上述规定做，如有违反，后果自愿承担！

璞邱小学 学校（章） 家长： 班主任：

2012年9月1日

管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施篇三

一、竞赛机制

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊。学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始。书费很快收起来了。可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛。这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。

二、代谢机制

魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长(自报，轮值两周)，值日班长(按学号轮值)，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制， 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。

三、协调机制

魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系。促进了班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理。内外协调，有序运转。由此可以想到，魏书生的“协调小组”在班委的“执法”过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。

四、督导机制

魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管;内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系;同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。

在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松?可以想象，一个“督导组”在对班委起着规范，监督，制约的作用。

五、引导机制魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态;再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。

六、监控机制

魏书生提出“尊重学生，理解学生，关心学生”的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离。他找学生谈话，不管是普通学生，还是“班官们”，总能得到学生的真话。这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔。从而实现高度自治。

管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施篇四

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督员"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出"最佳拇指奖"。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节国庆节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

2、课间纪律

课课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

4、卫生纪律

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。

新时期班主任要做好班级管理工作，应重点从以下几个方面作为切入点：

1、要正确认识学生的心理特点，引导学生走出心理误区现在的中学生以张扬自我，追求快乐为目标，他们对自己喜欢的事情会乐此不疲地去做，而对家长和老师所强调的一些事常常无动于衷。由于他们这个年龄段正处于世界观形成阶段，他们对许多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事来往往是非不分，自然也就会做出一些"出格"的事。

所以，班主任在工作中就要深入了解自己学生的全面的情况，以便对学生实施针对性的有效的帮助和教育。这里说的针对性意思是班主任不仅仅只是以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈话、常常进教室看看学生、主动参与学生的活动就行了，而是要更深层次的了解学生的内心世界。

2、要对学生充满爱心，学会与学生进行情感交流爱心是教育成功的基石。因为有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有成功。所以，要赢得学生的尊重，靠的是教师人格的力量，慈爱善良的心地，高尚纯洁的品德，渊博的学识，聪慧的才智，适度的幽默。现在的中学生，绝大多数是独生子女，他们在家里至少受到两代人的宠爱，很少经受过挫折，因而，往往会以自我为中心，在与同学，老师的交往中，经常会产生这样那样的磨擦。这就要求班主任在工作中一定要有耐心。

当学生出现问题时，教师不要歧视他们，说服教育学生也不只是板着面孔、只讲大道理，据调查这种方法是学生很反感的。教师要学会用根雕艺术家的眼光去看待学生，尽量发现他们的优点，要给学生多一点人文关怀，即使犯了错误，也不要一棍子将他打死，要用发展的眼光对待学生，给他改正错误的足够时间。

这样，学生就会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会将老师当知心朋友，无拘无束地推心置腹地和老师交流。这样也就为教师的教育创造了良好的条件，使教师的教育真正地落到实处。

3、要采用民主的管理方式，指导学生学会与人交往当今学生中的许多问题，集中反映在与同学的交往过程中，不善于沟通和交流。鉴于此，班主任在工作中宜采用民主的领导方式，组织和指导学生交往，指导学生正确判明特定交往情境中的交往原则。交往伙伴的需要、性格、交往风格和当时情绪以及与本人的关系等，同时，班主任要将这项工作落实到建立新型的班级人际关系之中。

新型的班级人际关系表现为：学生热爱班集体并在集体主义原则指导下作到个人服从集体;师生关系融洽，民主平等，尊师爱生;学生之间团结友爱，互助合作，非正式群体的目标与班集体的目标一致成为实现集体目标的积极的辅助力量。只有这种新型的班级人级关系建立起来，一个良好的班风的形成也就为时不远了，此时班主任也就步入了教育的阳光正道。

班主任要相信，没有一个孩子未被赋予天舐。苏霍姆林斯基说过并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能发明火药，但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件"，我们的学生就如要开采的宝藏，要琢磨的美玉，只要精心开凿，他们就会越来越顺眼.所以管理学生不应只是压制，更应是尊重理解。

