人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
吃玉米字吃玉米字篇一
我的家乡彰武，是个水土丰美的地方，这里盛产玉米。
每到春暖花开的时候，大田妈妈就穿上了新鲜的绿衣裳。走近一看，原来是玉米苗。玉米芽刚破土时是一片尖尖的小绿叶，慢慢变成两片、三片，一片片小叶子绿绿的、柔柔的，有点像柳叶。真好看!
初夏，玉米苗长高了，叶片也变大了，变绿了。一巴掌高了，一格尺高了，没过膝盖了……茎秆也粗壮一些了。一阵风吹来田地里就像一个个舞蹈家在跳舞呢。
七、八月份时，玉米长势更猛了。在宁静的夏夜里，你还会听到“咔咔”的响声，告诉你，那其实是玉米在拔节呢!不经意间你就会看到有小红缨了。真是“万绿丛中点点红”。可美了!
国庆节前后，红缨变黄了，玉米皮也变白了，一个个玉米棒子斜插在玉米秆上，像红缨枪一样，有的已经胀破肚皮露出玉米粒了。每到这个时候，农民伯伯就迫不及待的把成熟的玉米请回家。
你知道吗?玉米还有许多作用呢!在所有主食中，玉米的营养价值和保健作用是的，并且玉米的维生素含量非常高，是稻米，小麦的5—10倍。因此，它特别受欢迎成了我们这里的特产。
我爱我的家乡，更爱家乡的特产——玉米。
吃玉米字吃玉米字篇二
签订地点：公司办公室签订时间：
第一条：粮食品种、数量、价款、交（提）货时间
第二条：质量标准、用途：20xx年产玉米，国标二等以上，水份不超过14.5%，水份超1扣1.3，杂质不超过1%，不完善粒不超过5%，霉变不超过2%。
第三条：包装标准、供应、回收及费用负担：散粮。
第四条：损耗标准和计算方法：以院内检质检斤数量为准。
第五条：交（提）货方式、地点：公司院内交货。
第六条：运输方式、到达站（港）和费用负担：散粮运输。
第七条：检验标准、方法、时间、地点：以第二条为检验标准。
第八条：结算方式及期限：到货三日付款。
第九条：本协议解除的条件：双方协商解决。
第十条：违约责任：本协议双方必须共同遵守，如果一方违约，违约所造成的`经济损失由违约方负责赔偿。
第十一条：本协议争议的解决方式：本协议在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；若协商不成，可交由仲裁委员会解决或依法向人民法院起诉。第十二条：本协议一式二份，购货方留存一份，销售方留存一份。第十四条：本协议自签定之日起生效。
销货单位：xxxxxxxxxxxxx有限公司购货单位：
法人/代理人（签字）：法人/代理人（签字）：开户行：
帐号：
开户行：帐号：
吃玉米字吃玉米字篇三
奶奶在田野里种上了一亩地的玉米。
过了几个月，玉米收获了。
奶奶说：“我们今天吃一顿玉米餐。”晚上，天灰蒙蒙的，还下头着小雨。可是我们都来了，进门一看见奶奶在院子里迎接我们。
奶奶说：“你们喜欢吃玉米吗？”
我和爸妈异口同声地回答：“喜欢！”
奶奶问：“吃玉米有什么好处吗？”
我说：“玉米里有丰富的维生素c，还能减肥、降血压。”
我们都说是。
转眼间一年过去了，那个晚上我们的对话，一直萦绕在我的耳旁。
吃玉米字吃玉米字篇四
1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。
2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。
3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。
2、微波炉一只、餐具若干。
（一）、认识玉米。
1、出示“玉米”朋友。
2、让幼儿认识玉米的皮和须。
（1）引导幼儿观察玉米。
原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。
（2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。
（3）集体交流。
你都发现了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）
儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着x衣服。
须：这个须像什么呀？变一变。
摸摸看，有什么感觉？
儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像xx来像xx。
3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。
（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？
（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。
（3）幼儿剥玉米，教师指导。
（4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？（衣服）
好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？
儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。
（二）、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。
1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。
老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。
把生的、硬硬的'玉米宝宝放进微波炉里。
我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。
2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。
3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！
根据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
吃玉米字吃玉米字篇五
今天，老奶奶买了玉米种子，准备种玉米。
过了一天又一天，玉米长出了苍翠欲滴的小苗。
井水说：“没关系的，我不怪你。”
老奶奶和玉米笑了，一起说：“你们都知道不能瞧不起别人的道理了吧！”
蚯蚓笑着说：“我懂了。”
读了这篇文章我懂得了不能瞧不起别人的缺点。
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