2023年初中作文心得体会字 初一作文心得体会字(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-06-06 15:50:06
2023年初中作文心得体会字 初一作文心得体会字(三篇)
时间:2023-06-06 15:50:06     小编:文友

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中心得体会字篇一

在写作教学中,许多学生一写作就感到头疼,无话可说,写起作文来漫无边际,不得要领,或是空洞大话,或是枯燥乏味,究其原因,作为教师应好好的反思一下。

(1)积累的素材杂而乱。

(2) 不能挖掘所积累的素材的意义(尤其是情感意义和思想意义)。

(3)积累的东西不知如何用等。

看来仅有素材积累是不够的,应该从以下方面进行指导:

(1)除了写观察日记和阅读随笔外,还要注意就素材进行梳理与归类。

(2)无论是观察还是阅读,都要注意思考,不能让“观察”和“阅读”都成了简单的“看”,要注意引导学生思考,由浅思考走向深思考,养成思考的习惯,注意发现素材的情感意义和思想意义。

(3)要学会选择与截取,用头脑去想,要表达什么,用些什么去表达。说到底,写作是将思想和经验明确化、条理化。仅有素材是不够,仅有思想和经验,还是不够的,这就需要考虑:自己想表达点什么,向什么人表达,通过些什么来表达,如何表达等等。

较长一段时间,我们既注意写作片断和文体的训练,又注意写作技巧的训练,但对写作思维训练却有所忽略。

其实,写作思维训练重要且必不可少。如引导学生由普通观察到深入观察,由起步分析到入门分析,作文的章法和语感训练,无不包含写作思维。不仅如此,作文由审题到构思,由素材选择到语言表达,无论是记叙文的由故事到意义揭示,还是议论文的摆事实、讲道理,无不包含写作思维。

就写作思维这一块来说,初中生是普遍薄弱的,笔者深有感受,表现在:

(1)观察浮于表面,少了深度。

(2)议论只是事实加观点,少了分析,没达到深刻。

(3)遣词造句缺乏思维支撑,错误多多。

(4)审题缺乏思维指引,文章想到哪写到哪,缺乏总体构思。等等。

这一问题要解决,可以从以下方面来进行:

首先,教师要高度重视思维,转变观念与态度。 还要将思维贯穿写作全程,注意细心指导。

其次,要引导学生对人的情感的体验。如对人类命运的终极关怀,悲悯情怀的培养,审美情趣的.培养,对真善美的追求等等。

最后是有必要向学生讲讲写作思维常识、方法和规律。

(1)说话,不能做到自然、顺畅,更不要说创意表达。

(2)写作语言干瘪,错误迭出。

于写作来说,语言是重要的,如何提高学生的语言,基本的想法是:

(1)加强阅读,培养语感。

(2)由模仿到创造,加强书面表达训练。

(3)重视口语表达,将口语融入作文。如故事中的人物对话等。

总的来说,初中生写作,内容、语言、思维三者密不可分,尤其是思维,往往左右着内容的选择和语言的表达,它的作用还不仅限于此,因此这三者不可偏废。在具体的训练中,可根据学生实际,分段进行,同时展开而又有所侧重,或许这是解决当前写作教学问题的有效办法。愿学生们的写作水平有所提升。

初中心得体会字篇二

一、新课程理念的认识得到升华。进入新世纪,我国开始进入课程改革以来,在工作期间也学习了许多新课程的理论知识,这个“国培”研修,新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间,有幸聆听了西南大学廖伯琴教授解读新课程的讲座,对新课程理念的认识得到了进一步的升华。

课程是关注我们实施教育教学中“教什么?”的问题,教学内容大于教材内容,我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已,不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养,学习方法的指导,特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师,自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源,这一点对我感触很深,也正是我们往日教学中所忽视的问题。

二、教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

三、如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。培养孩子们物理的思想。

四、高效课堂的认识 。科学的课堂教学需要有教育教学理论,认知心理学,以及系统理论、传播理论等的支持,在这方面,不同的专家也提出了自己的一些思考。兰州十一中学的谢小俊老师,把物理教学当成一门艺术;师大的何述评教授则推荐“思维导图”在物理教学中的应用,通过建构主义理论来指导教学。

课堂能否高效,最终还是归结到学生的学习上来,学习兴趣才是学习的动力,而首先老师得让学生学得懂,才能培养他们的兴趣,目标是达到热爱的程度,能独立思考,并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生;基于学生成长中有自我表现的欲望,课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自身的知识体系中,最终将知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。不接触联系自己的学生,师生之间缺少情感的交流,是无法让学生能主动投入到学习中来的,这也是很多专家和教师的看法。

而如何发挥学生学习的主动性,关键还是在老师。多位专家和一线名师都提到一个说法,“三不讲”,也就是“学生已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了学生还不会的也不讲”。现在的学生接触面广,诸如社会、各种媒体等,如果老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了,而学生的生活和社会经验中已经知道的,如摩擦生热的许多现象,也就没有再次演示的必要了,以上两方面过多的讲述,学生会如此嚼蜡,没有趣味,也就没有动力了。而后者,教师刻意拔高,学生不能理会时,也会因此而推动信心。长此以往,也就磨灭了学生学习的动力。因此,高效课堂也需要教师了解分析自己的学生,真正做到“因材施教”。

必要基础。二是:关注物理。抓住物理的本质进行教学,注重物理思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程,使学生真正体验到物理,乐学、爱学物理。此外,我认识到:一节好的物理课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注物理方法,体现物理课的灵魂,使物理课上出“物理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 国培学习的过程,也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生,这也许就是最大的收获。通过这次培训,让我如沐春风,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,我们一定要抓住此次“国培”机遇,再学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

初中心得体会字篇三

首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

在本次培训中,我们学习了新时期师德师风,学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣。

首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,实际上是做人的一种认同感。我深深地记得__主任在培训期间说过这样的话:一个人的影响力=职业权力+人格魅力;一个人的成功率=智商+情商+勤奋;依此推论,一个教师的影响力=教师技能+人格魅力;一名好教师的养成也自然需要智商,情商以及勤奋。

1.真心与家长沟通,学会找到交流的关键点。教师不只是教授知识,更要了解,发掘孩子身上的闪光点。所以学会主动和每位学生家长交流,根据学生不同的情况,按着家长的期望一步步制定方案。

2.越是麻烦越是见效的时候。教师应该有耐心,全心全意,特地为每个孩子制定一份独一无二的情商计划,学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以,新时期的教师应该具备适应新时代的能力,不仅具备专业的教学技能,更要用自身无形的,不可估量的人格力量去引导学生。

3.教师是父母。作为一名教师,要富有爱心。教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。

4.教师是益友。所谓“良师益友”,就是要和学生交心。

再者,本次培训为我即将面临的实际教学工作提供了很多方法和策略。

再次,本次的培训让我对未来的工作充满信心和动力。

对于刚走上初中教育岗位的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导,培训指导老师对我们新老师十分优待。其一是鼓励我们适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓励我们要更加理性的处理自己的角色,改变以往“感性”的生活态度。其三是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对于未来的工作充满了信心和动力。

所以,这次培训让我有了充足的信心和动力。我相信在学校的领导下,在各位老师的指导下,在自己努力的基础上,我们新老师一定会以自己的实际行动来贡献,实现自己的价值。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3092086.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档