管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施篇五

为了认真贯彻落实国家、区市、县有关安全生产工作法律法规方针政策，严格执行学校相关制度职责，切实加强学校安全与门卫管理工作，特制定本责任书。

一、责任对象 学校门卫管理及工作人员。 

二、责任内容 

1、门卫管理及其工作人员必须认真贯彻落实有关法律政策，严格执行学校制度职责，树立预防为主，安全第一的思想，本着一切为了师生安全和学校财产安全的原则，积极、认真、扎实地做好本职工作。

3、按时开关大门，妥善处理好校门口所发生的事情。上课期间，除上级领导及其车辆，任何人和车辆严禁进入校园。

4、门卫室内，严禁聚众娱乐，不得随意接纳陌生人；有关制度责任上墙，相关记录摆放明显有序。

三、责任要求 1、明确职责，24小时坚守工作岗位。 2、凡工作不认真或擅自离岗等而发生的一切事故责任自负。

校长： 主管副校长：

门卫工作人员： 签订时间： 年 月 日

为了切实加强学校封闭管理，确保学校师生生命财产安全，学校与门卫签订

以下安全管理责任状。

一、门卫在工作时间内必须履行以下职责：

（一） 履行外来人员进出校门管理职责。

1、当外来人员需进出校门时，门卫要对外来人员进行询问，查录其有关证件，办理入校手续，经同意后方可让其出入；遇有异常或紧急情况要及时向校长通报。

2、上课期间门卫不得允许家长到教室找学生。如家长确实有要事找学生，门卫问清找哪个班学生后至电到教师处，由教师通知学生到门卫室确认，如家长送物品给学生，门卫问清送给谁后代家长把物品送到教师办公室，由该学生班主任代转给学生。

3、门卫要严禁社会闲杂人员（如业务推销员、醉酒人员、携带危险物品人

员等）进入校内。

4、进校人员须衣冠整齐，凡赤膊、穿背心、穿拖鞋和奇装异服者一律不准

进校。

（二）外来车辆进出校门管理职责。

1、在课间、集会、课外活动等学生在室外活动密集时或有学生在主干道上活动时，门卫不得允许机动车辆进出校门。

2、外来陌生机动车辆需要进入校门时，门卫要进行询问登记，并向相关领导报告，经同意后方可让其进入。

3、门卫要禁止各类车辆在校门口内外随意停放，车辆停放整齐有序。尤其禁止所有车辆停在校门口白线内，确保校门出入畅通。

（三）履行学生进出校门的管理职责。

1、学生在上学、放学进出校门期间，门卫必须同值周领导一起在门口站岗，协助值周领导审查出入学生的真伪，对不是本校学生，门卫不允许其进出校门。

3、对于外来人员进校接学生离校，门卫除认真审查学生请假条和学生证外，还必须向学生询问接送人员身份，确认无疑并做好记载，方可让其离校。对可疑人员门卫要严禁其带学生离校，并及时向学校报告。

（四）其他工作职责。

1、学校大门要二十四小时处于关闭落锁状态，当有人因工作需要进出学校时，门卫要及时开启和关闭。

2、门卫在工作期间不得擅自离开岗位，不得在校门内外打牌、聊天，不得关上门卫室门在内值班。在无车辆和人员进出校门期间，门卫要保持大门上锁，锁上小门，在门卫室外活动。

3、工作日不得饮酒。

4、负责保持校门大道及校门周围环境卫生整洁，墙面干净无乱张贴，无车辆乱停乱放。

5、门卫要保证上班时间。（学生在校期间，门卫24小时有人值班）

淮安市苏嘴镇中心小学（盖章） 保 安（签字）：

年 月 日 年 月 日

一、学校在正常教育教学工作期间，应关闭校门，严禁非教学人员，机动车辆随意进入学校。

二、学校门卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

三、外来人员进入学校必须进行登记，对拒不出示证件或不能证明其身份的，拒不登记的人员，门卫人员有权拒绝其进入学校，并做好解释工作。

四、在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须经班主任同意（签字或通知），门卫验证后方可放行且备档，否则如发生问题，必须承担相关责任。

五、门卫人员要加强对带入或带出学校的物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全，对带出的物品必须请示学校领导同意并查验后方可放行。

六、门卫人员必须按学校的要求做好节假日、双休日、防汛、上课期间的'值班以及其它重大活动时的值班。发现问题及时向学校领导或110、120、119等部门报告。

七、门卫人员非经校长（或主管领导）同意，严禁外来车辆、人员入泊学校或占用教室。

九、门卫人员要做好校门外环境卫生整治，做好门外学生家长及车辆疏散工作，确保师生出入校门通道的安全、畅通，协助管段民-警做好校门通道及校园的治安工作。

十、门卫安全管理责任区域，坚持有岗就有职，有职就有责的原则，如因门卫人员不认真履行职责，玩忽职守，发生的伤亡事故、财产损失，必须承担相应的法律和经济赔偿责任。

学校负责人签字（盖章）： 门卫责任人签字：

2015年2月12日

为了强化岗位职责意识，构建完善的学校治安防控体系，使学校各级人员担负起保一方平安的责任，坚决杜绝意外事故的发生，确保学校师生安全，学校决定全面签订安全教育和管理责任状。门卫是学校安全工作的重要部门，根据门卫职责要求，特于门卫签订以下责任书。

一、责任

1、教学时间，按规定准时开关校门；学校假期校门关闭。

2、非开门时间，学生要进出校门，及时询问、报告；教学时间，无教师审批外出的学生不得让其外出；非教学时间，严禁学生进入校园。

3、教师进出校门时要及时开关。妥然安排好来学校参观、考察、指导、检查的领导和教师进出校门。家长、客人及其他人进出校园办事要询问、登记，然后让其进入。制止商人、闲散人员进入校园。

4、督促自生行车进出校门下车推行；督促摩托车经过校门放慢速度行使；劝阻与校活动无关的机动车辆进入校内。

5、校内物资出门必须进行查对登记，经有关部门同意后可出门。

7、经常检查校门的牢固程度，发现有异常现象及时报告校长或总务处，催促学校及时处理。门卫安全管理责任书门卫安全管理责任书。

8、门卫房屋及相关设施经常检查，尤其是用电状状况，发现问题及时报告并处理。

9、坚守工作岗位，保证日夜有人值班。

10、夜间巡视校园在一次以上，检查各教师、办公室厨房及其他用房的安全情况，检查有无可疑人员进入，做好放盗、放火工作。

11、接受学校领导和教师对门卫工作的安全检查，实事求是地汇报有关工作，不得隐瞒、谎报。

1、门卫违反上述有关规定，有失责任行为，由领导班子会议研究，给予一定的处理。

2、发生校园失窃、非教学时间学生进入校园出事等重大事故，门卫有失责行为，给予的严肃处理；严重的交由上级部门或司法机关处理。

三、本责任书一（用电安全责任书）式两份，门卫和学校各执一份，自签订之日起生效。

年 月 日 年 月 日

门卫安全管理责任书

一、学校在正常教育教学工作期间，应关闭校门，严禁非教学人员，机动车辆随意进入学校。

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二、学校门卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

三、外来人员进入学校必须进行登记，对拒不出示证件或不能证明其身份的，拒不登记的人员，门卫人员有权拒绝其进入学校，并做好解释工作。门卫安全管理责任书文章门卫安全管理责任书出自，此链接！。

四、在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须经班主任同意，门卫验证后方可放行且备档，否则如发生问题，必须承担相关责任。

五、门卫人员要加强对带入或带出学校的物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全，对带出的物品必须请示学校领导同意并查验后方可放行。

六、门卫人员必须按学校的要求做好节假日、双休日、防汛、上课期间的值班以及其它重大活动时的值班。发现问题及时向学校领导或110、120、119等部门报告。

七、门卫人员非经校长（或主管领导）同意，严禁外来车辆、人员入泊学校或占用教室。

九、门卫人员要做好校门外环境卫生整治，做好门外学生家长及车辆疏散工作，确保师生出入校门通道的安全、畅通，协助管段民-警做好校门通道及校园的治安工作。

十、门卫安全管理责任区域，坚持有岗就有职，有职就有责的原则，如因门卫人员不认真履行职责，玩忽职守，发生的伤亡事故、财产损失，必须承担相应的法律和经济赔偿责任。

本责任书一式两份，目标责任人和学校责任人各执一份。

学校负责人签字（盖章）：门卫责任人签字：

20xx年3月

门卫安全管理责任书

为认真贯彻落实上级安全保卫工作精神，落实我校安全保卫工作目标责任制，提高教育教学质量，保障学生有良好的学习环境，确保学生的安全，现与门卫管理人员签订xx年保卫工作目标责任书。

1、提高警惕，坚守工作岗位。善于观察出入人员动态，对非本校教职工和学生未经允许，不准进入校内，对来访人员要认真执行登记制度。

2、严格执行门卫安全检查制度。凡出入本校人员携带的物品，均应进行检查，携出物品要凭有关处室签发出门证查验放行。

3、对出入学校的各种机动车辆，均应进行检查。门卫安全管理责任书保证书。

4、负责报刊、函件、包裹、汇款单的收发保管工作，及时分发，还要做好保密工作。

5、晚学后要认真检查各办公室，教室门窗是不是关好，锁好，发现问题要及时处理并做好记录。

6、负责巡查教学区，控制可疑人员，及时上报有关部门。负责关闭、上锁大门，锁门后无特殊情况不开门。

7、对校内异常动态和不安全因素，要细心观察，随时记载、及时反映。树立防火、防盗、防破坏、防灾害事故的意识，把案件和事故消灭在萌芽状态。

8、总务处为学校安全责任部门，传达室管理人员为安全管理直接责任人。

责任人：

管理目标和工作计划的关系 班级管理目标与措施篇六

为切实加强工程项目管理，确保全面履行工程施工承包合同，提高企业经济效益和社会信誉，根据本项目施工合同与经营管理目标，按照建设公司工程项目管理相关规定和要求，特制定本责任书。

1.工程名称：

2.工程地点：

3.合同工期：

4.合同金额：

5.工程内容：

1. 风险抵押金：项目经理交纳个人风险抵押金××万元作为项目经营考核抵押。

2. 经营管理方式：成本单列，独立核算，确保上缴，超交奖励。

3. 工程承包范围：与工程发包方签定的工程施工合同书中规定的工程内容和范围。如有新增加的合同项目，另行协商。

1. 组织形式：建设公司直管项目经理部

2. 工程类别：××类

3. 机构设置：下设计财部、工程部、物资部、办公室。

4. 定员：项目经理部人员总数不得超过××人(含兼职);副部长以上人员总数不得超过××人。

1.工期：开工日期：××年××月××日;竣工日期×× 年××月××日，总工期××天。

2.项目经理部管理费用：提取本工程结算总价的××%作为项目经理部的管理费用，用于项目经理部自身的各项费用开支(含绩效工资)。项目经理部管理人员的工资发放严格按照项目岗薪工资标准执行。

3.建设公司管理费用：提取本工程结算总价的××%作为上缴建设公司的管理费用和市场营销费用，按比例、按月度足额将货币资金上缴到建设公司财务部。

4.质量：(1)确保达到合同约定质量目标××。

(2)质量验收合格率100%，合格等级为××。

(3)重大质量事故为0;质量返工、原材料不合格为0。

5.安全：(1)工伤事故控制在××%以下，重伤事故为0，死亡事故为0。

(2)重大火灾事故为0，重大机械事故为0。

(3)各项安全技术措施达标合格。

6.文明施工：现场标准化作业，创建文明施工安全工地。

7.其他：

1.聘任项目经理，为项目经理部委派财务负责人及总工程师，协助项目经理策划和组建项目班子及协调有关部门的工作关系，认真履行承包合同。

2.协助解决工程施工所需的人、财、物、技术等生产要素的调配、服务，帮助项目经理及时解决施工中遇到的重大问题，确保工程顺利进行。

3.对项目经理执行国家法律、法规政策和企业管理制度的情况进行检查、考核和监督，并在承包期间对经营过程情况进行审计。

4.项目经理及项目承包班子因管理不力，或严重违反国家法律、法规及施工管理规程，不履行岗位责任，造成工程重大质量、安全事故、工期延误及造成重大经济损失或重大政治影响的，以及在项目执行过程中已出现或明显可以预见将发生严重经营性亏损情况的，企业将终止项目经理的目标责任管理，并依据有关规定，追究当事人的经济责任。触犯国家法律的提请司法机关追究其法律责任。

5.协助解决涉及地方性法规、政策性的问题。

6.施工过程中属不可抗力及非项目经理方原因造成成本变动的，其经营责任指标可在测算后作相应调整。

7.督促、协调项目经理按规定时间办好结算及交竣工手续，在完成内外结算及债权债务清理，项目经理部具备效益审核条件后，及时对项目进行审计、考核和兑现。

1.项目经理是授权经理在本项目上的委托代理人，对本项目的工期、质量、成本、安全、文明施工及企业形象等负全面责任。项目经理应全面履行施工承包合同，创造性工作，采取一切措施确保施工承包合同的各项目标实现。

2.项目经理应认真贯彻国家的方针政策和法律法规，执行企业的各项规章制度，遵纪守法、遵守职业道德，加强精神文明建设，做好职工生活服务和思想政治工作，接受建设公司职能部门的业务管理、指导、监督、服务。

3.项目经理要组织编制施工组织设计和施工技术方案，制定工程目标，落实保证质量、安全、工期、成本效益及文明施工的各项措施，落实材料采购、机具租赁、劳动力调配、构件加工计划并认真履行。

4.项目经理要组织定期开展经济活动分析，检查影响成本升降的各种因素，加强成本控制和核算，降低人工、材料、机械的消耗，减少浪费。严格费用开支，合理分配和控制资金的使用。

5.项目经理有权根据承包工程的需要，在内部优先原则下，选择施工劳务队伍和对外分包工程，并具有使用、奖罚和调配的权力。有权根据工程需要，向专业公司租赁施工机具及周转材料，当内部专业公司不能满足需要或租赁价格高于市场价时，经建设公司同意可以面向市场租赁或采购。

6.项目经理要加强物资材料供应的管理，严格执行定额用料、限额用料，完善材料采购、进出库和材料计划审批手续。如项目经理部在经营考核过程中因物价上涨，对考核指标完成造成重大影响时，应及时提出对策以减少亏损风险并向企业报告。

7.项目经理应组织做好竣工资料的收集整理，做到各类签证资料齐全，及时做好索赔，保证工程能按时结算。项目经理部存续期间，负责工程价款的回收，同时，及时清偿债权债务，工程竣工时必须提交竣工财务报告。

8.工程项目完工后，项目经理应全面总结工程施工及经营管理方面的经验教训，并将书面总结材料分别报工程及经营管理部门。要负责办理完毕项目经理部解体前的有关事宜及绩效工资考核兑现工作。

9.协助企业做好市场开拓和施工任务的承揽工作，争取扩大市场多揽任务(承揽工程按有关规定提留市场经费以补偿项目管理费用开支并获得奖励)。

1.绩效工资：按照《项目管理实施手册》的有关规定执行。

本工程绩效工资难度系数为××。根据工程实际完成情况，经过中间过程审计达到要求时，绩效工资可按××%比例中间兑现一次，余下终结兑现。

2.超交费用部分或取得合同外的专项奖励：按照《项目管理实施手册》的有关规定及企业其它相关规定执行。

1.以上责任执行情况由建设公司项目管理处代表建设公司定期检查。并组织经营、审计、财务、工程、人事等部门进行联合检查和考核。

2.本责任书须经建设公司法定代表人和项目经理签字，并在项目经理个人风险抵押金足额交纳后生效。约定内容履行完毕后自动失效。

3.本责任书所产生的纠纷由企业内部裁决。未尽事宜，另行补充明确。

4.本责任书解释权在建设公司项目管理处。

5.本项目管理目标责任书一式十份。

建设公司

法定代表人：

日 期：××年××月×× 日

项目经理部

项目经理：

日 期：××年××月××日

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